教育宣傳活動方案 篇1
為貫徹落實省教育廳《關於開展20xx年學前教育宣傳月活動的通知》全面促進我園學前教育工作科學發展，根據滁州市有關檔案要求，結合我園實際，經研究決定，於5月20日—6月20日開展學前教育宣傳月活動，現制定以下宣傳月實施方案。
一、指導思想：
以規範辦園、科學保教為指導思想，深入學習貫徹落實教育部《3-6歲兒童學習與發展指南》，進一步深化社會各界對《指南》精神的理解，營造全社會高度關心和重視學前教育的濃厚氛圍，形成有利於幼兒健康成長的良好社會環境。
二、成立組織：
組 長：錢紅
副組長：李子紅 劉柏梅
成員： 李香玉 詹慶婷 任小娟 李永清
三、活動主題
幼小協同 科學銜接
四、活動重點
針對當前幼兒教育中普遍存在的“國小化”傾向問題，通過組織開展內容豐富、形式多樣的宣傳活動，向幼稚園、國小、家長和全社會傳播正確的保教理念和科學的育兒方法，營造尊重兒童、熱愛兒童、支持兒童健康成長的氛圍，為幼稚園去“國小化”現象，扎紮實實的做好宣傳工作。
五、宣傳時間
20xx年5月20日至6月20日
六、活動安排及形式
（一）準備階段（5月10日—5月20日）
我園成立宣傳月領導小組，制訂宣傳月工作計畫，準備宣傳材料。
（二）組織實施階段（5月20日—6月15日）
1.組織全園教師集中逐條學習《指南》；並撰寫學習筆記、集體交流，解讀《指南》的每一條具體要求。分享學習《指南》的體會和教育實踐經驗，促進廣大幼稚園教師在實踐中科學運用《指南》，圍繞“幼小協同、科學銜接”開展科學合理的保育教育活動。
2. 我園通過召開家長會、自主性遊戲、“六一”匯演等多種途徑，面向家長、社會宣傳“國小化”傾向及提前學習、強化訓練等拔苗助長式做法的危害，剖析了解幼兒的年齡特點和生理、心理特點，通過致家長一封信等方式，為家長答疑解惑，幫助家長理性把握愛的“溫度”和“尺度”，指導家長為幼兒做好生活常規、學習品質、社會交往等方面的入學準備，尊重兒童的獨立人格、遵循幼兒的發展規律、傾聽幼兒的心聲，陪伴孩子共同成長，提高科學育兒能力。
3. 國小堅持“零起點”教學，採取多種方式幫助幼兒適應小學生活，雙向銜接，相互配合，攜手行動，同步宣傳，有效緩解家長“跟不上”的擔憂，營造良好的社會氛圍。
4. 充分運用網路、宣傳欄及手機等各種媒體，面向社會宣傳，增進科學保教共識。以幼稚園“國小化”的危害為話題，將“幼小協同、
科學銜接”等規定要求，用公眾易於理解的方式廣為傳播，消除各種偽科學和商業宣傳的不良影響。增進社會各界對科學保教的共識，淨化社會環境。
（三）總結階段（6月15日——6月20日）
我園總結系列宣傳工作，並形成書面總結。
七、工作要求
1. 統一部署，加強領導。結合我園特點，緊扣主題，精心設計，制定切實可行的宣傳活動工作計畫，落實具體工作措施，保證宣傳月活動按時進行。
2.廣泛發動，深入宣傳。應充分利用宣傳欄、活動觀摩等多種形式開展有組織、有計畫的宣傳月活動。在加大宣傳力度的同時提高宣傳質量，進一步擴大學前教育宣傳月活動在全社會的影響。
教育宣傳活動方案 篇2
一、經濟建設方面
(一)有關11年預算(見附表)：
(二)實施下列八項工程：
1、建造好探家橋老村廠房。探家橋老村廠房是遺留工程。在xx年9、10月間由街道招標辦統一招標，由寧波金城建設公司中標，具體中標人是陸南校，當時因廠房騰空困難未建造。現在原設計基礎上，北房增加一道現澆板,重新編制了預算。在路南建造人字架平房9間，(建築面積379.51平方，土建造價22.3300萬元，用途廠房出租;)在路北建造現澆板平房6間，(建築面積258.97平方，土建造價23.1883萬元。總土建工程預算45.5138萬元。用作村老年活動和社區醫療衛生中心。在此造價中，部分門窗、水電、道地、圍牆等未計入。)準備在春節後拆除危房，消除安全隱患，經有關部門審定，由原中標單位繼續建造。
2、重建廁所1隻。建造廁所也是遺留工程。上報街道並在慈谿日報上公示，準備為重建的探家橋老村老年活動室、社區醫療中心配套。打算在上半年建造，與老年活動室、社區醫療中心同時投入使用。
3、待新江路拆遷完畢後，全面啟動村落文化宮建設。在新江路拆遷完畢後，爭取征地和帶拆，建設村落文化宮。
4、在爭取到街道補助資金的前提下，力爭完成周塘路小市場建設改造。根據村民代表意見，如果街道資金補助不能落實，本市場暫緩建造。
5、完成九重池河道勘界、美化、改造。九重池河道在xx年填埋，當時未定界，致使集體河道界限不清，衛生條件差，民眾意見較大，打算在完成老村重建後，進行九重池改造。
6、完成東小路北段下水道修整。由於河道填埋時，未鋪設下水道，下雨天道路積水嚴重，民眾意見較大，在解決歷史遺留問題後，鋪設下水道。
7、完成電網、有線電視改造。
8、配合街道完成三灶江砌坎工程。另外，配合街道完成新江路北延工程各做好住房困難戶的安置工作。
二、組織建設方面
1、積極創造條件，開展民眾性教育活動，提高村莊的文明程度。
2、發展入黨積極分子2x3名。
3、健全各種群團組織建設，發展先進力量。
三、環境建設方面
1、強化環境衛生保潔機制。
2、高標準通過市庭院整治複評。
3、及時修補破損路面設施。
4、改進衛生費收取辦法。
四、綜治、計生等方面
1、創建成市示範綜治工作室、通過平安基層基礎規範化建設。
2、做好計畫生育服務工作，高標準通過計生考核。
3、進一步提高醫保參保率，讓民眾真正享受醫保的好處。
五、轉變作風，加強自身建設
面對新形勢新任務要提高周塘東村的穩定、發展、服務程度，我們必須切實加強幹部隊伍自身建設，重點要抓好乾部作風建設、廉政建設。增強幹部的大局意識、執行力和公信力，在團結協作、提高辦事效率、辦事能力上有新的突破。
第一、緊密團結，保持幹部健康的精神狀態。周塘東村的核心利益，建立在全體幹部的團結、建立在黨員、代表、民眾支持的基礎上。我們要堅持以集體利益為重，放寬胸懷，不爭名奪利;以大局為重，不說不利於團結的話，不做不利於團結的事，襟懷坦白、光明磊落，共同為周塘東村的穩定發展服務。
第二、公開透明，自覺接受監督。全面推行村務、財務公開制度，提高民眾的知情權、參與權和監督權。自覺接受民眾監督，暢通民情民意渠道。嚴格執行財政預算、加強審計工作，提高財政資金使用效益。
第三、強化服務，營造為民辦事的軟環境。提高服務意識，加大效能建設力度，繼續推行村幹部的述職、述廉制度。切實轉變幹部工作作風，營造爭先創優的良好氛圍。第四，廉潔從政，務實清廉。落實黨風廉政建設責任制，促進廉潔從政和權力的正確行使。加強對黨員幹部黨風廉政教育，築牢拒腐防變的思想道德防線。
教育宣傳活動方案 篇3
一、指導思想
為深入貫徹落實教育規劃綱要、《國務院關於當前發展學前教育的若干意見》(國發【20__】41號)及教育部、市區教委關於開展學前教育宣傳月活動的通知等檔案精神，宣傳國家、市、區發展學前教育的政策，引導全社會樹立正確教育理念，營造共同關心、支持學前教育的良好氛圍，進一步推進我街道學前教育持續健康穩步的發展。
二、活動主題及目的
通過開展學前教育月宣傳活動，圍繞“快樂生活，健康成長”這一主題，充分利用家長會、家長開放日、校訊通、廣播、家長宣傳冊、講座、家教諮詢、家園聯繫橋等，宣傳學前教育發展政策，宣傳國家、市、區發展學前教育政策、法規及學前教育先進經驗和做法，宣傳科學育兒知識，引導社會和家長樹立科學的教育理念，促進兒童健康快樂成長。
三、活動時間
20__年5月20日——6月20日
四、活動領導小組
組長：肖章梅
副組長：徐世容、劉正會
成員：肖靜、陳斌、周勇、朱啟燕、羅艷、李國玉
五、活動要求
(一)高度重視，精心組織
各幼稚園要切實加強本轄區學前教育宣傳月的組織領導，結合實際，研究制定學前教育宣傳月實施方案和系列宣傳活動計畫，並認真組織好實施。
(二)開展多種形式的宣傳活動。
1.各幼稚園要及時了解學前教育活動月信息，及時傳達、準確領會學前教育宣傳月活動啟動儀式及相關會議精神，並認真落實。
2.各幼稚園要開展“五個一”活動：召開一次家長會，宣傳學前教育法規政策，宣傳科學育兒的重要性;舉辦一次家長開放日，讓家長走進幼稚園，了解幼兒一日生活;更新一次家教宣傳欄，推廣正確的教育理念和方法;舉辦一次進社區宣傳活動，向社區居民宣傳學前教育重要性，贏得社區的支持;舉辦一次慶祝“六一”活動，請家長與孩子共同歡慶節日。
(三)抓住“快樂生活，健康成長”宣傳重點1.宣傳學前教育增強社會共識。大力宣傳國發〔20__〕41號和渝府發〔20__〕46號檔案，中央和我市財政支持學前教育發展政策、學前教育重大項目及市、區學前教育三年行動計畫等國家和地方學前教育政策措施，宣傳加快發展學前教育的重大意義，形成全社會共同關心、支持學前教育的良好氛圍。
2.宣傳學前教育管理規定，促進規範辦園。重點宣傳《幼稚園工作規程》、《幼稚園教育指導綱要》、《3-6歲兒童學習與發展指南》、《教
育部關於規範幼稚園保育教育工作防止和糾正“國小化”現象的通知》、《幼稚園收費管理暫行辦法》和我市《關於防止和糾正學前教育“國小化”現象提高保育教育質量的意見》、《學前教育機構登記註冊管理辦法》、《幼稚園等級標準》、《幼稚園一日活動行為細則》、《關於開展普惠性幼稚園認定工作的通知》等一系列學前教育法規、規章制度及各地的相關管理檔案，堅持科學保教，規範辦園行為。3.宣傳科學育兒知識，糾正“國小化”傾向。廣泛傳播先進的學前教育理念和科學育兒知識，宣傳幼兒教育“國小化”的危害及防止和糾正“國小化”現象的措施，幫助廣大家長轉變育兒觀念，提高科學育兒水平，自覺抵制各種違反幼兒身心健康的行為。
(四)建立長效的宣傳機制
各幼稚園要將每年的5月20日—6月20日作為學前教育宣傳月活動日，列入年度工作計畫，形成系列的宣傳活動，建立長效的宣傳機制。
教育宣傳活動方案 篇4
為更好地做好大學生思想道德教育，切實做好育人工作，加強我院大學生心理健康教育，幫助大學生樹立心理健康意識，提高心理健康水平，現開展大學生心理健康教育宣傳月活動，具體事項通知如下：
一、活動主題
和諧心靈，健康成才。
二、活動目的
1、通過開展內容豐富、形式多樣的以“和諧心靈，健康成才”為主題的心理健康教育活動，進一步宣傳普及心理健康知識，樹立大學生關愛自我、健康成長的心理健康理念，展示大學生陽光心理，提升大學生自我規劃、自我管理、自我實現的能力。營造一種關注心理健康、懂得心理健康、重視心理健康的氛圍，在宣傳、普及心理健康知識的同時為學生搭建起鍛鍊心理素質，提高心理素質的平台。
2、從發展的角度培養大學生的毅力、感恩、樂觀和愛的能力等積極健康向上的心理品質。為學生釐清夢想、規劃夢想、成就夢想。讓大學生通過自我實踐、自我體驗、自我探索、自我教育，達到自我發展和自我完善，發掘自身的潛能，促使形成健全的人格，達到全面健康成長成才的目標。
3、通過開展與大學生密切相關的生活、學習、適應人際交往等方面的活動，讓大學生在活動中增進友誼，實現思想和情感的互動，學習緩解心理壓力的辦法和技巧，增強自身心理素質，通過奉獻和傳遞愛心，提升心理健康水平，減少不必要的學生心理問題。
4、促進心理健康教育課堂內外教學和實踐活動的有機結合，進一步提升各系、各專業輔導員的心理健康教育實踐能力。
5、通過開展心理健康教育活動，營造團結友愛、奮發向上、健康生活的校園氛圍，夯實大學生成長成才的基礎，構建和諧向上的校園文化。
三、活動時間
20__年5月—6月。
四、活動內容
開展大學生生活問題、學習問題、適應人際交往問題、性格與情緒問題、挫折問題、壓力管理、突發性疾病、傳染病、網路成癮等方面的心理健康教育活動。
五、活動形式
各系要結合實際，精心組織，統籌規劃，合理安排，切實部署，採取多種形式，創新多種方式，拓展多種渠道，認真組織開展本次心理健康教育月活動。可以採取“心理健康教育月開幕儀式、百人簽名活動、心理徵文、主題班會、心理海報板報設計、心理劇、心理電影展播、心理拓展訓練、心理健康專業知識講座、現場心理諮詢”等形式。
教育宣傳活動方案 篇5
一、活動主題
科學做好入學準備
二、活動時間
20__年5月20日至6月20日
三、宣傳重點
深入貫徹落實《幼稚園教育指導綱要》和《3-6歲兒童學習與發展指南》，引導廣大教師和家長樹立科學理念，尊重幼兒發展規律和學習特點，關注幼兒身心全面發展，將入學準備教育貫穿幼稚園教育的全過程，為幼兒今後的學校生活做好準備，為其終身發展奠定良好素質基礎。
要切實扭轉一些家長過度強調知識準備的認識偏差，堅決抵制和摒棄提前學習國小課程和教育內容的錯誤傾向，重點關注幼兒身心健康、學習品質及社會性發展等關鍵素質準備，注重鍛鍊幼兒健康的體魄，養成良好的生活習慣和自理能力，激發幼兒學習興趣，培養勤學好問、認真專注的學習習慣，建立初步的任務意識和規則意識，形成誠實守信、團結友愛、互助合作等道德品質，引發幼兒對小學生活的積極體驗和嚮往。
