競賽方案 篇1
一、活動宗旨：
作文是反映學生內心世界，知識世界的一扇窗戶。為豐富學生的校園生活，使廣大學生在平日裡多想多記，關注生活，做生活的有心人。力圖通過學生手中的筆，真實地記錄自己生活的感受和成長過程的點滴，讓學生學會作文，學會做人。同時激發學生學習的熱情，從而提高學生對生活的觀察力，聯想力以及作文寫作的水平，特舉辦本次作文競賽活動。
二、時間安排：
學生交稿時間為：10月25日—11月15日
作文評比時間為：11月16日—11月18日
三、參賽對象：
全校學生（要求每位學生都參與）
四、活動內容及要求：
一、學生可以自擬題目寫一篇作文。
二、也可以任意選擇下列其中一主題寫一篇作文。
寄情自然山水：《我愛大自然》 《故鄉的秋天》 《心中的.美景》
放飛青春理想：《我有一個夢想》 《我想》
點滴成長記錄：《難忘的經歷》 《我在變》 《假如再有一次機會》 《心事》《美好的回憶》 《,觸動了我的心靈》 《好心情》《,給我帶來的快樂》《這件事真讓我》 《成長，需要》
感悟人生哲理：《成功的秘訣》 《學會放棄》 《生命》《珍惜所擁有的》《感恩》 《心靈的距離》《接受與付出》 《信念與成功》《學會愛自己》《悔與悟》 《真誠》 《承諾》 《生活的美好在於與人相處》
要求：
①：統一使用信紙寫，字跡清楚，整潔。
②：緊扣主題，文章語句通順，內容完整，思想感情積極向上。
③：提倡自己寫，抒發真情實感，嚴禁抄襲。
④：作文體裁不限，字數不少於500字（詩歌不限）。
⑤：正確使用標點符號，寫規範字。
五、獎勵辦法：
設一等獎：3名（每個年級組取1名）
二等獎：6名（每個年級組取2名）
三等獎：9名（每個年級組取3名）
鼓勵獎：15名（每個年級組取5名）
[獎品另策]
競賽方案 篇2
在第27個教師節即將來臨之際，讓我們一起懷念，一起感謝，一起關注，一起祝福!為自己崇敬的他們，表達我們想要表達的敬意……老師，教體局推出慶教師節徵文競賽活動，具體方案如下：
一、取材：為了表達學生對老師敬意，徵文可採用詩歌、散文、書信等形式來歌頌、讚美人類靈魂工程師---教師，記錄師生生活的點點滴滴，體現師生間的真情瞬間，徵文還可以x教師在x先進事跡為題材，精心打造“師恩難忘”展示活動中的深情祝福。
二、要求：中學、縣直以學校為單位，鄉鎮國小以中心國小為單位，進行預賽，在預賽的基礎上每校選出十篇上交給縣局教育股。
三、評審：直屬高中學校語文教師。
四、獎勵：分學校組織獎、學生獎、教師指導獎名額如下：
1、 學校組織獎5名
2、 學生獎：高中組：一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名;
國中組：一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名;
國小組：一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名;
3、教師指導獎：獲獎學生其指導教師得相應指導獎。
五、交徵文時間：9月底以前。
競賽方案 篇3
為了進一步落實>精神,普及和提高我校小學生的桌球運動技術水平，根據本學期學校工作計畫，經研究定於20xx年3月17日（星期二）舉辦溪郭一小學生桌球比賽，現將有關事項通知如下:
一、日期與地點
20xx年3月17日下午（星期二）在本校桌球場地舉行
二、參賽單位
以班級為單位組成代表隊
三、競賽項目及分組
高年級：五、六年級男、女單打，團體
中年級：三、四年級男、女單打，團體
低年級：一、二年級男、女對牆墊球比賽，團體
四、參賽辦法
1、各代表隊可報領隊1人，由班主任擔任；各班級可選送男、女各4名選手參賽（不得缺席）
2、運動員必須是在校學生
五、競賽辦法
1、各項比賽具體方法視報名情況另定
2、比賽採用國家體育總局審定的最新《桌球競賽過程》
3、比賽均用三盤兩勝制，11分制
4、一、二年級學生對牆墊球每人兩次機會，取墊的多的一次
六、錄取名次
1、一、二年級對牆墊球個人名次按照墊球次數多少取前八名，團體以所有的參賽隊員的次數相加進行錄取，取前三名。
2、三到六年級男、女團體錄取前三名，男、女單打錄取前八名，團體名次以每隊個人成績總和計算，如相同以個人名次列前者排前。
望各班級接到通知後，積極組隊訓練，按時報名參賽，報名表請於3月13日早上第四節課前前交到後幢辦公室。
溪郭一小
溪郭一小桌球報名表
單位領隊 班級 學生姓名 性別 指導老師 備註
競賽方案 篇4
一、競賽組織
本次大賽由經濟貿易系主辦、品派行銷協會承辦，廣州金蟾軟體研發中心有限公司贊助舉行，活動解釋權屬於經濟貿易系。
二、參賽對象
以廣東工貿學院經濟貿易系市場行銷、國際貿易、電子商務專業學生為主。學校其他專業有興趣的學生也歡迎報名參賽。
三、比賽形式和內容
本次比賽是“易博士”電子閱讀器銷售競賽，以個人或團隊的方式參賽，各隊以“易博士”電子閱讀器為銷售產品，以金蟾公司規定的統一零售價格自行策劃開展銷售，由金蟾軟體研發中心有限公司提供產品及相關資料、產品價目表和必需的產品樣品用於使用和展示（樣品採用借閱形成）。最後以各隊在規定時間內（人均）銷售量的多少決定競賽優勝隊伍；由經濟貿易系和廣州金蟾軟體研發中心有限公司組織老師、專家進行評審，評定競賽成績，
規劃方案《行銷競賽活動方案》
四、比賽時間
1、20xx年4月20日於學校東區禮堂召開動員大會；
2、20xx年4月23日——6月23日為正式比賽時間；
3、20xx年6月24日——6月29日為競賽評審表彰時間。
五、項目日程安排
項目內容
目標要求
時間
負責部門
1、項目動員大會
經濟貿易系各專業全體學生參加；
邀請金蟾公司領導參加並向與會師生詳細介紹和展示該公司產品，激發學生的參與興趣。
2、教師動員及學生組隊
3、學生組隊報名 參賽個人或團隊到秘書處登記報名並借取產品樣品。
4、學生開展自主銷售
學生自主策劃開展產品銷售；教師提供銷售策略指導；企業提供產品及相關資料、報價單等支持。
5、業績統計 各參賽個人（團隊）要求提交一份業績表和銷售經驗總結。
6、獎項評定 組織專任教師和企業方代表組成評審小組，對參賽成績進行評審。
7、表彰並頒獎 公開表彰獲獎個人（團隊）並發獎金。
8、公開報導 參賽個人和團隊可以撰寫通訊稿在校報和校區域網路站報導。
六、需要企業提供的.支持
1、派代表詳細介紹和展示公司產品，並提供產品或銷售方面的諮詢，並提供產品銷售提成政策。
2、提供公司產品的報價單及銷售相關資料，如產品宣傳單張、質量合格證書複印件、企業營業執照複印件、業務員產品銷售介紹信等。
3、提供數台（根據參賽人數確定）“易博士”電子閱讀器作為學生借閱的樣品，項目結束後歸還企業。
4、根據公司銷售政策逐單兌現各個小組達成銷售的提成。
5、提供競賽一、二、三等獎的獎品。
七、獎項及獎金：
大賽設定一、二、三等獎。
其中一等獎1名：獎勵“易博士”電子閱讀器一台（價值1680元）+證書；
二等獎3名：獎勵快譯通商務總理一台（價值399元）+證書；
三等獎10名：獎勵四合一多功能電子筆（50元）+證書。
由廣州金蟾軟體研發中心有限公司提供獎品。
專家組可以根據參賽隊伍的多少和業績的情況進行獎項調整。
競賽方案 篇5
一、活動主題
“趣味英語競賽，品味魅力英語”
二、活動意義
學生之所以為英語所累，是因為把它視為求學升學路上的沉重負擔，不知不覺中錯過了英語作為一門精深的'語言所向我們展示的許多動人風景。而能發現英語的博大精深與藝術美之所在是英語學習進入良性循環的重要一步。本次趣味英語競賽活動旨在助學生跳出常規的日常英語學習，體會到英語作為一門語言的獨特生命力，另眼發現英語的美。
三、活動目的
為加強學風建設，豐富和活躍校園文化生活，激發同學們學習英語的興趣， 以趣味英語知識競賽的形式考察了書本之外的各類英語知識，通過英文諺語俗語、國外名人名車、各國國旗名勝、猜詞猜謎等跳出書本傳統框架內容的考察，提升學生英文學習的興趣，拓寬學生學習英文的視野，為學生的英文學習打開全新的格局。
四、指導老師
初一英語老師
五、活動時間
20xx年5月15日下午3點30分-4點15分
六、活動地點
各班教室
七、參與對象
初一全體學生
八、活動流程
1.由初一級部分發競賽卷，學生作答。
2.全體初一英語老師批改試卷，決出競賽獎項。
3.講評試卷。
競賽方案 篇6
為了深入貫徹全總關於開展“創建學習型組織，爭做知識型職工”活動的號召，根據飯店雙文明建設的需要，結合以往班組達標創優工作的經歷，以推動經濟技術創新活動在班組層面上的整合與最佳化為抓手，經工會委員會研究，決定在今年在全飯店開展“創星級班組競賽”，具體要求及有關事項如下：
