高中物理老師教學工作總結 篇1
又一年緊張忙碌的高三結束了。回首一年來的點點滴滴，我不禁感慨萬千。工作9年，高三教了4年，也曾中途接班，但……沒教過這么差的學生。我所教兩個班都是理科的普通班，大部分學生學習基礎薄弱、學習品質及學習習慣不好、學習方法呆板且單一，並且有明顯的厭學情緒。就在我越來越成熟各方面都積累了一些經驗的時候，遇到了他們，很多時候他們讓我束手無策……
由於教育的發展、各高中校的紛紛擴招等各方面狀況的變化，不得不承認我們的生源質量在下降，為了保證教學效果和現實的需要，我們務必及時調整我們的教學對策。
1、關愛每一個學生，建立平等的師生關係
素質教育是面向全體學生，全面提高學生的思想道德、科學文化、勞動技能和身體及心理素質，促進學生主動、活撥、健康地發展。為了能培養出國家所需要的合格人才，確保教學質量，熱愛學生是前提。
每一個學生都有著各自的特點。如智力有高低、身體有強弱、愛好有各異、特長有不同，作為每一個具有個性的人，他有自己的優缺點。而對於一個教師則沒有理由偏愛或厭惡哪一個學生，教師務必有這樣的職業道德：熱愛每一個學生、不歧視任何一個學生。
過去的“應試教育”對學生的要求往往是“一刀切”，這是不貼合學生的成長規律的，也是不貼合學生的實際狀況的。而此刻新課程的理念是要創造適合每一個孩子的教育方法和途徑，真正做到因材施教，即發展學生的個性、又能使學生提高整體素質。而要做到真正的因材施教，就必然要了解每一個學生，對學生一視同仁，這也必然以熱愛學生為前提。
熱愛學生務必充分尊重學生、信任學生。而尊重學生表此刻：尊重學生的成長規律、尊重學生的心理需求、尊重學生的獨立意識。一句話即尊重學生的人格，把自己放在與學生平等的地位，和學生交朋友，和學生交流。在我們的教學中，學生往往是先喜歡教師，再喜歡教師所帶給的教育手段和教學方法，他們很注重對教師的整體感覺是“喜歡”還是“不喜歡”，然後再來決定對教師的教育是“理解”還是“不理解”。因為人是充滿感情的，有著各自的需求和欲望，有著不同的興趣和愛好，有著自己的獨特心理空間。當學生喜歡一個教師後，對這個教師所給予的教育影響會產生很大的接納感，會帶著良好的情感來正面理解教師的語言，並主動理解教師的要求，以此可提高教學效果。
以前，我在這方面做的不夠，今後必須要加強。教學效果要想好，務必讓大家喜歡上這門課，讓不學的學生先能學，再解決如何學會與會學的問題。
2、激發學生的興趣，給學生創造學習的氛圍
興趣是個體用心探究某種事物或進行某種活動的傾向，學生的學習興趣是推動學習活動的內部動力因素。個體一旦對學習活動產生了興趣，就能提高學習活動的效率。孫子早在兩千多年前就提出：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，陶行知先生也說過：“學生有了興味，就肯用全副精神去做事，學與樂不可分”。可見培養學生的學習興趣，激發學生內部學習動機是至關重要的。
要讓學生真正做到是學習的主人，就就應給他們有充分的選取。因為人只有乾他所能幹的、願意乾的、想幹的事情時，才會表現出主動性和用心性。在教學中，教師是主導，學生是主體，強調課堂學習的協作環境，強調教師與學生之間、學生與學生之間的平等互助的協作關係;教師與學生不僅僅是師生關係，更是合作關係，教師與學生在人格上是平等的，這就有利於營造民主、和諧的課堂氣氛，從而激發學生的用心情緒，促進學生的學習，使每一個學生在這個特殊的環境中發揮自己的潛能，同時使大家在氣氛中受益，使每一個學生都能真正的參與進來。
3、高質量掌握基礎知識，構建知識網路
高質量掌握基礎知識就是深刻理解物理概念和規律，清楚其研究的對象，適應範圍和條件等，從此入手解決具體問題，而不是憑感覺和經驗。在此基礎上構建知識體系，構成知識系統化、網路化、結構化。堅實的基礎知識，清晰的知識網路，有利於聯想記憶，有利於準確快速提取知識信息，有利於理解潛力提高，為高考成功打下堅實的基礎。
高中物理知識主要分力、電、光、熱、原子物理五大部分。其中力學又可分為靜力學、運動學、動力學。靜力學的核心是質點平衡，只要選取恰當的物體，認真分析物體受力，再用合成或正交分解的方法來解決即可;運動學的核心是基本概念和幾種特殊運動。基本概念中，要區分位移與路程，速度與速率，速度、速度變化與加速度。幾種運動中，最簡單的是勻變速直線運動，用勻變速直線運動的公式可直接解決;稍複雜的是勻變速曲線運動，只要將運動正交分解為兩個勻變速直線運動後，再運用勻變速公式即可。對於勻速圓周運動，要明白，它既不是勻速運動(速度方向不斷改變)，也不是勻變速運動(加速度方向不斷變化)，解決它要用圓周運動的基本公式。
力學中最為複雜的是動力學部分，但是只要清楚動力學的3對主要矛盾：力與加速度、衝量與動量變化和功與能量變化，並在解決問題時選取恰當途徑，許多問題可比較快捷地解決。一般來說，某一時刻的問題，只能用牛頓第二定律(力與加速度的關係)來解決。對於一個過程而言，若涉及時間可用動量定理;若涉及位移可用功能關係;若這個過程中的力是恆力，那么還可用牛頓第二定律加勻變速直線運動的公式來解決。但是這種方法，要涉及過程中每一階段的物理量，計算起來相對麻煩。如果能用動量定理或機械能守恆來解就會方便得多，因為這是兩個守恆定律，如果只關心過程的初末狀態，就不必求解過程中的各個細節。那么在什麼狀況下才能用上述兩個定律呢只要體系所受合外力為零(該條件可放寬為：外力的衝量遠小於內力的衝量)時，體系總動量守恆;若體系在某一方向所受合外力為零，那么體系在這一方向上的動量守恆。
按照同樣的方法，要讓學生在複習中力爭自己構建各部分的知識網路。
4、調整心態，學會放下
進入高三下學期，在時間安排上已經不可能做很多難度較大的題目、或是弄懂自己學的一塌糊塗的某部分知識，那就要放下。必須要認清形勢，必須要對自己有一個客觀、實際的定位，只有找準自己的位置，才能成為勝利者。考場上也是這樣，務必在有限的時間內拿到儘量多的分，個性是理綜試卷，對我校大部分學生而言，要把全部的31道題做完似乎不太現實。那就就應根據平時做題的經驗，準確把握自己會做的，爭取不丟分;一些平時做起來就很吃力的問題，該放下就放下。
總之高三一年只有全面複習，主抓基礎，狠抓落實，以不變應萬變，不同層次的學生採用不同的措施、不同的要求，才能使每個學生高興而來，滿意而歸。
高中物理老師教學工作總結 篇2
本學期擔任高二(10)、(11)班理科物理教學工作，圓滿的完成了任務。現做小結如下：
一、教學任務完成情況：本學期進行物理選修3-1和物理選修3-2的教學。主要工作如下：
(一)教學內容：完成了①選修3-1中的：電場、恆定電流和磁場。②選修3-2中的：電磁感應、交變電流(第一、二、三節)的教學。
(二)作業批改：本著精留精練、不搞題海戰術的指導思想(符合新課改精神)。對作業完成情況進行統計，完成質量進行分析，對錯誤解法進行剖析，對不同問題進行歸類，對不同的解法進行歸類，使學生通過作業加深對知識的掌握和技能的提高。
(三)測試情況:①單元測試四次。包括電場、恆定電流、磁場和電磁感應。全部為全批全改，並進行試卷中各題得分情況統計、卷面分析和講評。並找同學談話，分析每個同學的得失。②期中考試一次(與選修3-1的模組考試採用同一張卷)。並進行試卷中各題得分情況統計、卷面分析和講評，並對學生的學習情況進行評價，給出學分。
在抓好本職教學任務的同時，我還與本組其他老師一起，積極進行教學科研，總結教學經驗，探討教學方法，努力提高自身的教科研水平.此外.我還積極參加深圳市教師繼續教育學習，共96學時。
二、迎評工作
①認真備課，做到萬無一失。
②積極聽從學校的召喚，認真完成各項任務。
三、主要經驗和體會：
根據本學期新分班級的特點，並在了解每個學生在高一具體學習基礎和學習習慣的情況下，制定出具有針對性的教學策略。
首先我決定在一開始多注重物理學習方法，思維方式的指導。並對個別基礎很弱的差生重點單獨輔導，引導他們儘快入門，增加他們學習的興趣和自信心，從而建立起良好的學習物理的氛圍，推動全班學習成績的提高。
其次，在講課上我儘可能降低台階，多作知識鋪墊，加強督促檢查，抓好知識能力的落實。努力提高課堂學生學習的積極性，主動性，主體性。
另外，高二學生是學習分化較嚴重的學習階段，也是最易鬆散的階段，根據這一點我在課堂上努力塑造一個輕鬆、充滿樂趣的課堂氛圍，進一步提高學生對物理課的熱愛，讓學生在高二這一關鍵時期打好基礎，為高三的學習做好充分準備。
除了抓好課堂之外，在課下多與學生交流，多為學生解難答疑，多關心學生學習之外的生活，建立和諧、融洽的師生關係也是貫徹落實好教育教學任務的重要一環。經過師生的共同努力，學生的物理成績有較大提高，為學生的進一步學習奠定了良好的基礎。
高中物理老師教學工作總結 篇3
