美術特色教學計畫 篇1
一、教學情況分析
一、二年級學生對一切事物的感受是新奇、有趣、好玩的。心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝製作上一定有著學生自己的創造思維、想像能力、技法的個性，但這些會造成學習的不一致性、習慣不統一化，給美術課的課堂帶來不必要的麻煩。
二、教學目標
（一）一年級：
1、使學生掌握線條的藝術。
2、熟悉線描的工具和材料。
3、通過本課的學習讓學生體會到勤動腦、多動手可使生活更美。
（二）一年級
1、使學生加強動手能力的鍛鍊，培養學生的觀察能力、想像能力、操作能力。
2、在老師指導和激勵下，學生經過努力克服困難製作成作品，培養學生的成功感，幫助學生樹立自信心。
3、使學生對剪刀、膠水等有較熟悉的操作，特別是
提高學生的粘、貼的技能。
三、開展內容
一年級：線描繪畫課
二年級：手工課
四、開展時間：
1－2年級：3、5、7、9、11、13、15、17、19周
五、教學重點
1、體驗不同手工工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法。（二年級）
2、探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭髮表體驗感受。（二年級）
3、欣賞感受剪紙、撕紙、摺紙藝術美，學習剪紙、撕紙、摺紙造型表現的方法。（二年級）
4、探索用線描的形式表現各種物體。（一年級）
六、教學難點
1、培養學生的創新精神，發展個性，使他們在學習活動中能舉一反三進行探究。
2、領會自然界中的事物與美術作品中的區別，讓小朋友們學習觀察藝術作品，對作品的造型、色彩、情節予以描述，說出自己的感受。
七、教學理念
1、初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的'事物，激發豐富的想像力與創造願望。
2、學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創意和手工製作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計製作與其他美術活動的區別。
3、 觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。
4、採用造型遊戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創作、表演和展示，並發表自己的創作意圖。
八、教學措施
1、加強學生的思想教育、端正學習態度，明確學習目的，培養良好的學風。
2、課前教師準備好手工勞作的成品，使學生在勞作前有一個清晰的製作模式。
3、積極鑽研教材，認真備好課，充分做好課前準備。
4、通過欣賞手工製作成品，培養學生的評價能力和動手製作的興趣，操作技能。
5、教師聯繫各學科的課堂要求，根據美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態度，逐步培養學生良好的學習習慣。
6、利用課堂教學，充分發揮教師的直觀性演示，動作要規範化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。
7、選擇富有兒童情趣的教學內容，採用生動活潑的遊戲教學形式，讓學生不知不覺遊戲中，激發和培養學生學習美術的興趣。
8、注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要輕鬆，要積極鼓勵學生動腦筋，大膽添畫，來培養他們的想像能力，和創造能力。
九、特色課安排表
美術特色教學計畫 篇2
新學期開始了，我們本著同一個目標：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發展成為會學習、會思考、會交往、有創造性的新一代兒童。以幼稚園教學工作計畫為依據，制定出以下的教學計畫目標：
一、創意課程教學目標及課程安排：
創意課程教學目標：
1、感受升入中班的自豪感，知道自己能力的變化並且感受上幼稚園的樂趣。
2、能主動認識新朋友與老師和小朋友建立感情。能夠描述自己的相貌，知道看書和看電視的正確姿勢。
3、知道自己是家中的一分子，能夠表達對被爸爸媽媽的愛。明白自己和小弟弟小妹妹的關係，關心愛護弟弟妹妹。
4、認識數字1—10並了解它們的實際意義。
5、分辨寬和窄，快和慢。
6、享受念兒歌的樂趣，培養閱讀的興趣。
7、能夠理解故事圖畫的意思，發揮想像力。
8、懂得欣賞別人並且能夠建立自己的自信心。
課程安排：
9月份課程：《快樂小天地》
10月份課程：《奇妙的身體》、《我的家》
11月份課程：《我的家》、《鼠爸爸去買菜》
12月份課程：《鼠爸爸去買菜》、《車來了》
1月份課程：《我會講故事》
二、運算元學教學目標及課程安排
1、能對數學活動產生興趣，積極參加數學活動，能在教師協助下正確操作。
2、按兩種特徵進行分類，按一種規律排序，能發現物體更多的邏輯關係。
3、認識半圓形、橢圓形、梯形，能進行圖形分類、聯想、分割與搭配。
4、會進行0以內的點數，了解10以內的形成及實際意義，知道10以內的序數。
5、能認識上下、前後、里外等空間方位，感知到方位的可變性，能理解昨天、今天和明天的時間概念。
6、表象思維在操作活動中有所發展。
9月份課程：《對應》、《按一種特徵分類》、《求異》
10月份課程：《比多少》、《變得一樣多》、《認識數字1、2、3》《5以內的點數》
11月份課程：《區別長短》、《按長度排序》、《比較高矮》《按高矮排序》
12月份課程：《認識長方形》、《感知三角形》、《複習幾何圖形》《變得一樣多》
1月份課程：《辨別前後》
以上是本學期教學計畫安排，我將按計畫進行，希望每位幼兒能夠快了的成長！
美術特色教學計畫 篇3
一、美術教育活動的總目標
1.引導幼兒體驗美術活動的樂趣，培養幼兒美術活動的興趣。
2.引導幼兒注意觀察生活，培養幼兒的觀察力、記憶力、想像力和創造力。
3.引導幼兒在美術活動中認真，有耐力和毅力，培養幼兒良好的個性心理品質。
4.引導幼兒學習初步的繪畫，收工的工具和材料的基本使用方法，學習多種繪畫、手工的基本技能和方法，能大膽地進行各種形式的美術活動。
5.引導幼兒學習一些粗淺的美術知識，引導和幫助幼兒感受美，欣賞美，培養幼兒初步的審美能力。
二、本學期美術活動分目標