一參賽對象、責任人及職責
飯店所有五個班組均為參賽對象，各班組的正、副班組長為競賽的項目責任人，負責競賽事務的組織與推動。
二星級標準（條件）和內容
1安全（雙群）星——
A確保“三無”目標在本班組內實現；
B積極參加公司和飯店組織的各項安全競賽活動，並獲得較好成果；
C安全計策有質地，隱患整治有效果；
D三“於”題詞記得牢，“三不傷害”意識高，安全賽主題掌握好。
2質量（規範）星——
A與自身的去年同期、同等水平比，質量更好，操作更規範；
B與公司系統內同行比，略勝一籌；
C用貫標標準、工作標準、操作規程衡量，基本達標、總體達標甚至是全面達標。
3業績（創新）星——
A圓滿完成上級下達的各項經濟指標、工作任務，效率高，效益好；
B與自身的去年同期任務、指標完成情況相比，有明顯進步、提高或再次刷新某一紀錄；
C在創造業績的過程中思路新，辦法多，措施實。
4技能（學習）星
A全面完成上級下達的各類培訓計畫；
B技能比賽（比武）、知識競賽等獲得好名次；
C學習、鑽研的氣氛濃厚，班組內持證人比例相對較高，或所持證書的級別較高。
5文明（素質）星
A踴躍參加各項文明創建和建家活動，面廣、成果多；
B班組所在場所整齊、潔淨、美觀，內、外環境衛生的日常水準較高；
C班組學習持之以恆有成果，推動生產、工作有效果。
三申報條件和考核評定程式
1建有較為實用、規範、而且能反映有關動態性信息的班組（競賽）台帳；
2由項目責任人每月或定期申報一次，填寫申報表，附上有關材料和表式，並整理好台帳接受例行的檢查考核；
3各星分別條線進行考核，其中，安全、技能兩項由人事、安全乾部進行考核，質量、業績兩項由所在部門負責人進行考核，文明一項由精神文明建設領導小組進行考核；
4在各“星”項目的評比條件中，凡全面達到的，應當認定該班組獲得某星；凡多數達到、缺少一項的，根據具體情況，可以認定其星級，也可以不認定；凡多數未達到的，不予認定星級。
四優勝班組評選和名額規劃
1評選小組由工會、辦公室的有關同志組成；
2凡被認定有三個“星”項及以上的班組為優勝（星級）班組，被認定有兩個“星”項的班組為創星班組；以獲得最多數量“星”的班組為競賽冠軍集體；
3所有參賽班組到終評階段，都必須至少具備一個“星”項，要有半數以上的班組達到二星級，鼓勵各參賽單位勇於向四星級及以上的目標攀登；
五附則
本項競賽即日啟動，到20xx年11月中旬評選完畢。
競賽方案 篇7
為慶祝香港回歸20周年，引導學生正確認識香港回歸20周年以來所取得的重大成就，增強學生對“一國兩制”基本國策的了解與認同，積極培育和激發學生的家國情懷。經研究，決定組織開展“香港回歸20周年”知識競賽活動。
一、活動主題
慶祝香港回歸祖國20周年
二、活動時間
X月X日(周X)下午第三節課
三、活動地點
五樓大禮堂
四、參加人員
五年級每班5人
五、競賽內容
圍繞香港政治、經濟、文化、歷史、地理、民俗等各各方面，增進學生對香港的了解與熱愛。
六、競賽形式
現場答卷，時間30分鐘。
七、獎項設定
本次比賽分設一、二、三等獎。
競賽方案 篇8
一、競賽方式：
競賽採取筆試形式，由中心國小組織安排、統一時間完成。考核的知識範圍與學期教學進度同步。
二、參賽對象：
各校五年級在校生。
三、競賽時間：
20xx年11月19日（第十二周 星期三）上午9：00——11：00
四、競賽地點：
田墩中心國小多媒體教室
五、參賽學生數額
各校按年級總人數的百分之八（四捨五入）選拔特長生
六、參賽要求：
1、各校要認真組織，做到有計畫有安排，將競賽的準備工作落到實處，激發教師培養學生個性特長的積極性，為學生的特長發展創造條件。
2、各校要做好競賽的預選工作，實現全面發展與特長培養相結合，力求做到在“人人參與、共同提高”的基礎上發展特長生，為優秀學生的脫穎而出提供條件。
3、做好學生競賽安全工作，各校指定專人負責參賽學生往返途中的安全，責任到人。參賽學生在8：30前趕到中心國小。
七、監考安排：
監考人員：陳建國、江麗英、游祥兵
八、改卷安排：
11月19日下午1：30，中心國小會議室
負責人：陳建國、江麗英
改卷人員：鄭景景、周志臣、鄭小梅、聶春芝、程蘇明、周瑜、鄭明、張小軍
九、成績上機安排
11月19日晚上，由陳建國、江麗英、游祥兵負責學生成績上機。並定出入闈輔導的學生名單 。
十、競賽後期特長生安排事宜
（1）中心國小將從本次競賽的選手中，按參賽人數的百分之五十比例選拔特長生（約30人）。
（2）被選拔上來的特長生，中心國小將委派胡偉珍老師於十二月初在中小多媒體教室對特長生進行集中輔導。
（3）特長生們在學習日中（每周一到周五），由游祥兵和吳玉紅兩位老師輪流集中輔導，輔導時段初定為學習日：00——：35和15：15——15：55。特長生學習日的其它課程學習，由中心國小安排插入中小五年級各班。
（4）十二月中旬，中小教研處將根據輔導學生的學習情況，從中篩選出百分之七十（約20人）的特長生，參加十二月二十日在縣裡舉行的全縣五年級語文特長生競賽。
（5）參加縣級競賽獲獎的同學證書歸屬於原任課老師，獎金的分配按原計畫執行。
競賽方案 篇9
隨著教學工作的深入，作為教師的我們深深體會到學生的學習興趣保持是最好的輔導老師，為了激發學生學習的積極性及主動性，我們決定在全校反問內舉行本年度英語競賽活動。低段學生之間進一次，中段英語手抄報評比，高段英語作文比賽。具體實施方案如下：
一、參賽人員：
我校各年級學生
二、參賽辦法
1、比賽由本年級英語教師組織，各班選出15—20名選手加入決賽。
2、一，二年級以英語歌曲歌謠聯唱及書寫展示。
3、三，四年級手抄報全體學生參加，每人上交一份自己辦的手抄報，老師進行評選。評選出一，二，三等獎。
4、五，六年級將在11月23日下午同時在多功能教室舉行，各年級將有60多名學生參加。五年級題目：mygoodfriend。六年級題目：myholiday。競賽時間4：30—5：30。
三、評獎辦法
為了大面積鼓勵和激發學生的學習積極性，分年級評出30名學生左右予以獎勵。
獎項設一、二、三等獎
競賽方案 篇10
為弘揚祖國傳統文化，傳承民族書法藝術，提高漢字書寫水平，培養良好的書寫習慣，增強教師規範用字意識，促進課堂教學，同時為我校學生和教師提供展示平台。經研究決定舉辦玉泉河南國小20xx年秋季學生書法競賽活動
一、指導思想
本次活動以“弘揚傳統文化，提高自身修養"為主題，通過開展書法比賽活動，組織引導學生感受祖國傳統支化，增強民族自信心和自豪感，從小養成良好的書寫習慣，提高我校小學生漢字書寫水平。
二、基本要求
1、各班要積極動員學生參加此項競賽，報名比例不超過本班人數的30%。
2、班主任老師認真準備，將此次比賽作為提高本班學生書法技能的一個良好的契機。
3、將書法訓練作為一項常規訓練，常抓不懈。
三、活動安排
1、9月10——20日為各班報名階段。
2、9月下旬舉行書法比賽(具體安排另行通知)。
四、有關事項
l、比賽形式：本屆比賽活動以學年組為單位分組進行。
2、比賽項目：設鉛筆書法、硬筆書法。
3、比賽過程：邀請校領導、老教師作為此次比賽的評審，根據評分標準打分，按分數高低分設獎勵等級。
五、獎勵辦法
按得分高低，分組別設一、二、三等獎若干名。組委會根據比賽情況，對各班和指導教師另設優秀組織獎和優秀指導獎。
競賽方案 篇11
一、活動目的
為了檢查學生本學期生字學習情況，促進學生熱愛並規範使用漢字，努力營造良好的學習氛圍，特舉行本次寫字比賽。希望通過活動促進學生規範寫字，認真學習生字，培養學生良好書寫習慣，提高學生的書寫能力。
二、參賽對象
一至五年級各班參賽學生比例為10%。（請各班將競賽學生名單於今天下午放學之前交至李波老師處。）
三、活動準備
1、學生課前進行生字的充分複習。
2、先由命題教師了解各年級的.教學進度，在本學期教科書中，選擇難度適中詞語。（一、二年級40個詞語，三、四、五年級50個詞語。）
3、學生準備必要的學習用具。
4、書寫紙張學校統一下發。
四、比賽規則
1、答題紙上只允許填寫競賽編號和聽寫的內容。（編號由監考老師在競賽現場公布。）
2、監考老師依次讀需要聽寫的字詞，學生認真、規範地在答題紙上聽寫，直到所有生字聽寫結束為止方可交卷。
3、監考教師依次讀2遍，全部讀完後，總體再讀一遍。（注意，把握語速，原則上以學生絕大多數寫好為準）
4、一、二年級使用鉛筆書寫，三至五年級使用中性筆書寫。
五、獲獎標準
以各年級總分從高到低定獎項：一等獎2人，二等獎3人，三等獎5人。
