一、活動目的：
吸引學生髮現身邊的閒置物品，讓其發揮應有價值，體驗買賣雙方的角色，感受市場情境，在活動中培養與人相處的合作交流能力，通過捐贈物品，奉獻一份愛心，落實關愛他人、幫助夥伴的良好品行。（註：建議學部每年在三月份或五月份舉行一次義賣活動，活動義賣款由國中部德育處管理，建立中學部“愛心基金”賬目，資金用於送愛心到鄉村學校或探望敬老院、福利院等活動。）
二、活動時間：5月20日下午16：50—18：00
三、活動主題：“跳蚤市場，愛心義賣”
四、活動地點：中學樓籃球場（如下雨安排在中學樓一樓過道）
五、活動對象：七、八年級的學生和全體教師
六、活動要求
1、團委負責申請製作“跳蚤市場，愛心義賣”橫幅一條。（註：長約9米、寬約70公分。）
2、七、八年級英語教師負責設計好大周告家長書：要求七、八年級學生會成員、英語協會成員和七（3）、八（1）、八（3）班的學生每人至少準備5件義賣物品作為攤主；七、八年級的其它學生準備好一定數目的零用錢（主要是散錢，建議100元左右），積極參與本次活動；由負責賣方的學生自由捐獻義賣所得；大周告家長書上要有家長是否同意學生捐獻義賣所得的回執。
3、請七、八年級的班主任在活動前跟學生宣傳“跳蚤市場，愛心義賣”活動的目的並告知相關的要求：
（1）義賣物品要求健康、衛生、安全，請班主任先在班級對義賣品進行驗收後才能進入義賣市場。
（2）學生可以在活動中自由購買自己喜愛的物品；教師也可以參與購買。
（3）活動結束後，由負責賣方的學生以自願形式捐獻義賣所得，各班級把義賣
捐款和學生捐款名單交到團委馮xx老師處； 由馮xx老師負責把所有義賣捐款存入學部的“愛心基金”；由英語組負責在校園網公布各班捐助的金額。
（4）活動過程中需要保持校園衛生。
4、請班主任負責在活動過程中給學生拍照片，並於活動後把本班學生參與活動的照片3張以班級命名上傳到“國中部共享---德育處---跳蚤市場”。
5、請所有參與活動的教師要關注和及時處理好交易過程中出現的意外問題。
七、活動過程：
1、5月20日下午16：40，由七（3）、八（1）、八（3）班的班主任、團委馮xx老師、麥xx書記、董xx老師、張xx老師、李xx老師、林xx老師分別組織好本班的學生和各自協會的成員把義賣物品帶到中學樓籃球場設定攤位，做好售貨準備。
2、5月20日下午16：50—18：00為義賣時間，期間由七、八年級的班主任負責為學生拍攝活動照片；參與活動的師生自由進行購物。
3、5月20日晚上，由七（3）、八（1）、八（3）班主任利用晚修的時間收集本班學生的捐款；馮xx老師負責收集學生會的捐款；董xx和張xx老師負責收集英語協會的捐款。（註：收集捐款時，請班主任讓學生在捐款表上籤名確認捐款金額，捐款表要上交給團委馮xx老師存檔。）
4、5月21日課間操時間，請德育處楊xx主任主持捐獻儀式，由七（3）、八（1）、八（3）的班主任、學生會會長、英語協會會長分別把義賣總款上交給崔海龍校長。
5、英語組負責在校園網公布七（3）、八（1）、八（3）班和學生會、英語協會捐助的金額和相關的新聞報導。
6、擇日派老師和學生代表進行愛心捐獻。
國中部團委、國中部英語組
xx年4月29日
一、活動目標
1、豐富學生的心靈感悟，引導他們注意觀察社會，體驗人生，從對生活的觀察中理解人性美的純正一面，能從中吸取有利於人生健康發展的積極因素，為人生觀、世界觀的奠定發展打下良好的基礎。
2、通過廣泛蒐集、品讀、觀看有關廉政資料，增長見聞，深化思想認識，鍛鍊學生蒐集信息，明辨是非，提煉觀點的能力。
3、閱讀、朗誦、創作有關廉政內容，提高學生朗讀、分析思想和語言表達等方面的能力。
4、在作品的教育中，引導學生積澱廉潔美德，走出廉潔純正的學習生活之路。
二、師生準備
1、本次活動若想開展得深入、成功，須事先做好精心、充足的準備。比如蒐集有關視頻資料，要在一兩天之內完成是不容易的；視頻播放時間的長短、時機都要事先預見，蒐集有關廉潔的正面故事與反面故事的內容，如何展現、時間安排，學生能否創作廉潔警句，如何引導都要事先謀劃。所以，作為教師最好提前一月準備，把該學生準備的資料、活動要提前布置、督查，讓學生盡心蒐集。
2、多媒體等教學輔助器材應儘可能地準備和使用，事先謀劃，檢測到位。
3、學生分組活動安排，各項內容的布置要及時指點幫助。
4、廉政資料內容的品讀要做到心中有數，給學生恰當的理解，又能設定其自由表達的空間。
三、活動過程
