高考前學生大會上的講話稿 篇1
各位同學：
從9月1日開學典禮後，你們就正式由2.0版本正式升級到3.0版本，今天的高三動員大會就是一個新聞發布會和動員會。這個升級是免費的，但也是強制性的。但我要向大家表示祝賀，祝賀你們信心百倍、激情四射地走進高考練兵場。
有同學會想，毛老師是不是故意給我們“打雞血”才說“祝賀”一次，絕非如此。你坐在音樂廳開會，特別是挺直腰板、面帶微笑地與會，這本身就說明你是一個心懷夢想、勇擔責任、不畏艱難的勇者。“心態決定狀態，狀態決定樣態”，我們如何認識高考的心態，決定了我們在準備高考時的狀態，而準備過程中的狀態決定我們高考後的樣態，所以首先我們要正確認識高考。
由於不同的人從不同的角度和不同的心態對高考做了不同的評價，但無論如何評價，大家有一個共識，那就是高考是目前我國人才選拔制度最好的形式，高考不是為了取消高考制度，而是最佳化高考制度。事實上，目前高考命題、高中生綜合素質評價系統、高校錄取方式等方面的已逐漸科學合理。作為大氣而理性的七中學子，要學會獨立而理性分析問題，不要受社會輿論和新聞媒體的誤導而把關注點過多的放在高考制度的弊端上，而是學會把準備高考作為最佳化學習方法、磨礪意志品質、鍛鍊自主管理能力等終身必備素養的舞台。
好鋼需要鍛造方能成為寶劍，璞玉需要雕琢才會成就精品，人生是需要磨練的，沒有天然的成功，沒有天然的優秀。生活是真實的，風花雪月般的浪漫和無憂無慮般的輕鬆更多的存在於文學作品中，更多地存在於試圖不勞而獲的人的幻想中。每個人都必須去迎接挑戰和競爭，必須去面對困難與艱辛，否則你就會被生活拋棄和淘汰。這就是“七中沒有超人，只有超人般的意志”的本意所在。作為七中學子，需要拿出“超人般的意志”，合理化認識高考，賦予積極的人生意義，從而悅納高考，張開雙臂迎接高考，這樣高三生活就是緊張而不忙亂，勞累而不心累。20__年6月8日17:00，你就不會以一種解脫煎熬和大功告成的心態走出考場。高考之後，你不會放縱，因為你明白，真正的考試還在後面，你會立即去著手下一場考試。今後當你面臨任何挑戰，你都會驕傲地說，“高考我都經歷了，我還怕什麼?”“我拿出準備高考的幹勁，有什麼事不能幹成?”高三生活也是有“詩和遠方”，因為那是追夢路上美麗的風景，它滋養和豐滿著我們的精神與情感。
我們七中學子心懷天下，胸有夢想，沒有不敢想的事，沒有不敢嘗試的舞台，但“仰望星空”的同時，還需要“腳踏實地”。發明家愛迪生有句名言佳句，“天才是百分之一的靈感，百分之九十九的`汗水。”當然也有人說還有後半句，“但那1%的靈感是最重要的，甚至比那99%的汗水都要重要。”高三學習既需要智慧的頭腦，也需要勤奮的汗水。以金庸先生的《射鵰英雄傳》為例來說明。聰明的楊康一聽就懂，一學就會，但練功不勤，自以為是，心浮氣躁，儘管有丘處機、梅超風等一流高手傾囊相授，但難以成為高手。郭靖口笨腦更笨，一個簡單動作都要反覆練習才能學好，以至於江南七怪差點放棄，但他自己永不放棄，憑藉自己的反覆揣摩和勤於練習，加之一些因緣際會，而成就頂尖高手。這說明，成功絕不是僅靠聰明和機遇，還需要意志和行動。開學典禮上，易校長特彆強調“艱苦奮鬥”和“意志力”的重要性，這下你們應該其深遠意義了。各位同學，“奮鬥讓夢想成真”，七中學子缺的不是“智商”，也不是“宏偉目標”，而是腳踏實地的作風，缺的是艱苦奮鬥的品格，缺的是注重細節的習慣。
基於以上認識，建議各位高三學子認真反思並回答以下問題：
1、面對高考，你做好了思想準備、行動準備和學法準備嗎?
