國小師德建設方案 篇1
根據“z市紅衛路國小開展師德建設月活動和“立德樹人，教書育人”師德師風建設活動的實施方案”的精神，為了推動師德建設與教育教學工作實際的'結合，發現身邊師德高尚的教師的典型案例，經學校研究，決定在全校範圍內就“如何做一名新時期師德高尚的人民教師”和學校核心價值觀“學校屬於孩子，每個孩子都重要”開展主題活動，具體內容如下：
1、開展主題討論
3月21日下午，各校區分年級組或教研組（每組約10人），每位教師結合自己的工作實際，圍繞主題開展討論活動，並推薦一名教師參加校區主題演講。
2、舉辦主題演講
初賽：各校區於3月29日組織進行，並按推薦名額推薦參加決賽的人選。（紅衛路校區—4人，陽光校區—2人，z校區—2人；每位選手演講10分鐘）
決賽：4月5日在紅衛路校區舉辦（每位選手演講10分鐘）
3、進行徵文比賽
每位老師結合自己的工作實際，圍繞主題撰寫一篇不少於20xx字的徵文（宋體四號字，題目加粗，題下一行署名，默認格式），3月31日前交文字稿至各校區校長室，同時傳送電子稿至zz，學校組織評比並專版展出。
4、徵集語錄
每位老師圍繞學校核心價值觀撰寫至少一條語錄（各辦公室在校園網公告欄下載表格填寫），於3月31日前發至信箱z，學校組織進行優秀語錄評選，擇優作為校園文化建設語錄。
國小師德建設方案 篇2
為全面貫徹落實市局《關於組織實施20xx年度師德建設“百千萬工程”的通知》指示要求，最佳化學校教育發展環境，推動學校師德師風建設活動，進一步規範教師職業道德行為，推進學校教育全面、協調、可持續發展，特制定本實施方案。
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，緊緊圍繞市局“師德師風建設”主題，以“敬業愛生、為人師表”為核心，以提高教師思想政治素質和職業道德水準為重點，深入開展師德師風教育活動，引導教師牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、教育觀和質量觀，增強教書育人、以身立教的責任感和使命感，努力打造一支品德高尚、愛崗敬業、業務精湛、為人師表、人民滿意的教師隊伍，辦好讓人民滿意的教育事業。
二、主要任務
(一)在提高教師政治素質上求突破。引導廣大教師認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，深入學習和實踐科學發展觀，牢固樹立正確的人生觀、價值觀、教育觀和質量觀，以優良的思想政治素質影響和引領學生，提高依法執教水平。
(二)在提高教師的職業道德水平上求突破。以培養優秀人才、傳播先進文化為己任，增強教師的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感，引導廣大教師志存高遠，自覺履行教書育人的神聖職責。
(三)在提高教育教學質量上求突破。引導廣大教師全面貫徹黨和國家的教育方針，牢固樹立“以學生為本”的理念，遵循教育規律，把握學生的身心特點，嚴謹治學，為人師表，精心育人，全面實施素質教育，促進學生全面發展。
(四)在樹立教師良好形象上求突破。依據學校教師隊伍健康向上現狀，進一步開展好多樣教育活動，不斷提高廣大教師的師德師風水平，以師風推動校風，促進學校教育紮實、穩步發展。
三、工作策略
(一)把“師德建設”與“精緻管理”有機結合。學校以落實“通知”活動開展為契機，廣泛深入宣傳，深刻領會精神，把握工作要點，進一步強化師德師風，實施精細化管理，把兩個活動的開展結合起來，引導教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教育觀，敬業愛生，為人師表，增強教書育人、以身立教的責任感和使命感，努力打造一支品德高尚、愛崗敬業、業務精湛、為人師表的教師隊伍。規範學校教師行為，強化學校責任落實，切實提高教育教學質量。充分發揮教育網路平台優勢，在學校內部形成人人都管理，處處有管理，事事見管理，注重師表，崇尚師德、弘揚師德的濃厚輿論氛圍，掀起精細化管理和師德師風教育活動的新高潮。面向全社會大力宣傳兩個活動年的相關工作，爭取家長支持，增進社會學校教育的了解，促進社會和諧關係的構建，樹立學校教育的良好形象。
(二)把“師德建設”與教育教學相結合。圍繞教育教學中心工作，與學校教育教學工作相結合，以全面提高教育教學質量為主線，有的放矢地開展教育活動。
(三)把“師德建設”與面向全員相結合。教育活動面向全校每一位教職工，確保人人參與，全面提高。
(四)把“師德建設”與正面教育相結合。加強對廣大教師的人文關懷，幫助教師解決實際困難，增強教師的職業幸福感、光榮感，引導廣大教師主動查找和糾正自身存在的問題，增強教師自我教育、自我完善、自我提高的自覺性。
(五)把“師德建設”與發揚民主相結合。充分尊重教師的民主權利，竭盡全力調動教師參與活動的主動性、積極性和創造性。
(六)把“師德建設”與注重實效相結合。堅持從有利於學校教師隊伍的健康發展、有利於學校教育教學的全面發展來開展教育活動，切實解決教師隊伍中存在的突出問題，務求實效。
四、實施步驟和工作重點
教育活動從5月開始，到12月結束，本活動具體分四個階段進行。
第一階段：宣傳發動階段(4月15日—4月30日)。主要任務：組織召開動員大會，對相關工作進行全面安排部署，層層發動，廣泛動員。
工作重點：
(1)全面動員部署。根據市局的要求，結合實際認真制訂教育活動計畫，廣泛動員全體教職員工積極參與教育活動。
(2)開展學習培訓。各中國小要切實組織好教師的學習教育活動，尤其是《教育法》、《教師法》和《中國小教師職業道德規範》。
(3)組織專題討論。在廣泛動員、深入學習的基礎上，組織教職員工對照教師職業道德規範，認真開展討論、舉辦先進事跡報告會，以師德為主題的演講活動和教師的學習心得評選活動等形式，明確新時期師德師風建設的'具體要求，切實增強學習培訓的針對性和實效性。
第二階段：集中學習整治階段( 5月1日—5月31日)。主要任務：按照方案要求，深入開展“師德建設”與“精緻管理”活動的重要意義，增強做好工作積極性和主動性。針對各自實際，通過問卷調查、召開座談會等形式，認真反思，深刻剖析，仔細檢查，查找在師德師風、學校管理存在的問題和不足，作為今後工作的重點。
重點抓好三個環節：
(1)查找存在問題。
