教師的天職是教書育人。本人不斷學習鄧小平理論和“xxxx”的重要思想，堅持科學發展觀；認真學習《義務教育法》、《教師法》、《中國小教師職業道德規範》等教育法律法規；認真學習《南昌市嚴禁中國小教師從事有償家教“七個嚴禁”》有關規定,不斷提高自己的道德素養和職業觀念。嚴格要求自己，做一個同事滿意,學生滿意,家長滿意的好老師。現將本人在“嚴禁老師從事有償家教自查自究”工作小結如下：
一、通過學校領導組織的各項學習,我認識到教師有償家教或變相有償家教愈演愈烈，已經成為當前的一個社會“熱點”。少數教師“錢”字當頭不顧自己的身份、信譽及上級有關規定，要求或暗示學生到自己家進行有償補課和作業輔導，有的教師有償帶生越帶越多，而且不斷變換方式搞變相帶生，社會反響相當強烈，既損害了人民教師的良好形象，也為學生的身心健康和安全問題留下了嚴重隱患。認識了制止教師從事有償家教的重要性、必要性和嚴肅性。
二、我同其他老師一樣，與校長簽訂了"禁止有償家教，爭做滿意教師"的承諾書，在承諾書鄭重承諾：不舉辦有償家教；不強制、暗示學生參加有償家教；教師之間不相互提供有償家教生源；未經學校同意不擅自在校外辦學機構兼課；不動員或變相動員學生參加校外辦學機構補習。
三、從師德師風入手，強化自我教育，增強服務意識。不在工作日期間、雙休日搞有償家教，也沒有在寒暑假期間開展過有償家教活動。
教師承諾自查小結（2）：
師德是教師的靈魂，是搞好教學的前提保證，是教師的立身之本。作為教師，我們要在日常教學中發揮模範表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。教師的一言一行對學生都起著潛移默化的作用。因此，教師要從小事做起，率先垂範，做出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師”，“信其道”，進而“樂於學”。為此，本人就本期的工作作如下總結：
一、取得的成績
（一）、不發表違背黨的路線方針政策和國家法律法規的言論。
在教育教學工作中認真執行黨的路線方針政策、認真學習黨的基本理論、國家法律法規，培養學生正確的理想信念和政治信仰。
（二）、不諷刺、侮辱、歧視、體罰或變相體罰學生
教師體罰或變相體罰學生的現象，究其原因雖然是多方面的，但這種現象的出現肯定是不可饒恕的。在這個過程中，作為教師儘管有許多的無賴，但為了自身形象和整個教育的形象，我們應該正視眼前教育過程中存在的弊端(如評價方式)，堅持用正確的教育思想和方法去育人，以淡薄名利的正常心境來實現自己的教育價值。
（三）、不違規公布學生成績名次及按成績排座位。
社會多以成績論英雄，成績好就是好學生，成績差就是差生，被劃為差生的學生多會自暴自棄。公布學生成績和名次雖是一種激勵，更是一種刺激，刺激得不好，學生可能就此自暴自棄，乃至走向犯罪道路。從以人為本的觀念出發，義務教育階段，學生成績和名次就是不該違規公布。