2、俗話說，心在哪，時間就在哪。你每天的時間花在哪裡了?
3、“千里殺將，並敵一向”，你是不是用盡你的“洪荒之力”?
4、主動學習，專注學習，你是不是需要老師是和家長督促才能學習?
5、上課不是聽評書，老師所講可能不是生動有趣，但絕對管用，你是否認真聽課?
6、運動得好才能學習好，你能否認真參加各項運動?
7、學習有計畫性表明你心中有數，你每天有學習計畫嗎?
8、學習要勤掃地雷，防止問題滾雪球，你是否主動向老師請教?
9、學習要舉一反三，你是否對試題反覆揣摩和內化?
10、學習的小船需要大家共同划槳，你是不是主動幫助同學，並笑對他人?
總之，希望同學們面對高考要“戰略上藐視，戰術上重視”，積極、平靜、智慧的面對高考，該笑時就開心笑，該運動時放鬆運動，該睡覺時甜甜入睡，該吃飯時香香吃飯，以平常心面對高考，在自然狀態下迎考。
最後，作為分管教學副校長，我承諾，不管節假日、不管周末、不管寒暑假，只要你們在校學習上課，毛老師都會與你們一起戰鬥。如果因公不在，我會向年級分管幹部及老師請假，我和高三老師一起為同學們發展服務，請大家督促我。預祝大家高三成功!
高考前學生大會上的講話稿 篇2
同學們，大家好：
明天，我們全體高三同學將滿懷豪情、胸有成竹地踏上高考徵程。你們將以你們的智慧、力量、膽識和氣魄，去譜寫人世間最壯麗的詩篇，實現人生最宏偉的跨越，回報父母的養育之恩和老師的培養之情。
三年來，我們全體同學孜孜不倦，刻苦攻讀，一步一個腳印地走了過來。在過去的三年，尤其在高三這一年，我們參加了十幾次各級各類的考試，靠著執著與勤奮，堅強與勇敢，沉著與冷靜，誠實與守信，取得了一系列優異的成績，為我校爭得了榮譽，為自己奠定了基礎。
人們常說，沒有經過高考的人生是有遺憾的人生，我非常贊同這句話。因為高考檢驗了你十幾年的所學和你的意志。千千萬萬的人正是通過這次考試，步入了高等學府。為了這次考試，我們已經為大家做好了充分的準備，同學們在多次的摸擬考試中也完全熟悉了高考的形式與程式，並且掌握了應考的各種技能。可以說，現在是萬事俱備，只等高考的到來。
針對高考，我主要講四個方面內容：一是考試期間的安排和要求。二是考試過程中的注意事項。三是應試策略。四高考形勢。
一、考試期間的安排和要求。
(1)聽從指揮，注意安全，按時作息，進入高考節奏。考試期間，服從學校和帶隊教師的統一安排，注意安全，按時作息，並能根據高考時間適時複習相關學科，迅速進入高考狀態，正常甚至超常發揮，取得優異成績。
今天距離高考還有1天：放鬆，看考場、熟悉考場周圍環境，包括廁所、乘車路線、乘車時間等因素。最後一天，晚上不要過早或過晚休息，不要破壞平時的習慣，防止睡不著。
(2)注意飲食衛生，防止腸胃疾病。飲食是這個階段不可忽視的問題，在此期間，千萬不要盲目吃大量的補品或者吃以前不習慣的東西，還是吃以前一些清淡且熟悉的食品為佳，只要注意保持每日所需的營養就好，平平淡淡才是真。建議同學們按照平時的飲食習慣吃飯就可以，沒有必要因加強營養去吃大魚大肉。要注意飲食衛生，高考這三天，除了合理地調劑好一日三餐外，還要特別注意飲食衛生。
