九年級上冊思想品德教學工作計畫 篇1
一、指導思想
認真學習新課標，加強聽課與書寫反思學校每周的理論學習，深入鑽研教材，不斷更新教學觀念和教學方法，提高教學水平和能力。
二、教材分析
本教材是九年級全一冊，內容分為四個單元，共十二課內容，根據本校學生的情況，本學期儘量學完全部內容，由於課程緊，因此應組織好學生平時的預習與課下交流，跟上指導，加強複習，提高學生掌握與綜合運用知識的能力，平時多聯繫實際多聯繫課本知識，進行運用。
三、學生情況分析
總體上講，學生學習積極性比較好，但學生學習的自覺性還需要加強。部分學生學習缺乏興趣，課堂氣氛有待改善。
四、教學目標
培養學生學會做人，學生生活，適應社會。學習成績力爭上遊。
五、教學進度與安排
周次課題課型
1公平、正義——人們永恆的追求新授
2在承擔責任中成長新授
3騰飛的東方巨龍新授
4、全民共同致富新授
5人民當家作主新授
6走強國富民之路新授
7走科教舉國之路新授
8走可持續發展之路新授
9弘揚和培育民族精神新授
10複習第一單元、複習第二單元、第三單元部分複習
11複習與期中考試複習
12共同描繪美好未來新授
13走向世界的中國新授
14美好人生我選擇新授
15複習第三單元複習
16複習第四單元複習
17複習第一單元複習
18複習第二單元複習
19總複習1
20總複習2
21總複習3
22複習與期末考試
九年級上冊思想品德教學工作計畫 篇2
一、指導思想：
以課程改革為導向，以育人為目的，以新的課程標準為軸心，著力從學生成長，發展與生活實際出發，從學生思想品德發展的現狀、問題和需要出發，教育學生做負責任的公民，學生有意義的生活，從而培養出一代“四有”新人。
二、學生情況分析：
這一屆學生在七八年級的時候，他們的思想品德我都上過，所以我對他們是比較熟悉的。這一屆學生的學習也是很不平衡的，尖子生有，但不多，中等生較少，後進生占了大部分。很多學生學習目的不明確，學習態度不端正，學習興趣不高，整體綜合素質不高。
三、主要措施：
1、認真備課、上課，提高課堂的趣味性，充分調動學生學習的興趣。
2、開展豐富多彩的活動，通過切近於學生生活的主題與形式來引領學生生活，促進學生品德發展。
3、創設情景，引領學生積極自主地感悟人生的意義，提升對自我、他人、社會的認識，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀和基本的善、惡、是、非觀念，學做負責任的公民。
4、將正確的價值觀引導蘊涵鮮活的生活主題之中，注重課內課外相結合，鼓勵學生在實踐的矛盾衝突中積極探究和體驗，落實為學生的道德踐行，促進思想品德的形成與發展。
5、突出以學生生活實際為主，促進學生思想品德自主、健康發展。
6、協調將本科與其它學科的關係，充分調動學生自主學習，積極參與的積極性，提高學生的綜合素質。
四、教學進度：
九年級上冊思想品德教學工作計畫 篇3
本學期，我繼續承擔八年級一至七班的思想品德教學工作。新學期伊始，為切實有效地落實生本教育理念，做好教學工作，順利完成工作任務，使學生的學習效果有所保障，特制訂以下教學工作計畫。
一、學情分析
在八年級的前七個班中，大部分學生對思想品德課較感興趣，學習的積極性尚可，但學生對思想品德課的重視程度普遍不夠，很多學生認為思想品德課是一門副科，學好學差都不會影響升學，這樣就導致學生的成績不夠理想。雖然總體及格率在95%以上，但各班的高分學生數尚顯不足，平均分不高。具體來看，一、五、七班的成績較好；而三、四、六班的成績則較不理想，學困生亦相對較多。
二、教材分析
課本依照新課程標準提出的“幫助學生做負責任的公民”的基本理念和“權利義務”等內容標準，綜合編制了本冊教材的內容。全書共分為四個單元、十課，涉及的大部分內容為法律常識，專業術語和理論甚多，因而需要學生透徹理解、認真識記、熟練掌握。
三、實施方法