（註：請命題教師於5月7日下午1：50準時將競賽詞語交給相應年級的監考老師，不得提前或推遲。）
高平鎮中心國小語文教研組20xx.4.23
競賽方案 篇12
各縣區衛生計生局、總工會，各相關醫療衛生機構：
根據甘肅省衛生計生委、總工會《關於開展20xx年全省衛生應急技能競賽活動的通知》（x衛發〔20xx〕x號）要求，為進一步提升我市衛生應急隊伍應對各類突發事件的能力，市衛生計生委、市總工會決定聯合開展20xx年全市衛生應急技能競賽活動。現將有關事宜通知如下：
一、充分認識開展技能競賽的意義
隨著社會經濟快速轉型發展，衛生應急面臨的形勢更加嚴峻、任務更加繁重，廣大人民民眾對自身健康安全提出了更高的期盼，對衛生應急工作人員的能力水平也提出了新的更高的要求。開展衛生應急技能競賽活動對加強衛生應急核心能力建設，提高衛生應急隊伍應對突發事件處置能力，展示衛生計生應急隊伍良好的`社會形象具有重要意義。各縣區、各單位要充分認識到該活動開展的重要性，積極宣傳，廣泛動員，通過技能競賽，進一步強化衛生應急意識，規範衛生應急處置流程，提高突發事件應對能力；通過競賽進一步激勵廣大衛生應急工作者立足本職、鑽研業務，崗位練兵、提升能力，更好地維護人民民眾身體健康和生命安全。
二、加強部門合作，強化組織動員
各縣區衛生計生局要積極主動聯繫同級工會，聯合開展衛生應急技能競賽。技能競賽要全員動員，各轄區內衛生應急相關醫療衛生機構參加縣級技能競賽率不低於70％；所有縣區須100%參加複賽。要把開展技能競賽、普遍提高衛生應急水平與加強衛生應急隊伍建設結合起來，立足實際，根據現有衛生應急能力、工作任務、專業技術人員配備和工作職責等，科學、合理確定重點，組織開展技能競賽。要將活動與日常工作緊密結合，以賽促學、以賽促練，處理好全員參與、隊伍練兵、尖子比武的關係，切實通過自下而上、層層選拔的競賽活動，促進衛生應急隊伍整體素質的提升。
三、廣泛開展宣傳
此次競賽活動宣傳主題口號為“技能競賽歷練精兵，衛生應急護航健康”。各縣區、各單位要加強新聞宣傳工作，通過電視、廣播、報刊、網路等多種宣傳媒介，及時報導本賽區的活動情況，營造良好的比賽氛圍。發現和宣傳樹立競賽活動中湧現出來的先進典型和模範人物，講述衛生應急戰線的感人故事。同時，對取得優異成績的個人和單位進行表彰和獎勵。
四、其他事項
（一）各縣區、各承辦單位於20xx年7月14日前將本級競賽活動組織機構、人員名單和實施方案以書面形式報市衛生應急技能競賽組委會辦公室（市衛生計生委疾控應急科），並於8月10日前完成本級預賽。
（二）各縣區收集整理競賽活動過程的圖文、影像資料，製作初賽視頻紀錄片（15分鐘）、團體及個人事跡短片（5分鐘），於8月11日前將上述資料和競賽活動的書面總結報市衛生應急技能競賽組委會辦公室。要加強本級競賽活動的信息報送工作，及時將組織開展競賽活動情況以簡報形式報送市衛生應急技能競賽組委會辦公室（每縣區不少於3份）。
（三）嚴格參賽人員資質審查、按照《20xx年全市衛生應急技能競賽活動實施方案》要求選拔複賽參賽人員。
（四）聯繫方式
1.市衛生應急技能競賽組委會辦公室（市衛生計生委疾控應急科）
聯 系 人：崔(傳真)
電子信箱：
2.市總工會
聯 系 人：楊
競賽方案 篇13
為進一步深化美術課程的二度開發，提升學生繪畫的熱情，豐富學生業餘生活，展示線描畫的精品力作，根據學校工作安排，決定舉辦第二屆廣松國小線描畫現場大賽，現將有關事項安排如下：
一、比賽時間：12月7日 （周五）12:00——13:30
二、地點：各班級內。
三、參加對象：全校學生
四、活動辦法：
1、比賽用材：A4列印紙、黑色水筆、記號筆或黑色水彩筆。
2、比賽辦法：由各班主任在12:00分發放線描畫范作（范作由各負責美術教師提供），學生根據范畫自由想像創作。在比賽規定時間完成作品。（各年級負責人見下表）
年級 負責美術教師及分工 負責年級組長
一 （范畫發放、名單上傳、證書撰寫、發放）
二 （范畫發放、名單上傳、證書撰寫、發放）
三 （范畫發放、獲獎班級獎狀撰寫）
四 （范畫發放、名單上傳、證書撰寫、發放）
五 （范畫發放、名單上傳、證書撰寫、發放）
六 （范畫發放、名單上傳、證書撰寫、發放）
3、學生在畫面右上角寫上班級、姓名。
4、評獎程式
（1）初評：（ 12月10日 ，周一）：由各班主任在本班挑選出男女各8件作品上交年級組長，年級組長收齊後統一交到各負責美術教師。
（2）終評：（ 12月13日 ，周四下午）美術組終評。
（3）成績公布：（ 12月14日 ，周五）負責各年級的美術教師整理終評作品，獲獎學生名單錄入與上傳至ftp教導處第二屆線描畫大賽，獲獎證書撰寫，獲獎成績公布。
五、設獎與頒獎：
1、團體獎：根據班級獲獎積分產生。一等獎每人次得3分；二等獎每人次得2分；三等獎每人次得1分。總分獲得年級前三名的分別授予團體一二三等獎。
2、個人獎項：以年級組為單位，按75%比例獲獎。其中一等獎15%，二等獎25%，三等獎35%。
3、獲獎待遇及證書發放：
（1）凡是獲團體獎班級榮譽證書在集會時發放。
（2）其他獲獎學生以年級組為單位發放獲獎證書。
（3）獲一等獎的學生可申請加入學校線描畫社團。
（4）學校將適時展示部分獲獎學生作品。
請各班認真組織好同學報名參加,並積極做好準備。
競賽方案 篇14
一、活動目的
組織開展“銅仁地區首屆收銀員職業技能競賽”活動，是20xx年銅仁地區銀行卡聯合宣傳活動的延續。各收單機構應以此為契機，加強對本機構特約商戶收銀員的.業務知識和技能培訓，提升收銀員的業務技能，改善全區銀行卡受理環境，促進轄內銀行卡產業健康、有序發展。
二、組織形式
為確保業務知識競賽活動順利開展，成立銅仁地區首屆收銀員業務知識競賽活動領導小組，負責本次活動的組織和實施。
組 長：高黎平
成 員：崔華智 代英 楊凱 趙浪 徐小明 王光輝
領導小組下設籌備小組，負責此次活動日常事務和聯繫工作。
主 任：喻 清
副主任：王新強
成 員： 塗永忠 王貴林 吳永光 張春 劉仁瑋
常梅 武陵源
三、競賽方式和時間、地點
（一）競賽方式。
競賽分知識競賽和技能比武兩種方式。
1、知識競賽。知識競賽為團體賽，由各收單機構組織收銀員組隊參加。每個代表隊由4人組成，領隊1人，隊員3人。領隊由各收單機構卡部負責人擔任，隊員由各收單機構簽約商戶收銀員組成。
2、技能比武。技能比武為個人賽，由參加團體賽的收銀員以個人名義參賽。
（二）競賽時間。
競賽時間定於8月26日上午8：30。
（三）競賽地點
競賽現場定於人行銅仁中支幹部培訓中心七樓大會議室。
四、競賽題型
（一）知識競賽題型為必答題、搶答題、共答題、風險題四種類型。
（二）技能比武題型分為POS機具實例操作。
（三）為活躍現場氣氛，備部分觀眾答題，由現場觀眾回答。
五、獎項設定
知識競賽為團體獎，設一、二、三等獎。一等獎1名、獎金1000元，二等獎2名、獎金分別為800元，三等獎4名、獎金分別為500元。
技能比武為個人獎，設一、二、三等獎。一等獎1名、獎金為500元，二等獎2名、獎金分別為400元，三等獎4名，獎金分別為300元。
六、籌備工作
（一）建立競賽題庫。
1、題庫內容。銀行卡及收單業務相關知識。
2、題庫準備。題庫應於8月21日前建立完畢並分發給各收單機構。
（二）競賽隊伍組建。
1、收銀員培訓。各收單機構應對本機構所有簽約商戶的收銀員進行全面培訓。
2、隊員選撥。各收單機構在對收銀員全面培訓基礎上，通過選撥賽方式挑選參賽隊員。
3、參賽報名。各收單機構應於8月22日前向籌備小組報送參賽隊員名單。聯繫人：段紹會，聯繫電話：，傳真：。
（三）預備會議。
8月25日下午15：00，各參賽隊領隊及隊員在人行培訓中心七樓會議室召開預備會議。一是宣布競賽規則，二是抽籤排序，三是熟悉比賽場地和機具，測試技能比武設備和系統，四是技能比武裁判培訓。
（四）競賽活動現場。
1、8月26日上午7：00，開始進行現場布置、設備裝備。
2、上午8：00，工作人員到達現場，進行最後準備。
3、上午8：30，參賽隊員到達現場，各單位組織的15名觀眾到達現場。隊員要求著裝統一整齊。
4、上午9：00，比賽活動正式開始。
⑴領導講話，
⑵技能比武，
⑶知識競賽，
⑷領導頒獎，
⑸領導、領隊、工作人員會餐。
競賽方案 篇15
是縣委、縣政府確定的“招大引強年”，為全面掀起新一輪招商引資熱潮，推動全縣經濟社會又好又快發展，經研究決定，在全縣範圍內組織開展招商引資“百日競賽”活動。為確保該項活動順利進行，特制定以下實施方案：
一、指導思想
