國小六年級畢業班動員會講話稿 篇1
老師們：
下午好!
今天學校專門召開六年級畢業班全體教師會議，共同探討畢業班教學工作。主要目的就是凝聚共識，形成合力，抓好畢業班的教學管理和教學質量。大家都知道，畢業班統考是展示學校教學質量的一個重要視窗，並且對於教育主管部門而言，衡量一所學校的辦學質量主要依據就是六年級畢業班的統考成績。所以我們在抓好日常教學管理工作的同時，更要研究教材，科學制定複習計畫，充分運用好組內教師資源，通過團隊合作，把複習工作做好，抓出效果，提高教學質量。
針對複習工作，我想給大家提幾條建議：
1、提前制定複習計畫，科學合理地安排複習教學
俗話說，凡事預則立不預則廢。複習工作更是如此。從一年級到六年級，學生學習的內容廣博而繁雜，知識點多，縱橫阡陌，如果鬍子眉毛一把抓，定會手忙腳亂，多出很多無效勞動，且學生疲於應付，沒有系統，不能很好地形成知識連結。所以希望語文、數學備課組一定要集組內全體教師的智慧，在組長的帶領下，制定出一個科學、合理的複習計畫，且實現組內教師計畫共享。磨刀不誤砍柴工，希望老師們的複習工作達到事半功倍的效果。
2、梳理知識點，溝通聯繫，形成知識網路
教材編寫通常是按照邏輯上升的原則來進行的，也就是說有關聯的知識總是按照難易程度及知識本身的深淺度分散編排在各冊教材中。所以複習時老師要做到心中有數，引導學生整理知識點，由淺入深進行知識歸類，建立知識間的縱橫聯繫，形成一個較為系統的知識網路，這樣既有利於學生對知識本身的理解，也有利於學生的發散思維。其首要前提是教師本身一定要有這樣一個知識網路圖，建議組內教師分工，各領一個版塊提前做好知識網路圖，只有這樣才能很好地引領學生建立起知識網路。
3、選取典型練習，做到舉一反三
複習不像上新課，其容量要大得多，這就與課時產生了矛盾。如何解決這個矛盾?選取典型練習，能讓學生綜合運用所學知識去解決此類問題就是不錯的選擇。所以老師們要精心準備，圍繞某個或某些個知識點，出一些有典型意義有較綜合的題供學生練習，既節省練習時間又達到了以一當十的作用，提高了複習效率，何樂而不為?
4、查缺補漏，鞏固和強化薄弱環節
查缺補漏是複習教學的重點內容之一。哪些知識點於學生而言是缺?哪些知識點於學生而言是漏?老師要通過課堂測試或平時對學生作業的摘記來確定，需要提醒的是測試時要把握好難度，千萬不要出過於簡單的題，也不要出難題、編題，要體現出測試的效度，確實為查缺補漏提供科學的依據。然後根據學生存在的問題，對易錯、常錯和容易混淆的問題多變題型，讓學生有針對性的練習，以強化對學生薄弱環節的強化和鞏固。
5、分層教學，因材施教
學生之間的差異是客觀存在的。為不同層次的學生進行對應的輔導，以滿足不同層次學生的需求。例如，對優等生而言，基礎性練習就可以少做，重複性練習更是在浪費其時間，這些學生就可以多做變式題或開放題，有利於發展他們的思維能力。而對於學習困難的學生，首先要進行思想輔導，激發其求知慾和上進心。且學習困難的學生，往往存在知識的斷層，複習時要有意識地對其斷層進行輔導。
6、加強對知識的拓展，發散學生的思維
複習要重溫學過的知識，強化技能，但更重要的是在原有知識的基礎上提高、發展。所以教師要有意識地設計相關練習，體現知識的延伸拓展，讓學生的思維得以發散，且能提出有見解性的問題，提高學生的思維的開放性。
以上建議都是老生常談，並且老師們平時就是這么做的，有的可能做得更好。這裡提出來只是供大家參考，或者說只是起一個引起大家重視的作用。複習工作還是需要在座的每位老師共同努力，希望大家高度重視，做好複習迎考工作，切實提升教學質量。
國小六年級畢業班動員會講話稿 篇2
尊敬的各位、各位來賓、各位老師：
大家上午好！
伴隨著時光款款的腳步，相攜著歲月累累的碩果，滿載著流年盈盈的喜悅，一年一度的教師節又和我們相約。今天，我很榮幸，能夠作為教師代表站在這裡，與各級、各界人士共同分享教師節的快樂！謝謝你們——你們的到來，溫暖了我們的節日！
驀然回首，十五個春秋在粉筆末的飄落中已悄然逝去。粉筆灰飄落無聲，我又留下了些什麼印跡呢？十五年中，我做著平凡而瑣碎的工作，日復一日，年復一年。我切實體會到了作為一名教師，工作的辛苦，生活的清貧。面對喧囂塵世、滾滾紅塵，多少教師走下了三尺講台，逃離了這波瀾不驚的校園；但更多的教師留了下來。是什麼使我們甘守寂寞，甘擔辛勞呢？我的回答是因為感動！因為熱愛！
