4、實行良好的自我控制
由於學習習慣的養成需要相對較長的時間,但是面臨這個已經學了四年的國小學困生很長時間形成的壞毛病,不可能馬上消失,所以,善於加強自我控制能力的培養就顯得非常重要,加強自我調控,要求學生不僅要在學習過程中,排除雜念,專注於具體的學習內容,更要正確運用學習方法、合理分配學習時間,及時反思學習結果、科學地把握學習過程、集中精力攻克學習難關。為此,我通過指導該生計畫"學習時間分配表"、"學習監督表"、和"自我監控訓練表"等,重點抓了學習計畫的實施與落實。我剛開始的時候對他的要求相對的寬鬆一些,讓他覺得完成這些任務並不難,目的是讓學生在這種較易於接受的訓練過程中,逐步學會自己作出時間安排,以保護他執行計畫的積極性,增強他的自信心。然後我再一點點加緊力度,使學生不會感到太大的壓力,逐漸形成一種積極的動力定型。
總之,學困生的轉化工作是一項長久的工作,並不是三言兩語就能說得清楚,也不是三天兩天就能做好的事情。有時候,你付出了心血,卻發現這一切是徒勞無功的;但是不管怎么樣,學困生的進步是送給我們最好的禮物,因此,在今後的教學工作中,我將會孜孜不倦地進行探索,讓更多的學困生脫離學困行列。