四、有關要求
1.精心部署實施。各省(區、市)教育行政部門要高度重視，將20__年的宣傳月活動作為治理“國小化”的重要舉措，作為推動家園合作、幼小銜接的有效途徑，結合本地實際，研究制訂具體宣傳實施方案，做好各項宣傳活動安排部署。
2.堅持科學導向。各省(區、市)教育行政部門要發揮教科研機構、高校、幼稚園和國小的專業資源優勢，把握正確宣傳導向，大力宣傳推廣本地入學準備和幼小銜接的好經驗好做法。結合幼稚園保教工作實際和家庭育兒實踐，用生動真實的案例傳播科學理念和方法，剖析片面準備的危害。要精心策劃宣傳內容，嚴格把關，嚴禁任何單位和個人借宣傳月名義搭車開展商業性活動，確保宣傳活動的科學性和公益性。
3.幼小同步宣傳。做好入學準備不僅僅是幼稚園的工作，還需要國小的積極參與配合。要組織幼稚園和國小廣泛參與，同步開展宣傳活動，促進幼小協同，雙向銜接。鼓勵國小參與支持幼稚園的入學準備教育，切實落實免試就近入學要求，堅持實施“零起點”教育。
4.確保宣傳實效。各地教育行政部門要廣泛利用多種媒體，組織開展大型公益講座、專家訪談、現場諮詢等主題宣傳活動，營造良好的社會宣傳氛圍。要充分發揮幼稚園和國小宣傳主陣地作用，通過開放日、家長講座、宣傳諮詢等多種活動，確保宣傳深入持久，取得實效。
教育部將舉辦宣傳月啟動儀式，組織製作主題公益宣傳片、專家電視訪談節目，在教育部官網和“微言教育”平台開設專欄，同步推送。請各地及時將宣傳月活動的有關文字材料、圖片和視頻等報送教育部基教司，教育部將在官方平台展示宣傳。
教育宣傳活動方案 篇6
為了推動青春健康教育可持續發展，促進廣大青少年的心理與生理健康，根據廣東計畫生育協會“生育關懷，青春健康”項目精神，特舉辦此次活動周。旨在通過活動引導學生樹立正確的交往觀，懂得文明交往，自尊自重，尊重他人，構建健康文明和諧的校園環境。
一、主題：健康交友，文明交往
二、組織機構：
略
三、時間：9月18日——9月23日為期一周
四、內容：
(一)啟動儀式：
時間：9月19日升國旗儀式
內容：校領導講話，學生代表倡議
兩校區同時進行。
(二)主題班會：
時間：活動周內利用班級活動、德育活動或晚修時間組織開展。
地點：各班級教室。
要求：由班主任組織，並在活動周結束前提交不少於兩張活動開展相片至雷琴老師校園平台信箱。
(三)簽名活動：
時間：9月20日——9月22日中午，連續三天
地點：湯泉校區飯堂門口
(四)青春健康知識有獎問答活動：
時間：9月21日(周三)下午
地點：湯泉校區飯堂門口
(五)心理素質拓展活動：
時間：9月21日(周三)下午
地點：西湖校區下操場
(六)健康知識圖文展：
時間：活動周內
地點：湯泉校區飯堂門口
(七)發放《心理健康知識宣傳手冊》：
時間：活動周內
地點：各班教室
對象：全體新生班級
教育宣傳活動方案 篇7
一、指導思想：
1、幼兒入國小之前應做一些適當的準備，這已是國小教師、幼兒教師和幼兒家長的共識。做好“幼小銜接”，不但有利於入學前後幼兒的學習和發展，而且能為孩子的後續學習乃至終身學習打下良好的基礎。
2、嘗試經過幼稚園與國小的銜接、班級工作、家長工作等多種手段多方位實施“幼小銜接”活動方案，將“幼小銜接”活動真正落實到實處。
二、活動目標：
1、經過“幼小銜接”系列活動的開展，和諧幼小銜接，幫助孩子向國小順利過渡。
2、本著“真誠、尊重、互動、合作”的原則，增強幼稚園與國小的溝通銜接。(園校行政之間、園校教師之間、教師與幼兒、幼兒與小學生等。)
3、有效整合家園力量，幫助家長樹立正確的知識觀。
三、活動時間：
5月30日
四、活動地點：
大三班教室
五、參加對象：
全班家長主持：金老師
六、活動準備：
1、班主任寫好方案和發言稿。
2、家長簽到表。
3、提前二天給每位家長發一份邀請函。
4、會場標語：幼小銜接家長會。
七、活動流程：
1、主持人致辭介紹活動流程。
2、由蔡老師講座《幼小銜接》。
3、由班主任介紹班級情況。
4、有家長填寫反饋表。
5、與家長交流。
教育宣傳活動方案 篇8
活動目的：
活動主題：關愛生命，你我他同行活動時間：20__-6-3(14：00)
活動地點：網路信息中心二樓階梯教室
參加對象：全校師生
參加人數：300~400人
主辦單位：智贏創業實戰社
承辦單位：開發區友愛醫院
協辦單位：各二級學院學生會
活動流程：
1、主持人介紹各位貴賓、領導及活動負責人，並介紹本次講座的主題及講座的序言，然後邀請講師上台。
2、有關領導講話
3、專家講解健康知識
4、互動環節1——專家向同學們提出有關的問題，回答正確者有豐厚的獎品。(分三個步驟，每個步驟為五分鐘，一個步驟為一個問題，一個問題兩至三個人回答)
5、互動環節2——同學們向專家提出自己的困惑，困難。時間大約為十分鐘。
6、總結
備註：1、在講座進行過程當中社員們和學生會人元積極配合講師
2、會場要保持安靜，手機調成震動
3、遊戲環節的禮品為價值8元的'水杯。
工作安排：
1、做好宣傳工作，鼓勵同學們積極地參與本次活動。分別在海悅廳一樓貼海報、海韻廳門口貼張海報以及在宣傳欄張貼海報。
2、會場聯繫和會場布置由H負責，人手不夠，可以把社團的人叫來。
3、D負責考勤、維持會場秩序，把小組的人安排上。
4、G負責聯繫好人到達會場。並讓學生會的參與進來。
5、A負責海報的設計，B負責張貼。
活動總負責人：___
其他相關負責人：各級學生會主席各部門的部長
智贏創業實戰社負責人
經費預算：階梯教室申請費450元。
展板和海報費40元。
礦泉水三十支，共30元。
醫院的介紹：
醫院的有關專家介紹：
問題：專家所講的內容必須要健康向上。
專家所講的主題要和大學生利益相關。
教育宣傳活動方案 篇9
一、指導思想
以黨的__屆三中全會和中央政法工作會議以及省、市、區普法領導小組工作會議精神為指導，緊緊圍繞我區“國際空港門戶、高端產業基地、幸福宜居新城”的創建目標，結合黨的民眾路線教育實踐活動，深入開展普法宣傳教育工作，把各項工作納入法制化、制度化、規範化軌道，提升依法行政水平，規範行政執法行為，強化行政執法監督，營造公正高效的法治氛圍，為創建法治、平安提供有力保障。
二、目標要求
通過普法宣傳教育和法治實踐，將法治精神滲透到各項工作，尤其是由牽頭的10項民生工程之中，進一步強化領導幹部的依法執政理念，提高執法人員的依法行政能力，推進社會公眾對法律法規的認知和了解，形成知法、懂法、守法、護-法的良好氛圍。
三、工作重點
(一)豐富宣傳教育內容
1.學習宣傳憲法和中國特色社會主義法律體系。堅持把學習宣傳憲法放在首位，深入學習宣傳以憲法為核心的中國特色社會主義法律體系，弘揚社會主義法治精神，培育社會主義法制文化。重點宣傳普及新修訂的《行政訴訟法》等法律。
2.學習宣傳相關法律法規。進一步加強《森林法》、《野生動物保護-法》、《種子法》、《植物檢疫條例》、《廣東省森林保護管理條例》等相關法律法規的學習宣傳，提高法治管理業務能力。
3.學習宣傳有關政執法程式的法律法規和規章檔案。繼續深入學習宣傳《林業行政處罰程式規定》、《植物檢疫條例實施細則》等有關行政執法程式的法律法規和規章檔案，提高行政管理業務能力。
4.學習宣傳反腐倡廉法律法規和黨紀條例。不斷開展《黨員領導幹部廉潔從政若干準則》、《黨政機關厲行節約反對浪費條例》等反腐倡廉法律法規和黨紀條例的學習宣傳，加強幹部隊伍政治思想作風建設，強化廉潔自律、依法行政意識，提高拒腐防變能力。
(二)推進重點對象普法
1.建立健全領導幹部普法機制。完善領導幹部法制教育專題講座、中心組法治理論學習、法律培訓、學法考試考核等制度，促進領導幹部學法常態化、制度化發展，形成領導幹部帶頭普法的良好法制教育氛圍，提高領導幹部依法執政的意識和能力。
2.加強森防和林調執法隊伍建設。藉助學習培訓、依法行政交叉檢查、案卷評查、法律法規宣傳欄、行政執法資格考試及年度學法考試等載體，促使執法人員掌握必備的與相關的法律法規和行政執法知識，提高法律素養和依法行政、公正執法、文明執法能力。尤其要繼續推行執法人員執法資格考試制度和年度學法考試制度，將考試情況和成績登記入冊，作為年終評先選優的重要依據之一。
3.提高行政管理相對人法律意識。大力宣傳法律法規，利用正反兩方面典型案例，幫助行政管理相對人樹立、強化愛林護綠的守法意識和依法保護建設成果的義務，使之了解和掌握解決矛盾糾紛、維護合法權益的法律途徑。
(三)注重創新方式方法
1.深入開展“法律進單位”主題活動。堅持民眾、服務民眾與教育民眾相結合，組織普法志願服務隊，通過開設法律諮詢點及發放海報、宣傳小冊子等方式，深入開展法律進單位活動，倡導民眾共建綠色家園，擴大法制宣傳的普及面和影響力。
2.加強法治文化普法陣地建設。結合實際，將單位作為主要普法陣地，採取設定專題宣傳欄、懸掛橫幅等形式，科學合理地增加法治文化元素，加大普法宣傳教育力度。
3.開展專項法制宣傳教育活動。結合“3·12”植樹節、“4·22”地球日、“6·5”世界環境日、“12·4”全國法制宣傳日等節日，開展專項法制宣傳教育活動，大力宣傳法律法規。
4.堅持以案說法。結合行政管理的需要，對違反植物檢疫行為和違規使用疫木的行為，並予以曝光，以案說法，寓法制於典型案例，寓法制於新聞事件，寓法制於民眾生活，提高普法宣傳教育效果。
四、工作要求
(一)加大普法組織保障力度
普法領導小組成員：組長;副組長擔任，對普法工作實行統一領導，充分發揮領導小組組織、協調、指導和監督檢查的作用，抓好各項普法宣傳教育工作的落實。
(二)繼續開展平安法制宣傳
緊緊圍繞我區新型城市化發展和平安建設，充分運用民眾喜聞樂見的方式，大力宣傳平安理念，推動平安法制宣傳活動深入開展。
(三)促進法治建設
做好法治創建活動與各項工作的有效銜接，積極利用法律法規解決實際工作中的問題和困難，充分發揮普法工作的積極作用。大力培育依法行政的先進典型，及時總結、交流和推廣經驗，充分發揮典型的示範帶動作用。
(四)宣傳教育與專項治理相結合
要將普法宣傳教育與深入開展專項治理活動結合起來，依法查處各類涉林違法犯罪，做到執法必嚴、違法必究，切實加強生態資源管理與保護，維護建設的正常秩序，鞏固依法治林工作成果。
教育宣傳活動方案 篇10
今年12月4日是“__”普法規劃實施後的第__個“12·4”全國法制宣傳日。為了認真落實教督字[20_]236號檔案《關於開展20_年“12.4”全國法制宣傳日宣傳活動的通知》精神，同時充分利用今年“12·4”法制宣傳日宣傳教育活動，掀起新的全民學法高潮，營造濃厚的輿論氛圍，推進法治學校建設的進程。特制定本校《“12·4”法制宣傳日宣傳活動方案》，進一步推動普法工作的深入開展：
一、指導思想：
全面落實科學發展觀，認真貫徹黨的和__屆三中、四中全會精神，按照“五五”普法規劃提出的各項目標任務，開展好以憲法為核心的法律法規宣傳教育活動，進一步提高全體師生的憲法意識和法治觀念，為促進全社會法治化管理水平的提高，推進依法治國方略的實施和構建社會主義和諧社會營造良好的社會環境和法治氛圍。
二、活動主題：
20__年“12·4”法制宣傳日宣傳活動的主題為：“加強法制宣傳教育，服務教育科學發展。”
三、活動內容：
1.在學校組織發放法制宣傳材料的同時，各班組織學生閱讀並記錄法制宣傳標語。具體內容可以參照以下幾條：
⑴認真貫徹__屆四中全會精神，大力加強農村法制宣傳
⑵弘揚法治精神服務科學發展
⑶增強憲法觀念推進依法治國
⑷弘揚法治精神推進法治學校建設
⑸堅持黨的領導，人民當家作主和依法治國相統一，不斷提高依法執政能力
⑹樹立社會主義民主法治、自由平等、公平正義理念
⑺提高全民法律素質自覺學法守法用法
⑻學法律講權利講責任講義務
⑼弘揚法治文化傳播法治文明
⑽圍繞中心，服務大局，全面開展“__”普法教育
⑾以科學發展和諧發展為統領掀起“__”普法新高潮
2.各班出一期以法制教育為主題的黑板報，並組織學生參觀學校展示的法制、禁毒等圖片展覽。
3.各班組織開展一次小型法制知識講座，在學生中廣泛開展“法在身邊”教育活動。
4.利用教職工政治學習的時間，組織全體教職工深入學習《“__”普法教師讀本》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《勞動契約法》、《中國小幼稚園安全管理辦法》，提高依法治校和實施素質教育的水平。
5.12月1日—12月15日，繼續懸掛“加強法制宣傳教育，服務教育科學發展”等法制宣傳橫幅標語，營造法制宣傳的氛圍。
