全班學生分成多個活動小組，分別在校園尋找觀察班花。
設計的調查表格如附屬檔案表一：
（二）說一說
1、小組交流匯總。
2、指名講：
3、老師肯定學生的調查，進行及時的表揚與鼓勵。
4、各小組共同商量認養校園內一棵小班花，定期進行認養活動。
小班花認養活動小結記載表如附屬檔案表二：
活動後小結：如附屬檔案表三、表四
（三）夸一夸
1、花草樹木的作用可大啦！我們一起來夸一夸：
花卉可供欣賞，可以用來插花；下課時可以觀賞一下，讓眼睛、大腦得到休息。花卉為藝術家提供了作品素材；能防止污染，吸收有毒氣體，淨化空氣。另外，花卉還可以做藥材。
班花樹木全身都是寶。樹葉白天能消耗空氣中的二氧化碳，釋放新鮮氧氣。。。。。。。
2、師小結：是啊！班花有很多本領！小朋友們知道得還真不少！
（四）議一議。
1、班花那么美，對人類的貢獻那么大，我們應該怎樣對待班花呢？
2、對照班花的生物特性，促養成。
如：小班花葉兒天天綠，小朋友學習日日好。
小班花不怕冷，小朋友不怕難。
小班花花兒紅，小朋友成績優。
小班花紅似火，小朋友多熱情。
3、老師小結，媒體出示兒歌。（學生拍手表演讀）
《班花伴我來長大---“好習慣伴我行”歌謠》
班花開，班花紅，朵朵花兒笑哈哈
她們對我悄悄講，養成習慣頂呱呱。
遵守紀律專心聽，作業認真不拖拉，
什麼困難都不怕，班花拍手把我夸。
文明禮貌賽真金，尊敬師長習慣好，
見面主動來問好，班花樂得來怒放。
關心同學有真心，不打遊戲學本領，
全面發展好兒童，美麗班花對我笑。
班花紅，紅班花，一個習慣一朵花，
班花裝滿成長袋，班花伴我來長大。
4、學生齊唱班歌《班花伴我來長大》
5、師總結：班花功勞很大，它們淨化空氣，美化環境，裝扮了我們的學校，更保護和美化了我們生存的地球，是我們的好朋友。正因為這樣，人們才喜愛它們。我們也要愛護班花，爭做小班花，養成良好的習慣。
（五）、活動展示、總結與評價
活動展示：
1、趣味搶答：
（1）隨機出示圖片，學生說出自己知道的班花的名稱。
媒體出示，生答：
（2）教師小結：同學們說得都很好，說明你們平時都細心觀察了，特別是有幾個同學還說出了班花的特點，我們應該向他們學習。
2、班花寫真：
（1）學生們將平時畫的、剪貼的、拍照的、捏的作品拿出來在教室展示，同學們相互欣賞評價彼此的作品。
（2）對自己喜歡的班花說說自己養成了哪些好習慣，並寫下來或畫下來，不會寫的字用拼音代替。
（3）學生在組內交流實踐活動的感受。
3、情境表演：
（1）舉辦“班花匯報會”。
請幾位學習戴上頭飾示範表演，其餘觀看。
師：今天，班花公民們要開一個舞會，邀請了好多好多朋友。看，他們來了（學生戴頭飾走上）。
生a：
生b：
……
（2）分組進行交流表演。
學生各自戴上代表不同班花的頭飾表演，以自我介紹的形式，在向大家介紹自己熟悉的或喜歡的班花的特徵。（也可適當講形狀、顏色、生活習性、功用等）。