交流會講話稿 篇1
今天下午學校召開班主任會議，校本課程暫停，因此，我利用了下午大課間和第3節課召開了社長培訓會議。
召開社長培訓會議的背景：很多社長儘管有工作的熱情，但是缺乏經驗和辦法。為了社團的良性發展，對於社長的指導和培訓已成為當前社團工作的關鍵。
會議議程：今天的會議分為兩個階段，第一階段是各社社長一分鐘上台交流，說一說社團第一節課的安排。第二階段是我的一個講話。
講話主要內容：
一、如何做社長
今天會議的第一階段沒有事先布置，而是現場宣布，立即開始。主要想知道各個社團第一節課的真實安排。可社長介紹的內容來看，應該說有的社長是事先做了準備的，而有的社長顯然還不知道該如何組織大家開展活動。所以，我想第一節課以下幾件事是應當要做的：
1、謀劃在前，準備在先。學期的目標、每周的安排，提前思考；每周安排，要提親做好安排和部署。
2、知人善任，人盡其才。讓社員自我介紹，相互認識。了解社員的情況、特點和想法。注意觀察每個成員的能力、性格，適合做什麼事情。知人善任，人盡其才。
3、設定崗位，搭建班子。根據需要設定崗位，根據人員特點，安排崗位。通過合理分工，高效完成工作，有效調動大家的工作積極性，也是讓社員彰顯自己的價值。
4、任務驅動，階段審查。設定一定的目標，目標是方向，也是動力。要善於給團隊描繪美好的藍圖，激發大家的熱情，同時也需要階段的審查，及時發現問題，解決問題。
5、良性競爭，助推成長。除了優秀的評比，還要有效利用同伴的評價來激發社員的激情和創造力。有時同伴之間的信任和肯定對我們的成長更加重要。
二、社長的理念
1、關於社團活動和學習之間的關係，我們要有一個清醒的認識，要有自己的判斷。高中階段校本課程和社團活動是當前各家高中都在開發的課程，是教育主管部門考核學校辦學水平的重要指標，是教育專家眼中未來高中的核心競爭力。由此可見，社團活動課程的價值和意義。但是目前我們有的老師和同學思想認識還沒有跟上，認為社團活動是占用了文化學習的時間，現在就是要學習文化，將來到了大學再搞社團也不遲。這樣的想法和擔憂是可以理解的。這種想法乍聽起來也是有道理的，畢竟高中學業緊張。但是，實際上我們就因此喪失了階段性的發展機會，高中階段綜合素養沒有得到有效鍛鍊，到了大學往往也後人一步。大學裡的學生幹部往往在高中就嶄露頭角。此其一；其二，社團活動是不是一定影響學習，不參加社團課程是不是一定有利於學習呢？應該說這個不是必然關係，關鍵還在於如何處理兩者之間的關係。有很多學生幹部平時忙於學生工作，學習也毫不含糊。也有很多學生整天忙於學習，成績卻不見長進。什麼原因？可能關鍵還在於我們時間管理，能否合理安排時間，提高學習效率才是問題的核心。否則，即便再多的時間也是徒勞。另外，學習的狀態也是關鍵，很多同學習慣沉浸在機械重複的勞動中來慰藉自己，存在“思維懶惰”的問題。這樣的勞動是低效、甚至無效的。但是，通過學生工作的鍛鍊，鍛鍊了能力、增強的自信、以及身心、情感的健康發展，都有利於學生的發展，這樣的同學往往越學越好，越學越穩定。 所以，我以為是這樣的，在參與社團等學生工作的過程中，學生能力尤其是社長的能力會得到很大的鍛鍊和提升。只要他用心做事、用心學習，工作與學習之間的關係也可以是正面的。相反，如果不能很好的管理好時間，學習能力也很難得到提升，靠打疲勞戰、消耗戰，也很難取得理想的成績。
2、社團活動，學生是主角。社長要有自己 的想法，絕不能依賴老師。老師只是協助管理以及相應的指導。當然，也要聽取老師和社員的意見。要多向老師請教，同時鼓勵社員積極的獻計獻策。然后綜合大家的意見，做出最佳的判斷和選擇。
三、紀律保障
組織的正常運轉，離不開嚴明的紀律。每個社團根據實際情況制定社團的章程，要在全社公布，有意見可以提、可以修改，通過以後，就要遵守。特彆強調，不得提前下課，否則取消評優資格；老師中途不得離場，否則予以記錄扣分；上交材料要及時，否則記錄評價；布置的事情要不折不扣的執行，有不理解的地方可以問詢，但不得自作主張，改變執行的方式和內容。
社長在管理的過程中，要注意公平、公正，唯有如此，才能服眾。另外，社長的任期是以年度為單位，在團委備案的。社長要有高度的責任心，不得隨便的以相關理由要求更換社長，要有負責到底的準備和堅持到底的決心。
交流會講話稿 篇2
親愛的家長、朋友們：
大家好！首先感謝大家百忙之中來參加我們這次“親子共讀交流會”
法國教育家福祿貝爾說：“母親搖動搖籃的手是推動地球的手。父母的文化素質、價值觀念、情感態度、親子關係、教養方式甚至一言一行對兒童的成長都會產生深遠的影響。”瑞典教育家哈巴特說：“一個父親勝過一百個校長。”這足以說明父母在孩子成長中的意義和地位。在現代社會要做一個文明的人，有所作為的人，優秀的人，非讀書不可，沒有別的選擇。對孩子們來說，讀書可以長知識，可以明事理，可以豐富他們的語言，可以增強他們的表達，可以擴展他們的視野，可以陶冶他們的靈性，可以完善他們的個性。讀書，讓孩子們通曉古今，讀書，讓孩子們博聞強記，讀書，讓孩子們高雅脫俗，讀書是優秀孩子共同途徑。
因此我們覺得，如果您是一位負責任的家長，請您在關愛孩子的身體健康之外，一定要讓孩子喜愛讀課外書、學會讀課外書。閱讀將為孩子帶來一個全新的世界，不僅會帶給孩子想像的空間，知識的沉澱，而且教會孩子如何做個有修養的人！家長在孩子學習上最發愁的閱讀分析能力、寫作能力就會在那您持久的親子讀書中得到釋然、升華。
童年是最美好的歲月，童書是最美麗的種子。童書和其他的書不一樣，它沒有誨淫誨盜，沒有暴力，真善美都藏在其中。未來的世界是由今天的兒童建設起來的，因此可以說世界在一定意義上是由童書建立起來的。所以，迫切希望童書，能夠走進校園，走進孩子的心靈，在城市和鄉村的孩子們心中播下美麗的種子，為他們的精神世界打上美麗的底色。我相信，這些美麗的種子，經過無數歲月，終將在他們的漫長人生中開出美麗的花兒來。
童書正是促進兒童精神發育的最好營養品。沒有童書的童年是悲哀的。對於一個兒童來說，一本書的力量究竟有多大？一個不了解兒童的人是無法想像的。很多孩子就是在閱讀中尋找著自己的影子，在別人的故事裡完成對自我的超越。因為成人是生活在故事之外的，兒童是生活在故事之中的，他會在書中自覺不自覺地尋找自我生命成長的影子。兒童閱讀的過程就是用生命吻醒童書的過程，也是把美好事物嵌入兒童生命的過程。讀書是一次旅行，漫步中尋求心靈的芬芳。對於老師和家長來說，經典童書的閱讀，讓我們學會傾聽孩子的話，讀懂孩子的心，這些或許與分數無關，但卻深刻影響著一個孩子的未來。
詩人惠特曼說“一個孩子向前走去，他看到最初的東西，那東西就變成孩子的一部分”。對於兒童來說，父母拿起書的動作本身比從書中讀到什麼要重要得多。一個不喜歡讀書的家庭是很難培養熱愛閱讀的兒童的。如果你的家庭里不乏觥籌交錯，另有麻將之聲不絕於耳，那么，你的孩子就注定難以養成閱讀的習慣。因為在他的世界裡，閱讀並不被視為他生活的一部分。因此構築一個適宜閱讀的環境也顯得尤為重要。通過親子共讀、家庭讀書會等，讓孩子將閱讀與愉悅的情緒聯繫在一起。在共讀、共寫、共同生活中，師生之間、親子之間會因為擁有共同的語言和密碼而真正生活在一起。
