“輕叩詩歌大門”綜合實踐活動方案

一、活動背景

我國是一個詩歌的國度，最早的詩歌總集《詩經》已有兩千年的歷史。生活中處處有詩歌。天真的兒歌，樸素的民歌，常在我們耳邊迴響。為此，六年級組織綜合實踐活動-------輕叩詩歌的大門，同學們在活動中蒐集詩歌，欣賞詩歌，朗誦詩歌，有的還嘗試著做一回小詩人，寫一首詩。輕叩詩歌的大門，在學生的面前出現了一個美麗的詩的世界徜徉在詩歌的百花園中，讓生活充滿詩意，讓孩子們懂得詩歌的魅力。讓他們懂得詩歌並不只是會背，要明確其內涵。

二、活動方案

（一）活動目標

1、通過收集和閱讀詩歌，增強對詩歌的了解，感受詩歌的特點。能收集並按一定的標準給詩歌分類。

2、通過朗讀詩歌、欣賞詩歌、學寫童詩等活動，感受詩歌的魅力。激發學生對中國悠久歷史文化的熱愛之情。

3、通過活動，鍛鍊學生合作學習的能力，提高欣賞美的能力。

4、寫簡單的活動總結。

（二）活動準備：

1、教師準備：設計好整個匯報展示過程的小環節。進行匯報活動設計，收集學生積累的資料，組織指導學生進行節目排練。

2、學生準備：包括收集的資料，競賽的題目，朗誦的表演，推薦的詩、書，講、演的故事，編輯的集子，寫好的賞析、詩作等。

（三）活動時間

一個月

（四）活動實施步驟

第一階段：學生根據主題有針對性的提出自己感興趣的問題，進一步明確研究的內容、研究時所用的方法。分成相應的小組。

第二階段：根據活動的內容，展開活動。

第三階段：學生對調查過程中的疑難問題，遇到的困難進行反饋，交流解決問題的辦法，並確定下一步的活動計畫，以便繼續開展活動。

第四階段：學生整理、歸納收集到的資料，設計展示形式並全班進行展示匯報。

第五階段：總結階段。

三、實施過程

第一階段：

（一）閱讀單元導語，確定研究的主題，再按照學生提出的問題，將其分成四項活動： 1、詩海拾貝 2、與詩同行 3、詩歌擂台 4、童心詩趣學生根據自己的興趣愛好及條件自由結組。

（二）經過小組討論，提出進一步研究的問題，從而明確活動的內容，及研究的方法。

小組制訂活動計畫，研究內容，實施方法和指導老師。

（三）交流活動計畫，師生提出修改意見，小組完善活動計畫。

第二階段：學生根據問題積極按照計畫蒐集整理，展開活動。

（一）詩海拾貝：

內容：1、蒐集詩歌2、整理詩歌。 3、欣賞詩歌，知識競賽

形式：查閱刊物雜誌書籍採訪蒐集整理等形式拾貝詩海。

（二）與詩同行

內容：1、了解詩人 2、中國詩歌的發展軌跡

3、古詩中的成語

形式：調查問卷上網查資料蒐集圖片等

（三）詩歌擂台

內容：誦讀經典詩歌

形式：錄像文字資料等

（四）童心詩趣

1、編輯詩集。2、詩歌知識競賽

形式：摘抄資料照片查閱資料等

第三階段：整理前一階段學生資料，進一步明確完善活動計畫

（一）階段性匯報

1、匯報活動進展情況。2、交流活動中的體會和感受。3、提出活動中遇到的問題。4、解決活動中的困難。

（二）制訂下一步的活動計畫

1、各小組根據前一段的活動情況適當地調整完善活動方案 2、鼓勵同學們更好的完成活動任務，提出一些建議。

第四階段：活動的匯報、展示。

教師要對學生展示的形式進行指導，要多樣化，要有創新。

第五階段：總結拓展階段。

四、成果展示

1、學生的蒐集的資料等。2、、照片、錄象等活動資料。 3、調查問卷等。4手抄報。5、學生的活動日記。

五、活動評價

評價方式：製作個人評價卡，從活動中的情感投入，活動中的行為表現（小組分工的完成情況、蒐集的資料、活動的體會感受等）方面對學生的綜合實踐活動進行綜合評價。先自評後小組評，最後教師評。

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