活動目標：
1． 讓學生明確“責任”的概念，懂得一個人做事要有責任心，要有負責到底的精神，學會自己做的事自己負責
2． 鞏固《中學生守則》的有關條例，強化高中學生應盡的具體責任：對自己負責，對班級負責，對學校負責
3． 如何培養責任意識。
活動過程：
第一部分：對自己負責
1、（錄音機播放王菲的《我願意》）
主持人：我願意為你，我願意為你被放逐天際，我什麼都願意，什麼都願意為你每當我聽到這首歌，都會特別地感動。王菲的一
首“我願意”詮釋了一位盡職盡責的好母親——為生有兔唇的女兒遠赴美國治療。明星也要負責任，那么我們平常人該怎么做呢
？今天，我們班主題班會的內容就是《責任伴我成長》。究竟什麼是責任先請同學們欣賞一下歷史名人梁啓超的理解：“凡屬我
受過他好處的人，我對他便有了責任。凡屬我應該做的事，而且力量能夠做得了的，我對這件事便有了責任。凡屬我自己打主意
要做一件事，便是現在的自己和將來的自己立的一種契約，便是自己對自己的一層責任。有了這責任，那良心便時時刻刻監督在
後頭。一日應盡的責任沒有盡，變死也是帶著痛苦往墳墓里去。”責任是什麼——分內應做的事。請記住：播下一個行動，你將
收穫一種習慣；播下一種習慣，你將收穫一種性格；播下一種性格，你將收穫一種命運。
2、請三名同學代表談談自己對責任的理解
第二部分：對班級負責
主持人：我們每個人都不是孤立的生活在真空中，而是生活在班級這個大家庭里，不可避免地要和其他同學有著千絲萬縷的聯繫
。你是班級的一員，你就應該對班級負責。比方說同學們來到學校除了學習，還要完成一些力所能及的工作，例如管理班級、做
清潔、遵守記錄不扣分，交收作業本之類。這也是你的責任，把它做好是對老師同學對班級負責。這一點有很多同學做的很好。
但有的做的不是特別好。我們學校班級量化管理的通報情況里總有記載。請幾位扣過分的同學主動談談自己的認識和體會；然後
討論，自由發言三到五名以後如何對班級負責，為班級添光加彩。
第三部分：對學校負責
故事分享：
《喬治的禮物》
喬治做了一輩子的木匠工作，並且以其敬業和勤奮而深得老闆的信任。年老力衰，喬治對老闆說，自己想退休回家與妻子兒女享
受天倫之樂。老闆十分捨不得他，再三挽留，但是他去意已決，不為所動。老闆只好答應他的請辭，但希望他能再幫助自己蓋一
座房子。喬治自然無法推辭。
喬治已歸心似箭，心思全不在工作上了。用料也不那么嚴格，做出的活也全無往日的水準。老闆看在眼裡，但卻什麼也沒說。等
到房子蓋好後，老闆將鑰匙交給了喬治。
“這是你的房子，”老闆說，“我送給你的禮物。”
老木匠愣住了，悔恨和羞愧溢於言表。他這一生蓋了那么多華亭豪宅，最後卻為自己建了這樣一座粗製濫造的房子。
同樣一個人，可以蓋出華亭好宅，也可以建造出粗製濫造的房子，不是因為技藝減退，而僅僅是失去了責任感。如果一個人希望
自己一直有傑出的表現，就必須在心中種下責任的種子，讓責任感成為鞭策、激勵、監督自己的力量，使自己在工作上沒有絲毫
的懈怠。
主持人：這個故事說明什麼？一個人的學識、能力、才華確實很重要，但責任感、責任意識、責任心更重要。責任感是一個人精
神境界的反映。對別人負責，也就是對自己負責。對學校負責也就是對自己負責。請三個人談談自己對這個故事的具體感想以及
得到的啟迪。
第四部分：社會責任
社會遠比校園複雜得多，下面請大家列舉負責任和不負責任的社會現象以及對社會的危害。
1.正面事例：雷鋒，叢飛，王老吉捐款，希望學校，各種愛心公益基金
2.反面事例：水污染（東陽光，火電廠，楚星），日益增加的煤礦事故，“樓倒倒”，“橋晃晃”；地溝油、劣質奶粉、蘇丹紅
，轉基因食品
正反對比大家肯定喜歡負責任的人。我們作為高中生怎樣也才能逐漸培養責任意思呢？討論在日常學習生活中如何培養責任意識
：
1銘記中學生日常行為規範並努力遵守
2認真完成所各科作業
3班級事務積極參加
4學校活動積極參加
活動總結：
結論：責任在社會生活中無處不在，擁有它，生活和諧；缺少它，寸步難行。我們生活在二十一世紀這樣一個知識經濟時代，網
絡信息化時代，國際競爭激烈的時代，任重道遠。怎樣履行我們學生的職責？怎樣真正的擁有責任意識？具體就是必須努力學習