這段時間的教學工作已經告一段落了，我想我應該做出一些總結，我也去好好的回顧一下，在過去的幾個月來，一直都在緊張的進行教學工作，一直都在讓自己成長，一直都在讓自己進步，希望有一個合理的方式去給自己一個進步的階梯，讓自己加強自己，讓加強能力的那種因素繼續發揮下去，我也就自己這幾個月來的一個工作，教學上面做一份總結。
做一名畢業班的教師，我認為自己現在主要的任務就是晚上好自己在教學任務加速的完成教學，保證教學質量，完成好這一部分，下載的每一個命令，也讓自己快速的成長起來，提高自己的能力，保證學生有一個好的學習氛圍，有一個好的學習環境，能夠學得進，學得好，這就是我的一個方向，在未來的工作當中，我會繼續保持簡單的恢復一下過去的幾個月。
首先，是在教學上，我認為我的教學方式有待進步，有待進一步加強，好的，教學方式就是讓學生能夠有一個好的狀態，去學習能夠學得進去，能夠聽得進去，而且還要保證教學的一個質量，這段時間以來我一直在鑽研這方面，我也一直非常重視對自己教學的提高，我也希望能夠在未來的學習生活當中努力，吸取更多的經驗，維持好一個好的氛圍，現在我態度也非常堅定了，我一定會加強實現對自己的工作要求。
在教育方式上，我積極的向周圍的老師請教，前面一段時間以來也出現了很多問題，我一直都沒有忽視這些，我更加希望能夠保持一個嚴謹的狀態，一個積極的狀態，讓自己持續地發展下去，讓自己能夠用一個穩定的心態去對待他，也希望在下一階段的工作當中。
我會保持下去，積極再請教虛心的學習，學習好自己，各種工作技巧，學習好各種教育方式，教學方式教導好學生，就是我的職責，讓學生們學得進去也是我的責任，代畢業班的學生我壓力很大，但是我這種壓力下面有著很大的動力，這讓我更加有信心去做好自己的事情了。
我們一定會充分的發揮自己的能力也會讓自己更加努力，有很多事情都是我所希望看到的，現在我真的朝著這個方向發展，作為一名畢業班的教師，我也一定會對學生負責，對自己的能力進一步的提高，打磨好自己，教導好學生，傳授學生們更多的知識，這就是我的一個心愿，也就是我的方向，上一階段的工作，我肯定會更加認真。
高中物理老師教學工作總結 篇4
時光如梭，不知不覺已經工作了一年,感觸頗多。作為一名教師非常榮幸也非常辛苦，尤其是作為剛剛走出象牙塔站上講台的年輕教師，不僅要儘快融入角色，更擔負著教育教學的重任。我對一學期來的教學工作總結如下：
一、認真備課，做到既備學生又備教材與備教法。本學期我根據教材內容及學生的實際情況設計課程教學，擬定教學方法，並對教學過程中遇到的問題儘可能的預先考慮到，認真寫好教案。首先，我認真閱讀新課標，鑽研新教材，熟悉教材內容，查閱教學資料，適當增減教學內容，認真細緻的備好每一節課，真正做到重點明確，難點分解。遇到難以解決的問題，就向老教師討教或在備課組內討論。其次，深入了解學生，根據學生的知識水平和接受能力設計教案，每一課都做到“有備而去”，每堂課都在課前做好充分的準備。
二、不斷提高自身的教學教研能力，努力提高教學質量。我能積極參加各種教研活動，如集體備課，校內外聽課，教學教研活動，不斷提高課堂教學的操作調控能力，語言表達能力。我追求課堂講解的清晰化，條理化，準確化，條理化，情感化，生動化;努力做到知識線索清晰，層次分明，教學言簡意賅，深入淺出。我深知學生的積極參與是教學取得較好的效果的關鍵。所以在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生在學習過程中的主動性，讓學生學得輕鬆，學得愉快。在課堂上講得儘量少些，而讓學生自己動口動手動腦儘量多些;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和接受能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、虛心向其他老師學習，在教學上做到有疑必問。在每個章節的學習上都積極徵求其他有經驗老師的意見，學習他們的方法。同時多聽老教師的課，做到邊聽邊學，給自己不斷充電，彌補自己在教學上的不足，並常請備課組長和其他教師來聽課，徵求他們的意見，改進教學工作。
四、注意培養良好的學習習慣和學習方法。不良的學習習慣和學習態度等一些問題困擾和制約著學生的學習。為了解決這些問題，我下面一方面下功夫。
1、改變學生學習數學的一些思想觀念，樹立學好數學的信心。我給他們講清楚，大家其實處在同一起跑線上，誰先跑，誰跑得有力，誰就會成功。對較差的學生，給予多的關心和指導，並幫助他們樹立信心;對驕傲的學生批評教育，讓他們不要放鬆學習。
2、改變學生不良的學習習慣，建立良好的學習方法和學習態度。開始，有些學生有不好的學習習慣，例如作業字跡潦草，不寫解答過程;不喜歡課前預習和課後複習;不會總結消化知識;對學習馬虎大意，過分自信等。為了改變學生不良的學習習慣，我要求統一作業格式，表揚優秀作業，指導他們預習和複習，強調總結的重要性，並有一些具體的做法，如寫章節小結，做錯題檔案，總結做題規律等。對做得好的同學全班表揚並推廣，不做或做得差的同學要批評。通過努力，大多數同學能很快接受，慢慢的建立起好的學習方法和認真的學習態度。
高中物理老師教學工作總結 篇5
為創設一個自由的語言交流情境，讓幼兒將自我歡樂完美的旅行經歷分享給小夥伴的同時發展語言表達本事與思維本事。使得幼兒在其他同伴的旅行經歷中，了解到祖國各個旅行景點的壯美，並產生對其的嚮往，我設計了一堂語言課：《娃娃游中國》。
為了使課的資料更加豐富生動，我課前讓小朋友們帶來了自我旅行時的照片，由談話導入，緊密聯繫幼兒生活實際，充分調動幼兒已有經驗和頭腦中儲存的相關信息，並適時進行提問，幫忙幼兒豐富其語言和培養思維表達本事。很多小朋友都能拿著自我照片介紹自我去過的地方是哪裡，和誰一齊去的，在那裡看到了什麼，吃了什麼。但還是有些小朋友存在問題。當我問道：你明白照片上的你和爸爸媽媽是在什麼地方嗎他們卻支支吾吾回答不了。這立刻讓我有所思考，我想到事先的準備工作是否做的不夠充分，事先的通知說明不夠清楚。有些小朋友跟著爸爸媽媽去旅行時，爸爸媽媽沒有告訴他這是什麼城市，只是說去了哪個遊樂園或動物園……，所以小朋友只記得自我去過某某遊樂園，或某某動物園，卻不明白具體是在什麼城市。我應當在事前通知小朋友拿照片詢問爸爸媽媽照片上的城市。這樣就能解決課堂上的問題了。
讓小朋友們在遊戲情境中體驗旅行的歡樂。在進行延伸活動：開飛機遊戲時，小朋友把自我旅行時去過的地方說出來。因為剛上完課的關係，小朋友們明白了很多中國的城市，所以遊戲時興趣很高漲。
高中物理老師教學工作總結 篇6
本學期我參加了市中區學科中心教研組語言組教研,有幸成為其中的一員.我們語言教研組重點是以分析研究山大版教材,收集、整理教材中故事教學的活動案例,以提高教師的教研水平.以課例為載體,通過觀摩課例、集體研討、分組探索和課堂展示等形式,研究幼稚園故事教學的方法和指導策略,激發幼兒學習故事的興趣,促進幼兒語言不斷發展.探索適合中區故事集體教學的模式,提升全區教師的語言教學水平.通過活動,我深深地感到我們需要學習的東西還是很多很多的,也從中我找到了自己的差距.
在活動中我們充分利用自學和集體學習的形式進一步理解掌握幼稚園語言教育目標、內容、要求,認真收集、查找資料,認真做好理論學習筆記,並且學以致用.
活動中我們“觀摩優質課例光碟”和“分組集體備課”等活動.本次活動首先交流了收集新教材中語言教學的活動案例的感想,組員們共同交流了心得,使老師們對新教材的語言教學內容有了深刻的了解.其次,組織老師們觀摩了《狐狸和烏鴉》《啪啪、小雞出殼了》兩個優秀教學活動案例.在活動中,老師們認真觀看,充分討論,虛心學習他人的教學方法和策略,為自己的教學實踐提供新的教育理念和方法.最後,集體備課,教研組成員分成三組,各組長帶領本組教師進行集體備課.要求三個主備人員共同商定故事教學內容,確立教學目標,各人在研究教材的基礎上,其他成員參與討論,共同挖掘教育價值,共同研究教材教法,提出自己的意見、見解,形成具有群體智慧的、達成共識的共享教案,
活動中我們以中班語言故事活動《會動的房子》為載體,開展同課異構活動.李娜老師和王林默老師兩位老師認真備課、上課、說課,教研組成員針對她們不同的教學構思,不同的切入點,不同的教學設計展開研討,共同研究適合幼稚園故事教學的結構、方法和策略.
在活動中,我們始終採用邊看邊談,邊談邊議,在大家暢所欲言之後再談自己的想法和觀點的方法,給了我們每位學員發表自己觀點和想法的機會.我們談收穫的時候,討論開課學員的成功之處.提建議的時候,討論開課學員的不足之處.談自己構想的時候,討論我們的困惑之處.所有這些,讓我們在爭議之中,不同程度地提高了自身的業務水平.
當然,在本次教研活動收穫的同時,我們也發現了自身存在的一些差距,我們在教學過程中教師的教育觀念還需要進一步地轉化過來,不能以我們成人的觀點、想法、方式去引導和教育孩子,不僅僅在語言活動中,在幼兒的一日活動中孩子都應該成為活動的主體.