1.積極引導幼兒參加繪畫活動，培養幼兒對美術的興趣，體驗繪畫的樂趣。
2.引導幼兒認識逐步學會使用繪畫工具和材料，繼續培養幼兒正確的握筆方法和作畫姿勢。
3.培養幼兒大膽作畫的習慣。
4.認識紅、黃、綠、藍等顏色，培養幼兒對色彩的興趣。
5.學習用點、線和簡單的形狀表現日常生活中熟悉的物體的基本形象和特徵。
6.引導幼兒學會塗染的方法，大膽的畫出物體的基本形體特徵。
7.引導幼兒參加各種手工活動，培養幼兒對手工活動的興趣及良好的手工活動習慣，促進幼兒手部肌肉的發育，訓練幼兒手指的靈巧性和手眼、腦的協調發展。
8.初步學習撕紙和貼上的方法，學習用膠水、糨糊等貼上一些簡單的物體形象。學習用面狀材料按對角折，對邊折的方法折一些簡單的物體形象。
9.引導幼兒認識做泥工的工具和材料名稱，初步學會用搓、團、壓等方法塑造簡單的物體形象。
10.通過欣賞，培養幼兒的學畫興趣及集中注意力觀察欣賞作品的習慣。
三、美術教育活動內容
1.繪畫。
(1)引導幼兒逐步認識和學會使用彩色水筆、蠟筆、油粉筆、油畫棒等繪畫工具材料。
(2)訓練幼兒地握筆方法和作畫姿勢，手眼保持一定距離，握筆自然。
(3)認識紅、黃、綠、藍、黑色。
(4)學習用塗色、添畫、手指畫、棉簽畫、印畫、命題畫、意願畫等形式和簡單構圖表現自己的生活感受和想像力。
(5)學習用點、豎線、橫線、斜線、曲線、塗染等方法及用圓形、方形、三角形等基本圖形表現幼兒熟悉的物體，如花、太陽、樹木、車輛、動物等。
2.手工
(1)學習撕貼長方形，學習用圓形材料貼上出物體的基本性狀及其他不規則的形狀。
(2)認識泥工的工具材料的名稱，學習用團圓、壓扁、搓、捏等方法塑造棒棒、刺蝟、蛋等簡單的物體形象。
美術特色教學計畫 篇4
新的學期，孩子們和家長們都帶著各自不一樣的期盼和希看升進了中班。孩子們希看見到老師美麗的笑臉、學到新奇搞笑的知識。家長們希看看到能讓他們放心的老師，見到孩子們健康快樂的成長。這學期，我們預備以養成孩子良好的生活常規和良好的學習習慣為我們工作的主要目標，為孩子將來的學習和生活打下良好的基礎。在教學活動中貫串以孩子為主體的思想，充分調動孩子的用心性，讓孩子持續對活動的濃厚愛好。做好孩子的衛生保健工作，讓孩子有一個健康的生活環境和心理環境。愛孩子、關心孩子、促進每一個孩子的發展。根據我班的實際狀況，結合中班幼兒年齡特徵，本學期制定以下計畫，促進幼兒各方面的進步。
一、班級狀況分析
我班幼兒經過上學期的學習和訓練，生活自理潛力得到更進一步的發展，性格開朗、思維活躍，運動興趣和技能有較大提高，能較為清楚連貫地表達自我的意思，但個別幼兒的語言表達潛力相對其他同齡幼兒來說稍有不足。幼兒的身體素質也有所增強，全班身高、體重雙達標，比上學年有明顯的增長，與此同時幼兒動作的靈活性及協調性也有進一步的提高。但總體來說還是有很多的不足，因此這學期的主要任務還是以培養幼兒的生活習慣和學習習慣，加強他們的動手潛力和提高他們的綜合素質為重點。
二、教育總目標
1、傳授知識
在幼兒的成長過程中，我們一向注重的是他們身心的全面發展。對於4、5歲這個年齡段的幼兒來說，他們來幼稚園的目的可能只是為了和更多的小朋友在一齊玩耍，但作為老師的我們能帶給他們的不能僅僅是娛樂，最重要的是傳授知識給他們。那裡所說的傳授知識並不是那些機械的資料，而是為了提高幼兒的素質而特定的使他們能更全面發展的一塊基石。正是教師所教授的這些知識，才得以塑造出懂禮貌、講禮貌、愛勞動的優秀的孩子。
2、創造性
大多數家長都不期望自我的孩子受到傷害，所以儘可能的想各種方法保護好孩子，而對於幼稚園的老師來說，為了讓家長放心，也被要求要保護好孩子。但是，過度的保護措施對於這樣天真的孩子來說是一種束縛，他們想像的空間有了限制，他們創造出來的東西被一一否決，我們總是在重複：這樣做是不對的。然而又有誰能真正判定對錯呢？與其這樣過分的遏制，倒不如放手，讓孩子們自由翱翔，創造出屬於他們這個年紀就應有的純真和完美。
3、操作技能
操作技能是最能鍛鍊幼兒的一項技能，相對其他同齡的孩子，我們班的幼兒在動手操作潛力上稍有欠缺。尤其是美術創作這一方面需要加強訓練，所以這一學期的實踐操作技能是我們這學期教學的一個重點。
三、領域教育目標
1、科學探索
這學期的科學探索課程重點在於培養幼兒構成良好的科學態度，運用科學方法的潛力，善於發現、勤于思考、創新合作相信事實的科學精神等基本科學素養。這一領域的教學應更注重幼兒的自主性，讓他們有發現新事物的空間，主動探求新知識。
2、美術創作
這學期的美術創作課程主要是支持、鼓勵幼兒主動尋找和發現周圍環境、生活中感興趣的食物；讓幼兒用美術的方式表達自我的所見、所聞、所想；鼓勵幼兒初步嘗試運用繪畫、製作等美術手段來表達自我對規則的理解等。
3、識字
這學期的識字教學主要是教會幼兒認識簡單、常規的字，只要求他們能夠認讀生字，但不要求會寫。在教師反覆的教授過程中讓幼兒能夠加深對這些生字的記憶，在一天的日常生活中也讓幼兒能隨時學習到這些日常用的字。
四、家園社區三結合
孩子的教育問題不僅僅僅是老師的職責，也是家長的職責，更是社會的職責。所以僅靠學校教育是不行的，還應當搞好親職教育和社會教育，並使這三方面的教育力量緊密結合，構成一股力量，以確保教育力量的實現。對此，我們首先要做的是怎樣與家長就孩子的問題很好的溝通交流，可採用家訪、家園聯繫冊交流、舉辦家長會等形式，向家長匯報班級教育工作的基本狀況和今後工作計畫，向家長提出教育上的要求，提高家長對幼稚園工作的認識，配合、協調幼稚園開展各項活動。同時，發揮利用社區資源教育因素，帶幼兒去街道、小區參觀、訪問；去敬老院、孤兒院慰問；進行廣場文藝演出等，以此全方位地促進幼兒發展、提高！
美術特色教學計畫 篇5
又到新學期了，家長們和孩子們都各自帶著不一樣的期望與期盼升入了中班。孩子們期望見到新老師美麗的笑容、學到新奇搞笑的知識。家長們期望看到能讓他們放心的老師，見到孩子們健康快樂的成長。我們中二班這個新組合，每一天帶著信心、愛心和童心和孩子們快樂的相處，我們期望做孩子們的好老師，家長們的好朋友。
孩子進入中班在生理和心理上都是一個比較特殊的時期，和小班的時候相比較，他們會更自主，好奇心極強，喜歡參與探索性的活動，不喜歡按照大人的要求去做，這個時期已經開始有自我意識了，這個時候我們鼓勵他們自我去想，去做，去嘗試其實是一個很好的機會。在這個時期，做為老師完全能夠先做一個觀察者和協助者，來發現孩子的興趣和特長在哪裡，適時的幫忙他，讓他得到儘可能大的發展空間。但這個時期也是最讓老師和家長頭疼的時期，孩子不象小的時候那么聽話，道理又聽不懂，什麼都想明白可又缺乏耐心，透過這近兩周的觀察，我覺得這個班的孩子能夠說是發展得比較全面。下方我就簡單分析一下班裡孩子們各方面的狀況：