著名的童書大師梅子涵教授曾說過：“安排好童年閱讀，就是安排好一生。”在每一個看似懵懂的兒童身上，都有一個正在生長的靈魂，閱讀捏塑著靈魂生長的方向。沒有人可以承諾給孩子未來，但我們卻可以給孩子現在，把最美好的東西給最美麗的童年，讓童書中的勇氣、堅持、感恩、寬容編織成一張網，呵護孩子在漫長的歲月中成長。朋友們，我們都是點燈人，點燃一盞讓人長大的燈，讓人優秀，優雅和完美，也讓我們的人生充滿詩意。最是書香能致遠，親子共讀樂無涯!請家長把屬於孩子的親子閱讀時間送給孩子，是您義不容辭的責任。讓我們共同努力吧！讓我們的孩子們熱愛讀書，養成良好的閱讀習慣。
熱愛讀書是中華民族的傳統，中華民族歷來提倡“讀萬卷書，行萬里路”。中華上下五千年光輝燦爛的文明，正是通過歷代優秀的不朽的書籍，才得以薪火相傳！博大精深的中華文化才得以源遠流長！ 一個民族因讀書而興旺；
一個國家因讀書而富強；一個人的一生因讀書而美麗；一個家庭因共讀會更溫馨！
交流會講話稿 篇3
這類講話有的是針對改革開放與現代化建設中出現的新形勢、新思想、新理論或新問題進行研討交流，以求得認識上的統一，形成思想上的共識。領導的講話則對這些交流成果加以概括或肯定，形成正確的思想或理論導向。
有的則是通過座談交流、現場交流的形式，宣傳正確主張，推介先進典型，將黨和國家的方針政策、將領導者正確的意圖與觀點、將先進典型的經驗與作法傳達給與會者，使客群在領導講話的啟發與指導下，相互交流，明確思想方向和行動目標。
這類講話有利於現實生活中矛盾、困難和問題的解決，有利於促進與會者和諧、統一、共識的局面的形成，有利於更好地加強黨和政府與民眾的聯繫，贏得民眾的信任和支持，提高領導決策的執行效力。交流性領導講話稿具有以下特點：
一、明確的導向性
交流性領導講話與其他參加會議人員的發言不同，領導的講話雖然代表著個人的感情色彩和理論見解，但更主要的是一種職務行為，言為政聲、言為民聲、言為心聲。
領導講話，意在通過這樣一個融洽、和諧的形式和氣氛表達自己的意志和主張，闡明自己的政治傾向和價值觀念。
它應該是導向性的，而不是規定性的；應該是柔性的，而不是剛性的；應該是思想、理論和感情上的聚合，而不是行政的、指令性的同一，從而使與會者在講話精神的指引下，激發更大的工作熱情，因而具有一定的指導意義。比如毛澤東《在延安文藝座談會上的講話》，直至今日，其“二為方針”意義深遠，作用猶存。
二、文風的平和性
交流性的領導講話往往是在座談會、研討會、年會或對外交流會議這樣和諧融洽的氛圍中進行的，因此，它不同於比較嚴肅莊重的部署性、總結性會議講話。
這類講話的文風應該是平實、自然的，溫和、得體的，它更多地注重於創造一種和諧、寬鬆、愉快的氣氛，使與會者在一種平和的環境中暢所欲言，表達情感、意志和主張。而領導者往往以平等的身份、平和的語氣來闡述自己的觀點、理念和主張，體現出相互交流、彼此學習的特點，使講話收到事半功倍的最佳效果。
交流會講話稿 篇4
尊敬各位領導，老師們：
大家好！
“善學者，師逸而功倍，又從而庸之；不善學者，師勤而功半，又從而怨之。”如何引導學生善學、樂學，做一個有受學生歡迎的好老師呢？
還記得幾年前，那時我剛參加工作，對於我一個既缺乏工作經驗又非專業的語文老師來說，除了滿腔熱情和無懼無畏的拼勁，我常常感到力不從心。我時時告訴自己首先要做一個負責任的好老師，因此，對於學生的每一次作業、作文、平時檢測我都無一例外地全批全改。衝著人年輕，精力旺盛，雖然每每加班加點，我也依然樂此不疲，因為我相信“一份耕耘，一份收穫”。但是一學期下來，我所教班級成績卻與理想中的結果相去甚遠。我百思不得其解，想到那一次次廢寢忘食地備課，想到那些作文本上情真意切的評語，我真感到無比委屈。這真是“師勞而功半”啊，還不知學生怨不怨我！我覺得很有必要向有經驗的老師請教了。一位從教二十多年的老師聽了我的傾訴後，說了這樣一句話：“你把很多可以放手給學生做的事都給代勞了，語文老師要學會偷懶。”事後，這位前輩把他批改的幾份作文給我看，我沒有看到如我那樣洋洋灑灑的評語，也沒有看到如我那樣用紅筆醒目地為學生改出來的錯別字，更多的則是學生自評和互評的話語，而錯別字，他只是用紅筆鉤了出來，畫一個空格讓學生自己改。我似乎明白了什麼。
教學相長，光有教，沒有學，學生變得很被動是肯定學不好的。我又找來幾個學生和他們交換了意見，“老師，您太不信任我們了，從來不讓我們幫您改改卷子，你看一班羅老師的試卷都是讓組長們改的，您不知道，在同學們心目中只有成績好的學生才幫老師改卷子。“老師，一班的同學作業都是班長王丹講解的喲。”原來如此！我以為憑自己的兢兢業業，勤勤懇懇一定會換來豐收的喜悅，沒想到學生們竟認為我對他們缺乏信任，我真該學學“偷懶”了。
在後來的教學過程中，我逐漸摸索出一些“偷懶”的好方法。
自習課上，我讓學生自主管理；差生輔導，讓優差搭配，互幫互助；作業布置，我讓學生自主出題；課堂教學，讓其模仿教師；作文批改，我讓學生“跟貼”評價“懶”了半期，學生活躍了，自主了。但真正讓我體會到“懶”教師的快樂與幸福是在一節練習講評課上。
期中以後，繁忙的教學工作，使得作業堆積如山，那堆積的'作業講解在放學前必須對學生進行反饋。於是，下午的一節語文課改成了作業講評課。我抱著一疊厚厚的練習冊，拖著沉重的步子，走進教室，準備開始我的講解之旅。但走上講台，剛分析了這次練習的問題與可喜之處，那一絲絲倦意使我無法支撐練習講解的“苦口婆心”。怎么辦呢？總不能讓學生自習呀！再說，那些疑難的問題不講解不行呀！一個做“懶”老師的想法——讓學生講解占據了我的腦海。但轉念一想，行嗎？在同學們的推薦下，學科班長唐雨濛被請上了講台。“請同學們打開練習冊六十頁，在這一課練習中有疑難的請舉手。”我一下子愣住了，小傢伙多自信啦，真不簡單！片刻間，小手如雲，看著同學們的踴躍，我興奮不已。聽著同學們的發言，我激動了，真想為他們的發言鼓掌，送上自已發自內心深處的掌聲。我抑制住內心的興奮，聆聽著正確的答案，我不願意打斷這和諧的聲音。課堂在唐雨蒙的組織下有序地進行著，他時而抽查，時而提醒同學注意傾聽，時而給同學分析為什麼這樣做，而不是那樣做，甚至教給答題的方法，同學們在他的引導下或質問，或發言，大家沉浸在快樂的學習之中，練習講完了，掌聲也響起了。
美國心理學家馬斯洛認為：人的需要可分五個層次，而其最高層次是自我實現。沒有一個母親因怕孩子摔跤而不讓孩子學步的。眾多名師常外出講課，一去就是十天，八天，有甚者一二十天，可班上一切都是有條不紊，教學成績仍遙遙領先，名師成了古代所說的那種運籌帷幄決勝千里的將軍。究其原因，關鍵是這些名師都能讓學生學會了自我管理，自我約束。用自已的“懶”，換來了學生心甘情願的“勤”。
讓我們每一個人都成為一個有智慧的“懶”教師，堅持自已說的少一點，學生講的多一點；自已的表現少一點，學生的展現多一點；自已的掌控弱一點，學生的自主強一點；把學習的主動權真正地還給學生，讓他們覺得學習是一種快樂，享受到成功的喜悅，我們教師不就可垂拱而天下治了么？
交流會講話稿 篇5
下午好！很榮幸能夠參加這次交流活動。首先，感謝組織上和領導為我們提供這么好的機會。今天借這個機會，把個人參加這次活動的幾點學習體會向各位領導和同事作一簡要匯報，不當之處，請批評指正。