以上是我這半學期參加語言教研活動的一點體會和感想,我相信在今後的工作中,我會繼續學習理論知識,不斷積累實踐經驗,把在語言教研過程學到的精華展示出,將學到的一切運用到我的工作和教學中去,為語言教研活動儘自己的微薄之力。
高中物理老師教學工作總結 篇7
今日做法：
1.上午：計畫按昨天已經確定下來的流程走，誰知計畫趕不上變化，昨天用高老師的電腦直播名師視頻很流暢，誰知今天高老師電腦開不了機，臨時換倩倩播，倩倩的電腦直播又太卡，只好結束。
教研組再次商議，通過度娘的幫助，居然把視頻下載下來了(大家需要下載的也可以搜尋百度下載方法)，就跟我們錄的視頻一樣。解決了我們今後一個大難題。
2.下午：徹底吸取直播太卡的教訓，把下午需要解答的問題也錄了個視頻，放在群里播放。
優點：
1.每天上午、下午上課提前把上課流程傳送給學生，學生能夠做到心中有數。
2.大部分同學已經會使用家校本本提交作業。採用了由麗的方法，家長發一張圖片，我就撤一張圖片，並私聊家長，通過家校本發。
問題：
1.沒有提前預測可能出現的情況並做好預案。
2.下午錄製的視頻，教研組成員沒有充分教研，只看了個開頭能播放，後邊出了一點問題。
改進方法
1.凡事要提前做準備，如果昨天就能想到試著把這個視頻下載下來，並且去想辦法解決，就不會發生今天的問題了。
2.教研組一定要做到逐題商議，逐題教研，做到精細準。
2教師停課不停學線上教學工作總結4
疫情期間，第一次參與網上直播教學。雖然不用親自直播講授新課，但要在網上組織學生課前預習，督促學生課上認真聽講，課後落實知識，對於沒有網上教學經驗的我來說，是挑戰，但也是提升。
經過幾天的學習、摸索和調整，目前我主要從這幾方面開展教學：
1、備課。在直播課前一天，看課本、教參、課標，查資料，訂學案。
2、為方便學生在釘釘上的操作，直播課前20分鐘，我會在釘釘班群里發布聽課打卡任務、直播課連結、家校本。這樣學生在班群里打完卡，點開發的直播連結，就可以聽課了，免得在其他頁面找連結浪費時間，甚至聽課遲到。然後直播結束後，點開群里發的家校本，就能快速地了解自習任務。
3、直播課上，要求學生記好筆記，留下紙質的複習資料。並在直播課結束後，家校本上拍照提交，這樣也能大概地了解，哪些學生聽課了，哪些沒有聽課，督促學生認真聽課。
4、在直播課期間，我會根據老師的講解，完善學案。在直播課結束後，把學案發到班級群里，讓學生結合筆記完成學案，拍照提交到家校本。對於課上沒弄懂的問題，在微信里留言，個性問題找老師輔導，共性問題在班群里統一講解。
目前的教學工作還有很多不足與無奈。畢竟網路直播教學，不同於面對面教學，老師不能及時了解每個學生的學習狀況，不能完全掌控課堂，一些學生自制力差，家長監管不力，學習就成了應付差事。怎樣保證學生全員參與，積極學習，還需要不斷地探索。
高中物理老師教學工作總結 篇8
在20xx年的教育教學工作，我繼續探索教育教學規律，有意識地培養學生觀察、分析、解決實際問題的能力，讓學生在輕鬆愉快的氛圍中形成對書本知識的綜合、遷移、拓寬和加深，從而達到預期的教學目標和要求。
一、以學生為主體，實施開放式教學
為適應新課程理念下的素質教育，我摒棄傳統的“填鴨式”的教學模式，不斷探索並採用符合現在中學生實際的教學方式，變封閉型教學為開放型教學，將課堂大膽、充分地讓學生們自己支配。採用以自學(自讀課本及相關資料、在老師的指導下進行實驗探索)——互學(討論交流)——督學(老師督促個別不太專心的學生、適當點撥知識重點、解析學習難點)——驗學(當堂練習鞏固，檢驗學習效果)連結起來的課堂結構模式。這樣的教學模式，減輕了學生的課業負擔—— 作業基本能在課堂內完成，使學生有足夠充分的課外時間做自己喜歡的事，比如閱讀課外讀物、體育運動或做一些手工製作;也提高了課堂效率—— 一節課內，學生需要完成四個不同內容的活動，學生不容易感到疲勞和厭倦，整節課都能集中精力。
二、運用現代媒體，提高學生學習興趣
多媒體能把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集於一體，能在視覺、聽覺上產生豐富的刺激，引起學生的注意，激發學生的學習興趣，使學生產生強烈的學習欲望，能使抽象的概念具體化，靜態的知識形象化，有利於學生對知識的獲取、記憶。
三、加強實驗教學，增強學生實踐能力
遵循物理教學規律和物理學科的特點，以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學。在演示實驗中，引導學生有目的的觀察，啟發積極思維，提示物理現象的本質。組織好學生實驗，充分發揮學生的主動性，培養學生獨立操作的能力、團結協作的精神和學生自主創新的能力。配合校園文化節，開展了物理小製作比賽，極大地調動了學生們動手做實驗的熱情。
四、因材施教，整體性提高學生成績
學生智力、素質的參差必然導致教學的不統一性，在教學的過程中注意兼顧全體學生，難易有度，激勵先進學生，鼓勵後進生。對學習成績優秀的學生，重點給予學習方法上的指導，提高他們的自學能力，鼓勵、倡導他們超前學習，指導他們適當拓寬學習內容、加深學習深度、提高學習難度，爭當“領跑者”。特別關注有學習欲望但學習困難的學生，經常與他們溝通，了解他們的困難所在，經常表揚他們的進步，放大他們的閃光點，增強他們的學習信心和學習熱情，再循序漸進地指導他們掌握一些簡單有效的鞏固知識的技巧，儘可能使他們感覺到“付出總有回報”。
五、重視德育滲透，培養科學態度
在物理教學過程中，恰當地向學生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質教育和科學態度教育。著重介紹一些我國科學家對物理學的貢獻，介紹各國科學家們在探索物理學的過程中經歷的細節事件，讓學生了解科學探索中的艱辛，學習科學家們敢於質疑權威、善於發現極細微的現象、勤於實驗反覆探索的精神，培養學生實事求是的科學態度。
六、加強校本研修，提高業務素質
堅持每周一次集體備課活動，同本學科組同事們一道，認真研究《上好一堂課的22個關鍵要素》(本學年繼續教育培訓指定的培訓教材)，反覆解讀《物理新課程標準》，跟進了解我省近幾年的中考動向，儘量熟悉新形勢下的教學教育價值觀，精心組織教學內容，不斷改進教學方式，整體提高學生們的物理素質。
高中物理老師教學工作總結 篇9
本學期即將結束，我順利地完成了三年級音樂教學任務，為了達到教學目的，培養學生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術形象，培養學生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發展。我在教學工作中做出大量努力，現將這一學期的教學工作總結如下，以便今後更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
一、思想政治
在思想上我積極要求向上，擁護黨的各項方針政策，參加政治學習，認真做好筆記，回響學校各項號召以及領導交給的各項任務，遵守各項學校的規章制度。
二、課堂教學：
堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、聯想、想像及律動)中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，並在一定基礎上創造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛鍊。
三、課改研究
打造真實，高效的課堂教學是我們每一位老師共同追求的目標，如何提高自己的教學效率，使得學生能夠及時的掌握每一課時的教學內容，並通過實踐加以掌握，也是教師們不懈追求的目標之一，因此，在本學期的教學中，我認真的學習了學校關於“高效課堂建設”的具體方案，在實際工作中，基本做到了：
1、目標的制定。這個環節，我認為在本次活動中，我把握都很到位，緊扣課標，而且語言精煉，簡潔明了地讓學生能快速明確本節課的學習任務。
2、先學：在學生“先學”的環節，我做到了，給足時間和空間，給學生思維和體驗的過程，有過程就是很好的學習。一般不過早做裁判，做好軍師，靜觀其變，運籌帷幄。並不時的巡視在學生間發現各種“問題”，尤其是關注“差生”。在先學階段，讓學生“板演”，展示錯誤，課堂是允許犯錯誤的地方，知錯改錯，就是進步，抓住底部，整體抬高。
3、後教環節，我首先是學生先來糾正，即“兵教兵”，所有的學生都不會，然後才是老師糾正。除此之外，啟發我儘量做到恰到好處，畫龍點睛，點在要害處、點在模糊處、點在容易出錯處、點在學生自己解決不了的地方。
4、當堂訓練做到要由易到難，先熟練再拓展。做好練習，在學生真正理解、弄清、弄懂的前提下，根據學生消化和吸收的情況做好練習，給足練習的量.，在練習中課堂訓練做到有節奏，有效率，有變化，有反饋，作業做到面批面改，課堂結束最終回歸目標。
5、一個學期以來，雖然在上學期的基礎上有所提高，但不足之處也有許多，主要體現在由於身體原因，使得精力上明顯不足，雖然也一直配合治療，但效果不甚明顯，這也可能就是人們所說的“三分看病七分養，得病容易去病難吧”!我也沒辦法，痛苦啊!無奈!無形之中也影響了教學的進一步提高。
總的說來，本學期的音樂工作做的比較滿意，雖然也還有不足之處，我想在今後的教學和科研的工作中，我會奮起直追、找出不足、認真改進、努力提高，我想我一定會把音樂工作做的更出色。
高中物理老師教學工作總結 篇10
教學工作已接近尾聲，回顧本學期的工作繁忙而充實，為使下學期工作順利展開，現將本學期工作總結以下。
一、教學工作
1、加強自律做好學生的榜樣。一年級的學生剛進校，安全、衛生、紀律、學習習慣幾近一無所知，一切都要從零開始。為了培養學生各方面的良好習慣，我事事率先垂範，遵紀守時，嚴格自律，要求學生做到的掃地、擦黑板、擺桌椅、撿垃圾、勤儉用水用電、文明就餐，勤儉食糧等，處處做好學生的榜樣，以本身的道德修養影響身邊的每位學生。
2、加強業務學習，爭強上課的實效性。在組長的帶領下，積極參與各項教研活動，深進學習《新課標》，掌控新的教學理念，指導課堂教學，力爭使每一個學生都能學到有價值的數學。積極參加校內組織的聽評課活動，虛心學習他人好的經驗好的教法，邊聽邊教邊學，教學中有疑必問，有錯必糾，認真上好每節課，課前通讀教材，掌控重難點，認真備課，不但備教材備教法，而且備學生，每節課做到有備而來，結合課型製作能吸引學生留意力直觀有趣的教具，課後及時作出總結反思，做到一課一小結，爭強了課堂的實效性。