一、狀況分析：
1、我們中二班，共有23名幼兒。其中女孩7名，男孩有16名。由於我班幼兒是新擴的中班，還需必須的時間適應，因此，在九月要注意常規的培養。冬季即將到來，多進行體育鍛鍊，增強體質，增加幼兒抗寒抗病潛力。
2、班內幼兒整體身體素質狀況不錯，喜歡參加體育活動。但有個別孩子由於一些體質上的原因和家長的觀念問題，身體不是很好，出勤率不是很高。孩子們的體質好，但對體育動作和技能的掌握不是很好。競爭意識強，喜歡競賽類的活動。基本了解和遵守幼稚園的生活常規，自理潛力較強。
3、在語言活動方面能堅持講國語，在鼓勵下願意試著大膽的講話，語言的交往潛力較強，但辭彙量不大，用詞比較單一。在聽別人講話時，不能耐心的傾聽別人的講話，急於表達自我的意見。在漢字的學習中有較多的孩子存在依靠家長在家中開小灶，在民眾中的學習潛力較差。喜歡英語活動，能用心主動的參與，敢於大膽的發音，發音正確率較高，但個別幼兒由於在民眾的學習環境中注意力較差，所以發音不夠準確。能使用簡單的英語對話，並理解簡單的單詞和語言指令。對圖片的理解和講述潛力還比較薄弱。
4、在音樂方面，除個別幼兒能夠很好地掌握2/4拍的節奏，能富有感情的演唱歌曲，吐字清晰，喜歡節奏感強、資料搞笑旋律美的歌曲。喜歡參加表演活動，能大膽的在眾人面前進行表演，掌握幾種基本的舞步，能掌握簡單的音樂遊戲的進行方法。
5、喜歡美術活動和動手類的活動，表現的欲望強，能較好的運用幾種基本的線條表現簡單的物體，對顏色的搭配協調的不錯，拿筆姿勢不正確，塗色不夠飽滿，幼兒動手方面基本上能夠。
二、教學工作要求
（一）學期總目標
深入貫徹新《綱要》精神，依據幼稚園常規細則，結合本園，本班實際狀況，對幼兒進行素質教育。實行保教結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美全面發展的教育，促進身心和諧發展，注意民眾教育與個別教育相結合的原則，注重個別差異，促進幼兒在不一樣基礎上的提高。培養幼兒具有良好的學習習慣，激發幼兒對學習的興趣和欲望，發展幼兒的象形力與創造力，能用心參加多種形式的語言活動，培養幼兒認真傾聽的習慣，並用完整的語句連貫地表達自我的見解。
（二）具體要求：
1.健康教育目標：
（1）學習穿脫和整理衣服，初步掌握刷牙的基本方法，學習整理玩具、持續玩具清潔，在成人的提醒下按時休息，有初步的生活自理潛力。
（2）認識各類常見食物，包括奶類、穀類、蛋類（蛋製品）、魚肉類，結合品嘗經驗，明白其名稱及作用；了解少吃冷飲多喝水的好處。
（3）進一步認識身體的主要器官及其基本功能，並懂得初步的保護方法；懂得快樂有益於健康。
（4）能按節奏上、下肢協調地走和跑，能聽信號變速走、變速跑，能快跑20米和在必須範圍內四散追逐跑，能走、跑交替（或慢跑）150米左右，能步行1.2千米或連續跑約1分鐘，能繞過障礙物跑。
（5）能原地自然蹬地起跳觸物（物體離幼兒舉起手臂時的手指尖20厘米左右）；能雙腳熟練地向前跳或在直線兩側行進跳；能從30—35厘米高處自然地跳下，落地輕；能立定跳遠，跳距不少於30厘米。
（6）能肩上揮臂投擲小沙包、紙鏢等輕物。
（7）能在寬20厘米、高30厘米的平衡木上走，能原地自轉至少3圈不跌到，能閉目向前行走不少於10步。
（8）能熟練協調地在60厘米高的障礙物（如圈、拱形門等）下鑽來鑽去。
（9）能較熟練地聽各種口令和信號做出相應的動作；能聽信號較快地集合、分散，排成4路縱隊；能隨音樂節奏做徒手操和輕器械操。
（10）會玩蹺蹺板、攀登架、鞦韆等大型體育活動器械；會較熟練地騎小三輪車或帶輔輪的小腳踏車；且一次連續拍球不少於50次；會用球、繩、棒、圈或其他廢舊材料（如易拉罐、可樂瓶、報紙等）開展小型多樣的身體鍛鍊活動。
（11）具有必須的對環境的適應潛力和抵抗疾病的潛力。
（12）喜歡並能用心參加各種體育鍛鍊活動，初步養成參加體育鍛鍊的習慣。
（13）掌握有關體育活動的基本知識，能自覺遵守體育活動的規則和要求，團結友愛，愛護公物；具有必須的民眾意識。
（14）能及時收拾和整理小型體育器械。
2、語言教育目標
（1）願意並能夠集中注意力，耐心地傾聽別人說話。
（2）樂意與同伴交流，能大方地在民眾面前說話、講故事，聲音響亮。
（3）談話和講述都能圍繞主題。
（4）能比較正確地運用常見的代詞、方位詞、副詞、動詞和介詞，能說出簡單而完整的合成句。
（5）初步了解圖書的基本構成，有興趣模仿創作圖書，初步養成愛護圖書的習慣，能看懂單頁多幅的兒童圖畫書，初步獲得預知故事情節發展的結局的潛力。
（6）有主動探索漢字的願望，初步了解漢字與實物、圖片之間的對應關係，開始有興趣閱讀圖書中與畫面有直接對應關係的文字。
傾聽部分：
（1）能有禮貌的（眼睛注視對方）傾聽他人說話。
（2）能區分國語和方言的發音。
（3）能理解多重指令。
表述部分：
（1）用心學說國語，發音清楚；用心地、有禮貌地（不隨意打斷別人說話）參與交談。
（2）說話聲音適度。
（3）能用完整句較連貫地講述經歷以及圖片資料。
（4）能大膽、清楚地表達自我地請求、願望等。
啟蒙閱讀部分
（1）明白口頭語言和文字的對應轉換關係。
（2）能集中注意地傾聽成人朗讀（講述）圖書中畫面的文字說明，理解書面語言。
（3）獨立地閱讀感興趣地圖書，理解畫面資料。
（4）對畫面的文字感興趣，主動學認常見的文字。
3、社會教育目標
（1）了解自我的興趣、願望，初步了解自我與他人的異同。
（2）初步學會與同伴友好交往與合作，學習如何處理與他人的衝突，初步學會謙讓和
分享。
（3）初步構成良好的生活和學習習慣。
（4）願意承擔力所能及的自我服務和民眾服務勞動，初步養成愛勞動的習慣。
（5）學習關愛並尊敬父母、長輩和老師。
（6）願意關愛弱小者，有愛心和同情心。
4、科學教育目標
數學教育目標
（1）認識7以內的數字，理解數字的含義，會用數字表示物體的'數量。
（2）學習目測數群，學習不受物體空間排列形式和物體大小等外部因素的干擾，正確決定7以內的數量。
（3）認識長方形。
（4）喜歡用各種幾何體（積木或積塑）進行拼搭。
（5）學習概括圖形的兩個特徵；並按物體的兩個特徵分類。
（6）學習按量（粗細、高矮等）的差異進行5以內的正逆排序；學習按必須的規律排列順序。