6.建立學生、老師、家長“三位一體”的青少年警示教育基地，開展“法律進學校”活動。
7.開展“12·4”法制宣傳日中國小升旗宣誓活動。
在“12·4”法制宣傳日活動結束後，學校將法制宣傳日活動情況和__年“12·4”法制宣傳日活動情況統計表及時上報縣教育局。因此，請各班對照本實施方案，認真組織落實有關法制宣傳教育活動。
附：
__國小“12·4”法制宣傳日中國小升旗宣誓儀式宣誓詞
我們是新時代的學生，是祖國的未來、民族的希望，我們肩負著中華民族偉大復興的使命。為建設社會主義法治國家，我面對莊嚴的國旗宣誓：
我決心忠於憲法和法律，認真學習法律知識，增強法律觀念，依法行使權利，忠實履行義務，堅守社會正義，維護法律尊嚴，以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥，做一名學法、用法、守法、護法的社會主義接班人。
教育宣傳活動方案 篇11
一、指導思想
緊緊圍繞全市“全面小康、項目建設、宜居城市”等重點工作，認真落實本市和省、市統計局法制宣傳工作實施意見，廣泛深入學習宣傳國家法律法規，為加快我市建成全面小康社會，創建和諧穩定社會環境和公正高效的法治環境而奮鬥。
二、目標任務
(一)普法學習宣傳的目標是：通過深入紮實的普法宣傳教育和法治實踐，進一步提高全市統計系統各級領導幹部和廣大統計工作者的社會主義法律意識，尤其是統計法制意識，牢固樹立社會主義法制理念，增強依法治理的自覺性，提高依法決策，依法管理和服務社會的水平。
(二)普法學習宣傳的主要任務是：
1.緊貼中心，深入開展社會主義法治理念和黨的__大關於法治建設精神的宣傳教育，促進依法決策、依法行政、依法辦事，努力在全社會營造學法、守法、用法的濃厚氛圍;大力宣傳維護社會和諧穩定的法律法規，向社會公眾傳播依法維權、依法解決各種矛盾和糾紛的理念，引導他們有序表達訴求，做好有關訴訟、信訪、申訴等法律法規的宣傳;繼續加強宣傳憲法和有關經濟、社會發展以及與改善民生密切相關的法律法規，樹立憲法意識，維護憲法和法律的，維護人民民眾的切身利益，促進經濟社會又好又快地發展。
2、圍繞重點，深入學習宣傳以統計法為主的規範統計工作行為的一系列法律法規，持之以恆地學習宣傳和貫徹執行《中華人民共和國統計法》、《中華人民共和國統計法實施細則》、《全國經濟普查條例》和《省統計管理條例》等法律法規，嚴格以法治統。
三、工作措施
1、加強領導，明確職責。做好普法宣傳工作，領導重視是關鍵，制度落實是保證。
各科室、各部門領導要充分重視普法學習宣傳工作，定期召開會議，經常開展督查，確保普法學習各項任務得到落實。
要建立領導和工作班子，本局仍以上年的領導小組、辦公室為今年普法宣傳學習教育的領導和工作班子，負責領導、協調和組織落實普法學習宣傳的日常工作。自覺接受同級黨委、政府和上級統計部門對法制宣傳教育工作的領導和監督，加強與市委宣傳部門、普法行政部門的溝通和聯繫，加強對鎮統計辦公室普法宣傳的指導，及時完成市普法辦、市局交辦的統計普法教育任務。
2、精心組織，周密安排。各鎮統計辦公室、本局各科室要將今年普法學習宣傳工作列入本單位主要工作的重要議事日程，並做到有步驟地認真組織實施。理論學習中心組全年學法不少於2次，機關全體幹部全年學法時間不少於40小時(學習計畫安排見附屬檔案),基層單位的宣傳教育應結合統計工作進行。
3、圍繞中心，突出重點。要緊緊圍繞市委市政府“全面小康、項目建設、宜居城市”等重點工作和本市普法宣傳工作規劃及省、市統計局統計工作要點開展普法學習教育活動，突出與本職工作密切相關的《統計法》這一重點，著力學習宣傳和貫徹執行統計法律法規，千方百計提高基層單位和基層統計人員依法統計的法制意識，努力提高統計數據質量，提高統計服務水平，促進全市經濟社會穩定健康發展。
教育宣傳活動方案 篇12
一、活動主題
珍愛生命，放飛夢想。
二、活動宗旨
通過組織開展以“珍愛生命，放飛夢想”為主題的心理健康教育活動系列活動，引導我校學生珍惜生命之存在、抵抗生命之挫折、欣賞生命之美好、體悟生命之樂趣、展示生命之魅力、實現生命之價值，培養學生的善良之心、寬容之心和感恩之心，保全學生以積極的心態克服困難、戰勝挫折，收穫生命成長的幸福。
三、活動時間
20xx年4月中旬--5月下旬。
四、活動對象
全校在讀本專科生。
五、活動內容
圍繞“珍愛生命，放飛夢想”主題，組織學生開展心情徵文活動、團體心理輔導活動、校園心理情景劇展演活動。
六、材料報送要求
1、徵文活動
各學院分別至少報送5篇心情徵文作品，學校將組織專家評審出校內一等獎2名、二等獎3名、三等獎5名，優秀獎若干名，優秀指導老師若干名。並從中選送2篇作品代表學校參加20xx年全區高校大學生5·25心理健康教育活動月“心情徵文”評選。
2、團體心理輔導活動
各學院分別至少報送10張圖文並茂的活動照片，每張照片附200字以內文字進行相關描述，學校將組織專家評審出校內一等獎10名、二等獎15名、三等獎20名，優秀獎若干名，優秀指導老師若干名。並從中選送10張圖文並茂的活動照片代表學校參加20xx年全區高校大學生5·25心理健康教育活動月“陽光風采照”評選。
3、心理情景劇
各學院至少報送1個情景劇作品，校大學生心理健康協會、大學生藝術團等相關學生社團也可各報送1個作品，並於5月18日前上交劇本材料至學工處xx老師處，學校將在5月25日前組織專家對所有作品進行現場評選，評審出校內一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名，優秀獎若干名，優秀指導老師若干名。並將一等獎作品拍攝成視頻代表學校參加20xx年全區高校大學生5·25心理健康教育活動月“心理情景劇”比賽。
4、徵文及照片提交時間
請各學院於20xx年5月31日前將相關徵文作品和活動照片材料匯總後發關至信箱：。或拷貝到樓學工處xx老師處。
教育宣傳活動方案 篇13
一、活動時間：20__年5月8日8:30—11:30
二、活動地點：東方半島國小
三、活動目標：
參觀東方半島國小,體驗小學生學習、活動的場所和學習常規;觀察國小
生下課、活動的情況。
四、活動流程：
1、師幼8:00在幼稚園班級集中，介紹參觀東方半島國小的活動內容、安全要求及注意事項。8:30整隊一起去東方半島國小。(認識校牌、校名)在整個過程中，提醒幼兒注意安全，遵守活動規則。
(1)、在參觀過程中要認真聽，仔細看，不脫離隊伍。
(2)、不大聲說話，不影響小學生的學習。
(3)、愛護學校里的花草樹木，不摘花、不踩草坪。
2、觀看東方半島國小升旗儀式
3、帶領幼兒觀看社團活動：
(1)參觀大操場：訪問操場上的老師、小學生，了解各場所的用途。
(2)參觀功能室：知道這些地方是小學生重要的學習場所。
(3)組織觀看小學生做操。
4、在三樓多功能廳參加互動活動
(1)聽國小老師介紹國小的學習模式和生活常規，激發幼兒做一個光榮合格的小學生的願望。
(2)觀看“東方半島國小文明禮儀操”或“英語操”互動活動
五、組織幼兒回園交流。
提問：你參觀了什麼學校?知道了哪些情況?你發現幼稚園與國小有什麼不同?參觀過程中遇到了困難了嗎?誰幫助了你?解決了什麼問題?到了國小，你準備如何做一個合格的、優秀的小學生。
六、領導及部門人員工作安排
領導：劉芳總負責。
劉芳負責聯繫東方半島國小招生辦主任胡春雷、做好參觀國小的工作的安排。
譚艷負責帶領幼稚園師幼、家長到國小。
各班級三位教師和家長義工負責帶好孩子跟著國小教師參觀校園、觀摩升旗儀式、早操、參觀功能室等。
各班級教師負責回園總結
教育宣傳活動方案 篇14
活動目標：
1、在輕鬆的環境中敞開自己的心靈，快樂地交朋友，表達自己真實的心理想法。
2、在優美、淺顯的語言中調整自己的心理行為。
3、引導幼兒初步養成早睡早起的生活習慣。
4、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。
活動準備：
輕音樂、小椅子(或其它活動室方便可取的東西)布置的小樹林。區別不同班級幼兒的標誌從不同的班級選取若干名幼兒，他們相互間不是很熟悉。
活動過程：
一、輕鬆活動--營造輕鬆的心理氛圍（播放輕緩的音樂）伴著輕緩的音樂，請小朋友隨意找個位置，擺個舒適的姿勢坐下來，閉上眼睛。
老師配樂解說：
"讓我們聽著音樂，閉上眼睛，放鬆小手，放鬆小腳，讓快樂來到我們中間吧。""早上，太陽出來，陽光暖洋洋，好舒服！""爸爸愛我，媽媽愛我，老師也愛我！我，是個快樂的孩子！"（請大家睜開眼睛）
二、遊戲《找朋友》
--主動與別人交流小朋友面對面圍成兩個圓圈。不停地交換位置，用語言和動作認識新朋友。
1、師幼認識2、幼兒遊戲，相互認識"想不想認識一下新朋友？"
（1）討論：
怎么認識新朋友呢？
（2）遊戲找朋友"那我們來玩個找朋友的遊戲，認識一下新朋友，好嗎？"一半小朋友圍成圓圈站好，別一半小朋友去找朋友，老師用語言的動作提醒小朋友問候、相互介紹。
（3）找個新朋友聊聊天。
3表達：
"當你和新朋友說"你好"、擁抱朋友的時候，你有什麼感覺？"
4、小結"生活中不能沒有朋友，有了朋友，就有了快樂。老師希望小朋友有更多的朋友三、遊戲《樹林散步》
--關愛朋友、信任朋友閉上小眼睛，讓朋友牽著小手在"小樹林"散步。
1、請一對小朋友先走走，隨機問一下他們的感覺。（相信、放心）"小朋友，想到樹林去散步嗎？"
2、說一說感受你閉上眼睛走，朋友牽著你的手，在"樹林"散步，有什麼感覺呢？"
3、全體幼兒伴著音樂在"樹林"里散步。
老師隨機表揚大膽不睜眼看的小朋友以及細心照顧朋友的小朋友。
4、小結：
相信你的朋友、幫助你的朋友，是一件非常快樂的事情。
四、遊戲《跟我不一樣》
--勇敢地承認錯誤老師說相反的話，跟老師說做相反的動作，如果錯了，就舉起小手，大聲說："對不起，我錯了。"
1、跟老師說的相反。
2、跟老師做相反的動作。
隨機表揚主動認錯的孩子。
3、小結：勇敢地承認錯誤，做個誠實的好孩子，你會變得更快樂五、遊戲《馬蘭花》
--嘗試合作、體驗合作的快樂。
1、遊戲規則：
（一起說）馬蘭花、馬蘭花，風吹雨打都不怕，勤勞的人們在說話，請你馬上就開花，開了幾瓣花？
老師：三瓣花（幼兒三人一起抱做一團）。
沒有找到朋友的幼兒繼續舉起小手，大聲說"對不起，我錯了。"
2、幼兒遊戲。
老師注意忽易忽難，最後讓每個幼兒都成享受功的喜悅。
六、小結：
老師希望小朋友天天快樂，做個人人喜歡的快樂寶貝。
活動反思：
良好的情緒促進了幼兒身心和諧發展。活動中，教師處處以遊戲的口吻引導幼兒，幼兒興趣盎然，達到了身心愉悅的目的。活動中，教師讚許的目光、恰到好處的引導，使他們獲得了心理上的極大滿足。在活動中，教師鼓勵幼兒大膽表達自己的情緒情感，並用多種方法創造性地進行表現和體驗，激發了幼兒參加活動的興趣，積極、主動地完成了活動的要求，整個活動是在愉快、寬鬆、自由的氛圍中進行的。
教育宣傳活動方案 篇15
為落實市、區政府提出的“雙創一鞏固”工作目標要求，根據《國家衛生城市標準》和《國家文明城市標準》結合社區實際，特制定本策劃書。
一、工作的開展：
(一)準備階段
1、調整健康教育工作領導小組，召開領導小組會議，通報上年存在的問題，明確工作任務、社區職責及工作進度。與轄區各單位簽訂健康教育目標責任書。
2、召集轄區單位、社區居民參加培訓會，對《國家衛生城市標準》、《國家文明城市標準》、《紅花崗區“雙創一鞏固”健康教育考核評分表》進行學習閱讀。
3、完善領導機構及工作機構，對照目標要求自查梳理存在問題，指定專人負責，制定切實可行的健康教育工作方案。針對單位、社區、行業開展工作。對照“標準”查找存在問題及時整改。
(二)整改階段(3月25日前)
1、認真按照辦事處及本社區制定的整改方案，紮實開展整治行動，及時完善工作資料。
2、規範健康教育專欄，提升城市品位，確保健康教育宣傳欄製作美觀、耐用材質，版面美觀、整潔、圖文並茂。
(三)檢查階段(3月31日前)
社區按照〈評分表〉認真開展督導檢查，針對督查中發現的問題進行整改。
(四)查漏補缺階段(4月10日前)
社區對照〈評分表〉查漏補缺，整改完善歸檔資料。
(五)迎接檢查驗收階段(10月30日前)
制定迎檢方案，全面做好迎檢工作(4月30日前接受省、市、區、愛衛會檢查，7月至10月接受國家愛衛會檢查)。
二、健康教育工作內容：
(一)對照《國家衛生城市標準》和《國家文明城市標準》及《健康教育考核評分標準》要求，認真開展工作。
(二)收集資料：20__年以來工作資料，按年度裝訂成冊。
(三)資料順序：封面、目錄、工作內容、圖片資料、內容，排列〈評分表〉順序進行。
教育宣傳活動方案 篇16
