教師周恩來的四個晝夜心得體會 篇1
近日，我校在開展教育實踐活動中組織廣大黨員幹部觀看電影故事片《周恩來的四個晝夜》。 這部電影通過高遠的立意，細微的著墨，講述了1961年新中國三年自然災害時期，大病初癒的周恩來總理來到河北邯鄲伯延公社，在不到100個小時的時間裡，夜以繼日走村入戶，深入進行調研的感人故事，展現了老一輩無產階級革命家密切聯繫民眾、全心全意為人民服務的優良作風。 這段史實沒有大事件，沒有驚心動魄的戲劇衝突，然而，創作者們深入到伯延，實地了解到周總理在伯延憂國憂民的情懷，感受到老百姓對總理的深厚感情，油然激起了創作的靈感和熱情。於是捕捉到影片的思想之魂——中國共產黨與人民的血肉聯繫。 影片生動體現了我黨“全心全意為人民服務”的宗旨。毛主席曾講過，“為民眾服務，就是處處要想到民眾，為民眾打算，把民眾的利益放在第一位。”反覆強調，我們黨就是為人民服務的。這在電影《周恩來的四個晝夜》中得到了生動的詮釋。大雨之夜，周總理不顧疲憊虛弱的身體，帶著工作人員與民眾搶救地瓜苗;徹夜總結梳理調研中發現的問題，與毛主席通話匯報情況……這一個個鏡頭，讓我們真切地感受到“為人民服務”不是一句口號，而是領袖人物與普通百姓間零距離的接觸和坦誠的交流對話，是一種自覺置身於民眾之中、“俯首甘為孺子牛”的奉獻精神。 導演和演員把握住周總理堅定、沉穩、睿智、謙和的氣質與博大、悲憫的胸懷，準確挖掘其精神特質。一場沖毀白薯秧的暴雨後，周總理一人坐在房門口，那沉思的神態，深邃的目光，把總理面對人民疾苦時的沉重、焦慮又愧疚的內心展露得淋漓盡致。影片重複出現深夜總理在伏案研究材料、書寫報告的靜態畫面——此刻無聲勝有聲——凸現出他憂國憂民，不辭辛勞，肩擔歷史重負的精神力量。一位親民為民，共產黨領袖的人格魅力熠熠生輝。周恩來在伯延的四個晝夜涵蓋了他為人民服務，鞠躬盡瘁的一生。 伯延人民送別周總理的熱烈場面將影片推向高潮，一雙雙手緊緊地握別，一張張滿含熱淚的臉……人民和總理間親厚的情誼在這裡凸顯了真善美的情思。影片結尾定格出周總理雙目凝視、深思的神態。以警語式的畫面告誡人們，告誡幹部：中國共產黨永遠不能忘記人民，永遠要為人民執政，人民的利益高於一切!《周恩來的四個晝夜》以歷史的記憶映照現實，傳遞出強烈的時代精神。 影片深刻詮釋了我黨與人民民眾的血肉聯繫。黨群關係是黨的生命力之所在。血溶於水的黨群關係是我們黨戰勝一切困難的堅實基礎。
我們從影片《周恩來的四個晝夜》中真切地感受到，在那個特殊的年代，我們黨和人民民眾的魚水之情是多么的淳樸和真摯。周總理走街串巷，深入田間地頭，了解村民生活的事實真相，真正做到了和人民同呼吸、共命運、心連心。 影片還全面呈現了我黨批評與自我批評的優良傳統。勇於和善於開展認真的批評和自我批評，是我們黨在長期革命和建設實踐中形成的優良作風，是增強黨的生機與活力的一大法寶。影片《周恩來的四個晝夜》通篇體現著批評與自我批評的自省精神，觀後不僅使我們更加深刻地理解了這一優良作風的重大意義，深受教育，也使我們深受感動。