十五年來，我教過的學生也有數百名了吧，他們有的已經參加工作了，有的還在繼續求學。在我們這所學校里我曾有四名同事是我以前的學生，我很自豪。前年我剛送走了一批畢業生，去年在華龍中學參加教師節表彰大會，會議結束後，我們走出大廳，正值華龍中學下課期間，結果一下子我被我的學生們圍了起來，他們你一言我一語嘰嘰喳喳說個不停。我發現以前在班裡最不愛說話的李康鵬也在與我交談，我很欣慰。他們畢業後時常和我聯繫，有的孩子到學校來找我談心，有的孩子打電話問候。他們還創建了一個名叫“老班同學”的qq群邀請我參加這樣的時刻我很幸福。
上學期學校辦理學籍檔案，我班的學生趙永亮帶來了一位家長哥哥，一進辦公室，他就欣喜地說“這不是我的老師嘛！我畢業後在外工作沒在家，不知道你調到這裡工作了，要知道你在這我早來看你了！”看著他我停留三秒鐘，喊出了他的名字。他很激動，感謝我還記得他，誇我記性好。說到記憶力，真的，我曾引以為榮。記得剛參加工作那年，我只用了兩周時間就把我班學生的姓名全對號入座了。可是現在，走在路上，在人群中有人喊我老師，我卻常常愣住了，不知道他是誰。是我記憶力減退了吧，是啊，現在我班學生中都有我學生的孩子了。
歲月不饒人哪！但我的心不老，我對教育事業的熱情還在燃燒。暑假裡我盼望著能快點開學，早點看到我的孩子們。於是開學第一天，我領著孩子們換新教室、打掃衛生、排座位、領新書......忙得不亦樂乎。到了第二天，我嗓子痛了，我覺得這不算個事，當老師的都免不了，繼續上課。第三天，出人意料，我清晨醒來說話，天哪，竟然沒聲音了。沒辦法，課得停了。關老師陪我去拿藥，同事們勸我請假休息，家裡人也急我：這么賣命，圖啥？我無語。但當我想到孩子們那一雙雙求職的眼睛，我請的僅一天的假也沒有熬到頭，下午的最後一節課還是和孩子們一起度過了。
這就是我，一名普通的教師，一如既往地這樣工作者。我還要說的是，與我一樣的我的同事們，所有的老師們，他們也是這樣平凡的工作著，但他們的背後也都有著感人的、精彩的故事，每一個精彩的故事都將演繹成不朽的傳奇。
我的完了，謝謝大家！
國小六年級畢業班動員會講話稿 篇3
親愛的畢業班老師，同學們：
大家好！
今天我們六年級的全體師生聚集一堂，召開畢業班動員大會，這是一個為大家加油鼓勁的大會。國小升國中是我們求學道路上的第一個台階，能否走好它非常重要，因為它將給我們六年的學習生涯畫上句號，同時這個句號又是我們國中生涯的起點。我們的畢業成績是我們六年學習的肯定，是我們獻給母校最好的禮物，也是我們給中學老師的第一印象，它將翻開我們生命嶄新的一頁。
如何為自己的小學生涯畫上圓滿的句號，在這裡我想送同學們六個字：自信、勤奮、拼搏。
一、自信
要想取得成功，自信是關鍵。成功者的態度包含許多的成份，其中最重要的`就是自信，要相信“你行，我也行”，別人能做到我也一樣能做到。也許你前一單元的成績並不理想，也許昨天你還很貪玩，也許昨天的作業還欠交了……但是，沒有關係，“過去的你是怎樣的人並不重要，現在的你怎樣才是最重要的。還有四個月的時間，只要你從這一刻開始，正視自己的弱點，努力克服，相信一定能超載自己。
二、勤奮
要想獲得成功，光自信還不行。俗話說：理想是美麗的彩虹，行動才是澆灌果實的雨水。因此，我們要實實在在沉下心來踏實學習。勤奮能使不大聰明的人變得聰明，能使聰明的人更加聰明。為此我希望在剩下時間裡晨讀中多一些讀書、背誦的身影，走廊上和教室里少一些遊手好閒、瘋狂打鬧的情景。其實在我們身邊就有許多這樣勤奮刻苦的同學：他們就是典型的少說話多做事的人，他們平日裡不會誇誇其談，只會老老實實做事，踏實學習，他們就是我們的榜樣，平時當你不知乾什麼里，只要把目光投向他們，我想聰明的你就知道怎么做了。
三、拼搏
據說，在靜謐的非洲大草原上，一頭獅子在夕陽下沉思：明天當太陽升起的時候，我要奔跑，我要追上那跑得最快的羚羊。這時，一隻羚羊也在夕陽下沉思：明天當太陽升起的時候，我要奔跑，我一定要逃脫跑得最快的獅子。無論是獅子還是羚羊，每當太陽升起的時候，要做的就是奔跑，這是由強烈的憂患意識而產生的強烈奮鬥精神。學習如逆水行舟不進則退。該出手時就出手，該拼的時候就要拼一拼。害怕承擔責任，害怕接受壓力，就是最沒有出自的膽小鬼行為。
親愛的同學們，成功就在不遠處向我們招手，成功並不像人們想像的那么困難，只要我們認真對待每堂課、每一次作業、每一項活動，養成良好的習慣，我們就一定能取得成功。同學們“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”讓我們攜起手來共同努力，為自己的小學生涯畫上一個圓滿的閃亮的句號！“今天我以城西為榮，明天城西以我為榮”。