七年級上冊思想品德教學計畫 篇1
一、輔導思想：
仔細貫徹黨的教育方針，以‘以人為本，全面，協調，可持續’的教育科學展開觀和先進的教育理念為指引，以“三個代表”重要思想和科學展開觀為輔導，以基礎教育課程改革為關鍵，以現代教育理念為依據，按照學校的教育作業計畫要求，仔細學習新課程標準，習慣教育改革形勢展開要求，盡力探索新課程標準的教育形式和教育辦法，從根本上改動教育觀念，活潑推動教研教改，最佳化講堂教育，凸顯“把學習的自動權還給學生”的教育觀，盡力培育學生研究性學習的精神，重視進步學生的才能，全面落實自主學習方案，切實進步教育教育質量。
二、教育方針：
依據現代教育精神，傑出“學會做人、學會幹事、學會協作、學會學習”的育人要求和“學會關心”到21世紀教育主體，引導學生建立“尊重、關愛、團隊、權利、義務”的根本價值方針，引導學生愛惜國中日子，習慣新的學習環境。引導學生喜愛生命，正確、客觀地知道自己，自動掌握自我、展開自我。引導學生知道理解社會的複雜性，具有根本的品德判斷和辨別是非的才能，能擔任的作出正確挑選，形成自我調適、自我操控的才能。
三、教育主要內容：
七年級教材的主題斷定和單元安排是依據初一學生的日子邏輯來設計的，本冊書由5個單元主題和14個二級主題（課）構成。可讀性強，教育功用傑出，理論聯繫實際，文體通俗易懂，可以調動學生動手，動腦，動口的活潑性。傑出了重點，難點，思想點，這是教材的特色。1教育重點：引導學生儘快習慣國中學習日子，愛惜國中日子和學習時機，感悟日子和學習的高興，學做學習和日子的主人，初步建立“尊重、關愛、團隊、權利、義務”的價值方針。2教育難點：會學生自主學習，引導學生學會學習和做人的辦法，學生優良質量的培育，引導學生愛惜國中日子，學做日子的主人。
上冊單元主題分別為：揚帆起航；學會學習；成長中的我；人與人之間；在分數的背面
榜首單元“揚帆起航”，要學生知道一個人的“新的.起點”，掌握學習新節奏，引導學生習慣國中學習新的特色，愛惜學習時機。
第二單元“學會學習”，懂得學習的重要意義，找到適合自己風格的學習辦法，知道和理解進入國中後面臨的壓力和競爭。
第三單元在“成長中的我”，學習這單元是要引導學生從知道心思的視點知道自我，從了解芳華的視點知道自我，從展開新自我的視點鼓勵學生創造新自我。使學生養成堅韌、勇敢、自製、獨立的質量。增強學生的忍耐力。
第四單元“人與人之間”，使學生經過了解、體會與自己日子中最靠近的人往來，來理解、領會與人相處的道理，學習、掌握3在不斷拓寬的日子中與人往來的藝術。
第五單元“在分數的背面”學習本單元讓學生知道，
1、面臨考試，會發生不同程度的緊張心思會發生不同的影響；
2、學會調節考試過度緊張的心思的辦法。
四、學情剖析：
總的來說，七年級學生剛從國小步入國中，對新環境具有強烈的好奇心，有必定的學習活潑性和自覺性，情願做講堂筆記，講堂氣氛相對活潑。學生思想靈活性不夠強，部分學生對學習政治這門課缺乏愛好，意圖不明確。本學期我教的###幾個班級，據了解學生的基礎不一，但只要教師嚴格要求學生、改動教育觀念、改動教育辦法，就能使學生儘快進入學習狀態。但也要注意有一部分學生在國小就不仔細學習，沒有形成良好的行為習慣，然後導致成果較差，自信心不足，要做好他們的作業。
五、本學期主要教育作業：
1、繼續研究學習新課程標準，盡力進步自身教育教研理論水平。
2、掌握好新教材的編寫意圖和教育要求，進步駕馭新教材的才能。
3、加強教研活動，活潑參與集體備課，仔細學習別人、他校的先進教育經歷，盡力進步教育才能。
4、活潑展開講堂評優活動，最佳化新課程標準的教育形式教育辦法，大膽開拓創新。
5、自覺做好教育各項常規作業，按質按量完成備課、上課、改作、單元檢驗等常規教育任務，特別仔細實施講堂方針教育法。
6、切實抓好學科培優作業，經過會議、輔導、談心等辦法盡力進步優異率，把學科成果躍上新台階。
7、仔細組織展開第二講堂活動，培育學生學習愛好和學習熱心，進步學生學以致用的才能，充分體現思想品德課的知識、才能、餞別三位一體的教育方針。
8、仔細組織展開社會實踐活動，協助學生知道社會、了解社會，進步學生分辨是非的才能，進步學生的綜合素質。
七年級上冊思想品德教學計畫 篇2
一、指導方針
以實施全面素質教育為方向， 充分發揮思想品德課的教育功能， 圍繞"走進中學"、感受中學生活、促進學生對中學生活的理解與適應作為基本生活主題，培養學生積極健康的自我，認真完成學校教學工作，努力提高教學質量.
二、教材分析
課程標準明確規定:"本課程是為國中學生思想品德健康發展奠定基礎的一門綜合性必修課程."據此，教材改革力求徹底轉變以"學科為中心"的課程觀，教材的構架以學生成長的生活邏輯為主線，以相關學科知識為背景和支撐，統整了課程標準規定和要求的心理、道德、法律、國情等幾方面的內容以培養學生學會生活、成長所需的思想道德素養和一些基本技能，發展學生自我管理、自我教育的能力.根據本套教材編寫設計的思路，七年級學生面臨的主要問題是走向新的學習生活，適應新的學習環境，因此，我們確定了七年級的教育主題是珍惜生活，做生活的主人，它的核心概念是關愛、自尊、自強.
本學期的教學主要任務則是幫助學生適應新的學習生活.通過這個主題，涵蓋、整合併完成課程標準中規定的關於道德、心理健康、法律等不同領域的內容.具體說來，具體說來，本冊教材共分四個單元，即第一單元"笑迎新生活"、第二單元"自我新期待"、第三單元"過富有情趣的生活"、第四單元"過健康、安全的生活". 根據現代教育精神突出"學會做人、學會做事、學會合作、學會學習"的育人要求和"學會關心"到21世紀教育主體，引導學生確立"尊重、關愛、責任"的基本價值目標，引導學生珍惜國中生活，適應新的學習環境.引導學生珍愛生命，正確、客觀地認識自己，主動把握自我、發展自我.
教學重點:引導學生做一個自尊自信的人，注重培養學生的思想道德情操，對其學生的思想素質進行升華，讓他們學會做人，做到做知法、守法、用法，並用法律武器來保護自己.
教學難點:教會學生自主學習，引導學生學會學習和做人的方法，學生優良品質的培養，引導學生珍惜國中生活，學做生活的主人.
三、教學措施
(一)、做好教學常規工作
1、根據學生的實際情況創設與之適應的教學方案，備好每一節課.
2、多樣化教學，充分發揮學生的主體地位，更多地進行討論、分析、自主探究活動等形式的教學，激發學生的學習興趣.
3、教學中多舉與學生生活貼近的實例，鼓勵和引導學生從自身學習生活中發現問題，分析問題，解決問題，注重學生實踐能力的培養.
4、上課過程中通過日常生活中的例子引導學生更好地掌握該課內容.鼓勵學生大膽發言，結合自身實際發表觀點.
5、不斷學習，豐富自身的知識，與時俱進，以適應新課思想程品德的教學.
(二)、積極參加教研，提高業務水平
1、 積極參加教研活動，承擔學校安排的本期政治的一節公開課，提高教研能力積極撰寫教學論文或教學設計.
2、 努力學習，提高專業理論水平.平時注重再學習，瀏覽百科，攝取與政治學歷史科相關的理論知識和當代社會新科技發展信息，滲透到教學中去，使教學更有說服力.
(三)、激發學生興趣，提高學習成績
1、最佳化課堂教學.教學採用多種方法，讓學生動口、動手、動腦參與學習，採用討論、演講、閱讀、自學、練習等形式，活躍課堂氣氛，使教學效果達到最最佳化.
2、靈活輔助差生.做好差生個別思想工作，利用課餘時間輔導，提高了差生學習興趣，增強了學生自信心.
3、 開展幫帶活動.鼓勵優生帶差生，把每個班分成若干學習小組，落實責任和要求，組長監督學習，檢查複習、預習及練習，及時反饋，提高整體教學效果.
4、嚴抓思想工作.及時了解學生學習思想狀況，做好工作， 嚴格要求學生，引導學生健康成長.