應當說，機關工委給我們推薦的書目，精心篩選，用心良苦。既注重夯實理論，又兼顧輕鬆閱讀；既堅定目標信念，又兼顧能力提升。每本書都經過精挑細選，都有助於我們“三種能力”的提升。個人之所以選擇了《科學的歷程》這本書，主要是因為上學時這本書也被列為專業必讀書目，已經讀過第一版，這次又讀了第二版，體會更深。所以，今天主要匯報兩方面的內容，一是簡要向大家介紹一下這本書，二是重點匯報一下自己參加這次活動的幾點體會。
《科學的歷程》是一部關於科學史的著作，這本書用大約30萬字和600多幅珍貴圖片，全面系統地總結了中外科學理論和科學技術的發展過程，展示了一幅科學史上的“清明上河圖”。這本書的最大意義，個人認為，不僅是提供知識，更在於通過對科學發展歷程的追述，描述了人類自身發展的概況，有助於我們形成科學的思維方法。總體而言，這本書寫得有聲有色，既有深刻的理論分析，又有激情的描繪，可讀性很強。時間關係就不展開說了。下面重點匯報一下自己參加這次活動的幾點體會：
通過參加這次活動，收穫最大的，不是讀了一本書，而是找到了“再學習、再提升”的動力源。當前階段，區委提出了建設現代化國際城市首善之區的發展目標，對我們年輕幹部來說，加強學習、提升能力既是形勢所逼，更是發展所需。到底怎樣轉方式調結構，抓經濟發展；到底怎樣重心下移，抓基層基礎；到底怎樣攻堅克難，抓矛盾化解等等，這都需要我們學習相關知識，掌握科學方法，提升能力素質。個人的體會就是：多學習、勤思考、強素質、練內功，做一名學習型幹部。
一是多學。既要從書本學，更要從實踐學；既要向領導學，又要向同事學。在這方面，給自己深刻印象的，是個人所經歷的區機關和辦事處的各位領導，他們知識面寬、視野開闊、領導經驗豐富，但仍然有很強的好學精神，經常看書讀報，學政策、學法律、學金融，並且推薦給我們，這很值得我們年輕幹部反思和學習。
二是多想。學習的更深層次是思考。我們必須勤于思考，善於謀劃，多想辦法，多出點子，想領導之未想，謀領導之未謀，儘量把問題想在前面，把工作做在前頭，主動做好超前服務，力求做到領導未謀有所謀，領導未聞有所知。
三是多乾。學習的最終目的是運用。只有利用所學，在工作中多磨練、受摔打，才能經風雨、見世面。特別是我們年輕人，更要有勁頭、有朝氣，帶著激情，勤奮幹事；撲下身、沉下心，認真負責、踏實幹事；動腦子、想辦法，勇於探索、創新幹事。只有這樣，才能挑起擔子，駕馭工作，贏得更好更快的發展機會。
以上是自己參加此次讀書活動的幾點體會，不當之處，請各位領導批評指正。
謝謝大家。
交流會講話稿 篇6
近期聽到一些鄉、村領導發出農村工作難的感嘆。帶著這個問題，我們作了一些調研。感到農村工作千難萬難，難就難在缺乏“難”的良法。那么，農村工作究竟“難”在哪裡?
一“難”經濟困擾。由於一些鄉村的發展思路不寬，發展路數不定，發展效益不高，缺乏用現代經濟的觀點、市場經濟的觀點、追求效益最大化的觀點去經營農村的理念，致使富鄉、富村、富民的一些戰略和目標沒有叫響抓實，沒有做大做強，鄉級經濟、村級經濟匱乏無力，幹部工資開支難，辦公經費支付難，公益事業興辦難，服務資金解決難，債務還款難，這已成為多數鄉鎮的一大難題。
二“難”市場駕馭。我們知道，現階段已經進入資訊時代，已經進入與國際經濟接軌時代，已經進入由賣方市場轉為買方市場時代，已經進入全民攜手奔小康時代。但在農村，如何運用快速傳遞的現代信息、市場經濟規律的現代手段、龐大的國際、國內買方現代市場，去運籌帷幄我們本地的民生、本地的發展、本地的騰飛，則顯得束手無策。因此，常發出市場難駕馭的感嘆。
三“難”農民增收。黨的xx大提出到20xx年全面實現小康社會目標。我縣80%的人口在農村，農村實現小康，是我們工作的重心。農民怎么增收，怎么彌補入世後對農業的衝擊，怎么削減生產資料與農產品的“剪刀差”，怎么解脫農民把土地看成是賴以生存寄望於最大的唯一資源和條件的束縛，怎么實現社會化、規模化、組織化、效益最大化的農村產業結構調整。這是農村工作面臨的又一難題。
四“難”規模經營。賀書記在去年農村精品工程推進會上提出的農村產業化三個階段和目標，可以說是實現農村經濟規模經營的模式和方向。但一些鄉、村還缺乏細緻的分步實施目標、缺乏組織的品種規模、缺乏強力的推進措施。還沒有突破農民散兵作戰、小打小鬧，組織化程度低。
五“難”跟進服務。市場經濟條件下，農民渴望政府和幹部提供政策、產業、技術、資金、銷售等各項服務。但由於一些鄉、村幹部的思維和工作抓法，還局限於就提高生產力水平而抓生產力提高上，沒有潛心研究生產關係如何適應日益提高的生產力水平上，也就是我們對農村、農業、農民的組織領導的方式方法還沒有衝破傳統的模式。社會化、專業化的服務體系還沒有建立起來。因此，基層組織和幹部在農民心目中的親和力、號召力和凝聚力還不強。
以上列舉農工作“五難”，並不一定科學、確切，但已經導致了一些鄉、村幹部削減了在農村工作的信心和鬥志，有的鄉鎮幹部強烈要求返城，有的鄉鎮對幹部採取“花班制”，其後果必然導致對“三農”問題沒有深入研究與實踐，影響實現縣委提出的“四富”目標的進程，影響鄉鎮組織的戰鬥力，應該引起我們的關注和反思。
農村、農業、農民問題在國民經濟中處於基礎性、戰略性地位，始終是現代化建設的關鍵問題之一。因此，要抓住牽動現階段農村工作的“牛鼻子”，才能有效地農村工作的難題。對此，提出以下五個突破與各位領導商榷。
1、換腦。思想是行動的先導，思路決定出路。經濟發展需要思想解放先行，思想解放程度決定經濟發展速度。因此要解放思想再解放，更新觀念再更新，衝破計畫經濟時期思維定勢和工作方法，要把各級幹部和民眾的興奮點調整到加快發展奔小康上來，與市場經濟合拍共振。要採取三種方式換腦：一是“比”。要跳出農業看農業，跳出農村看農村，跳出慶安看慶安，在幹部民眾中展開新一輪“解放思想、加快發展”大討論，通過討論，使幹部民眾真正認識到，市場經濟就是競爭經濟，不進則退，不富則貧，不強則弱。只有換腦，在思想上與市場接軌，抓法上與市場合拍，措施上與市場相符，才能適應市場、進入市場、駕馭市場，從而增強工作的主動性。二是“逼”。採取按市場定產業，按產業定目標，按目標定責任辦法，把招商引資、精品工程、結構調整、訂單農業層層量化分解，落實到人，與工資和使用掛鈎，獎優罰劣，促使其在參與市場競爭中去認識市場、更新觀念。三是“學”。要從培訓學習、示範引導抓起，通過聘請專家講課，舉辦培訓班、組織勞務輸出等多種形式，引導幹部民眾走出傳統思維定勢，克服對土地的過分依賴，使他們思想圍著市場運轉，眼睛盯著市場經營，產品圍著市場賺錢。
通過換腦，真正把鄉村幹部打造成“一腦三機”型幹部。一腦，就是成為活電腦，精通農村各項政策，熟悉農村各項工作，掌握各種科技信息，隨時為民眾提供各方面服務。三機就是成為收錄機，為農民收集各類致富信息;成為播放機，經過整理加工，把信息傳遞給農民;成為編輯機，為農民生產全程服務，糾偏扶正，從而保證經濟運行的質量。