1.提高學生的自學能力和互助合作能力。細化各班學習小組的管理，讓學優生帶動和幫扶學困生，提高學困生的課堂參與度和學習能力。用活動激發學生的學習興趣、提升學生的情感體驗。根據教學需求適時運用情景教學法、案例教學法、辯論法、小品表演法、社會實踐等方法組織課堂教學，使學生在親身體驗中得到發展和提高。
2.強化學生的道德實踐。根據學生實際選擇適宜的活動內容和方式，引導學生思考社會現實與自我成長的問題，讓學生的心靈得以成長。
3.指導學生開展實踐活動。根據教學實際，給學生布置一些社會實踐作業，給予他們方法指導，幫助他們在實踐活動中認識社會、了解社會，提高他們分辨是非的能力和綜合素質。
4.注意培養學生分析問題的能力。以課堂為平台，以活動為契機，讓學生積極參與、暢所欲言，讓他們敢說、多說，敢做、多做，培養他們的思辨精神，提高他們的思維水平。
5.留給學生足夠的複習時間。爭取在每節新授課上留出3-10分鐘，並利用複習課，讓學生記誦書中學過但尚未掌握的知識點，讓他們以複習的方式將書里的理論知識內化為自己的思想觀念，從而指導和規範他們的言行舉止，使他們在社會生活中少走彎路，成長為具備基本法制觀念和法律意識的合格公民。
總而言之，本學期我在教學工作中將繼續踐行和探究生本理念在思想品德課中的運用技巧，為自身業務水平的提升增色添彩，為學生身心的和諧發展鋪路搭橋。
九年級上冊思想品德教學工作計畫 篇4
一、指導思想
以課程改革為導向，以育人為目的，以新的課程標準為軸心，著力從學生成長，發展與生活實際出發，從學生思想品德發展的現狀、問題和需要出發，教育學生做負責任的公民，生有意義的生活，從而培養出一代“四有”新人。
二、教材分析
《思想品德》九年級（全一冊）教材共分四單元十課，設計了28個框。從總的設計思路來看，第一單元“承擔責任服務社會”開門見山，讓學生在正確認識個人與集體、社會關係的基礎上，感悟對自己、對家庭、對集體、對社會所應負的責任，增強責任意識，做一個負責任的公民。第二單元“了解祖國愛我中華”，從作為一個中國公民所應負的社會責任和肩負的使命這一邏輯角度與第一單元相承接，引導學生從自己的實際生活出發，了解我們偉大祖國的基本國情、基本國策、博大精深的文化和生生不息的民族精神，增進對社會主義祖國的熱愛之情。從大的邏輯來看，第三單元“融入社會肩負使命”也是從責任與使命這一角度切入的。如果說第二單元主要是從巨觀的角度進行概略性的描繪，第三單元則從政治生活、經濟生活與文化生活三個維度作具體的介紹，幫助學生了解我國的基本經濟制度、基本政治制度和中國特色社會主義文化建設的有關內容，以利於學生更好地參與社會生活。第四單元“滿懷希望迎接明天”，從社會與個人兩個角度，引導學生確立共同理想和個人理想，並為之艱苦奮鬥、有所作為，把個人的前途命運與祖國的前途命運自覺地結合起來。這樣，全書四個單元貫穿“責任與使命”這一核心價值觀，凸顯“承擔社會責任迎接希望明天”這一主題。
三、學情分析
該年級學生的基礎一般，有的學生學習積極性不高，自覺性比較弱，所以這給教學帶來了一定難度。但也有優勢，就是思維比較活躍，加之本學期學習的一些知識，和現實生活聯繫較緊密，學生比較感興趣，容易調動學生的積極性。作為教師也要嚴格要求學生、控制組織好課堂紀律，改進教學方法，使學生儘快進入學習狀態，爭取一部分學習不認真，成績較差學生，要做好他們的轉化工作，面對全體學生一個也不能放棄，在教學中體現以人為本的觀念，力爭明年升學考試成績又上一個台階。
四、教學目標
使學生在正確認識個人與集體、社會關係的基礎上，感悟對自己、對家庭、對集體、對社會所應負的責任，增強責任意識，做一個負責任的公民。引導學生從自己的實際生活出發，了解我們偉大祖國的基本國情、基本國策、博大精深的文化和生生不息的民族精神，增進對社會主義祖國的熱愛之情。幫助學生了解我國的基本經濟制度、基本政治制度和中國特色社會主義文化建設的有關內容。引導學生確立共同理想和個人理想，並為之艱苦奮鬥、有所作為，把個人的前途命運與祖國的前途命運自覺地結合起來。