(四)、強化德育功能，開展課堂活動
1、配合德育， 挖掘功能.配合學校德育活動，充分挖掘思想品德課的教育功能.採用演講、座談、辯論等形式活動， 開展一些課外活動，引導學生全面發展.
2、嚴於律己，教書育人.立足本職，熱心向學生傳授真理，言傳身教，平等待生、愛護學生.工作認真細緻負責，教育學生曉之以理，動之以情，努力讓學生喜歡學習思想品德課，培養良好的心理品質.
七年級上冊思想品德教學計畫 篇3
一、教學指導思想：
按照學校的教學工作計畫要求，深刻鑽研課程內容，準確把握課程知識體系，認真學習新課程標準，適應教學改革形勢發展要求，努力探索新課程標準的教學模式和教學方法，從根本上轉變教學觀念，積極推進教研教改，最佳化課堂教學，凸顯“以教師為主導，以學生為主體”的作用，努力培養學生研究性學習的精神，注重提高學生的能力，切實提高教學質量。在教學相長中提鍊師德，打磨心性，成就價值，實現人生。
二、教育教學目標
通過進行生命教育、學習方法培養、人際交往藝術的初步接觸、個性品質的鍛鍊，培養學生珍愛生命、熱愛學習、尊重他人和自立自強的素養，幫助學生正確認識自我，處理好與他人的關係，使他們學會生活、學會學習。整理歸納知識以及理論聯繫實際的能力，理解社會發展和國情知識對個人成長的重要意義。培養學生環保意識，落實環保行動，提高學生參與社會實踐活動的能力，推進素質教育，為學生將來走向社會，做負責任的公民打下良好的思想基礎。
二、學生情況分析：
本學期任教七年級五個班思想品德課。由於學生剛從國小進入國中，第一次接觸思想品德課，無論是從知識基礎，還是學習能力都有所欠缺，一開始學習肯定存在一些不適應的地方，急需積引導和培養。還存在著學生多、課時少的現狀，因此，本學期在抓好各項教學常規工作的基礎上，應加強能力素質教學，注重感悟，強化情景教學，努力實現知識問題化、問題情景化、情景活動化、活動系列化，以此提高學生分析問題、解決問題的能力，真正把教學工作落到實處。起到春風化雨的效果。
四、教材內容分析
七年級思想品德教材上冊，共四單元，十課書，主要內容是珍愛生命、學會學習、學會交往和培養自尊自信、自立自強、勇於戰勝挫折、磨礪堅強的意志。前三者是成長中的必然經歷，後者是前者的保證，而後者是在前者中培養和形成的。前三單元和第四單元有著辨證統一的關係。
五、教學措施
1、堅持正確的思想導向，把我教學的根本宗旨。
2、緊密聯繫生活實際。開掘教育源泉。
3、注重學生的情感體驗，引發學生道德實踐。
4、堅持啟發式教學，注重學生參與。
5、激發學生學習興趣，調動積極性，以學生為中心開展教學。
6、採用互動式教學，注重學生的全面發展，活躍課堂，激發學生主動學習；
7、充分運用新課程理念，加強對學生綜合能力的培養，注重教學的過程和方法、知識和能力、情感態度和價值觀的三維目標的落實。
8、注重教學方法、教學手段的多樣化和現代化，積極運用幻燈、投影、錄音、錄像、影片、多媒體等進行輔助教學。
9、學會傾聽、溝通、尊重學生，並學會向學生學習，成為學生學習活動的組織者，學生成長的促進者；對學生充滿信心，關心每一個學生的成長，關注學生的每一點進步，並給予及時的、真誠的幫助，激發學生的學習動機，培養學生的學習興趣，充分調動學生的學習積極性，信任學生的學習能力，接納學生的各種觀點和想法，鼓勵學生獨立思考、自主學習，充分發揮他們的創造力和想像力。
六、教學進度：
（略）
七年級上冊思想品德教學計畫 篇4
一、初一思品指導思想
堅持以實施全面素質教育為方向，充分發揮思想品德課的教育功能，圍繞“走進中學”、感受中學生活、促進學生對中學生活的理解與適應作為基本生活主題，培養學生積極健康的自我，認真完成學校工作任務，努力提高教學水平和質量。
二、教材分析
課程標準明確規定：“本課程是為國中學生思想品德健康發展奠定基礎的一門綜合性必修課程。”據此，教材改革力求徹底轉變以“學科為中心”的課程觀，教材的構架以學生成長的生活邏輯為主線。所以本學期的教學主要任務則是幫助學生適應新的學習生活。通過主題活動，涵蓋、整合併完成課程標準中規定的關於道德、心理健康、法律等不同領域的內容。
第一單元：笑迎新生活。本單元包括“珍惜新起點”“把握學習新節奏”兩課內容。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。（1）積極與同學、朋友交往，養成熱情、開朗的性格。（2）養成團結合作、樂於助人的品質。（3）1正確認識個人與集體的關係，體會“團結就是力量”，能夠自覺維護集體的榮譽和利益。（4）形成良好的學習習慣。（5）了解教師工作的特點，積極與教師進行有效的溝通。（6）正確對待學習壓力，培養正確的學習觀念。
第二單元：認識新自我。本單元包括“珍愛生命”“歡快的青春節拍”“自我新期待”三課內容和一個“認識新自我”的主題探究。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。（1）知道人類是自然界的一部分，認識自己生命的獨特性，體會生命的可貴。（2）知道應該從日常的點滴做起實現人生的意義，體會生命的價值。（3）懂得愛護公共環境和設施。（4）悅納自己的生理變化，促進生理與心理的協調發展。（5）知道青春期心理衛生常識，學會克服青春期的煩惱，調控好自己的心理活動。（6）了解自我評價的重要性，客觀地認識、評價自己的優缺點，形成比較清晰的自我整體形象。
第三單元：過富有情趣的生活。本單元包括“做情緒的主人”“品味生活”兩課內容和“展示我們充滿快樂和情趣的生活”的主題探究。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。（1）理解情緒的多樣性，學會調節和控制自己的情緒，保持樂觀心態。（2）正確對待學習壓力，克服考試焦慮，培養正確的學習觀念。（3）關心和尊重他人，體會“己所不欲，勿施於人”的道理，學會換位思考，能夠與人為善。（4）陶冶情操，形成良好的學習、勞動習慣和生活態度。（5）正確認識從眾心理和好奇心，發展獨立思考和自我控制能力，養成良好行為習慣。
第四單元：過健康、安全的生活。本單元包括第八課“學會拒絕”、第九課“保護自我”兩課內容和“共築自我防護的堤防”的主題探究。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。
（1）能夠分辨是非善惡，學會在比較複雜的社會生活中做出正確選擇。（2）自覺抵制“黃、賭、毒”和邪教等不良誘惑。（3）正確認識從眾心理和好奇心，發展獨立思考和自我控制能力，杜絕不良嗜好，養成良好行為習慣。（4）學習在特定情景下自我保護的方法。
三、教學措施
1、不斷學習，提升自我，超越自我，豐富自身知識，與時俱進，以適應思想品德的教學。
2、根據學生的實際情況創設與之適應的教學方案，備好每一節課。
3、多樣化教學，強調學生的主動積極參與，更多地進行討論、分析、探究活動和主題班會等形式的教學，提高學生的學習興趣，達到一定的效果。
4、教學中多舉與學生生活貼近的實例，鼓勵和引導學生從自身學習生活中發現問題，分析問題，解決問題，注重學生能力的培養。
5、上課過程中通過日常生活中的例子引導學生更好地掌握該課內容。鼓勵學生大膽發言，結合自身實際發表觀點。
6、結合課文內容布置相應的練習、作業並要求學生按時完成，獨立完成。
七年級上冊思想品德教學計畫 篇5
一、指導思想：
針對七年級學生如何走向新的學習生活，適應新課標教學的需要，使學生適應新的'學習環境“學會做人、學會做事、學會合作”，特制訂如下計畫。
二、教材分析：
本冊教材共有四個單元，就教材體系而言，既體現綜合又有整體感，神形散聚，雜而不亂，立足於學生當前成長過程中存在問題，著眼於學生未來發展。既有全面性，又有科學性和典型性。
三、學情分析：
根據調查，全體班級情況有所區別，優生、差生差別大。有些男生、女生對待學習態度不端正，學習目的不明確，導致這樣的原始是：錯誤的意識形態，扭曲變形的價值觀念。
四、改進措施：
1、講練結合，對考點、重點、難點要講解透徹，言簡意賅，讓學生多讀多練，鍛鍊學生全面靈活的思維。
2、體現創新。注重課本知識與社會實踐相結合，以提高學生的綜合素質，培養創新能力。
五、教學進度安排：