為進一步宣傳國家發展學前教育政策，營造學前教育加快發展、科學發展的良好氛圍，促進我市學前教育健康發展，根據省教育廳統一部署，特制定本活動方案。
一、活動目的：
認真貫徹落實《國務院關於當前發展學前教育的若干意見》、省市《學前教育三年行動計畫》等檔案精神，積極營造全社會高度關心、重視學前教育的濃厚氛圍，努力形成有利於幼兒健康成長的良好社會環境，進一步促進我市學前教育事業科學發展。
二、活動主題：
加快發展、規範辦園、科學保教
三、活動時間：
5月——6月
四、活動內容及形式：
1.加強學前教育發展政策宣傳。各級教育行政部門和幼稚園要通過各種傳媒向社會廣泛宣傳《國務院關於當前發展學前教育的若干意見》、《關於扶持民辦幼稚園發展的意見》、《關於鼓勵城市多渠道多形式辦園和妥善解決進城務工隨遷子女入園的意見》、《關於建立學前教育資助制度的意見》等；通過印發宣傳冊、社會公共宣傳欄、廣場解答等形式宣傳《省、市學前教育三年行動計畫》和地方學前教育政策檔案以及我市學前教育行動實施情況，積極營造濃厚的'學前教育社會氛圍，促進全市學前教育穩步、有序、健康、科學發展。
2.加強規範辦園科學保教宣傳。通過學前教育大講堂、幼稚園教職工集中學習、專題講座等形式，宣講《幼稚園工作規程》、《幼稚園管理條例》、《幼稚園教育指導綱要（試行）》、《關於規範幼稚園保育教育工作防止和糾正“國小化”現象的通知》、《幼稚園收費管理暫行辦法》、《關於嚴禁幼稚園使用幼兒教材等問題的緊急通知》、《關於加強幼稚園收費管理的通知》、《關於規範幼稚園辦班收費等有關問題的補充通知》等省市有關學前教育檔案和規定，促進各級各類幼稚園保教質量進一步提高。
3.加強幼稚園等級創建宣傳。通過園本教研、現場觀摩、專家解讀、經驗交流等形式，解讀《省、市一類幼稚園評估指標體系》、《省、市民辦幼稚園評估指標體系（試行）》，宣傳規範管理的先進理念，總結推廣管理經驗，鼓勵引導各類幼稚園積極開展等級創建，促進全市幼稚園辦園水平整體提高。開展市一類幼稚園評估和複評工作，鼓勵有條件的幼稚園爭創省一類幼稚園，整體提高我市學前教育辦園水平。
五、活動安排及要求：
1.市教育局舉辦“全市學前教育宣傳月活動啟動儀式”，舉辦學前教育大講堂；成立學前教育專家組，組織每位專家到幼稚園至少開展2場宣講活動，指導3所以上幼稚園規範辦園，幫扶1所幼稚園等級創建；積極發揮“名園長工作室”功能，加強幼稚園園長培養；組織學前教育政策宣傳活動，大力宣傳國家、省、市有關學前教育政策方針，傳達規範辦園、科學保教有關檔案規定，解讀幼稚園各級評估指標體系；與市婦聯共同舉辦一場科學保教文藝匯演。
2.各縣區教育局和各開發區、新區教育主管理部門要制定宣傳月活動方案，及時召開園長、法人會議，學習和部署學前教育宣傳月活動，開展“三個1”活動，即1次廣場政策宣傳諮詢，1場學前教育專題宣講，1天幼稚園活動觀摩，及時通過媒體給予報導。6月5日前將宣傳月活動方案及階段性活動總結報市教育局基教科。
3.各幼稚園在園內醒目的地方懸掛宣傳標語，組織教職工認真學習學前教育方針政策，通過開展專項解讀、教育研討、心得交流和幼兒遊戲活動評比等，增強園長、法人、幼兒保教人員規範辦園、科學保教的自覺性、主動性和幼稚園等級創建的積極性。利用家長學校、家園聯繫欄、致家長一封信、家長開放日等向家長宣傳政策性檔案精神和有關規定。
4.各單位要高度重視宣傳月活動，充分利用電視、廣播、網路等多種媒體，進行學前教育政策方針宣傳和專題教育活動報導，積極營造全社會關心、重視和理解學前教育的濃厚氛圍，構建有利於幼兒健康成長的社會、家園環境。
教育宣傳活動方案 篇17
大班幼兒即將進入國小，為了讓家長對自己的孩子有一個全面的了解，以及家長在孩子幼小銜接中存在的困惑，幫助家長明白幼小銜接工作的重要性，本次家長會我們特邀中心國小一年級教師宋良辰進行“幼小銜接”講座。就孩子入國小前的生活和學習習慣的'培養等內容與家長進行交流和互動。
一、活動宗旨：
1、幼兒入國小前要做一些適當的準備，這已是國小老師和幼稚園老師的共識，做好“幼小銜接”不但有利於入學前幼兒的學習和發展，而且能為孩子的以後打下良好的基礎。
2、通過幼稚園與國小的銜接、班級工作、家長工作等多種實施方案，將“幼小銜接”活動真正落到實處。
3、本著“真誠、尊重、互動、合作”的原則、加強幼稚園與國小的銜接。
4、有效整合家園力量，幫助家長樹立正確的知識觀。
二、活動時間：
4月2日下午2:30
三、活動地點：
幼稚園多功能活動室
四、活動前準備：
家長邀請函、簽到表、相機、班主任代表準備發言稿。
五、人員分工：
1、大班級部主任張新芳負責策劃活動方案，紀金梅準備家長簽到表;
2、副園長李真負責家長邀請函。
3、大班教師孫海英準備發言稿
4、王愛新負責家長會PPT的製作，李園長負責音樂的準備
徐園長主持幼小銜接家長會;
5、大班教師負責家長接待、簽到和拍照;
6、大班教師提前一天布置會場及會場衛生;
六、活動流程：
1、大班教師負責會場接待家長簽到。
2、會前播放音樂等待家長。
3、大班班主任負責安排家長按規定的順序入座。
4、介紹本次活動的目的和流程。
5、中心國小一年級教師宋良辰講座。
6、班主任代表發言。
7、徐園長精彩講座。
8、與家長交流(互動)
教育宣傳活動方案 篇18
今年是“12.4”全國法制宣傳日第十_周年，也是實施“_五”普法規劃承上啟下的關鍵年，根據中共__市委宣傳部、__市司法局和__市依法治市工作領導小組辦公室《關於開展20__年“12.4”全國法制宣傳日系列宣傳活動的通知》(_治市辦〔20__〕7號)要求，結合我局審計法制宣傳教育工作實際，制定“12.4”審計法制宣傳活動方案如下：
一、活動主題
__
二、指導思想
貫徹落實市委、市政府關於法治建設工作部署，採取多種形式，集中開展社會主義法治理念和以憲法為核心的社會主義法律體系的基本知識的宣傳教育活動，在全社會樹立憲法，弘揚社會主義法治精神，形成全社會學法尊法守法用法的氛圍，為助力我市經濟社會發展營造良好的法治環境。
三、時間安排
20__年“124”全國法制宣傳日系列宣傳活動從11月下旬開始，到12月中旬結束。
四、宣傳重點
(一)深入學習宣傳黨的十九大關於全面推進依法治國的重要論述精神。
大力宣傳黨的十九大關於全面推進依法治國的戰略部署，認真學習中國共產黨十_屆_中全會公報，宣傳全面推進依法治國基本方略，堅持依法治國、依法執政、依法行政共同推進，堅持法治國家、法治政府、法治社會一體建設。
(二)集中開展憲法學習宣傳。
深入學習宣傳國家根本制度和根本任務、國家的領導核心和指導思想、國體和政體等基本內容，學習宣傳憲法基本原則和精神，做到依法執政、依法行政、公正司法和依法管理，在全社會形成崇尚憲法、遵守憲法、維護憲法的良好氛圍。
(三)大力宣傳中國特色社會主義法律體系。
宣傳中國特色社會主義法律體系的基本構成、基本特徵和主要內容，宣傳國家基本法律，大力弘揚法治精神，牢固樹立社會主義法治理念，大力推進全社會學法尊法守法用法。
(四)大力宣傳與保障和改善民生密切相關法律法規。
重點學習宣傳勞動就業、收入分配、社會保障、醫療衛生、社會治安、環境保護、交通安全等相關法律法規，宣傳維護社會公平正義、依法表達利益訴求相關法律法規，引導公民依法行使權利、依法履行義務、依法維護權益，通過法律途徑解決矛盾糾紛，促進社會和諧穩定。
(五)大力宣傳全國、全省、全市“_五”規劃的目標任務，宣傳普法依法治理工作在落實依法治國基本方略中的重要作用以及取得的重要成績，推動法制宣傳教育和依法治理工作持續深入開展。
五、主要工作安排
(一)開展一次專題培訓活動，宣傳以憲法為核心的中國特色社會主義法律體系。
(二)12月2日至6日，積極參加全省領導幹部、公務員學法用法無紙化統一考試。
(三)辦一期依法行政活動展板。
(四)在單位的辦公樓大廳顯示屏上制著滾動“124”全國法制宣傳活動標語。
(五)向全局幹部職工，群發一期全國法制宣傳日活動方面的法制簡訊，擴大服務型行政執法的知曉度和影響力。
六、活動要求
(一)高度重視，精心組織。
要把“124”全國法制宣傳日系列宣傳活動作為今年法制宣傳教育工作的重要任務來抓，落實活動方案內容，認真組織實施，加強對活動的指導、督促和檢查。
(二)圍繞主題，突出特色。
要緊緊圍繞“__”這個主題，結合中心工作及廣大人民民眾的法治需求，精心設計宣傳內容，突出宣傳重點和特色，增強宣傳的針對性。
(三)創新形式，豐富載體。
要加強對宣傳形式和手段的創新，提升宣傳效果。既要運用好座談會、法制講座、知識競賽、法律諮詢、法制展覽、法制宣傳欄等傳統宣傳方式，又要充分發揮電視、廣播、報刊、網路等大眾傳媒的優勢開展宣傳，注重運用網路、微博、微信、移動通信等新媒體的傳播優勢，開展內容豐富、形式多樣的法制宣傳教育活動，不斷增強法制宣傳的感染力和吸引力，提高活動的公眾知曉度和參與度，擴大活動覆蓋面和影響力，力求收到良好的社會效果。
教育宣傳活動方案 篇19
為深入落實《3—6歲兒童學習與發展指南》、《幼稚園工作規程》等相關精神，實施科學的保育和教育，珍視遊戲和生活的獨特價值，讓幼兒度過快樂而有意義的童年，認真做好幼小銜接工作。根據《教育部辦公廳關於開展20xx年全國學前教育宣傳月活動的通知》(教基廳函[20xx]5號)和《呼倫貝爾市20xx年學前教育宣傳月活動實施方案》(呼教幼特字[20xx]6號)的統一部署和要求，結合我市學前教育實際，特制定活動方案。
活動時間
集中宣傳時間：20xx年5月20日—6月20日
活動主題
遊戲——點亮快樂童年
活動目標
(一)深入貫徹落實《3—6歲兒童學習與發展指南》精神，以遊戲作為對幼兒進行全面發展教育的重要形式，提供豐富、適宜的遊戲材料，保證充足的遊戲時間，開展多種遊戲活動。
(二)組織開展內容豐富、形式多樣的宣傳活動，引導和幫助廣大家長樹立正確的教育觀念，避免幼兒教育“國小化”“成人化”傾向。
組織機構
組長：
副組長：
成員：全市各級各類幼稚園園長
活動安排及形式
(一)準備階段(5月2日—5月19日)
各級各類幼稚園按照市教育局活動方案制定本園具體的宣傳月活動實施方案，成立宣傳領導小組，並準備相關宣傳材料;自治區級和呼倫貝爾市級示範幼稚園結合學前教育幫扶活動制定宣傳月活動實施方案，宣傳月期間要到幫扶幼稚園開展幼兒遊戲指導1—2次，起到示範引領的作用，同時上報幫扶幼稚園的過程性材料。
(二)實施階段(5月20日—6月xx日)
教育宣傳活動方案 篇20
為進一步提升___區各幼稚園幼小銜接活動的實施質量，引導幼稚園科學的、有目的、有計畫地開展幼兒入學適應性教育，促進每一位幼兒自信、快樂地融入國小學習活動，協助家庭形成教育合力，實現從幼稚園到國小的平穩過渡，特此制定本方案。
一、指導思想
以《幼稚園教育指導綱要》、《3-6歲兒童學習與發展指南》遵循幼兒自然發展規律、把握幼兒發展目標及學習特點，構建科學適宜的幼小銜接工作體系，杜絕超前學習，幫助幼兒逐步適應入學教育及生活。
二、具體實施
(一)幼稚園主要任務
1、依據幼兒發展目標，制定適合本園幼小銜接活動實施方案、確保幼小銜接活動科學、有序、有效實施。
2、一日生活中開展有針對性、豐富多樣的、生動有趣的幼小銜接活動，幫助兒童從身體學習轉換為用大腦學習的能力、從具象物體轉換為具象符號、從具象符號轉換為抽象符號邏輯思維能力和問題解決能力，預備適應課堂的心理準備、動機等從而促進每一位孩子在身體、情感、習慣、能力等方面做好入學準備。
3、利用家校傳播正確的幼小銜接價值取向，引導家長建立對幼兒學習與發展的合理期望，掌握符合幼兒個性特點的教育方法，解決入學焦慮，為幼兒營造輕鬆快樂、積極向上的成長環境。
(二)幼兒發展目標
具備入學具備的學習能力：包括視知覺能力、聽知覺能力、知覺轉換能力、數學準備能力、學習品質、社會適應能力、閱讀興趣、前書寫準備能力。
具體措施：
通過家園共育、區域活動、一日生活環節、集體教學等途徑為幼兒開展活動、創設環境、提供資源等方式。
視知覺能力：
1、感知物體或者符號的位置，包括方位、距離、大小、形狀、等空間特性的知覺，如走迷宮、找對應等遊戲活動。
2、從日常生活中辨別人-物-圖形-數字-字母-形近字等異同，如找相同、不同、圖形比較等遊戲活動。
3、幼兒學會把物體從包圍它的背景中區別出來，從觀察事物的角度能從整體中分離出部分的看問題的能力。如智力拚圖、鑲嵌圖形等遊戲活動。
4、培養幼兒對物體、圖形、字母、數字等視覺再認能力。如猜謎語、七巧板擺圖等遊戲活動。
5、家庭建議：鼓勵孩子多看、多觀察、多帶孩子到大自然中區，引導幼兒養成將所見畫出來。
聽知覺能力
6、利用日常生活契機有效引導幼兒口頭所述信息、多聽故事，多些同伴交流、多些親職教育人數，如複述數字、打電話等遊戲活動。