堅持以科學發展觀和中央、省、市經濟工作會議精神為指導，緊緊抓住國家擴內需、調結構、促增長的良好機遇，千方百計抓大投入、上大項目、促大發展，確保全縣經濟工作再創新局面。
二、競賽單位
本次活動主要在各鄉鎮、經濟開發區、景區管委會等單位範圍內開展。
三、競賽時間
自3月上旬召開動員大會開始，至6月中旬結束。整個活動分為宣傳發動、集中攻堅、驗收評比三個階段，6月底召開總結表彰大會。
四、競賽內容
主要內容是新上招商引資項目，比項目個數、比項目大小、比項目質量、比項目三率（開工率、資金到位率、竣工投產率），分為固定資產投資過1000萬元、過3000萬元、過5000萬元、過1億元四個檔次。基本任務為每個單位必須引進一個投資過1000萬元和過3000萬元的項目。
五、考評辦法
1、成立督查考評小組。從縣監察局抽調一名負責同志任考評小組組長，從發改、財政、審計、物價、招商、外經貿等部門抽調業務骨幹為成員組成百日競賽活動考評小組。
2、職責分工。發改局、招商局負責驗收新簽約契約、開工建設及竣工投產項目個數，並按考評計分辦法匯總各單位得分；財政局、審計局、物價局負責驗收實際到位資金額和無賬目實物（土地、廠房、設備等）的評估；外經貿局負責境外投資項目的考核認定；監察局負責考評全過程的監督，確保公平、公正、合理。加分項目由考評小組共同確認。
3、計分標準
實行百分制專項考核。
（1）項目簽約10分。各單位完成基本任務得項目簽約基本分，每超額完成一個基本任務同檔次項目，加一個相應基本分。驗收標準為簽訂正式契約。
（2）開工建設30分。每個基本任務項目開工建設，給引資單位加開工建設基本分，每超額完成一個基本任務同檔次項目開工建設，加一個相應基本分。驗收標準為考評小組認可的開工奠基儀式。
（3）資金到位（固定資產投資）情況60分。各單位所新引進的投資過千萬元、過3千萬元、過5千萬元、過億元項目，資金到位率每提高1%，分別加1分、3分、5分、10分。若到位資金為境外資金，資金到位率每提高1%，加10分。若引進總部經濟、軟體和服務外包等項目，按稅收額的10倍計算投資額。
（4）加分項目。根據所新引進項目是否竣工投產，是否為高新技術、低碳經濟、循環經濟、節能環保、總部經濟、軟體和服務外包等項目，給予引資單位最高為10分的加分。
（5）實行“飛地政策”，鼓勵向“一區三城一港一帶”聯合引進項目。考核得分等按協定分割方案共享。
以上各項得分相加，換算成百分製得分後，對各單位進行排名。
4、獎懲辦法
督查考核小組將各單位考評總分匯總後，報招商引資“百日競賽”活動領導小組審查確認，再報請縣委、縣政府審批，兌現獎懲。
設立全縣招商引資“百日競賽”活動單位一、二、三等獎，根據各單位考評總得分獎勵前6名，其中一等獎2名(獲獎單位至少引進一個投資過億元項目)，獎金3萬元；二等獎2名(獲獎單位至少引進一個投資過5000萬元項目)，獎金2萬元；三等獎2名，獎金1萬元(獲獎單位至少引進一個投資過3000萬元項目)。以上獎金由縣財政支付，其中，30%獎給引資單位主要領導。
在綜合考評中得分後2名的單位，給予一定處罰，即在全縣招商引資“百日競賽”活動總結大會上，上台領取黃牌、表態發言。
以上獎懲情況，均在縣電視台、報紙、網站上公開發布。
六、保障措施
1、加強組織領導。成立由縣領導任組長的招商引資“百日競賽”活動領導小組，下設辦公室、督查考評組、宣傳報導組，分別負責百日競賽活動的日常工作、督查考評和宣傳報導工作。同時，對百日競賽活動的先進單位及個人的獎金由縣財政支付。各鄉鎮、經濟開發區管委會、景區管委會也要分別成立工作機構，切實加強對這一活動的組織領導，確保活動紮實有效開展。
2、嚴格落實責任。各鄉鎮、各單位要把百日競賽任務目標落到實處，具體到項目，責任到人，廣泛宣傳發動，深挖有效線索，迅速行動起來，奔赴招商目標區域，邀請有意向的客商前來考察洽談，把資源招商、產業鏈招商作為主攻方向，真正創造新優勢，達到新目標。
3、強化調度督查。競賽期間，宣傳報導組要及時通過電視台、報紙、網路等媒體，宣傳競賽活動的目的意義、政策措施、先進經驗做法等，進一步營造良好的招商氛圍。督查考評組要對活動開展情況進行周調度、月通報，不定期現場督查，切實強化監督，鼓勵先進，鞭策後進，認真做好考核評比工作。招商引資“百日競賽”活動小組將每月召開一次調度會，聽取各單位情況匯報，研究解決活動開展中遇到各種問題，並作出進一步部署。活動期間，將集中開工奠基一批項目。
4、搞好跟蹤服務。各鄉鎮、各單位要進一步增強責任感和緊迫感，切實改善投資環境，落實優惠政策，搞好跟蹤服務，及時認真地解決項目落地中遇到的困難和問題，營造重商、親商、安商、富商的良好氛圍，為活動順利開展和全年任務目標的完成開好頭、起好步。
競賽方案 篇16
圍繞“和樂育心，健康日善”的辦學理念，認真貫徹健康第一的指導思想,通過體育節各項活動的開展，營造和樂校園，提高廣大師生體育鍛鍊的積極性，培養學生終身體育意識。大力實施素質教育，努力提高學生的體育競技水平，力求使不同身體素質的學生都能得到同樣的參與權利，力求使每個學生都能在活動中得到新的學習目標和產生新的學習動機。經研究決定，於3月份啟動校第__屆體育節活動，現將有關事宜通知如下：
體育節口號：團結、健康、奮進
一、各年級項目安排(20xx學年第2學期)
中學
國中桌球比賽2男2女第4周
國中跳繩：一分鐘單跳、一分鐘單人雙搖、“8”字集體跳繩男女各2名，其中集體跳繩男女各4名（不包括搖繩2人）第5周
國中棋類男1女1第6周
七至八足球：五人制足球賽男、女（各10名）第12周
七至八校園微型吉尼斯活動具體要求見下面另定每個項目除了錄取個人成績外，還算團體分
七籃球：三人賽男、女（各6名）第14周
八籃球：五人賽男、女（各10名）第14周
校園微型吉尼斯活動具體說明
報名要求：一位同學只能選報兩個項目。
項目1：罰球區五個點的定點投籃
比賽要求：每點投2球,限時2分鐘，踩線無效成績以進球數計。
參加對象：每班男女報名人數各5人
項目2：踢毽子
比賽要求：時間1分鐘，由評審數數，以總次數多少決出勝負
參加對象：每班男女報名人數各3人
項目3：立定跳遠
比賽要求：每人連續跳三次，按中考測試標準，以最好的成績決出勝負
參加對象：每班男女報名人數各3人
項目4：墊排球
比賽要求：在固定園圈內，墊球高度不低於比賽場所設固定高度，時間1分鐘，由評審數
數，以總次數多少決出勝負。
參加對象：每班男女報名人數各5人
項目5：國中男生引體向上
比賽要求：按中考測試標準，以個數多者居前。
參加對象：每班男女報名人數各3人
項目6：國中女生仰臥起坐
比賽要求：時間一分鐘，按中考測試標準，以次數多者居前。
參加對象：每班男女報名人數各5人
二、團體、個人比賽辦法及錄取名次
1、跳繩比賽：單跳、單人雙搖時間為1分鐘，“8”字集體跳繩時間為3分鐘，以次數多者名次列前。
2、30米迎面接力：每班男、女各10名，相距30米進行迎面接力比賽，誰先完成的隊為勝，依次類推。
3、拔河比賽：男10名、女5名進行比賽，採取單循環賽，三局兩勝，勝一場得2分，輸一場得1分，棄權得0分，以積分多者名次列前。
4、拍皮球比賽：全班參與，以每個人一分鐘內累計的個數相加，然後取平均數，以平均個數多者名次列前。
5、桌球和棋類比賽按區比賽規則。
6、佇列隊形和足球規則另通知。
7、體育節計分方法
（1）體育節項目中標有為團體項目。
（2）校園吉尼斯：各單項國中取前6名，前6名得分為7、5、4、3、2、1。同時，各單項還計團體分。比如：項目2：踢毽子，將各班的三人踢的毽子數量相加，數量多著名次靠前。
（3）體育節總分：團體項目按單項的兩倍分數計入總分，總分多者名次列前。如總分相等，按團體分高低排列，高者名次列前。
三、報名
各班於3月21日（周四）前把比賽名單上報到德育處，國小大隊部。逾期按棄權論處，其他事項另行通知。其中跳繩項目和桌球項目於3月10日前上報。
z李屋學校政教處 大隊部
音、體、美教研組
申請表
班級：
擬承辦項目:
校體育節項目:跳繩、五人制足球、三對三半場籃球、五對五全場籃球、棋類、校吉尼斯承辦班主要負責的內容:【包括前期準備（宣傳）、比賽的操作流程、確定裁判員（檢錄、計數、記錄）、比賽秩序維護】
各組人員安排:各組負責人名單
組別組長組員
宣傳組
賽前編排
檢錄組
計時（計數）
記錄組
比賽秩序維護組
班主任意見：
簽字：
時間：
學校政教處(大隊部）意見：
競賽方案 篇17
一、指導思想：
為了激發學生學習英語的興趣，提高學生運用英語的能力營造深厚的英語學習氛圍，本學期學校將舉行三、四、五年級英語競賽活動。
二、參賽對象：
三至五年級各班的'學生
三、參賽方法：