五、教學重點和難點
教學重點：探討個人與國家和社會的關係。
教學難點：培養學生分析問題和解決問題的能力。
六、教學措施
1、在教學中要轉變教學觀念、教學方式，採用“自主、合作、探究”的學習方式，激發學生的學習興趣。
2、聯繫學生和本校的實際，面向豐富多彩的社會生活，選取學生關注的話題和案例，特別是學生身邊發生的事例，與學生共同分析和討論，正面積極的引導學生，以提高學生明辨事非的能力，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。
3、教師的角色是學生學習的夥伴，主要任務是完成引導和點撥任務。教師要教會學生學習的方法，引導學生自主學習，主動參與教學活動，做學習的主人。
4、注意引導學生的情感體驗和道德、法律實踐。在教學中關注學生，發揮學生特長，挖掘學生的學習潛力。
5、激發學生學習興趣，調動積極性，以學生為中心開展教學，樹立為學生的終身服務的教學思想；
6、採用互動式教學，注重學生的全面發展，活躍課堂，激發學生主動學習；
7、紮實基礎、突出重點，培養學生堅強意志，能夠堅持學習。
8、充分運用新課程理念,加強對學生綜合能力的培養注重教學的過程和方法,知識和能力,情感態度和價值觀的三維目標的落實。
9、加強對後進學生的檢查和督促工作。做到及時發現問題，及時解決。
10、單元有小結，期中期末有總結，堅持單元、期中、期末檢測，發現問題，及時解決。
七、教學進度
第1～4周
第一單元責任
第一課：責任與角色同在
第二課：承擔責任中成長第二單元
第6～8周
第二單元：國情國策發展戰略
第三課：認清基本國情。主要講當代中國最基本的國情，堅持基本路線不動搖，我國是一個統一的多民族的國家。
第四課：了解基本國策與發展戰略。主要講基本國策和發展戰略
第五課：中華文化與民族精神。以“愛我中華”為落腳點，突出弘揚中華文化、繼承中華民族傳統美德和培育民族精神的重大意義。第9～10周
期中複習、期中考試
第11～14周
第三單元中國特色社會主義
第六課：參與政治生活。以如何參與政治生活為主題
第七課：關注經濟發展。以如何參與經濟生活為主題
第八課：投身於精神文明建設。主線是建設社會主義先進文化
第15～17周第四單元理想、終身學習
第九課：實現我們的共同理想。主題是現階段我國各族人民的共同理想。全面建設小康社會、和諧社會建設。
第十課：選擇希望人生。以正確對待理想與現實為基點
第18～19周
期末複習
第20周
期末考試
八、奮鬥目標
通過一學期教學活動,使學生掌握教材的最基本的概念,原理、理解並運用書上的知識去分析和解決問題；全面提高學生收集、運用和處理信息的能力；使學生在知識能力、情感方面都提高一層次，為進入下學期的複習打下堅實的基礎，力爭全年級期考成績在原有的成績基礎上有較大的提高。
九年級上冊思想品德教學工作計畫 篇5
一、指導思想
認真貫徹新課改精神，不斷最佳化課堂教學，以課堂教材改革為核心，進一步深化課堂教學的改革。通過九年級《思想品德》的學習，使學生學會對自己負責，對集體負責，對國家和社會負責;在了解我國基本國情和基本國策的基礎上，進一步了解我國的基本經濟制度、基本政治制度、社會主義精神文明等內容，了解全面建設小康社會的奮鬥目標，增強為實現中華民族偉大復興貢獻力量的使命感，立志報效祖國。
二、教材解讀
九年級《思想品德》教材把培養學生的責任意識作為第一單元的主體內容，可以為後面認清基本國情、肩負使命等教學內容打下堅實基礎;第二單元是對第一單元內容的深化，又是學生更好地學習第三單元內容的基礎;第三單元的內容是對第二單元內容的具體化，更好地了解第三單元的內容，有利於更深刻地理解第二單元的內容，本單元的教學內容是引導學生走向社會、服務社會的基石;第四單元以學生成長中的問題作為全書的落腳點，體現了對學生的關注。