主要採取自我檢查、自我教育、自我提高的方法。主要突出四個方面：第一要突出學校領導班子在師德師風建設方面存在的問題；第二要突出教師隊伍中普遍存在的傾向性問題；第三要突出影響教師整體形象，損害學校聲譽的難點問題；第四要突出極個別教師在師德師風方面存在的重大失德問題。進行主題師德討論：如何做教師?做怎么樣的教師?做怎樣的紫學園陽光教師?每位教師要寫出自己的思考，並組織交流。
(2)徵求多方意見。
一是按照局通知精神，制定好學期家訪計畫，開展好九月份主題家訪月活動，確保新生家訪率達到100%，其他在校生家訪率不低於80%。指導教師做好教師家訪記錄，促進家校互動育人，增進社會和家長對教育教學工作的理解和支持。二是採取召開學生和學生家長座談會、問卷、個別談話、向社會和學生家長印發徵求意見表等多種方式廣泛徵求家長、學生及社區的意見，通過發放《家訪情況反饋調查表》、隨機電話訪問等形式了解家訪的到位率、滿意率。
(3)組織民主評議。
在學習反思的基礎上，對照《中國小教師職業道德規範》，組織開展師德師風評議“十查十看”（
①查理想信念，看是否忠誠黨的教育事業；
②查依法執教，看是否有違反黨和國家的方針、政策的言行；
③查愛崗敬業，看是否熱愛學校，盡職盡責；
④查熱愛學生，看是否關愛每一位學生，尊重每一位學生；
⑤查嚴謹篤學，看是否勤奮刻苦鑽研業務；
⑥查團結協作，看是否尊重同志，互相學習；
⑦查尊重家長，看是否主動聯繫家長，聽取意見；
⑧查廉潔從教，看是否無私奉獻、廉潔自律、從事有償家教；
⑨查為人師表，看是否模範遵守社會公德、職業道德；
⑩查服務意識，看是否滿腔熱情為學生服務，為家長服務)活動，進行深刻剖析，找出自己的差距和不足。及時召開民主評議會，組織教職員工交流自評材料，開展批評與自我批評，在每位教職員工撰寫自我評價材料基礎上，引導教師找準存在的問題，分析存在問題的原因，明確今後努力的方向。
第三階段：完善提高階段(6月1日-11月31日)。
主要任務：針對查找的問題，制定整改方案。整改方案要求突出整改重點，制定具體、有效措施和整改時限。建立健全師德師風建設及精細化管理的相關制度，形成崗位清晰、責任明確、制度約束和社會監督相結合，分工明確、監督有力的長效機制，實現師德師風社會滿意度明顯提升，管理效率明顯提升的基本目標。
重點抓好四個環節：
(1)檢查整改。每位教職員工都要制定整改方案，突出整改重點，規定整改時限，落實整改責任。
(2)紮實開展“教育進社區、進油田”活動。開展“校長教師進社區，學生走進社區油田”活動，通過走訪座談，宣傳教育工作的法律法規和有關政策規定，傾聽對教育工作的意見和建議，解答家長家教中存在的困惑，幫助解決其在子女受教育方面遇到的困難和問題，增強教師教書育人的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感。積極參與社區公益勞動，廣泛開展公益勞動，搞好社區共建，樹立人民教師形象，營造尊師重教的風尚。
(3)開展師德師風評議活動。藉助學校家長委員會平台，開展面對面的評議。及時將徵求到的意見疏理匯總後如實反饋給每位被評議的教師，並加大評議結果在教師師德考核中的權重。除此之外，開設意見箱，了解家長對學校師德及其他相關教育活動認可度，傾聽家長心聲，了解民意，匯集民智。
(4)建立健全師德師風建設的相關制度。學校根據存在的問題和實際情況，全面完善相關規章制度，如學習制度、德育工作制度、家訪制度、績效考核制度和師德師風考評、監督、責任追究等制度，進一步增強師德師風建設的責任感和使命感。
第四階段：總結表彰階段(12月1日-12月31日)。主要任務：學校及時總結活動開展的經驗和成績。適時組織開展演講比賽、徵文、經驗交流會等形式多樣的活動，用活動促發展，推動師德師風建設和學校管理工作進一步向縱深發展。
重點抓好三個環節：
(1)回顧總結。在學習、評議、整改的基礎上，每位教職員工撰寫師德師風教育活動總結，並在一定範圍內進行交流。
(2)推優評先。結合學校考核，開展推優評先工作。學校對全體教職員工進行優秀、合格、基本合格、不合格四個等次評議。
(3)表彰宣傳。表彰師德師風教育活動中湧現出來的師德建設先進集體及先進個人。通過多樣主題活動，讓教師學習身邊的榜樣，用榜樣進行激勵。
上述四個階段，突出堅持傳承與創新結合；堅持集中與分散相結合；堅持活動推進與長效管理相結合的工作原則。
五、具體要求
1、將師德考評制度納入教師學期績效考核機制。
一是教師職業道德考核結果必須成為教師獎勵以及實行績效工資的重要依據；
二是是要將師德教育作為繼續教育的必修課程，凡師德學習缺少者視為其繼續教育不合格；
三是教師職業道德教育和規範不符合要求，一律不得授予優秀教師等稱號。
2、建立和完善師德建設監督機制和責任追究制度。
一是學校通過設立師德舉報箱、向家長發放師德評議表等措施，自覺接受學生、家長和社會有關方面的監督，發現問題及時處理，不斷改進師德工作；
二是學期結束將對全校教師進行一次師德狀況專項調查；
三是在師德師風建設這項工作上實行層層落實制。
3、建立健全師德建設的長效機制。
(1)建立教師師德檔案，收集、整理、歸檔每位教職工師德師風、工作業績、獎懲情況等方面的材料。
(2)建立師德教育的學習體系，將師德教育列入校本培訓；建立師德檢查評價體系，科學、公正地考核、評價教師師德水平。
(3)實行“師德一票否決制”，學年終，學校將每位教職工的師德考評結果進行公布，與績效掛鈎，與職稱評聘、晉級晉職及表彰掛鈎。
4、建立師德師風責任追究制度，教職工發生不遵守師德師風規範的行為，師德不得分，在評優評先時一票否決。
六、保障措施
1、成立領導小組。為確保師德師風教育活動有序、紮實、有效地開展，中心學校成立師德師風教育活動領導小組。
組長：
副組長：
成員：
2、建立領導責任制。學校師德師風教育活動領導小組，做到領導到位，責任到人，措施到位。校長為履行第一責任人的職責，負責本學校師德師風教育活動的組織實施工作。
3、建立信息反饋機制。高度重視師德師風教育活動的信息反饋。通過資料收集、整理、上報和榜樣宣傳，擴大社會影響，增進社會了解，樹立教育的良好形象。
4、將師德師風教育活動與創建先進黨組織結合起來，發揮黨員教師的先鋒作用，帶頭學習提高、帶頭爭創佳績、帶頭服務民眾、帶頭遵紀守法、帶頭弘揚正氣。
國小師德建設方案 篇3
為了全面落實《x縣教育系統“師德建設年”活動實施方案》。為提高我校廣大教職工的思想政治素質和職業道德水平，努力建設一支師德、作風過硬、令人民滿意的教師隊伍，我校黨支部決定，20xx年在全校開展“師德建設年”活動，特制定本方案。
一、指導思想