時間內容
第一周第一課第一框題
第二周第一課第二框題
第三周第二課第一、二框題
第四周第三課第一框
第五周第二框題
第六周第三框題
第七周第四課第一框題
第八周第二框題
第九周第三框題
第十周複習迎考
第十一周期中考試
第十二周第五課第一、二框題
第十三周第三框題
第十四周第六課第一、二框題
第十五周第七課第一框題
第十六周第二框題
第十七周第八課第一、二框題
第十八周第九課第一、二框題
第十九周複習迎考
第二十周期末考試
七年級上冊思想品德教學計畫 篇6
一、學情分析
1、學生生理特徵狀況
學生年齡大部分都在12、13歲左右，正處於青春期的起始階段，對新生事物好奇心較強，勇於表現自我，渴望得到別人的尊重和認可，自尊心較強。但是處於這個年齡段的學生思想不穩定，看事物比較單一不能用全面的、發展的觀點看問題，容易情緒化，這些都不利於今後的學習，所以在本學期，對學生的思想，行為應進行正確的引導，對症下藥讓他們健康、快樂的成長。
2、學生的學習水平和能力狀況
剛從國小進入國中，有一部分同學由於意志薄弱、學習態度不端正等原因，導致基礎較差，學習能力不強，還需教師有意識的去培養和鍛鍊。
3、學生的學習策略和情感態度
國中的學習生活與國小相比，有了較大差異，對學生提出了更高的要求，部分學生在進入國中後，由於學習壓力、興趣等方面的原因，可能會出現厭學甚至輟學現象，這部分學生應幫他們找根源，找癥結，讓他們體會到成功的喜悅，所以教師要有針對性地對他們進行學習方式、方法的教育，積極引導學生自主學習、主動探索，通過調查、討論等理解掌握知識，增強能力，提高覺悟。
二、教材分析
第一單元：珍愛生命熱愛生活
主要內容：幫助學生認識生命的意義，更加珍愛生命，樹立正確的生活態度。重點：人最寶貴的是生命；生命的價值在於創造和奉獻；讓青春更美麗。難點：人的生命是獨特的；生命的價值在於創造和奉獻。
教學中應注意的問題：教學中應開展形式多樣的活動，如課外收集資料、圖片欣賞等，讓學生在生活中體驗感悟生命的美好。再者，積極關注學生的日常生活，立足於學生的生活世界，從學生熟悉的生活事件出發，引導學生體會生命的意義。第二單元：走進新的學習生活
主要內容：幫助學生儘快適應新的學習環境，邁好中學學習生活第一步。重點：適應新的學習生活，融入新的班集體；描繪清晰完整的“我”；珍惜受教育的權利，履行受教育的義務。
難點：適應新的學習生活；受教育既是公民的權利，又是公民的義務。教學中應注意的問題：教學中通過典型案例、照片、漫畫等創設問題情境，作為引領教學的活動，引出生活話題，然後呈現基本的價值標準、行為規範，最後通過活動設計、小欄目等實踐性活動回到生活中去。
第三單元：相逢是首歌
主要內容：幫助學生學會與教師同學和和諧相處。
重點：讓友誼之樹常青；師愛濃濃。
難點：“慎交友”及“交友要堅持原則”；我與老師交朋友。
教學中應注意的問題：理念上一定要用新的教學理念作指導，要給學生留有充分的思考空間，為此在教學方式上要採用情境教學方式或案例教學方式。第四單元：生活告訴自己我能行
主要內容：幫助學生樹立自尊，走向自立，成為自尊、自信、自強的人。重點：用行動贏得自尊，揚起自信的風帆；人生難免有挫折和挫折的作用；戰勝挫折的途徑方法；在生活中磨鍊自己。
難點：自尊無價，自信是成功的基石；少年需自立，人生當自強；挫折是把雙刃劍；堅強意志是成功的保證。
教學中應注意的問題：應為學生創設開放性情境，採用靈活多樣的活動方式，注意學生視覺、聽覺等多感官刺激，在多媒體支持下，充分調動學生學習的興趣。
三、本學期要達到的教學目標
（一）總目標
加強國中學生思想品德教育，幫助學生提高道德素質，悅納自己，追求高雅情趣，形成健康的心理品質，樹立法律意識，學會依法保護自己，分辨是非，對自己行為負責，增強社會責任感和社會實踐能力，為使自己成為四有公民奠定基礎。
（二）三維目標
情感態度價值觀
1、了解自我評價的重要性，客觀地認識、評價自己的優缺點，形成比較清晰的自我整體形象。2、正確對待學習壓力，克服考試焦慮，培養正確的學習觀念，做好升學和職業選擇的心理準備。3、主動鍛鍊個性心理品質，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學習、勞動習慣和生活態度。4、體會和諧的共同生活需要相互尊重、理解和相互幫助，懂得愛護公共環境和設施，遵守公德和秩序，體現著對他人的尊重。5、懂得對人守信，對事負責是誠實的基本要求，了解生活中誠實的複雜性，知道誠實才能得到信任，努力做誠實的人。6、養成自信自立的生活態度，樹立為人民、為社會服務的遠大志向，體會自強不息意義。7、主動鍛鍊個性心理品質，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學習、勞動習慣和生活態度工。
能力目標
1、理解權利與義務的關係，學會尊重他人的權利，履行自己的義務。2、了解青春期閉鎖心理現象及危害，積極與同學、朋友交往，養成熱情、開朗的性格。3、了解教師工作的特點，積極與教師進行有效的溝通，正確對待教師的表揚與批評，增進與教師的感情。4、了解自我評價的重要性，客觀認識評價自己的優缺點，形成比較清晰的自我整體形象。5、客觀分析挫折和逆境，尋找有效的應對方法，養成勇於克服困難和開拓進取的優良品質。
知識目標
1、知道人類是自然界的一部分，認識自己生命的獨特性，體會生命的可貴。2、知道應該從日常的點滴做起實現人生價值。3、知道法律保護公民的生命和健康不受侵害，了解法律對未成年人生命和健康的特殊保護，學會運用法律保護自己和他人的生命健康，不得侵犯和危害別人的健康生命和權利。4、正確認識個人與集體的關係，體會“團結就是力量”，能夠自覺維護集體的榮譽和利益。5、知道公民有受教育的權利和義務，要學會運用法律維護自己受教育的權利，自覺履行受教育的義務。6、知道禮貌是文明交往的前提，掌握基本的交往禮儀與技能，養成文明禮貌的行為習慣。7、關心和尊重他人，體會“己所不欲，勿施於人”的道理，學會換位思考，能夠與人為善。8、正確認識生活中的困難和逆境，提高心理承受力，保持積極進取的精神狀態。9、正確對待學習壓力，克服考試焦慮，培養正確的學習觀念，做好升學和就業選擇的心理準備。
四、採取的措施
1、在教材處理方面的措施
（1）對教材進行重新加工，充分利用典型案例，背景材料，社會話題，漫畫等創設情境，激發學生的學習欲望，對於其他的可適當捨棄，再者，根據學生的認知能力，教材內容可適當、合理調整，使之更有利於學生接受，符合認知規律，由易到難，層層遞進。
（2）教學時可增添一些時政熱點，社會話題，貼近學生的生活或發生在學生身上，身邊的材料，讓學生去體驗、分析、歸納，讓其認識到知識來源於生活、套用於生活，且導之以行，調動他們學習的積極性，主動性。
（3）在引導學生學習時，注意從巨觀到微觀，把握知識間的聯繫，打破章節界限，形成“知識串”，讓其意識到知識間不是相互孤立的，而是有機融合，相互滲透的，利於做材料題時靈活運用，靈活組織答案。
2、在教學研究方面所採取的措施
認真鑽研教材、課程標準、結合本校實際，尋求行之有效的教學方法；多向有經驗的教師請教，並結合本生實際，取其精華；積極參加學校及上級組織的聽評課活動，認真總結其經驗，為我所用；平時寫好教學反思，及時總結，利於下一步教學。
3、在培養優生，轉化差生方面的措施
對優生，激勵其嚴格要求自己，積極進取，再者，在抓好基礎的同時，適當提高難度，讓其做一些拔高性題目，著重培養他們運用知識分析，解決問題的能力。對差生，首先捕捉他們的閃光點，以點帶面，讓其對自己樹立自信，及時表揚。開展“結對子”活動，讓優生幫助差生，互相提高。
4、關於學生評價方面的措施
全面評價，不僅關注他們的成績，還要關注他們的課堂表現、作業及其他方面。實施賞識教育，及時表揚，鼓勵學生，調動其學習的積極性。
5、關於現代教育技術方面
充分發揮多媒體的優勢，營造一個形象的環境，激發其興趣。及時補充圖片，案例等材料，理論聯繫實際，降低難度，改變以前的“填鴨式”教學。
七年級上冊思想品德教學計畫 篇7
一、教學思想