(3)調整心理狀態。臨考時，挺胸抬頭快步走，將有助於增強信心。許多同學在這個時候，會出現焦慮不安、擔心考不好等心理負擔過重現象。如何調整好考前的心理狀態呢?一是要增加自信心。不要總是想著考不好，因為越是擔心考不好，造成心理緊張就可能真的考不好。此時要相信自己，想想以前成功的考試經歷，盡力考好就行，至於考試結果則不必再去多想。要以平常心對待，不要對自己太苛求。二是多跟家長、老師和同學交流談心，從他們那裡你會獲得鼓勵和幫助;三是可以跑跑步、做做操，進行簡單的體育鍛鍊，這也是釋放心理壓力的好辦法。總之，考前要有一個樂觀、自信、平和的心態。
二、考試過程中的注意事項。
(一)考試前
從發准考證到進入考場，雖然只有那么短的時間，但要預防准考證的丟失或找不到的情況。所以，准考證要拿在手上。到了考點，主要是熟悉考點環境，通過考點平面圖關注三個地點並實地考察。這三個地方是：考場、廁所、臨時集結點。
(二)考試中
拿到考卷，題目匆匆一看，往往會產生兩種可能：一種是題目全會，信心百倍;另一種是一部分或大部分不會，緊張萬分，出現開考心理慌張、難題擋路引起的心理波動等怯場現象。但這些現象都是考試過程中的正常現象。我們可以先擱下試卷，輕揉面部，深呼吸，花半分鐘時間閉目養神，全面放鬆。
(三)考試時
要綜觀全局，2-3分鐘還不能解決的題目，一定要捨得放棄。遇到容易題，千萬不要因僥倖而粗心，要想到：人易我易，我不大意。遇到難題，要想到人難我難，我不畏難。只要做到這些，我們就能正常發揮。
(四)考試後
考試後千萬不可和同學對答案，聽信傳言。頭腦常想的應該是“下一場”。上午考完後，必須抓緊時間休息，即使睡不著，也應躺下閉目養神，身心放鬆，養精蓄銳，迎接下一場考試。常言說得好：每逢大事要靜心。我們只要靜下心來，就一定能創造高考奇蹟。20--年高考前教師對學生的動員會講話稿
三、應試策略。
為了大家能在考試中正常發揮，考出好的成績，將可以得到的分數儘可能全部得到，我再談幾點應試策略：
1.填寫信息、穩定情緒、總覽全卷，區別難易。
試卷一發下來，立即忙於答題是不科學的，應先填寫信息，如在答題卡上塗清“試卷類型”，寫清姓名和准考證號碼等，這樣做是考試的要求，更是一劑穩定情緒的“良藥”。打開試卷，看看哪些是基礎題，哪些是中檔題，哪些是難題或壓軸題，按先易後難的原則，確定解題順序，逐題解答。力爭做到“巧做低檔題，全部做對;穩做中檔題，一分不浪費;盡力衝擊高檔題，做錯也無悔。”剛進入考場，心情一般比較緊張，記憶、思維未達到最佳狀態。採用先易後難的策略，先做容易的題目，不僅有利於順利地拿到基本分，而且因為“順利”還會給自己增添信心、穩定情緒，使智力活動恢復正常，從而使自己的水平得到充分的發揮。如果不顧自己的實際情況，先從難題入手，往往會出現思維”卡殼”現象，使自己有”開局不利”之感，從而加劇自己的情緒衝動，還會白白擠掉做容易題的時間。
2.認真審題、過程清晰，穩中求快。
審題要做到：一不漏掉題，二不看錯題，三要審準題，四要看全題目的條件和結論。
做題要做到：一要書寫清晰，速度略快;二要一次成功;三要提高答題速度;四要科學使用草稿紙;五要力求準確，防止欲速不達。
3.調節心理，沉著冷靜，自信從容。