1.教學理念新教學理念新在當今這個科學技術信息化、信息傳播渠道多元化的形勢下，教材早已不是學生知識來源的唯一途徑。因此，新教材的編寫體現了知識來源的多元化特點。教材一方面為教師創造性地展示教學才能提供了平台，另一方面也為學生創造性地自主學習和多渠道獲取知識提供了空間。
關注人是新課程的核心理念，一切為了每一位學生的發展，讓學生成為學習的主人，同時也是教材的主人。教材十分關注教師與學生交往、互動，為師生相互交流、相互溝通、相互啟發、相互補充提供了時間與空間，從而使教師和學生實現知識共享、教學相長，達到共同發展。
2.內容結構新內容結構新《思想品德》九年級教材突破學科化傾向，根據學生髮展的需要，對九年級這一年齡段學生所需知識進行了整合，將心理、道德、法律、國情知識進行有機的交融，形成一個新的貼近學生實際需要的結構體系。
3.鮮活的信息資料鮮活的信息資料
由於呈現方式發生了新的變化，必然帶來信息材料及信息材料選擇的意義及指向的變化。教材在信息材料的選擇上，突出了時代性、國際性、民族性的特色。為遵循課程改革的新理念，利於學生體驗、感悟，在選擇材料時，注重貼近學生、貼近生活、貼近時代，讓學生學起來親切。為實現新課程關於培養具有現代科學文化素養與人文素養的人才目標，教材提供的都是具有前瞻性，充滿現代氣息的、鮮活的信息材料，讓學生的思想活躍在新世紀的現實生活中。
4、全新的內容結構
《思想品德》九年級教材突破學科化傾向，根據學生髮展的需要，將心理、道德、法律、國情等方面的內容進行有機整合，形成一個貼近學生實際的教材體系。新教材分單元、課題、框題和目題四個層次。
三、教學方法和措施
德行教育是一個人的靈魂，有德無才是半成品，有才無德是;無德無才是廢品。首先從思想意識上重視學生的思品教育。在教學過程中始終融入一種愛的教學理念。首先要愛自己的父母、才有可能愛自己的祖國;同時要愛自己。採用多媒體教學手段，從網上找到適合學生口味的課外知識。人物故事，來激勵學生一種原始的愛國愛人民的動力，然後發憤學習，迎接未來的挑戰。
1、不斷改革教育教學方法
在課堂中一改以往的以知識傳授為主的教學方法，代之以案例法，活動法，實踐探究法等一些先進的教育教學方法來使學生提高他們的分析問題解決問題的能力，增強學生的生活體驗能力，把教條的東西轉化為學生的感同身受。提高學生的思想道德水平。
2、加強學生的理想前途教育
針對學生的實際情況，從每個學生的特點出發，讓每個學生都制定符合自己的思想、學習等人生目標。利用本地的人文資源對學生進行鎮情教育，如家鄉的情況讓學生以建設家鄉為己任，利用家鄉的先進人物,身邊的在校大學生等對學生進行人生目標的教育。
3、狠抓學風建設，做好複習，全面提高教學質量
有計畫、有目的的逐步提高學生的學習政治課的學習興趣，學習的成就感，學習能力的提高促進學生學習風氣的提高。
做好複習工作，本學期是學生升學最關鍵的一學期教師能否做好複習決定著學生的升學、就業。因此教師要制定符合學生實際的複習計畫有計畫、有目的，分期、分批的逐步提高學生的成績。制定學期、單元、每個月的複習目標。
全面提高教學質量，教學質量的提高是在課堂教學中全面的反映出來，針對上學期學生的實際情況，優秀生較少，同時各項能力較弱，學困生偏多，以及觀察、分析生活的能力欠缺等，針對此教師首先要加強備課，備教材教法及備好例題和練習提前備課2節。教案的設計力爭設計成學生的學案，才能更好的實施新的教育教學理念。以及培養學生的能力，備教學的生活化，逐步的增強學生的體驗感悟生活的能力。
為更好的上課，本學期要做到一周一次的自學業務理論知識並做好筆記，嚴格要求自己，並思考如何運用並做好筆記本來設計教學，力爭做到學有所用，同時認真學習學校的集中業務學習和本教研組組織的業務理論學習，從兄弟教師身上學習先進的教學理論與經驗。