六年級學生已經面臨著畢業，他們大部分活潑聰明，有禮貌，尊敬師長，遵守紀律，熱愛集體，熱愛學習，有良好的學習習慣，作業能認真及時地完成。但由於大多數學生勞動觀念不強，不知道珍惜勞動成果，同學之間斤斤計較，部分學生自制力較差，課上東張西望，注意力不集中，有幾位學生學習目的不明確，學習上得過且過，不懂得珍惜時間，更沒有刻苦學習的.精神，因此，學習成績很不理想。本學期我們將以勤儉、禮貌、遵紀守法、誠實守信、自尊自愛等為教育重點，有計畫、有針對性地對學生加強思想教育。進一步加強學生的思想教育，提高思想認識，培養學生德、智、體、勞全面的發展，使每個學生能健康、生動、活潑的成長，現制定教學計畫如下：
二、教學內容
第一課至第四課為學校生活中的道德規範，第五課至第八課為公共生活中的道德規範，第九課至十三課為國家民族生活中的道德規範。
三、教學目標
第一課至第四課：懂得在學校生活，首要的一條道德規範就是必須熱愛學校、班級集體。要尊敬老師，建立民主平等的師生關係。要與同學團結友愛，熱愛科學，勤奮好學，勇於創新。
第五課至第八課：懂得遵守社會公德的重要性。自覺遵守社會公德，知道注意公共安全是有公德心的表現，是遵守社會公德的基本要求之一。懂得保護環境是我國的一項基本國策，保護環境，人人有責。
第九課至第十三課：懂得沒有祖國的興旺發達，也就沒有個人的前途和幸福六年級下品德教學計畫六年級下品德教學計畫。知道鄧小平是我國改革開放的總設計師，引導全國人民建設有中國物色的社會主義。知道中國革命的勝利和興旺發達離不開各民族的團結。能做到和不同民族的人們友好相處，不說不利於民族團結的話，不做有損民族團結的事。知道戰爭給人類帶來災難，和平是各國人民的共同願望，主動關心國內外大事。為發展與各國人民的友誼，維護世界和平做力所能及的事。
四、教學措施：
一備課環節；
備好課，是思品課堂教學最佳化的前提條件，因此，要認真鑽研教材，根據課文的主旨教師要去補充一些學習材料，學文名理，落實到行動上，同時，還要了解學生的認知水平，在講解課文時，要找準出發點和落腳點。
二上課環節：
1、對於國小六年級的學生來說，他們已有了一定邏輯思維能力和明辨是非的能力，讓學生先預習課文，理觀點，談出自己的不同意見，在相互探討的同時，達到共事，有理論上落實於行動上。
2、在教學語言上，力求凝練簡潔，啟發學生去讀、思、說、辯，倡導學生自主、合作的形式，提倡學生在了解內容的基礎上，圍繞重點，通過教師指點，展開討論和交流，鼓勵學生髮表獨立見解。
3、注意及時反饋，圍繞課後練習題進行判斷辨析，強化導行，啟發學生聯繫實際，深化認識。
4、要重視課後實踐活動，教師要有計畫組織學生開展社會調查，參觀訪問，社區服務，力求活動精心設計，講求實效。
五、教學進度安排：
第一周第一課我是學校的小主人
第二周第二課尊敬老師
第三周第四課真正的友誼
第四周第五課熱愛科學勤奮學習
第五周單元小結
第六周第五課講公德守秩序
第七周第六課注意公共安全
第八周第七課保護公共財物
第九周第八課保護環境人人有責
第十周單元小結
第十一周第九課國家興亡匹夫有責
第十二周第十課改革開放國強民富
第十三周第十一課祖國要統一
第十四周第十二課民族團結一家人
第十五周第十三課我們愛和平
第十六周單元小結
第十七周實踐活動
七年級上冊思想品德教學計畫 篇8
一、教育目標
以全日制義務教育《思維品德課程標準(實驗稿)》為根據，通過重視經濟發展，投身於精神文明建設，完成咱們的共同抱負，挑選希望人生的教育：協助學生了解中國特色社會主義的經濟制度，社會主義物質文明、政治文明和精神文明的聯繫，根據生產聯繫一定要適應生產力發展的規律，認識現階段我國各族人民的共同抱負的完成要艱苦奮鬥，開拓立異。
正確處理個人抱負與實踐之間的聯繫，學會運用所學知識收集、辨別、挑選信息，學會挑選;學會負責;提高對初三學習壓力的調適才能，學會在心理、身體方面進行自我調整。遵循教育的實效性原則，在教育中引導學生重視國際、國內政治和經濟日子中的實踐以及學生的日子實踐，完成知識、才能、情感態度價值觀目標要求。
二、教育根據和教材
初三思維品德課教育要以國家教育部20xx年5月頒發的《全日制義務教育思維品德課程標準(實驗稿)》(中華人民共和國教育部編訂北京師範大學出版社)為根據，以九年義務教育三年制初級中學教科書人教版《思維品德》九年級為指定教材，按照九年級課標的教育內容和根本要求進行教育。一起要根據學生實踐，學習活動的進展，恰當調整教材中的相關內容，使學生學會學習、學會日子、學會發明。
三、教育要求工作計畫
1.深化研讀《思維品德課程標準》，仔細剖析人教版九年級《思維品德》教材，科學的掌握教育內容與進展，並安排好學生的畢業考試前的總複習。
2。教師在教育進程中，留意複習課教育實效的研討。
3。教師在教育進程中，要堅持內容的日子化和活動的內容化的一致。教師要夯實根本觀點和根本理論，要以學生日子為根底，強化實踐環節，重視引導學生學以致用。
4。在教育進程中要充沛尊重學生的特性，給每位學生髮明機會，充沛發揮學生本身的才能和專長。實踐進程性點評、動態點評與終結性點評相結合的點評方法。
5。在教育方法上，教師要根據新的教育理念，測驗多種教育教育方法，真實以學生為主體。教師在教育進程中，要重視學生立異精神的培育，發起學生自動提出問題、尋覓答案、鼓舞學生髮表不同的見地、多角度思考問題，測驗理論聯繫實踐，全面地、辯證地剖析問題的才能。
6。利用現代信息技術手法進行輔佐教育，努力完成教育手法的現代化。
7.積極參與區進修學校安排的各項活動。展現自己的優勢，虛心學習其他教師的利益，不斷提高本身的教育水平，鼓舞為全區教育水平的提高做貢獻。
四、教育活動
1、本學期的教育計畫與施行
2、落實教育根本功，展開課堂教育實效性(避免低效)研討等活動
3、展開研討課、說課等課堂教育溝通活動
4、初三畢業考試複習與指導
5、課堂教育設計展現、溝通
五、教育進展
3月底完成第四單元教育;4月逐步進入期末總複習。5月初全區進行初三思維品德畢業一致考試。
七年級上冊思想品德教學計畫 篇9
一、教學目標：
通過教學使學生學會交往，提升學生的道德水平，增強處事能力，促使自身發展。教會學生與同學、教師結伴同行，走過美好的青春，走向幸福的人生。在衝突的學習中化解矛盾，健康成長。隨著日益擴大的開放，教會學生了解外國文化、風俗，吸收其他民族文化的精華，善於與不同國家、民族的人交往。在錯綜複雜的交往中，如何以誠心待人，做一個尊重懂禮貌，講禮儀的人。
二、教學重點：
通過教學使學生學會交往，提高學生的交往能力。教育學生學會做人，做一個懂競爭，知合作，能寬讓，講平等，善體諒，誠實守信的人。
三、教學難點：
對於師生之間，學生與學生之間的矛盾如何化解。如何處理父母與子女之間的矛盾。克服逆反心理。教會學生形成良好的交往品德、掌握交往的藝術。
四、教學方法：
講授法、討論法、自學法、練習法。
五、實施目標的方法：
1、重視學生自主學習，注意學生的接受性，注重學生的互動合作，強化學生學習的建構性。激發和提升學生的體驗，用活動激發和提升學生的體驗。在親身體驗中發展。
2、注重學生的互動合作，互動活動蘊涵著人文關懷，在學生的互動活動中提高教學的實效性。突出探究式學習，主題探究是每一個單元的靈魂，如何組織主題探究。
3、加強學生的道德實踐，討論社會現實與自我成長的問題，根據學生的實際和教學條件。
4、搞好教學還要抓好以下幾個問題：
第一、充分了解學生的生活實際，這是教學的基礎。
第二、分析透徹活動和材料，這是傳授概念、觀點的前提。
第三、組織好體驗活動，這是促進學生內化的手段。
第四、指導好學生的實踐活動，這是實踐學生良好行為的途徑。
六、課程安排：
第1周至第11周完成第一單元、第二單元以及第三單元第1、2課的內容，
第12周期中考試；
第13周至第17周完成第三單元的第3課和第四單元的內容，
第18周至第20周複習，
第21周期末考試
七年級上冊思想品德教學計畫 篇10
絕大部分學生能遵守學校各項規章制度，思想上積極要求上進，班上班風好，學風好.但也有個別學生，組織紀律渙散，上課時能勉強遵守課堂紀律，課餘時間就不能自覺了，本學期得對他們進行自律教育。
教材分析
