同學們讓我們一起來做這樣一個動作，伸出你們的右手，緊握成拳，在今天我們莊嚴宣誓：”讓我們從現在做起，從身邊做起，用每一分實際行動去做一個文明的人，一起來告別那些不文明的行為！“我相信，只要我們全體師生共同努力，一定能營造出一個更加整潔寧靜有序，健康奮進的三年級一班，讓文明的號角響徹育才的天空！
二、學生講稿
踐行《社會主義核心價值觀》爭做文明守紀好學生講稿
一、活動背景：
價值觀，是人們關於生活中基本價值的信念、信仰、理想等思想觀念的總和，是人和社會精神文化系統中深層的、相對穩定而起主導作用的部分；在青少年的價值觀形成時期，幫助、指導他們樹立正確的價值觀，具有十分重要的歷史意義。
二、活動目的：
1、知道一個文明守紀的小學生應做到哪些，並且能說出來。
2、能對行為進行判斷，並且自覺做到講文明守紀律。
3、養成文明守紀的習慣，並能互相監督，共同來做文明守紀的學生。增強班級凝聚力，使學生能把規範的要求內化為自己自覺的行動，做一個遵規守紀、誠實守信、文明有禮的學生。
三、活動準備：
1、學習《小學生守則》和《小學生日常行為規範》
2、老師準備ppt、《嚴守紀律歌》、《文明守紀歌》。
3、結合學習寫一篇體會。
四、活動過程：
一、首先觀看我校宣傳社會主義核心價值觀拍攝的微視頻，引入本次活動主題。主持人深入介紹與剖析社會主義核心價值體系的內涵外延和實踐要求。用圖片出示24字社會主義核心價值觀的內容（富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業、誠信、友善）。重點理解公民層面的“愛國、敬業、誠信、友善”。
〖設計意圖：幫助學生初步地感知了價值觀，形成了一定的感性認識。〗
二、討論如何在學校爭做文明守紀好學生，從而確定正確的價值觀。讓學生結合自身的特點，為自己設定合適的價值觀。
師： 孔子說過：“不學禮，無以立”，文明禮儀是我們學習、生活的根基。“沒有規矩，不成方圓”，良好的紀律是學好文化知識的保障。因此，做文明的小學生首先要嚴格遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規範》，嚴格遵守學校各項規章制度，切實做到：尊師愛友，自律自強；誠實守法，文明禮貌；遵守公德，愛護公物。同學們，你們已經步入人生最美的“季節”，陽光是你們的，希望是你們的，世界也是你們的！歌德說過: “要成就一番偉大的事業，總要從少年時代做起。”
文明是尊重別人，更是尊重自己，文明是一種無與倫比的美。一花獨秀不是春，光靠幾個人是不行的，我們必須要共同努力，行動起來做一個文明守紀的小學生。
（一）故事悟理
1、師講故事
古人有云：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。很久以前，有個小和尚，想學會理髮來幫寺廟的和尚剃髮。於是他就開始用冬瓜練習，只是每次打水洗冬瓜時總要順手把剃刀插到冬瓜上。沒多久就學會了如何剃髮,當他第一次幫人剃髮，去打水洗頭時，“順手”把剃刀插了上去。結果可想而知，小和尚成了殺人犯。
2、師：這個故事告訴我們什麼道理？把你的感悟與同組同學交流分享。
3、各小組長匯報發言，全班分享。
師小結：為什麼呢？答案很簡單。就是因為他用冬瓜作練習時養成了把剃刀插向冬瓜的習慣，儘管為自己的師兄剃髮時心裡想著這是人不是冬瓜，但手卻不聽使喚，習慣性地把刀插了上去，因此，是那個小小的壞習慣害了他。
雖然這個故事有幾分誇張，但我們應該從自己做起，從我們身邊的點滴小事做起，養成講文明，守紀律的好習慣，改掉壞習慣。
（二）歌曲欣賞 《嚴守紀律歌》（出示課件）
（三）觀看一些xx年“六一”xx總書記參加少先活動的圖片
（四）升華主題（重在導行）
1、出示《小學生守則》《小學生日常行為規範》（課件）請大家讀。了解文明守紀的學生的要求。
2、請全班同學朗誦兒歌。
文明守紀歌
言行文明有禮貌，課間午間不打罵；
體育活動上操場，正當玩耍不喧譁；
上下樓梯靠右走，相互禮讓不推拉；
集合排隊快靜齊，上課鈴後不講話；
放學入學要排隊，飯菜水電不浪費；
維護清潔講衛生，紙屑雜物不亂丟；
單人不到河邊去，不帶零食進學校；
不出校門不爬牆，乘車排隊不亂擠；
放學離校速回家，關閉門窗不能忘；
粗話髒話不出口，文明守紀記心上。
3、同學們朗誦完這首兒歌，該知道如何來做文明守紀的小學生了吧？（小組交流，指名說，評價）
4、教師總結：
作為21世紀的小學生，作為祖國未來的主人、棟樑，也應該加入到講文明守紀律的行列里，從小做起，從我做起，時時處處守紀律、講文明。只要我們身邊的小事做好了，那都是的守紀律、講文明表現。同學有沒有信心？（有）