在第三十個教師節來臨之際，習xx總書記在與北師大師生代表座談時發表重要講話，號召全國廣大教師做有理想信念、有道德情操、有紮實知識、有仁愛之心的“四有”好老師，對高校老師提出了希望和要求， 也增強了我們作為老師的責任感和使命感。此講話精神在我校教師中引起強烈反響，更加堅定了自己成為一名好老師的信心和決心。我作為喬樂中學這所優秀學校里的一名普通教師，幸運地生活在這個充滿正能量、催人奮進的年代深感教師的責任重大。我這裡所說的“四有”老師，指的是有熱情、有創新、有愛心、有責任心的老師。
做一名“有熱情”的老師
當前廣大教師普遍缺少工作熱情，當一天和尚撞一天鐘的教師大有人在，大多數老師在工作中感受不到自身的價值，體驗不到成就感，從而對教育的熱情度也不高，尤其是農村中國小老師。由於工作時間長，工作簡單重複，收入低下，既辛苦又清貧，社會地位不高。幸福對於一個老師來說似乎是一種太奢侈的東西，連基本生活都保障不了，地區收入差距大，這些都把教師的那股教學熱情給磨滅了。可是，既然我們選擇了這個清貧的職業，我們就要在思想上接受它，教師的使命就是教書育人，把自己的青春、智慧、溫柔、激情乃至畢生的心血和精力，一切一切都和盤托出，不為名利，不計報酬，微笑著送出一代代爭芳的桃李，又微笑著迎來一株株待育的幼苗。現實生活中整天抱怨收入的低下，把情緒帶入到課堂，並不能改變什麼，學生是無辜的，不能打擊他們的求知慾望。而且隨著工資的改革，教師的待遇在逐漸地提高，教師的地位也在逐步提升。我們要做的是耕耘、奉獻，但同時我們也有收穫，也有快樂。當學生獲得點滴進步，當學生取得優異成績，當學生有了轉變，當學生在大聲地朗讀，當看到學生在認真地打掃衛生時，你不感到幸福嗎？龔自珍說：“落花不是無情物，化作春泥更護花”，當我們漸漸枯萎凋謝卻能讓那正待含苞欲放的花兒爛漫綻放，你不感到幸福嗎？這些都是我們快樂的源泉，這就是我們的價值所在，學生的進步就是我們最大的價值所在，我們應該為之欣慰的。就好比我們喬中教師誓詞所寫的：“我是一名光榮的人民教師，我的肩上扛著民族的希望；我的心中裝著祖國的未來；我的手中捧著孩子的明天。”這句話一直激勵著我們，銘記“發揚喬樂精神，重振喬樂雄風”的辦學理念，增強老師的教學熱情，提高老師的幸福指數。
做一名“有創新”的老師
做好老師，必須有紮實的學識。文化素質的高低決定對事物的認識程度和分析解決問題的能力，在這個日新月異的社會，我們要不斷地給自己“補養”、“充電”，通過不斷地學習和實踐積累，善於接受和消化新知識和新觀念，不斷提高自身素質，做一個有思考力和創造力的老師。每個教室在課後總會遇到學生拿著各種問題來請教，所以課前不僅要備教材，備學生，而且還要有紮實的知識，以免造成被學生問到的尷尬局面。作為老師，要想贏得學生們的信服，必須具備紮實的知識，不僅是自身的專業知識，還要學習其他學科的知識，達到“博學”的境界。做到這點，我們平時要付出相當的時間和精力來學習。比如我經常會參加安義縣教研室組織的國中英語公開課教研活動，南昌市特級教師“送課下鄉”活動，南昌市班主任技能知識培訓等，不斷地走出去聆聽他人先進的教學理念，取長補短，不斷地提高自己的教學水平。另外還要善於蒐集信息，查閱相關的資料，平常注意與同事交流，向有經驗的老師學習和求教。在調研地基礎上勤于思考，創造性地開展工作。只有這樣，講起課來才能深入淺出，旁徵博引，成竹在胸，得心應手，才能使學生產生敬重感，自覺自愿地接受教育和指導。
做一名“有愛心”的老師
做好老師，要有仁愛之心。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師應該是仁師，沒有愛心的人不可能成為好老師。老師還要具有尊重學生、理解學生、寬容學生的品質。教育需要愛心，學生渴望關愛。作為一名教師，應該以“海納百川”的寬廣胸懷，平等地去接納每一個學生，尊重學生人格，包容他們的每一個缺點，熱愛他們，細心呵護他們，關心學困生，以真摯的愛去體貼、關心感化他們。如若有愛，孩子們的日子便是晴天。每一個孩子的性格，品行，相貌和學習情況都不一樣，好學生自不必多言，但是要做好那些學習成績差，行為表現不好，性格孤僻的後進生的轉化工作，我們一直強調學生的成績，而忽視了學生的心靈，特別是這種學困生，他們需要老師和同學的關心，需要朋友，需要交流啊。尤其是班上那些單親家庭、父母離異等家庭貧困的孩子更需要老師的關注和關愛，讓他們感覺不再孤獨和寂寞，學校是個大家庭，老師和同學就是他們的親人，他們是老師的驕傲。哪怕是一個小小的微笑，一句簡單的讚許和肯定，為他們的細微進步而欣喜不已，而他們在這愛的涓涓細流中，從一個成功走向另一個成功，直到登向理想的彼岸，對他們的一生影響很大。在發現孩子犯錯或者出了問題時，不能熟視無睹或者大聲地當眾批評，那樣不僅沒有效果，而且適得其反，更容易傷害孩子的自尊心，應該私下裡查清事實，對孩子進行平等而又知心的談話，有必要到學生家裡家訪，和家長好好溝通，反映在校情況，問清楚他們犯錯誤的原因，以免做出錯誤的判斷。然後對其進行疏導和關注，他們從而會意識到自己的錯誤，慢慢改變。事實證明給孩子多一份耐心，多一份細心，多一份愛心，孩子就會給你帶來欣喜和感動。