一是態度的誠懇，令人感動。由於中央政策的偏差給民眾帶來的困難，周總理真誠道歉，“我是總理，老百姓的生活出了問題，就是我的責任啊!”二是聽取民眾呼聲的虛懷若谷，令人感動。今天，當再次回顧黨的這些優良傳統時，我們深刻體會到，發揚光大我們黨的寶貴精神財富是何等的必要，開展黨的民眾路線教育實踐活動是何等的重要! 指出，開展黨的民眾路線教育實踐活動，是實現黨的xx大確定的奮鬥目標的必然要求，是保持黨的先進性和純潔性、鞏固黨的執政基礎和執政地位的必然要求，是解決民眾反映強烈的突出問題的必然要求。電影《周恩來的四個晝夜》正是通過發揮藝術的感染力和影響力，讓大家深刻地領悟到如何去“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，去解決“四風”問題，去更好地實現為民務實清廉。空談誤國、實幹興邦，面對新形勢、新任務、新情況，廣大黨員幹部只有踏著老一輩無產階級革命家的足跡，全心全意為人民服務，才能讓我們的黨長盛不衰，才能讓我們民族復興的中國夢真正實現!作為二十一中的一名黨員教師，立足本崗，以實際行動全心全意為學生服務。
教師周恩來的四個晝夜心得體會 篇2
我校黨委組織全體黨員在影院觀看了電影《周恩來的四個晝夜》。我真的很感動，心靈再一次被洗禮，觀看的整個過程我是含著淚水看完的。在中國連續三年自然災害、內憂外患的困難年代，總理能夠深入民眾，紮實調研、體察民情的優良作風和對百姓和諧可親，與民一體的親和風範深深的印在我的腦海。
很久沒有像今天這樣特別想靜下心來的寫一篇文章，的確想寫一下自己的觀後感受。這部電影通過高遠的立意，細微的著墨，講述了1961年新中國三年自然災害時期，大病初癒的周恩來總理來到河北邯鄲伯延公社，在不到100個小時的時間裡，夜以繼日走村入戶，深入進行調研的感人故事，展現了老一輩無產階級革命家密切聯繫民眾、全心全意為人民服務的優良作風。影片生動體現了我黨“全心全意為人民服務”的宗旨。毛主席曾講過，“為民眾服務，就是處處要想到民眾，為民眾打算，把民眾的利益放在第一位。”反覆強調，我們黨就是為人民服務的。這在電影《周恩來的四個晝夜》中得到了生動的詮釋。
現在正值全國上下開展黨的民眾路線教育實踐活動，作為一名黨員，一名高三教師，我們也是學校這個大家庭中的一員，為了高考這個夢想，為了不會讓學生有遺憾，所有老師去拼、去沖、去闖、去奮鬥、去創造。暑假補課結束後我們進行了一次月考，我們三班這個集體也針對月考進行了細緻的分析，班主任劉繁青老師分析了暑假補課學生的學習狀態以及存在的問題，定位了一本二本的邊緣生，各任課老師也積極給班主任獻言納策，讓每個學生都有主人翁思想，都能全力以赴的為高考追夢!作為一名教師，一名黨員，我需要時刻不斷的努力，不斷的進步讓自己在為學校的發展前進的道路上實現自己的人生價值，貢獻自己的微薄力量。這才對得起我現在的工作，對得起我現在所要面對的學生，對得起黨組織對我的信任，我相信在以後的道路上我會走的更好!