2、轉型。衡量一個地方的好壞就是看生產關係是否適應生產力的發展，人民生活水平是否得到有效提高。當前舊生產關係難以適應生產力發展的要求。所以必須合理調整和完善生產關係，儘快使幹部轉型，以適應現階段農村生產力水平和發展的要求。一要由農業型轉向工業型。要樹立用工業思想抓農業，用工業觀點計算農業成本的工作理念，使鄉鎮幹部用工業的思維、工業觀點去研究指導農業和農村工作，把農業生產引入市場經濟軌道，眼光跳出生產領域，在流通和加工領域做文章。要大辦工業，大上項目，上大項目，上精深加工項目，真正通過引進一個大型龍頭企業，帶動一項產業，搞活一方經濟，富庶一方農民，實現鄉增財力、村增積累、民增收入的目標。二要由守業型轉向創業型。市場經濟是激烈競爭的經濟，猶如逆水行舟，不進則退。老守田園、溫飽即安就是在倒退。鄉村幹部要解放思想，積極創業，用創新的思維研究市場、研究“三農”，在縣域經濟發展中建功立業。創工業立縣之業，創綠色強縣之業，創招商富縣之業。鄉鎮黨委要把重點放在抓巨觀調控上，增強工作的前瞻性、預見性和有效性，做到管巨觀不管微觀，管規劃不管計畫，管服務不管事務，管政策不管決策。圍繞縣域經濟發展的總體思路，大膽開拓，創出一片偉業，致富一方經濟。三要由命令型轉向服務型。鄉鎮幹部要轉變過去工作方式方法，主動調適與農民、與市場的關係定位，工作重點要由經常性督促農村農民的微觀生產過程轉向引導農民進市場和搞好服務上。研究市場，研究為民服務的舉措，研究解決制約農民增收的瓶頸問題，真正為“三農”搞好服務。近兩年，在農村實施的“抓包聯”責任制，有效地改進了鄉鎮幹部對“三農”工作領導的方式方法。它是工作體制的一種轉換，是政府職能、幹部作風的一種轉變，是經濟利益分配的一種轉型，是推動農業產業化調整、加快產業化升級的有效手段，是鄉鎮幹部服務經濟、服務基層、服務民眾的有效載體。
通過轉型，使鄉鎮幹部真正成為產前市場預測的信息員、產中的技術指導員、產後農副產品的銷售員和搶占市場的導航員。
3、接軌。當前，農村經濟走勢正朝著產業化、工業化方向發展。促進農村經濟發展、農民增收、農業增效就是要擺布好各經濟要素之間的關係，消除各種癥結，形成順暢的發展鏈條。具體要搞好“四個接軌”：一要搞好與信息接軌。鄉村要研究建立信息平台，搞好信息化。以信息化促進農業的市場化，幫助農民了解市場，熟悉市場，適應市場。要通過加強農業信息網路基礎設施建設，積極開展信息服務，進行信息收集、加工、處理、分析，通過網上農科教育、網上農產品交易、訂單農業等一系列農業信息網上活動，引導和推動農民面向市場有針對性、前瞻性地調整生產結構，更好地把握和駕馭市場，增加收入。二要搞好與人才接軌。要大力發展農村各類中介組織和經紀人隊伍，引導他們上聯市場，下接農戶，充分發揮他們的橋樑和紐帶作用，組織和引導農民闖市場，創大業，增收入。三要搞好與產業接軌。要根據本地的比較優勢，把具有牽動力強的優勢產業做強做大。要大力組建各類產業合作社和協會。鼓勵和支持發展規模化的加工企業、專業特色市場和專業種養大戶積極參與到各類產業合作社和產業協會中來，讓農民在生產聯合中組織起來，形成強大的聯合艦隊體系，增強市場的競爭能力。四要搞好與市場接軌。要努力做活做好農民進入市場這篇文章，千方百計地提升農民進入市場的規範化、規模化和組織化程度。靠提供優質服務牽動農民進市場。在強化農民自我服務的同時，要完善並增強各級經濟組織的服務功能。村級應抓好以主導產品為重點的綜合性服務;鄉鎮應以“站所”為依託，抓好以農業技術推廣和農用生產資料保障為重點的專項服務。縣級應抓好以產業銜接為重點的加工和銷售服務。靠開展市場教育組織農民進市場。突出強化農民的質量觀念、競爭觀念和效益觀念，引導農民牢固樹立市場經濟意識，主動根據市場需求安排生產經營活動。靠科技推動農民進市場。要抓住科技進步在增產增效的主導因素，不斷增加科技對農民增收的貢獻份額。在農民中開展科技培訓、科技練兵和科技競賽活動，提升農民科技文化素質，促進農民經濟行為的理性化。使農民經營思想、經營作用得到轉變，從粗放經營、廣種薄收、只重數量不重質量、只抓生產不顧流通、依賴資源滿足現狀的舊觀念中解脫出來，增強進入市場的競爭能力。同時，要研究分析經濟發展走勢，合理確定本地優勢，提高農業運行質量，進行造勢、借勢、揚勢。要發揮農業區域的比較優勢，把適宜的主導農業確定為主攻方向，不斷發展壯大，進行積極造勢;要通過招商引資、內引外聯等途徑，把本地的優勢產業做大做強，進行廣泛借勢;要按照市場經濟的發展規律，對確立的主導產業進行宣傳和炒作，擴大市場份額，吸引客商和引進資金，進行大力揚勢。通過造勢、借勢和揚勢，號準經濟發展的脈博，把握經濟發展的方向，進而提高經濟的運行質量。
4、解難。鄉村作為黨的基層組織，與人民民眾有著最直接、最廣泛的聯繫，是黨和人民之間的橋樑和紐帶，是貫徹落實“三個代表”重要思想的組織者、推動者和實踐者。落實“三個代表”要求，說到底就是對農民的感情問題，要把農民當成我們的衣食父母，誠心誠意辦實事，盡心盡力解難事，堅持不懈做好事。第一要把解難放在便民服務上。根據廣大農民對社會化服務的基本需求和迫切願望，建立和完善銷售、信息、科技、資金、物資、政策、法律、文化等各方面的服務體系，為農民提供各種有效跟蹤服務，從而解決服務內容單一、服務不夠及時、服務力量薄弱、服務效果不佳等問題。第二要把解難放在富民增收上。要做到“三個加快”：一要通過加快推進農業產業化促進農民增收。發展農業產業化，是強農之舉，增效之策，富民之道。實現農業產業化，就是推進農業工業化的過程。要走市場帶龍頭、龍頭帶基地、基地帶農戶的路子。要大力培育具有市場開拓能力、進行農產品深度加工和帶動農戶發展生產的龍頭企業，牽動農業產業化進程。要選準獨具特色的主導產業，擴大基地規模，構築適宜的加工業、種植業和養殖業等拳頭經濟，逐漸形成各業全面發展、齊頭並進的強勁態勢。要大力發展專業鄉、專業村、專業屯、專業戶，實現一鄉一業、一村一品或幾鄉一業的經濟格局。二要通過加快農村富餘勞動力轉移促進農民增收。土地流轉的快慢決定富餘勞動力的轉移速度，而加快勞動力轉移的速度，必須為勞動力轉移提供較多的作業空間。要積極引導農村富餘的勞動力離開土地，從事多種非農性經營，從總量上減少農民。要採取就地轉移和異地轉移相結合的辦法，由種植業向加工業、養殖業轉移，由看攤守業向外出創業轉移。要積極創造條件搞好跨國際勞務輸出，採取兵團做戰的方式，占領勞務市場，形成勞務規模。促使土地向種田能手和種田大戶集中，從根本上減少農業生產成本。並大力加強對農民培訓力度，讓走出去的農民掌握一技之長，讓其有技可施，有業可謀。三要通過加快產業結構調整促進農民增收。要對產業結構調整進行科學規劃，科學實施，實現種養加合理布局，齊頭並進。不一哄而上，也不一哄而下。在種植業調整上，要向品牌農業調，向特色農業調，向訂單農業調，向優質農業調，向創稅農業調，積極構建穩定的糧、經、飼三元種植結構，從而保證調就調成功，調就調出效益。第三要把解難放在安民理順上。要通過各種有效途徑，積極發現農村的苗頭性問題和傾向性問題，主動尋找問題的癥結，化解農村各種矛盾，消除不穩定因素，為農民生產生活創造良好的寬鬆的發展環境，讓他們安心、舒心、順心、放心。
