國小信息道德培養設計方案範文 篇1
一、活動主題：
通過信息教育途徑，對學生進行信息網路安全、法規、倫理等方面教育。
二、活動目標與內容：
1、培養學生具有良好信息道德，增強自我保護意識。
2、培養學生正確獲取信息的方法。
3、培養學生正確收集信息整理與管理，信息的處理能力。
三、活動對象：
四、活動形式：
課堂主題講座
五、活動環境：
當前，網路信息正以其前所未有的迅猛的態勢廣范套用在各各領域，信息正滲透於社會的方方面面，改變著人們的生活。作為信息傳播的.重要媒介計算機網際網路正在成為人類社會的重要組成部分，為人們的學習、生活和工作提供了前所未有的便利和快捷。然而，網路信息也像其它事物一樣，在產生積極影響的同時，也會產生一些負面效應。特別是中學生，由於年齡不大，辯別是非的能力較弱，很容易受其中一些不良信息的影響。因而在學生中學習中，應開展相應的信息道德教育，讓學生明確是非觀念，規範上網獲得信息的行為，是一項重要而迫切的任務。
六、活動過程及內容：
（一）網路優勢（積極作用）
如果我想多了解信息，我可以
我嫌逛商場人多，我可以
查找資料不想去圖書館，我可以
交納水費、電話費等不想排隊，我可以
跟親人聊天，我可以
討論：你最常在網上做什麼？
（二）網路的負面影響：
容易發生誘惑欺詐的事情
沉迷網路，荒廢學業
受不良網站毒害，身心受到摧殘，甚至會走上犯罪
人與人之間情感疏遠，缺乏信任
浪費金錢，增加經濟負擔
討論：你認為網路還有哪些負面影響？
案例：
1、江西省南昌市17歲高中生余斌，沉迷網路遊戲，因興奮過度而猝死。
明確：我們要正確對待利用網路的娛樂功能，以遊戲為例：有益的電腦遊戲對訓練學生的協調能力、判斷能力等有一定的幫助。而且愛玩是人的天性，本來無可厚非，但如果把電腦遊戲視作計算機的套用全部，沉迷於此會對我們的身心發展有害無益。
2、有的學生把網路上的有害信息進行大量傳播，造成了嚴重的危害。
明確：有的學生分不清網路中的真實與虛假，把一些未經證實的訊息到處傳播，有的學生沉迷於網路的反動、暴力甚至色情的內容等!
國小信息道德培養設計方案範文 篇2
一、組織機構
為了確保學生活動健康有序地開展，學校成立特長生培養指導小組。
組長：邱
副組長：郭xx班左董
成員：全體教職工。
領導小組負責活動小組的指導及安全管理工作。分為籃球、桌球、羽毛球、口琴、笛子、繪畫、書法、舞蹈、經典誦讀、作文、微機等十一類。指導小組成員負責學生的文體活動的選培工作。
二、活動目的
（一）培養學生動手動腦能力、豐富學生課餘活動，發揮學生特長，調節學生的學習，生活心態。
(二）培養學生健體審美能力，增強知識，發展智力，讓學生在活動中學有所樂，學有所獲，學有所用。
（三）得到家長和社會的認可支持，產生一定的社會影響，通過一至二學期逐步產生效益。
三、活動組織
活動每個指導教師為小組進行，每組學生不超過10人。活動時間為每天下午第三節課進行。十一個小項目由教師根據自己的特長選（各項可重複選），參培學生也由各活動指導教師自己選。學生名單和培訓地點在10月13日前報教導處備案並建立專檔。
四、活動要求：
1、實行指導教師負責制，與家長溝通，爭取家長的理解支持。LOcaLHosT，制定培訓計畫，填寫活動情況記錄，寫好培訓總結。
2、以每個指導教師為單位學生自願報名，力爭使每一位學生都參加到活動中去。
3、各指導教師按時到活動場所，活動場所儘可能選擇在教室或操場上。
4、學生必須遵循活動的規則和要求，聽從指揮，並按時參加活動。
5、活動場地及器材管理由學校統一（左鼎明負責）安排，實行指導教師管理負責制。
6、每個月底，開次交流會，指導教師都要進行總結並有材料上報於教導處。
五、安全管理
