自學與套用：即針對學生自學內容設計相應的實際套用的問題，所學內容與哪些實際問題相連結，幫助學生進一步把握知識與知識、知識與實際問題之間的內在聯繫，培養學生運用所學的知識解決實際問題的能力。
拓展與提高：主要針對學有餘力的學生，側重於學生能力考察，將課本內容加寬加深，可包含識記類、理解類、套用類、創新型、討論型等多種多樣的題目，作為鞏固訓練，以檢驗所學知識，培養多種能力。
回顧與歸納：主要由學生來總結所學的主要內容和學習感受、心得、收穫、體會或提出疑難問題等，以便及時總結得與失，彌補知識缺漏。
中考連結：這主要讓同學們了解所學內容在中考中是怎樣考察的，以什麼形式、題型、材料來設計問題，難度如何，從而啟發學生思維，規範學生解題。
3. 做好課後反思工作。
課後及時對該課作出總結，寫好教學後記，並進行階段總結。
一份耕耘，一份收穫，教學工作苦樂相伴。在以後的教學工作中，我要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平。還要多下功夫加強對學生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收穫！