5、法治。一些從事農村工作的同志反映，如今的農民太難組織了，稍有觸犯其利益的事，便會上訪告狀。其實這正說明我們工作中還有不盡人意的地方，所以必須依法行政，抓好村民自治。一要嚴格依法行政。當前農民對幹部依法辦事的期望值越來越高，而且隨著依法治國、依法治村法律的普及，農民對是非曲直判斷的水平有了明顯提高，依法仗義執言的人越來越多，對幹部為政不廉、辦事不公的行為心理承受能力越來越低。如果處事不公，就會引發矛盾，影響農村穩定。所以要加大對農村幹部政策、法規的教育，提高依法行政的能力。二要強化村民自治。村民自治是當代中國農村政治生活中的一件大事，關係到社會主義民主政治建設的進程。所以要加強村民代表隊伍建設，把參政議政能力較強、文化素質較高、有為民服務意識和遵紀守法的村民，通過選舉充實到村民代表隊伍中來，始終保持村民代表隊伍的最佳陣容。要定期召開村民代表會，嚴格執行“一事一議”和村民質詢會議制度，真正還權與民眾。實現民主決策、民主管理、民主監督。要強化村民自治，不斷制定和完善村規民約。要研究小立法，對沒有納入法律法規條文範疇的一些行為作出規定，以規範村民行為。三要處理好法治和自治的關係。推行村民自治不能超越法律、法規之外，不能搞民主擴大化，自治自由化。要正確處理好依法行政和依法辦事的關係，依法行政和做好思想政治工作的關係，依法行政和村民自治的關係，真正形成嚴格依法行政的態勢、細緻思想工作的攻勢、完善村民自治的陣勢。
當前，“三農”問題已引起上上下下和社會各界的普遍關心、關注。不解決“三農”問題，就無法如期實現小康目標。因此鄉鎮黨委要充分發揮統攬農村工作全局的重要作用，想千方設百計，逐步改善農業的弱勢地位。要真正跳出“就農業抓農業，就農村看農村，就農民評農民”的圈子，增強巨觀調控能力、駕馭全局的能力，牢牢掌握指導農村工作的主動權。要在全縣營造重視農村工作的良好氛圍，樹立起“沒有與農業無關的產業，沒有與農民無關的部門”的思想觀念，在工作部署和安排上，要緊緊圍繞有利於農村經濟發展去轉，緊緊圍繞有利於農業增效去轉，緊緊圍繞有利於農民增收去轉，從而形成人人關注、理解、尊重、幫助農村、農業、農民的強大輿論氛圍和強勁工作態勢，使農村工作不再“難”。
交流會講話稿 篇7
西安市莆田商會 尊敬的各位領導，各位莆商代表們，女士們，先生們：
大家好!
我首先要對莆田市工商聯和上海市莆田商會表示衷心的感謝!感 謝你們長期以來對西安莆田商會工作的關心與支持!今天是一個非常特別的日子，我們不僅要隆重慶祝莆田市異地商會工作經驗交流會的召開，也要隆重慶祝上海市莆田商會二屆理事會就職慶典大會的召開。而且作為參與回顧和見證交流會的發展及上海市莆田商會的成長曆程，讓我們充滿了喜悅和憧憬。相信此行讓我們能學習到兄弟商會的很多成功之處。下面我結合西安莆田商會一年多的實際工作，談幾點體會，藉此與大家共同分享與交流。
一、關於西安莆田商會的成立
西安莆田商會成立於20xx年7月6日，始終堅持“內聚人心，外塑形象”的原則，立足自身實際，謀求商會發展，以辦好商會，服務會員，回報社會為出發點。自籌辦以來，西安莆田籍企業家踴躍參與，目前已有會員企業700餘家，其中名譽會長企業8家、常務副會長企業24家、副會長企業60家、理事企業80餘家。主要涉及到建材、房地產、廣告傳媒、金銀首飾、醫療、礦業、廚房設備、重型機械等諸多行業，可以說西安莆商各行業的領軍人物都積極申請入會，為我商會注入了新的血液!為我商會壯大了企業實力!
二、一年來西安莆田商會工作回顧
西安市莆田商會是一個年輕的，充滿著朝氣與活力的商會。商會成立一年多了，始終秉承為陝西莆商提供優質服務為宗旨，為活躍在陝西經濟中的莆田籍商人和企業提供一個更好、更快、更經濟的發展平台，為會員企業提供力所能及的幫助和指導，比如中小企業融資、項目管理、政策諮詢、管理水平提升、培訓、法務、可持續發展等方面的幫助和指導，同時加強會員自律，規範會員行為，創造守法、誠信、務實、和諧的商業氣氛。
1、搞好服務工作，增強商會凝聚力
為全體會員辦好事，辦好全體會員的事，這是商會一切工作的出發點和落腳點。為了切實維護會員的合法權益，我商會聘請了常年法律顧問，幫助他們解決在生產經營中遇到的問題，為他們牽線搭橋，溝通協調，排憂解難，凝聚人心，增強商會威信。
2、熱心慈善事業，傳遞愛心接力棒
作為西安莆田商會的會長陳錦途先生，他在辦好企業的同時不忘興企為國，納稅為民，造福社會，積極履行社會責任和義務。在陝企業累計投資已達50億元，每年在陝企業利稅高達1.5億元，共為社會創造就業崗位5000餘人，並主動發起成立西安莆田商會助學基金，陸續籌集38萬多元善款，捐資助學71名大學生，捐資助教修建希望國小5座，支持地方基礎設施建設，修建鄉村道路50餘公里，累計捐資達1300餘萬元，受到社會一致好評，獲陝西省委、省實施希望工程辦公室授予“愛心助學先進單位”榮譽稱號。
3、發揚莆商精神，實現商會品牌化
推動商會發展，不僅是商會宗旨之要求，也是確保商會發展之必需。我商會始終堅持以發展經濟為抓手，在現有工作的基礎上，從思想和觀念上不斷創新，轉型跨越，進一步把商會做大做強，變輸血為造血，實現商會“品牌化、國際化”的奮鬥目標。
四、發展前景良好，現正努力拓寬發展之路
目前我商會的重點項目—陝西莆商工業(孵化)園項目已進入實質性階段，總投資約48億元，規劃用地3000畝。據初步估計，項目建成後，可以引進莆商工業企業40餘家，引進高新技術企業和孵化中小型企業100餘家，園區年總產值將達到45億元，稅金4億多元，可解決項目所在地陝西三原縣6000餘人的就業崗位。此項目的建設既解決會員企業的用地需求，又能把鄉親產業集中，實現規模效應和產業效應，同時為在陝經商的莆田籍企業家的產業升級和重新創業提供孵化器，為陝西三原地方縣域經濟財政稅收和解決當地就業作出突出的貢獻，實現雙贏!在做好陝西三原項目的同時，我商還正在落實西安長安區等地的項目接洽，努力拓寬發展思路，團結一切可以團結的力量，讓商會的發展更上一層樓!
五、今後商會的工作構想
西安作為中國西部的橋頭堡，現在正在實施國際化大都市的規劃目標，西鹹一體化、關中天水經濟區等等，很多元素表明，西安正在進入新一輪“跨越式發展”時期。
依託西安經濟發展的趨勢，我們對商會未來提出了五大構想： 一是為西安市做木材和鋼材等的莆商企業建立幾個永久性市場，結束現在三年一換，五年一搬的不穩定局面，讓他們安心經營企業;
二是成立股份制融資擔保公司，緩解會員企業融資難的問題; 三是成立股份投資公司，整合會員的閒散資金和市場資源，組建現代的集約化公司;
四是幫扶一批企業提升自身，加快轉型跨越，引導他們做大做強;五是堅持以經濟發展為抓手，以團結會員為重點，進一步把商會 會員經濟做大做強。
六、繼續穩固商會的互動環節
作為商會，確保信息暢通是展開工作的前提條件之一。我商會自成立到現在，不斷加強與莆田市工商聯、西安工商聯的聯繫，不斷加強著與各地莆田商會的溝通與交流，在以後的工作中，我們還將繼續穩固交流環節，確保我們能及時溝通，共享信息，互相學習，互相推進，實現“團結友好，和諧共贏”的商會理念。
各位領導，各位同志們，要真正搞好商會是很不容易的，但我相信，只要大家同心同德，通力協作，銳意進取，攜手並進，商會的明天一定更美好!