以全員參與為宗旨，先由各科任老師在各教學班動員報名，進行初賽，每班評選出6名選手參加年級組的決賽。（請英語老師於5月25日前把參賽學生名單發到廖麗勇信箱）
四、參賽內容：
單詞比賽，以課本B部分單詞為主，由教師命題比賽。
五、命題方式
命題可以考慮採取選擇填空，詞圖連線，圈出所學單詞，將單詞補充完整，根據中文寫單詞，根據圖片寫單詞，根據句子填寫單詞等多種形式命題。不能單一化。
五、決賽時間：
5月28日下午3點。
六、決賽地點：
三年級電教二室教室，四年級電教一室；
七、命題人員安排：
三年級龍園；四年級何順蘭；五年級蔣小蘭。
請英語老師於5月22日前把試捲髮到曹愛華信箱。
八、領導小組
組長：
副組長：
成員：
九、監考及閱卷：
各年級的所有英語任課老師（分年級進行）。
三年級監考：
四年級監考：
五年級監考：
三年級閱卷：
四年級閱卷：
五年級閱卷：
九、其評選方式：本次比賽是以年級為單位，班級評獎方式按總分評出一、二、三等獎；
1、個人獎按參賽選手的10%、20%、30%取一、二、三等獎
2、團體獎
本次競賽活動以班級為單位設立團體獎（以各個代表隊獲得的團體總分從高向低排序確立團體獎的獲得）。按班級總數的20%一等獎，30%二等獎，50%三等獎。
十、安全保衛：
十一、後勤保障（準備紅筆、獎狀及晚餐）：
十二、獎狀謄寫：
競賽方案 篇18
一、指導思想
為了豐富本校學生課外娛樂活動，進一步落實陽光體育工程在我校的全面開展，增進各年級班級之間的友誼，加強交流，推動學校籃球活動的開展，促進學校籃球水平的提高。
二、活動時間及地點
時間：20xx年10月11日開始，以體育課及課餘時間為主
地點：校籃球場
三、參賽單位
八年級各教學班
四、參賽辦法
（一）參賽必須以班級為單位，每一班級限報男隊員10名，其中包括一名隊長。
（二）參賽運動員必須為本班級學生，熱愛籃球運動，身體健康。
（三）參賽單位需要服裝統一，上衣應印有明顯的號碼。
五、競賽辦法
（一）本次比賽分三個階段：
第一階段10月11———16日：班級選撥隊員，由班主任組織報名；
第二階段10月17———23日技戰術及簡單的裁判法培訓（體育教師負責）；
第三階段10月24———31日班級比賽（體育組負責）。
（四）競賽規則採用最新籃協審定的《籃球規則》執行。
（五）比賽採用上下半場制，每場比賽時間18分鐘，中間休息5分鐘。每場比賽每隊可暫停4次，每隊每場比賽累計犯規七次執行兩次罰球，個人犯規5次下場。
六、決定名次辦法
（一） 勝一場得2分，負一場得1分，棄權0分，以積分多少決定名次，積分 多者名次列前。
（二）如遇2隊積分相等，以2隊相互間比賽的勝負決定名次，勝者名次列前。
（三）如遇3隊或3隊以上積分相等，則以這些隊之間勝場多者名次列前；如仍相等，以這些隊之間的得失分率（得分之和除以失分之和）決定名次；如再相等，以所有場次的得失分率（得分之和除以失分之和）決定名次。
七、獎項設定及獎勵辦法
一等獎兩名；二等獎兩名；三等獎四名；
獲得一等獎的班級在10月份級部班級考評總分中加2分，二等獎的加1。5分，三等獎的加1分。
八、報名辦法
報名截止時間：20xx年10月16日
報名地點：中學政教處
聯繫人
報名注意事項：參賽隊以班級為單位，認真填寫《報名表》電子稿，填準確無誤後放入籃球賽資料夾中。
九、裁判員及仲裁委員會
仲裁委員會：
主 任
副主任
委 員
裁判員：z
攝 影 場地器材
十、未盡事宜，由組委會另行通知。
備註：每兩個隊比賽時要求服裝顏色要有明顯差異，可在賽前自行和各隊領隊商榷。
附：1、營東區第一中學20xx年學生籃球比賽對陣表
2、營東區第一中學八年級男子籃球聯賽報名表
競賽方案 篇19
為切實加強交通行政執法隊伍建設，提高依法行政水平和業務素質，使我市的交通行政執法工作逐步走上規範化的軌道，總站決定開展交通行政執法工作規範競賽活動，現制訂如下實施方案：
一、競賽時間：
競賽時間從20xx年11月15日起至20xx年12月5日止，時間20天。
二、競賽對象:
以各執法單位為一個參賽團體，單位正、副職領導和部分交管員是本次活動的主要考評對象，其中參加競賽候選的交管員應占總人數60%以上。
三、競賽內容：
交通運政、征稽業務及稽查工作規範，具體包括：
㈠指揮停車： 分為徒手指揮和使用停車示意牌（燈）兩種。
㈡檢查車輛： 車輛停穩後，稽查人員應向駕駛員出示執法證件，明確表達檢查項目，文明檢查。 攔截檢查車輛不得超過三輛，不得同時雙向攔截檢查車輛。
㈢調查取證： 稽查人員對有違法、違章行為的車輛，應展開調查，提取證據；證據包括書證、物證、視聽材料、證人證言、當事人陳述、勘驗筆錄和現場筆錄等。
㈣製作執法文書： 對認定有違法、違章行為的車輛，適用簡易程式的應當場製作《交通行政處罰決定書（當場）》交違法當事人，並告知當事人有關事項；對適用一般程式、聽證程式的.違法行為按《交通行政處罰程式規定》辦理。 填寫各類文書一定要按規定內容填寫，不得省略或簡寫。
四、競賽辦法：
交管總站組織人員組成考評小組負責本次競賽活動的具體工作，競賽分理論和實際操作兩方面同時進行：
㈠現場考評交管員的稽查工作（含指揮停車、檢查車輛）；
㈡在規定時間內完成一宗違章案件的調查取證工作，現場製作詢問筆錄，欠繳養路費案件限時15分鐘，未經許可從事道路運輸案件限時25分鐘；
㈢現場聽取稽查人員對案件的分析以及對案件違章事實的認定，擬作出的行政措施和行政處罰決定以及執法文書的製作。
五、評分辦法：
本次考評滿分為30分，實際操作科目滿分為20分，理論科目滿分為10分；考評小組現場給參賽人員綜合評分，即時公布考評得分。
六、評分標準
㈠指揮停車要求：指揮要做到立姿端正、手勢明確、動作規範，指揮車輛停放位置適當。
評分標準：滿分3分，考評小組根據參賽選手的完成情況量情給分或不得分。
㈡檢查車輛要求：車輛停穩後，能正確出示執法證件，明確表達檢查項目，文明檢查。
評分標準：滿分2分，考評小組根據參賽選手的完成情況量情給分。
㈢調查取證要求：對有違法違章行為的車輛按規定程式展開調查、提取證據；採集證據思路清晰，製作現場筆錄內容詳實，證據確鑿，能夠認定案件的違章事實，字跡清楚，書寫整潔。
評分標準：欠繳養路費案件滿分5分，未經許可經營道路運輸案件滿分10分；考評小組根據參賽者完成情況量情給分。
㈣製作執法文書要求：各類執法文書的使用必須符合《交通行政處罰程式規定》，一定要按規定內容填寫，不得省略或簡寫，時間（年、月、日）、地點應準確無誤，需證人、鑑定人、當事人簽字的必須按規定辦理，不得忽略；適用法律、法規條文準確，行政措施、處罰裁量合法、適當；決定書的送達應按程式規定的要求辦理。
評分標準：欠繳養路費案件滿分4分，未經許可經營道路運輸案件滿分6分；考評小組根據參賽者完成情況量情給分。
七、獎勵辦法：
根據考評小組的綜合評分，給予得分前五名的單位依次獎勵500元、400元、300元、200元、100元，並通報表揚前三名，得分最末的單位將給予通報批評。
競賽方案 篇20
為促進司法行政系統文化活動的開展，營造司法文化氛圍，結合“弘揚八種風氣,創學習型機關”主題教育活動，以宣傳普法依法治理，人民調解和兩勞回歸人員安置幫教，法律援助，公證、律師工作為主線，展示幹部職工的才華特制定本實施方案。
一、指導思想
這次演講活動的指導思想是，以學習“弘揚八種風氣,創學習型機關”活動為載體，以司法行政工作為主線，以崗位練兵活動為平台，以社會主義法治理念教育為指導，以政風行風評議為動力，全面貫徹全州司法行政工作會議精神，營造和諧司法文化氛圍，講身邊人，說身邊事，宣傳典型、宣傳自我，為建設一支良好的司法行政隊伍鼓勁。
二、活動主題
這次演講競賽活動的主題是：我為司法添光彩。
三、活動內容
圍繞主題，從普法依法治理，人民調解，矛盾糾紛排查，安置幫教，法律援助，律師、公證工作，日常生活等方面的'所感所悟，由參賽選手選擇，自由命題。
四、參賽對象
1、各鄉鎮司法所組建代表隊（可以外請）；
2、機關各股室、法援中心、公證處各選派一名；
3、律師事務所各選派一名。
五、評選規則
本次競賽實行預賽和決賽，實行10分制，由評審現場打分量分。預賽後取前10名參加決賽。
本次競賽設一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名、組織獎1名、紀念獎3名。
六、組織領導
為搞好本競賽的組織和實施，成立“我為司法添光彩”組委會。主任:，副主任:、，委員：、。
評判規則及評判標準另行制定。
七、具體要求
（一）本次活動在6月底至7月初進行（具體時間另行通知）