1、每次活動指導教師都要認真組織，精心安排，確保全全事故為零。
2、活動前認真學習活動規則，認真安排做好準備工作，防止意外事故發生。
3、各組認真檢查活動器材、場所是否符合活動要求。
4、各組制定好意外事故發生應急處理預案，確保師生安全。
六、考評辦法
為了調動全體教師的積極性，教導處定期不定期對活動情況進行檢查、評比，按學期納入績效考核，具體如下：
1、每個指導教師加5分，如在本期末指導教師指導的本活動小組產生良好的社會反響再加5分。
2、輔導的學生如獲得各級各類表彰指導教師也加分。縣級3分，市級6分，省級12分，國家級20分。
3、指導教師必需按時到活動場所，如若不到，每次扣0.2分；到活動場所卻不指導，實行放羊式教學，每次扣0.1分。
國小信息道德培養設計方案範文 篇3
為了進一步加強我校後備幹部隊伍制度化和規範化建設，結合我校實際情況和後備幹部隊伍建設的實際，制定本方案。
一、選拔後備幹部的基本條件
（一）具有履行職責所需要的馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論的水平，認真實踐“三個代表”重要思想，努力用馬克思主義的立場、觀點、方法分析和解決實際問題，堅持講學習、講政治、講正氣，經得起各種風浪的考驗。
（二）具有共產主義遠大理想和中國特色社會主義堅定信念，堅決執行黨的基本路線和各項方針、政策，立志改革開放，獻身現代化事業，在社會主義建設中艱苦創業，做出實績。
（三）堅持解放思想，實事求是，與時俱進，開拓創新，認真調查研究，能夠把黨的方針、政策同本地區、本部門的實際相結合，卓有成效地開展工作，講實話，辦實事，求實效，反對形式主義。
（四）有強烈的革命事業心和政治責任感，有實踐經驗，有勝任領導工作的組織能力、文化水平和專業知識。
（五）正確行使人民賦予的權力，依法辦事，清正廉潔，勤政為民，以身作則，艱苦樸素，密切聯繫民眾，堅持黨的民眾路線，自覺接受黨和民眾的批評和監督，做到自重、自省、自警、自勵，反對官僚主義，反對任何濫用職權、謀求私利的不正之風。
（六）堅持和維護黨的民主集中制，有民主作風，有全局觀念，善於集中正確意見，善於團結同志，包括團結同自己有不同意見的同志一道工作。除具備以上六個基本條件外，還應當具備以下條件：
1、本職工作業績突出，民眾公認，有強烈的事業心和改革意識。
2、工作能力強，熟悉學校管理工作基本規律，校級後備幹部具有本科以上學歷或中學中級以上技術職務，年齡在35歲以下（對具備近二、三年內可進班子的後備幹部年齡可適當放寬）；中層後備幹部具有大專以上學歷或中學初級以上技術職務，年齡在30歲以下（對具備近二、三年內可進班子的後備幹部年齡可適當放寬）。
3、年富力強，身體健康，能承擔繁重工作任務。
4、後備幹部原則上從下一級幹部中產生，但在教師中產生後備幹部可不受此條件限制。
二、後備幹部數量和結構要求
1、校級副職後備幹部按規定的領導職數1：1的比例配備；中層後備幹部按規定的中層領導職數1：2的比例配備。
2、後備幹部隊伍建設要注重體現結構的合理性。專業知識儘可能較均衡分布。
3、後備幹部隊伍中要注重選拔一定數量的民主黨派和無黨派幹部、婦女幹部和少數民族幹部。
三、後備幹部的選拔程式
後備幹部的選拔、考察工作在校黨支部的統一領導下進行，由後備幹部培養領導小組具體組織實施。認真貫徹《黨政領導幹部選拔任用工作條例》中選拔任用黨政領導幹部要堅持的六條原則，充分發揚民主，堅持走民眾路線，把基本素質好，業績突出，有培養前途的優秀年輕幹部或教師推薦出來，加強鍛鍊和培養。
1、本人自薦
符合條件的中層幹部或教師個人必須進行自薦，寫出自薦材料交後備幹部培養領導小組。