3、抓兩端、促中間，重視分層教學。課上為了不一刀切，根據學生的認知現狀，進行分層輔導教學，分層作業，把簡單的基礎知識題目留給學困生回答、板演，及時捕捉他們的課堂疑問，及時進行反饋，作業優先面批面改，坐位的安排一直都在靠講台離老師最近的地方，便於及時輔導，通太小老師兵教兵的方式，帶動他們學習的積極性，使他們學有所得。對優等生課堂發問增加深度，作業增加梯度，激起他們的競爭意識和創新能力。通過抓兩端學生帶動中等生共同進步，對各層次的學生及時有效地進行評價，做到有的放矢。
二、班級管理
由於學生年齡小，紀律、衛生、安全意識缺少，剛開學時，就和任老師一起對學生進行學校一平常規教育，逐字逐句給談們講授《中小學生守則》和《小學生平常行為規範》，針對學生出現的不良行為及安全隱患及時引導，對比改正。從生活的每日三餐，從生活用品到學習用品，從就寢洗刷到起床穿衣，從勤儉一滴水、一度電等等都要處處提示事事關注，表現好的及時表揚加分加星嘉獎，現在大部份學生已具有了初步的自理能力，曉得忍讓，學習、衛生、紀律方面也有明確的方向。
孩子的教育是學校和家庭的共同責任，平時不斷與家長溝通交換，讓家長也能及時了解孩子在校的學習生活情況，工作上獲得家長的理解和支持，使家校雙方能共同關注孩子的成長。
存在的不足：
1、課堂語言的嚴謹性及語言的親和力有待進步。
2、應加強課標的理論學習與實踐相結合。
今後的努力方向：
1、繼續抓好課堂常規教學。
2、加大培優扶困的力度，對學困生要有足夠的信心和耐心。
3、堅持讀書學習，促使自己的專業成長。
總之，要勤學善思，力爭各項工作做得更細更實，更好的為學生今後的發展服務。
高中物理老師教學工作總結 篇11
對教學技能的反思
其一，講授正確，語言規範簡練。良好的語言功底對一名一線教師十分重要。物理學是有著嚴密邏輯性的學科，首先不能講錯，推導流暢，過度自然。其次，語言(國語)要規範簡練，表達清晰，語氣抑揚頓挫，充滿熱情和感染力，能“抓住”學生的注意力。
其二，板書精當，書寫工整。好的板書有助於將教學資料分清段落，證明主次，便於學生掌握教學資料的體系、重點。所以板書要布局合理、提綱挈領、層次清楚、端莊大方。作為一名新教師，開始時缺乏些粉筆字的經驗，沒有研究到讓全班學生都看清楚，異常是沒有研究到要合理地使用面板，往往板書小、草、亂，以致影響了學生的注意力和學習情緒。有的教師為了強調某個感念或它的某個特徵，往往重複在一些字句下頭加點、加圈、加波紋線，“五彩繽紛”，致使版面很不整潔，有損於美育教育，記得筆者的高中物理教師能信手在黑板上畫一個十分圓的圓，我們由此對他十分佩服。此外，板書難免有錯漏，我們寫好後要復看一遍，有錯的能及時修改，錯的地方不要用手掌隨便一抹，否則黑板就成了“花臉”。板書又快又好，應當是努力的目標。同時教師也要練就一些作圖的基本功，學會如畫直線，畫圓，畫各種姿勢的小人物等等。
其三，教具的使用、實驗操作熟練，規範。教師在上課之前應對教具和實驗儀器功能了如指掌、使用輕車熟路、操作規範得當，避免在演示時操作不熟練，或是操作錯誤。譬如我們在“練習使用示波器”的.分組實驗中，示波器面板上的旋鈕很多，在給學生講解之前，教師自我必須要明白每個旋鈕的功用以及它的詳細的使用方法，操作規範。
教學反思是教師教學認知活動的重要組成部分，是教師為實現教學目標，對已經發生或正在發生的教學過程(活動)以及支持這些教學活動的觀念、假設進行的進取、持續、周密、深入的自我調節性思考。回顧這兩年多來的的教學，經過教學反思，留自我之長，取他人之長，踢自我之短，擴大自我的專業和理論視野，促成自身專業化發展和個人教學風格的構成，使自我不斷成長，儘快從經驗的迷宮走向智慧的殿堂。
高中物理老師教學工作總結 篇12
年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。轉眼間，又是一年總結時，回首一年來的經歷，一言以蔽之，辛苦並快樂著，經歷並成長著。不必說作為高三理科辦公室負責人換水關窗，也不必說作為校報編輯寫作編校，亦不必說作為黨員不斷學習反思提高，更不必說作為班主任管理班級立德樹人，單說作為語文教師、備課組長和教研組長，我就感慨良多。為了留住逝去的過往，為了更好地指導工作，現總結
一、制定計畫，科學落實，工作有條不紊
“做事沒計畫，盲人騎瞎馬”。凡事要有個計畫，方能步步前行。作為教育工作者，我們要高度重視計畫的制定與落實。在開學初，備課組就結合年級安排，以教學周為單位，制定了學期教學進度表，進度表上明確了主備人，讓教師提前明確教學安排以及自己什麼時候主備，主備什麼內容，以便制定個人計畫、早做打算。個人計畫，要根據教學進度表，結合班情與個人教學特色制定，內容要具體到每一天，每周一節的晚自習留給學生自由安排，如果本周任務完不成，可以利用這節課作為緩衝。計畫不一定就能跟上變化，有時候根據新的備考信息需要臨時增加新內容，這時候可以記在檯曆上，靈活安排時間。我挑選的檯曆文化性與實用性相結合。文化性體現在上面寫有“論語”內容摘錄，旁邊還配有圖畫、通俗易懂，一日一則，日積月累，綜合素養會得到提高。實用性表現在，一周為一張，日期後面還有空白地方，旁邊還有便箋，可以記下需要落實的內容。
在具體落實計畫時，我的方法是，根據重要程度把任務劃分成了abc三類，a為著急且重要的事，我會立刻馬上親自去做。比如，太原學習歸來，了解到圖文轉換是必考內容，要立刻制定學案; b為重要但不著急的事，我會按部就班地做。比如，根據安排，某段時間要複習什麼內容，要嚴格落實計畫，一步一步，穩紮穩打;c為著急做但不重要的事，比如，取學案，我會安排別人去做。
二、摸準學情，吃透考綱，開展有效教學
“知己知彼，方能百戰不殆”。“知己”就是要了解學情，我們不僅要了解學生的知識與能力，而且要了解學生的學習心理。每接手一個新班，開學第一課就是做當年的高考題，看一看學生的語文基礎和學習能力，最大限度地掌握學生的知識盲點。接著，就是與學生溝通交流，了解學生對語文課的看法、對語文教師的要求以及自己喜歡的授課方式等，以期把握學生的學習心理。
“知彼”就是要讀懂教材，吃透考綱，要清楚地知道高考考什麼、怎樣考。題型千變萬化不容易把握，尤其是高考改革進入深水區之後，但，無論形式怎樣變化，學科能力是固定的，只要緊緊抓住所教學科考查的能力，我們就抓住了根本。語文學科就是要考查學生的識記、理解、分析綜合、鑑賞評價、表達運用和探究等六種能力。在複習備考時，我們要對著考綱所要考查的能力，一個個地梳理考點，然後根據學情，採取科學有效的方法逐個突破。
對於高考考點我們是非要吃透不可的。為此，我不僅購買了很多專業書籍、訂閱了《語文月刊》雜誌，還主動聯繫高考閱卷組參加了近兩年的高考語文作文的閱卷工作。高考閱卷時看到過的，再加上平時考試評的學生作文，至少有兩萬篇。作為一名語文專業教師，就是要在30秒內能看出一篇不少於800字的學生考場作文值多少分。這是高考作文閱卷的標準。有一次在學生宿舍值班的時候，發現桌子上放著一份語文答題卡，拿起一看，好傢夥，是一年前的，總分119分，作文54。我瀏覽了一下作文，發現，作文的主體敘述的是習以為常的故事，我還以為是敘述類文章，可最後兩段就成了議論，不過，審題準確，字跡工整，卷面整潔，標題、開頭段比較有文采，但我認為，這篇文章遠遠得不了54分，44分都算是高的。因為，這篇文章有文體不清的硬傷。由於職業病，當即，我就簡明扼要地給他們分析了這篇作文。
三、做實集體備課，做好校本教研，指導推行課改
蘇霍姆林斯基說:“如果你想讓教師的勞動成為他們幸福的生活，使一節節課不至於成為教師單調乏味的義務，那么你就把教師們引到從事教育科研的幸福道路上來。”我不敢說，語文教師都在進行教育科研，但我們一直都在進行校本教研活動，比如“聽說評課”、集體學習、出黑板報以及撰寫教學管理文章等。
對於“聽、說、評”課活動，語文組始終圍繞“以教師為主導、以學生為主體”的課改理念進行。在評課的時候，我們採取的方式是主講人說課、主評人評課、其他教師談優點與不足。為了避免評課流於形式，要求每名教師都要結合聽課內容談一個優點和一個不足，一個接一個說，且內容不能重複。如果有教師說不上來，或者不願意說，大家就大眼瞪小眼一直等著。一開始大家還不太習慣，但在我的堅持下，活動很快步入了正規，大家暢所欲言，缺點不迴避，優點有根據，雖然有些內容達不到理論的高度，但是聽評課活動確實是上了一個台階。
高中物理老師教學工作總結 篇13
現在對於全國人民來說，最大的願望就是疫情能夠早日結束。而對於我們教師來說比以往任何時候都更想念“三尺講台”，但疫情非常時期，為回響教育部“停課不停學”的指示，我們繼續線上上進行授課。由於學生需要對學習的知識進行沉澱，我這幾天沒有進行直播上課，也沒有公眾號更新，又逢新教材發放，學生能夠線下學習，這恰好給了我總結和反思的時間。
要上好每節直播課，備課是關鍵。大家都知道備課分為備教材和備學生，所以課前我要根據本冊教材的特點選擇適宜的方式，有針對性的對已有素材進行課件製作，要對本節課的知識點、上課的教學流程、師生互動的設定以及作業的布置都要做到心中有數，還要做好上一次作業的反饋準備，提前讓學生做好課前預習。
除此之外，我還要以微信的形式通知學生家長，了解大部分學生的在家學習狀態。從剛開始直播的生疏和學生人數不全，到最後所有的學生一個不差的進入直播上課，我的行動和堅持逐漸讓學生成為習慣，家長朋友們也紛紛給予高度支持，並表示一定會配合老師攜手共抓。
線上授課，已經進行了三周有餘，從剛開始的摸不著頭腦到現在的熟練操作，真是下了一番功夫的。雖不能面對面進行教學，但是我根據學科特點，運用多種方式相結合，掌握學生的學習情況，並及時批改作業，讓學生養成按時上課、及時提交作業的好習慣，最大限度地保證每個學生不掉隊。
作為一名班主任，在做好線上直播授課的同時，我還經常向學生推送醫護工作者和志願者們的臨危不懼，甘於奉獻，捨己救人，大愛無疆的精神，讓人肅然起敬，他們是我們的英雄，是我們的榜樣!我要求大家做好自我防護的同時，一定要少出門，勤洗手，堅持體育鍛鍊，多做力所能及的家務活兒，並堅持閱讀和練字。
戰“疫”，你我同行。讓我們每個人的力量集中起來，擰成一股繩，共同對抗這場沒有硝煙的戰爭，用自己的實際行動，為戰“疫”貢獻自己一份微薄的力量!