（二）各參賽單位及選手要圍繞主題儘早認真準備。演講稿文字在3000字以內，演講時間8分鐘。
（三）各參賽選手不得無故缺席。演講稿定稿後在6月20日前報“我為司法添光彩”組委會辦公室審定（聯繫人：）。
本次活動決賽邀請縣“四大家”分管領導和縣委政法委、宣傳部、州司法局領導、公檢法及縣直有關單位領導參加。邀請機關退離休同志參加。本次競賽決賽電視台錄播。
二Oxx年五月二十四日
競賽方案 篇21
為了提升全校小學生寫字水平，提高寫字教學質量，根據20xx學年校研訓工作計畫,現將有關事項預告如下：
一、競賽對象：
1-6年級全體學生。
二、競賽時間：
11月6日談話課時間
三、競賽內容
1年級：ɑ、o、e、i、u、ü各寫一行，寫一個空一格。
2年級：識字2前7個生字，各寫一行，寫一個空一格。
3年級：《秋天的雨》第2自然段。
4年級：《鳥的天堂》第8自然段。
5年級：語文書23頁《長相思》。
6年級：語文書102頁《西江月》。
各年級組可自行統一格式。
四、評選要求：
周三下午，一二年級、三四年級、五六年級分別進行交換打通評選。每個年級五星級占10%，三星級占20%，一星級占30%。獲獎名單上交給教研組長。
競賽方案 篇22
弘揚國學傳統、濃厚英語氛圍，是當前校園文化建設的重要內容。文化節開辦三屆以來，受到全校師生的大力支持，取得了良好效果。為鞏固活動成果，提高學生的綜合素質和人文素養，形成良好的校園文化氛圍，現決定在4月中旬舉行第四屆全校性的`國學、英語知識競賽。具體方案如下：
一、競賽主題
傳承國學競技英語第四屆文化節知識競賽
二、競賽宗旨
豐富學生的國學、英語知識體系，促進傳統文化和西方文化的有機結合，幫助學生了解、弘揚中西文化經典，提高跨文化交際能力，從而養成學生積極的人生觀和價值觀。
三、組織單位
教務處各學部
四、競賽規則
本次競賽面向全校學生，由各部選派代表隊參加比賽，每組參賽隊由5人組成，進行現場問答。有必答題、搶答題、風險題、加賽題等幾種形式（每個參賽組的基礎分為100分）。
五、競賽內容
各組隊年級課本（主要是語文、英語課本）中相關的內容占60%，教學大綱要求的相關課外閱讀資料占30%，其他占10%。根據這個比例各部組織命出必答、搶答“國學競賽300題”“英語競賽300題”各一套（3月10日前交電子稿於胡鶯鶯老師處），教務處在不變難易度的條件下，會更換少量內容。
六、競賽安排
1、初賽各部自行組織(形式自定)。具體內容在各部自命的“國學競賽300題”“英語競賽300題”的必答、搶答題中產生，各部按照回答正確率高低確定進入決賽名單。
2、決賽由教務處組織，於4月中下旬在學校體育館舉行。
第一環節錦上添花
1、賽前熱舞（由各部自願承擔）
2、智猜燈謎
各部分別設有一個20道謎語的猜謎區，每部派出3名學生（非參賽學生）2名老師入場猜燈謎，時長3分鐘。每猜對一道2分，記入本部參賽隊總分（兩項活動同時進行）。
第二環節勇闖難關
答題方式分為個人必答題、小組必答題，每題10分。個人必答題每隊每人1題，按選手編號從1－5號輪流作答，答對加10分，答錯不扣分；小組必答題每隊共2題，但每題時間限制在30秒內，隊內選手可相互討論，也可現場求助觀眾一次（若選此項，答題時間再加30秒）或向主持人請求排除一項錯誤答案，每次答題時間只剩10秒鐘時會有工作人員提醒。
第三環節分秒必爭
答題方式為搶答，共20道題，每題20分。先由主持人宣布開始搶答後，以各隊按響搶答器的先後搶奪答題權（或以先擠破氣球、猜對謎語等形式為搶答題機會）。每隊答題時間為10秒，每次答題開始就由工作人員進行倒計時。超過了答題時間，不論該隊答題對錯與否，都視為錯誤。答對一題記當輪得分，答錯扣除當輪相應得分。
第四環節風險無阻
答題方式為搶奪賽。隊與隊之間相互選題，從第一隊開始依次輪三次，每隊可選擇由本隊還是其他隊答題。題目有分值差別，分別為50分值題、100分值題、150分值題（分值高低與難易程度無關）。所有題目依據內容分為六個板塊供各隊挑選，每個板塊兩道題。每道題答題時間為1分鐘，每次答題時間只剩10秒鐘時會有工作人員提醒。若選擇本隊答題，答對後則按題目分值加分，答錯則按題目分值扣分；若選擇別隊答題，被選隊答對後則按題目分值加分，答錯按題目分值給選題隊伍加分。
第五環節一決高下
此前環節答題結束後，出現相等分數不能確定排名順序時，分數相同的競賽組進行加時比賽，再搶答三題，每題10分，最終按照總分排出名次（未出現這種情況，該環節不啟動）。
第六環節歡歌笑語
1、賽後歡舞（由各部自願承擔）
2、現場頒獎
七、獎項設定
一等獎：2個二等獎：3個組織獎：2個
註：組織獎評選條件：
①根據競賽命題的難易度、內容涉及的廣泛度和上交試題的時間分別記20～30分。
②根據初賽、決賽組織的規範度、學生參與度及效果分別記20～30分。
③根據“賽前熱舞”“賽後歡舞”的演出效果酌情記10～15分（若主動承擔演出的部門超過2個，則通過選拔確定；若低於2個，則由教務處指定）。
④按決賽名次分別記25、20、15、10、5分。四項總分排在前兩名的當選。
八、其他
各部要組織選派好參賽人員，做好參賽準備，認真複習競賽試題內容，未盡事宜另行通知。
競賽方案 篇23
一.活動引言:
為了進一步培養我校學生對文學的興趣，點燃在校大學生的文學熱情，提高在校大學生的知識水平，豐富大學生校園生活，使同學們在活動中增長知識，同時為同學們提供一個相互認識，相互交流和同台競技的機會.圖書館志願者隊總結以往經驗特舉辦了這次一站到底知識問答競賽活動以激發廣大同學的讀書熱情.
二.活動目的:
1.鼓勵廣大學生的多讀書，多看書.
2 擴大同學們的知識面，增加文學知識，提高文學素養;
3在大學生學習生活中，創造濃厚的文化氛圍，弘揚我國傳統文化
三.策劃承辦團體:
圖書館志願者隊
讀書俱樂部
圖書館助學部
英語角
四.活動名稱
一站到底圖書館知識問答活動
五.活動時間
XX年x月xx日下午14:3~18:
六.活動流程：
1.自由搶答賽：由主持人提出關於文學的知識，下面觀眾隨意搶答，答對問題者有鼓勵小獎品一份。
2，一站到底競爭賽：
a:競賽內容：文學、歷史、英語等常識。
b:競賽規則：到場同學每人會領取到一張號碼牌。在觀眾面前有6個選手位，主持人從備份號碼牌中抽取6位同學依次入座，然後隨機抽取題目進行提問。如果該同學回答錯誤或回答不出來，則從觀眾席隨機抽取新同學頂替該選手，該名同學淘汰。而回答錯誤的這道題目則交給現場觀眾來作答。回答者由淘汰選手選出，回答正確者可獲得小獎品一份。回答正確的競賽選手可留在競爭席位上繼續答題。直至答題錯誤或回答不出來或回答正確7次題目得到最高獎品為止，如此周而復始。
c:競賽要求：在選手位上同學必須獨立作答;每位選手作答時間不得超過3秒;選手回答正確題目最多為7道。
d:獎品設定：現場觀眾每回答對一道題目均有小獎品一份。
選手回答正確3道、5道、7道題目分別有不同級別的獎品。
3.最後遊戲階段
遊戲規則：由所有人員分成若干小組，由主持人及還未參加的小組出題。一小組派一人表演讓其他成員猜測所表演內容，猜測正確就通過進入下一組。如此周而復始
七.活動預算。
1.會場布置;氣球：兩袋 2元
彩帶：一卷2元
2.獎品預算：筆 12盒 總計1元
本子3本 總計6元
大筆記本2本 總計1元
3.其它預算：18元
所有總計：3元
八.賽後工作：
1.由承辦團體負責會場打掃工作;
2.秘書部：活動總結;
3.電子編輯部：匯總編輯圖文資料。
九.注意事項：
1. .如果在競賽過程中出現異議，參賽者必須服從主持人及觀眾的裁定，否則取消資格。
2.活動現場有一個總指揮及時處理各種突發事件。
活動最終解釋權在組織單位
競賽方案 篇24
為了更好地培養青少年的動手能力和動腦能力，啟發他們的創造思維，提高科學素養,促進廣大青少年形成積極主動的學習態度，倡導學生主動參與、樂於探究、勤於動手，現舉辦20xx年城西區中小學生“我有一雙靈巧手”科技製作競賽。具體通知如下：
一、主辦單位:
城西區教育委員會
二、承辦單位:
城西區青少年科技館
三、參賽對象：
凡就讀於城西區所屬的各國小及中學初一、初二學生均可參加。
四、競賽內容
(一)參賽作品要求
1、利用現有的廢舊材料經過設計、加工、製作成的具有一定科學原理或科技含量的作品。
2、作品在製作過程中體現出使用手工工具，如：鋸、鉗子、刨、改錐、烙鐵等。
3、作品是作者本人製作或在成人輔導下由作者完成的。
4、作品形式為小模型、小玩具、小工具、電子設計等。
5、具有以下內容作品不予參賽
①作品使用了腐爛不潔的'材料或硬幣、鈔票、糧食等與法律、法規相牴觸的材料；
②作品在製作過程中不能體現出使用手工工具的；