（7）能聽清楚老師的話，能按照要求—進行活動，並學習按照要求檢查自我的活動。
（8）能安靜的傾聽老師和同伴的講話，學習講述自我的操作活動的過程和結果。
（9）觀察、比較、決定7以內的數量關係，逐步建立等量觀念；運用已有的知識經驗，解決新問題，學習新知識。
（10）能主動地、專心地進行數學操作活動，並對自我的活動成果感興趣。
科學教育目標
知識方面
（1）幫忙兒童獲取有關自然環境中有生命物質、無生命物質及其與人類關係的具體經驗，
了解不一樣環境中個別動植物的形態特徵和生活習性。
（2）明白五官的位置和功用，了解保護五官的方法
（3）認識傘的特點和功能，初步了解降落傘的基本功能
（4）探索傘的面料和防水性能的關係
（5）了解菇類食品的名稱及對人體的益處
（6）了解郵局的工作狀況和寄信的過程，明白郵局包裹的稱重方式
（7）認識各種各樣的鼓，認識春聯的樣式及寫法
情感方面
（1）發展兒童的好奇心，引導兒童喜歡探究周圍生活中常見的自然現象、自然物和人造物，願意參加製作活動。
（2）培養兒童關心、愛護動植物和周圍環境的情感與行為。
（3）培養用心探索的熱情，用心參與信封、信紙、郵票的製作
5、藝術教育目標
音樂教育目標
（1）學習使用不一樣的速度。力度。音色變化，表現歌曲的不一樣形象。資料。情感，感受和表現二拍子歌曲與三拍子歌曲的不一樣節拍感覺和不一樣的情趣，感受和表現歌曲的前奏。間奏和尾奏，學習自然地與他人接唱和對唱，體驗在歌唱活動中進行交流。合奏的快樂。
（2）學習按音樂的節奏，做簡單的上。下肢聯合的基本動作。模仿動作和舞蹈動作；隨音樂的變化，改編動作的速度。力度和難度。學習如何利用已經掌握的動作。知識和技能，進一步學習或創造新的動作；在不按規定隊形運動的狀況下，注意與他人協調。交流。合奏；體驗運用有效方法進行動作學習和交流的快樂。
（3）使用固定節奏型，隨熟悉的歌曲或樂器演奏，在民眾中學會持續與音樂。與他人協調一致，為歌曲或樂曲選取適宜的節奏型和音色，進一步養成集中注意看指揮，並對指揮的要求作出用心反應的習慣，體驗創造性參與演奏活動的快樂。
（4）學習分辨音樂中比較明顯的高低。快慢。強弱。音樂變化，體驗這些變化所表達的情意；學習使用大肌肉動作，感受和表現二拍子音樂和三拍子音樂的不一樣情趣；在初步掌握前奏。間奏。尾奏的基礎上，進一步感受和表現樂句。樂段的開始和結束，初步了解音樂結構中的重複與變化的規律；體驗傾聽和觀賞活動的快樂。
美術教育目標
（1）學習欣賞與自我的生活經驗有關的美術作品、日常生活中的玩具、生活物品、節日裝飾等，關注具有美感的事物。
（2）初步學習欣賞並感受美術作品中形象的造型美、色彩的變化與統一美、構圖的對稱與均衡美，初步理解形象和主題的好處，明白美術作品能反映現實生活和人的思想感情。常識用語言、動作、表情等表達自我的理解、想像和情感。
（3）學習用線條和形狀表現感受過的物體的基本結構和主要特徵。
（4）認識12種顏色並學會辨別同種色的深淺，學習用較豐富的顏色作畫，區分並嘗試畫出主體色和背景色。
④初步學習在畫面上安排物體的上下、左右關係。
（3）手工教育目標
①正確使用多種手工工具和材料，喜愛各種手工活動。
②學習用豐富、複雜的點狀材料（如木屑、紙屑、泡沫屑等）貼上出簡單的物象。
③學習用紙折出（按中心線折、雙正方形折、雙三角形折）、剪貼出簡單的物象。
④學習用捏的方法塑造簡單的立體物象，並學習用橡皮泥塑造平面的物象。
三、教育手段和具體措施
（一）教學活動
運用直觀，形象的教具，進行深入淺出的教學，為幼兒創設交往的環境和條件。發展語言表達潛力，豐富幼兒的生活經驗。透過多種教學手段，運用參觀、觀察、實驗、探索、討論、遊戲等方法，幫忙幼兒逐步掌握各領域的基本知識資料，注重綜合性，趣味性，活潑性，寓教於生活，從而使幼兒的智慧型和性能主動的得到發展。教育資料既要貼近幼兒的生活，又要幼兒感興趣的事物，具有必須的挑戰性，有利於幼兒的長遠發展，有助於拓展幼兒的經驗和視野。
（二）環境
結合主題活動，季節變化，讓幼兒形象的感知、學習、使幼兒在美的環境中愉快的生活，學習。並培養幼兒愛護環境，講衛生的好習慣。
（三）遊戲
充分尊重幼兒的遊戲意願，豐富遊戲材料、資料。在主角遊戲中，發展幼兒的交往潛力，提高合作性，增強遊戲與遊戲之間的聯繫，充分發揮幼兒的主體作用，讓幼兒持續簡單愉快的情緒。不斷提高遊戲質量。
四、保育方面：
1、持續乾淨整潔的環境衛生，為幼兒營造安全、舒適的生活環境。
2、繼續教給幼兒一些自我服務潛力和自我保護的一些常識。全班人員要做到因人施教，注重幼兒的個別差異，對潛力弱的幼兒給予特殊幫忙，使他們在原有水平上有所提高。
3、每一天注意檢查幼兒的喝水量，根據活動量的大小為幼兒及時增減衣服。
4、加強幼兒的生活自理潛力的培養。結合園裡的運動會和生活自理潛力比賽活動，進行有針對的訓練。
五、家長工作方面：
1、利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒狀況，相互溝通提出推薦等。
2、運用家校互聯平台，隨時與家長取得聯繫，個別交換意見，互通狀況信息。
3、以家長園地形式向家長介紹幼稚園和班級活動安排和教育計畫，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經驗經。
4、召開家長會，家長開放日，向家長介紹幼稚園的有關制度；本學期園內的大型活動項目；對幼兒在本學期的生活、學習狀況作詳細總結；分析班級存在的不足，期望得到家長的諒解與支持。同時，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改善。
美術特色教學計畫 篇6
一、現狀分析：
彩筆畫中段的幼兒基本都是由小班升入中班的幼兒，繪畫基礎處於對圖形的塗色和外形掌握的基礎階段。對於較為規則的幾何圖形的外形掌握還不夠熟練，如：圓形、三角形、長方形、矩形等。對於各種形狀的幾何圖形的塗色技巧尚未掌握，色彩的認識較為單一，對於一種色彩的幾種顏色的名稱沒有掌握。希望通過本學期的學習，使幼兒在繪畫的技能技巧上有所提高。
二、目標：
1、幼兒對規則幾何圖形的外形構畫，能使用幾種幾何圖形構畫外輪廓。
2、對於各種色彩的名稱的認識和漸變色彩的初步掌握。
3、能夠掌握由點到面的擴散性塗色，學會一些塗色技巧，如從做到右，從上到下等。
三、具體措施：
1、通過各種顏色的認識，知道冷暖色調和一種色調的幾種顏色的名稱，從而進一步學習漸變的色彩搭配。