為了使我校的“兩級三關”能夠達標，教師在加強理論業務學習的同時也要積極的參加各級各類的培訓活動學習相關學校同行教師的先進的教育教學經驗理論，不斷的提高自身的業務理論素質。本學期由於學生考試加入了時事政治。因此，教師要學習國內國際時政，做好學習並與學生及時的溝通，使自己始終了解國家的大政方針，及時的在課堂上與學生共同探討分析，更好的服務於社會，服務於學生，服務於教學，保持政治教學的先進性。
4、面向全體提高“學優生”的各項能力，不斷提高“學困生”的成績使每個學生都有所提高。
教師先充分的了解學生，建立學優生和學困生檔案進行輔導並做好輔導記錄全面提高教育教學質量。
四、學生情況分析
1、本級學生已經進入初三階段的學習了，已進一步懂得了國中學習生活的基本要求和思路，特別是經過每學期幾次大型考試的鍛鍊和磨礪，學生對本門學科的答題規範和答題要領有了一定程度的認識，但是仍不夠細緻和全面，還需要在深度和廣度方面進行進一步的訓練和提高。
2、學生的嚴謹、上進的學風比較缺乏，仍有相當一部分中下遊學生學習態度不端正，學習任務不明確，學習方法不得要領，這就要求教師要在本學期教學中做好轉後遞進工作，縮小兩頭差距，充實中間力量。
3、本學期由於學校統籌安排，所教班級將有進一步調整，老師應爭取在最短時間內掌握不同學生的詳細情況，使教學工作更有針對性，增強實效性。
五、主要任務和要求
通過探討個人與國家、社會的關係，在了解基本國情、基本國策的基礎上，進一步了解全面建設小康社會的奮鬥目標，增強為實現中華民族偉大復興貢獻力量的使命感，認識到應承擔的社會責任，樹立中國特色社會主義共同理想，立志報效祖國。旨在結合學生的親身體驗，培養學生愛國、愛黨的情感，培養學生艱苦奮鬥和開拓創新精神。
六、改進教學的措施及教學中應注意的問題:
1、加強集體備課和教學研究，學他人之長，補自己之短，共同進步。加強理論學習，深入研究新課程理念，新課程標準和新課程方法，跟上時代步伐，並把所學及時融入日常課堂教學。
2、緊跟時代脈搏，認清教學形勢，以課改的`精神統領一切，徹底改變傳統教學模式，培養學生自主學習能力。
3、繼續實行分層教學法，抓兩頭、促中間，促進教學質量的大面積提高。
4、強化對學生認知和記憶知識能力的訓練和提高，加強學法指導，繼續培養和提高學生規範答題，嚴謹求實、勤奮競爭的學習意識和氛圍。
5、強情感教學，多與學生進行情感交流，發現學生思想問題，進行正確的幫助、指導，培養良好的師生關係，提高學生學習本門學科的自覺性和主動性。
6、加強課外輔導，做好培優轉後工作，促進成績全面提高。
7、及時進行階段反饋，及時查漏補缺。
九年級上冊思想品德教學工作計畫 篇6
一、教學目標
國小《生活生命與安全》課程是一門以兒童的社會生活為基礎，幫助兒童建立生命與自我、生命與自然、生命與社會的和諧關係，學會關心自我、關心他人、關心自然、關心社會；培養學生積極的人生態度和健全的人格，提高其自我生存和自我保護的素養和能力。
二、學生情況分析
小學生活潑好動，身心處於發展階段。國小六年級的孩子已是國小的高段，這個時期的學生在經歷了國小幾年的學習和生活，他們已經逐步形成了自己的人生觀、價值觀，對事物也開始有了自己的見解，但他們對生命與自我、生命與自然、生命與社會的關係認識還不是很全面，也不是很清楚，因此如何通過生活、生命與安全的課程教育，使學生在生活實踐中體驗人生，養成積極的人生態度，形成健全的人格，提高自我生存和自我保護的素養和能力，是非常重要的，是全面實施素質教育的重要組成部分。教師在教學中，應根據六年級學生的心理、生理、認知等特點，採用適當的教學方式方法促進學生學習和身心發展。
三、教材分析
1、教材包括五個方面的內容：熱愛生命、安全生活、健康生活、呵護心靈、美化生活。
2、凸顯綜合性。本教材以兒童的社會生活為主線，以生命教育為主旨，有機融合了生命教育、人生安全、身體健康、心理健康、勞動技能及生存環境等方面的內容，具有很強的綜合性。