③由成人代替完成的作品；刺繡、編織、標本等作品；
④參加過京北市青少年“我有一雙靈巧手”競賽又無改進的作品；
⑤涉及到生命財產安全的作品；不符合參賽年齡的學生作品。
（二）申報要求
1、各校在本校評審的基礎上報送,原則上每校報送作品不超過10件。
2、在作品的明顯位置上，應貼有標籤，其上須寫明學校、姓名、性別、年級、作品名稱、輔導教師及聯繫電話等內容。每人限報一件。
3、報送作品時每件作品附作品登記表，同時報送登記表電子版 （見附屬檔案）。
4、初評後部分作品要參加現場技能測試，評選出區級一等獎的作品，並從中選拔優秀作品參加市級比賽。
5、獲得參加市級“我有一雙靈巧手”科技製作競賽活動資格的學生在市賽時要進行現場技能測試。
①測試對象：所有申報市級競賽同時作品通過資格審查的所有學生。
②測試目的：考核學生的動手能力（結構搭建、平衡點掌握），物理知識和簡單電子知識。
③測試時間：與作品評審同時進行。
④成績：將設一、二、三等獎。
⑤市賽時技能測試和作品評審必須同時參加，如只參加其中一項則成績無效，視為放棄此次競賽。
⑥搭建測試詳細內容請從城西區青少年館網站下載
五、報送時間、地點、辦法：
1、報送時間：20xx年11月1、2日
2、報送地點：城西區青少年科技館活動部
3、報送要求：以校為單位統一報名。報送作品時同時報送“我有一雙靈巧手”作品登記表及學校“我有一雙靈巧手”作品清單電子版，或提前將電子版發到項目競賽負責人信箱：z
六、評獎方式及獎項設定：
比賽採取專家評定方式確定成績及獎項
1、學生獎項：根據評比成績評選一、二、三等獎若干名並頒發獲獎證書。
2、教師獎項：根據教師指導學生的獲獎情況，評出優秀輔導教師獎若干名並頒發證書。
七、競賽報名聯繫方式
聯繫人：z（z）
聯繫電話：z
通訊地址：城西區z北街3號
郵編：z
競賽方案 篇25
一、活動目的
為激發學生學習數學的興趣，增強學生學數學，用數學的動力，豐富學生的課餘生活，促進數學教學質量的提高。通過競賽獎勵數學能力突出，表現優異的學生。擬於12月2日（第十四周星期二)舉行高中數學競賽。
二、比賽時間：12月2日晚6：20---8：20
三、比賽地點：學校階梯教室（或高二級兩個活動室）
四、活動對象：
高一、高二年級學生（各級參賽選手分別60人）
五、活動方式：
以年級備課組為單位，各年級分別命題，同時開展數學競賽
六、題型及評分標準：（總分100分）
1、填空題共15題，每題4分，共60分
2、解答題共05題，每題8分，共40分
七、獎項設定：
分級設獎，每級設一等獎3名、二等獎4名、三等獎8名。獲獎學生頒發獎品，一等獎的指導教師頒發榮譽證書。
八、命題人：
高一級：鄧華貴
高二級：楊水源
九、工作人員：
總負責：劉青青
協調：楊漢林、楊福生、（橫幅、攝影）
監考：高一級：周麗群、鄧華貴
高二級：胡芫禎丁敏
評卷人員：高一級：謝大鈺、鄧華貴、肖珍、周麗群
高二級：鍾水兵、楊水源、胡芫禎、丁敏
備註：因活動時間為晚上，所以工作人員按晚自習蹲班發放加班費。
競賽方案 篇26
一、活動目的
好的產品需要好的人品，好的人品製造好的產品。在當今日益競爭的社會中，公司要實現持續快速發展，就必須打造一支高素質的員工隊伍。本次活動，意在以慶祝國慶系列活動為契機，在公司上下大力興起一股學習熱潮，促進公司員工知識和技能的有機結合，營造建設“學習型”企業文化精神。
二、活動主題
創建學習型企業，爭當知識型員工
三、活動時間和地點
9月30日晚7：00-9：00，在餐廳舉行四、組織機構分成策劃組和活動組兩個組。
1、策劃組
主要職責：負責對本次活動的分析策劃、宣傳貫導、資料準備和器材安排等內容。
人員安排：
①總策劃：
（對活動進行統籌，聽取小組匯報，及時解決活動困難）
②執行策劃：
（具體組織策劃方案討論定稿，指導各項策劃活動進展工作）
③成員：
（負責對本次活動員工方面外圍宣傳，調動員工參與熱情，組織員工的儲備知識學習培訓）
（負責對本次活動產品或質量類知識素材的準備）
（負責對活動場地的布置準備）
（負責對本次活動知識素材圖片、音樂、視頻、換燈片製作的準備）
（負責對本次活動物料採購準備）
2、現場組
主要職責：負責對活動現場的組織，保證活動有序進行。
人員安排：9月28日由策劃準備組決定劇務人員及分工職責、節目單。
四、所需資源
1、場地資源：公司餐廳
2、場地物資：
①正前方橫樑懸掛“東方紅首屆“迎國慶、學文化”知識競賽”橫幅一條，紅底白字，由廣告公司按實際尺寸製作；
②取題和兌獎處設於舞台後側邊，標架註明“兌獎處”；
③彩色氣球約50個，原有彩燈及活動桌椅；
④用公司音響設於舞台右側邊，標架註明“音響處”，電視最好借用一投影儀，與電腦相聯，播放視頻；
⑤分成6個隊，標架註明“攀墊1隊，攀墊2隊、攀墊3隊、輔料1隊、輔料2隊、輔料3隊”，正前方準備白板計分，左邊三隊，右邊三隊；
⑥舞台下方第一排設評審席，後排起設觀眾席。
3、活動道具：知識競賽題由電腦中（共100題），白板筆10支，小白板答題板6塊。
4、其它物資：礦泉水兩箱，鈔表、音樂光碟、話筒3個、相機、零現金若干（10元零錢）。
五、競賽方式
本次活動由團隊知識競賽、觀眾互動問答和娛樂活動三部分穿插組成，其中團隊知識競賽比賽規則如下：
1、活動參賽隊由攀墊1隊，攀墊2隊、攀墊3隊、輔料1隊、輔料2隊、輔料3隊等6個隊組成，每個隊由5人組成（其中人選中男員工3人，女員工1人，管理員工1人），每個隊需選出一名隊長。
註：
（1）攀墊1隊由現攀墊1線人員（含線檢員）2人+辦公室1人組成；
（2）攀墊2隊由現攀墊2線人員（含線檢員）2人+生產計畫部1人組成；
（3）攀墊3隊由現攀墊3線人員（含線檢員）2人+倉庫1人組成；
（4）輔料1隊由注塑組和粘皮組2人+業務部1人組成；
（5）輔料2隊由印花組和縫製組2人+採購部1人組成；
（6）輔料3隊由外協組和下料組2人+品質部1人組成。
2、此次每隊底分為100分，競賽答題分（1）必答題、（2）搶答題和（3）風險題三種題型，其中出賽題目90%均出自競賽題庫中。
其中競賽規則如下：
（1）必答題：本輪由每隊代表進行了電腦抽籤選題，每種題由5道小題組成，題目在投影儀中出現，其中每人按座次順序輪次必答，同隊人員不能替代。答對者給10分，簽錯者不扣分。本輪時間控制在40分鐘內。
此輪目的.在於每位隊員基礎知識的熟知度，要位每位隊員為團隊個人做戰。
（2）搶答題：題目在投影儀中出現，主持人念完題說“開始”後，各隊通過舉手進行搶答。搶到題的隊可由代表答題，同隊人員可以提示和補充，回答完畢後，要說“回答完畢”。本輪共設15道，答對者給20分，答錯者扣20分，不全者扣10分。本輪時間控制在15分鐘內。
此輪目的在於每隊對中度知識熟知度，可集體作戰，體現團隊精神。
（3）風險題：由各隊自由選擇風險分值（20分，30分和50分三種），投影儀出現風險題，答對者可給相應分值，答錯者不扣分。本輪時間控制在15分鐘內。
此輪目的在於每隊對難度知識熟知度，培養團隊進取和風險精神。
（4）以上問題若隊員不能回答出來，應將機會留給觀眾，並予相應獎品。如有異議，請評審判決。（評審由中高層管理員2名、基層管理1名和員工2名組成）
3、知識競賽每輪比賽中可穿插三輪各類觀眾互動問答題，總共設定12道題。另外，可由公司員工自帶娛樂節目，設定5個助興。每輪中插時間控制在12分鐘，總計40分鐘。
4、活動最後，劇務人員進行分數統計，確定獲獎名單，由公司領導對優勝團隊進行現場發獎。
六、獎項設定
本次活動設團隊獎和個人獎，其中團隊獎由一、二、三等獎和優秀獎組成，一等獎一名，獎金600元；二等獎一名，獎金300元；三等獎一名，獎金150元，優秀獎三名，獎金90元。（總計1500元）
個人表演獎設一、二、三等獎各一名，獎金100元、50元和30元。（總計180元）觀眾獎金每人10元。（總計120元，總計1800元）
七、前期準備
1、題目準備：根據策劃方案，由策劃組指定人員進行題庫準備。其中題庫由（1）廠規廠紀（20道）；（2）產品工藝（30道）；（3）質量檢驗（30道）；（4）安全知識（10道）；（5）趣味問答（10道）五部分共100道組成，每部分按2：3：5（難：中：易）比例出題。比賽實際出題51道，命中率為51%x90%=45。9%。
2、活動宣傳：根據題庫，策劃組提前三天在全公司公開，建議車間或部門負責人利用早會時間對其宣貫，以便達到熟知目的。
3、節目選定：策劃組發出通知，徵集有內容、趣味性的節目5-10個，進行最後篩選5個。各隊也可派隊員參加。節目選定截止到29日下午為止。