品德與社會課程是在中高年級開設的一門以兒童社會生活為基礎，促進學生良好品德形成和社會性發展的綜合課程。本課程根據中高年級學生社會生活範圍不斷擴大的實際、認識了解社會和品德形成的需要，以兒童的社會生活為主線，將品德、行為規範和法制教育，愛國主義、團隊精神和社會主義教育，國情歷史和文化教育，地理和環境教育等有機地融合，引導學生通過與自己生活密切相關的社會環境、社會活動的社會關係的互動作用，不斷豐富和發展自己的經驗、情感、能力、知識，加深對自我、對他人、對社會的認識和理解，並在此基礎上養成良好的行為習慣，形成基本的道德觀、價值觀和初步的道德判別能力，為他們成長為具備參與現代社會生活能力的社會主義合格公民奠定基礎。
教學要求：
總要求：促進學生良好品德的形成和發展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎。情感態度價值觀
1、珍愛生命，熱愛生活，養成自尊自主、樂觀向上、熱愛科學、熱愛勞動、勤儉節約的態度。
2、在生活中養成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容、公平公正、熱愛集體、團結合作、有責任心的品質。
3、初步形成民主、法制觀念和規則意識。
4、熱愛祖國、珍視祖國的歷史、文化傳統。尊重不同國家和人民的文化差異，初步具有開放的國際意識。
5、關愛自然，感激大自然對人類的哺育，初步形成保護生態環境的意識。
能力：
1、能夠初步認識自我，控制和調整自己的情緒和行為。初步掌握基本的自護自救的本領。養成良好的生活和行為習慣。
2、能夠清楚地表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流與合作，學習民主參與集體生活。
3、學習從不同的角度觀察、認識、分析社會事物和現象，嘗試合理地、有創意地探究和解決生活中的問題。學習對生活中遇到的道德問題做出正確的判斷和評價。
4、學習蒐集、整理、分析和運用社會信息，能夠運用簡單的學習工具探索和說明問題。 知識
1、初步了解兒童的基本權利和義務，初步理解個體與群體的互動關係。了解一些社會組織機構和社會規則，初步懂得規則、法律對於社會公共生活的重要意義。
2、初步了解生產、消費活動與人們生活的關係。知道科學技術對人類生存與發展的重要影響。
3、了解一些基本的地理知識，理解人與自然、環境的相互依存關係，簡單了解當今人類社會面臨的一些共同問題。
4、知道在中國長期形成的民族精神和優良傳統。初步知道影響中國發展的重大歷史事件。初步了解新中國成立和祖國建設的偉大成就。
5、知道世界歷史發展的一些重要知識和不同文化背景下人們的生活方式、風俗習慣。知道社會生活中不同群體、民族、國家之間和睦相處的重要意義。
具體措施：
1、全面把握課程目標，改變過去偏重知識學習，忽略能力、情感、態度、價值觀培養的教學觀念，通過多種教學活動，掌握必備的知識。
2、善於調動和利用學生已有的經驗，結合學生現實生活中實際存在的問題，共同探究。
3、創設學習情境，靈活選用教學組織形式為學生的自主學習和生動活潑的發展提供充分的空間。
4、充實教學內容，從教科書擴展到學生的整個生活空間，把教學內容與本地區實際有機結合起來，同時關注社會新的發展和變化，增進課程內容的現實性和親近感。
5、拓展教學空間，不局限於學校和課堂，創設條件儘可能向社會延伸。讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育。
七年級上冊思想品德教學計畫 篇11
本學期是學生升學關鍵的一學期，九年級思想品德複習時間短、任務緊。紮實搞好中考複習，是取得理想成績的前提條件，科學有效地學習，有助於提高學業成績。為了進一步鞏固學生國中三年所學思想品德的知識，以及學生對所學思想品德知識的理解和套用，有效的提高學生中考考試的學業成績，按照學校教導處的安排，特制定九年級思想品德學科複習計畫。
一、學生基本情況分析
本校九年級學生通過兩年半國中的學習，在思想品德方面基本上懂得具有高尚道德情操、良好心理品質的重要性。但由於受社會的影響，加上本校地理環境的特殊性，學生的思想波動性比較大，有部分學生有厭學、只顧貪玩、享樂的不良現象，有上進心的一部分學生在學習過程中也存在知識學得不活，缺乏獨立分析問題、解決問題的能力。因此，這一個學期要儘快提高學生的學業成績，讓他們順利的畢業，必須要下一番苦功夫不可。
二、指導思想
以教育部國中《思想品德課程標準》為標準，以武漢市《中考指導說明》為指導，以學生為本，讓學生鞏固國中階段思想品德課程中重要的內容知識點，學生能夠靈活的套用和理解所學的知識，全面落實情感、態度、價值觀目標要求，學會考試的一些方法和技巧，有效的提高學生中考考試的學習成績。
三、教學內容
1、七年級思想品德課本－－九年級思想品德課本；
2、20xx年武漢市中考思想品德考試說明與指導；
3、20xx年5月1日----20xx年4月30日國內外重大時事；
4、生命與健康知識；
5、強化模擬訓練。
四、時間按排
根據時間的關係和現有的複習資料，複習的時間分三個階段進行：
第一階段：2月至4月初。主要採取地毯式複習法。第一輪複習的時間最長，也是夯實基礎的最關鍵時期。每年中考試題幾乎都是“題在書外，理在書中”，因此，熟悉課本非常重要，所以採取地毯式複習。
對七年級－－九年級思想品德課本中所有知識進行全面的梳理，（兩課時完成一個單元）；將武漢市學業水平考試指導要求的知識點按識記、理解、運用不同層次的要求，結合教材進行總體的全面的複習，複習目標側重於對基礎知識的領會、記憶、理解、運用，並使其系統化。
第二階段：4—5月。專題複習，以武漢市學業水平思想品德指導與說明為主要資料。即教會學生將社會熱點問題與所學的知識點緊密聯繫，用所學知識解決實際問題。
對國內外重大時事、時政熱點進行講解，注意理論聯繫實際，將時事與課本的有關內容聯繫起來，並進行分類的訓練，包括分析材料的方法、思考問題的方法和解題方法的訓練。側重提高學生的分析能力，解決問題的能力，指導學生學以致用。
第三階段：6月。進行綜合性複習，培養學生綜合運用能力。廣泛收集資料，精心編選好符合中考要求的綜合性題目進行訓練：首先要選基礎，即通過多練使基礎知識在理解和套用上達到運用自如、熟練、準確、舉一反三。其次,選薄弱環節訓練，就是對學生易出問題的知識點或思想認識方面強化訓練，練得多了，就會化難為易了；
第三：時政熱點訓練.集時政、所學理論、青少年成長三方面相聯繫的綜合題的分門別類的訓練，做到理論聯繫實際。最後,選類型訓練，掌握各種類型題的特點和解題方法。
考前一周左右，學生自由複習，教師引導學生查漏補缺、少背多思，讓學生自主複習的目的是避免其有過多的依賴性，讓他們整理、選擇上考場時的必備資料、課本，在考前要強調注意事項。
五、教學措施
從去年考試的形式、考試的題型以及考查的知識點，結合我校的教學實際情況,學生學習的基礎情況，我認為思想品德中考的複習應注意以下幾個方面的問題：
（一）、單元複習，夯實基礎
國中思想品德中考主要是考查學生對基礎知識的掌握情況及套用基礎知識分析思想、行為、社會生活的能力。這就要求教師在複習的過程中要做到；研究“課標”和“考綱”，明確複習限度。幫助學生梳理課本知識，使學生構建課本知識體系，指導學生細化落實考點。
（二）、專題複習，整合知識
在複習過程中教師可以以課本知識的某一點或時政要點、熱點為載體和背景材料，引導學生多角度進行思考，把分散於教材的知識點聯繫起來構成整體。
（三）、適度訓練，提高能力
訓練是知識向能力轉化的橋樑。只有加強訓練，才能磨練思維、開闊思路、觸發靈感，思維能力和表達能力才能最終得到落實和提高。所以教師在複習過程中應該精心編制訓練試題，嚴格要求學生，培養學生良好的應試的習慣和心理，同時也要適度的講評，提高學生的解題的技巧和能力。
總之，經過三輪複習，不但能使學生的政治基礎知識有一個較大的提高，分析問題、解決問題的能力有個較大的提升，意志品質也能得到很好的鍛鍊，從而順利通過學業水平考試，逐步成為適應二十一世紀發展需要的合格學生。
附：九年級思想品德教學工作進度表
周次 內 容 安 排
1 七年級上冊
2 七年級下冊
3 八年級上冊
4 八年級下冊
5 九年級第一單元、第二單元
6 九年級第三單元、第四單元
7 九年級第五單元、生命與健康知識