1、活動準備
課前把學生分成5組進行活動準備（以自願分組為原則，教師適時調整、搭配）。
第一組：“看看廉潔的短片”，該視頻準備，農村學校學生難以完成，最好教師準備，讓學生體會、了解在職位、國度不同的情況下人們都是在如何踐行廉潔奉公的，以短片形式讓學生觀看。
第二組：“講講謙潔的故事”讓學生依託《廉潔教育讀本》或到圖書館、網上查找關於古今人們奉行廉潔的故事，也可講中外一些有名的廉潔人士從政的故事。
第三組：“辨辨貪官的羞愧”，讓學生從各種渠道廣泛蒐集一些貪污腐敗的故事，並作簡要點評，對其危害性能條理清晰地作分析，如對國家、社會、家庭帶 來的災難、損失、傷害等。
第四組：“聽聽貪官的心聲”，讓學生蒐集一些貪官的懺悔、“獄中感言”，教師也可適時作下補充，讓學生從中去分析、品味“貪”之禍患、痛心。
第五組：“品品創廉的舉措”，觀看、聽取古今中外從國家到地方都是在如何開展防腐倡廉工作的，引導學生進行評議。
（說明：第一組、第五組的活動根據學生的實際狀況可以分組進行或以班級集體的形式活動）
2、課堂活動的步聚
①導入本次活動
不久前，應城市楚劇團在我校舉行的“廉政之光”文藝演出，大家是否還記得呢？裡面小品《送禮》中王局長的下場大家可能還記得吧！是的，廉，高尚；貪可恥。我們從小就讀過“鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”知道了勞動的艱辛，也從一句通俗語“吃人的嘴軟，拿人的手軟”中懂得了“貪”給人的畏縮、壓抑，背負的良心譴責。因此，廉潔對於我們來說確實很重要。今天就讓我們一同走進綜合實踐課“品廉潔之美 鑄廉潔之風”吧，（板書課題）
②按分組活動依次展開：
第一組：“看看廉潔的短片”
（問題預設：a影片中的人都是什麼身份？他們的廉潔美德表現在哪些方面？b你最感動的地方是影片中的哪些情節？談談你的感想。）
第二組：“講講廉潔的故事”
（過程預設：a按事先安排，選小組代表講故事；b讓同學們討論故事中的人物給你留下什麼印象？你最深刻的地方在哪裡？給你帶來哪些啟發？教師適時點拔一下）‘
第三組：辨辨貪官的羞愧
（過程預設：a放短片 ； b討論：這些貪官是如何一步步走向墮落的？他們在“貪”時又是如何進行思想鬥爭的？如果不貪你們覺得他們還有可能生活下去嗎？他們的人生又將是怎樣的？你覺得他們的行為如何評判？教師整合。）
第四組：“聽聽貪官的心聲”
（過程預設：a播放錄音 ；b觀看短片 ； c分析討論：貪官的心聲說明了什麼？他們的悔過又給我們帶來哪些啟發？；d對於我們中學生而言今後如何引以為界？教師適時整合）
第五組：“品品創廉的舉措”
（過程預設：a以史為鑑，古今中外是如何反腐倡廉的 ； b國外反腐，西方各國的反腐機制，新加坡的廉政建設，菲律賓監察專員制度。教師引導學生對各國的反腐措施加以分析、評點）
（說明：課堂活動的五組安排應注意：a一定要喚起聽眾的積極參與和感情共鳴，要想盡一切辦法，激發所有學生參與和表現的熱情（讓每位學生都有口頭表達的機會，如果全班面前不行，小組討論時一定要照顧到）；b當學生講述時，引導其與台下學生進行交流，不能使其“自說自話”、“簡單的表達”，起碼做到有感情，聽眾能明其意，語調語速合理；c學生查閱資料，分析資料有所限制，考慮不全時教師適時幫助、點撥）
3、遷移練習，成果展示
同學們，品完這可歌可泣的故事，看完這觸目驚心的教訓，我們是否對“廉潔”有了一個更清晰、更深刻的認識呢？現在就請讓我們來說說身邊的 廉潔典範同時為自己的人生寫一句自我警勵的廉潔座右銘吧！
（a分組進行一部分學生準備故事，一部分學生動筆創作警句，教師巡視指導，讓學生合作提鍊句寫出，對仗工整或比喻形象生動的警句；b分小組擇優進行成果展示）
4、教師小結
同學們這一節課我們在故事影片中體會到了什麼叫作美，也在故事、影片中體會到什麼叫作恥，中國自古就有“勤儉為美，勞動為榮”之說，毛澤東同學也曾告訴我們要“艱苦奮鬥自力更生”，相信同學們都記得這樣一句流行語“種自己的田，流自己的汗，自己的錢自己賺！”“君子愛財，取之有道。”相信我們憑著自己的能力一定能打下一片輝煌的天地！
活動反思：
《廉潔教育讀本》是中學生的一本人生修養的必備書籍，對於培養中學生“勤儉節約 廉潔奉公”的品質起到了必要的基礎性作用，但是“廉潔”二與中學生的生活實際來看好像聯繫不是很緊密，如何讓他們既有深度的認識，又是一種必須學習的緊迫性認識，要解決好的問題，為此教者作了如下努力：
