六、以規範管理為重點，創造良好的教學環境
23. 大力實施依法治校，在學生管理、教師管理、教學管理、後勤管理等方面落實規範。提高學校依法決策、民主管理和監督的水平，形成符合法治精神的育人環境，維護學生、教師和學校的合法權益。不斷更新管理理念，深化人本意識、規律意識，引導各級各類學校走管理創新、特色發展之路。
24. 提高教師地位待遇。大力推進專任教師人手一台微機工程，努力改善教師工作、學習和生活條件。建立完善優秀教師表彰獎勵機制，依法保證教師平均工資水平不低於或者高於當地國家公務員的平均工資水平，並逐步提高。落實教師績效工資，關心教師身心健康，落實和完善教師醫療、養老、住房等社會保障政策。XX年起，各級各類學校要落實對全體教師每年一次健康體檢制度。對農村教師在獎勵性績效工資發放、專業技術職務評聘、評優獎勵等方面予以傾斜，完善津貼補貼標準，切實落實國家和省關於農村教師待遇各項政策。
25. 為廣大學生創設優美、舒適、溫馨的學習生活環境。在為學生提供優質教學服務的同時，在吃、住、行、暖、光、水、電、桌等方面為學生提供更優質的服務。
26. 深入持久地開展“構建和諧師生關係活動”和“和諧校園”創建活動。通過建立基地，培植典型，推廣經驗，努力建立平等、民主、和諧的師生關係，爭取把聊城的學校辦成師生們最願去、最愉悅、最滿意、最有價值的地方。
七、紮實搞好教育督導和教育行風建設
27．紮實搞好教育督導。以推動縣鄉政府依法落實教育職責、全面實施素質教育、推進各級各類教育均衡協調發展、提高教育教學質量為重點，全面加強督政、督學和督教工作，切實履行教育督導“監督、檢查、評估、指導、建議”職能。進一步完善各項督導評估體制和工作體系，創新工作機制。重點抓好職業教育、學前教育、重點工程等專項督導；不斷強化對教育政策和法律法規落實情況的專項督導；堅持三年對中國小和幼稚園評估一輪的制度，建立健全市縣兩級督導責任區制度；紮實深入地搞好教育示範鄉鎮創建活動，以此為抓手推進省教育示範縣（市、區）創建工作。
28．高度重視教育行風建設，努力營造“風正、氣順、勁足”的行業局面。大力推進依法治教，堅持政務公開、校務公開和教代會等制度；強化師德建設，開展師德師風集中教育活動，加大對在職教師從事有償補習的查處力度；落實好黨風廉政建設一崗雙責制度；做好黨建工作，加強組織建設和制度建設，強化理論學習，嚴格黨組織換屆選舉和黨費收繳程式；搞好班子團結、上下團結、內外團結，深入開展“和諧機關”創建活動；切實加大對人事調配、職稱評聘、先模評選、招生考試、經費保障和教育收費等熱點問題的監督檢查；進一步規範教育收費，不斷鞏固、提高“教育收費示範縣市”創建成果；加強校園圖書市場監管；進一步改進工作作風，各級教育行政部門和學校行政管理人員要把工作重點放在基層，善於發現問題，解決問題。
八、確保教育系統安全穩定
29．建立和完善學校機關安全保衛長效機制。按照屬地管理原則切實加強社會治安綜合治理工作。加強人防、物防、技防力量，做到防範嚴密，不留空白；加強對意外傷害、地震、食物中毒、火災、公共衛生等突發事件應急預案的演練，提高師生應對突發事件的能力；加強對校園、教室、餐廳、宿舍、廁所、體育設施、用電、照明等重點部位的檢查，著力解決影響學校安全穩定的重大問題；開展校園周邊環境整治、接送學生車輛專項整治活動，消除不良書刊、音像、網咖、交通等安全隱患對學校的影響；建立靈活應急機制，遇惡劣天氣等特殊情況經批准學校可以放假。