以學習貫徹黨的__屆四中全會精神為動力，以建立良好的師德師風、樹立教育的整體形象為目的，以全面提高教師職業道德素質為核心，以規範學校辦學行為和教師從教行為、完善師德建設制度為重點，進一步深化師德建設，提高師德修養，強化管理與監督，切實解決當前師德建設工作中存在的問題，建設一支讓學生滿意、家長滿意、社會認可的教師隊伍。
二、工作目標
通過活動，進一步規範我校教師的職業行為，提高職業道德修養，學習先進瓣典型經驗，樹立師德先進個人，全面提升我校師德建設整體水平，以優良的師風帶動教風，促進學風，推動教育事業持續健康發展。
三、活動內容和要解決的主要問題
堅持以學習教育為主，組織開展各種形式的師德活動，使廣大教師提高認識，明確職責，切實認識和解決自身存在的問題，自覺加強師德修養，模範遵守教師職業道德行為規範。活動過程中要突出民主評議，通過開座談會、問卷調查等形式廣泛徵求當地政府領導幹部、人大代表、政協委員、家長及學生的意見和建議，並針對師德方面存在的突出問題，完善相關制度規定，強化制度約束，規範從教行為，在全體教職工中形成“愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、廉潔從教、為人師表、終身學習”的崇高師德風尚。
通過學習教育活動，要著力解決當前師德建設中反映強烈的十個問題：
1、工作態度不認真，作風渙散，紀律鬆弛，輔導學生不耐心，授課出現知識性錯誤，布置作業不檢查、不批改，課堂隨便接打電話，酒後上課等問題;
2、諷刺、侮辱、挖苦、體罰式變相體罰學生，言語粗魯、方法簡單等有損學生身心健康的問題;
3、向學生推銷資料、亂收費，違規補課、辦班、做家教、從事第二職業，索要或接受學生、家長財物或宴請等以教謀私、從教不廉的問題;
4、在中、高孝等各級各類考試中徇私舞弊的問題;
5、教育不公，缺乏愛心，視人情分班、調座，選班幹部、評優秀學生和優秀學生幹部，歧視學生，只追求分數，無視學生全面發展等問題;
6、語言粗俗、穿著奇特、行為不檢點等不注重師表形象的問題;
7、沾染不良習氣，出入娛樂場所、賭博醉酒、道德敗壞等違x公德的問題;
8、安於現狀，不思進取。學習意識淡薄、知識陳舊、教法落後、不適應新課改需要的問題;
9、不講政治，不講原則，散布有損黨和國家形象、有損教師聲譽和學校整體工作的言論，參與x等非法組織活動，參加封建迷信等活動的問題;
10、觸犯國家法律，違法犯罪的問題。
四、活動安排
本次“師德建設年”活動分六個階段進行：
(一)組織動員(20xx年x月xx日――x月xx日)
學校組織召開動員大會，結合實際制定翔實的活動方案，設立徵求意見箱，落實工作責任。教師要與學校簽
訂《師德建設承諾書》。各項活動要有記錄，要充分利用板報、畫廊、廣播等載體進行廣泛宣傳和動員，做好層層發動，讓活動深入人心。
(二)集中學習(20xx年x月xx日――x月xx日)
本階段支持以學習教育為主，通過組織廣大教師認真學習師德建設有關檔案、法律法規和模範教師的先進事跡，引導廣大教師把“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”這一新時期的道德標準同自己的本職工作結合起來。集中學習的內容重點是__屆四中全會精神、x在全國加強和改進未年人思想道德建設工作會議上的重要講話及20xx年全國教師節座談會上的重要講話、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《教育部關於加強和改進師德建設工作的意見》、《中國小教師職業道德規範(20xx年修訂)》、《中國小班主任工作規定》、《公民道德建設實施綱要》、《吉林省義務教育條例》、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》及x、x、x、x、x等教師的先進事跡。
針對以上幾個方面，制定單位及個人師德學習計畫，統一學習內容(筆記本要統一)。學習方式採取集中與分散相結合，每周至少集中一次，集中學習筆記不少於2萬字。要把學習活動貫穿整個活動的始終，其它階段每人撰寫學習心得體會文章不少於3篇，每篇不少於x字(手寫稿)。自查剖析階段的.1篇學習體會文章由局包校領導負責審閱，民主評議、整改提高階段的2篇學習體會文章由學校校長負責審閱。
(三)自查剖析(20xx年x月xx日――x月xx日)
廣大教職工要根據學習及方案中提到的十個問題，認真進行自我反思，形成自查剖析報告。自查剖析報告領導簽字後存檔備查。教師自查剖析報告由校長簽字，學校和校長的自查剖析報告由教育局包校領導簽字。我校要組織召開“學習杜順，做人展滿意教師”主題教育大會，圍繞主題召開座談會，要求人人發言，比貢獻，找不足。學校自查剖析會由包校領導負責組織，通過自查與互評的方式，找出每個人的不足。校領導班子要單獨召開自查剖析會議，並邀請教師代表列席會議。
(四)民主評議(20xx年x月xx日――x月xx日)
民主評議由部分學生和家長代表及全校教師參加。學生約xx人以上的，家長約xx人參加評議。針對學校及教師師德方面存在的突出問題進行評議，評議分為三個檔次，分別為滿意、基本滿意、不滿意(滿意按100分計算，基本滿意按75分計算，不滿意、棄權按0分計算。評議結果=(滿意人數×100+基本滿意人數×75)÷總人數)。教師得分低於60分的，學校調整其工作，並取消其當年評優選先、評職晉及資格。評議結果排序後，在全校教職工人中布，並由局包校領導簽字，上報教育局師德建設領導小組辦公室。
(五)整改提高(20xx年x月x日――xx月xx日)
通過此項活動樹立我校師德典型，組織先進典型做事跡報告會，號召廣大教師學習身邊的先進典型。廣大教職工要對師德建設存在的問題和總體情況做出全面總結，針對師德建設方面存在突出問題，制定出單位和個人整改方案，突出整改重點，落實整改措施和整改時限，切實予以整改。教師整改方案由單位包校領導簽字，領導班子成員整改方案由校長簽字，學校和校長的整改方案由教育局包校領導簽字。
(六)總結驗收(20xx年xx月xx日――xx月xx日)
認真總結師德建設年活動情況，形成總結報告。校領導小組將對各師德建設年活動進行檢查驗收，評選出師德典型，上報局黨委。
五、工作要求
1、加強領導。成立以校長為組長，副書記為副組長的領導小組。
組長：x
副組長：x
組員：x
2、精心組織。我校將根據教育局的統一部署，認真研究制定活動方案，並精心組織實施。把“師德建設年”活動有機結合起來，把學習教育與討論、查擺問題有機結合起來，把集中學習與分散學習結合起來，把師德徵文、演講比賽、模範教師報告會與討論交流、自我反思、查擺問題結合起來。提高集中教育活動的實效性。