高中物理老師教學工作總結 篇14
時間匆匆，一個學期又過去了。這個學期本人上初二年級3班的英語課。本人知道自己經驗尚淺，所以對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心學習。以下是本人在本學期的教學情況總結。
一、思想政治方面
在這一學期中，本人堅決擁護中國共產黨的領導，熱愛祖國，遵守憲法和法律，認真學習和貫徹黨和國家制定的各項方針、政策，忠誠於人民的教育事業，認真學習《義務教育法》、《教師法》、《中國小教師職業道德規範》等教育法律法規，掌握師德師風建設的最近動態，並予以實踐。具有良好的思想政治素質和職業道德，嚴格按照"有事業心、有責任心、有上進心"、"愛校、愛崗、愛生"、"團結協作、樂於奉獻、勇於探索、積極進取"的要求去規範自己的行為。嚴格遵守學校的各項規章制度，對待學生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導;對待同事做到：團結協作、互相尊重、友好相處;對待自己做到：嚴於律已、以身作則、為人師表。正確處理和對待教育教學工作中發生的矛盾和問題，認真加強師德修養，提高自身的職業道德修養。處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力，以便使自己更快地適應社會發展的形勢。
二、教學方面
國中的英語教學與高中的英語教學，不僅在教學方面，在學生、教學設備等各方面都有很大的差別。所以開學後，先了解各方面的情況，從教材，學情等方面入手。
備課時認真鑽研教材、教參，學習好大綱，虛心向國中組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。做到提前一兩周備好課，寫好教案。開學一兩周后，就去聽同年組老師的課，向他們認真學習、取長補短。
上課前都提前到班級做好準備，做好基本的準備工作，調整好狀態。課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力，培養學生的學習興趣，養成良好的學習習慣，如認真做筆記，課後多拓展知識面、閱讀面等。
課後經常利用課餘時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。因為英語需要背誦的地方較多，如單詞、課文等，就要求學生一定要過關，沒有掌握的同學再進行輔導。充分利用時間讓學生多進行背誦，培養學習英語的語感。
除了了教學，本人還注意了解學生的情況。愛學生就要了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件。
經過這學期的教學，本人注意到尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的;理解學生要從青少年的心理發展特點出發，理解他們的要求和想法，信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛鍊，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生依賴感。比如，國中生更喜歡上台進行對話背誦，而不是單純的死記硬背，這就要多給學生上台表演的機會。而有的學生英語基礎較差，我就先從基本的音標教起，使他們恢覆信心，激發學習英語的興趣。
我更深刻地認識到教師要熱愛每一個學生，尤其是對待後進生要多給一些溫暖，用"愛"字改變他們，理解尊重信任他們。愛學生就是要嚴格要求學生，對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現出深刻的理智，不僅著眼於學生目前的得失和苦樂，更注重學生未來的發展和前途。對於英語學習成績較差的學生，適當降低要求，避免其產生逆反心理。
在本學期的校園科技文化藝術節上，本人還認真輔導學生。本班的學生在國中組英語演講比賽及製作聖誕節賀卡比賽中都取得了優異的成績。這有利於學生綜合素質的提高，並培養學生的集體榮譽感。
三、自我素質的提高
積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。積極參加教研室組織的教研活動，認真聽課，做好聽課記錄。暑假期間認真學習福建省繼續教育遠程培訓課程。本人還利用業餘時間認真學習電腦知識，學習製作多媒體課件，為教學服務，積極撰寫教育教學論文。本人所撰寫的《高中英語新課程下學生的最佳化》已編入學校所印發的《教育教學論文彙編(第6輯)》。並參加學校組織的青年教師專業知識水平測試比賽，以提高自身的素質。
四、努力方向
本人需加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養。對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
總之，本人這學期的教學取得了一定的成績，期中、期末的英語成績在年段各方面都名列第一，但在學生管理方面還是有不足之處，應多向其他老師求教，虛心學習。力求在各方面有更大的進步，向優秀教師學習和發展。
高中物理老師教學工作總結 篇15
經過了兩周的準備時間，本學期的青年教師過關課終於結束了。這是我第一次在學校領導和老師面前上的公開課，是自己的第一次正式亮相，在上課之前，我的心情和備考的學生一樣，七上八下。本次公開課讓我學到了很多，也懂得了很多，從選題、編寫導學案、備課、製作課件、一次次的試講和最後講課的過程中，收穫頗多。
這次我選擇的是第三單元第六課《樹和喜鵲》，經過對教材和課標的研究，我最終把本節課的學習目標定為：會認只、窩等12個生字;掌握三個多音字;學會AABB型詞語;通過閱讀課文，理解文章內容，明白樹和喜鵲由孤單變快樂的原因;會用......也......句型進行簡單的說話。針對這些學習目標，我設計了本節課的教學環節：導入、學詞、學文、學說話。這樣的安排層層遞進，掃清文章字詞障礙後，深入理解文意，進而拓展練習說話。
這次過關課的經歷，使我意識到，一節成功的課一定是建立在充足的課前準備基礎之上的，從接到通知開始，研讀文本，深入了解教材編排的特點、意圖，經過一系列整合後寫出導學案，導學案確定後，課件也是一次又一次地修改。期間聽取師傅的指導，聽有經驗教師的課，聽二年級送課下鄉的《荷葉圓圓》，這些經歷都讓我了解到一些課程的必備環節和流程。
第二次試課，我的師傅殷老師對我的一些細節提出有針對性的指導，第三次試課，更是得到了楊老師細緻入微的指導，為我重新設計了課程環節，使整堂課循序漸進中，有重點有難點，整堂課的輪廓更加清晰、節奏緊湊，趨於合理。同事們幫我改進教具、收拾教室，體會到大道這個學校的溫情和團結。
正式上課之前，按照事先預想的進行，期間對於幾乎_重來的教案感到擔心，導致上課期間頻繁看教案，這點是本次過關課犯得錯誤，沒有體現以學生為中心，學生主體性教育。這是以後應該注意和改正的。
經過這次過關課，知道了即使是一年級的一節課，也是要經過深思熟慮，百般設計的，以後的教學，更是要備學生、備教案、備教法，在接下來的成長期里，要更加注重學習，待到山花爛漫時，才能燦爛微笑。
高中物理老師教學工作總結 篇16
經過一年多的校本研修活動，我們組在理論與實踐上都基本上已經走上了正常軌道，組內同志對校本研修的意義都有了比較深刻的認識，校本研修實踐也取得了一定的成績。
根據我校老師的實際情況，制定了老師的基本教學能力培訓為主方向的校本培訓，進一步促進老師的專業化發展。校本培訓的主要內容為
1 學習“寧波地區新課程課前培訓資料
2 學習“浙江省普通高中新課程數學學科實施意見”
3 研討07、08海南、廣東高考題解讀
4 研討朱躍躍的“課堂觀察方法漫談”
5 研討高一數學下必修2和5教學中出現的困惑與對策
6 研討高二數學下教學中出現的困惑與對策
7 認真學習高三數學最後階段強化訓練的教學安排及資料
8 認真聽評二位新老師的匯報課
校本培訓的形式是：
① 確定每一次的研訓的主題、主講人，教研組確定專題的培訓的材料、試題，並提前一周發給教研組每一位老師，老師做好培訓的預習準備工作；
② 教研組培訓時，由主講人進行主題報告，全體老師集體研討，然後由主講人答疑解惑，最後教研組長進行培訓總結；
③ 結合本次培訓要求在本周內老師要自己結合教學進行培訓後的反思。
校本研修活動成果體會：
一、推進校本研修考核評價，抓好教學常規，提升教學質量。
通過一學期的不懈努力，我校的校本研修考核工作已步入正軌。本學期在此基礎上，進一步完善校本研修考核評價制度，使制度真正為教學服務，為老師服務。同時，將綜合組全面納入校本研修考核中，使綜合組的各項研修活動更加規範。
提升學習，提高老師教學常規意識。期初，學校組織老師學習、貫徹省《義務教育教學管理常規》，並逐條進行解讀，讓每位老師撰寫學習心得，使大家認識到我校的校本研修考核方案是符合教育教學發展的，從而提高老師執行教學常規的意識。
二、進一步提升教研組建設，提高校本研修的效能。
學校在關注研修實效的同時，更加注重研修文化的建設與研修特色的打造，研修文化日趨濃厚，網路研修特色日趨明顯。
三、提升老師學習，提升老師隊伍整體素質。
單周業務學習提升老師學科底氣。把單周業務學習與研訓活動、學科教學相結合，如在單周業務學習中我們安排了教材解讀、課堂觀察培訓、教學設計、提高學科教學質量研討等活動，老師參與率高，針對性、實效性強，效果明顯。
在本學期的工作中，各項工作雖然做的卓有成效，但還是有多項工作沒有開展起來，如老師讀書活動，還只是停留在口號上，學生教學質量，還是不能有大的改變。但我相信，只要我們不斷努力和創新，我們的校本研修工作一定會越做越好。
高中物理老師教學工作總結 篇17