最後，祝願大家身體健康!工作順利!生活快樂!
謝謝!
交流會講話稿 篇8
大家好！
教育家說，書是智慧的鑰匙。史學家說，書是人類進步的階梯。政治家說，書是時代的生命。文學家說，書是人類的營養品。學生說，書是不開口的老師。那我們這些培養人的人該說書是什麼呢？是摯友？是恩師？是燈塔？是導航儀？是友情的行囊？是心靈的港灣？說它是什麼都不為多。書是我們自己成長和幫助別人成長的扶手和階梯。因此，我們教師更要常讀書。—
常與書籍對話，與書中人物交談，與作者進行思維的撞擊。
只有書籍，能把遼闊的空間和漫長的時間澆灌給你，能把一切高貴生命早已飄散的信號傳遞給你，能把無數的智慧和美好對比著愚昧和醜陋一起呈現給你，區區五尺之軀，短短几十年光陰，居然馳騁古今，經天緯地，這種奇蹟的產生，至少有一半要歸功於閱讀。
閱讀，使我們和孩子們的人生更加豐厚。激發孩子閱讀的興趣，指導孩子科學的閱讀，是我們每一位教師的責任。語文需要閱讀，數學需要閱讀，英語需要閱讀，科學，思品，社會，美術，音樂，體育都要閱讀。只是有的讀文字，有的讀圖形，有的讀肢體，有的讀網音符。人在一生中要讀的書很多很多，不僅要讀有字的書，還要讀無字的書。我們只有學會閱讀才會理解。閱讀水平的高低將決定理解的對與錯，深與淺。
閱讀可以開啟我們的心智，閱讀可以展開我們聯想的翅膀，遨遊古今，暢遊中外。在我們的心靈深處升騰起一個個美好的夢想。
最是書香能致遠。書，是前人智慧的結晶。書，讓人學會思考。思考過去的得與失，對與錯，功與過。思考未來，思考未來的計畫與舉措。思考現在，思考現在該做什麼，不該做什麼。作為新時期的教育者，我們理當靜下信來讀書，潛下心來研究。從書中汲取營養來滋潤和提升自己的素養，以飽滿的精神投入生活和工作中去。以腳踏實地地做好每一件細小的工作為樂趣，從而成就學生的成長，書寫自己的人生。
最後，我想把"書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟"改為"書山有路趣為徑，學教無涯樂作舟"送給大家。與君共勉。
交流會講話稿 篇9
一、要把立德樹人作為德育工作的終極目標
教育的最終目標、最高目標不是考試分數，不是高考成績，而是立德樹人。通俗地說就是教育學生學會做人。學會做人是做好一切工作、成就一切事業的根基。做事先做人，做官先做人，經商先做人，教書先做人。有句話說得好---無才無德是廢品，有德無才是次品，有才無德是危險品，德才兼備是精品。高學歷高收入的不孝之子不如工資低學歷低的忠孝子女；位高權重能力超群的貪官污吏遠不如工作平凡、業績平常的平民百姓。學校德育工作要瞄準立德樹人這一目標，要服從立德樹人這一要求。評判學校和年級、班級德育工作的標準是校紀校風、班紀班風的好壞，是學生思想素養的高低。全體教工要把德育工作放在首位，要致力培養學生的價值觀、人生觀、世界觀。要千方百計最佳化學生的心靈，淨化學生的靈魂，美化學生的品行。
二、要樹立全員德育、全程德育的大德育觀
個別教工認為德育工作就是幹部和班主任的事情，個別幹部也認為德育工作就是學校黨委、學生處、團委的職責。這是個誤區和偏見。德育工作滲透於學校工作各個領域、各項環節。學校所有員工都是德育工作者，學校所有場所都是德育工作平台，學校所有工作都與德育工作緊密相連。因此，學校每一個員工都肩負著教書育人、立德樹人的重任，每一個處室都要把立德樹人作為自身的工作任務和追求目標。立德先立師，樹人先正己。每一個教職員工都必須加強自身師德修養，以高尚的師德、優秀的品行為學生樹立標桿、給學生做好示範，以此感染學生、引領學生、教育學生。個別教師行為不端，師德失范，在學生中造成不良影響；個別教師只顧教書不管育人，課堂教學不管紀律，課後很少與學生交流溝通；個別教輔人員只顧做事，不願做學生思想教育工作，耳聞目見學生不良的言行不批評、不制止、不教育，使學校的德育工作有盲區、有死角、有斷層，給學校德育工作拖後腿、添麻煩、出難題。這些不良習慣和做法要堅決杜絕、大力整改。
三、要創新德育工作模式，提升德育工作實效
德育工作如果只停留在開會作報告、發文提要求、出事訓學生這樣簡單、粗糙的層面，不僅被教育的對象厭倦、反感，就連教育工作者也會感到枯燥乏味。教育效果不會理想，教育目的也不能實現。因此，全體教工，特別是中層以上幹部和班主任要轉變觀念、開闊眼界，要不斷創新德育工作模式，更新德育工作內容，改善德育工作藝術。要使德育工作為學生喜聞樂見，要讓德育工作入心入腦，要啟發學生自覺主動參與德育教育活動，心服口服接受教師的批評教育，要走進學生的內心世界，了解學生的真實情感，有的放矢、對症下藥地解決學生的思想困惑和現實問題。我們不少任課教師和班主任在教育教學管理中創造性開展德育工作，展現了卓越的智慧，積累了寶貴的經驗，取得了較好的成績。我希望德育工作這片園地，百花爭艷、花香撲鼻，芳香四溢。
交流會講話稿 篇10
同志們：
大家好!今天我很榮幸能夠在人才交流座談會上發表講話。從古到今的一個共識就是：致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。成為一個對社會有用的人才是當代大學生的責任，為社會輸送源源不斷的人才是現代高等學府的責任。
我代表學校行政感謝各位老同志所提出的真知灼見。師大將充分吸收消化你們提出的寶貴意見，進一步完善修訂對規劃的編制工作。學校“”發展規劃中將主要解決學校“在未來五年里將師大建設成什麼樣的大學以及如何建設這樣的大學”的問題。
江西大學始終秉持著“以生為本、以德為先”的育人思想，“以人為本，面向社會”的辦學思想，堅持以服務求支持、以貢獻求發展，始終以為江西經濟社會發展和教育事業服務為使命，充分發揮在江西科學發展中的“人才庫”、“發動機|”、和“智力源“作用，累計為社會培養各類優秀人才進20萬名。我們將繼續注重發揮自身優勢，努力服務全省工作大局，服務大學生成長成才，紮實有效地做好大學生人才工作。繼續保持省內高校第二的位置。
在目標確定之後我校應當腳踏實地地將工作重心放在如何建設一個與社會發展同步、為建設可寫社會服務的大學。
在培育人才這一方面學校會加大力度與強度：第一，堅持科學理論指導，用鄧小平理論和“三個代表”重要思想指引大學生成才之路。不斷深化鄧小平理論和“三個代表”重要思想的學習貫徹。以重大活動為契機開展主題教育，加強愛國主義、團隊精神、社會主義教育，幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
第二，發揮實踐育人優勢，用在改革開放和現代化建設偉大實踐中的刻苦磨練鋪就大學生成才之路。廣泛開展各種形式的大學生志願服務，引導大學生志願到基層和艱苦的地方接受鍛鍊、進行奉獻。“三十六行，行行出狀元”積極鼓勵大學生進行自主創業。
第三，促進經濟社會發展，用加快發展、富民強省，全面建設小康社會的宏偉藍圖規劃大學生成才之路。把促進發展作為大學生人才工作的根本出發點，引導大學生把個人的成長成才與國家的繁榮昌盛、江西的加快發展聯繫起來，為省委、省政府在不同時期的重大發展戰略服務，為加快發展、富民強省，全面建設小康社會服務。開展大學生科技創新行動、大學生“挑戰杯”系列科技競賽，培養了大學生的科技創新能力，充分展示了大學生生力軍和突擊隊的風采。
第四，落實以人為本要求，用切實有效的服務拓寬大學生成才之路。廣泛開展各種學習和培訓活動，教育大學生牢固樹立終身學習和全面學習的觀念。知識就是力量，當今世界，科技發展日新月異，知識、信息的更新和增長空前快速。在大學階段，我們越來越注重引導學生為今後繼續學習、終生學習奠定良好的基礎。
第五，要合理配置大學生人才。通過市場調節把人才資源配置到最能發揮作用的崗位上。每一個人都有自己的長處與短處，我們要善於去引導學生挖掘自身的潛能。卡耐基曾經說過：“多數人都擁有自己不了解的能力和機會，都有可能做到未曾夢想事情。”