總之，我校將深入貫徹實施“師德建設年”活動方案正確處理學校正常教育教學工作與師德建設的關係，真正把“師德建設年”活動抓好抓實。
國小師德建設方案 篇4
一、開展“師德建設年”活動的目的意義
教師是人類靈魂的工程師，是青少年學生成長的引路人。教師的思想政治素質、職業道德水平和教書育人能力直接關係到廣大青少年的健康成長。開展“師德建設年”活動，目的就是要進一步加強我市教育行風建設，提高教師職業道德水平，弘揚愛崗敬業、無私奉獻精神，使廣大教師恪守教師職業道德，鑽研業務知識，提高教育教學能力，形成良好的師德師風，保持奮發向上的精神狀態，真正落實“熱愛學生、以生為本，教書育人、育人為本”的辦學理念，努力塑造良好的教師形象，推進我校教育事業的全面健康發展。
二、開展“師德建設年”活動的總體要求
根據和構建社會主義和諧社會的要求，深入貫徹落實《教師法》和《教育部關於進一步加強和改進師德建設的意見》，以樹教育形象、創文明教育為目標，以全面提高教師整體素質、全面提高教育教學質量、辦好人民滿意的教育為核心，以規範教師言行、打造誠信教育、唱響一切為學生的主旋律，推動廣大教師愛崗敬業、忠於職守、樂於奉獻、自覺履行教書育人的神聖職責為重點，倡導熱心愛教、優質施教、廉潔從教、文明執教的高尚師德，努力增強廣大教師的學識魅力和人格魅力，造就一支忠誠教育事業、為人民服務、讓人民滿意的教師隊伍。通過一系列“師德師風建設”主題教育活動，讓廣大教師時時處處做學生的表率，以高尚的精神塑造人，以淵博的知識培養人，以科學的方法引導人，以高雅的氣質影響人。
三、開展“師德建設年”活動的主要內容
1、深化師德教育，樹立教師正確職業道德觀念。各年段要切實加強以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀教育，引導廣大教師樹立強烈的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感;牢記人民教師教書育人的神聖職責，以培育優秀人才、發展先進文化和推進社會進步為己任;踐行平靜之中的滿腔熱血、平凡之中的偉大追求、平常之中的.強烈責任感的“三平”精神，努力成為師德高尚、知行統一、教書育人的楷模。學校將建立和完善教師職業道德教育制度，將教師職業道德教育列為教師政治學習的首要任務和新一輪中國小教師全員培訓的重點內容，切實抓好落實。
2、加強師德宣傳，營造教師愛崗敬業良好氛圍。各年段要注重培育、樹立、宣傳、推廣教師身邊的先進典型，實事求是地挖掘師德模範的真人、真事、真心、真情，使先進人物貼近教師、感染教師、引導教師。要充分利用第23個教師節的有利時機,因地制宜，因校制宜，開展豐富多彩、形式多樣的師德建設活動，藉助校內外各種宣傳媒體，比如學校的宣傳欄、黑板報、廣播、電視等，廣泛宣傳我校上半年評選的第二屆 “黨員示範班級” 、 “黨員示範崗”和第四屆 “師德標兵”的先進事跡，大力褒獎他們的高尚師德，充分發揮先進典型人物的激勵、導向和示範作用。當前，要引導廣大教師深入學習貫徹x給孟二冬教授女兒的回信精神，廣泛開展向方永剛教授、楊仁崔教授和阮文發老師學習的活動，在廣大教師中樹立愛崗敬業、樂於奉獻、教書育人的崇高師德風尚。今年，國家、省、南平市及邵武市將在教師節期間集中表彰一批優秀教師、先進教育工作者，各年段要大力宣傳模範人物的先進事跡，在全年段教師中掀起樹形象、學榜樣、找差距、作貢獻的熱潮，營造師德建設的良好氛圍。
3、強化業務學習，提高教師教書育人能力。師德建設不僅要提高教師的思想認識，還要培養教師適應現代教育所必需的業務素質和能力。各年段要引導廣大教師自覺加強學習，樹立終身學習的理念，潛心鑽研，嚴謹篤學，與時俱進，努力成為熱愛學習、終身學習和銳意創新的楷模。要進一步強化教師繼續教育，為教師的專業成長提供更多的學習機會。今年市局和我校將通過第二屆中國小名師、學科帶頭人、骨幹教師的評選表彰活動，樹立一批師德高尚、業務精湛的典型，發揮他們在教育教學工作中的骨幹示範作用，激發廣大教師參與教育教學改革的熱情，更加關注和投入教育教學工作，不斷提高教育教學水平和質量。
4、解決突出問題，塑造人民教師良好形象。各年段要進一步強化政治意識、大局意識和責任意識，引導廣大教師增強愛護學生的情感與教書育人的責任感，把主要精力投入到人才培養和教育教學工作中，關心每一個學生的健康成長，爭當人民滿意的教師。當前，要著重解決好教師隊伍建設中民眾反映強烈的突出問題。切實規範職業行為，嚴明職業紀律，提倡教師不講忌語，不做忌事，做一名文明教師;要嚴格教學管理，規範教師教學職責，加強對教學工作的考核和監控，要求教師備好課、上好課，提高課堂教學質量;要規範學校辦學行為，嚴禁中國小校亂收費，嚴禁學校組織有償補課;教師不得從事有償補課、有償託管或擅自在校外辦學機構兼課;要堅決反對在教育科研中弄虛作假、抄襲剽竊等違背學術道德、侵占他人勞動成果的不端行為。對違背師德規範的教師，要嚴肅認真地進行教育，情節惡劣造成不良影響和嚴重後果的，有關責任人及教師要按照相關規定嚴肅查處。
5、關心愛護教師，調動教師教書育人工作積極性。學校將依法保障教師的合法權益，重視教師、關心教師，不斷改善教師的工作、學習和生活條件。積極爭取當地黨委、政府及社會各界的支持，努力提高教師待遇。要把師德建設與解決教師的實際問題結合起來，傾聽教師呼聲，反映教師疾苦，切實解決他們的後顧之憂，進一步調動教師教書育人的積極性。
6、完善制度建設，確保師德建設工作落到實處。學校將積極探索制定教師職業規範與考核制度，建立師德建設的長效機制。省委教育工委、省教育廳將制定出台教師行為準則，學校將根據新時期教師道德規範要求，結合本校的實際，制定具體的實施辦法。將教師的思想政治素質、職業道德水平和教書育人能力，作為教師年度考核、職務評聘和評先評優等的重要依據。要完善師德建設監督機制，公開師德舉報電話、設立師德舉報箱，建立學校、教師、家長、學生“四位一體”的師德建設監督網路，加大對師德的監管力度。學校將加強對師德建設工作的考核，把師德建設工作開展情況作為對年段檢查、督導和評估的重要指標加以落實。
四、開展“師德建設年”活動的組織領導