知覺轉換能力
在一日生活中引導孩子依據時間順序描述外出過程中經歷的某件事情，並將自己的所見所聞畫出來，同時可以表達自己的感受。
數學準備能力
1、掌握從1-100的順數、50倒數到1、數群(由易到難)例：數字連線、接龍數遊戲切記把進位留給孩子，給孩子一個頓悟的過程慢慢就熟悉了、小兔吃餅乾、數字連線。
2、能排除物體大小和排列形式的干擾掌握20以內點數
對應。
3、根據物體相聯對應關係、相關關係的對應、一對多關係的對應、從屬關係的對應(上下關係)、並列關係對應(同一級別關係)相反關係的對應培養和建立對應的思維方法。
比較
4、根據物體的一些特徵：如大小、長短、高低、寬窄、粗細、顏色的輕重、薄厚、形狀、數量的多少、物體的空間位置比較等等。
5、可以根據形狀、性質、成分、公用等屬性的異同，把事物分成若干分類。
6、根據一組物體的某種特徵(長短、高低、大小、多少、重量、高度等)的差異或按某種規則(如從長到短、一長一短、兩長一短等)按順序進行排列。
7、從認識平面圖形、立體圖形開始建立幼兒圖形建構能力，如具體教學遊戲：遊戲《七巧板》建構拼搭、插素、學習簡筆畫。
8、集體教學活動認識鐘錶(分針、秒針、時針、鐘面數字意義)體驗一分鐘，建立時間概念。
9、大班幼兒重點是加強錢幣認知能力、錢幣套用能力了。從小正確樹立金錢觀。
學習品質
10、加強幼兒口語表達及言語理解能力。
11、培養幼兒社會適應能力如同情分享、處理衝突能力、同伴交往能力、情趣表達和自信心。
12、注重幼兒學習品質培養如情感方面(興趣、榮譽感、合作性、靈活性)、內驅力方面(主動性、好奇心、專注力、堅持性)、習性(責任感、獨立性、條理性、生活習慣)等。
閱讀能力
13、具有良好的傾聽、閱讀興趣和閱讀習慣。
前書寫準備能力
14、區域活動材料的投放以剪、貼、粘、撕、拉、抓、穿、插、刺、夾、縫、擰、揉、拍、疊、折、綁、塗鴉等途徑，以家園共育形式組織幼兒每日開展各種各樣的動手操作的活動，培養幼兒精細肌肉動作發展。
教育宣傳活動方案 篇21
一、活動背景
近年來，隨著社會節奏的加快，沉重的工作負荷、不規律飲食及作息，使亞健康成為非常普遍的現象，因此，在生活水平穩步提高的同時，人們對養生保健關注健康的身心是創造財富、構建和諧社會不可或缺的前提條件。
二、活動名稱：養生保健講座
三、講座內容：
1、飲食與養生
2、運動與養生
3、作息與養生
4、環境與養生
註：講座具體內容屆時由講師靈活掌握。
四、主講人：____高級專家
五、活動組織
(一)活動時間：
(二)活動地點：
(三)活動組織機構：
主辦單位:
承辦單位：____有限公司
協辦單位：
(四)參加講座的人員：
1、____領導及職員
2、____客戶
3、____項目部分客戶
4、__商會及部分行業商會的代表
講座規模：約200人。
六、講座流程(約180分鐘)
時間內容執行人備註
14:00工作人員到位
14:00—14:30與會嘉賓簽到__工作人員、__公司工作人員滾動播放__宣傳片__X宣傳片
14:30—14:40主持人開場白、講座主講人及到場嘉賓介紹主持人10分鐘
14:40—14:50____領導致辭10分鐘
14:50—15:00____項目簡介__董事長10分鐘
15:00—17:00主題講演講座主講人120分鐘
17:00—17:30現場互動主持人、主講人30分鐘
17:30講座結束，引導嘉賓到售樓部領取紀念品__公司工作人員
教育宣傳活動方案 篇22
一、工作目標
通過法制宣傳教育，進一步樹立憲法和法律的地位，充分發揮法律在調整和整合社會各種利益和關係中的基礎性和主導性的作用;進一步提高幹部的法律素質，營造人人尊法、守法、護法的良好社會氛圍;進一步推進社會各項事務依法規範、依法管理，不斷提高本隊法治化管理水平。
二、主要內容
(一)深入開展有關憲法和國家基本政治法律制度的學習和宣傳教育。進一步學習宣傳憲法，增強職工的憲法意識和法律觀念;進一步學習宣傳黨和國家關於中國特色社會主義民主法制建設的理論、路線和政策，學習宣傳國家的基本政治法律制度，培育現代職工意識、愛國意識、國家安全統一意識和民主法治意識;加強對職工基本權利的學習宣傳，強化法律面前人人平等的觀念;深入開展以“學法律、講權利、講義務、講責任”為主要內容的法制宣傳教育，引導職工依法行使權利、依法履行義務，形成遵守法律、崇尚法律、依法辦事的社會風尚。
(二)深入開展與經濟社會發展緊密相關法律法規的宣傳教育。圍繞規範市場經濟秩序，結合整治關係民生和市場經濟健康發展等重點領域的經濟違法現象，開展相關法律法規的學習和宣傳教育活動，積極倡導契約自由、公平競爭、誠實信用等市場經濟法律原則;學習宣傳有關科技、教育方面的法律法規，普及智慧財產權法律知識，提高全社會保護智慧財產權的意識;促進經濟主體依法生產經營和管理，提高全社會尊重勞動，尊重知識，尊重人才，尊重創造的意識，促進形成自主創新的良好社會氛圍。
(三)深入開展與平安建設緊密相關的法律法規的宣傳教育。增強職工守法、護法的觀念，引導職工依法解決各種矛盾糾紛，依法表達自己的利益訴求，依法維護自身合法權益;結合加強社會治安綜合治理的防控體系建設和依法打擊各種違法犯罪活動開展宣傳教育，預防和減少犯罪;加強對保護職工生命、財產、健康、勞動、受教育等權利以及安全生產和社會保障方面法律法規的宣傳教育。
(四)深入開展有關資源節約利用和生態環境建設方面法律法規的學習和宣傳教育。加強有關人口與計畫生育、資源與循環經濟、環境與生態保護方面法律法規的宣傳力度，引導全社會樹立經濟發展與人口、資源、環境相協調，人與自然和諧相處的.觀念，努力提高全社會愛護環境、保護資源的意識。
三、基本途徑
(一)圍繞重要節點開展法制宣傳教育活動。繼續做好“12.4”全國法制宣傳日宣傳教育活動，集中開展以憲法為核心的法制宣傳教育。利用“3.8婦女維權周”、“3.15”消費者權益保護日、“6.26”國際禁毒日等主題宣傳，有計畫、有組織地開展形式多樣的宣傳教育活動，營造學法用法的氛圍。努力拓展法制宣傳教育與民眾文化生活相結合的深度和廣度，鼓勵、支持、引導民眾性法制文化活動;積極探索法制教育與道德教育有機結合的新途徑。
(二)建立健全分工負責、協調配合的法制宣傳教育工作機制。成立普法領導小組，積極探索建立法制宣傳教育激勵機制。
(三)加強法制宣傳教育隊伍建設。著力培養專兼職相結合的法制宣傳教育隊伍。開展法制宣傳教育工作者學習培訓活動，增強專職法制宣傳教育工作者的政治、法律素質和業務能力;調整充實法制宣傳講師團的成員，充分發揮其在法制宣傳教育中的引領作用;大力加強法制宣傳教育志願者隊伍建設，建立法制宣傳教育人才資源庫，積極鼓勵法律職業者和學生加入志願者隊伍，推進志願者活動向規範化發展，充分發揮其在法制宣傳教育中的重要作用。
教育宣傳活動方案 篇23
一、活動主題:
相親相愛一家人
二、活動目標:
開展心理健康教育月系列活動，營造相親相愛一家人的團隊氛圍，引導教師更新理念，關注學生心理狀態，關心每一個孩子的發展，創設寬鬆、和諧、溫馨的心理健康教育氛圍，促進師生科學地認識心理健康教育、了解心理健康教育知識，掌握必要的心理調適方式，形成正確的心理健康教育觀念，增強承受挫折、適應環境的能力，盡情享受學習、工作、盡責與助人的快樂。
三、宣傳標語:
團結友愛，互助分享。
四、活動時間:
12月2日-12月31日
五、活動對象:
全校教師、學生、家長
六、領導小組
組長:
副組長:
成員:
七、活動內容
本屆心理健康教育月將通過四個系列活動讓全體師生感受學校是一個充滿愛的溫馨家園。
[系列活動一] 主題宣傳
(一)第一屆心理健康教育月活動啟動儀式
時間:12月8日(星期一)晨會時間。
主持:
內容:1.心理輔導站授牌儀式(胡校)
2.四(6)班學生國旗下講話《團結友愛共同進步》。
3.心理社團團員帶領全校師生手語表演《相親相愛一家人》
4.準備退場背景音樂《讓世界充滿愛》。
(二)心理宣傳專欄
12月2-10日在校門口海報展示第一屆心理健康教育周活動安排；
12月2-10日參觀心理活動室、諮詢室和感統訓練室
12月下旬心理手抄報和心理漫畫在校門口和團體輔導室走廊展示；
12月下旬各項活動照片在校門口專櫥和團體輔導室展示。
注意事項:各班主任在教室張貼活動安排表，並提醒學生和家長按期參與各項活動。
(三)心理健康輔導課
3-6年級相關主題心理輔導課
(四)心理健康教育周閉幕頒獎會。
時間:12月29日(星期一)晨會時間。
主持:
內容:宣布活動月閉幕，宣讀各項評比獲獎名單，請每班代表上台領取本班獲獎證書。
[系列活動二] 專題講座(教師)
(一)《每一個孩子都是一朵為你盛開的.玫瑰》
時間:12月8日(星期一)下午第二節課後校本培訓時間
對象:全體教師(要求做好記錄並寫感悟)
地點:四樓會議室
主講:溫州教師教育院吳郁蔥老師
(二)《學校對隨班就讀的思考》
時間:12月15日(星期一)下午第二節課後校本培訓時間
對象:全體教師(要求做好記錄並寫感悟)
地點:四樓會議室
主講:溫州市教育局基教處楊昌奎老師
[系列活動三] “相親相愛一家人”團體輔導
(一)教師團體輔導《長大後我就成了你》提升教師職業幸福感
時間:12月22日(星期一)下午第二節課後校本培訓時間
對象:全體教師
地點:四樓會議室
主講:xx老師
(二)學生團體輔導“尋找溫暖的記憶”(感恩教育)
時間:12月10日下午
對象:全校師生
地點:操場
主講:關工委宣講隊
(三)心理遊戲輔導
1、教師遊戲:人椅遊戲、解手鍊(心有千千結)，談遊戲感悟
2、學生遊戲:
一年級:百合花開
二年級:蠶爬行
三年級:同舟共濟
四年級:背靠背夾球
五年級:巨龍翻身
六年級:履帶戰車
注意事項:由級段長把遊戲規則發給各班主任，各班主任利用課外活動課組織學生進行心理遊戲，並引導學生說遊戲感悟。
(四)閱讀心理故事
1、教師閱讀:《拒絕長大》《鳥籠邏輯》《溫暖》《鴨子只有一條腿》
2、學生閱讀
五年級:《蘇東坡與佛印的故事》、《好人與壞人》
六年級:《卵石和寶石》、《驢的哲學》
注意事項:由級段長把心理故事發給各班主任，各班主任利用閱讀課組織學生閱讀心理故事，並引導學生說閱讀感悟。
(五)感統訓練
時間:每周三午間
對象:1-2年級隨班就讀孩子
地點:感統訓練室
輔導老師:張鳴宇
[系列活動四] “相親相愛一家人”主題評比活動
(一)心理諮詢室名稱徵集
要求:每班(包括老師和家長)徵集1-2個名字，並附註解。
時間:12月20日截止
對象:全體師生及家長
(二)心情故事(或心情語錄)徵集
要求:各班主任組織全班學生寫自己的心情故事或心語，選出5幅作品(故事至少一個)上交給年級負責老師。作者、班級寫在作品背後。
時間:12月20日(星期五)截止
對象:全體師生及家長
(三)AB劇本徵集評比
要求:各班主任組織學生根據班情改編或創作AB劇，選出1-3幅作品上交給年級負責老師。作者、班級寫在作品背後，字數在1500字以內。
時間:12月20日(星期五)截止
對象:五、六年級學生
八、活動安排表
1.第一屆心理健康教育月活動啟動儀式
12月8日
全校師生
2.海報與網站宣傳
12月2-10日
3.心理櫥窗、長廊活動照片展示
12月下旬
全校學生
4.心理健康教育月閉幕並頒獎
教育宣傳活動方案 篇24
為了更好地推進全區學前教育工作的改革與發展，充分認清學前教育改革發展的形勢，找準學前教育事業發展的定位，根據我區的“學前教育宣傳月”檔案精神，決定於xx年5月20日—6月20日為學前教育宣傳月。
一、指導思想
為貫徹落實全國、全省教育工作會議和國家、省、市《教育規劃綱要》精神，更好地滿足人民民眾對優質學前教育的需求，根據《國務院關於當前發展學前教育的若干意見》、《省政府辦公廳關於加快學前教育改革發展的意見》的檔案精神以及《xx省學前教育條例》精神，貫徹落實《3-6歲兒童學習與發展指南》，大力推進全區學前教育健康快速發展，推進學前教育管理體制改革，在成功創建省學前教育改革發展示範區的基礎上，全面提升學前教育事業發展水平，不斷滿足人民民眾對優質學前教育的需求。
二、活動主題：
讓科學育兒知識進入千家萬戶
三、活動時間
宣傳月活動時間為：5月20日至6月20日
第一階段：5月下旬為宣傳發動階段，召開動員會，成立宣傳領導小組，根據區方案和實際制定本園學前教育宣傳月方案。
第二階段：6月1日至6月20日為宣傳實施階段，根據宣傳計畫和實際情況，採取多種形式進行宣傳，抓好活動的落實。
第三階段：6月下旬為活動總結階段。在本次活動結束後，收集整理活動圖片、文字、音像資料，將活動開展情況形成總結報告。
四、領導小組
成立學習宣傳學前教育活動實施方案領導小組