8 武漢市學業水平指導 社會熱點專題複習
9 武漢市學業水平指導 社會熱點專題複習
10 武漢市學業水平指導 社會熱點專題複習
11 模擬訓練
12 模擬訓練
13 模擬訓練
14 自由複習，查漏補缺 ，講解考試注意問題
七年級上冊思想品德教學計畫 篇12
一、學生分析：
八年的學生經過了一學年的新教材學習，掌握了一定的與學生日常生活比較密切的心理品質知識和一些法律常識，大部分學生的學習積極性有了很大的提高，他們比較自覺認真地學習。一學年下來，特別是學生的閱讀能力、分析問題能力和語言組織能力有了明顯的提高。
二、教材分析：
八年政治上冊的教材的內容，全書共有四單元、十課書。
1、第一單元是相親相愛一家人。這一單元有兩個內容，一是愛在屋檐下，二是我與父母交朋友。這單元的內容主要是講述家庭是社會的基本單位，是青少年成長的搖籃，父母是孩子的第一位老師，對孩子的成長起著舉足輕重的作用。所以學會同家長溝通，處理好與家長的關係，對青少年來說是十分必要的。
2、第二單元是師友結伴同行。這一單元的內容有兩個，一是同儕攜手共進。二是老師伴我成長。這一單元的內容是關於在學校人際交往中，我們同老師，與同學交往出現的相關問題。
3、第三單元我們的朋友遍天下。本單元的內容兩個，一是多元文化“地球村”，二是網路交往新空間。這單元的教育屬於未來教育，可以培養我們面向未來的開闊視野和開闊胸襟。
4、第四單元交往藝術新思維。這一單元的內容有四個，一是友好交往禮為先，二是競爭合作求雙贏，三是心有他人天地寬，四是誠信做人到永遠。中學生要融入社會，了解現現代社會的交際方式，注意自身的言談舉止，學會展示自己，就要學會交往。
三、教學目標：
1、通過教學要求中學生在家庭中要學會與父母交流，溝通，體會家長的辛苦，孝敬父母和長輩，處理好同父母的關係。
2、我們要正確處理學校內的人際關係，養成提高自己的溝通能力，在學校這個具體情境中與人流暢在交流，溝通，努力建立良好的人際關係。
3、從文化的多樣性和豐富性入手，最終掌握與不同文化背景下的人民友好交往，同時樹立強烈的忙亂自豪感。同時讓我們了解網路交往，學會自我保護，過健康的網路生活。
4、進一步理解和把握如何友好交往、如何合作竟爭、如何關心他人、如何誠信做人等等。
四、教學重點
1、在家庭中父母對子女的關愛和教育，子女與父母交往溝通能力的培養，作為子女要孝敬父母。
2、與友同行的內容，明確朋友的含義和意義，交友的方法和人際溝通的藝術。
3、網路生活的雙面性，了解網路既有很多優勢，但網路也會帶來很多傷害，網路環境複雜，容易對中學生帶來傷害。
4、平等競爭，換位思考，與人為善，平等尊重你我他，誠信守則，誠信的智慧。
五、教學難點：
1、代溝和逆反心理的產生和危害，家庭關係的確立。
2、正確面對青春期男女之間的交往，正視男女之間交往的現象，理智地把握青春，作出負責的選擇，在交往中學會保護自己。
3、自覺遵守網路規則，樹立自我保護意識，為維護健康網路環境儘自己應盡的義務。
4、在合作中競爭，在競爭中合作，寬容他人，悅納自己。
六、教學措施：
1、認真鑽研課程標準，熟悉教材，通過聽課等方法吸取經驗，把握每節課學生互動的內容，讓學生真正動起來，
2、課堂上注意調控，讓大多數學生都有機會參與發言，發表見解，教師從中點拔，。
3、指導學生做好課前的收集資料和圖片的準備，養成積累知識、做筆記的良好學習習慣，課堂上多讓學生髮言，培養學生的口頭表述能力。
七、教研活動：
1、積極參加教育局和學校的科組活動。
2、按教導處的要求互相聽課，取他人之長，補已之短。
3、不斷提高身素質和業務水平，學會製作多煤體課件。
4、注意總結、積累資料，爭取寫一編高質量的教學論文。
七年級上冊思想品德教學計畫 篇13
一、指導思想
按照學校的教學工作計畫要求，以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以基礎教育課程改革為契機，以現代教育理念為依據，認真學習新課程標準，適應現代教育發展要求，從根本上轉變教學觀念，學習邱學華老師的嘗試教學法，以“先讓學生試一試”為指導，以“先練後講”為操作模式，培養學生的嘗試精神、探索精神和創新精神，全面落實自主學習方案，切實提高教育教學質量。堅持德育教研，以心理健康教育為重點，充分調動學生學習思想品德的積極性,培養學生學習思想品德的興趣，進一步提高學生的思想道德素養。
二、基本情況分析
1、學生情況
本學期我擔任八年級的思想品德教學工作，學生大部分基礎比較差，理解能力有待加強，上課時都有表達的勇氣，但是表達不到重點是一個很大的問題。特別是做題時主觀題的回答總是回答不到重點，但是作為一個負責的老師，不只是把好學生教得更好，而是更應把潛能生給教好，好學生誰都會教。我大致列出基本目標是：使全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;充分調動學生學習思想品德的積極性,培養學生學習思想品德的興趣。
2、教材分析
第一單元：《相親相愛一家人》本單元分為兩課內容，分別是《愛在屋檐下》和《我與父母交朋友》，其中的知識點有：了解家庭關係的確立、現代家庭的主要類型，懂得子女與父母的關係不可選擇，撫養和教育子女是父母的道德和義務，孝敬父母是中華民族的美德，孝敬父母體現在日常生活的方方面面。這一單元的設立主要教育學生體會父母為撫養自己付出的辛勞，應該儘自己所能孝敬父母。學會與父母溝通，正確認識父母對自己的關愛和教育，客服逆反心理，與父母做朋友，做相親相愛的一家人。
第二單元：《師友結伴同行》的內容有：《同儕攜手共進》和《老師伴我成長》，處在青春期的青少年，至少面臨三方面的壓力和挑戰，其身體正在急劇發育，他們需要大量能量，容易過度興奮;學習上的任務重，面對激烈的競爭，他們的心理壓力比較大;隨著年齡的增長，他們渴望對外面的社會有的了解，人際關係逐漸增多，各種各樣的信息也紛至沓來。這就需要青少年學會處理人際關係，好的人際關係可以促進學生知識技能的增長，可以提高心理健康的水平，還能促進個人的成長。本單元就以此為主題，立足學生的主要交往領域------學校的人際交往，比較全面的分析了中學生人際交往中存在的問題，以便促進學生的心理發展、情感發展、道德發展和交往意識與能力的提升。
第三單元：《我們的朋友遍天下》有兩課內容，分別是《多元文化“地球村”》和《網路交往新空間》，本單元引領學生從家庭、學校交往擴展到社會交往，隨著對外開放的日益擴大、國際交往的日益頻繁、交通和通訊工具的日益先進，我們的交往對象和就交往空間不斷擴大，如何領略不同國家、民族豐富多彩的文化，享受健康文明、積極有益的網路交往，成為學生面對的課題。本單元的學習，對於培養學生面向世界，面向未來，開闊視野與友好交往，具有重要意義，並培養學生的歷史眼光、時代眼光、世界眼光。
第四單元：《交往藝術新思維》內容比較多，[]有《友好交往禮為先》《合作競爭求雙贏》《心有他人天地寬》和《誠信做人到永遠》，本單元所講的各種道德，是人的寶貴精神財富，即與人們認識自己、戰勝挫折、變得堅強、加強修養密切相關，又與人們約束自己自覺遵守法律、積極參與社會生活、做合格的社會主義事業建設者和接班人有著密切的關係。在學生的社會化過程中，學會與人交往是必不可缺的一項內容，其中形成良好的品德是根本。通過本單元的學習，學生將進一步理解和把握如何懂禮貌、講禮貌，如何與人合作、勇於合作，如何平等待人、心繫他人，如何誠信做人等內容。
三、教學目標
1、思想情感目標
培養學生正確的人生觀，價值觀，突出“學會做人，學會做事，學會合作，學會學習”的育人要求，根據對課程標準的整體把握，確定以“尊重、關愛、責任”為整個國中階段思想品德教育的基本價值目標。
2、知識目標
培養學生自主、合作、探究的學習方式，培養學生思維能力和分析概括能力。以及綜合性學習創設使學生主動參與，樂於探究，激發多角度的去思考問題。
3、成績目標：爭取期中檢測時學生能全部合格。
四、方法措施
1、積極進行教學改革，提高教學質量。
2、認真鑽研教材，備好，上好每一節課，向45分鐘要質量。
3、在教學過程中培養學生的創新精神與實踐能力，使學生養成自主學習。
4、培養學生的自學能力、思維能力和分析概括能力.