4、場地布置：提前半天進行會場布置，電腦、投影、燈光及音響等進行安裝調試，列桌椅板凳，放置礦泉水，獎品規置。
八、財務預算
1、獎金類總計1800元（1500+180+120）；
2、礦泉水兩箱計40元；
3、橫幅、標語製作200元；
4、彩帶、汽球合計50元；
5、答題白板6個600元、筆12支15元；
6、音樂光碟100元；
7、參與獎品200元8、照片沖洗50元9總計預算3055元。
競賽方案 篇27
一、競賽時間：4月下旬
二、競賽地點：新北校區籃球場
三、競賽組別：高二年級組
四、競賽項目：排球隔網對墊接力比賽
五、參賽辦法：各隊須按照班級為單位，參賽人數為16人（最多可有男生4人）。
六、競賽辦法：
球網長5米，高1.5米。各班16名參賽隊員，分成人數相等的A、B兩組分別成一路縱隊隔網相對站在，“1”至“8”從前往後報數，A組的“1”數隊員手持排球。聽到哨音後，A組“1”數隊員將手中的'排球從球網上方拋向B組“1”數隊員，B組“1”數隊員將來球從球網上方墊向A組“2”數隊員，A組的“2”數隊員將排球從球網上方墊向B組“2”數隊員，B組“2”數隊員將排球從球網上方墊向A組“3”數隊員，以此循環進行排球隔網對墊接力比賽，在3分鐘內墊球次數多者為勝。
七、競賽規則：
1、隊員用單手或雙手將對方的來球墊過球網才算一次有效成績，每墊完一次球須返回本組隊尾排隊。
2、比賽過程中，排球落地即計取失誤次數一次。
3、比賽過程中排球落地，隊員必須以將排球拋過網的方式重新開始比賽。
4、比賽過程中若隊員出現上手傳球、持球、連擊等動作，不計該次成績並計失誤一次。
5、參賽隊員必須按照順序依次墊球，不得漏墊，違者扣除總成績8個並計失誤一次。
6、班級之間總成績相同，則按失誤次數少者名次列前；若班級總成績和失誤次數仍然相同，則加賽一分鐘計取有效成績，按加賽有效成績多者名次列前；若加賽有效成績仍然相同，則按加賽失誤次數少者名次列前；若仍然相同則抽籤決定名次。
八、名次與計分：按班級總成績錄取1至16名，按34、30、28、26……6、4、2計分。
九、本規程解釋權屬體育教研組。
十、未盡事宜另行通知
競賽方案 篇28
一、活動宗旨
為配合XX省第七屆“天地杯”中小學生作文競賽在我區順利開展，同時通過第四屆青少年兒童書信比賽，培養中小學生的作文興趣和語言文字表達能力，讓青少年兒童在比賽過程中感知中國傳統文化和書信的魅力，全面提高學生的綜合素質，發現和培養寫作新苗。
二、承辦單位和組織機構
XX區教體局、XX區郵政局
具體實施單位：全區各中、國小校；各郵政支局、所。
三、參賽對象
天地杯參賽對象
國小3-6年級學生
中學7-9年級學生
第四屆書信比賽
全區初、高中學校及國小
四、活動實施步驟
1、第一階段：宣傳發動階段
⑴由區教體局、郵政局聯合下發
⑵組織各學校及郵政支局召開競賽動員會
2、第二階段：組織實施階段
⑴由各學校組織動員學生自願參加比賽
⑵各郵政支局所與當地學校保持密切聯繫，及時將學生參賽信封送到學校。
3、第三階段：寫作和郵寄作品階段
⑴學生自願選擇參賽題目進行寫作，可同時參加“天地杯”比賽和第四屆書信比賽，也可任選其一。
⑵學生將參賽作品分別裝入統一的專用掛號郵資信封，郵寄到指定的.組委會，參賽作品內容應和郵資信封印製的競賽項目相符，避免錯裝錯投。參賽截止時間為4月25日，以當地郵戳為準。
4、第四階段：組織閱卷和評獎
1、“天地杯”作文比賽統一參加全省決賽，按一定比例評選一、二、三等獎。同時評出優秀輔導老師20名，組織獎1名，由競賽組委會頒發獎狀。獲獎作品獎在刊登在“中、小學生天地”上。
2、第四屆書信比賽總獲獎面為參賽人數的2%，其中一等獎占5%，二等獎占15%，三等獎占30%，優秀獎占50%。設立優秀輔導老師獎100名；設立優秀組織獎10名。一、二、三等獎及優秀獎分別獎勵學習用品文具，也可減免一年或半年的“中小天”訂閱費，獎勵額控制在總額的2%。優秀輔導老師和優秀組織學校獎勵額控制總額的8%。
五、愛心捐助及經費
1、按總額的10%提取愛心助學經費，按人平300元進行捐助，捐助學生由學校推薦，區教體局把關。
2、按總額的5%提取辦公經費。
六、其他宣傳和支撐措施
區郵政局拿出一定經費用於宣傳造勢，如在各學校張貼切獲獎學生海報等。
競賽方案 篇29
為了進一步深化課程改革，加快對新教材研究的步伐，深入研究在新形勢下國小數學領域內如何具體落實新課程理念教育，最佳化課堂教學，提高教學質量，提高我校數學教師的知識水平、教育教學水平。按學校工作計畫定於本周開展全校數學競賽。
一、活動宗旨：
1、激發同學們學習數學的興趣。
2、培養學生套用數學知識、處理實際問題的能力。
3、培養學生的集體榮譽感和團結協作的'精神。
二、競賽形式：
一至六年級各班按班級總人數的10%（四捨五入）選人參賽。數學比賽筆試進行，試卷滿分100分。
三、競賽時間、賽場安排：
低年級組（一、二年級）：13日（周三）中年級組（三、四年級）：14日（周四）高年級組（五、六年級）：15日
比賽時間統一為中午12：50至1：50
各年級統一在多媒體教室進行比賽，由各班任教教師提前通知學生到場。
四、競賽試題準備：
由學校教導室、數學教研組共同出題，試卷保密，確保比賽的公平性。
五、閱卷、監考教師安排：
一年級：王麗玲、曹彥
二年級：劉竹喧、劉玉梅
三年級：伍向華、曾陽崢
四年級：賀錦芳、袁桂輝
五年級：田立、謝東輝
六年級：李果、鄒娟
考前10分鐘監考教師到教導處領試卷，考後密封試卷。周一教研組統一分工閱卷。由教研組長整理後將試卷及評獎結果交教導處。
六、評獎：
比賽成績排名後，按名次取各年級參賽總人數的60%進行評獎（不分班）。一等獎占參賽人數10%，二等獎占參賽人數20%，三等獎占參賽人數30%。
競賽方案 篇30
一、競賽時間、地點
20xx年9月29號上午9點xx市實驗國小
二、競賽項目
1.“綠野春天”花園別墅模型製作；
2.“城市夢想”區域規劃模型製作；
3.“繽紛童年”塗裝木屋模型製作；
4.“夢想家園”創意小築模型製作；
5.“烽火春秋”古長城模型製作；
6.“水調江南”石橋寫意模型製作；
三、參賽辦法
參加團體賽的單位可報領隊、教練各一人，運動員六人。（每人一項，每項一人不得兼項）。參加個人賽運動員六人可報教練一人，項目不限。
四、錄取名次
分中學組和國小組；
團體設一、二、三等獎。
個人錄取一、二、三等獎。
本次比賽設優秀輔導獎和優秀裁判員獎
五、報名時間與地點
20xx年9月5號—9月15號報材料清單和參賽隊員名單，9月20號—9月25號領取材料。
報名請到xx市體育局。
六、模型套材：
為了比賽的平等競爭，本次所有套材由組委會統一供應。
聯繫人：體育局電話：
教育局電話：
七、未盡事宜由承辦單位另行通知
競賽方案 篇31
一、比賽目的:
通過比賽，激發學生讀書和寫作的興趣，養成學生愛讀、愛寫的習慣，促進學生課外閱讀，提高他們的寫作能力；同時，促使我校把作文教學工作抓緊抓實，不斷提高作文教學效果，推進我校作文教學工作發展。
二、參賽對象：
全校三至六年級學生
三、比賽時間：
四、比賽地點：
各班教室。
五、比賽規則：
1、比賽主題：“我們的學校” 本次作文比賽,以“我們的'學校”為主題，以親身經歷的人和事兒為素材，再現學校的美麗時光，抒發自己的真情實感，也可以展開想像的翅膀，表達自己對學校的美好期望。
2、比賽形式：
校內一次性決賽：
全校三至六年級學生於2025年11月13日星期三下午第一節課在各班內進行比賽。
要求：
①學生按命題作文寫作。
②作文語句流暢、優美，描寫生動、形象。
③主題鮮明，感情真摯，內容健康向上。
④字跡清楚，不寫錯別字，卷面整潔。
⑤形式多樣，題材不限，可以選擇用記敘文、散文。
⑥字數：三、四年級300字以上；五、六年級500字以上。 ⑦作品必須為原創作品，不得抄襲、轉載他人的作品。
3、賽後由評審負責評分，統計好成績後公布獲獎學生名單。全校精選1名優秀學生參加教管中心的比賽。
六、評審：
學校行政及語文老師。
七、評卷要求：
1、語句流暢、優美20分。
2、描寫生動、形象20分。
3、結構完整，層次清楚20分。
4、主題鮮明30分。
5、書寫工整，卷面整潔5分。
6、與眾不同，新穎，有特色5分。
7、錯一個字扣1分（沒學過的字可用拼音代替）。
8、三至六年級作文字數不合要求，每少50字扣5分。
八、獎項設定：
全校分中、高年段，按總分高低各評出一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。所有獲獎者將頒發榮譽證書及獎品。