加強師德建設是極為重要的基礎性工作，學校黨政一把手是師德建設工作的第一責任人，各年段要高度重視“師德建設年”活動，切實加強領導，完善工作機制，明確工作進度和任務要求，及時反饋開展“師德建設年”活動的進展情況，切實把師德建設工作抓緊抓實，抓出特色，抓出成效。要注意在活動中發現典型、樹立典型、宣傳典型，以點帶面，推進師德建設活動的全面開展。學校領導幹部和各年段段長要以身作則，率先垂範，爭當師德的楷模。黨、政、工、團、少要充分發揮各自的職能作用，齊抓共管，努力把師德建設工作提高到新的水平。各年段要將師德建設作為教師隊伍建設的一項常規工作，常抓不懈。同時，學校將“師德建設年”活動與學校行風建設結合起來，認真解決民眾關心的教育熱點問題，推動學校教育事業又好又快發展，辦好人民滿意的教育。
國小師德建設方案 篇5
一、指導思想
認真落實《中國小教師職業道德規範》，進一步弘揚崇高的師德風範，深入推進師德師風建設，全面提高教師思想政治素質和職業道德水平，樹立一批具有高尚師德、為人師表、敬業愛生、教書育人的先進教師典型，努力建設一支忠誠教育事業，熱愛本職工作，讓學生尊重、家長信賴、人民滿意的教師隊伍，為推進我校教育事業的改革和發展做出貢獻。
二、領導小組
三、評選範圍：全體在崗教職工
四、評選條件
1、依法執教。自覺遵守《中國小教師職業道德規範》、《教師法》、等法律法規，在教育教學中同黨和國家的方針、政策保持一致。
2、愛崗敬業。熱愛教育、熱愛學校、盡心盡責、教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德。認真備課、上課，認真批改作業，不傳播有害學生身心健康的思想。
3、師德高尚。熱愛學生，尊重學生人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，具有良好的師德形象。
4、嚴謹治學。樹立良好學風，刻苦鑽研業務，不斷學習和運用現代科學知識，探索教育教學規律，改進教育教育教學方法，提高教育教學和科研水平。
5、團結協作。服從分工、謙虛謹慎、尊重他人、相互學習、相互幫助。關心集體，維護學校榮譽，共創文明和諧校風。
6、尊重家長。主動與學生家長聯繫，認真聽取意見和建議，取得支持和配合;積極宣傳科學的教育思想和方法，不訓斥、指責家長;學生和家長滿意率95%以上。
7、廉潔從教。堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。不利用職務之便謀取私利。
8、為人師表。模範遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規範健康，舉止文明禮貌，嚴於律己，作風正派，以身作則，課堂不吸菸，辦公室內不喧譁，不影響他人工作。
9、業績突出。所任學科成績名列校、區前列或與上學期相比幅度較大。
五、有下列情況之一者，實行一票否決
1、有體罰或變相體罰學生，反映強烈並造成一定影響的。
2、有亂辦班、亂收費、亂訂教輔資料的。
3、在工作中有重大失誤造成嚴重後果的。
4、受到上級有關部門通報批評及處分的。
5、違反計畫生育的。
6、上班期間違反學校規章制度及學校有關工作紀律的。
六、評選名額
初一8名、初三7名、行政教輔3名。
七、評選推薦要求
1、評選推薦工作，堅持公開、公正、公平的原則。堅持條件和標準，優中選優，切實把真正的先進典型選拔出來。堅持民主評選，嚴格程式。
2、由個人自薦、處室推薦，評選小組進行考核排序，並對當選教師予以公示，接受民眾監督。
國小師德建設方案 篇6
一、師德考核領導小組
組長：
副組長:
成員：
二、師德考核等級確定
90分以上的為優秀
89-60分為合格
60分以下為不合格
三、師德考核考評辦法
1、綜合考核評分（由學校考評小組進行）（按《考評細則》考評，百分制）占60％;
2、學生、家長，占10％；
3、教師自評，占10％；
4、校級領導考核，占20％
按上述五項得出個人總分，並確定等次。
四、師德考核結果三掛鈎
1、直接與評先評優掛鈎。即師德考核結果不為良好級以上者，不能參與任何級別的.先進的評選。
2、直接與評定職稱掛鈎。即師德考核結果為優秀者，在同等條件下優先考慮。
3、直接與年度考核掛鈎。即師德考核結果為不合格者，年度考核定為不合格。
五、師德考核時限規定
1、每學期期末進行初評，學年度進行總評並確定考核等次。
2、考核結果每半年一次登記，學校存檔案。
六、師德考核評價機制
1、每學期結束後根據考核細則計算出教師師德得分，交考核領導小組審核後向教師公布。
2、考核結果做為教師評優、評先、評職稱的依據。
國小師德建設方案 篇7
一、活動目標
通過師德教育活動，更新全鄉教師師德觀念，規範教師執教行為，完善師德管理制度，鞏固師德教育成果，有效提升中國小教師師德修養，努力形成一支師德高尚、作風正派、業務精良、人民滿意的高素質教師隊伍。
二、活動時間
20___年__月__日—20___年__月__日
三、活動內容
1.組織教師認真學習《中華人民共和國教師法》、《教育部關於進一步加強和改進師德建設的意見》、《中國小教師職業道德規範》、《公民道德建設實施綱要》等法律法規，組織觀看《光榮的人民教師——全國師德論壇實錄》、《孟二冬》等影視專題片，提高全體教師依法執教的法律意識，增強工作責任感和事業心，教育全體教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，不斷加強自身職業道德修養，努力形成熱愛教育、熱愛學校、熱愛崗位、熱愛學生的師德師風。
2.每位教師聯繫實際撰寫一篇“愛崗敬業、潛心育人”的師德體會或論文。完成之後組織全校教師進行師德論文評選活動，並以學校為單位，於11月初前擇優上報到鄉總校參加評選：(中學6篇、中心國小3篇、張興、渠南各2篇、磚橋1篇)。
3.對照《楚州區中國小師德評估方案》、楚州區教育系統“五條禁令”，開展自查反思，明確努力方向。各校要通過設立意見箱、校長信箱、校園網路信箱、師德師風監督電話等多種渠道，廣泛聽取社會、家長、學生對學校師德師風建設的意見，主動接受社會的監督。學校通過家訪、電話詢訪、家長會、學生家長問卷調查等方式，加強學校與家長的聯繫，積極爭取家長對學校師德建設工作的關心和支持。廣泛徵求社會各界人士對學校及教師在師德師風管理方面的意見或建議。在此基礎上，各學校對教師師德要進行全方位考核，分別制定整改方案，教師作出書面師德承諾，學校審查公示。
4.樹立一批師德先進典型。在廣泛評議考核的基礎上，各學校圍繞《中國小教師職業道德規範》評選師德模範，並將其先進事跡通過校園廣播、櫥窗、板報、報告會等多種形式在校內進行宣傳，增強廣大教師教書育人的光榮感、責任感和使命感。鄉總校將在教師節對各學校近年來在師德建設中成績顯著的教師和教育工作者進行表彰。
