為了切實抓好深入學習實踐科學發展觀活動學習調研階段的各項工作，使整個學習實踐活動開好頭、起好步，根據縣委《關於第二批開展深入學習實踐科學發展觀活動的實施意見》和縣教育工委、教委《關於做好深入學習實踐科學發展觀活動學習調研階段工作的通知》（雲教學組〔2010〕4號）檔案精神，結合我校實際，特擬定本方案。
一、主要任務及要求
學習調研階段的主要任務是學好理論、提高認識、統一思想、轉變觀念，這是學習實踐活動取得成效的前提和基礎。要圍繞“實踐科學發展觀，提升辦學質量，創建示範高中”的主題，按照學校《實施方案》的要求，紮實有序地完成好第一階段的各項工作，確保整個學習實踐活動開好局、起好步。組織全校黨員特別是學校中層及以上幹部認真學習實踐科學發展觀，通過深入學習，使全校黨員幹部深刻理解和全面把握科學發展觀的科學內涵、精神實質和根本要求，充分認識開展學習實踐活動的必要性、緊迫性，進一步堅定信心、振奮精神，積極參與到學習實踐活動中。
通過深入調研，總結學校改革發展的成功經驗，找準影響學校科學發展的突出問題，特別要找準當前學校在打造教育品牌，爭創市級示範高中面臨的問題。通過組織解放思想大討論，引導全校黨員幹部進一步加深對科學發展觀的理解，進一步轉變不適應、不符合科學發展要求的思想觀念，形成推進學校科學發展的共識，為學習實踐活動奠定堅實的思想基礎。
二、時間安排
本階段從2010年3月中旬至2010年4月底基本結束，時間兩個月左右。
三、主要活動
（一）開展紮實學理論活動
1.學習內容。一是學習政治理論。每名黨員幹部都要認真學習《毛澤東鄧小平江主席論科學發展》《科學發展觀重要論述摘編》、市委學習實踐活動領導小組辦公室編印的《科學發展觀100問》，學習黨的十七大、全國“兩會”精神，學習《國務院關於推進重慶市統籌城鄉改革和發展的若干意見》以及市委三屆四次全委會和縣委十二屆五次全委會一系列決策部署和精神。還要認真學習縣委深入學習實踐科學發展觀活動的實施意見、李洪義書記在全縣學習實踐活動動員大會上的講話、教育系統深入開展學習實踐科學發展觀活動實施方案和教委主任趙明華在動員大會上的主題報告。二是學習教育法律法規。主要是《中國小教師職業道德規範》《規範教師行為七條禁令》《未成年人保護法》、《新教育法》和《教師法》等教育法規。三是學習業務知識。既要學習本學科的知識，還要學習其它學科知識；既要學專業知識，又要學美學、哲學等諸多方面知識，提高綜合素質和人文素養。
2．學習方式。採取個人自學、專題輔導、討論交流、黨課教育，利用網上平台學習輔導、互動交流，利用宣傳專欄、黑板報等，做好“四個結合”，即堅持自學與集中學相結合；通讀原文與重點輔導相結合；理論與實踐相結合；討論交流與深入調研相結合。抓好“一個關鍵”，即突出抓好領導班子和黨員領導幹部的學習，增強學習效果。圍繞提高科學發展能力學習，圍繞破解發展難題學習，做到學以致用、以學促教。
3．學習要求。堅持圍繞“實踐科學發展觀，提升辦學質量，創建示範高中”的主題，進一步明確學習實踐、努力提高的方向，要按照科學發展觀的要求，破除對學校發展已取得顯著成績的自滿情緒；要克服學習實踐活動時間緊、任務重的畏難情緒以及“消極應付”“走過場”等錯誤認識和傾向，充分認識開展學習實踐活動的必要性、緊迫性，進一步堅定學習實踐活動取得實效的信心。每位黨員要認真撰寫40學時的學習筆記，學習調研階段結束時，每人提交1篇學習體會文章。
具體安排：
（1）3月中旬組織全體幹部職工集中學習，邀請上級領導、理論專家詮釋《科學發展觀學習讀本》；開展“青年人才“論壇活動，上報高質量論文。
（2）3月下旬開展雲中“名師講壇”“教研沙龍”“品讀經典”活動；分支部開展支部學習活動。
（3）4月中旬組織中層幹部參加縣教委崗位培訓；分支部開展學習討論、交流心得體會活動。
（4）4月下旬，在雲中網站上建立“學習實踐活動”專欄，登載學習內容、要求、先進經驗、典型事例等，開闢“學習實踐論壇”和“學習與爭鳴”欄目；更換“科學發展觀”宣傳專欄、黑板報。
（二）開展深入調研活動
按照“圍繞主題、突出特色、找準問題”的要求，重點抓好以下“五個課題”的調研：進一步加強內涵發展、建設市級示範高中對策研究；進一步打造感悟教育品牌對策研究；實施並進一步完善考核方案對策研究；進一步提高教學質量，實施“聯考移民”戰略對策研究；進一步搞好名師講壇，整體推進教師素質對策研究。具體安排：
1.3月中旬至4月初，圍繞五個調研課題，廣泛聽取師生員工對學習實踐科學發展觀活動和學校事業發展的意見建議，找準制約科學發展的主要矛盾和師生員工反映強烈的突出問題，通過網上信箱、座談調研、發放問卷，徵求有關部門、單位、人大代表、政協委員對雲陽中學發展的意見和建議等活動，廣泛徵求各個方面對學校科學發展的意見建議，為分析檢查階段奠定基礎。
2.4月上旬，由辦公室牽頭，分別召開老同志座談會、教師代表座談會、學生代表座談會，認真聽取和梳理教職工對學校科學發展的意見和建議。