2、通過房子、樹木、小動物等較為單一的物體來讓幼兒學會認識物體的外形輪廓，有條理、有結構的安排畫面。
3、能夠使用較為豐富的色彩填畫畫面。本學期要以各種色彩冷暖的搭配為主，通過顏色的強烈對比來表現畫面效果。
4、在塗色是教師要注意觀察幼兒的握筆及塗色順序，重點培養作畫的技巧。
四、教學內容：
1、《小枕頭》
2、《鬱金香》
3、《小金魚》
4、《一串紅》
5、《房子》
6、《森林》
7、《小鳥》
8、《青蛙》
9、《老虎》
10、《向日葵》
11、《花瓶》
12、《熱帶魚》
13、《漂亮媽媽》
14、《機器人》
15、《牽牛花》
16、《大公雞》
17、《臉譜》
18、《蜻蜓》
美術特色教學計畫 篇7
小班幼兒對外界的各種物體和圖形都感到新奇，初入幼稚園還不習慣於有組織的活動，對繪畫是怎么一回事也並不清楚，做為一名教師應該著重引導和幫助幼兒由不習慣過渡到習慣，由不清楚過渡到清楚，讓幼兒對繪畫產生興趣，本學期我計畫從以下幾方面入手：
一、培養幼兒對繪畫的興趣：
1、運用看看、做做、玩玩的方法，激發幼兒學畫的興趣。
(1)組織幼兒觀看幼稚園牆壁上的大幅圖畫，告訴他們這是老師畫出來的，還可以帶領幼兒看看中大班幼兒畫畫的情景和畫的內容，讓幼兒知道自己也能畫，而且還能畫得很美麗。
(2)鼓勵幼兒放心大膽地自由塗抹，練習手指、手腕的動作，教師對幼兒繪畫的內容、題材、形式及技巧等不能提過高的要求，而是鼓勵幼兒大膽用筆，以輕鬆愉快的情緒和濃厚的興趣去隨意洽塗抹，自由表現。
(3)經過一段時間的練習，可採用遊戲的方法，如添畫遊戲、塗色遊戲等，使幼兒逐漸有意識、有目的的畫出一定的線條。
2、運用多種多樣的材料，提高幼兒的學畫興趣。
可以讓幼兒拿教師製作的印章或筆帽、蔬菜等，蘸色蓋印在紙上;可以讓幼兒用手指或手掌直接蘸無毒顏料。在紙上印出不同色彩的指紋或掌印;也可以教幼兒將顏色滴在紙上。用嘴或小管吹出各種自然的紋理;還可教幼兒使用棉簽進行簡單的塗染。
二、訓練幼兒畫出基本線條和簡單的形體技能。
1、線、形體的訓練
教師要結合日常生活中幼兒熟悉和喜愛的事物選擇外形可以概括或點、線的物體為內容，如用點畫“飄落的雪花”，用直線畫綠綠的小草、用橫豎線畫“好玩的梯子”。畫斜線時引導幼兒想像滑梯、山坡等，幼兒就會懂得斜線的含意。
圓是幼兒繪畫中最早出現的圖形，為了使幼兒較好地掌握畫圓的方法可以教他們使用徒手做懸空練習的方法，經過多次練習後再進入用筆在紙上直接作畫的階段。小班幼兒作畫時，往往只看一看所要畫的物體，只得到一個籠統的印象就終止觀察。這樣所描繪出的形象，只能是最簡單而粗略的，所以教師要注意培養幼兒的觀察力，繪畫一些生動的熟悉的事物。
2、色彩的訓練
美術特色教學計畫 篇8
一、指導思想：
幼兒美術教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動，最終目標是培養幼兒創造力、想像力、思維能力。
幼兒美術活動的內容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對周圍環境的人物、動物、植物、風格、建築、各種有趣的玩具和幼稚園的生活遊戲等等，都是通過美術活動體現出來。
二、目標要求：
1、願意參加繪畫活動，體驗繪畫活動的快樂，對繪畫活動感興趣並養成大膽作畫的習慣。
2、認識繪畫工具和材料，掌握其基本使用方法，正確的握筆方法和作畫姿態。
3、認識紅、黃、藍、橙、綠、棕、黑、白等顏色並選用多種顏色作畫，對使用顏色感興趣。
4、對泥工、摺紙、剪貼、自製玩具等手工活動產生濃厚的興趣，認識相應的工具和材料，並會正確使用。提高幼兒的動手能力和手工技能。
三、活動組織要點：
1、注重幼兒藝術思維能力的培養。老師作用在於激發幼兒感受美、表現美。
2、注重幼兒自身實踐操作能力的培養。讓幼兒在輕鬆愉快的環境中去思維去發現。
3、注重幼兒美術興趣的培養。通過活動，培養幼兒動手能力、培養幼兒參與興趣。
四、活動內容：
1、公路兩旁（主題畫）
2、小花貓（繪畫）
3、神奇的大樹（繪畫）
4、桃花朵朵開（手工）
5、老虎（繪畫）
6、海底世界（手工）
7、螞蟻過河（繪畫）
8、海底世界真奇妙（繪畫）
9、我們的地球（繪畫）
10、神奇的池塘（繪畫）
11、家門前的荷花（手工）
12、未來的房子（繪畫）
13、我的老師（自選）
美術特色教學計畫 篇9
一、情況分析
我班現有幼兒33名，原有幼兒31名，新來幼兒2名，從外園轉來，這2名幼兒英語基礎都沒有英語基礎，需要慢慢培養。通過一年的英語特色學習，我們班的孩子早上來園能主動與老師、小朋友打招呼了。對學英語有了一定的興趣，也掌握了一些英語單詞、對話、兒歌、歌曲等，但個體差異較明顯。有的幼兒能較流暢的掌握並用英語與同伴老師進行交流，而有的幼兒似乎還停留於只學不講的階段。因此，本學期我們將多組織富有趣味性的英語遊戲，以遊戲的形式開展英語教學活動，努力使孩子們積極主動的學習英語。
二、 學期目標
本班幼兒對學習英語有了初步的興趣，也對一些日常的用語有了一定的了解和掌握，但孩子們還不能學以致用。說的機會不是很多，為此，我們將多採用生動有趣的教具，在班級中開創英語角，採用遊戲化的教學形式及利用現代化的工具，讓孩子在多種感官刺激下增強學習英語的興趣，使幼兒的英語教學真正落到實處。
1、 繼續培養
幼兒學習英語的興趣，並能注意英語的發音。
2、 讓孩子多說、多聽，結合一日活動的各個環節，繼續學習一些日常用語，禮貌用語，願意在日常生活中加以運用。大膽地說。
3、 繼續學習單詞（動作、玩具、生活用品、文具、食品、星期等），掌握一些簡短的兒歌、歌曲、故事，並樂意和主動參加一些英語的情景和故事表演。
4、 嘗試欣賞一些有趣的故事，了解其中的內容。
5、 願意運用所學的對話、句型和同伴、老師進行交流。
6、 對教師的常規用語可以快速準確的做出反應。
三、 具體措施
1、在班中開設英語角，讓孩子多說、多聽。
2、一日活動中除了合理安排利用每次的英語教學時間外，教師注意在活動中隨時提醒幼兒用會說的英語交流。
3、根據幼兒的年齡特點及發展水平，科學有序的合理安排英語活動。
4、充分挖掘每個教材的作用，以遊戲為基本組織形式，充分調動幼兒學習的積極性。
5、增加牆面也說話的作用，貼上各種相關的英語單詞，讓孩子置身於學習英語的良好氛圍中。
6、面向全體幼兒，注重個體差異，因人施教，使每位幼兒在原有水平上得到一定程度的提高。
7、獲取家長的支持、配合，努力達到家園同步教育。
8、通過進修、自學，努力提高教師自身的英語發音、語法的正確使用。