第六，進一步增強做好大學生人才工作的責任感和使命感 從巨觀層面看，國家需要大學生人才。當今世界，綜合國力和區域經濟之間的競爭越來越突出地表現為人才的競爭。只有人才輩出，事業才能興旺發達。培養和造就一大批素質優良、勇於創新的大學生人才，是實現人才工作可持續發展的需要，也是加快發展、富民強省，全面建設小康社會的必然要求。從個體角度看，大學生渴望早日成才。大學生正處在世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期，正處在學習知識、走向社會、尋求發展的起步階段，成長成才是當代大學生的根本需求。科學的人才觀在全社會逐步樹立，市場配置人才的格局逐步形成，制約人才發展的體制因素逐漸破除，這一切，解除了束縛大學生成長成才的桎梏，激發起大學生奮發成才的願望，調動了大學生想幹事業、乾成事業的積極性。
從辦教育的角度上講：師資的力量決定了教育的質量。因此，師大會在人才的引進、培養、使用、管理、激勵等各個環節上進一步採取切實可行的措施。
一，切實做好新教師的招聘工作。要加強對全區師資隊伍總量、結構、地域分布以及重點學科教師的需求預測。新教師招聘工作，要嚴格把關。
二，紮實推進校本培訓。學校要把加強師資工作擺到突出位置。學校強調教師教育辦學傳統和特色，堅持專業教育與教師教育融合、學術性與師範性統一，探索實施基於大學——中學合作、培養培訓一體的教師教育人才培養模式，努力構建職前職後一體化的教師教育終身學習體系。切實加強師資隊伍建設，要採取具體有效的措施把教師專業發展的各項目標任務落到實處。繼續實施“紅土地支教實習工程”，培養出骨幹教師。
三.建立一整套教師考核機制。從教師的德、能、勤、績、廉五方面進行考核。
四，建立激勵機制。對那些在辦學、教育教學、教科研等方面做出突出貢獻的人才給予必要的獎勵，以鼓舞士氣，鼓勵冒尖，形成愛才、惜才、重才的良好氛圍。
此外，學校還將最佳化人才的培養環境，積極為學生創建一個濃厚的學習氛圍，配備較完整的學習設備。要培養大學生吃苦耐勞的精神，鋼鐵是怎樣煉成的，是俄在困境中、磨難中不斷練就的。
做好今年的各項工作，任務艱巨，需要各級領導、社會各界給予我們更多的關心和指導，我們懇請各位經常來我校檢查指導工作，多對我們的工作提出寶貴意見和建議，幫助我們推動人才教育事業再登新台階，為“全面奔小康、建設新江西”提供更加有力的人才智力保障。
謝謝大家!
交流會講話稿 篇11
根據市、旗兩級黨委安排，從20xx年至20xx年，先後有10名幹部在我蘇木掛職鍛鍊，兩年來，不僅掛職年輕幹部得到了很好的鍛鍊，我蘇木的相應工作也得到了很大的促進，他們以高度的政治責任感、嚴謹務實的精神、認真負責的態度、腳踏實地的作風，做了大量卓有成效的工作，出色地完成了組織和單位交付的各項任務，得到了基層廣大幹部民眾的充分肯定。
在整個掛職鍛鍊的過程中，我們注重以下幾個方面的培養鍛鍊：一是堅持掛職與現任領導幹部同等對待，合理分工，在掛職幹部的肩上加以重擔，實行“包村”到人的分管辦法，充分挖掘掛職幹部的潛力，發揮掛職幹部的特長;二是堅持第一線與第一時間的原則，安排掛職領導第一時間在便民服務中心坐職，然後黨政主要領導領著帶著問題的掛職幹部深入到嘎查村，真正參與到為民服務的第一線;三是堅持參與與著手相結合的原則對待矛盾糾紛案件，每逢重大複雜矛盾調處現場都要求掛職領導參與到場，然後根據實際分工分配部分案件要求親自上手進行調處。至今，由掛職幹部成功解決的各類矛盾糾紛已達20多件;在社會管理創新工作中建言獻策15條，在規劃編制、技術培訓、制度建設等方面也發揮了重要作用。
同時，我們要求掛職幹部要做到三點
一、在掛職鍛鍊中，當好農牧民田間地頭的技術員。積極深入嘎查村，了解農牧民生產生活情況，全身心投入工作，充分發揮專業優勢和技術特長，主動幫助農牧民朋友解決生產中的技術問題。這使他們觀察問題、思考問題、認識問題的角度和方式發生了深刻變化，學到了許多書本上學不到的知識，在與當地幹部民眾共同生活和工作中錘鍊了黨性。
二、在掛職鍛鍊中，當好黨的政策理論宣傳員。積極主動的宣傳黨的各項政策，傳播現代科技、文化、法律知識，倡導文明健康的生活方式。在他們身上讀到了中國共產黨艱苦奮鬥的精神，看到了一位真正的共產黨員高尚無私的品質。進一步加強了嘎查村思想政治工作，促進基層精神文明建設，為經濟和社會跨越式發展提供精神動力、智力支持和思想保證。
三、在掛職鍛鍊中，當好單位以及農牧民家中的服務員。以事業為重，以基層為家。熱情服務廣大幹部職工， 關愛孤寡老人，幫助貧困戶子，資助輟學的孩子，充分體現他們紮根基層、獻身事業的高尚情操，充分展示他們認真履職、不辱使命的博大情懷。在承擔急難險重任務中經受了考驗，在處理複雜矛盾和突發事件中增強了本領。他們用自己的實際行動樹立了掛職幹部的良好形象。
兩年來，通過掛職領導同志，蘇木完成了“雙百萬畝”碳匯林工程的規劃並已啟動實施，培育梭梭苗400畝(是全鄂爾多斯市範圍內首例成功典範)。有效的改善了生態環境現狀，增加了農牧民收入，解決了沙漠治理的難題，推動了全旗生態建設的良性發展。20xx年蘇木遭受了大風、沙塵暴、乾旱、冰雹、秋霜、早凍等災害，由掛職副蘇木長段永林同志負責與保險公司協調，及時進行現場勘察、定損，並嚴格按照理賠程式開展工作，總計發放理賠金額227萬元。及時幫助農牧民們度過了生產和生活的巨大難關。
掛職幹部能夠找準自己的位置，在掛職過程中不斷鍛鍊自己的同時，也能為掛職單位起到很大的幫助作用。能夠從全旗的大局出發，積極獻計獻策，對存在的問題能夠適時提出自己的看法和建議，為主要領導和班子集體決策發揮了很好的參謀助手作用。市政府幹部李曉俊同志在我蘇木掛職任副蘇木長期間，加強了蘇木領導班子和市政府在文化、體育方面的聯繫，配備了各種體育設施，極大的豐富了農牧民的文化體育生活。
“”期間，伊和烏素蘇木以轉變經濟社會發展方式為重點，以保障和改善民生為根本，集中打造“兩線一區三點，一村兩園兩千戶”、“兩轉一帶雙百萬”工程。為實現全面建設“生態草原、和諧伊和烏素”的目標而奮進。我們真切的歡迎有學之士來我蘇木掛職鍛鍊，並會努力為前來掛職的幹部營造一個良好的學習和鍛鍊的環境，在實踐鍛鍊中創造更好的成績，在各自崗位上做出更大的貢獻。
交流會講話稿 篇12
各位家長：
在今年五月份召開的千人家長會上，侯魯雨校長明確提出，開展親子閱讀活動，以此來拓寬學生的知識視野，豐富學生的文化內涵，提升學生對文章的分析能力和作文能力。那么現在幾個月過去了，家庭親子閱讀活動開展的非常好。我們在經過調查了解後，選取了一下七個具有代表性典型事例和大家進行總結交流。希望各位家長能夠受到啟發、學到經驗。
以上的七個典型事例，從家庭結構、工作行業上有所不同，但從親子閱讀的角度是相同的，體現了因勢利導、體現了堅持不懈，體現了正確的愛的方式。正因為如此，他們的親子閱讀活動取得了令人羨慕的閱讀成果。這七個典型事例告訴我們，親子閱讀活動是一個“積蹞步，至千里；積小流，以成江海”的過程。有一句廣告語說的非常好：“心動不如行動”，如果我們只心動，不行動，我們只能去羨慕別人孩子的成長和進步；行動了，不堅持，那也只能半途而廢。親子閱讀活動能不能做好，關鍵是看家長能不能把對孩子的愛變成行動，這種行動能不能持之以恆。我們不要拿忙、沒時間、孩子笨等等做理由，難道連半個小時的時間都沒有嗎！我們學校百分之九十以上是農村學生，我們要對農村孩子充滿信心，看看我們機關企事業單位的領導和工作人員，有一多半是農村出身。很多事例告訴我們，不是學生不行，關鍵看家長怎樣引領。今天我們開展親子讀書經驗交流活動，就是要為家長們樹立信心、找到方法，全面推動實驗國小的親子讀書活動，希望我們的每一位家長都能克服困難，從點滴做起，也就是從親子閱讀開始，正確引領孩子，多讀書、讀好書，為孩子今後的成長和發展打下良好的基礎。
事實證明，好的讀書習慣可以讓人受益終身。
交流會講話稿 篇13
各位領導、各位來賓、各位老闆、同志們、朋友們：
大家下午好!