又是一個學期，回顧這個學期工作，基本上比較順利地完成學校給予的教學任務。在工作中我享受到收穫喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。我所享有的收穫我會用於下個學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。從教學上講我主要做了這一些工作：
做到學期初有計畫，有教學進度，使教學工作能有條不紊地順利進行下去.有利於教學工作的進行，工作計畫是指導工作的一項重要措施。按照學校工作管理規定，認真備好課，寫好教案，努力上好每一節課。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用。利用學科特點，和自身條件，組織學生關心國家大事，每個月找出幾堂課的時間，在上課之前讓學生說說他們最近比較關心的國家大事或者身邊發生的事情，這樣有助於培養學習的興趣，有利於政治課的學習。
在教學之餘，我也注重自身發展進步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，我還注意到要自學。通過對教育理論書籍的閱讀，從思想上，塑造對教師這項工作的認識。從業務上提高自己的講課水平。除了教學工作外，我也積極參加學校組織其它活動。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化，特別是處於思想波動很大的中學生，他們正處於人生的關鍵轉折點。因此作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，認真總結過去所有的工作經驗，從而能能很好地完成我們肩負的神聖歷史使命。
高中物理老師教學工作總結 篇18
一、____年參與活動的體會與心得
參與活動：
1、期中考試家長會;
2、值日生接送;
3、期末考試複習計畫編排和知識點彙編。
心得與體會：作為一名跨行業入職__培訓學校的新人，第一次見識了開家長會前各位老師的忙碌場景。雖然那時我沒有代班，不用負責回復各位家長的微信信息，但在看到各位老師與家長回復訊息時的表情與難易程度來看，我明白了我們在日常工作中一定要及時為家長反映孩子最近的學習和生活狀況，讓家長了解到我們對孩子的關心和照顧，否則我們為孩子做再多的工作都將成為無用功。只要孩子成績一下降，我們就有口難辨，成為家長口中不作為、沒有能力的老師。家長會前，老師們都對孩子的成績做了分析與點評，從內容的完成度和層次上面，顯然是有經驗的老師與準備時間更長的老師，分析更透徹到位，更能深入家長的心，引起家長的情感共鳴。因此我明白了，要想做到事事順利，提前做好充足準備的必要性，雖然我們平時下班都比較晚，但為了活動的順利進行，必要的加班是再所難免的。水滴石穿非一日之功，同樣工作經驗的積累也不是一蹴而就的，但是多與有經驗的老師溝通交流，是我們成長進步的一條捷徑。但是他人的經驗必須要經過自己的消化與吸收，才能真正的成為自己的寶貴財富。
這學期我接送了將近三個月的值日生，從最初對一二年級孩子臉龐與名字的陌生，到最後基本能記住每天有哪些學生值日。在接送這些值日生的路程中，我也時常與他們交流談心，想深入了解孩子們心中好老師的標準。從與他們的.談話中我了解到，一名好的老師不是對多他們多溫柔，不是給他們布置很少的作業，而是從內心對孩子有多關心，讓孩子感覺到自己是被關愛，呵護的老師才是他們心中的好老師。自己在這方面做得還遠遠不夠，還需要多摸索、多學習。
在進行期末考試複習計畫編排和知識點彙編的時候，我學習到了許多關於word文檔運用的小知識，這讓我以後對文字編排更加的得心應手。也明白了複習計畫一定要有針對性，具體性，不能蘿蔔白菜一把抓，必須由淺入深的設計，這樣才能為各種不同基礎的學生服務。
二、帶班措施分享
由於我在這學期的工作中還沒有完全的接手過一個班級，但就我個人的觀察與學習中，我總結了一下幾點值得我學習的地方：
1、樹立規矩很重要。沒有規矩不成方圓，一個成績好的班，必然是紀律也好的班。只有帶班老師，在每天學習前為同學們設立好規矩，同學們才能井然有序的學習，學習氛圍才會濃郁，老師的教學節奏才能提高。否則每天就會花費大量的時間來整頓紀律，既影響學生的學習，也會更容易發生突發事件，導致後果不可控。
2、激勵措施的多樣性。學生的新鮮感是過的很快的，只有不斷的嘗試新的激勵措施，才能提高他們的學習積極性，在方法的嘗試中，才能找到更適合自己和學生的激勵措施。
三、個人工作的不足之處與想要鍛鍊的地方。
1、不足之處：對學生不夠關心;不太會表達對學生的關愛;主觀能動性還有所欠缺;教學太死板不夠生動有趣。
2、想要鍛鍊的地方：想要嘗試更多更新穎的教學方式;多關注孩子的教育而不是教學本身;語言表達能力的鍛鍊。
四、改進方法與____工作期待
1、多學習優秀老師的教學方法，多利於課餘時間搜尋有趣的教學素材。
2、學習一些教育心理學，多張口說“愛”，讓自己更會表達愛。
3、在做好自己日常工作的同時，多觀察其他老師在乾什麼，學會把學堂的事情當做自己的事情。
4、希望自己在____能在工作上有更大的進步，更能深入孩子的內心，做一個能得到大多數家長和學生認可的好老師。
五、總結____，展現____
____：目標與方向
____：學習與進步
高中物理老師教學工作總結 篇19
到這個學期結束，我已經工作滿三年，三年一節點，回首這一學期，正在經歷一種漫長的等待，期望著有朝一日教育思想火花的迸發，每天和天真爛漫的小朋友打交道，真是很快樂，但同時發現自己肩上的責任也是很重的，在不斷的學習和思考中我也有了自己的收穫和感悟：
1、基本功、青年教師成長的基石
努力練就新教師基本功，包括課程開發與實施、信息技術的套用、教學科研與反思、教學評價與創新等，結合體育學科自身特點，從基本功入手，不斷煉化自己。
2、磨課、青年教師成長的捷徑
磨課是基於問題解決的課例研究，教師用集體協作的方式通過對一節課進行多輪的打磨，從而達到教師實踐新課程理念、促進教師專業發展的一種集學習、實踐、研究、合作為一體的校本教研活動，本學期我既作為新教師，同時也是“青藍工程”劉超老師的師傅，尤其是公開課教學的開展，對自己的常態教學和展示教學有了更新的認識，磨課的過程正是青年教師教學生命成長的過程，箇中的辛酸和喜悅值得我勇敢嘗試，細細品味。
3、聽課、青年教師成長的翅膀
聽課能受到別的教師高超的教學藝術的薰陶，理論上會大大促進年輕教師的成長。藉助“名師工作室”、“共同體”以及“辦公室”三大平台，老教師的這份“寶貴財富”是多年點滴積累而成的，多聽老教師的課，則是我學習的途徑。
4、教學反思、青年教師成長的階梯
每次“名師工作室”、“共同體”以及校內體育公開課後，我都會堅持寫教學反思，在反思中成長，不斷提高自己的教學智慧和教學技藝，才能更好的成長為一名優秀的教師。
一年的教學，看到了成功的喜悅，也體會到自身的不足，然而“堅持就是美麗”，這一年獲得了“市教壇新秀”榮譽稱號，多篇論文在“體育教學”、“課程與教學”等省級刊物上發表，課餘訓練紮實進行，開展了一節市級公開課以及多節校級公開課，漸漸的找到了課堂教學的入口，相信只要堅持，就一定會成為教育領域的一名出色的“舵手”。
高中物理老師教學工作總結 篇20
從疫情開始我就密切關注事態的發展，嚴格遵照上級指示居家自護。隨著疫情的發展，自大年初四開始，我主動報名參加社區黨員服務群，開始為社區民眾服務，盡一份綿薄之力。
初七，回響黨組織號召，參加望江路社區的臨時黨支部，兼任宣傳委員，開始了入戶摸排從外返鄉人員，幫助從武漢返宜人員測體溫，對小區進行消毒，開展新聞宣傳，幫助不方便的居民人員購買日常用品等一系列相關工作。我所負責的疫情防控小區有110多戶，繁瑣事情多而雜，我一件件認真仔細完成。像我這樣的黨員，我們都認為，疫情當前，國家現在在緊急時刻，我們不能戰鬥在防疫的一線，但我們不能為抗戰一線的“白衣戰士”們增添麻煩，我們要為一線儘可能縮小“戰線”而努力。
隨著疫情的發展，學校接到教育主管部門延期開學的通知，要求學校疫情防控期間停課不停學。於是我開始準備利用平台和教育信息化手段進行網路教學。面對這種全新的教學方式，我無從下手。但是疫情一線的“白衣勇士”們的精神鼓舞著我，我虛心向學校網路管理員學習，把自己全部的精力用在提升業務能力之上。怎樣進行網路教學?學生學習環境現狀怎樣?如何進行知識膠囊錄製?小盒子學生作業如何向家長反饋?這系列問題，我們學校老師們紛紛獻計獻策，經常三更半夜工作群裡面還在相互交流，共同分享自己的經驗，並一一把問題攻克，希望在特殊時期把教學工作開展好。
通過一周的網路教學，我學會了，如何即批改時學生作業，如何在學生作業上留下批改的痕跡，及個性化的批改留言。
為了活躍課堂氣氛，迎合學生興趣，激勵學生更好開展學習，利用課間休息時間，組織學生進行腦筋急轉和師生唱歌比賽，活躍了課堂氣氛，減輕了學生的視覺疲勞。課後，我把作業情況拍成抖視頻，傳送給家長、學生，讓反饋學生的學習情況，深得家長和學生的一致好評。
高中物理老師教學工作總結 篇21
本學期我擔任初三年__班的語文教學，這一學期以來，在學校領導的大力支持和領導下，在班主任老師和家長的配合和耐心幫助下，圓滿地完成了教育教學工作任務，並取得了一定的成績，現將這一學期在教學方面的體會和工作總結如下：
一、課前準備
深入細緻的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式，注意弱化難點，強調重點。
二、課堂教學
能組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛。課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意激發學生學習的興趣。課堂上講練結合，布置好作業，作業儘量做到少而精，減輕學生的負擔。
