"七分管理，三分教學"，只要我們都能用情管理，用愛管理，用心管理，那么所有的冰山都能融解，所有的隔膜都將消失；所有的難題都會化為烏有。我們也會在輕鬆愉快中收穫豐收，享受幸福。
有序的管理才能使教學工作順利地進行，教學也是學校工作的主命脈，如何能把自己的教學搞好，我始終在不懈地摸索著。
一、首先對於備課，我絲毫不敢馬虎，對每一課自己先認真研究，讀熟課文，看透教材，再與同科教師共同教研、互相學習、互相補充。共同探討本課的重點、難點，再根據本班學生的特點，設計出孩子們便於接受、並且喜歡的課型，讓孩子們能在快樂中學習，輕鬆中記憶，讓課堂的45分鐘提高效率。
其次上課時一定注意自己的態度以及語氣，當我面帶微笑，娓娓講時，孩子們會感到輕鬆，愉悅；當我情緒激昂、慷慨陳詞時，孩子們也會心緒激動，神情震奮，因此，我利用這一原理，用自己飽滿的情緒去感染學生，激發他們的學習興趣。
最後，課堂上還要不斷給孩子創造成功的機會，教育家說過："成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以激發兒童學習的欲望。"所以我要讓每個孩子都體會到成功的喜悅，從而提高他們的學習熱情。及時發現每個孩子的閃光點，並且能留給他們盡情釋放自己的光芒。張樹鋼，一個學習成績不理想的孩子，課堂上總是不善發言，但一次講到《三國演義》中有關關羽的故事"溫灑斬華雄"。當我問到這個故事的內容時，很多學生茫然了。張樹鋼站起來說："老師，我給大家講。"他大大方方，口若懸河，跟說評書一樣把故事的來龍去脈詳細地敘述出來，我驚呆了，因為他比我知道地要詳細的多，我用讚賞的目光看著他，同學們更是把激烈的掌聲送給他，他體會到了成功的喜悅。以後的學習中他更努力了，因為他相信自己還會收穫更多的成功。
總之，我們應該在課堂上傾注豐富的情感，創設寬鬆和諧的學習氛圍，寓教於樂，讓每位孩子都能愛上課堂，收穫知識。當然我也很清楚地發現自己的課堂上還存在一些不足，但我會一如既往地追求下去，完善自己，提高自己。
平時，對於孩子的習慣教學，我能堅持始終。規範字，多指導，勤練習，常評比，經過一年的努力，孩子們的規範字提高了許多，閱讀教學也從不間斷，每天一節課，學出一篇短文。讀、記、理解，長期地堅持鍛鍊了孩子的閱讀能力，也培養了學生的讀書興趣。從知識、能力方面都成長了很多。
教學工作任重道遠，教學管理工作千頭萬緒，但我始終會以一份赤誠的熱情，嚴謹的態度來對待自己心中這份神聖的事業。
實中附小一(6)陳冲
又一次走上這個我們再熟悉不過的講台，又一次真誠交流我們的工作經驗，我們的教學史又將翻過一頁，心情猶如春夏秋冬般冷暖交雜，這一年我在磕磕碰碰中進行修修補補，無盡的感慨，無盡的收穫，又讓我加深了對教師責任的領略。當春風拂面，當夏日炎，當秋高氣爽，當冬日嚴寒，我們經過四季的考驗，風雨的洗禮，收穫了四季的果實，現將每天的耕耘，化作此時的字裡行間…
一、管理是主線
結合我校今年的工作思路：加強關愛力度，提高師生素質，實施精細管理，提高育人質量。特別把實施精細管理放在了重中之重的地位。所以在今年的管理上，我的底線是安全，要求是精細，精細到他們的一言一行，精細到他們的衣食住行。
1、衣
由於一年級大多都是六、七歲的孩子，對衛生觀念很弱，所以我經常告訴他們，要做乾淨的小白兔，不做不講衛生的小花貓，你是不是個講衛生的孩子，你的衣服會告訴老師的，如果到了換洗衣服的時候，督促他們每個人都必須換，並且一一檢查，對有些藏在柜子里的髒衣服，我也要把它們找出來，做到身上常穿淨衣服，柜子不留髒衣服。