中心國小2009年教研工作總結

本學期,是不尋常的一個學期。課程改革的教育春風迎面撲來,它使學校的教學面貌呈現出嶄新的局面。回顧我校這一學期的教學教研工作,我們倍感欣慰。在平凡的崗位上,老師們積極投身到這一偉大的教改事業中,大家團結協作、嚴謹開拓、求實創新,使學校的教學工作又邁上了一個新台階。

一、切實轉變教師的教學觀念

當前,基礎教育課程改革的浪潮已遍及全國各地,更新教育教學理念已是當務之急。作為教學改革第一戰線上的教師,身系重任。唯有切實轉變教育教學理念,才有改革可言。為此,學校領導高度重視加強師資的培訓工作。暑期,組織全體教師參加基礎教育課程改革通識培訓,通過業務和政治學習組織老師學習新課程標準,編印了《走進新課改》系列小冊子分發到全鎮的每一位教師,組織老師共同學習。並結合實際工作談談體會。撰寫學習心得。還開展了“相逢雙休日”的課改活動。通過看錄象、聽講座、相互評課、課改沙龍等多種形式,有力地促進和推動了我鎮的新課改的實施。各年級組各學科組集體備課正常化、規範化、個性化。通過認真學習,新課程理念基本上深入到每位教師的腦海里。

二、努力提高教師的自身素質

新課程對課堂教學提出了嚴峻的挑戰,為了適應新的教學變化,教師應不斷地加強自身素養的提高。每學期初就制定了教學和教研工作計畫,通過“走出去,請進來”等形式,切實提高老師們的業務水平和能力,教師外出聽課達100餘人次,邀請泰師附小和泰州師專送教下鄉,邀請趙鶴立老師來校講學。還開展了送教下村、開門聽課、隨堂課展示,學科組互相聽課、全鎮的語文青優課比賽、教師下水文比賽等活動,課堂教學質量有了較大的飛躍。要求老師用全新理念備課,在備課中充分考慮學生特點和個性差異及本班實際,備課要做到能突出個性,能站在學生的角度去考慮。課前有準備(資料收集),課後有拓展。備課要做到兩次備課檢查,注重於實踐後的反思,教師均有一定量的二次備課和教學隨筆,教學常規檢查正常化,嚴格把關,發現問題,及時指出,並進行跟蹤檢查。每次檢查,均公正評價,及時反饋,發揚先進,總結提高。有力地提高了老師們的教育教學水平,取得了顯著的成績。劉志穎老師在市英語教師技能大賽中獲二等獎,吳志剛、徐玉明、袁書美、李慶美、周宏俊、錢建兵分別在各學科說課競賽中獲獎,何俊龍老師的自然課、錢建兵老師的作文課在分別在全市優質觀摩課得以展示,課堂教學質量有了較大的飛躍。不少老師的論文在各級各類大賽和刊物中發表或獲獎,省級以上計15餘篇、市級20餘篇。只有以更足的幹勁,更大的精力,投身到教學改革的浪潮中,教育才有希望。走進溪橋國小,你看到的是教師們忙碌的身影。"不讓一日閒過"是我校教師真實寫照。

三、關注學生個性差異,發展學生的潛能

新課程提倡:教育是為了一切學生的發展。學校不但重視改革課堂教學,而且重視發展學生的個性特長,培養學生的創新精神和實踐能力。本學年,促教促學活動正常開展,二六年級的月考、全鎮二年級的寫字比賽,還利用六一兒童節配合少先隊大隊部開展了全鎮範圍內諸如手抄報、毛筆字、繪畫、演講、唱歌等系列活動,學校內部活動也有聲有色,開展了朗讀比賽、運動會、廣播操班級文化評比等各項競賽活動。在老師們精心、用心、耐心地指導下,在學生勤奮學習、刻苦鍛鍊、堅持不懈的努力下,學生的技能、特長又上了新層次,取得了多項可喜可賀的好成績。錢巧龍等10名在各類國小生作文大賽中獲獎;錢思昊等20名同學在第一、二屆科技航模競賽中獲獎,獲獎人數之多、比例之高在全市農村國小中居首位。翁婷等五名學生在“郵政杯”慶三八徵文中獲一個一等獎、兩個二等獎、兩個三等獎。市運動會也捷報頻傳。10多名學生在金鑰匙科技競賽中獲獎。

四、全面客觀地評價每一個學生

新一輪課程改革倡導"立足過程,促進發展"的課程評價方式。為此,學校組織全體教師就"如何全面客觀地評價每一位學生"召開研討。每位老師都能結合自己的教學實踐談看法,大家的意見都很中肯。最後全體教師達成共識:不僅要關注學生的學業成績,而且要發展學生多方面的潛能。在教學過程中,我們努力幫助學生建立自信,激發其內在的學習動力。各式各樣"成長記錄袋"的誕生及運用,就是我校改變評價學生方式的一項新舉措。

六、家校聯繫有了新進展、新突破

學校一向重視密切與家長的聯繫,每學期期中、期末進行全面家訪是我校的傳統。本學期,為了進一步提高家長對新課程改革的理解和支持。我校各班均召開了家長會,到會的家長達98%以上,這足以說明:家長對教育愈來愈重視,這是令人欣喜的現象。家長會的成功召開,積極推進了家校工作的進程,為以後取得廣泛的家校聯繫指明了方向。

"忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開"。課程改革的春風以勢不可擋的勁頭吹進了每一所校園,在教育這方廣闊的沃土上,有了我校這樣一批熱愛教育事業的年輕教師隊伍,我們完全有信心將教學改革進行到底。不久的將來,我們將看到梨花盛開的美麗風景線。