面對這些殊榮，我們不禁思考：我們如何不愧對這一殊榮，我們如何挖掘“綠色學校”潛在的內涵？
XX年起，學校在堅持環境教育的基礎上，著眼於在活動中加強未成年人的思想道德建設，開展了“童心繫綠色”的系列活動。
一、 綠色童心情系綠色校園
XX年，學校新建一幢教學大樓。教學樓的新建，減少了校園空地面積，原有校園綠化受到了影響。為此，我們掀起了“我為綠色校園獻計策”的活動。我校很多同學都積極參與，獻計獻策提出了採用平面、立體、室內綠化相結合的辦法，綠化校園，美化校園。下面是根據同學們的建議匯總而成的方案：
平面綠化：
1、將教學樓北側車棚拆除，利用原帶形杉樹林建成草坪帶100m.
2、原學樓南門廳兩側建條形花圃，栽種花期較長的草花。
3、原教學南門廳兩側拐角處分別建噴泉池各一個，並在池外圍環砌條形花圃。
4、拆除原教學樓南教室前四個簡易花圃，重建兩個立體式交疊花圃，載種棕櫚樹及紅楓，樹下栽植苜蓿花。
5、新教學樓北、南沿牆砌建條形花圃250m，交錯栽植黃芽、束塊。
6、新建籃球場西側條形花圃，栽種市樹、市花。
立體綠化：
1、校園南側透空圍牆處沿牆栽種薔薇花，與上部鐵藝欄交叉，既美化校園，又形成天然屏障。
2、校園西側，在100m圍牆下方栽植爬山虎，營造綠色圍牆。
3、新樓五樓頂和舊樓三樓頂用盆栽法建造屋頂花圃。
4、籃球場北側50 m圍牆處栽植法國冬青，與後面的宿舍區形成綠色隔離帶。
室內綠化：
1、新樓東部門廳內放置名貴盆栽四盆。
2、新樓南部門廳內砌建微型噴泉池一個，用盆栽環繞。
3、新樓兩側樓梯處砌建微型燈光噴泉各一個，池內砌建袖珍假山。
4、每個班級建立生物自然角，動員學生自帶小型花盆，美化教室。
此方案已制定入我校的綠化三年規劃中。
二、 綠色童心情系世紀林
XX年12月，我們成立了“手拉手”地球村。
我們地球村的宗旨是：保護環境，節約回收，共建世紀林。
我們地球村的意義在於“三個展示”：
1、 展示希望。讓更多的少先隊員通過回收廢品，懂得自己拾回的不僅僅是一個易拉罐、一張舊報紙、一隻牙膏皮、一個廢電池，而是保護環境、勤儉節約的責任意識。
2、 展示奇蹟。通過活動向世界表明，中國的少年兒童創造的不僅僅是用回收廢品的錢為老區建立一所“手拉手”環保國小，而是創造了一個用自己勞動的雙手為小夥伴奉獻愛心的奇蹟。
3、 展示力量。讓更多的少先隊員通過這項活動懂得團結起來力量大，積少成多道理，並致力於用小手帶動大手，使環境保護、資源再生的意識深入人心。
幾年來，我校“地球村”村委會全體成員無論嚴寒酷暑、風吹雨打，都帶領小村民們廢品分類回收；
XX年2月，我們將籌得的第一批回收款218元寄往北京全國“手拉手地球村”辦公室，並收到了回寄來的“手拉手友情卡”。
涓涓溪流匯入江河，綠色童心將喚醒更多人沉睡的環保意識。
三、 綠色童心情系綠色家園
“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州”、“二十四橋明月夜”、“春風醉倚竹西樓”……已有2400多年建城史的揚州，歷史上就以環境優美著稱，豐富的自然資源和人文景觀孕育了代代相傳的生態文明。近年來，我們揚州又打出了“既要金山銀山，又要綠水青山”的生態牌，了不起的揚州人使揚州城鄉面貌巨變，經濟與環境協調發展，揚州已成為長江三角地區最具競爭力的城市之一。
為了讓同學們了解家鄉的巨變，XX年9月我們開展了《綠色童心看維揚》的活動。同學們利用國慶長假去了揚州剛建成的，他們說：“曲江公園對稱的噴泉令人賞心悅目，最高的一柱達二三十米，可壯觀啦！”同學們利用國慶長假去了友誼廣場，他們說：“友誼廣場最高的噴泉高達40米，是江蘇省首屈一指的大型廣場。還有那邊的水幕電影，真是絕了！”同學們利用國慶長假去了運河風光帶，他們說：“運河風光帶真美呀！悠悠大運河，吟唱著揚州24XX年的輝煌。當年的低蓬矮屋蕩然無存，到處都洋溢著新時代的氣息。”還有的同學在國慶節期間上街做了一次小調查，95%的人都認為揚州的環保非常好！有趣的是，我還採訪了一位正在解放橋風光帶乞討的人，他也覺得，揚州變化真大，揚州真美！ ……
揚州的巨變深深感染著孩子們，他們說：難以忘懷揚州市的道路拓寬工程；難以忘懷，瘦西湖水重現清波；難以忘懷，揚州市火車站開通，揚州人百年夢圓的動人場面……正如市委書記季建業伯伯說，如果過去揚州人為這座城市光輝的歷史、深蘊的文化而自豪，如今更為這座城市的生機、活力、美麗、魅力而驕傲。我們自豪，我們生長在揚州；我們驕傲，我們是新世紀的揚州人。
《綠色童心看維揚》的活動之後，同學們想了很多，他們提出：揚州了不起，揚州人了不起，我們是新世紀的揚州人，我們是不是該乾點什麼呢？經過一番深思熟慮，他們一致認為:我校是綠色學校，綠色學校的每一個孩子都應該是環保一員，保護環境是每個地球村民的責任。從我做起，從現在做起，我們可以用純真的童聲呼喚所有的人們保護環境，關注我們的未來。