3、體現生活邏輯。本教材以學生的生活為軸心，以學生的現實生活為基礎，是按照生活的邏輯、心理的邏輯而不是學科的邏輯來設計和編寫的。
4、重視兒童的實踐體驗。從根本上說，本課程不是側重於知識體系的教育，而是在於引導學生體驗，形成關於生活與生存的生命態度與情感，獲得有益的生命經驗，促進生命的健康發展。通過挖掘一些平凡、細微的生活事件，引導學生從平時熟視無睹的現象和事物中發現問題，提升心靈體驗。
5、發展兒童的自助和互助能力 。處於發展中的兒童具有利用自身的經驗和體驗進行自我教育和相互教育的能力。因此，教材始終注意調動兒童自身的教育資源，把兒童放在主體地位。
6、趣味性呈現，形式活潑 。內容的呈現採取兒童喜聞樂見的形式，引用了許多精彩的故事、童話、案例，圖文並茂，適合兒童的思維發展特點和閱讀習慣，體現了課程內容設計的人文性，增強了趣味性和可讀性，對學生經驗與認知發展等有很強的促進作用。
四、教學措施
1、採用活動教學。本課程是一種以體驗性學習為主的課程。教師要按照“活動教學”的思想，根據每課創設的情境，以個體經驗為載體，以活動為中介，精心設計活動，通過角色扮演、情境體驗、經驗分享、談話溝通、認知澄清、行為訓練等豐富多樣的活動形式，師生共同參與，引起學生相應的心理體驗，從而施加積極影響。在活動中建立起為學生所認同和接受的規範和價值，促進學生達到自我認識、自我成長。
2、結合實際，活用教材 。本課程是師生雙方在活動展開過程中逐步建構生成的經驗性課程。它是教師引導學生進行活動的工具，也是學生開展活動時可以利用的資源。
3、採用多元性、發展性的評價。教師要根據兒童的心理特徵、學習形式和學習特點的差異性，採用多種方式的評價，除選用書面形式的測驗外，更應該採用“調查”、“試驗”、“探索”、“討論”、“服務”、“辨別”、“創造”、“表現”等豐富多彩的評價形式。
九年級上冊思想品德教學工作計畫 篇7
一、總體思路：
本學期，我組的教研工作將從克服上一學期工作中的不足和進一步作好常規工作入手，繼續以全面提高教育教學質量為中心，把提高教師個人的業務素質和教學水平作為重點。充分調動組內教師的積極性，促使每個教師“功夫花在備課上、力量用在課堂上、著眼點放在學生的能力提高上”，朝著名師的目標努力，最終完成教研組的發展規劃。
二、工作目標：
1.加強教學常規管理，確保教學質量。
2.增強組內教師的教科研能力，完善網路教研，繼續辦好多媒體教學。
3.做好思品學科初三畢業班的教學工作，確保中考升學率。
三、具體工作措施
（一）加強理論學習，更新教育觀念。
教師的教育觀念，直接關係到教師的從教行為。為了更新本組教師的教育觀念，本學期，我教研組將通過課標學習、聽課學習、培訓學習、網路學習等形式，拓寬組內教師的學習渠道，更新教育觀念，改變教學方式。並通過公開課、示範課等形式，體會新課程下的新理念，新方法，探討在政史地學科教學中實施新課程理念的有效途徑和方法。用新的教學理念指導本組教師的從教行為。
（二）加強常規管理，提高教學質量。
在日常教學活動中，要求本組教師嚴格遵守學校教學常規。在備課、上課、聽課、等方面要落實各項考核與檢查。作業批改要求及時、準確，學生的作業訂正需有反饋。以此來規範本組教師的從教行為，使組內教師養成嚴謹、踏實的工作作風。
（三）加強校本教研，促進組內教師的專業成長。
1、認真而及時地組織教研活動，特別是組內教師的公開課活動要有質量，要注入課改理念。要求教研組成員人人參與，聽課教師在認真做好記錄的基礎上，課後與授課教師要進行交流，指出其課堂教學的閃光點和不足之處，坦率而真誠地交流意見並提出自己的見解和建議。授課教師要進行課後反思，以促進組內教師課堂教學業務水平不斷提高。本學期計畫推出兩堂青年教師展示課，並要求組內每位教師有公開課、探究課。
2、鼓勵本組教師對課堂教學進行總結和反思，反思自己在教學中的成功經驗和有效做法，反思自己的不足之處，並積極撰寫教學反思。在總結反思中促進本組教師的專業成長。