三、緊抓作業批改，注重後進生輔導
開學以來，我一直堅持作業的全批全改，這樣才能對學生知識落實情況有更好掌握，隨時調整教學。要提高教學質量，還要做好後進生的輔導工作。對於每個班的後進生，堅持個別知識輔導和思想教育相結合的方式，與學生談理想、談目標，激發他們的學習熱情。
四、積極參與教研活動
堅持聽課、評課，注意學習組裡老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。本學期平均每周聽課一到二節，對自己的教學促進很大。
本學期我們還參加了__區四校教研活動，從中我學習了怎樣有效指導學生寫作、怎樣複習文言文、怎樣指導學生做好閱讀理解等，為下學期作好初三複習的做好準備。
五、注重教育理論的學習，並注意把一些先進的理論套用於課堂，做到學有所用。如到網路上學習新的知識，閱讀教育教學雜誌，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。學習新的教育教學方法和新的教學模式，注重培養多種興趣愛好。
此外，教學中注意學科間的整合，讓學生從不同角度，採用不同的途徑獲得知識，培養能力。
關於初三語文教學方面的總結已經給出，希望大家能夠更多的關注，有好的地方大家可以採納，感覺不適合自己的地方可以自己摒棄，最終也是最後的目的就是達到語文學科能夠取得優異的成績。
高中物理老師教學工作總結 篇22
時間過得真快，一學期的工作即將結束，在這一學期中，我能立足崗位，勤奮敬業，團結協作，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。現將本學期教學工作簡要總結如下。
一、加強理論學習，提高思想認識。
新課標的出台對每一位老師都提出了新的要求和挑戰，本學期我認真學習新《數學課程標準》，鑽研業務，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育教學水平，及時主動的更新教育觀念，轉變教師角色，樹立以學生為本的基本理念，建立民主、平等、和諧的師生關係，採用互動的課堂教學模式，激發學生的創造動機，啟迪學生的創新精神，促進學生基本技能、數學知識、情感態度、學習策略等素養的整體發展。
二、注重學生思維靈活性和獨創性的培養。
新課程下的國小數學教學，要求教師必須具備新的教學理念。能善於沿著不同角度，順著不同方向，選擇不同方法，對同一問題從多方位、多層次、多側面進行認識。在教學中能自始到終、持之以恆地培養學生多角度、全方位的解題思路，突破單一的思維模式，誘導他們轉換角度，靈活思維，探索多種解題方法，形成基本技能和技巧。
思維的獨創性指敢於突破傳統習慣的束縛，擺脫原有範圍的羈絆和思維定勢，把頭腦中已有的知識信息重新組合，產生具有進步意義的新構想、新發現。在解題過程中我著力引導學生敢於突破陳規，提出大膽、獨特的見解，鼓勵他們標新立異、另闢蹊徑，探尋到具有創新意識的簡捷妙法，達到培養獨創性思維之目的。
在教學中，我按照知識本身的結構規律，結合學生的實際不斷更新教法。通過類比遷移，把所學的知識由點變線，由線變成面，逐步擴展成網路，完善學生的認識結構。這樣，學生才能正確運用已有的知識和經驗解決新問題，使思維品質得到更好地培養和提高。深入課題研究，最佳化課堂教學。
三、讓情境“活化”數學。
1、讓學生在合作情境中交流互動。
新課改倡導學生在合作、交流中學會學習，懂得合作。對於低年級學生，夥伴之間通過傾聽、分享、交流、互助與反思，使每個人都可以從同伴那裡獲得信息和啟示，進而豐富個體的情感和認識，促進學生順利地自我構建知識和創造知識。
2、讓學生在生活情境中親近數學。
只有從生活中來的數學才是有意義的數學。數學課程內容的呈現應該是貼近學生的生活現實，使學生體會到數學與現實的聯繫，認識數學的價值，增進數學的理解和套用數學的信心，激起學生親近數學的熱情，讓課堂真正成為生活化的課程。
3、情境教學在數學新課程教學中已顯出了旺盛的生命力。
我在課堂教學中積極為學生創設各種情境，使課堂成為生活性、趣味性、活動性的課堂，讓學生產生濃厚的學習興趣，積極去發現、去創造，真正實現知識、能力、情感、態度、價值觀的全面發展。
四、改變教學評價，注重評價實效。
改變以往的單一的教學評價，採用多形式、多渠道的評價方法，建立開放、寬鬆的評價氛圍。注重學生在評價中的主體地位，讓家長、學生、教師共同參與評價。引導學生在學習中反思，在反思中學習，有效地增進他們的自我評價意識，使學生在學習過程中不斷體驗進步與成功，認識自我，建立自信。同時強調以形成性評價為主，以學生平時參與各種教學活動的表現和合作能力為主權依據，堅持主人的正面鼓勵和激勵作用，注重評價的實際效果，以利於學生的終身學習和發展。
五、注重對學生自主學習習慣的培養。
除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養，我還注重對學生課前預習能力和家裡學習作業能力的培養。教給他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率。並通過“手機簡訊”常與家長聯繫，及時交換信息，共同關注孩子的成長。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。
六、積極開展教研活動，不斷反思提高。
我能結合學校的研究課題，平時積極參加學校組織的教研活動，嚴格執行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補短，不斷提高自己的業務水平，使自己在學習中成長，在不斷反思中提高。
高中物理老師教學工作總結 篇23
一場突如其來的新冠狀病毒肺炎疫情影響著全國人民的一切行動，當然更包括上億的中國學生，各地紛紛出台了“停課不停學”的一系列措施，我校也針對各級學生進行了網上授課，我也承擔了高三數學一部分學生的數上授課工作。
一接到任務時，內心是很慌亂的，平時對於電腦的操作僅限於瀏覽個網頁或者簡單地製作幾張PPT，生怕完不成學校下達的任務，更何況高三學生面臨高考，身心有更大的壓力所以在測試平台的時候，賬號和密碼輸入了好幾次都是錯誤的，不得不一次次求助於同事，感謝他們的耐心解答終於掌握了網上授課的方法。
正月初七，我的第一次網上授課，輸入賬號密碼，登錄後，螢幕上顯示一個個學生也登錄上了，我就開始上課了，在問候了同學們以後，我開始講解寒假作業的內容，針對學生存在的問題，一一進行講解，並不是讓學生回答，對於積極回答問題的同學和回答正確的同學給出鼓勵，學生的反應非常活躍，由於第一次網上授課，所以在準備上有些不充分，平台也有些卡，學校的老師積極解決這些問題，很快網路又很順暢了。
前幾天由於不是特別熟悉，所以都是到學校上課，熟悉了以後，我又在家給學生上課，通過平台給學生們布置作業，批改作業，指出學生存在的問題，在上課時講解這些疑難問題……
學生馬上面臨高考，由於不能到學校學習，不免有些緊張，我在講課時也指出這些，讓學生一定要充滿信心，全國的學生都是一樣的，誰能夠充分利用時間，誰的學習效率高，誰就能笑到最後，在高考中一定能取得好的成績，每個學生就是一個家庭的未來和希望，作為一名教師，能夠做的，就是盡心盡力，讓每個學生能夠勇敢地面對高考，迎接高考，為未來打下良好的基礎，這也算是針對這次疫情能夠做到的。
隨著我省疫情的一天天好轉，與學生相聚在課堂的日子也越來越近了，期待每個同學經過這個特殊的“假期”，變得更加懂事，更懂得珍惜，為我們偉大的祖國的建設增磚添瓦!
高中物理老師教學工作總結 篇24
時光飛逝，這學期的教學工作即將結束，在學校領導和各位老師的大力支持下，基本能力教學工作基本順利完成。回想這一學期的基本能力教學過程，獲得不少知識和教學經驗的同時，也感到教學過程中有些需要改進的地方。現從以下幾個方面談一下自我感受。
一、收穫方面：
1、教學方面：
通過集體備課、聽課及評課等方式，使課堂教學比以前有不小的提高，例如講評課，以前在講評課上只是把題目所涉及到的知識給學生講完，基本上就算講評結束，在今年的講評課上，充分發揮“小先生隊”的作用，先讓學生進行小組討論，然後讓組長代表這個組發表看法，教師再進行歸納總結，讓同學們清楚的認識自己在哪方面不足，並進行改正。
2、團隊方面：
沒有一個好的團隊不可能取得好的成績。我們高三基本能力備課組是一個團結、務實、探索、進取的團隊，是一個不斷成長的團隊。我能在這個集體中學習到不同方面的知識並能發揮自我的一點能量感到自豪。
3、成績方面：
4、與學生交流方面：
基本能力雖然是個小科，但是也應和同學們加強交流，和同學們交流一方面能加深與同學們的關係，另一方面也能對自己的教課情況進行了解，對教課方式能及時調整，使課堂效率更高。
二、缺點與不足
1、在學生管理方面：
這學期和去年相比，學生管理沒有多大改進，主要是在學案和作業的落實上，有些學生在思想上不夠重視，行動上就比較拖拉，在完成學案和作業的質量上存在問題，有時為了趕進度，學生完不成，也不等了就這樣過去了，這樣有些知識掌握不牢，造成失分。下一步要根據學生的實際情況及教學計畫，在設計學案和作業時加強注意質和量，能在課上完成的決不拖到課下，並加強落實於懲罰制度，使課堂學習更有效。另外，錯題要監督學生整理好，並不定期抽查。
2、自身方面：
基本能力教學對老師素質要求一年比一年高，為了適應教學的需要，我在教學方法、知識儲備、與同學們交流能力等方面需要進一步提高加強對考試大綱的研究，多聽課、多學習、多蒐集、多和同事探討研究，提高自身能力。
總之，在今後的教學中我會把好的方面繼續堅持下去，把需要改進的地方加以改善，爭取把基本能力教學做的更好，在高考中取得輝煌的成績!
