我所在的班級是小班，小班的孩子各項自理能力普遍都很差，尤其是中間插班的孩子，一是不熟悉環境，而且需要自己去熟悉其他的孩子和老師；再有他們很孤立，別的孩子都已經有了自己的小夥伴，基本上都是和自己熟悉的孩子在一塊玩，即使一些孩子主動去找他們玩，因為剛入園心情不好，他們也會不耐煩的拒絕。還有一部分孩子不願意在幼稚園吃飯，不耐煩的拒絕老師遞來的飯菜。其實說句實在話，這讓老師很頭疼！
我們班裡就有一個叫俊俊的孩子，是中間插進來的。早晨從來不在幼稚園吃飯，一開始有幾次在家裡吃了，她媽媽主動告訴老師說：“俊俊在家吃飯了，他要想吃就吃不想吃就算了”。俊俊這孩子很聰明是個明白人，一聽媽媽說這話，他就知道老師不會強求他吃飯了。後來，連著幾天俊俊進教室後就告訴老師說在家裡吃飯了。我們也有點大意了，因為經俊俊常會在家裡吃飯，所以我們都相信了。之後我們也覺得不大對，就悄悄地把這件事情反映給了俊俊媽媽，他媽媽說在家裡根本沒吃呀。我們才恍然大悟，原來俊俊為了不在幼稚園吃飯，而對老師說謊了。我們幾個老師就想辦法先讓孩子在這吃飯，說謊的事情以後再處理。後來我們對孩子說：“以後孩子們在家吃飯的話，早晨就讓媽媽親口告訴老師，你自己說的可不算的啊”。這句話對俊俊這種很明白事理的孩子一點就通，第二天，俊俊就主動到桌子旁邊等待就餐了。
早晨飯俊俊吃得不多也不快，也不和小朋友們比賽，自己慢悠悠的吃。一次偶然的機會，俊俊竟然一百八十度的大轉變。這是小朋友們如廁時間，孩子們和往常一樣進了衛生間，為了讓孩子的速度快一點，而且能喝到足量的水，我就想了個辦法。我對孩子們說：“誰要是尿完尿，喝完一大杯水第一名的話，誰就可以當小老師給小朋友們接水，並且管著別的小朋友喝水奧”。正好這個時候是俊俊第一個尿完尿的，我就趁機大聲的說：“我看是俊俊第一個尿完尿的，咱看看是不是第一個喝完水的呀”。其他孩子聽見後速度也快起來了，俊俊一聽完我的話，看到別的孩子也積極起來了，就急急忙忙的接上滿滿一杯水，還舉到我面前讓我檢查之後，就咕咚咕咚的喝完了並且大聲說：“老師我喝完了”。我順勢就說：“好，現在俊俊當小老師給小朋友們接水”。從此，俊俊做什麼事情都很積極。而且吃飯我們也採取了同樣的辦法，吃飯快的孩子可以當小老師餵那些吃得慢的孩子。俊俊經常吃得又快又多又乾淨，積極幫著老師做力所能及的事情。
現在我們班裡每個孩子都有機會當小老師，孩子們都很積極。可見我們的一句話就可以讓孩子更大膽更自信，那就得靠我們在日常生活中多注意多觀察，也許你的一句話可以改變孩子的一生。