一、何謂學習型班級？
所謂學習型班級是指在日常學習、生活中善於獲取、創造、提煉各方面有益知識，並以這些新知識、新見解、新理念為指導，不斷修正自己行為，通過個人自主學習和團隊合作學習，進而努力實現共同願景的班級。在學習型班級中，同學們通過“堅持不懈的自我超越”、“細水長流的心智改善”、“持之以恆的願景累積”、“長期有效的團隊學習”和“逐步奠定的系統思考”，從而得以不斷突破自己能力的上限，共同創造實現理想的良好環境和班級氛圍，並能全力實現共同的抱負。
二、構建學習型班級的目的和意義
建立學習型班級是一項十分有意義的工作，因為班級是學校的組成細胞，建立學習型班級是建立學習型學校的基礎。建立學習型班級符合當前課改的要求，它不僅注重營造良好的班級學習氛圍，更注重培養學生自主學習、合作學習和持續學習的能力，建立學習型班級構建了對學生進行素質教育的最好平台。
三、構建方案
班訓：和諧、上進
目標：爭取第一
班情分析：班級學生共70人，男生38人，女生32人。團員人數為17人。就開學到現在這段時間，特別是第一次檢測後總體表現良好，這是構建學習型班級的基礎。
1、摸清班級現狀，開好動員大會
為了順利創建學習型班級，我們召開學生座談會，讓學生對班級的現狀及未來暢所欲言、獻計獻策，激起學生建設班級的熱情。同時向學生介紹如何創建學習型班級的理論知識。
2、創建多管齊下，營造班級文化
在創建學習型班級中，我們側重從班級物質文化和精神文化兩方面開展實踐探索：
（1）、設計有特色的班級物質文化
a、精心布置並美化教室。
班級教室的布置會對學生髮揮著潛移默化的教育影響力和感染力。先開展全班大掃除活動，使教室變乾淨。然後組織同學維修班級窗簾、修理班級的學習欄、公布欄，貼上好後黑板上方的大字，掛上時鐘，出好黑板報，使教室舊貌變新顏。計畫不定期地將同學的優秀作品，掛貼在班級學習欄上，使學生充分體驗成功的喜悅。這樣同學生活在班級里，不僅感覺舒暢溫暖，還感受到濃郁的學習氣息。
b、已設立“班級圖書角”。
建立圖書角：利用班級圖書櫃，發揮書籍的育人作用，形成課間閱讀的良好風氣。
圖書更新：班級成員均有為班級提供圖書的職責，每兩周安排三位同學為班級提供圖書資料。為班級學生的閱讀提供新鮮有益的圖書。
圖書管理員：由學生推薦安排兩名學生負責圖書的擺放，清理及登記等工作，每周進行圖書資料查對，對於不良閱讀行為應及時提醒，幫助改正。
圖書登記制：建立圖書目錄，登記所供圖書名稱及價格，對於遺失及損壞圖書者應給予相應懲罰。
c、構建一個班級管理信息互動的平台。①值日生輪流填寫《德育事實制度日誌》，真實、準確記錄當天班級活動情況；②班長每天檢查《德育事實制度日誌》上的記錄並做好小結記錄；③值日生每天第七節課後課間休息向班主任匯報班級動態。
（2）、構建有特色的班級精神文化
a、建立班級的共同願景：成為學習型班級，個人與集體共成長。
b、每天一句話：後黑板下方寫上一句勉勵學生的話語，提醒和激勵學生及時調整自己的行為。