組長：
副組長：
成員：全體教職工
五、宣傳內容和方式
（一）本次活動主要宣傳內容為：
圍繞深入落實《指南》，通過開展實實在在的宣傳活動和教育服務，向幼稚園、家長和全社會傳播正確的保教理念和科學的育兒方法，營造尊重兒童、熱愛兒童，支持兒童健康成長的氛圍。
（二）宣傳標語
1、加快發展，規範辦園，提高學前教育質量
2、遵循幼兒成長規律和學前教育規律，堅決防止“國小化”、“成人化”傾向
3、一切以促進幼兒身心健康、習慣養成、智力發展、快樂成長為重，銳意進取，開拓創新，開創學前教育事業科學發展的新局面
4、大力發展學前教育，是改善民生和推動教育改革發展的重要任務
5、增強使命感、責任感和緊迫感，大力發展學前教育。
6、構建覆蓋城鄉、布局合理的學前教育公共服務體系，保障適齡兒童接受基本的、有質量的學前教育。
7、建立學前教育資助體系，對家庭經濟困難兒童、孤兒和殘疾兒童給予重點資助。
8、樹立正確的兒童觀、教育觀和質量觀
備註：以上標語做成長條展牌形式掛在幼稚園四周的護欄上。
（三）宣傳活動方式
1、向社會宣傳，通過發放《指南》、宣傳冊、宣傳單、現場解答市民問題等方式，積極宣傳國家、省、市學前教育政策，同時邀請媒體給予報導。舉辦一次進xx區社區宣傳活動，向社區居民宣傳《指南》的理念和方法，增進社會各界對科學保教的共識，贏得社區的支持。
2、向家長宣傳：
組織一次全園家長開放日活動，讓家長走進幼稚園，了解幼兒一日生活；
進行一次全園家長會（也可以班級為單位召開），覆蓋所有在園幼兒的家長，幫助家長學習理解《指南》，宣傳科學育兒的重要性；
舉辦一次家教宣傳欄，推廣正確的教育理念和方法；
④以園為單位致家長一封信，為家長答疑解惑，提高科學育兒的能力；
⑤舉辦慶祝“六一”活動“大合唱”活動，請家長與孩子共同歡慶節日，每個孩子都參與表演。
⑥在學校網站發布《指南》讓家長關注，每個班交流家長學習感想，並在網上討論，做一輯專欄。
⑦學習《指南》家長座談會，每班兩個家長，有副園長主持交流孩子在家的成長。
3、學校內部宣傳。
邀請專家對幼稚園管理人員解讀《指南》理念和方法。
宣傳月期間組織全園教工集中學習學前教育相關政策
《指南》學習案例交流評比
④各個教研組製作學習《指南》的宣傳展板
⑤各教研組開一節活動，邀請部分家長和老師參加，活動後圍繞《指南》進行孩子發展情況的研討。
六、活動要求
1、高度重視。我園高度重視宣傳月活動，根據惠山區學前教育宣傳月實施方案要求，結合實際，制定各鄉鎮（街道）宣傳月活動方案，並按計畫落實到位。
2、規範宣傳。宣傳內容必須符合國家、省、市規範辦園、科學保教的政策規定，必須遵循幼兒身心發展規律和幼稚園保育教育規律，嚴禁宣傳帶有國小化傾向和違背學前教育規律的內容。
3、精心組織。要圍繞主題，立足基層，面向民眾，根據家長的實際需求，精心組織特色各異、形式新穎的宣傳活動；突出重點和特色，切實增強活動的針對性和有效性，努力擴大宣傳活動的覆蓋面。
4、確保全全。各幼稚園要高度重視安全工作，保障所有活動在安全的前提下順利進行，通過開展宣傳月活動，以期取得社會對學前教育更多的更多的關注與重視、更多的理解與支持，推動全區學前教育更上新台階。
教育宣傳活動方案 篇25
一、指導思想:
為全面落實《省教育廳辦公室關於做好“幼小銜接”教育的指導意見》、《3—6歲兒童學習與發展指南》和《溫州市教育局關於調整國小低年級語文和數學教學要求的意見》精神。貫徹落實立德樹人要求，引導學校和家庭遵循教育規律和兒童成長規律，切實減輕幼兒和國小低年級學生的學業負擔，避免幼稚園“國小化”，不斷提高幼稚園和國小低年級教育質量。
二、活動目標
1、通過互動活動，激發幼兒上國小的欲望，為幼兒升入國小做好積極的心理準備。
2、通過觀摩大班學生的課堂，讓國小教師對大班的學習和生活有所了解，激發幼兒進入國小的願望。
3、通過活動，讓大班孩子了解上國小需要做的相關準備，為進入國小奠定良好的心理素質。
4、通過參觀國小校園、小朋友們親眼觀察、親耳聆聽、問答互動等形式，對即將踏入的國小有了進一步的了解，激發幼兒的入學願望和對小學生活的美好嚮往，同時也為幼兒適應小學生活做好了充分的心理準備
三、活動時間
20__年4月17日
四、活動準備
1、教科室與橋下鎮府前幼稚園聯繫參觀時間、內容以及當天的活動安排。
2、教導處帶領六年級4位班主任，觀摩大班上課，聆聽人員介紹，然後參觀校園，了解學生日常作息和校園活動。
3、參觀的教師與大班孩子互動交流，贈送禮物。
4、5月份、橋下中心國小邀請府前幼稚園大班孩子“走進國小、快樂銜接”活動。
五、活動對象
教學線負責人六年級班主任大班全體幼兒
六、活動過程
1、觀摩大班的孩子是怎樣上課的，讓老師對大班的學習有所了解，並提出自己的疑問，諮詢大班老師。
2、參觀幼稚園環境，了解大班孩子的生活和學習習慣。
3、國小老師與大班孩子進行互動，講解上國小的相關事宜，為孩子們上國小做好準備。
教育宣傳活動方案 篇26
《指南》指出了3-6歲幼兒學習與發展的基本方向和一般規律，描述了3-4歲、4-5歲、5-6歲每個年齡段幼兒發展的典型表現，並提出了相應的教育建議。它給我們幼教工作者及家長科學、理性地教育、看待孩子指明了方向。我園教師《指南》的學習雖然持續了四年，在幼教工作中掀起了思潮，但對家長的教育觀的引領、改變還不夠明顯。讓《指南》真正讓孩子受益，宣傳月的活動還必須多方位、多角度、多層次地進行。下面結合“廣陵區學前教育宣傳月活動方案”，我園結合實際情況，制訂以下實施方案。
一、活動宗旨：
為了認真貫徹落實《指南》的精神，組織全園性再培訓、再研討，提高教師專業素養。樹立科學的教育理念，通過宣傳遊戲對幼兒童年生活的重要價值，鼓勵和支持幼兒自主遊戲、快樂遊戲。加大宣傳力度，提升家長科學育兒的能力。為給孩子提供良好的社會、家庭氛圍作出努力。
二、領導小組：
翟海宏莊榮琴周玲朱華琴張紹美
三、活動主題：
遊戲——點亮快樂童年
四、活動時間：
20xx年5月20日至6月20日
五、實施內容：
第一階段：宣傳發動、細化分工
具體時間：20xx年5月9日～20xx年5月20日
1.開展宣傳月啟動儀式。召開了全體教職工會議，傳達“市學前教育宣傳月活動方案”，了解本次“宣傳月的”活動重點、活動主題、活動時間及活動內容，要求全體教師引起高度重視。
2.公布“紅橋幼稚園宣傳月活動方案”，把各項工作細化分工，落實到個人，確保每項工作有條不紊開展。
3.幼稚園利用網路平台向家長宣傳《指南》，公開欄公布“區學前教育宣傳月活動方案”及“紅橋幼稚園學前教育宣傳月活動方案”。幼稚園向家長發放科學育兒的倡議書，向家長發放慶六一親子活動方案。
第二階段：有序開展、落實
具體時間：20xx年5月22日～20xx年6月20日
1.園本教研活動。
a、開闢學習《指南》專題活動。集體教研活動，圍繞一個領域進行集體學習。在各班評價體系過程中，圍繞《指南》將目標具體和細化。
b、邀請專家來園作講座。
c、各班遊戲材料的檢查和匯總。
d、園內自主點心環節評比。
e、教師基本功考核：我的區域我作主。三分鐘內聊自己班級組織區域遊戲過程中的亮點(區域遊戲、自主遊戲、戶外活動不限)
f、圍繞《指南》，上交心得體會文章.
g、大班幼小銜接活動。
h、慶六一親子活動，發放家長參與活動以及對孩子發展情況評價表，要求各班教師結合家長的反饋意見進行整理和匯總，建設性意見予以採納和實施，對於家長疑惑的問題，教師進行電話回訪、便條回復。
i、班裡開展特色活動“玩媽媽小時候的遊戲”。邀請個別父母抽空來園，帶本班孩子學一學，玩一玩自己小時候玩的遊戲，如“跳皮筋”、“拍手帕”等等，教師作好過程性資料的記錄。
第三階段：分享經驗，總結推廣。
具體時間：20xx年6月20日～20xx年6月30日
教育宣傳活動方案 篇27
根據福建省教育廳辦公室《關於開展學前教育宣傳月活動的通知》精神，圍繞教育部《3-6歲兒童學習與發展指南》，遵循安海鎮學前教育宣傳月活動的通知，進一步深化社會各界對幼兒教育的認識，營造全社會高度關心和重視幼兒教育的濃厚氛圍，形成有利於幼兒健康成長的良好社會環境。推進學前教育科學發展，現結合我班實際，制定有效的活動方案：
一、活動目的：
以《指南》的精神及教育局近期發放的學前教育檔案為主要宣傳內容，突出規範辦園、科學保教，進一步提高廣大師幼、家長及社會的法規意識和責任意識，杜絕“國小化”現象，圍繞《指南》，開展系列宣傳和教育服務活動，引導廣大教師和家長學好《指南》、用好《指南》，讓科學育兒知識真正深入幼稚園，走進千家萬戶，深入人心。
二、活動主題：
《給孩子適宜的愛》
三、活動時間：
5月20日至6月20日
四、領導小組：
組長：黃霜霜
成員：全體教師
五、活動安排：
第一階段：準備階段(5月15至5月22日)
1、成立宣傳月領導小組
2、並制定了宣傳月活動實施方案，布署落實學前教育宣傳月的活動安排。
第二階段：宣傳階段(5月22至6月12日)
1、組織學習交流。我們圍繞學《指南》、用《指南》，組織教師和家長開展多種形式的學習交流活動。多樣形式組織教師和家長分享和交流學《指南》、用《指南》的經驗體會，並向家長宣傳我們在《指南》的指引下開展適合幼兒的豐富的活動。
2、在宣傳月活動期間，印發宣傳單、在幼稚園醒目位置懸掛宣傳標語，營造宣傳月氛圍。
3、通過校訊通、《致家長的一封信》等方式向家長宣傳規範辦園行為，避免國小化教育，促進幼兒健康成長等先進的學期教育理念和科學育兒知識。
4、組織家長參加“安海鎮學前教育宣傳月啟動儀式暨家庭公益講座”。向家長宣傳幼小銜接及防止和糾正“國小化”現象的內容，向家長宣傳科學保教理念。
5、組織教師參加鎮教師“一筆一畫”比賽。通過比賽讓教師練就紮實的教學基本功，提高教師的整體素質。
6、組織一次家長開放日。利用六一文藝演出活動、幼兒繪畫作品展、幼兒製作展等活動向社會和家長宣傳科學的兒童觀和教育觀，掀起學前教育宣傳月高潮。
第三階段：總結階段(6月15日至6月20日)
收集材料，回顧工作，進行反思、總結。
六、有關要求：
1、加強活動意識。各崗位人員要高度重視本次宣傳活動，有效實施活動方案內容。
2、多方參與。充分發揮家長及幼稚園的積極性，鼓勵其利用專業優勢，充分發動家長和幼稚園教師，積極參與和支持宣傳月活動。
3、科學規範。幼稚園對宣傳月系列活動的內容進行嚴格審查把關，防止和糾正違背科學育兒規律的錯誤傾向。
4、做好班級活動開展資料收集、總結工作。
教育宣傳活動方案 篇28
一、指導思想
幼小銜接是學前教育和國小教育兩個教育階段平穩過渡的過程，幼稚園時期主要是以遊戲和能力發展為主的教育方式，而國小教育主要是以正規課業和靜態知識的學習為主的教育，學前教育與國小教育是相互區別又是相互銜接的幼兒教育階段，既要充分認識它們的階段性，又要充分認識它們的連續性;幼稚園的教育，要為幼兒入學做好必要的準備，減緩幼小之間的坡度，實現教育之間的銜接。由此可見，幼小銜接的意義重大。
二、工作目標
1、高度重視幼小銜接工作，建立形成一套相應的規範，並將此項工作作為幼稚園的常規工作，列入每學期的方案。
2、組織各種活動，使教師了解各學段幼兒的行為習慣以及心理特點，從而使教師做好銜接準備，為幼兒儘快適應國小的學習生活打下基礎。
3、通過幼小銜接活動，使幼兒
三、具體工作
(一)轉換思想，做好心理銜接
1、通過幼兒參觀國小一日活動，熟悉國小的生活環境，讓幼兒知道為什麼要上國小，了解國小與幼稚園的區別。
2、組織畢業幼兒回園談話，激發幼兒對國小的喜愛之情，加深幼兒對國小的嚮往。
3、教師及家長從正面鼓勵幼兒，營造“我要上國小”的氛圍，讓幼兒對小學生活保持期待。
4、幫助幼兒樹立起自信心和任務意識，讓幼兒做一些簡單的任務，並監督幼兒準時地完成各項任務。
(二)加強鍛鍊，做好身體銜接
1、通過每天兩小時戶外體育鍛鍊增強幼兒體質，加強幼兒的平衡、跳躍、攀爬等能力的發展，使他們能夠身心健康地邁入國小;
2、在日常活動中培養幼兒正確的讀書、寫字以及握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。
3、注重安全教育，在一日活動中滲透安全小常識，讓幼兒懂得並遵守相關規則，提高幼兒的自我保護能力。
(三)培養獨立品質，做好生活銜接
1、通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。
2、培養幼兒遵守合理的作息制度，有規律的學習與生活，早睡早起，培養幼兒的時間觀念。
3、通過我會疊衣服、我能整理書包等遊戲加強幼兒遵守紀律、規則，鼓勵幼兒自己的事情自己做，培養幼兒做事有計畫，並鍛鍊幼兒的意志與品質。