9、增加牆面也說話的作用，貼上各種相關的英語單詞，讓孩子置身於學習英語的良好氛圍中。
四、 課程設定
1、 繼續使用教材《劍橋少兒英語預備級——下》，不斷在教學中補充、完善教學內容。
2、 準備多種教學具，配合教材的圖片、卡片、實物、木偶等靈活運用，以更好的讓幼兒掌握教學內容。
3、 兩位教師分工合作，密切配合，取長補短。
總之，在今後的工作中，我們必定努力將英語特色教學活動開展得更好。
美術特色教學計畫 篇10
一、指導思想
堅持健康第一，深化體育改革，以增強學生體質，培養拼搏進取、團結協作的體育精神為宗旨，以校園足球運動為載體，普及足球基礎知識和技能，使之成為學生能夠獲得終身受益的運動方式；建設校園足球文化，把足球作為立德樹人的載體，進一步深化素質教育，促進學生全面發展，提升辦學品位，強化辦學特色。
二、組織機構與分工
1.成立足球特色項目領導小組
2.職責
統籌規劃學校足球教育發展思路，制定相關評價、管理制度，統籌安排經費投入，並為學校足球教育創設良好的發展氛圍。
3.分工如下：
體衛藝處：負責足球活動策劃，營造校園足球氛圍，組織班級、年級、校級足球隊對抗賽，指導體育教師開展足球訓練，協調足球活動有關事宜。
德育處：協調體育教師編排、組織大課間足球團體操，並負責大課間活動考核。
教務處：指導足球教學，保證足球課教學質量
體育組：落實校園足球活動，上好體育課，組建班級、年級足球隊、啦啦操隊，並帶隊訓練。按照德育處要求編排、訓練大課間足球團體操。
總務處：添置與維護足球器材，保證足球活動的開展。
安保處：加強足球運動的安全監督與指導，保證訓練安全。
校辦：及時收集足球運動資料，總結校園足球運動經驗，做好宣傳。
教科室：組織體育教師培訓，指導體育教師開展足球教學與訓練研究，改進課堂教學與訓練，提高教學效益。
三、發展目標
1.總體目標
師生健康水平有新提高，足球競賽有新突破，足球人才培養有新進展，足球文化有特色，充分發揮足球教育的育人功能，增強學校辦學特色，
2.育人目標
（1）以球育德，促進學生良好的意志品質的形成
足球作為一項競技運動項目，既需要團結協作，又需要遵守球場規則，既能共同分享成功的喜悅，又能勇敢地面對挫折。充分運用足球的雨人功能，使隊員們養成遵守規則、團結合作、積極向上、勇於拼搏的良好品質。
（2）以球健體，促進學生強壯體魄的形成
足球運動對學生的身體素質的提高是十分有益的。球場上的奔跑，運球盤帶，各種動作技巧等是平時刻苦訓練的積累，足球遊戲、足球團體操、足球啦啦隊隊操等都能活躍身心，增強學生的動作協調能力、反應能力，提高身體素質。
（3）以球促智，帶動學生文化課的學習
強健的體魄、良好的意志品質是智育發展的基礎，足球運動，足球文化為智育的發展提供了良好的土壤。
3.年度目標
（1）20xx年目標
①通過對足球的宣傳，讓學生及學生家長認識了解足球。在體育課堂教學中開設足球課，讓學生接觸足球，便於發現、選拔條件優秀的學生組建學校足球隊。以班級為單位組建班隊，安排固定的時段，進行練習，為校隊建設夯實基礎，並營造特色氛圍。
②加強與上級部門聯繫，請求給予技術、資金支持，開展教師培訓，加大訓練、比賽費用和硬體設施投入。
③抓好基礎訓練。制定詳實的訓練計畫，利用體育課、大課間等途徑，根據學生身心發展規律，抓好意志品質，專項技術和一般身體訓練。積極參加比賽，提高實戰能力。
④在勝利教育管理中心運動會足球賽中保持前三。
（2）20xx年目標
①開發足球課程資源，開展體育課程的校本化研究，逐步形成以足球為特色的體育教學。建設足球特色大課間。
②通過比賽取得優異的成績，提高學生的競技水平，鍛鍊學生的心理素質。
③進一步在校內外宣傳，並在班級、年級、校園內營造足球氛圍，並將此項運動上升到文化的高度，從而推動學校體育教育教學水平的發展。
④加強技術動作的訓練要求、加強理論學習。
（3）20xx年目標
①在東營市校園足球聯賽中，爭取進入前八名。
②申報東營市足球運動傳統學校。
四、工作措施
（一）加強足球運動管理
1.發揮學校足球特色項目領導小組的作用，協調各方資源，保證足球活動的開展。落實體育教師待遇，配齊配強體育師資，滿足體育教學工作需求，並至少有一名足球專項體育教師，足球訓練活動計入工作量。每年提供一次體育師資參加培訓機會，定期開展體育教學研究，不斷提高體育教師教學技能。落實體育與健康課程標準及有關規定，組織開展體育教學和校園足球工作。
2.完善規章制度。制定校園足球工作組織實施、招生、教學管理、課餘訓練和競賽、運動安全防範、師資培訓、檢查督導等方面的規章制度和工作制度，並且不斷完善，保證學校足球特色項目的正常開展。每學期都制定具體工作計畫，並及時記錄好各項活動的開展情況，做到定期研討，每學期進行總結回顧和反思。
3.營造濃厚的足球運動氛圍。向廣大家長宣傳創設足球特色項目和學生參加足球運動的重要意義，贏得家長的充分支持。建設以足球為主題的校園文化，學校宣傳欄設“足球專欄”，校園廣播站定期播放有關足球的節目等等。
4.加大資金投入。設立體育工作專項經費，納入學校年度經費預算，原則上年生均體育教育經費不低於10%，保證體育和校園足球工作的正常開展。為學生購買校方責任險和運動意外傷害險。每年增添部分公用足球，保證課堂教學和訓練的需要；及時
修補損壞地面，確保學生安全的活動；及時添置其它常用體育器材，如球網、比賽用球、記分牌，以保證足球運動的正常開展。
5.按照國家要求，開足開齊體育課，保證學生每天一小時校園體育活動；把足球作為體育課的必修內容，每周用一節體育課進行足球教學。學校統籌解決校足球隊隊員的訓練時間、服裝和其他相關訓練條件問題，保證訓練正常進行。
（二）做好足球運動的基礎教育和普及工作
1.抓普及。各班成立由8--9人組成的足球代表隊，每組員一個足球，利用課餘時間經常參加活動。班主任、體育教師做好分組、輔導和組織活動等工作。力爭六、七年級學生每人一個足球。
2.抓基礎。利用體育課、大課間等時間進行足球基礎教學活動。將戶外活動課的內容重新進行編排，讓學生開展以足球運動為主的體育活動。
3.抓考核。每天對各班級大課間足球運動情況進行考核，保證日常訓練效果。每學年安排一次學生足球水平考級測試，作為評定學生參加足球訓練的階段性成果的依據，同時開展評優獎懲活動。
（三）舉行足球比賽和足球特色周
1.每學期的班級足球賽採用聯賽的形式，命名為“勝利杯”。由各班組織訓練參加，分年級進行，比賽採用7人制足球比賽。保證每學年每班比賽不低於10場次.