2、民主推薦
由各黨小組和年級組對參加自薦的教師分別召開黨小組會和年級組會進行民主推薦，形成推薦意見上報後備幹部培養領導小組。
3、民主測評
對民主推薦上來的同志要在全校教職工大會上進行民主測評，測評內容主要是現崗位工作表現，測評票設優秀、稱職和不稱職三個等次，測評結果稱職以上要達到三分之二及以上可認定為合格。
4、組織考察（中層幹部崗位競聘）
考察工作在民主測評的基礎上進行。重點考察被推薦人選近年來的工作實績、管理水平、業務能力、敬業精神、廉潔自律、品德修養及實踐鍛鍊等方面的情況。學校中層後備幹部要參加學校崗位競聘（走崗位競聘程式）。
5、形成考察材料
考察結束後要根據考察情況形成個人考察材料，用寫實的方式高度概括被考察人的優缺點，考察材料還應包括測評情況等內容。
6、集體討論決定
後備幹部人選由後備幹部培養領導小組會討論決定。並將校級後備幹部個人簡歷和考察材料上報校黨支部，校黨支部經會議討論決定後上報局黨委。
四、後備幹部的培養措施
1、對後備幹部的培養。通過實踐鍛鍊與支部培養相結合的方式進行，有計畫地把有發展潛力的年輕幹部放在一定崗位上壓擔子、給台階、多鍛鍊，多提供學習考察機會等，加強鍛鍊和培養。
2、加強後備幹部的理論學習。組織和引導後備幹部認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀的內容，把學習理論同改造世界觀、增強黨性鍛鍊結合起來，同調查研究、總結經驗、指導工作結合起來。同時，努力學習現代科技知識、管理知識和法律知識，增強現代化管理技能。
3、有意識地安排後備幹部做一些時間緊、任務重、突擊性較強的實際工作，使他們在實際工作中經受鍛鍊和考驗。對處室職能部門工作的後備幹部，要在教學一線多壓擔子，積累經驗，提高自身素質。教師後備幹部要有意識的安排在管理崗位上，全面了解學校的工作，增強全局觀念。加強幹部交流換崗，使幹部得到多方面的鍛鍊，增加多方面的才幹。
4、重視關心後備幹部的成長，經常了解思想情況，及時發現各種思想傾向和問題，及時進行幫助教育。對工作和學習中出現的困難，黨支部及學校領導要及時談話，幫助分析原因，解決實際困難，鼓勵和支持後備幹部大膽工作。
5、制定對後備幹部的定期集中學習和教育培訓計畫，布置年度自學書目和學習任務。
6、實行後備幹部談話制度。校級領導和黨支部成員每年要對所分配的後備幹部談話一至二次，並將談話內容作為培養考核後備幹部的一項重要措施。
五、後備幹部的管理措施
1、後備幹部實行分級管理。校級後備幹部報局黨委統一管理，學校中層後備幹部由校黨支部管理，黨務辦公室協助管理。
2、切實加強後備幹部的教育和管理工作。學校黨支部把此項工作列入重要議事日程，堅持常抓不懈。
3、以近期可進班子的後備幹部為主，把培養教育措施的落實作為重點環節來抓，本著缺什麼補什麼的原則，採取多種方式加強培養，嚴格要求。
4、加強年度考核工作。對後備幹部的考核與現職幹部考核相結合，從德、能、勤、績和廉政等方面綜合考核，逐人形成考核材料。
5、對後備幹部實行動態管理，及時調整不符合要求的後備幹部，及時補充新發現的優秀年輕幹部和教師。
6、加強對後備幹部的監督。建立和完善後備幹部誡勉談話制度、意見反饋制度和個人重大事項報告制度。促使後備幹部做到自重、自省、自警、自勵。
7、上級黨委選拔校級領導幹部時學校黨支部原則上從後備幹部中推薦，若應條件等因素限制也可推薦其他優秀幹部或教師。中層幹部原則上首先從中層後備幹部中選拔，若應條件等因素限制也可推薦其他優秀幹部或教師。
8、建立健全後備幹部考核管理檔案，包括《後備幹部登記表》、後備幹部考核情況、學習培訓情況、工作成果、獎懲情況等。