4、幼稚園教師要引導幼兒進行自我行為的管理，重點培養幼兒的時間意識，避免出現拖延的情況。
(四)增強學習動機，做好學習銜接
1、教師營造出良好的閱讀氛圍，引導幼兒進行閱讀，利用看圖講述、故事續編等方式培養幼兒閱讀興趣。
2、幼稚園語言活動中有許多識字部分的內容，對於這部分的教學，教師可通過課堂、遊戲、生活、閱讀等方式讓幼兒掌握這些漢字。
3、幼稚園開展經典誦讀活動，為幼兒搭建講述的平台，提高幼兒的誦讀水平。
4、書寫準備技能的訓練，讓幼兒認識田子格和四線格，為書寫奠定基礎。
5、教師在一日常規中要適時組織一些有助於幼兒數學思維鍛鍊和提升的數學遊戲活動，採用順序選圖、傳遞推理等方法解決，強化幼兒思維能力。
6、在進行五大領域教學時，可以選擇音樂、故事、古詩等作品，培養孩子的傾聽習慣。
7、大班定時開展拼音字母、智趣數學、創意繪畫、趣味故事等遊戲活動，培養孩子的聽、說、讀、寫興趣和能力。
8、培養孩子學習方面的動手操作能力，本學期，結合主題教學，運用操作包鍛鍊幼兒的動手能力。
(五)密切合作，做好家園銜接
1、通過全園家長會、《科學幼小銜接》講座、家長開放日、家園聯繫欄、校訊通、家長群、諮詢活動等形式與家長共建交流的平台，宣傳幼小銜接的重要性。
2、幼稚園要告知家長孩子的發展現狀，給家長詳盡地介紹幼稚園的幼小銜接計畫，確保家長對於每一個環節、每一個步驟都能理解，並積極地配合幼稚園。
3、舉辦專題研討，幼稚園可以通過專題研討會的形式，改變家長對於幼小銜接工作的態度。
4、邀請國小教師，對於幼小之間的差距進行分析，讓家長了解自己的努力方向。
埃里克森認為，在人格發展中個人與其周圍環境的互動起著主導和整合作用，做好幼兒與國小階段的銜接，對幼兒邏輯思維形成和使用、身心健康發展有著重要的意義。幼稚園要經常與國小進行溝通交流做到雙向銜接，應當密切聯繫家長，及時溝通，不斷交流，結合工作實際及時調整教育目標和教育內容，有的放矢地開展活動，從不同的方面去促進幼小銜接工作的完成，幫助孩子順利地渡過幼小銜接階段，開啟自己人生的又一個新征程。
教育宣傳活動方案 篇29
根據《xx省教育廳辦公室轉發教育部辦公廳關於開展20xx年學前教育宣傳月活動的通知》（x教辦函〔20xx〕x號）精神，現將xx縣開展20xx年學前教育宣傳月活動通知如下：
一、活動主題
我是幼稚園教師
二、活動時間
20xx年月20日至6月20日
三、活動方式
1、縣級層面。開展“我是幼稚園教師-感動瞬間”攝影展，通過真實活動呈現幼兒教師工作、學習生活的生動案例，塑造新時代幼稚園教師愛崗敬業、積極向上的良好形象，引導社會和家長認識幼稚園保育教育活動的特點，理解幼稚園教師職業的專業性，營造重視關心幼稚園教師成長，支持推動學前教育發展的良好社會氛圍。
2、幼稚園層面。各幼稚園要圍繞“我是幼稚園教師”主題，多視角、多形式宣傳呈現幼稚園教師工作、學習的真實情景和具體案例。要通過家長開放日、家長會、主題宣傳等活動，引導家長關注幼兒發展需要，支持配合幼稚園教師各方面的工作。
五、活動要求
（一）攝影展要求
1、照片內容：照片畫面富有感染力，充滿童趣和活力，內容包括教師成長之路、教師保教風采、教師特長展示和背後的故事。充分體現幼稚園教師的工作特色和愛崗敬業、愛生樂教的精神風貌。
2、照片格式：照片畫面清晰，能用於放大尺寸，需要提供2416萬像素以上的電子照片。每張照片需用“照片名稱+照片解說+幼稚園名稱”作為名。
上交時間及數量：以班級數為基準，每班至少提供張相關照片，供選擇錄用。並於6月日前打包傳送至相應信箱。
（二）幼稚園活動要求
請各幼稚園於6月xx日前將本園宣傳月的活動情況總結和典型案例的字材料、圖片或視頻等匯總報送至縣教育局幼教中心。
教育宣傳活動方案 篇30
一、目標要求
緊緊圍繞我州民族團結進步先進區創建工作大局，針對我校學生中存在的深層次思想問題，廣泛深入開展思想教育引導工作。結合我校師生的認知水平和接受能力，分層施教，全面覆蓋，宣傳黨的方針政策、藏區經濟社會發展的巨大成就。
針鋒相對地揭露x集團的反動本質，有理有據地回應師生的思想疑惑，教育引導廣大師生牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和是非觀，堅定地維護祖國統一和民族團結，進一步築牢各民族共同團結進步、共同繁榮發展的思想基礎，使教師把立德樹人作為教育的根本，努力培養德智體美勞全面發展的社會主義事業建設者和接班人。
二、宣講範圍
黃南州第二民族中學全體師生
三、宣講內容
宣講教材：認真學習省委宣傳部、統戰部、教育工委和州委印發的《十個講清楚》、《五個“為什麼”、五個“怎么樣”》、《藏區維穩宣傳學習材料彙編》、《反自焚鬥爭思想教育引導學習參考材料》、《思想教育引導公民讀本》、《珍惜生命遵紀守法》;省委教育工委、省教育廳編印的藏漢兩文《愛國感恩法制教育讀本》;黃南州委宣傳部、州教育工委編印的藏漢兩文《黃南州當前七個怎么看》、《黃南州愛國主義社會主義法制教育宣講材料彙編》、《青海省涉藏維穩思想教育引導要點》。
四、宣講機構及職責
根據活動要求，我校抽調骨幹教師成立宣講團，宣講團成員如下：
多傑才讓書記兼校長錢華茂支部副書記多傑加副校長張國賢副校長敏蓮團支部書記李加才讓政教副主任
宣講團成員根據學校安排，認真學習宣講教材，深刻領會宣講教材精神，按要求做好宣講工作。
五、工作步驟
這次宣講活動是全州民族團結進步、涉藏維穩思想教育引導工作的重要組成部分，從20xx年7月12日至10月30日，分三個階段進行。
第一階段：準備及培訓(7月12日至8月20日)
1、向州教育工委上報我校宣講團成員名單。
2、成立我校開展民族團結進步、涉藏維穩思想教育引導宣講活動工作機構、制定《方案》。
3、宣講團成員認真學習宣講教材，做好宣講前的準備工作。
第二階段：巡迴宣講(9月1日至9月30日)
宣講團成員深入各班級，對師生進行相關內容宣講，及時做好宣講工作統計和信息上報等各項工作。
第三階段：回頭看和工作小結(10月1日至10月中旬)
及時對上一階段宣講工作“回頭看”，查漏補缺，對宣講工作的實際效果進行加強和鞏固，做到全員覆蓋。把活動組織開展情況整合成材料上報州委教育工委。
六、相關要求
(一)切實加強領導。開展民族團結進步、涉藏維穩思想教育引導宣講活動，在州委教育工委的統一領導和部署下進行。作為開展黨的民眾路線教育活動的一項重要內容和創建民族團結進步先進區的一項重要舉措。為此，我校成立了活動的領導組織機構，精心挑選骨幹教師擔任宣講團成員，校長、副校長帶頭承擔宣講任務。
(二)遵守宣講紀律。宣講團成員必須以高度的事業心和責任感，嚴格遵守宣講工作紀律和要求，統一宣講材料，準確把握宣講內容，統一宣講口徑，重大原則性問題必須與中央和省州委的口徑保持高度一致;在重大敏感問題上要堅持正確導向，不能自行其是，不能隨意摻加個人觀點，尤其是不能宣揚民族宗教上一些尚未得到普遍認可的學術研究觀點和個人認識。
(三)精心組織宣講。宣講要堅持貼近生活、貼近師生、貼近實際的原則，融理論和政策於實際工作中，根據實際情況分類指導、因材施教、做到深入淺出、條理清楚、通俗易懂，真正讓師生願意聽、喜歡聽、主動聽、聽得好，記得牢、理解深。每場宣講工作完成後，要及時了解宣講效果，另一方面注意聽取師生意見，吸取本校的鮮活事例，補充完善宣講材料。對聽講不夠認真、不夠深入的師生，要有針對性地辦班補課，著重培養師生的自我吸收能力，確保宣講教育取得實效。
(四)營造宣講氛圍。我校充分利用宣傳欄、電子顯示屏、黑板報等多種宣傳渠道，加大正面宣傳力度，加強輿論引導，形成輿論聲勢，教育師生充分認識開展民族團結進步、涉藏維穩思想教育引導工作的重大意義。
教育宣傳活動方案 篇31
活動目的：
1、引導學生了解一些排解煩惱的方法，使學生知道應該笑對生活中的不如意，做一個快樂的人。
2、學會更好地調節自己，使自己擁有積極健康的心理狀態和情緒。
活動重點：
引導學生通過觀察體驗別人的快樂與煩惱，找到快樂的真諦。
活動難點：
引導學生用自己所掌握的尋找快樂的策略來更好地調整自己。
活動時間：
20xx年6月3日
活動過程：
一、創設情景體驗煩惱：
1、揭題，教師激情導入：人人都想和快樂在一起，天天快樂，時時快樂。但是，在我們的生活、學習中，總會遇上這樣那樣不順心的事。這不，昨天早上，老師騎著腳踏車來上班，突然，在拐彎口橫衝出來一輛機車，躲避不及，老師摔倒了，腿摔破了皮。誰知騎機車的人絲毫沒有歉意，連車都沒停，揚長而去。這使老師非常生氣，這人既不遵守交通規則，又缺乏應有的社會公德，太不應該了。老師扶起摔倒的腳踏車，揉著摔疼的腿，心裡很不愉快。是啊，生活中，讓人生氣、讓人煩惱、讓人痛苦的事情太多了，同學們，在你的生活中，遇到過令你不快的.事情嗎？
2、趁機引導，回憶煩惱：誰都難免會遇到不愉快的事，請大家拿出小紙片，寫出最近遇到的令你煩惱的事。
二、學生互動，傾訴煩惱：
2、教師故事。
3、教師引導：有了煩惱，讓我們像故事中的理髮師一樣來大聲地說出自己的煩惱！
4、說出內心話：引導學生訴說感到不愉快的事。
三、交流方法，心理疏導：
1、觀看心理小品，評析是非：小品：（內容概要：小明在踢足球，不小心摔了一跤，李麗正想去扶他，老師走了過來，說是李麗把小明弄倒了，就批評李麗。李麗很生氣，在學校把氣壓在心裡，放學了，在回家的路上，她邊走邊摘樹葉出氣。）
4、講故事：《豬八戒新傳》。思考：為什麼同樣面對下崗，沙和尚滿臉笑容，而豬八戒卻悶悶不樂？
教師小結：不同的想法，對人的影響多大啊！
5、情境遊戲：《猜一猜》情節設計：晶晶上前，做悶悶不樂狀，委曲地自言自語：作文課，我認真地寫，滿懷信心地給老師看，老師說不行；而同桌這么死板的作文，老師卻說好多了。
教師引導（1）：你能猜出此時晶晶在想些什麼嗎？（老師處理事情不公正；同桌會拍馬屁；老師看不起我）情節設計：老師又湊到晶晶的耳旁低語幾句，晶晶眉頭舒展開來。
教師引導（2）：猜一猜老師剛才對晶晶說了什麼？（請換一個角度想問題）情節設計：晶晶跳著，笑著回到了座位上。
教師引導（3）：請同學們猜一猜，晶晶為什麼這么高興？她是怎么想的？（老師覺得我的作文水平比同桌高，應該寫得更好；老師對我嚴格是為我好。）
6、心理體驗，出示：小藝買了一件新衣服，自己挺滿意。可是，鄰居芳芳說：“太難看了！”小藝這樣想：她覺得特別傷心。小藝這樣想：她覺得還可以。小藝這樣想：。她覺得很快樂了。
7、師小結：要知道，一個人遇到不順心或不公正的對待時，他並不是世界上最倒霉、最不幸的人，世界上很多事，取決於我們的想法，有時候換個角度想問題，能讓我們擺脫煩惱，增強自信，找到快樂。
四、分享經驗，體驗快樂：
1、過渡：我們知道，生活中有快樂就有煩惱，有幸福就會有痛苦，請你說說你遇到不開心的事情時，是怎么調整自己的心態的？
2、在小組交流會後全班交流：做自己喜歡的事；聽聽音樂，唱唱歌；看看漫畫……
3、教師點撥：怎樣才能做一個快樂的人？大家的辦法真多！這些讓我們快樂的辦法就像是我們的心靈營養餐，讓我們擺脫煩惱，忘記不快，高興起來。
5、介紹另一些生活中常用的能創造快樂，發泄不良情緒的辦法：教師過渡：這些能使自己經常開心的小竅門真好，生活中能給我們帶來快樂的辦法可多了！如：讀有趣的書；至少培養自己有一種興趣愛好；經常與家人、同學、朋友在一起，談心、玩耍；照鏡子，與鏡中的人說說話；到沒有人的地方大聲喊叫；在勞動創造中體會快樂……
6、教師贈言：面對複雜的生活，我們應該用積極的辦法去調整好自己的情緒，使自己永遠快樂。
五、關注他人，共享快樂：
1、小組合作，排解煩惱：開展“我來安慰他”活動：通過體驗活動，還沒有完全拋開活動之初回憶產生的煩惱的同學，同組的學生共同承擔義務，共同商議，結合自己的生活實際，和這次活動中了解的方法，鼓勵同學嘗試排解煩惱。教師引導：被幫助的同學露出笑臉時，我看到大家都笑得很甜，幫助別人也是一種快樂。
2、教師總結：今天的活動真有意思，也很成功，大家都找到了快樂的小竅門，學會了自己安慰自己。我真心希望看到我們的集體中，人人都是“快樂天使”，同時還要學作為別人排解煩惱的“快樂天使”。要在平時留心身邊的小夥伴和家人，發現誰在什麼時候有不快樂的情緒的時候，設法找到原因，試著為他送去快樂。
教育宣傳活動方案 篇32
活動目標
1、了解情緒和人面部表情的關係，理解微笑的魅力。
2、學習控制自己的情緒，能夠關注他人的情緒，用微笑感染他人。
3、萌發幼兒關心他人，願為好朋友帶來快樂的完美情感。
活動準備：多媒體課件一套，繪畫材料若干。
教學重點：了解情緒和人面部表情的關係，理解微笑有讓人美麗和被人喜歡的'魅力，學會關注他人的情緒，萌發幼兒關心他人，願為好朋友帶來快樂的完美情感。