2.營造校園足球文化。每年確立一個星期為“足球特色周”，開展一系列的足球活動。如足球運動動員大會、學生足球才藝展示、足球啦啦操展示、年級明星對抗賽、師生足球交流、足球知識講座、嘉賓來校指導、評選各類先進等。以促進學校足球水平的.發展，提升學校辦學品位。開展以足球為主題的校園文化活動（如攝影、繪畫、徵文、演講等）建立基於網際網路的校園足球信息平台，動態報導足球活動、交流工作經驗、展示特色成果。
（四）努力提高校足球隊的素質和競技水平
1.學校成立男子和女子足球隊，常年堅持科學訓練。體育組制訂好訓練計畫，做好訓練記錄，及時探討研究訓練情況，提高訓練質量。建好運動員檔案，保證資料的完整性。
2.搞好學校足球隊的梯隊建設。成立學校足球二隊，主要由
六、七年級的學生組成，著重抓好隊員的身體素質、基礎技能和基本功的訓練，為進入校足球一隊做好準備。
3.與兄弟學校開展足球交流比賽，提高球隊的比賽經驗和戰術素養。認真組織參加各級各類的足球比賽，做好比賽的一切事務，力爭取得較好的成績。
（五）開展足球運動的教育科研活動促進特色創建工作
1.鼓勵教師開展足球運動的教學研究和科研探索活動，嘗試、實驗多種可行的教育教學和訓練指導方法，及時總結反思，經常探討研究，交流科研成果，申報足球科研課題，推動學校足球運動向縱深發展。
2.嘗試體育課堂教學的改革創新，選擇編排適當的足球內容融入體育課中，儘早編排科學的足球操，積極開發足球教學校本教材，形成足球教學特色。
美術特色教學計畫 篇11
書是清香的，是甜美的；書能充飢，能明人。唯有與好書為友，與經典對話，與博覽同行，才能夯實文化底蘊，鑄造完美人格。——題記
作為一名普通的班主任，創建一個具有獨特魅力的班級一直是我追求的目標。也正是這個目標讓我在幾年的教學生涯中尋找著支點。就我個人的愛好來說，我喜愛讀書；作為一名國小教師，我更喜歡教我的學生去感受讀書的樂趣，品味書籍的魅力。書籍是人類寶貴的精神財富，閱讀書籍，感受書香是精神成長的重要途徑。可以說，人的一生是伴隨著閱讀不斷豐富的，讀書的厚度決定人生的高度。因此，在百花齊放的班級管理方式中，我選擇了用書香浸潤孩子的心靈。
一、創建構想
上學期我校開展了“特色班級創建”活動，結合學校開展的活動，我將班級活動內容定為書香詩韻班級，大膽地嘗試在班級活動中創設書香四溢的班級文化……通過一系列活動促進學生與好書為友，提升學生綜合素養，為學生終身閱讀，終身學習奠定基礎，讓閱讀伴隨孩子成長，建設優良的願讀、樂讀、善讀的讀書集體，讓書香飄滿班級。
二、具體措施
（一）班級文化建設。
高雅、生動、形象的班級物質文化，具有“桃李不言”的特點，能使學生在不知不覺中自然而然地受到薰陶、感染或暗示，具有潛移默化的教育影響力。圍繞創建書香班級這一特色，首先，我們取了深含寓意又富有個性的班名：“書香詩韻”；班訓、口號、目標代表著班級的活力，體現著班級的精神，因此，我們將班訓定為：“細節決定成敗，過程決定結果”。將班級口號定為：“秀出自信，展現自我，非比尋常，四三最強。”用“讀書好，多讀書，讀好書”作為班級目標來教育學生，讓同學們常把自己的言行同目標對照，反省自己、發展自己。班歌是同學們特別喜歡的歌曲《珍惜時間》，旋律活潑、奮進、歡快。
我們在學校給班級提供的良好教育設備基礎上，讓每個角落都具有教育內容，富有教育意義，飄滿書香氣息。為此，我們布置了“讀書——成長”專區，內容有：
1、“讀書閣”
高爾基曾說過：“書是人類進步的階梯。”為了激發學生的閱讀興趣，培養他們樂於讀書的好習慣，除了向學校“誠信書櫃”借閱圖書外，還發動學生從家裡拿出珍愛的書籍與大家分享，建起了“讀書閣”，這樣就營造了濃郁的閱讀氛圍，為每一位學生養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣打下基礎。
2、“佳句展評”
在讀書的過程中，為引導學生愛讀書、會讀書、讀好書，能做到讀書札記，與人交流分享感受，我們建立了“佳句展評”欄，將同學們平時在閱讀時積累的精彩片段以及自己的閱讀感受記錄在摘抄本上，經過篩選，將優秀的片段放在此欄中展示，以供同學們欣賞與學習。
3、“文采飛揚”
為了提高同學們的語言表達能力及文字寫作能力，我們建了“文采飛揚”欄，將在每月舉行的作文競賽中的優秀作品展覽在此處，供同學們學習。
4、“風采錄”
每周對學生的讀書活動進行評比，選出5名“小小讀書郎”，並將其照片貼上在“風采錄”中。
5、讀書名言佳句
多讀書，好處多，為了體現讀書好，我們選了三則讀書名言佳句：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”、“蜂采百花釀甜蜜，人讀群書明真理”、“書是人類進步的階梯”張貼在教室牆壁上，讓學生從讀書的名人名言佳句中感受讀書的重要性。
6、“道德頌”
為了回響樓道主題，我們建立了“道德頌”欄目，讓學生以文字的形式歌頌身邊的道德模範。
7、此外，我們還建了“垃圾回收”站。
一個良好的學習環境，能夠讓人在一種自我、自主激勵中，不斷地發現並努力獲取自己所需求的知識與技能。在這樣一個溫馨的充滿書香氣息的大家庭中學習，孩子們的閱讀興趣越來越濃。
（二）、班級制度建設
俗話說：沒有規矩不成方圓。科學、民主、健全的班級規章制度，對學生良好行為習慣的形成以及主人翁精神、民主意識的培養有巨大的促進作用。可以說，一個優秀的班集體，必須有一套運行良好的班級規章制度。
我班班級制度內容有：《班級公約》、《班幹部職責》、《自主管理崗》、《讀書要求》等。
在建設班級制度文化的過程中，首先一點是從學生的需要出發，讓他們認識到制定各種規範的目的不是管住他們，而是保證班級所有成員有序、公平、高效。二是體現民主。在制定班規前，先組織學生學習學校的有關規章制度，然後結合我班實際，找出長處與不足，讓同學們盡情討論，充分發揚民主。通過討論制定出了符合我班實際，體現我班個性特色的規章制度。
制定的這些班級制度，為全班學生提供了符合班級群體利益的保障，自覺約束自己而又互相督促他人的言行。同學們在這些制度的約束下，都能自主的以此約束自己的言行，主動參與到班級的管理中來，發揮主人翁的精神，互幫互助、團結奮進，給我們班贏得了不少榮譽。
（三）班風建設
以先進的班級文化建設思想為指導，以活動為主要形式，以“進”（走進學生生活實際），“實”（追求實效），“新”（形式活潑新穎）為活動原則，以培養學生良好習慣為根本目的，豐富和提升我班的精神文化，形成和睦互助、勤奮進取、文明禮貌的良好班風。
學校組織開展“特色班級創建”活動以來，我班相繼組織開展了“讀書好，多讀書，讀好書”的主題班會；“如何讀書”班級交流會；“中國夢我的夢”演講比賽；“故事大王”比賽；“成語接龍”、“猜謎語”等形式多樣的關於讀書的教育活動，打造我班的文化品牌。同時，還組織學生成立了故事組、作文組、趣味數學組等讀書小組，號召同學們去讀書。
通過開展讀書活動，我班的文化氛圍愈加濃厚。教室里，晨讀聲朗朗。閒暇時間同學們有事可做了，減少了迷戀網路遊戲的現象，更使原本無所事事、百般聊賴的生活態度漸漸消散了。同時在老師的引導下，同學們能靜心學習了。在課外閱讀活動的促進下，我班學生的閱讀興趣濃，閱讀面廣，掌握了一定的閱讀方法，課內的語文學習也興趣濃厚，學業成績也有了一定提高。
美術特色教學計畫 篇12
為了全面貫徹黨的教育方針，認真落實全縣教育工作會議精神，紮實推進素質教育，繼續鞏固我校的經典誦讀和抖空竹的教學成果，張揚學生個性，發揮學生特長，促使我校教育教學質量的全面提高，培養出更多的新世紀優秀人才，特制定我校特色教學工作計畫。