一、借看賞加深廉潔的必要性認識
這一節課，通過觀看短片、讀文體會，讓學生從中認識到廉潔的美德，也認識到了廉潔對於國家、社會、家庭、個人的發展的積極意義，學生在典型的例子、精僻的文、名言佳句警句，觸目驚心的短片中，由淺入深，正反審視，從入情入理入心的角度，啟迪了莘莘學子，讓他們從小培養廉潔之德，立廉潔之志，敬廉潔之人，踐廉潔之行，為將來做一個合格的社會主義，現代化事業的建設者，打下堅實的思想基礎。
二、揚聽說讀寫深化廉潔的實踐性。
本節課圍繞“廉潔教育”這一中心，充分調動學生聽說讀寫的能力，讓他們把“廉潔的認識落實到實踐中。在聽的活動中感受到廉潔的啟發，受到心靈的教育；在說的過程中學生對於廉潔與貪污，受賄能從源頭說起，能從根本上予以剖析，在正反對比中積澱了廉潔之德，同時也培養了良好的分析能力和語言表達能力。在課的結尾同學們談了身邊的廉潔人物，並寫出了廉潔的自我警示座右銘。通過寫的形式，升華了對於“廉潔”的認識，為踐行“廉潔”邁出了堅實的一步！
“廉潔”教育影響未來，青少年廉潔教育是影響著祖國明天的發展，“國運運昌盛繫於教育！”國家的發展繫於青年，“少年強則國強！”對於廉潔教育，我想這是我們這一代成年人義不容辭的責任。如何把廉潔教育深入、有實效性地開展下去，更是我們今後所必須研究的一個課題！
案例題目：常中國中小記者俱樂部第二課堂活動
課題設計：
在語文教學中，為了樹立大語文教學觀，貫徹落實好《語文課程標準》，加強語文實踐活動，我們要在上好語文學科課的同時，開設語文活動課，通過開展小記者俱樂部活動來激發學生的創新意識，培養學生的創新能力，以使學生形成良好的創新個性。
活動目的及意義：
進一步推動素質教育和新聞普及教育，激發青少年對新聞的興趣，豐富青少年的社會實踐生活，提高青少年參與社會建設的熱情，發現和培養新聞事業的後備人才，促進青少年綜合素質的提高。
組織構架：
1．顧問：古松濤、吳志堅
2．部長：羅福彬、陳燕芬
做好小記者站全體小記者的組織工作，做好我校小記者站與上級報社銜接工作，認真調度、發表各班上交的文章，組織小記者更好地參加小記者站的活動。
3．指導員：各班班主任、語文老師
負責學生文章的發表，認真挖掘小記者的文章，積極將學生平時文章加以修改並傳送至教導處，完成每月1篇的文章上交任務，並努力突破。
活動內容：
1、系統地學習“新聞知識”、“小記者採訪與寫作”等內容。
2、組織小記者參與各類大型活動的採訪，為小記者提供社會實踐的機會。
如，採訪村委會，敬老院，科技館，圖書館，貧困山區，電視台，鎮或市里主要領導等等。
3、由優秀語文老師指導小記者進行寫作並批改，及時向小記者提出合理建議和意見。
4、以《東莞時報》、《東莞日報》、《常平報》等新聞媒體為依託，為小記者的優秀作品提供展示的平台。
活動時間：
1、集體授課或活動時間一般安排在雙月的星期日上午，特殊情況除外，具體時間以電話通知為準。
2、社會實踐時間：因採訪任務而定，一般安排在課餘時間，特殊情況另行通知。
招收對象:
1、七至九年級學生，身體健康，有一定寫作水平和口頭表達能力。
2、校通訊員、學校廣播員和作文競賽曾獲獎同學優先錄取。
3、建議初一、初二由老師推薦（每班人數最好在2個以上），初三原則上自由報名。具體名額不限。
備註：
一、常平中學國中部小記者優惠政策：
1.所有常中國中小記者俱樂部成員可獲一張小記者證，成為出入各大採訪場合的重要憑證。
2.市小記者站、校小記者俱樂部將組織各特色活動，鍛鍊學生的語言表達能力，提升社會交往能力，增強觀察寫作能力，拓展知識面。
3.小記者還能將優秀文章刊登於時報上，提高小記者知名度。
二、各班要求完成的文章指標
要求七至九年級每班每月至少有1篇文章上交，各班主任、語文老師可以將學生平時積累的文章加以修改傳送到教導處。
註：校記俱樂部將在學期末公布各班文章上交及發表情況，同時俱樂部還將根據各班小記者人數及小記者文章上交、發表數在學期末評選出若干信息靈通班，同時發表文章將同各指導老師的獎勵相掛鈎，請各位教師將發表的文章保存好。
三、信息靈通班考核辦法：
1．小記者人數達標加5分，在達標基礎上每增加一人加一分。
2．文章上交數達到兩篇加5分，每增加一篇加1分。
3．文章發表於校刊每篇加2分，《東莞時報》等校外報刊每篇加3分，國家級每篇5分。
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