教學難點：幼兒能真正理解微笑的實際好處，在不高興、不開心的時候學會調節自己的情緒和情緒，學會用微笑感染別人。
教學流程：看“微笑”一聽“微笑”一談“微笑”――創“微笑”――表達“微笑”。
活動過程
一、看“微笑”
1、師：小朋友們好！聽到你們的回答，我的情緒已寫在臉上，請小朋友看我的表情，能看出我此時的情緒嗎對，我很快樂，所以我把微笑送給你們。請收下吧。
老師先請小朋友欣賞一個幻燈片，（播放笑臉課件，由許多幼兒笑臉製作而成）
2、組織幼兒討論觀看短片後的感受。
師：你們看見了什麼
師：你們看了笑臉心裡感覺怎樣樣（很舒服、快樂）
師：微笑能告訴別人“我喜歡你，很高興見到你，使我快樂的是你…，所以人們看到微笑的表情會很快樂。
二、聽“微笑”、談微笑
1、師：微笑不僅僅使人快樂，而且微笑的人也是很美的，請小朋友欣賞詩歌《微笑》
幼兒欣賞配樂詩朗誦《微笑》
微笑
微笑是開在臉上的花朵，
微笑是掛在嘴上的蜜糖。
微笑比糖更甜，
微笑比花更香。
當微笑寫在臉上，
臉就顯得個性漂亮，
當微笑藏在心底，
心裡就充滿了歡喜，
2、提問：a，詩歌里是怎樣說微笑的
b，為什麼說微笑是花園裡的花朵微笑是掛在嘴上的蜜糖
引導幼兒討論：因為微笑的臉讓人看了感覺個性漂亮；而且心裡感覺十分甜蜜，充滿了歡喜。
3、你們喜歡這首詩歌嗎請小朋友跟著錄音朗誦一遍。（再次播放微笑課件）
4、討論：生活中你在哪兒見到過這樣美麗的微笑呢
引導幼兒聯繫生活實際體會微笑的作用。
小結：經常帶著微笑的人，到處都會受到歡迎。因為看見你快樂，大家也會跟著分享你的快樂。
三、創造微笑
1、師：我們都明白了微笑的魅力，但我們在生活中有時也會遇到不開心的事情，那時你會怎樣辦呢（想辦法解決問題、做些令自己開心的事、想些以前發生過的開心的事）
請小朋友看看發生在我們身邊的小故事。（觀看錄像）
2、出示幼兒生活中的兩個片段。
片段一：小朋友們正在畫畫，文文準備給樹葉塗色，她伸手去拿綠色油畫棒，發現沒了，她著急地拿起筆盒，著急地說：“咦，我的油畫棒呢
師：如果你在旁邊會怎樣做呢
幼兒討論後之後放錄像
旁邊的優優看見了，拿起自己的油畫棒遞給文文，微笑著說：“別著急，用我的吧。”文文高興地接過來說：“謝謝你優優，我喜歡你。”
師：優優是怎樣做的（微笑著幫忙別人）文文怎樣說的她情緒怎樣樣
片段二：小朋友在戶外活動，優優在跳繩，突然，一個皮球砸到了優優身上，優優哎呦了一聲，闖了禍的彬彬趕忙跑過來說：“對不起，對不起。”如果你是優優，你會怎樣做
幼兒討論後放錄像後半段：優優揉揉碰疼的腿，微笑著說：沒關係，我很勇敢的。彬彬感激地說：“優優，你真好！我喜歡你！”
師：優優怎樣做的（微笑著原諒了別人）彬彬怎樣說的
通過直觀表演錄像，讓幼兒能簡單地感受到微笑在人際交往中的魅力。
師：你喜歡優優嗎為什麼
4、引導幼兒討論得出結論：優優是個心地善良、喜歡微笑的孩子，所以小朋友都喜歡她。因為微笑很神奇，它能讓人美麗，讓人們情緒舒暢，還能讓一些不開心的事情悄悄地從我們身邊走開。所以我們要像優優那樣和小朋友友好相處，經常露出美麗的微笑，互相關心、互相幫忙，這樣你快樂，我快樂，大家都快樂）
四、表達微笑
1、遊戲：傳遞微笑
a、小朋友，此刻我要用照相機拍出你們最美麗的微笑，我看看誰笑的最漂亮（用相機給幼兒拍照）
b、此刻我們做個遊戲“傳遞微笑”。請你對旁邊的夥伴露出可愛的微笑，並且能夠說些問候或者祝福的話，（比如我喜歡你、見到你很快樂等等）也能夠用動作（拉拉手、抱一抱）來表示，這樣一個一個傳遞下去幼兒傳遞微笑。教師巡視指導幼兒微笑。
c、幼兒交流活動後的感受
師：你們收到朋友的微笑祝福嗎那你們高興嗎對，快樂是能夠傳染的，所以我們要經常微笑，把快樂帶給別人，
2、畫“微笑”
你們想把見過的最美麗的微笑的畫出來嗎能夠是自己的，也能夠是小朋友、老師、爸爸媽媽和家人的，還能夠是別的叔叔阿姨臉上的，
鼓勵幼兒畫出自己最喜歡的微笑的表情，布置在準備好的相框裡，並簡單向同伴介紹，讓幼兒進一步感受微笑的美麗和魅力。
五、結束部分
師：小朋友，這天你快樂嗎
幼：快樂！
師：那就讓我們一齊隨著音樂唱起來，跳起來吧！
師幼一齊演唱歌曲《歌聲與微笑》，自然結束。
活動評價：整個教學活動充滿了溫馨、快樂的氣氛，孩子們在老師親切的微笑和精心設計的教學環節中放鬆身心，大膽講述以往的生活經驗並得到提升，充分感受到微笑的魅力。第一個環節“看微笑”，教師製作了一個音畫俱佳的“笑臉”課件一下子吸引了幼兒的注意力，從而使幼兒感受到微笑給人帶來的快樂。第二個環節“聽微笑”，幼兒通過欣賞優美動聽的詩歌，感受到微笑的人是美麗的。之後在老師的啟發引導下“談微笑”，進一步了解了微笑的魅力“你快樂，大家也能分享你的快樂”。第三個環節“創造微笑”，幼兒通過觀看老師預設的兩個場景錄像，引起思考、討論，學習如何運用微笑解決生活中的不開心的事，學會和身邊的人友好相處、持續微笑。第四個環節“表達微笑”，幼兒通過遊戲練習用微笑向同伴表達善意，最後幼兒通過“畫微笑”、“唱微笑”，充分感受、表達微笑給人們生活帶來的快樂。活動中教師能夠抓住重點，圍繞主題啟發引導幼兒用心思考、大膽表述，師幼互動良好。此外多媒體課件製作精美，不僅僅深深地吸引了孩子們的注意力，而且幫忙孩子們理解微笑的實際好處。孩子們通過多種感官參與活動，學習運用微笑表達善意、關心他人，最後在歡快的音樂聲中孩子們的情緒到達了高潮，從而把整個教學活動推向了高潮，活動結束時引起了聽課老師的熱烈掌聲。
教育宣傳活動方案 篇33
活動準備：
繪本PPT、小學生及國小老師的視頻錄像及錄音、記錄紙筆。
活動過程：
一、入學前的準備與擔心。
1、欣賞繪本故事第一部分，引發幼兒共鳴，表述自己對入國小的擔憂。
2、關注幼兒入學前的心理狀況，梳理孩子對入學前的擔憂。
馬上就要上國小了，準備好了嗎?做了哪些準備喔?進國小前還有沒有擔心的事呢?
小結：大家都為入國小準備了很多，可是也有那么多的擔憂。
二、解決擔憂並交流分享
1、故事導入：《小阿力上學》
(1)老師講述故事前半部分，引出阿力對入國小的三個擔心。
(2)呈現3幅擔憂的圖片，過程中關幼兒對情景圖片的觀察及合理推斷。提出問題：你能看出阿力在擔心什麼嗎?
生活方面：找廁所
情感方面：交朋友
學習方面：做作業
2、嘗試解決
請幼兒想辦法嘗試幫助阿力解決擔心，並用自己的方式記錄下解決這個問題的方法。
規則：後面每張桌子上都放著一個阿力擔心的問題，每人選一個問題想一想，我們有3分鐘的時間，請把你想到的解決問題的辦法記錄下來，然後貼到黑板上。(認識時鐘，開始記錄)
3、交流匯總
分別對這些“擔憂”進行交流，各組表述出羅列的應對方法，教師加以梳理。
(1)生活方面——先請幼兒介紹記錄，交流後以國小老師的錄音來為幼兒進行小結。
(國小每一層樓都有男、女廁所，根據標誌找到廁所，下課時分鐘時能夠去上廁所。)
(2)情感方面——請幼兒解讀記錄卡。
小結：交朋友的方法還有很多很多，我們都能夠去試一試，一定會交到更多的朋友。
(3)作業方面
a觀看小學生做作業的視頻，幼兒從中觀察梳理出正確的學習方法。
(視頻中包括的學習方法：抓緊時間，先做作業後玩，做完後自己檢查，完成後整理書包為第二天上學做好準備。)
b幼兒的記錄中是否有視頻中沒有提到的學習方法，請幼兒進行補充。
三、延伸活動
1、告訴幼兒如果有其它的擔憂能夠記錄下來，然後去尋找解決的方法。
2、欣賞故事的結尾部分，感受小阿力鼓氣勇氣面對擔心，引發對國小的嚮往之情!
小結：上國小是一件很快樂的事，如果有那么一點點的困難、擔心，這也是很正常的。我們要勇敢地去面對，不要把擔心都藏在心裡，要大膽地把自己的想法說出來，爸爸媽媽、老師，同學都會很樂意幫助你的。辦法總比擔心多。這樣困難會越來越少，本事會越來越大，你們會很快成為快樂的小學生。
教育宣傳活動方案 篇34
本課活動分別創設室內和室外遊戲，讓小朋友發揮想像，製作和扮演恐龍，培養他們的動手能力及勇敢解決困難、大膽說話和勤勞好學的品質。
活動背景：
孩子們對於恐龍有著濃厚的興趣，經常會看到他們帶著有關恐龍的書和玩具來與同伴分享，在行為上也會模仿恐龍的叫聲、動作……於是“我來研究恐龍”這一主題活動產生了，我們組織幼兒開展了如“共同收集恐龍資料”、“恐龍大進行”——分類記錄，“畫畫我最喜歡的恐龍”等一系列的活動。一段時間下來，孩子們對恐龍已有了基本認識，一些常見的恐龍都能叫出它們的名稱和特徵。“侏羅紀時期的恐龍是怎樣生活的？”這個話題逐漸成為孩子們議論的熱點。遊戲“恐龍大聚會”正是讓他們運用各種各樣的材料把自己打扮成一隻只大恐龍，進入“侏羅紀”時期，從而體驗感知想像中的恐龍生活。
活動目標：
1、能創造性地利用各種材料將自己裝扮成一隻恐龍，發展幼兒的想像力和動手操作能力。
2、幼兒在遊戲活動中能團結協作，解決困難，達到目的。
3、體驗創造的成就感和遊戲的樂趣。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
5、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
6、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
7、提高幼兒思維的敏捷性。
環境材料：
1、室內：與幼兒共同布置一片侏羅紀的樹林……
2、室外：創設遊戲情景，在大操場的山上布置“侏羅紀公園”。
3、收集各種各樣的廢舊材料。
活動過程：
1、導入：“小朋友，恐龍真好玩，你能給大家說說你喜歡哪些恐龍呀？”幼：我喜歡的恐龍有三角龍、雷龍、翼龍、長頸龍、劍龍。幼：我喜歡的恐龍有馬門溪龍、迅猛龍、雙冠龍。（評：孩子們經過較長的認識階段，對恐龍已有一定的經驗，非常想展示一下自己的認知，因此，從幼兒需要出發，讓幼兒自由充分的講述，一方面發展幼兒的語言表達能力，另一方面幼兒間實現資源共享。）“你們看，這邊有我們收集的各種各樣的材料，我們一起把自己打扮成一隻漂亮的恐龍，好嗎？”
2、幼兒裝扮自己。發揮想像，創造性地利用各種材料把自己打扮成一隻恐龍。（《綱要》指出，應促進每個幼兒富有個性的發展。在這裡小朋友可以自己選擇各種材料，自己動手，按自己的意願打扮成心目中的恐龍形象，“我是唯一的，我是特別的”，幼兒的個性得到了張揚、自我表現的需要得到了滿足。）
3、遊戲：“穿越侏羅紀”。老師和孩子們一同來到“侏羅紀公園”，唱唱跳跳，發現來了一隻兇狠的霸王龍，大家團結在一起把霸王龍趕走了，然後一起快樂地跳起舞來。（環境是重要的教育資源，能有效地促進幼兒的發展。我們把我園特有的小山坡布置成“侏羅紀公園”，讓小朋友與特定的環境產生積極的相互作用，他們完全溶入了遊戲的角色中。）
4、討論、評價，結束遊戲。
教學反思：
主題的來源是幼兒最近關注的事物，從資料的收集和教師有意識的環境創設中，幼兒增強了對恐龍的興趣和求知慾，在主題活動進行過程中，教師的傾聽傳遞著對他們的關注、重視和尊重。幼兒通過自己的努力獲得恐龍的經驗，體驗到成功的喜悅，因此幼兒會更關心周圍生活中的事物和現象，喜歡刨根問底。在活動的過程中，教師尊重幼兒，相信幼兒，促進了幼兒主動性的發揮，讓剛進幼稚園的大班幼兒了解了自主探索的學習方式，這對以後的學習很有幫助。
小百科：恐龍是中生代時期（2、3億年前）的一類爬行動物，矯健的四肢、長長的尾巴和龐大的身軀是大多數恐龍的寫照。它們主要棲息於湖岸平原（或海岸平原）上的森林地或開闊地帶。1841年，英國科學家理察·歐文在研究幾塊樣子像蜥蜴骨頭化石時，認為它們是某種史前動物留下來的，並命名為恐龍，意思是"恐怖的蜥蜴"。
教育宣傳活動方案 篇35
為推進我鎮學前教育數學領域活動的質量，發揮我鎮學前教育名師成長工作室的教研力量，結合20__年學前教育宣傳月“幼小協同科學銜接”主題活動，開展龍湖鎮幼小銜接聯動教研。以下是方案具體內容：
一、活動地點：
衙口中心幼稚園二樓綜合室
二、活動時間：
20__年5月13日上午
三、參加對象：
龍湖鎮幼教、數學名師成長工作室全體成員;龍湖鎮幼稚園教研組長各1名
衙幼大班段家長、衙口中心國小教師若干名
四、教研議題：
幼小銜接——幼稚園數學集中活動有效性
五、活動安排
時間內容主持人
8:10~8:30報到高麗卿
8:30~9:00學前教育宣傳月啟動儀式
9:00~9:30研究課《學編5以內加法套用題》
9:30~10:00研究課《汪汪的生日派對》
10:10~11:00對話研討
11:00~11:30專家點評尊道附小蘇明強教授
六、活動要求
1.活動前：提前熟悉議題，結合各自數學教學經驗，帶著問題參與觀摩、交流。
2.活動中：圍繞研討議題，選取觀測點，認真記錄、診斷，做好交流準備。