其四，淡泊名利、志存高遠。在這個相對浮躁和功利的社會中，教師應該學習陶行知“捧著一顆心來，不帶半根草去”的境界和追求，當一名老師是清貧的，但我們淡泊名利、志存高遠。當一名老師是崇高的，我們要以高尚的師德，投入到課程改革的洪流中去，積極鑽研新課標、新教材，研究新情況、新問題，拓展新思路，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂於奉獻，靜下心來教書、潛下心來育人，保持“一種氣定神閒的高貴，一種志存高遠的積極”，是自我修養的一個準則。“厚德載物以自強不息，淡泊名利而志存高遠！”高尚的師德,是對學生最生動、最具體、最深遠的教育。
有一名特級教師講過的這樣一段話：“對於敬業的老師來講，教育不是犧牲而是享受；教育不是重複而是創造；教育不是謀生的手段而是生活的本質；教師的一生並不是要乾成什麼驚天動地的偉業，你永遠也不會象楊利偉一樣一飛沖天；但她應如百合展開是一朵花，凝聚是一枚果；遠望是一盞燈近看是一團火；教育是一片海，不必以扭曲自己改變本色為代價，且能收穫幾朵浪花，幾串彩貝，幾行足印，我要用我生命的綠水，去調和這一片蔚藍!”教書是一件時間漫長，環境枯燥的職業，教師，要做愛崗敬業的模範，而不能人在曹營心在漢，更不能拈輕怕重。我們只有全身心投入，淡泊名利，志存高遠，才能教好書育好人。只有愛教育愛學生才能從本質上成為好老師。只有靜下心來教書，潛下心來育人，才能做受學生愛戴、讓人民滿意的教師。
通過學習總書記《在全國優秀教師代表座談會上的講話》，我更加深刻地體會到新時期師德精神的時代內涵。愛與責任是師德的靈魂，學識魅力與人格魅力是師德的最高境界。讓我們每個教師存淡泊名利之心、樹立德育人之志、踐春蠶蠟炬之行，個個都能真正為好師、育好人！
作者：楊涵芳 來源:梅嶺國小