5.嚴肅查處教師違反職業道德的行為。今年重點查處在職教師參加有償家教、體罰學生、推銷教輔資料等嚴重違反師德的行為。對在職教師參加有償家教和舉辦(或組織學生參加)各種形式的文化補習班，經調查屬實的，依照《楚州區教育局關於嚴禁在職教師從事有償家教的暫行規定》嚴肅處理。
四、組織領導
成立建淮鄉師德教育活動領導小組，具體組成人員如下:
組 長：__
副組長：__、__
成 員：__、__、 __、__、__
五、活動安排
20____年師德教育活動分宣傳學習、活動實施、督促檢查、評估總結四個階段進行。
第一階段(20____年__月__日～__月__日)宣傳學習。
各學校認真傳達區教育局、鄉總校關於師德方面的檔案精神，營造師德教育氛圍，制定學校師德教育活動方案，組織教職工學習相關法律法規，開展學習討論。
第二階段(20____年__月__日～__月__日)活動實施。
1、全體教師人人選讀一本有關師德方面的書籍。真知總在書中，精神心存行間，通過讀書，不僅可用科學的思想方法審視自己的教育教學行為，更以可增加自己的人文底蘊。
2、組織一次“怎樣做一名建淮教師”的大討論。在深入學習的基礎上，以學校為單位，重點圍繞以下內容開展討論。①學校發展與我②學校教學與我 ③學校管理與我④學生成長與我 ⑤校園環境與我 ⑥家長滿意度與我 ⑦教師團隊形象與我 ⑧教師、學生、家長和諧關係與我 ⑨我的家庭角色 ⑩我的社會角色。
在充分討論的基礎上，全面理解“人民教師”的內涵，確定自己的行動準則，明確自己的`努力方向，增強當一名建淮教師的自豪感、責任感、榮譽感。在討論的基礎上和“學生最喜愛的老師”要求相結合，歸納提煉出“我是建淮教師”的基本要求。
3、制訂教育實踐計畫。在自查反思的基礎上，人人撰寫一份“爭做優秀建淮教師的學習實踐計畫”，從政治信念、道德水平、教育教學能力和健康生活等幾方面，提出自己的奮鬥目標和改進措施，並在日常學習、工作、生活中不斷實踐，努力使自己成為一名優秀的建淮教師。
4、開展一次“走進學生家庭，走近學生心靈”家訪活動。各班班主任、任課老師對本班學生家庭至少進行一次走訪活動，做到與學生進行心貼心地促膝談話，與家長面對面地坦率交流，以全面深入了解學生需求，溝通學生心靈，增強教育的針對性與實效性。
5、積極參加“我是一名建淮教師——教工之聲”歌詠比賽，人人提一條德育主題方面的合理化建議(意見)，做一件展現教師風采的好事，以促進和諧校園的進一步建設。
6、以自願參加的形式開展“我是一名建淮教師”徵文及演講比賽，通過活動，使全體教師開展廣泛交流，相互學習，共同提高。
7、各校要組織教師對照《中國小教師職業道德規範》等師德師風有關規定，廣泛徵求各方意見，開展自查互查自糾、考核評議活動。
8、對存在問題學校提出整改措施。
第三階段(20____年__月__日～__月__日)督促檢查
督促檢查。主要是督查教師執行職業道德規範情況，學校有關師德規章制度落實情況。
1、學校校長對每個教師遵守《中國小教師職業道德規範》情況進行一次認真的檢查，對在自查自糾階段反映出來的師德方面存在的問題，要督促教師限期整改。
2、鄉總校對有關人員進行個別談話。
3、召開學校教師會議，對教師的師德進行民主評議，由校級領導班子進行點評和書面評鑑。
第四階段(20____年__月__日～__月__日)評估總結階段。
各學校認真總結師德教育工作情況，結合師德考核結果，評選表彰推薦師德先進個人，總結開展師德教育活動基本做法、成功經驗、活動效果，以及今後需要改進的意見和建議，於__月__日前將開展師德教育活動總結報鄉總校辦公室。
六、活動要求
1.高度重視，精心組織。學校要切實加強對師德教育活動的組織和領導，按照教育局統一部署，成立師德教育活動領導小組，結合實際，制訂師德教育活動方案，對活動全程開展情況進行指導、督促和檢查。
2.立足實際，注重實效。各學校要充分發揮開拓創新求真務實精神，確保師德教育具有時代性、針對性、實效性，做到貼近實際、貼近教師、貼近學生。在搞好師德教育的同時,要以師德教育活動為契機，進一步強化教師隊伍管理，建立健全學校各項規章制度，特別要重視加強對一些規模較國小校的管理，從師德建設、教學管理等各個方面加強檢查督促。要正確處理開展師德教育活動與學校教育教學工作的關係，堅持把師德教育貫穿於學校行政管理、教學、教研和班主任工作的各個環節，以師德教育活動促進教育教學工作。
3.加強領導，建立制度。根據教育局統一要求，學校要建立和完善以下制度：一是師德專題培訓制度。學校要有計畫地開展師德專題培訓，把教師參加師德專題培訓時間列入教師繼續教育課時，納入繼續教育學分管理。二是教師師德考評制度。根據《楚州區中國小師德評估方案》，加強對教師的師德考核，將師德考核作為教師績效考核的首要內容。對師德考核不合格的，實行一票否決制，當年不得評先評優，不得晉職晉級，不得享受獎勵性績效工資。三是教師師德檔案制度。按照《楚州區中國小師德評估方案》，嚴格評分標準，對教師師德表現進行考核，填寫《中國小教師職業道德考評表》，進一步規範教師師德檔案。
4.加強督促，搞好宣傳。為促進活動有效開展，鄉總校將對各校活動開展情況進行督促檢查，並將其納入年終考評專項檢查內容。各學校在搞好校內宣傳的同時，要積極向《楚州教育簡報》和《楚州教育信息網》投稿，及時做好活動宣傳報導工作。
國小師德建設方案 篇8
一、指導思想
以“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，加強教育，整頓作風，提高我校全體教職工的師德師風工作，進一步增強教師愛崗敬業，為人師表，奉獻社會的觀念，全面提升學校的新形象、教師的新形象、教育的新形象，把學校辦成人民滿意的學校。
二、實施目標
將師德師風教育建設與教學教研常規管理、教師隊伍建設以及學校教學管理整合，立足實際，著眼長遠，真查實改，進一步提高教師隊伍的思想素質和業務水平以及我校教學管理水平。
1、加強政策法規教育和師德教育，有計畫地組織廣大教職工學習有關的法律法規和教育教學理論。
2、努力營造愛崗敬業、無私奉獻的濃厚氛圍，營造師德師風建設的良好環境。對廣大教師進行《中國小教師職業道德規範》教育，根據教師師德規範“十要十不要”，修訂健全我校師德建設以及教學管理的各項規章制度。
3、通過自查自糾、互議互擺等辦法，查擺在師德師風方面存在的突出問題，提出整改建議和要求，堅決糾正當前我校教師在師德師風方面存在的突出問題。
4、樹典型，促改進。樹立一批兢兢業業、默默奉獻、愛崗敬業，在師生家長中贏得尊敬的好教師，教育引導廣大師生向典型學習，樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀，自覺地加強職業道德修養，將我校師德建設推到更高的台階。
