（二）xx教育的主陣地要成為師生的幸福家園。校園是教師工作的陣地，學生成長的搖籃。我縣城鎮化建設的主題是，“城市，讓生活更美好”，學校建設的主題應該是“校園，讓學習更快樂”。近年來，各學校十分注重校園環境建設、文化品位建設。如:北郭中學，樹木蔥蔥，水清魚游，優雅寧靜；同華學校，文化色彩、文化氛圍濃厚，每一牆每一板都“說話”，每一處每一角都育人；還有我們的教育園區，硬體建設已達到省級一流水平，下一步也要在綠化、美化、文化等方面進行提升。總之一句話，建設幸福校園就要“六園”同建：生態校園，堅持“綠色建校、生態立園”，植樹栽花、種草披綠，建設“校在景中，園在林中”的優美宜人校園；‚書香校園，豐富圖書室、閱覽室，打造走廊文化、樓梯文化和班級文化，培育處處“勸學善學映眼帘，書香飄溢潤心田”的校園文化；ƒ溫馨校園，創建“溫馨提示”，倡導文明用語，師生共建和諧，營造生動活潑、溫暖如家的育人氛圍；④制度校園，嚴格學校管理、教師管理、班級管理、宿舍和食堂管理等各項制度，以制度立校，以制度管人，以制度管事；⑤數字校園，完善信息化現代裝備，利用信息技術提升教學水平；⑥平安校園，抓好校舍、校車、消防、食品衛生等方面的建設管理，保障師生安全。我們要緊緊圍繞“校園，讓學習更快樂”這一主題，以“六園”同建為目標，把xx教育的主陣地打造成為老師宜教、學生樂學的幸福家園。
（三）xx教育的每一元都是教育發展的生力軍。教育是一個生產高素質勞動者、建設者的有機體。教育質量的高低與每一級教育息息相關，與每一類教育協調發展密不可分，與教育資源均衡配置緊密相連，它的每一元都是振興xx教育的生力軍。第一，基礎教育要體現學而優則仕。大家都知道，基礎教育是接受高等教育之前所受的教育，包括學前教育、義務階段國小和國中教育、高中教育三個層次。高中教育是龍頭，是反映一個地方教育水平高低優劣的視窗。如何擦亮這個視窗？承擔著高中教育的xx中學義不容辭。有位省領導在評價衡水中學為何能成名校時，說了三句話：“校長死抓，老師死教，學生死學”。大家知道，衡中已成為中國教育王國的一個名牌，同衡水湖一樣名揚全國。外地求學的學生達上千人。衡中的成功秘訣，使我想起了德國一著名葡萄酒生產商的話：“在樓道里穿軟底鞋走路”。意思是說，有實力而不顯示實力才是最大的實力。安中要成為像衡中那樣的全國名校，不是呼口號喊出來的，而應是穿軟底鞋悄悄走出來的。現如今xx中學要借力新校園的啟動，立足歷史新起點，高站位思不足，對標衡中，臥薪嘗膽，苦練內功，奮發崛起，創辦全國一流的高中名校。教育不是空中樓閣，高中教育質量的高低除其自身努力外，是與每一級教育能否輸送優質生源分不開的。所以說，學前教育、國小教育、國中教育是高中教育的基礎。據不完全統計，我縣國中生流失到外地上學的達50%，如何回流可是個大問題。所以，我們必須夯實基礎教育這個基礎，必須在抓素質教育上下功夫，必須在抓質量出成效上有作為，遏制我縣小學生、國中生外流的現象，形成義務教育一級向一級輸送高素質學生的良性循環，使更多高中生考入全國名牌高校，真正實現學而優則仕。第二，職業教育要體現學而優則用。xx總理強調指出，“要把職業教育擺在更加突出的位置”。職業教育是培養造就現實生產力的教育，是最能直接服務地方經濟發展的教育。辦好職業教育關鍵看職中。職中要堅持“以服務為宗旨，以就業為導向”的辦學思想，堅持“工學結合、校企合作、頂崗實習”的人才培養目標，圍繞城鎮化建設中的農民轉崗轉業，圍繞園區企業用工需求，圍繞企業職工在崗培訓，靈活辦學、創新辦學，打造區域藍領技術工人的搖籃，象80年代末北郭農中那樣，成為全國農村職業教育改革的旗幟方向。第三，教育資源要均衡配置體現教育公平。黨的xx大報告指出，“教育公平是社會公平的重要基礎”，而教育資源均衡配置則是實現教育公平的重要前提，也是民眾關心的熱點問題。實現教育資源均衡，一要促進硬體資源均衡配置。加強對農村薄弱學校建設，加強農村寄宿制國小建設，加強農村學校現代化教學儀器、信息化裝備的充實提高，改善辦學條件，均衡城鄉教育資源，讓全縣人民共享優質教育資源。二要促進教師資源均衡配置。建立健全教師補充機制，要通過公開招考、擇優錄用的方式，使教師逢進必考。新增教師要優先滿足農村學校和教育相對落後學校的需求，進一步加強農村音、體、美等專業教師配置，為推進全縣素質教育打牢基礎。三要保障弱勢群體受教育權利。做好家庭貧困學生的助學工作，保障每個家庭子女都能接受義務教育；認真抓好特殊教育，切實保障殘疾兒童的受教育權利。