目標：為將來與當地政府以及學校建立長期的合作關係做好基礎工作
四、目標與產出(一) 孩子
1、興趣的啟蒙
好的興趣習慣從小開始培養，好的興趣習慣將助力我們一生。從小培養孩子的閱讀習慣，首先有利於孩子的智力開發，同時也有利於孩子對未知世界更深入的認識，有利於孩子廣闊四維空間的形成。孩子其他興趣愛好的啟蒙同樣有利於孩子自身特長的挖掘和將來愛好的形成。
2、情感的引導
情感的引導對於孩子意識能力的培養息息相關，在活動過程中讓孩子主要培養孩子以下意識與能力。
彼此欣賞，孩子對事物和人的欣賞對孩子將來對事物的認知非常重要，我們需要發現美的眼睛;
不要讓孩子覺得做錯事很糟糕，孩子做錯事是很普遍的事情，因為他們缺乏對世界認知的深度，孩子的成長就是一個對世界不斷認知的過程，如果做錯事很糟糕，拿在孩子的將來他將會不敢去認知這個世界，這才是最可怕的;
團隊合作，在將來社會的發展中人與人之間的合作是必不可少的，我們只有做好他人的夥伴才能在真正意義上成就自我;
面對輸贏，我們的孩子需要一個能真正面對輸贏的心，只有能正視輸贏才能走的更遠;
學習規則，規則是人們制定出來為了更有效率地做事，我們需要給孩子制定規則，但我們並不只是為了讓他遵守規則，我們需要帶領孩子在活動中打破規則並從新制定規則。
3、自我認知
自我認知的培育包括了對自己的認識、對世界的認識、對自己與世界關係的認識。我們通過給孩子提供儘可能多的課程類型來幫助孩子自我認知。在自我認知的過程中孩子的自我肯定也非常重要，孩子在自我認知的過程中需要自我肯定，這是前進的動力，也是前進的方向指引燈。
(二) 家長
1、家長是孩子的第一任老師
讓當地孩子能家長認識到家長是孩子的第一任老師，親職教育中家長做好典範非常重要。家長與孩子的接觸時間最長，並且孩子對家長行為的學習也特別快，所以我們開展活動過程中讓家長要體會到第一任老師的責任感。
2、孩子各方面能力發展也很重要
通過與家長的交流互動，以及茶語會可以讓家長對孩子能力的評估有一個新的認識，在生活的那箇中不僅僅通過學習成績來判定好孩子還是壞孩子，讓家長能夠看到原來我的孩子在這方面還是不錯的。
3、對教育的重視程度
提高當地家長對教育的重視程度也是我們想要達到的目標，農村家長一般對孩子教育問題持有的態度是女孩子少讀書甚至是不讀書就是最好的，這一點讓好多女孩子因為各種原因而輟學閒在家中或外出打工掙錢。
(三) 志願者
1、一次不同尋常的生活體驗
讓志願者有一次畢生難忘的生活體驗這是大多數志願者支教的目標。這不僅僅是一次臨時不同的生活方式的改變，更多的是志願者們對於當地教育的認知，也是對自己人生的認知。
2、交到許多知心朋友
交到許多知心朋友，甚至交到一生的朋友這可能是我們意外的收穫。
3、一份珍貴的回憶
這一次支教行動會給我們留下許許多多難忘的場景，以及許多美好的人或事。
五、項目實施計畫(一)各年級興趣課程分布
幼兒班 一年級 二年級 三年級 四年級 五年級 六年級 國中