考試中，要克服滿不在乎的自負心理，要拋棄“在此一舉”的負重心理，要克服畏首畏尾的膽怯心理。高考是一種要調動多種積極因素的複雜勞動，也是對考生的思想、作風、毅力的考查，更需要在情緒穩定的前提下有條不紊地進行。高考中必然會有困難，遇到長題、難題、生題，要有充分的心理準備，要能夠從陌生中找熟悉，因為面對困難的時候，常常比的是誰更自信，誰更能以“平常心”對待。“我難，別人亦難，不要緊張”;”“我感到生疏的別人也會感到生疏”;“我易，別人亦易，不可大意”，有些考生見到生題緊張、害怕，有時一道題做不出，越想越緊張，影響一門學科的考試，有的甚至因一門學科考砸了而影響整個高考。而另一些考生見到熟題卻因掉以輕心，粗枝大葉，不加思索而鑄成大錯。應做到“難題冷靜，易題細心，戰略藐視，戰術重視”。
4.遇到易題，格外小心、思路斷電，學會變通。
易題，容易使人輕視，不注意題目的細微變化，不費思索順手寫來，可能鑄成大錯，所以有“容易題，容易錯”的說法。要知道，題目對你容易，對別人也容易;考試時，熟知的知識、方法突然想不起來，這時要學會變通。一是換個角度或思路，從與題目有關的項目開始回想;二是有效利用試卷中其他題目中的信息;三是暫時放棄，換另一道題做，等情緒穩定、再回過頭來做。“跳過攔路虎，再殺回馬槍”，結果可能會有意外的收穫。。
5.儘量多做、每分必爭。
高考評分，理科是按步驟、按知識點給分;文科是按要點給分。考生在答題時，要會多少答多少，在時間允許的情況下，哪怕是一條輔助線，一個符號，一小段文字，都可寫上，千萬不能留空白。即使個別沒有把握的也要敢於寫，千萬不要將不能完全做出或答案算不出的題提前放棄不做。
6.答題規範、整潔美觀。
整潔美觀是一種自信、是對自已勞動的珍惜，是把優秀當習慣。要知道，工整的書寫、整潔的卷面很可能使閱卷老師“一見鍾情”。所以，書寫時要注意耐住性子，儘量整齊美觀。特別是塗改時應輕劃一斜槓。不要一改就是一個墨疙瘩，很影響卷面的整體效果。高考主觀題閱卷是一項十分艱巨的任務。天氣熱、時間緊、工作量大、難度高。連光電閱讀機也會因答題卡填塗不當而出現故障，何況是人呢!閱卷老師在這種高強度、枯燥、單調的批改過程中，難免會產生一種疲勞、厭煩的心態。大家知道主觀題是“采點給分”，且給分的限度還有一定的彈性。若試卷塗塗改改，不堪入目，閱卷老師自然無法始終如一地在“雜草叢生”中披沙瀝金、苦苦搜尋給分點。而閱卷老師突然發現一份字跡清楚、布局和-諧、整潔美觀、文理兼通的試卷，頓時會眼睛一亮，精神為之振奮。這樣的試卷，不僅能得到客觀上應得的分數，還能得到閱卷老師彈性限度內的“感情分”。假如兩個考生的兩道試題的得分點大致相同，而因卷面整潔與否而造成的分數“落差”，至少有2-5分。試想，若將整份試卷的各題、高考的各科累加起來，當是蔚為大觀、令人震撼的。
7.注意檢查、減少失誤、合理取捨。
爭取有一定的時間檢查答卷，主要是檢查題目是否遺漏，是否弄錯了題意，是否抄錯了什麼，塗卡是否漏塗、是否錯位，從而儘量減少失誤。對一些“疑似”答案，一定要利用好草稿紙，進一步檢查——檢查思路，檢查步驟，檢查結果，檢查試題要求等。考試結束前，如果還有難題做不出來，已做好的答題又需要檢查，這時應採取舍“難”而取”易”、棄”少”而求”多”的策略，用這段寶貴的時間先來檢查已做好的答題，保證答題正確，減少失誤。
8.合理分配，適時塗卡。
機讀卡填塗最易出現的問題是填圖不規範，以致在機器閱卷中產生誤差。克服這類問題的簡單辦法是要把鉛筆削好。鉛筆不能削尖削細，而應相對粗些，且應把鉛筆尖削磨成馬蹄狀或者直接把鉛筆削成方形，這樣一個答案信息點最多只要塗兩筆就可以塗好，既快又標準。
高考前學生大會上的講話稿 篇3
尊敬的各位領導，老師，親愛的各位學生幹部們：
大家好!