5、嚴格執行教師考核制度，進一步建立健全教師思想政治、職業道德和業務工作的.考核辦法和獎懲辦法，把師德師風和思想政治素質表現作為教師聘任、職稱評定、年度考核、評優晉級的重要指標。
6、修訂完善教學處的各項工作制度和職責，加強日常效能監管，嚴格考勤制度，嚴肅上班紀律，從每個工作環節細節入手，改進工作作風，提高管理和服務水平，提高工作質量。
三、師德師風建設各階段工作要點
第一階段（3月上旬至4月上旬）學習教育階段
1、組織學習《教師法》、《教育法》、《教育部關於進一步加強和改進師德師風建設的意見》《中國小教師職業道德規範》、《未成年人保護法》等教育法律法規。加大宣傳，編輯印發一期師德師風學習專刊，給教師補充學習資料。
2、要求教師和工作人員積極撰寫讀書學習心得，本學期教師業務學習筆記與師德師風建設相關的要占到一半以上；辦好各種師德師風宣傳專欄等，做好輿論宣傳，營造氛圍。
3、配合其它部門開展好師德師風專題演講、師德故事演講、師德徵文、考核互評等活動。
4、結合我校實際，制定教師師德規範“十要十不要”。
第二階段（4月中旬至5月中旬）對照檢查與整改提高階段
1、督促各年級組積極開展“學規範，找差距”專項活動。
2、開展師德師風互評、家長會、懇談會、問卷調查、座談會、設立師德師風意見箱等活動，全面查擺師德師風存在的問題，對問題分類整理，件件落實，進行整改，並建立健全相應的規章制度。
3、收集整理各種資料，建立和完善教師師德檔案。編輯一期師德師風專刊
第三階段（5月中旬至6月中旬）總結表彰階段
1、全面總結本學期師德師風建設工作，形成書面材料，建立長期的師德師風建設機制。
2、通過評比“我心目中的好老師”“我心目中的好同事”“十佳師德教師”等形式，樹立一批師德師風先進典型，進行大力宣傳表彰。
3、整理本學期師德師風建設各類文章，編輯一期師德師風專刊。
四、工作措施
1、進一步建立健全師德師風制度機制（承辦部門：工會、學校辦公室）
學校將結合工作實際，對照師德規範要求，科學制訂和逐步完善師德師風各項規章制度，使師德建設制度化，常抓不懈。
2、加強學習，提高認識，師德師風建設常抓不懈。（承辦部門：校長室）
採用各種形式，加強師德教育的學習與宣傳。學校網站要開設師德建設專欄，經常發表師德典型的先進事例。學生和教師可在網上對師德建設發表評論，提出意見和建議，發表心得體會。學校領導經常了解情況，及時梳理總結，面對面和教師交流，使先進典型深入人心。
3、進一步健全師德師風建設的保障、監督機制（承辦部門：工會）
學校的領導、黨員要率先垂範，以身作則，加強自身職業道德修養，依法治校，依法治教。要把師德師風建設考核作為隊伍建設的重中之重，全方位、多角度地對教師職業道德情況進行監督和評議。同時鼓勵家長、學生對教師職業道德情況進行評議。學校成立由行政、工會、教代會各部門代表組成的聘任制考核領導小組，對教師職業道德進行考核和評議，按學校制定的教職工教育、教學工作中的教師職業道德專項每期進行一次量化評分，作為教職工聘任思德方面的考核依據。
4、要進一步尊重學生、厚愛學困生（承辦部門：教導處）
教師要樹立新理念，充分認識到教師和學生人格上是平等的，相互之間是平等對話的主體。當學生犯錯誤時，教師要和言悅色,認真查明事情原委，妥善做好工作。
要找出學困生的閃光點，找準最近發展區，使他們的長處得到展示，充分體驗到我能行。不得用羞辱歧視性的語言批評學困生。
5、要進一步尊重家長（承辦部門：德育處、大隊部）
教師要針對學生實際，採取多種形式和家長交換意見，根據情況有針對性地進行家訪。要經常性的了解學生的學習和生活情況，和家長交換意見時要拋棄陳舊觀念，要多講孩子的閃光點，對孩子的點滴進步給予充分肯定，切實做好家校聯繫教育工作。
6、要進一步發揮榜樣的激勵效能（承辦部門：學校辦公室）
要發揮身邊的榜樣作用，充分發揮他們的示範和導向作用。堅持以先進典型的思想和情操影響和帶動全體教職工，激勵全體教師把積極性、創造性充分發揮出來。要充分利用各種機會，總結經驗，推廣典型，表揚先進，指出不足，提出改進措施，全面推動教師職業道德建設。
7、以德促教，推進教學工作（承辦部門：教導處）
（1）深入推進課程改革。積極探索課堂教學的有效途徑和方法，注重提高課堂教學的質量和效率，切實減輕學生過重的課業負擔，努力促進教學工作規範化、個性化和優質化。
（2）重視教研活動和備課組活動。認真開展教研活動和集體備課活動，注重研究、解決課堂教學中的重點和難點問題，切實增強教學工作的有效性。要把教研組活動的落腳點放在公課、聽課、評課活動上。35周歲以下青年教師每學期必須要開設至少1節校級研討課；學校教導處要制表登記聽課情況每周在校會上集中通報。各教研組要組織好評課活動，確保評課及時進行，各組評課活動，必須人人參與，由組長負責做好考勤記錄和評課記錄作為教研活動的原始材料存檔。無故不參加評課活動，按曠課論處。
（3）認真組織質量分析。要高度重視每一次考試，特別是六年級的質量跟蹤分析，善於從考試中發現問題並及時採取措施，調整教育教學方法，以揚長補短，確保教學質量穩定提升。
（4）積極組織外出教研活動。要經常性地組織中青年教師外出參加各類高水平的教學研討、觀摩活動，開闊視野；要積極組織骨幹教師參加各類教學競賽評比，以檢驗、鍛鍊他們的信心和水平。
（5）逐漸養成名師培養機制。要抓住機會對質量高、事業心強的中青年教師進行包裝宣傳，尊重教師自己價值實現的需要。
（6）努力提高教育科研水平。學校要引導教師學會教學反思，把課堂教學中遇到的問題形成課題進行研究，用教育科研引導教師不斷改進教學方法、不斷提升教育理念，為教學質量的可持續發展提供根本保障。
（7）及時修改學校考核方案。校長室組織人員採用問卷調查的形式，根據學生對老師上課的滿意度作出不同的獎罰措施。這樣把教學質量與教師收入進一步掛鈎，以體現對優秀老師的尊重，並在人性化的基礎上對工作馬虎、質量較差的老師進行鞭策。
8、推崇師德風尚，建立長效師德考核機制承辦部門：德育處）
（1）健全學校德育工作網路。做到學校、家庭、社會三位一體抓德育，形成德育工作的合力。
（2）構建多元化的德育渠道。要避免空洞的道德說教，要重視對課堂教學中德育資源的開發利用，通過晨會、班會、國旗下講話、校會、班容班貌設計、專題報告、家長會、黑板報、校園廣播、觀看教育影片、讀書活動、社會實踐活動和“獻愛心“活動等多種途徑強化學生的榮辱觀思想，使德育渠道多元化。