5、加強學生的基礎知識的練習，做好作業、單元測試及講評工作。
五、周計畫安排
周次時間內容
18.15-21第一課第一框《我知我家》
28.22-28《我愛我家》和《難報三春暉》
38.29-9.4複習、測試第一課
49.5-11第二課《我與父母交朋友》
59.12-18第三課《同儕攜手共進》
69.19-25複習、測試第二課、三課
79.26-10.2第四課《老師伴我成長》
810.3-9複習、測試第四課
910.10-16第五課《多元文化地球村》
1010.17-23複習1---5課
1110.24-30期中考試
1210.31-11.6第六課《網路交往新空間》
1311.7-13第七課《友好交往禮為先》
1411.14-20複習、測試第六、七課
1511.21-27第八課《合作競爭求雙贏》
1611.28-12.4第九課《心有他人天地寬》
1712.5-11複習、測試第九、十課
1812.12-18第十課《誠信做人到永遠》
1912.19-25複習六---十課
2012.26-1.1總複習
211.2-1.8期末考試
221.9-1.15放假
七年級上冊思想品德教學計畫 篇14
一、指導思想：
根據教學大綱對低年級的最基本要求和初入學兒童的年齡特點，著重對學生進行最基礎的社會公德教育和行為習慣的養成教育。深入淺出地寓道德概念和行為習慣要求與於生動活潑的具體形象之中。
二、學情分析：
一年級小朋友剛剛上學，對學校、老師、同學以及學習都很陌生。具有很強的好奇心，學校這些陌生的事物對於他們都有一種新鮮感，能引起他們強烈的探索欲。在這個過程中進行思想品德教育就顯得尤為重要，通過學習，促使學生養成良好的生活、學習習慣，正確的人生觀、價值觀和道德觀。
三、教學目標。
1、了解自己的成長過程，感受自己成長的變化。對比幼稚園與學校生活的不同，引導學生適應學校生活。
2、認識同學和老師，願意與他們交往。了解學校概況，知道自己的興趣、特長、生長的基本情況，手的作用及保健。關注天氣變化對生活的影響，學會使用簡單的測量工具。
3、尊敬國旗，學會唱國歌。有計畫有目標地安排自己的學校生活。知道規則在學校生活中的作用並自覺遵守。熱愛集體，樂於與他人合作，生活中有自己的創意。
4、了解自己家庭成員的構成及他們之間的倫理和血緣關係。形成初步的小主人意識，積極參與家務勞動，感受家庭生活愉快、和諧、健康、向上的氛圍。
5、了解元旦和春節的來歷及相關的民俗文化，認識十二生肖，學會區別公曆和農曆。培養學生主動參與、策劃、創意的能力和交往、合作的意識。能認真完成集體交給的任務，充分體驗集體生活的快樂。能夠嘗試一物多用，學會正確使用剪刀等工具。積極參與新年聯歡活動，並體驗節日的快樂。
四、教法構想：
1、充分考慮學生的年齡特徵、興趣特長和認知水平，有利於激發學生的求知慾。
2、改變呆板的學習方式，引導學生觀察、實踐、資料收集、合作交流以及體驗、感悟和反思活動，從而實現其學習方式的多樣化，拓展其學習的時間和空間。
3、寓道德概念和行為要求於生動、活潑的具體形象之中。利用插圖，圖文對照，邊看邊說邊想，幫助學生理解。開展豐富多彩的課堂教學活動。充分利用教學用書中的兒歌及小故事穿插於課堂教學中。結合大隊部的各項活動進行教育。
七年級上冊思想品德教學計畫 篇15
一、指導思想：
全面提高學生的素質，對學生進行道德品質教育和愛國教育，教會學生怎樣做人，引導學生從小形成良好的思想品德和文明行為習慣。
二、基本情況：
全班共有學生20人，其中男生15人，女生5人，他們大部分是獨生子女，受到家人的百般呵護，在各方面都存在不良的行為習慣，對他們的思想進行教育是件不容易的事。為順利完成本期教學任務，特定如下教學計畫。
三、教材分析：
1、教學內容：全書共有五個單元，包括我上學了、上學路上、我的同學和老師、家裡的我、大自然真美麗，每個單元又分為三個主題，其中第四單元有四個主題。
2、教學要求：①知道生活學習中常常會有不順心的事，有困難不要怕;②知道初步的健康常識，養成正確的坐、立、走姿勢和良好的衛生習慣;③學會自己照顧自己，知道生活中會遇到各種危險，知道最基本的緊急求助和自救辦法;④了解天氣、季節變化對生活的影響;⑤感受身邊環境對自己生活的影響。
3、教學重點難點：①培養學生百折不撓勇往直前的恆心和毅力;
②培養學生熱愛生命積極向上的情感和態度;
③引導孩子了解生活中基本的健康安全常識，引導孩子學會生活，保護自我;
④培養孩子熱愛家鄉的情感，讓學生從小形成關注家鄉，為建設家鄉做好準備;⑤讓學生感受身邊環境對自己生活的影響，能愛護家庭和公共環境衛生，節約用水、電、紙張等資源;
⑥初步養成學生積極上進的生活態度;
⑦使學生從小懂得珍愛生命，要養成良好的生活習慣;
4、教材的編排特點
①以兒童的現實生活為教材內容的主要源泉;
②重視生活情感的陶冶;
③教材面向兒童的整個生活世界，重視地方學校、教師與兒童的創造性。
四、教學措施：
1、充分尊重學生的人格，創設寬鬆、和諧、活躍的課堂氛圍;
2、尊重學生的差異，關注邊緣兒童對學生進行開發性的、發展性的、鼓勵性的評價，幫助他們感受成長的愉悅;
3、與學生平等對話，傾聽他們的需要;
4、尊重學生的體驗和判斷。
七年級上冊思想品德教學計畫 篇16
一、教學目標：
八年級上冊教科書，圍繞交往合作這一主題，遵循由近及遠、由淺入深的邏輯來安排教學內容。將課程標準“交往與溝通”“交往品德”等教學內容與部分心理、法律及國情背景的內容加以整合，按學生現實生活中遇到的問題，設計為四個單元：相親相愛一家人，師友結伴同行，我們的朋友遍天下，交往藝術新思維。
二、教學主要內容：
教學內容的安排，以學生的生活經驗為依託，以便於學生進行探究，便於知識的遷移，有助於學生實際能力的培養；把交往中的教育主題由近及遠、由淺入深地安排，便於學生藉助知識和經驗的相互支撐達成情感和能力目標，同時建構適合自己的知識框架和思維框架，提高道德水平和與人交往的能力。
三、學情分析：
本班學生的基礎較好，有很高的學習積極性，加之本學期學習有關法律的一些知識，和現實生活聯繫較緊密，學生比較感興趣，容易調動學生的積極性。要嚴格要求學生、轉變教學觀念、改變教學方法，使學生儘快進入學習狀態。但也要注意有一部分學生學習不認真，成績較差，要做好他們的工作。有一部分同學上課認真思考，積極舉手回答問題，正是他們這些同學，營造了較好大的課堂氣氛，但也有少部分學生組織紀律觀念較差，學習積極性不高，這也是本期教學中應抓住的重點。
四、具體措施
1、研究課程，鑽研教材，適當處理和利用教材，準確把握教學目標。
2精心組織課堂教學，積極有效地備好每一堂課，從40分鐘的課堂要質量。
3、教學中注重和運用針對性原則和知行統一的原則，密切聯繫社會現實和學生實際講透教材，分析問題，提高認識。
4、充分啟迪學生智慧，有效地運用各種切實可行的教方法，不斷提高學生的學習積極性，收到好的教學效果。
5、注重學生知識的鞏固和過關，精心設計好相應的作業，幫助學生鞏固知識。
6、充分利用新課程學習指導練習冊，鞏固當天所學知識。
7、每教完一單元，及時檢測及試卷批改與講評，檢驗學生掌握知識情況。
五、教學進度
周次教學內容備註1第一課《我知我家》
第一單元
第一課《我愛我家》《難報三春暉》
第二課《嚴也是一種愛》《兩代人的對話》
七年級上冊思想品德教學計畫 篇17
思想品德新課程充分考慮九年級學生的認知基礎、身心特點和所面臨的實際問題，教學內容按照課程標準要求總體設計，由淺入深，由易到難。本教材有機地結合了國情、心理、道德、和法律等內容，為學生認識社會、理解社會，將有一定的幫助。
一、教材目標