高中物理老師教學工作總結 篇25
緊張忙碌的高一上學期結束了。回首半年來的物理教學工作本人擔任高一年4班班物理教學工作，由於是重新編班，所以面對的是許多陌生的面孔，如何讓這些來自不同班級的學生迅速的適應於我的教學方式，同時隨著對物理學習的深入，學生剛入學時對物理的新鮮感正被逐漸繁難的物理知識帶來的壓力所取代，許多學生學習勁頭有所下降，出現了一個低谷。
他們對於物理學的基本輪廓及研究過程和方法可以說是空的，特別是學生的思維能力還停留在以記憶為主的模式上，想讓他們在短時間內入門較為困難，因此在教學中要充分調動學生學生的積極性，加強學習方法論引導，逐步培養學生自主學習的能力，特別是物理學中的基本概念老師更加應該注重方法加以引導理解。另外在物理的課堂教學中應加強作業及解題格式的規範，還應該在教學中漫漫滲透物理思維方法的培養。使每個學生都在原有的基礎上有進步。把本學期幾點作法總結如下
1、針對學生的具體情況，制定了一系列的補差方案：這三個班物理成績不是很好，尤其是基礎較差，學生反應慢，作業大部分相互抄襲。針對這種情況，本人採取了“低起點，低難度，注重基礎”的教學方針，對學生的問題儘量作到耐心、細緻，不厭其煩地反覆講解，直到學生弄懂為止。
2、對學生的作業作到全批全改，對學生作業中出現的普遍問題集體評講，對學生作業中出現的個別問題，單獨找個別學生輔導，對學生中出現的不交作業現象和抄襲現象堅決制止，做好學生的思想工作，屢教不改的給予適當的處罰。
3、課前反覆研究教材，對教材中的知識點做到心中有數，對學生忽略的問題加以強調，對考綱中的重點考點反覆講解，反覆練習，讓學生對教材中的每一個知識點都熟練。
4、對學生複習中的重點、難點反覆練習，特別是實驗題，學生尤其頭疼，對實驗原理、實驗中的注意事項、實驗的誤差等不清楚，更談不上將實驗原理進行轉換，進行實驗的設計。針對這些問題，除了仔細給學生講解實驗的原理等，還讓學生對實驗的設計反覆訓練，反覆體會，讓學生逐步克服心理障礙，掌握實驗題的基本解法。並且用多媒體形象演示各種實驗，使學生更進一步掌握了實驗題的做法。
5、針對當前高考的特點。在注重基礎考查的同時，特別注重能力的考察。在平時的教學工作中，特別注重能力的培養。讓學生從繁重的作業中解脫出來。
6、針對班級的特點採取抓兩頭的做法，讓尖子學生吃得好，吃得飽。在平時的教學工作，讓他們在完成全班必須完成的作業外，適當補充一些難度教大的習題，以便提高學生的能力，對學習比較困難的學生，特別是雙差生讓他們根據自己的實際情況，重在雙基的落實，但是決不能抄襲。
7、充分閱讀教材，熟習物理新大綱，備好每堂課。在教學中把握難度，在教學中貫徹“低起點，低難度，逐步到位的”教學思想。
總之經過以上的工作，有部分學生由厭學到喜歡，三個班的物理成績有了較大的提高。可以說有欣慰，也有許多思考。工作中還有很多不足，望在下學年裡得到改進。
高中物理老師教學工作總結 篇26
今天上《太陽》一課，課前我看了支玉恆老師上這課的課堂實錄，我覺得他讓學生分自然段朗讀時用的招數比我平時好多了，不是簡單的輪讀，而是賽讀。我就準備到班裡試試，因為我們班上課發言不積極，每次舉手都是那么幾個學生，換一種方式也許可以取得不同的效果。
上課時，我基本上還是滿意的，雖然一些我認為較簡單的問題他們很久才回答上來，但他們本身基礎不太好，所以也不能怪他們。絕大多數學生課前都認真預習過了我問學生你們還想讀課文嗎?學生說想讀，我提要求：各自放開聲音讀一遍。然後學習了生字詞。我又問：還想讀課文嗎?學生說想默讀(我原來預設分自然段讀)，還是跟著學生的思路吧。我就說：那好，仔細默讀課文，哪兒你讀懂了劃出來，哪兒有問題打問號，順便又多說了一句：不動筆墨不讀書。學生讀得很仔細，反饋時我們概括了課文主要內容：課文寫了太陽遠、大、熱三個特點，太陽和人類的關係密切。然後給課文分段。
接著學了第一段，分自然段朗讀在這裡用上了。我問一同學：射太陽的是誰，她說是後弈，我問他老婆是誰，她說是嫦娥，我又問那他太太是誰，竟答不出來.其它同學也過了一會才想出來。她怎么會反應不過來?是緊張還是害怕?學生的思維真的是不活躍，我有絲無耐。但沒有辦法，這就是我要面對的學生，我不能因為學生的問題就放棄了，我要找到適合他們學習的方法。
高中物理老師教學工作總結 篇27
時光飛逝，一個學期已經結束，這個學期緊張忙碌而收穫多多。我在本學期的數學教學工作中，我能認真執行學校教育教學工作計畫，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路結合起來，從各方面嚴格要求自己，積極向同行請教。現在對本學期教學工作做出以下總結。
一、備課方面
認真備課，我認真研讀課程標準，根據學生的實際情況設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。課後及時對該課做出總結，寫好教學反思，認真收集每課時的知識要點。
二、教學方面
增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化、準確化、情感化，生動化。做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上，特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體地位，讓學生學的容易，學的輕鬆，學的愉快，注意精講精練，在課堂上講的儘量少，學生動口動手動腦儘量多，同時在每一堂課上，都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、提高業務水平方面
在教學中，如有疑慮，我能虛心請教老教師及其他老師。我經常在辦公室里與其他老師互相探討教學上的各種教法，遇到的疑難雜症。在各個章節的學習上，都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，徵求他們的意見，改進工作。
四、作業批改方面
在布置作業時爭取做到有針對性、有層次性。為了做到這點，我常到各大書店去收集資料，對各種輔助資料，進行帥選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時，認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程中出現的問題作出分類總結，進行透徹的評講，並針對有關情況，及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、不足之處及今後的改進措施
要調動學生更大的積極性，在教學中進一步做到精講多練，在教學方法上，形式再多樣一些，在教學水平上再提高一些，今後我將針對工作的不足有的放矢的去改進，不斷提高。
高中物理老師教學工作總結 篇28
突如其來的新冠肺炎給節日披上了灰色的外衣，也給每個人心上罩上了一片陰影。面對疫情，全國上下一心打響了一場沒有硝煙的戰鬥。根據縣教育局通知，我校也積極開展了線上教學活動，對此，我感觸頗多。
一、星火燎原，推動教育信息化。
特殊時期，教師變主播，學生變愛粉。這是一次應急教學，一次新的嘗試，更是一次推動。網路教育是實現信息化必不可少的手段，也是提高教學質量的有效途徑。平時，我們習慣了傳統教學，總是不想嘗試、改變;此時，直播教學促進了學校及師生邁向信息化、多元化的進程。
二、集思廣益，發揮網路優勢。
我校教師主要依託“釘釘”網路教育平台向學生開展同步教學或輔導，同時預留相應的練習作業，學生通過班級“釘釘”上傳由教師線上查閱。也就是說按照“教學—指導—答疑—作業—檢測”的流程進行工作。面對如此功能齊全的教學平台，我感到非常的興奮、激動，但怎樣才能利用好這個平台成了急需解決的一個問題。我主動進行嘗試，不懂的地方積極向技術指導員請教或在網上查找解決，努力發揮好網路的優勢服務於線上教學。
三、精益求精，促進自身成長。
一周的線上教學體驗，總體還算順暢，但也有過一些“小意外”，如：互動面板和連麥面板覆蓋，兩個面板就會癱瘓，結束不了直播;正常直播時不知什麼原因竟自動結束，等等。我感到不滿足了，做事應該追求盡善盡美，我又去請教技術老師，和其他老師交流，獲取經驗並反覆實踐，雖然有新問題在不斷生成，但自我成長從未停止過。
四、居安思危，珍惜美好時光。
線上教學有許多可圈可點的優勢，這是毋庸置疑的，但且不說一些突發的“小意外”時時困擾著我們，也不說批改作業的不方便，只是每節課面對“設備”的“孤單”身影就足以讓人失落感爆棚。現在想來，曾經的每一節課堂教學，每一次與學生的相視一笑……每一件事都是多么溫情!期待陽春三月，重返校園，我想那時的我們定會更加珍惜擁有的美好!
高中物理老師教學工作總結 篇29
在此活動中我讓孩子們說：“你明白什麼是鳥?”孩子們十分趣味，說鳥有一對翅膀?我又問：“有翅膀的都是鳥嗎?”孩子們大笑，不對不對蝴蝶、蜜蜂都有一對翅膀。鳥有一隻尖尖的嘴巴、鳥有羽毛、鳥有二隻腳……孩子們在自我回答、設疑與辯證中漸漸地對於什麼是鳥有必須的經驗。
孩子們在欣賞情景劇中才清楚地了解了什麼是鳥，鳥要同時具備全身有羽毛、有二條腿、有一對翅膀會飛的動物才是鳥。經過前一環節的論證與此環節的欣賞，孩子們十分清楚地了解了鳥的特徵。
孩子們對於日常生活中比較多見的鳥如：麻雀等，有必須的認識，可是其餘的鳥孩子們平時少見，對於鳥的認識十分欠缺。所以對於圖片中的鳥大多數孩子們並不認識。
所以引導孩子們去關注各種各樣的鳥，增長孩子們對於鳥的認識需要家園進一步地努力。幼稚園利用多種途徑如：圖片、VCD等讓孩子們去關注，同時也引導家長利用多種時間讓孩子們去公園、去動物園觀看不一樣的鳥，也能夠帶著孩子去書店看看各種書增長孩子們的知識。