一、加強領導班子建設，堅持正確的辦學方向
學校要堅持以“讓孩子擁有幸福的童年”為辦學理念，按素質教育的要求，以人為本，和諧育人，用全面發展的思想指導學校工作。學校成立特色教學工作領導小組，專抓此項工作。結合學校實際，立足現狀，展望未來，將我校的經典誦讀和抖空竹這兩項特色教學活動抓實抓牢，爭創佳績，再上新階。
二、重視教師隊伍建設，提高教師整體素質
“吟頌千古詩文，傳承中華文明”，“抖動空竹，舞動童年”。組建特色教學的教師隊伍，提高他們的專業素質和人文素養。要繼續在全校教師中開展誦讀經典、閱讀教育名著、撰寫讀書隨筆、讀書漂流等活動，提升教師經典教學技能，提高教師抖空竹技能。讓學校的經典誦讀、經典展演、古詩韻律操、空竹操、空竹舞、空竹特技訓練等教學活動在全校開展的轟轟烈烈，有聲有色。
三、認真開展相關活動，確保特色教學卓有成效
1.全力以赴，精心組織，今年年底我校將圓滿完成省級實驗課題《經典誦讀與兒童語言發展研究》的結題工作，彰顯我校經典誦讀特色，展示我校教科研成果。
2誦古詩、唱古詩、演古詩等活動深入開展，常抓不懈。每月開展一次全校性的經典誦讀展演活動。
3.在師生之間開展“讀寫繪”活動，並邀請家長參加，以達到讓同學們會讀、會寫、會畫的特色教學目的。
4.落實好圖書閱讀活動，利用好班級圖書角，鼓勵全校師生多讀書、讀好書，讓經典浸潤心靈，陶冶情操，提升素養。
5.各班確定好自己班級的誦讀特色，圍繞誦讀特色開展系列活動，如：表演、演講、朗誦、書畫展等。邀請家長參加，在促進親子感情的同時，讓同學們快樂地學習，切身感受我校特色教學給他們帶來的`快樂，讓他們擁有一個幸福的童年。
6.在實踐中進一步完善校本教材《經典誦讀》和《抖空竹》，使其更好地指導我校特色教學工作的開展。要立足現狀，不斷創新，讓這兩項特色活動在我校發揚光大，再上新高，再出精品。
7.抖空竹要常抓常新，在原有動作的基礎上，鼓勵全校教師多思考，常創新，讓空竹動起來，舞起來，以達到寓教於樂的目的，既鍛鍊身體，又愉悅身心。
8.鼓勵教師大膽創新空竹舞的有關動作，將空竹的柔美和剛毅有機結合起來，舞出精彩，舞出美麗。學校每學期將舉行一次空竹技能表演賽和空竹舞比賽活動，讓空竹的世界更精彩，讓孩子們的童年更美好。
美術特色教學計畫 篇13
語言是人們交流的工具，英語是世界上使用最廣泛的語言，為了使幼兒能在世界範圍內得到較好的發展，我們迫切的希望學習好英語，而幼兒期是學習語言的最佳時期，所以我們在小班開始就開設了美樂蒂英語實驗教學。
一、通過歡樂的課堂學習新知識
1、利用幼兒喜歡的CoCo、WiWi、BorBor、DoDo等卡通人物進行趣味情景遊戲教學、英語律動等活潑有趣的活動，激發幼兒學習英語的積極性、主動性。
2、利用圖片教學、輔導本的剪貼、著色等方法配合教學活動使幼兒更容易記憶單詞。
3、讓幼兒英語水平進一步得到提高。不僅要學習新單詞，而且還要學習簡短的句式。對單詞不僅限於會用嘴說，還要會認讀單詞。
4、教會幼兒在日常生活中自然、靈活的運用英語單詞進行對話。為幼兒創設接觸英語多一些的機會。如：組織幼兒看一些英文版的卡通片；讓父母配合多與幼兒進行英語對話等。
5、特色匯報，準備一次英語展示課，讓家長們幼兒一起感受美樂蒂英語教學的愉悅風格，向家長展示孩子們本學期的學習成果。
二、利用日常生活學習鞏固
1、創設一個優美的英語環境，來激發幼兒潛在的動力，例如把學過、未學過的的英語卡片貼到牆上，卡片不知不覺就會走到幼兒的生活當中，成為他們的好朋友。
2、建立英語角，每天讓幼兒學習練習26個英文字母的認識字型、發音等，為以後的學習打下基礎。讓幼兒在英語角中得到提高。
3、根據幼兒大腦皮層記憶時間短的生理特點，利用圖片不間斷的複習學過的單詞。讓幼兒在學習新單詞的同時，不忘記過去學過的單詞，以掌握更多的英語單詞。
4、在晨間活動、分散活動時穿插複習孩子們非常喜歡的英文律動。使孩子們在娛樂的環境中為愉快的英語提供了更輕鬆的環境。
5、在日常生活中，學習用英語和幼兒進行對話。如：早上見面時，互相問候“Good morning”晚上離園時，說“Bay bay!”每天為幼兒分發東西時，要求孩子說：“Thank you！”“You are welcome！”使所有的孩子能對這些日常用語在生活中熟練運用。
美術特色教學計畫 篇14
時間過得飛快，轉眼進入大班下學期，新學期對家長來說蘊含著新的希望，對教師來說，面臨新的挑戰。本學期我會更加嚴格要求自己，認真總結上學年的工作，吸取經驗，反省不足。
一、指導思想
認真貫徹《綱要》精神，加強對《綱要》中各領域的學習和研究，不斷更新教育觀念，為幼兒創設良好的師幼互動環境，樹立“一切為了孩子，為了孩子一切”的教育思想，依據各領域目標合理地制定教育教學計畫，讓幼兒在不同水平上得到提高。
二、情況分析
我班現有幼兒40人，男孩19人，女孩21人。他們知道自己長大了，當哥哥姐姐了，要為弟弟妹妹做榜樣，有關心他人的意識。但在各方面還存在著差異，有一部分幼兒的自覺性和求知慾及動手記錄的能力都相對較好，另一部分幼兒的自信心和表現的欲望及各方面的能力都相對弱些。現分析如下：在美術活動中，幼兒的自己想自己畫的能力有了，但畫面的布局不夠豐富，活動的形式還要繼續豐富些。幼兒在體育活動中，參與的積極性高了，但有些技能的培養須加強，幼兒的體質也須增強。對幼兒自我保護意識上還要繼續加強，幼兒的自控能力、活動常規、合作意識和整理活動材料上多下功夫，培養做事的條理性和學習的主動性。
三、教學目標：
這學期我繼續擔任本班的健康、藝術等活動的教學。
健康領域：
1、尊重他人，學習控制自己的情緒。
2、學習用合適的方式宣洩自己的不良情緒。
3、有較強的入學願望，嚮往小學生活，積極做好入國小的心理準備。
4、在成人提示下，會根據天氣變化和活動需要增減衣服。
5、會整理物品。
6、能正確使用簡單的勞動工具。
7、知道生活中的安全常識。
8、初步了解自然災害和意外事故的安全防護和自救的常識，如地震來了怎么辦、如何防止雷擊等。
9、知道防暑的簡單常識、不貪吃冷飲。
10、協調靈活地進行各種體育活動，掌握各項運動要領。
11、創造性地進行身體活動，主動探索各種玩具的多種玩法。
藝術領域：
1、進行無主題或有主題的想像、創作、表演、展示，獨立的、多樣化地表現感受過的獲想像中的物體的完整形象和細節部分。
2、根據畫面需要，恰當運用各種顏色，嘗試色彩的調配，表現畫面的深淺和冷暖。
3、用單獨紋樣或連續紋樣對生活中常見物品進行裝飾，知道對稱美、均衡美。
4、學習用目測的方法將平面材料分塊剪、摺疊剪等，表現物體的形象特徵。
5、較熟練地使用和選擇手工工具和材料，嘗試用噴、刮、染、編織等多種方法，創造性地表現自己對生活的認識和感受。
6、欣賞世界多元化風格的油畫、塑雕、建築等，能發現周圍環境和美術作品中的形式美和內容美，初步學會正確評價美的事物。
四、具體課時安排：
第一周 福氣糕 母與子
第二周 好朋友 運足球
第三周 自製霓虹燈 多變的
第四周 旋轉的小花 有趣的刮蠟畫
第五周 小蝌蚪找媽媽 種樹忙
第六周 漂亮的男孩女孩 我的本領大
第七周 不怕不怕 小小消防員
第八周 會動的樓梯 蓋新房
第九周 會跑的房子 未來的房子
第十周 滑稽小丑 開心一刻
第十一周 手形彩繪 奇妙的扎染
第十二周 神奇的中草藥 好喝的茶飲料
第十三周 動物的衣服 勇過鱷魚湖
第十四周 穿衣樂 信號燈
第十五周 禮物 你我同行