本教材分四個單元，四個單元都是有內在聯繫的：它將引導學生在認清國情的基礎上，需要從經濟、政治、文化等方面加強建設;面對當代的國際競爭，必須維護民族團結，高揚民主精神，以應對激烈的國際競爭;懂得國家的命運與個人的前途息息相關，每一個熱血青年都應該樹立崇高理想，立報國之志;肩負自己應承擔的歷史使命，增強社會責任感，愛崗敬業，甘於奉獻。
二、教材特點
本教材分單元、課、框三個層次呈現，每一個單元圍繞了一個生活主題整合相關內容，每課在課題下設主題詞以提煉本課主題，設導言幫助學生了解所要講的主要內容，起承上啟下作用。可引導學生從身邊或社會中的情景入手，體驗、探究不同的學習主題，激起學生學習興趣，辨別是非對錯，領悟知識。
三、學情分析
九年級的學生基礎不差，有一定的學習積極性，本學期學習有關的知識，理論性比較強，都是國情、國策，學生不好理解和掌握。不容易調動學生學習的積極性。為了達到教學目的和教學效果。我們要轉變教學觀念、改變教學方法，使學生儘快進入學習狀態。但也要注意有一部分學生學習不認真，成績較差，要做好他們的工作。
四、教學方法和手段
1、系統學習，夯實基礎。
開放性試題的特點之一是“題在書外，理在書中”。沒有紮實的基礎知識，沒有對基礎知識融會貫通的理解，就不可能運用知識去解決問題，也就沒有了能力的提高。因此，必須進行系統學習，夯實基礎。一是要教會學生學會看書，“讀懂讀通讀薄”教材。“從整體著眼，從局部入手”，對知識進行全面、詳細的梳理。
首先可從目錄開始，從巨觀上把握好教材知識的基本線索;然後是每一單元、每一課、每一框、每一目，全面、系統、牢固、準確地掌握教材，形成相應的知識體系和網路，做到“心中有書”，此謂“框架結構法”。
作用：(1)可以節約學生時間;(2)學優生能做到融會貫通，答題時發揮出更佳的水平;(3)學困生能了解教材體系，對於提高成績很有效。
2、深入理解，準確記憶。
記憶是掌握基礎知識的基本途徑和方法，是提高能力的前提。當然，記憶的內容應該是《課程標準》規定的教學重點。所謂教學重點是學生形成知識結構過程中起關鍵作用的知識和技能，是聯貫全局、帶動全面的科學重要之點，它對學生的知識結構起著核心作用。
既可以動口讀、背誦，也可以動手寫、練;既可以自己考自己，也可與同學互考、互查、互糾;結合自己的生活體驗，在理解的基礎上記憶是“巧記”的有效方法;根據學生遺忘規律，學生新學的知識剛開始忘得快，因此要及時學習，強化記憶。
做到“不死記，要記死"。此謂“巧記法”。多利用多媒體教學手段，轉變教學觀念，不用老方法教新教材，選取多種適合學生的教學方法，激發學生的學習興趣。
3、自主學習、合作學習和探究學習引導。
緊扣教材與課標，抓好基礎知識。這一階段我們認為學習時間要長，甚至是全學年的。對知識的處理不能留死角，我們的具體方法是學案式學習，就是幫助學生整理出一份“作業”，即每一課要掌握的知識點，設計成填空題的形式，或簡單的簡答題形式列印出來，每個學生一份，學生在拿到這份“作業”時，非常樂意去做，對於大部分學生來說，他們得到了老師給他們準備的一份“半加工食品”。因此他們學習起來就得心應手了。按照學校的統一要求每一節課老師們都進行小測，目的是最後大面積提高教學效果。
4、構建知識網路，形成整體認知。
每次月考前，用一到兩節課的時間對所學知識進行整合、化零為整，讓學生弄明白知識點之間的內在聯繫，為下一階段綜合運用知識、解決實際問題打下良好基礎。切實注意做好與社會熱點的結合。學習中要做好對社會熱點問題的蒐集，根據學習內容進行篩選與分析，這就要求我們平時做有心人，通過報紙、廣播、電視、網路等媒體廣泛蒐集。
蒐集時要注意選取重大的社會熱點;學會對熱點問題進行分類，如經濟類、科技類、政治類、文化類等。首先尋找熱點問題與教材知識的結合點，通過對熱點現象的分析回歸教材尋找理論依據。應該注意這些結合是多維度的。
5、精心組織考試。
(1)選題精。平時不論哪次考試給學生的試題都是精挑細選出來的題，但我們要把握一個原則，那就是即使再好的題目我們也要對原題進行一定的改變，從不照抄照搬原題。
(2)對每一次的考試尤其是平時的測驗我們都要特別重視。從考試時間到考試形式甚至是學生在考試中的習慣都要做嚴格規範。老師批改、點評。找出答題過程中存在的優點及不足，提高學生髮現問題、分析問題、解決問題的能力。
七年級上冊思想品德教學計畫 篇18
在各方面都飛速發展的現今時代，人們的物質生活有了很大的改善與提高，各行業的競爭也日趨激烈。我們的教育事業要想穩中求進，就要改革、創新、鑽研、探索、積累，希望與挑戰並存，這就要求我們提高教育質量和完善教師自身素質。由上所述，根據課程特點，我制定了本學期個人的工作計畫：
一、工作理念：
工作著是快樂的、幸福的。工作中，一切從同學角度動身，以人為本，尊重差別，使不同的同學得到不同的發展，實現生命化教學。教學中，以兒童的實際生活為基礎，多種方式綜合出現學習內容；寓品德教育於學習活動中，注重體驗和感悟；發揮整體育人功能，以同學直接參與的多樣化的活動為主要出現形式，力爭使同學的學習活動化，活動生活化；注重活動指導，寓評價於活動中，注重個性評價。
二、教育教學方面：
認真做好本職工作，帶著一顆愛心去工作，發揮同學的主體地位，調動同學上課參與的積極性，培養具有良好品德和行為習慣、樂於探究、熱愛生活的兒童。
（一）、課燙氐悖？
BR>本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學形式，把兒童與自我、兒童與社會、兒童與自然和內容規範四個方面的要求相互聯繫、互相貫通、整體出現在主題單元中，體現綜合性，注重生活性。教學活動內容從課堂擴展到家庭、社區和其兒童生活的其他空間。讓同學在開放的環境中獲得豐富多彩的體驗和個性化的創意與表示，實現在生活中發展，在發展中生活。
（二）、教學目標：
1、情感與態度方面的培養：
（1）樂於助人，愛家鄉、愛祖國。
（2）珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學。
（3）自信、老實、求上進。
2、行為與習慣方面的培養：
（1）樂於參與有意義的活動。
（2）維護環境，顧惜資源。
3、知識與技能方面的培養：
（1）、掌握一些自身生活中需要的基本知識和勞動技能。
（2）、使同學初步了解一些生活中最常見的自然、社會常識。
4、過程與方法方面的培養：
（1）、體驗提出問題、探索問題的過程。
（2）、嘗試用不同的方法進行探究活動。
（三）、教學措施：
1、在教學活動的每一個環節注意從兒童的生活實際動身，在實際生活中捕獲有教育意義的內容，根據課程規範的各項規定製定教學計畫和教學設計，全面地，整體地實現課程目標，協助兒童展開活動。
2、兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發展、經驗的積累是一個連續的過程。通過同學適宜接受的生動活潑的遊戲活動形式，通過同學直接參與活動的方式，實現自我的，主動的教育過程，將道德認識轉化為同學自覺的道德行為教學活動中注意活動之間的連續性，協助兒童獲得相互聯繫的、不時深化的經驗和體驗。
3、教學活動要源於兒童的生活又高於生活，用正確的價值觀引導兒童的生活。從兒童的生活中敏感地捕獲有教育價值的課題，開展兒童喜歡的活動，使他們在主動積極的參與中生活得到空虛，情感得到薰陶，品德得到發展，價值判斷得到初步的培養。
4、發明性地使用教材，聯繫當地和兒童的實際，和時的把社會中新的信息、科學技術，新的效果、兒童生活中新的問題和現象等吸收到課程內容中去，不時提高品德教育的針對性、實效性和生動性，提高整個教育的質量。
（四）、教學活動形式：
討論，資料調查，現場調查，情景模擬與角色扮演，操作性、實踐性活動，教學遊戲，觀賞訪問，欣賞，練習，講故事，講授等形式。