在課堂上，學生們從不大聲喧譁、搗亂課堂紀律，也不會無緣無故缺席或者早退。上課認真聽講，精神集中,不懂的就問老師，並在實操計算機時，主動向老師提問。求知的欲望燃起了學生們要刻苦學習的動力，我們老師教的知識很快就能掌握。有時在課間休息時，還特意留下來跟我們的老師討論，或者練習舞蹈。
彭鵬，一個缺少關愛、需要社會關注的孩子。因為受到他母親的影響，致使他的言語和行為都很怪異。在其他學生眼中，往往會遭到他們的歧視、辱罵，甚至還遭到學生們的毆打，沒有同學和他玩，通常都是一個人自己玩。在上課期間，我們全體師生都在課室里上課，只有彭鵬一個人在課室外面獨自一個人玩耍，老師偶爾有空的時候才會跟他玩。在支教期間，彭鵬一直在我們老師辦公室里玩，不敢走進課室里和學生一起上課。彭鵬是個愛讀書寫字的孩子，據廖金歡了解，他只會寫橫、豎、圈圈，其他的都不會寫了，他還會說出自己名字的筆畫，就是不會寫出來。7月16日，是我們洋田國小科技下鄉隊離開的日子，彭鵬自己獨自一個人躲在角落哭泣。當我們到達梅州火車站時，接到彭鵬的電話，彭鵬在電話那頭一直說：“哥哥，姐姐”，隊員們心都酸了。沒有夥伴玩耍的童年，一朵祖國未來的花朵怎么才能健康的綻放呢 ？
整個支教活動集中了我院洋田國小科技下鄉隊全體師生的智慧，隊員們在活動中的辛勤勞動，為洋田國小播下了希望。隊員們除了在支教活動中堅持教學，還利用課間時間為我們的文藝匯演策劃活動，為整個暑期實踐活動添上“絢麗”的一筆。