首先讓我代表新塘商會對各位領導和老闆在百忙中抽出時間來參加今天的交流會表示熱烈的歡迎!對廣永期貨有限公司林小雁總經理及全體員工積極協辦本次投資交流會，為我們創建了一個極好的學習機會和投資平台表示衷心的感謝!並預祝本次大宗商品投資交流會圓滿成功!
自去年以來，隨著供求因素的變化和市場競爭的愈演愈烈，棉花、鋼材等商品的價格產生了非常大的波動。為此，我們的企業在生產經營過程中，不可避免地會遇到各種各樣的風險。這就需要企業經營者做出正確的決策，從而規避企業經營過程中遇到的風險。而企業生產經營決策正確與否的關鍵，在於能否正確的把握市場供求狀態，特別是能否正確掌握市場下一步的變動趨勢。期貨市場的建立，不僅能使我們的企業通過期貨市場獲取未來市場的供求信息，提高企業生產經營決策的科學合理性，真正做到以需定產，而且為企業通過套期保值來規避市場價格風險提供了場所，為增進企業經濟效益將發揮極其重要的作用。
“期貨”這個詞對我們在座的很多人來說都比較陌生。“期貨”是一門專業性很強，在金融領域中占據著非常重要地位的學科。在當今科技進步信息萬變的時代，“期貨”走進我們行業、走進我們企業、走進我們的生活已成為事實和必然。
為了提高我鎮紡織服裝、五金製造等相關行業的整體水平，為了企業規避風險和創造更大的效益，商會特舉辦“大宗商品(棉花、鋼材)投資交流會”並邀請廣永期貨的有關專家針對棉花、鋼材等商品的價格走向進行分析 。希望大家抓住機會，充分利用這次極好的學習探討機會，認真學習有關期貨知識，並理論聯繫實際，結合本公司的具體情況用好用活“期貨”這個平台，努力提高企業生產經營決策的科學合理性。為企業規避經營風險、增創效益，把我們的企業做強做大，讓更多更好的產品走出新塘走向世界!
最後祝願出席今天交流會的各位老闆、嘉賓、朋友們身體健康、生意興隆、家庭幸福、心想事成。
多謝大家!
交流會講話稿 篇14
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!書，是人類進步的階梯。的確如此!是書，讓我們進步;是書，讓我們的思想淨化;是書，讓我們流連忘返。像春秋戰國，諸侯相互討伐，大大小小的戰役，帶來那一縷縷書香……
每每回到家，做完作業，我的“頭等大事”，就是翻開書頁，閱讀那些我所鍾愛的故事，或是劉、關、張桃園三結義;或是武松徒手打猛虎，那一閃、一閃，再一閃，閃出驚心魂魄的場面;也可能是西遊記中的妖魔鬼怪、天庭眾神……這些故事，常常讓我體會到了軍師的智慧——孫臏、伍子胥……這樣的奇才;《說岳》中的岳飛，英勇無畏，精忠報國，抗擊金軍;清朝末年，又是一番亂世景象：八國聯軍入京、太平天國起義，又使我為當時的人民們而嘆氣……讀著前人的智慧，學著前人的情懷，我們的生活中更加順利，我們世界更加精彩!
書不僅讓我流連其中，吸取經驗與智慧，更讓我變得勇敢!
說來你們可別不信。以前，我可是一個膽子小的人，一個人在家，聽到鍋碗瓢盆的一點聲響，或是風吹門動之聲，也會嚇得毛骨悚然，不禁打個冷顫。可現如今，大不同以前。我在讀書時，將自己“置身書中”，與主人公對話，一起“搶險”，一起經歷那“風風雨雨”，自己的“書中朋友圈”就建立起來了，有好友與你對話，誰會害怕呢?所以，書讓我勇敢!
書使我進步!
讀書助力我學習、寫作!
此前我寫作文，字數能達半算不錯了。因為我不愛讀書。現在，我的作文字數寫上五百字早已是家常便飯;修辭手法：比喻、誇張、排比……更是手到擒來，隨心所欲;語句更通順，條理更清晰，寫作時文思泉湧、一氣呵成。讀書使我進步!
書是人類進步的階梯，讓我們漫遊書海，吸取書中精華吧!
交流會講話稿 篇15
各位、同志：
大家好！我很榮幸參加這個經驗交流會，現將我區非物質文化遺產保護傳承情況向大家介紹一下：
非物質文化遺產是一個民族的文化印記，是民族智慧的結晶。然而，隨著經濟社會轉型加快，一些非遺項目生存土壤和空間出現了萎縮跡象。因此，我區努力加強非遺的保護傳承，如下措施：
一、積極挖掘，讓民眾可看可學。建立非遺資料庫，將反映各非遺項目歷史淵源、傳承譜系、傳承活動等重要文字、視頻、圖像錄入資料庫，並實現動態管理。以此留住絕技，讓更多民眾可看可學。
二、搭建展示平台，讓非遺與百姓親密接觸。區政府在資金、場地等方面支持和鼓勵，通過舉辦民間活動等形式搭建非物質文化遺產展示交流平台，讓民眾與非遺親密接觸。
三、鼓勵推陳出新，讓“非遺”在發展中傳承。積極鼓勵各非物質文化遺產項目傳承人在保護基礎上，大膽創新，在適應新時代生活中傳承、發展和壯大。
四、重視傳承人的培養。打破家族傳承的規矩，通過開展公益培訓班，廣泛培養傳承人，解決非遺傳承後繼乏人的問題。
以上是我區的一些做法，請大家批評指正。謝謝！
交流會講話稿 篇16
尊敬的各位老師：
大家好！
美國心理學家波斯納提出：“教師的成長=經驗+反思”。他指出，沒有反思的經驗是狹隘的經驗，至多只能形成膚淺的知識。如果教師僅僅滿足於獲得經驗而不對經驗進行深入思考，那么他的發展將大受限制。
上學期期末，學校要求每位評先的老師寫一份3000字的工作，拿出這么一個書面材料，一是為了發現人才，發現典型個案，很多老師工作默默無聞，毫不張揚，只有在這種強制模式下，他們才不得不把自己的成績昭示於眾。二是為了交流提高，我們在希望學習的時候，容易忽視身邊的人，實際上我們每個人都有自己的亮點，如果哪位老師集中了許多老師的優點於一身，他一定很優秀。上交的那一份份極富內涵的反思報告是何等的令人震撼！閱讀著、欣賞著那一閃爍著教育理想和信念的工作札記，我非常激動，也很受感動。激動於老師們清晰的教育理念，感動於老師們執著的教育激情，不僅如此，我還深深地體會到老師們信念中包含著的責任與使命、愛心與真情、堅持不懈與持之以恆。
經驗交流會是一個交流的平台，今天是一個開端，以後會不斷完善。希望提出的困惑能夠引起大家的共鳴，的經驗能夠給人以啟迪，模糊不清的能夠在交流、碰撞和辨論中逐漸明朗。
謝謝大家！