教師周恩來的四個晝夜心得體會 篇3
懷著無比激動的心情，我觀看了影片《周恩來的四個晝夜》。影片講述了1961年，周恩來總理革命老區伯延考察調研，在四個晝夜與當地村民發生的感人至深的故事，讓我看到了老一輩無產階級革命家求真務實、全心全意為人民服務、細緻入微的工作作風。
總理的工作求真務實。影片對總理一步步揭開公社幹部的“善意隱瞞”，最終了解當地民眾的生活情況進行了淋漓盡致的描寫，總理用感人肺腑的語言激勵人民說出真相，找到工作的調整方向。周總理實事求是、一絲不苟的精神和作風對我們今天的工作有深刻的啟迪。
總理的工作處處體現著共產黨人全心全意為人民服務的宗旨。調研工作中，總理在田間與廣大農民一起插秧苗，大雨夜給救援的鄉親們送糖水，調研工作中不畏環境的艱苦，始終圍繞如何使人民民眾更好的生活晝夜操勞、不辭辛苦。每一個行動都體現了為民眾服務、處處想著民眾、把民眾利益放在第一位的思想，體現了我黨“全心全意為人民服務”的宗旨。
總理的工作細緻入微。當老大娘讓兒子送來“拽面”時，總理一面吃了“拽面”，一面讓警衛員到老大娘家看看是不是把壽材賣掉了，並且選擇用自己的錢幫老人家把壽材買回來，在走了後送回去。當鄧穎超同志想要伯延的婦女好好學習知識時，她親自與汪老師一起粘書，畫畫補充教材，使得汪老師在感動之餘承諾“一定會在這裡一直教下去”。他們細緻入微的工作方式，讓我們受教頗深。
作為教師黨員，學習了《周恩來的四個晝夜》這部影片，我們在今後的工作中應該更深入的踐行求真務實的工作作風，細心了解發現適合解決學生問題的方法，用學生們能夠接受的方式開展教育教學工作，更好的體現“全心全意為人民服務”的宗旨。
教師周恩來的四個晝夜心得體會 篇4
日前，全體幹部職工組織觀看了電影《周恩來的四個晝夜》，影片以上世紀中期中國遭受三年自然災難為背景，講述了1961年周恩來深進革命老區調研與當地農民相處的四個晝夜發生的感人故事。
在兩個多小時的放映中，很多同道落淚不止，影片結束時掌聲雷叫。在隨後的討論中大家一致以為：
周深進革命老區一線、了解最真實的農村生存狀態，是民眾線路的具體實踐，具有極高的現實意義。在此進程中，有幾點非常值得我們學習和鑑戒。
一是認真聽取民眾呼聲，工作不走過場。周像拉家常一樣，就座在門檻兒外和張二廷對話，認真了解了大食堂及村幹部作風的各種題目。這類平易近人的工作作風使得人們願意講真話，敢講真話。江津的“院壩會”也是一個與民眾交換、溝通的良好平台，我們要以務實的工作作風加以推動，並把它作為一個長效機制固定下來。
二是態度懇切，勇於承當責任。面對人民民眾提出的各種困難，周一點也不尋覓藉口，真誠道歉“我是，老百姓的生活出了題目，就是我的責任啊!”現階段兼顧城鄉改革工作艱巨，各科室均有各自的工作職責，我們要明確分工，各司其職、各負其責，杜盡在工作中相互推委，敷衍了事。
三是廉潔自律，節約勤儉。周恩來在吃飯時一看桌子上的紅燒肉和雞蛋，就將一條已邁進屋子的腿又邁了出來，而後來吃連弟奶的拽面，卻絕不猶豫的走了進往。在實際工作中我們要厲行勤儉，反對浪費浪費，清正廉潔，自覺接受民眾監督。
四是解決民眾題目從實際動身，落實糾正措實施動果斷。周武安聽民聲，大食堂從此熄了火。民眾主動反映他們碰到的困難和題目，是對我們的信任。我們要牢記“民眾利益無小事”的道理，牢牢捉住侵害民眾利益的突出題目，留意從實際動身，研究各方面利益關係的調劑，才能使我們的糾正措實施得通、辦得到，杜盡拍胸膛做決定的官僚作風。
我局廣大幹部職工紛紜表示，要將以這部電影作為生動教材，根據城鄉兼顧工作的實際情況，在工作中遵守“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的整體要求，及時正確了解民眾所思、所憂、所急，以身作則把工作做實、做細、做透，推動兼顧城鄉改革工作深進紮實展開。