作為高一年級學生會主席，在過去的半年裡，在年級幹部團成員的共同努力以及在各位老師的指導下，這半年取得了一點成果，同時也有很多的不足。
回顧過去的一學期，擔任高一年級學生會主席以來，年級學生會的工作都在平穩卻不乏艱難地進行著，平穩在於工作都在計畫內，艱難在於初入高中，只能靠摸著石頭過河探索著具體工作經驗。作為一個新成立零起點的隊伍，回顧半年來的工作經歷，我深深地感悟到：每一項活動的順利舉行，都離不開領導的指導，離不開所有成員兢兢業業的奉獻，更離不開廣大同學對我們工作的理解和支持。
從年級層面來說，經過一學期的摸索，磨合，適應，如今的高一年級學生會，在日常工作上處理的可以說是井井有條。
體育部主要負責課間操和眼保健操的檢查。課間操時，部長把體育部的十多名成員分別安排在早操的路段的不同地點，主要負責察看各班隊伍在行進過程中的紀律，整齊程度以及口號的響亮程度，並且做下詳細的記錄，及時公示在年級信息公示欄上，以便各班及時做出整改。眼保健操時，大家更是犧牲了自己保護眼睛的時間，為大家眼睛的健康進行切實監督。這樣一來，我們年級的課間操紀律好了很多，同學們的身體素質也得到了及時有效的鍛鍊。
監察部同樣是我們年級學生會的骨幹部門，大型活動，升旗儀式，自習紀律以及課間操等的缺勤人數和名單的監察都是由監察部負責。這個學期以來，我們年級要求統一校服，監察部更是為這項工作的順利實施做出了很大的貢獻。每天監察部的成員們都會不定時不定次數檢查校服的穿著情況，檢查時做下詳細的記錄，然後及時反饋給各班的班主任，做出相應的處理。如此，便克服了統一校服工作中有的同學刻意不穿，標新立異的困難。不管是升旗還是年級大會，監察部的同學們都秉承著嚴肅認真的作風，對各班人數進行一一清查，為年級紀律提供了重要保障。
衛生部則是主要負責年級衛生的督察工作，還為此特別制定了一套嚴格的檢查制度，對黑板槽、講台，以及每班教室門口的看台瓷磚等細節的清潔都做出了嚴格的規定，不符合標準的將在班級量化中給予相應的扣分，及時進行公示，並且克服了以往每天定時檢查一次的弊端，每天進行不定時的檢查，避免了一些同學抱著“等人家檢查前認真打掃一下就可以”的僥倖心理，切實保證了年級衛生的清潔和保潔工作。
這三個部門的工作與大家的學習生活密切相關，為此，我們年級還特意將教學樓的黑板分為三個板塊，分別對三個部門工作的開展情況進行及時公布，以便各班及時了解班級情況並作出相應的改進。三個部門記錄都十分詳細認真，所以下面的黑板幾乎每天都記錄得密密麻麻，從這裡也看出了學生會成員的用心與仔細。
其餘各部門則是主要負責協助年級其他事務的處理，編輯部主要負責學生會各種資料的整理，錄入，並將針對校園的好人好事等進行真實的反饋。宣傳部主要負責通知學校或年級的各項事務，並在年級上進行宣傳倡議……
另外，我們年級的許多同學還加入了“從零開始”公益社，在學校里做了很多公益性事業，或許你正在食堂里大快朵頤，而公益社的成員們卻還餓著肚子清理著校園裡各個角落的垃圾……並且我們年級公益社的同學們還各施所長，為我們年級手工製作了許多節水節電的宣傳標語，真正將公益落到實處，落到大家的日常學習生活之中。
當然，這些事湧現出了學生會每一位成員的努力與付出的同時，卻也反應出了不少我們工作中存在的問題：部門與部門之間的團結意識，配合意識還不更強，還有待提高;大多數同學對於學生會的工作與學習的關係處理得還有欠妥當，往往忽略了自己的學習，或者輕視了自己的工作，我想這一點是最普遍存在的也是最嚴重的問題。學生會是奉獻的平台，更是鍛鍊的平台，但我們是學生，學習是我們身上肩負的最主要的責任。因此，我希望大家在為學校，為同學服務的同時，也不要忽略了自己的學習，爭取達到學習與工作的雙贏，使自己得到更好的鍛鍊!
年級學生會的工作，是最底層，最貼近同學們生活學習的工作，因此它也是最關鍵最重要的工作環節，整個年級的風尚與凝聚取決於我們工作的熱情與態度。我們在幕後，為整個年級的順利發展，保駕護航。學生會的每一個部門，每一位成員，都為年級，為學校，為每一位同學付出了心血，付出了汗水。
來日方長，在新學期，但願同學們能夠更加迅速地成長進步，吸取上學期的經驗，勝不驕敗不餒，共同努力，團結配合，把學生會的工作做得更好!
謝謝大家!