（3）重視養成教育。突出對學生日常行為規範的監管和教育，使學生養成良好的學習、生活習慣。要讓學生明白，播種行為，收穫習慣；播種習慣，收穫性格的道理。為此，德育處要繼續做好班級評比工作，並力爭突出評比活動的嚴肅性和公正性。
（4）德育研究課題化。德育處要注重分析平時德育工作中遇到的典型問題和典型學生，做好個案分析，使德育工作課題化。
五、成立師德師風建設工作領導小組
國小師德建設方案 篇9
活動意義：
為了積極適應新形勢、新任務的要求，加強教師職業道德建設，提高教師的師德素養，全面推進素質教育。
活動對象：
全校教職員工。
活動主題：
規範辦學，從我做起。
師德的基本要求是“愛學生”。“愛學生”就是要遵循教育規律，運用科學方法，規範教育行為，促使學生健康發展。規範教育行為要堅持以師生為本，以教師為主導，以學生為主體。落實到教學中，就是在有限的時間內，提高教學效率，完成教學任務，以“惜時”求“增效”，以“輕負”求“高效”。通過本次師德教育活動，使全校教職工達成共識：只有規範辦學，“惜時增效，輕負高效”，才是真正“愛學生”，才是遵循教育規律辦學。
實施步驟：
這次教育活動從12月1日開始到12月31日結束，歷時一月。共分4個階段進行：
(一)宣傳動員階段
1、時間：11月18日——11月30日
2、內容：召開行政班子會議，對師德主題教育月活動進行動員部署;制定實施方案，印發學習資料，並召開全體教師會議進行動員部署。
(二)學習教育階段
1、時間：12月1日—12月6日
2、內容：組織全體教職員工教師學習《浙江省教育廳進一步規範中國小辦學行為的通知》(浙教基〔20____〕__號)和教育部新頒布的《中國小教師職業道德規範》;陳建淼局長、朱愛蓮局長在全區校長會議上的專題講話精神。
3、要求：使廣大教職工明確新職業道德規範的實質內涵和自己的職責、權利和義務，從思想上真正意識到依法治教和以德施教的重要性、必要性，轉變教育觀念，真正樹立起一切為了學生、為了學生的一切、為了一切學生的教育理念，積極創建民主、平等、和諧的師生關係。
(三)查擺整改階段
1、時間：12月7日—12月21日
2、內容：學校、教師對照《中國小教師職業道德規範》、浙教基〔20____〕__號檔案、《__教師職業道德行為規範》，進行自查自糾自省，重點突出以下幾個方面的內容：學校在教育目標、教育思想方面有沒有違背教育方針、政策和只教書不育人的行為;教師個人在規範化辦學方面有沒有違背教學規律讓學生早起晚睡的現象，有沒有給學生布置過重課後作業或機械重複性作業;教師在對待學生方面是否做到理解、尊重、信任和關愛每一位學生，有沒有向學生推銷資料、亂收費、亂補課、索要學生家長的禮品、侮辱學生等不良行為;在工作方式方法、言談舉止等方面，是否做到文明禮貌、適當得體、耐心細緻，有沒有言行粗魯、工作方法簡單粗暴問題。
(四)總結表彰階段
1、時間：12月22日—12月31日
2、內容：每位教師要寫出總結材料(不少於1000字);組織開展學生評教師、教師互評活動，並以測評結果為主要依據，對每位教師的師德狀況進行綜合評定，評出優秀、良好、合格、不合格四個等次。實行“教師師德一票否決制”，學校將每位教師的職業道德建設考評結果與年度績效考評、職稱評聘、晉級晉職和評先表彰掛鈎。嚴明紀律、嚴格處罰，對違反紀律造成惡劣影響的，經批評教育沒有改正的，將上報教育局處理。同時進行教師師德情況調查，借本次活動及時疏理和完善教育教學工作，促進學校教育事業持續健康發展。
國小師德建設方案 篇10
一、活動目的
通過開展的“師德伴我行”師德教育系列活動，加強全校教師的思想政治教育，不斷提高師德建設水平，全面提高教師隊伍整體素質，增強服務意識、敬業意識，促進我校教育教學又好又快發展，特制訂本方案。
二、活動要求
(一)提高認識，加強領導。要提高對教師職業道德建設重要性和緊迫性的認識，按照“師德伴我行”活動的總體要求去把握，教師職業道德建設納入到學校整體工作計畫，切實把師德建設作為一項重要工作來抓，並結合實際情況抓好教師職業道德的學習教育和管理工作。
(二)認真組織，工作落實。學校將按照方案提出的方法和步驟的要求，及時制定計畫，認真組織實施。在加強教師思想政治教育，不斷提高師德建設水平過程中，做到“三結合”：一是要以“師德伴我行”活動為契機，全面提高師德素質，樹立教師的良好形象。二是要結合開展教師隊伍建設樣板校創建活動，進一步提高教師隊伍的整體職業道德素質，提高師德建設工作的水平。三是要結合教師的日常工作。師德建設既要抓形式，更要求實效，堅決防止流於形式和走過場，扎紮實實提高思想政治教育和師德建設成效。
(三)健全制度，規範管理。通過師德建設活動，建立健全管理機制，完善教師師德管理各項規章，確保我校的思想政治教育和師德建設長抓不懈。
三、活動內容：
(一)開好動員會。
我校將根據實際充分做好準備工作，認真開好動員會。將盛市“師德伴我行”活動有關精神傳達到每位教職工，明確此項活動的重要性和緊迫性。通過動員會，加強宣傳，提高認識，統一思想，確保師德建設教育活動順利開展。
(二)開展學習《中國小教師職業道德規範》活動。
一是要組織全體教職工認真學習《師德規範》、《黑龍江省關於進一步加強中國小師德建設工作的若干意見》和20__年省教育廳組織的《做人民滿意的教師》師德論壇錄像;
二是開展以師德為主題的讀書活動。每位教師至少要閱讀兩篇以上中外古今有關師德(教師職業)論述的佳作名篇、深含師德和教育智慧的經典故事，通過讀書引發教師對師德問題的思考。同時在校網站所設立的“讀書心得”專欄中發表所思所悟。
三是開展學習《中國小教師職業道德規範》徵文評選活動。教師對照《中國小教師職業道德規範》的內容，以自己的成長經歷、教育教學實踐、班主任工作的具體事例來闡述和認識。要有理論基儲思想升華，樸實感人。評選後將優秀徵文向市教育局推薦。
(三)加強師德考核。
健全師德考核機制，樹立正確的輿論導向。認真組織教師開展一次深入的自查，通過主動直接徵求和聽取民眾的意見，查找出存在問題。使教師對當前師德師風存在的問題及產生問題的原因進行認真分析研究，學校對當前師德師風狀況進行一次全面深入的反思。同時學校將採取問卷調查形式，開展學生、家長評議教師師德活動，對教師職業道德建設進行一次年度量化考核和評比。把師德建設成效作為教師考核的一項重要內容，以激發教師以德修身，以德育人的積極性、主動性和創造性。“師德建設”工作領導小組對教師的師德建設情況進行考核，並表彰一批師德優秀的教師，在全校教師中形成崇尚先進、學習先進的風氣，不斷推進師德建設工作的開展。