3、要加強備課組建設。備課組內教師要互相聽課，取人之長，補己之短。同時備課組內教師之間要加強交流和反思，使本組教師在交流中成長。
（四）加快教研組信息化和多媒體教學的建設
在上學期網路教研啟動的基礎上，繼續完善教研組的網路教研工作。要求組內教師，交一次本學科教學相關教學資源（優秀課件、教案、試卷、反思、資料等），體會網路教研的優越性。同時，充分發揮我校的現代化教學手段的優勢，做好“多媒體教學與學科整合”工作。要求教師以信息技術和學科教學的整合為課堂教學的突破口，充分利用現代信息技術展示教學材料，設定教學情景，激發學生學習興趣。在教學過程中突出重點、化解並突破難點，引導學生自主學習。使信息化進政、史、地課堂，實現多媒體教學與學科的有效整合。
（五）積極開展第二課堂活動，豐富學生生活
依據學科特點，政史地學科要利用學校的櫥窗、教室的板報等，做為活動的場地，開闢第二課堂，對學生進行思想教育。同時，為了豐富學生生活，本學期每學科開展一次課外活動。政治學科：我說時事演講比賽；歷史學科：歷史課本劇表演；地理學科：我愛祖國拼圖比賽。
（六）做好初三畢業班政治課的教學工作
為了確保中考升學率，畢業班任課老師要認真做好初三畢業班政治學科的教學工作。首先，畢業班教師要從思想上重視起來。其次，畢業班教師要研究《中考說明》和教材，狠抓課堂教學，提高課堂教學的效率。認真督促檢查學生知識掌握情況，及時洞察學生在學習中和教師在教學中存在的問題；耐心細緻地進行個別輔導，多查閱資料，為中考取得好成績做好準備工作。
九年級上冊思想品德教學工作計畫 篇8
本學期我繼續擔任八年級思想品德教學工作，為了更好地完成教育教學工作任務，特做教學計畫如下：
一、學生基本情況分析
通過上學期與學生的相處，對於他們的個性特徵及學習狀況有了詳細的了解。大多數學生學習目的明確，作業能認真完成。但是，也有部分學生學習不自覺、主動，上課精力不集中，不注意聽講，作業也不能按時認真完成，因此需要教師投入更多的關注，在教學過程中對其特點有針對性地進行教學。嚴格要求學生、轉變教學觀念、改變教學方法，使學生儘快進入學習狀態。
二、指導思想
按照學校、教研組工作要求及“新課改”指導精神，認真學習新課程標準，從根本上轉變教學觀念，積極推進教研教改，最佳化課堂教學，認真編寫導學案，努力培養學生探索創新的學習精神，注重提高學生的能力，切實提高教育教學質量。
三、教材分析
根據課程標準的要求，本冊教材以學生不斷擴展的生活及社會經驗為基礎，結合學生心理發展和社會生活的需要，與七年級和八年級（上冊）學習內容的相銜接，八年級（下）主要以培養學生的公民意識為中心，重點放在使學生從法律上了解和認識到自己作為中國公民的權利和義務，知道如何去維護自己的公民權利，如何去履行自己的公民義務。最後把落腳點放在培養學生的社會責任感這一點上。教材以提升學生的行為為主線，目的在於使學生能真正地融和相關知識於正確的行為之中，既達到知識教學的目的，又能提高德育和法制教育的實效性。
四、具體工作和措施
1、堅持正確的價值導向，引導學生做一個合格的公民。
2、激發學生學習的興趣，課堂上講練結合，提高課堂效率，減輕學生的負擔。
3、引導學生自主學習、合作學習和探究學習。
4、認真鑽研教材和課程標準，熟悉教材及其指導思想，理清教材的知識結構、重點、難點，分析學生學情，整理教學資源，預設教學情境，選取適宜的教學方法，認真備課並寫好導學案，努力上好每節課。
5、自覺做好教學各項常規工作，按質按量完成備課、上課、批改作業、單元測驗等常規教學任務。作業布置力求精簡、高效，作業批改認真細緻，及時收發；單元測驗全批全改，及時鞏固單元學習成果。
6、加強開卷能力訓練，提高學生運用知識分析問題、解決問題的能力，以使學生適應開卷考試的要求。
7、加強課後教學反思,注意總結經驗教訓、不斷積累教學經驗。