七年級上冊數學的教學計畫人教版 篇1
一、指導思想
新學期里，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務，以強烈的事業心和責任感投入工作。遵紀守法，遵守學校的規章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實施素質教育，全面提高教育質量，保持嚴謹的工作態度，工作兢兢業業，一絲不苟。熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德。認真備課上課，認真批改作業，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。
二、素質教育
我注重推行素質教育，堅決把實施素質教育落實在行動上。關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面健康發展。
教案是老師講課的依據，教案中不僅寫明教學要求和教學目的，也寫清能力訓練的內容、要求、目的及教學措施等，不僅體現教學大綱的要求，也保證將大綱要求落實到實處。這樣做就能使素質教育在整個教育教學中成為一項必不可少的內容，避免了盲目性，隨意性，增強了計畫性。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機，達到既給學生傳授知識，又開發學生思維能力，促進學生全面發展。在具體的教學過程中，結合所學內容，使學生學習數學知識的同時，也吸取其它方面的“營養”，開闊他們的視野，拓展他們的知識面，培養實事求是和刻苦學習的科學態度。
三、教研工作
我將積極參加教學研究工作，不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關心集體，維護學校榮譽，共創文明校風。對於素質教育的理論，進行更加深入的學習。在平時的教學工作中努力工作，不斷向老教師學習，吸取經驗。-
四、學情分析
xx班學生：xx人，其中男生xx人，女生：xx人。通過國小的升學成績來看，學生的數學成績參差不齊，總體上看，學生的數學成績較差;在學生的數學知識上看，國小學過的四則混合運算，相應的較為簡單的套用題，對圖形、圖形的面積、體積，數據的收集與整理上有了初步的認識，無論是代數的.知識，圖形的知識都有待於進一步系統化，理論化，這就是國中的內容，本學期將要學習有關代數的初步知識，對圖形的進一步認識;在數學的思維上，學生正處於形象思維向邏輯抽象思維的轉變期，這期間，結合教學，讓學生適當思考部分有利於思維的題，無疑是對學生終身有用的;在學習習慣上，部分國小的不良習慣要得到糾正，良好的習慣要得到鞏固，如獨立思考，認真進行總結，及時改正作業，超前學習等，都應得到強化;通過前面幾天的觀察，大部分學生對數學是很感興趣的，儘管成績較差，但仍有部分學生對數學嚴重喪失信心，談數學而色變，因此要給這部分學生樹信心，鼓幹勁;對於國小升入國中，學生有一個適應的過程，剛開始起點宜低，講解宜慢，使學生迅速適應國中生活，同時，國小六年，使用的是原來的教材，對於學習新教材，學生仍然感到有一定的困難，對於我自己，也有一個研究新教材，新標準，擴充教材的過程，對於我仍然是一個挑戰。
七年級上冊數學的教學計畫人教版 篇2
一.教學目標
A.語言知識
B.語言技能
C.情感態度
D.學習策略
E.文化意識
(一)學生情況分析
1.學習水平不均
有的學生對國小英語比較重視，學得很好，基本上可以很快進入初一的英語學習，但有的學生或學校不重視，學得很不好，特別是在農村學校，還有幾個甚至完全沒有學過。因此，整個班級的英語水平很不平衡，給日常教學帶來諸多的不便，提高了難度。
2.學習習慣不好
學生剛剛從國小進入國中，處於一個銜接的階段，學習任務加重，學習的習慣可能不是很好，沒有形成一定的適合自己的方法，或者以前的學習方法不再適合國中繁複的學習，所以學習方法都還有待改善。
總之，既要避免優秀生不夠學的現象，又要努力把目前英語有欠缺的學生拉上去，激發他們的興趣和信心，趕上中上的水平學生。在今後的教學中應該注重培養、激發興趣，教給學生適當的學習的方法，從學生的學習興趣、學習能力、生活經驗和認知水平出發，倡導體驗、實踐、參與與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發展學生的綜合語言運用能力，使語言的學習過程成為學生形成積極的情感態度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成學生自主學習能力的過程，這是新課標和新目標英語的要求。
(二).教材分析
本套初一教材共分十五個單元，每單元分Section A和Section B以及Self check三部分。
SectionA : 1a呈現本單元的重點單詞，語法結構與功能;1b 呈現任務型聽力練習;1c結對練習核心對話;2a,2b是多種聽力練習;2c呈現不同的任務。Grammar Focus 呈現語法功能重點;3a-4b提供多種課堂活動。
Section B: 1a此會擴展;1b新舊知識綜合運用，同時在原有基礎上有所擴展;2a,2b為聽力練習;3a-3c提供各類練習形式，隨著所學內容的加深，逐步擴展成閱讀和寫作練習。4a為創造性活用所學知識提供各類課堂活動。
Selfcheck:使學生對自己的英語水平有明確的認識。自我評價，包括辭彙知識的評價，語言套用能力的評價和幽默卡通。
二. 教學內容
1.總體上：這學期一共要完成三個預備單元(因為是七年級上期，所以前面有三個預備單元)和十二個正式單元。
2.知識方面：
辭彙：434個
短語：34組
句型：1.What questions 2.Yes or no questions and short answer’s“一視同仁”關心差生，對其循循善誘，耐心教育。
(一)團結協作，共同進步。教師之間互相學習，勤學好問，做好初一年級的教學工作。
(二)課堂紀律：像學生在課堂上講話，睡覺等，我會採取作為朋友的方式的提醒，在必要時會給予適當的批評。
(三)作業處理：會根據學生自身的情況，給於適當的懲獎，對於做的好的學生會當全班面給予口頭表揚;給於做的不好的學生，前三次會當全班面進行側面的提醒，不直接進行點名; 對於不做的學生，會單獨問他沒有做作業是不是有其他原因，一切以朋友的角度進行處理。
(四)考試：整個學期一共要做4到5個測試，是以幾個單元為單元，在每次考試後，都會進行分析，當然是要根據學生的考試情況做分析，比如，很多同學錯的是那些知識點，從學生實際掌握的角度出發，進行分析，講解。(十)溝通：要每個月的與家長和學生進行溝通，也要讓家長和學生之間進行定時的溝通。與家長之間可以採用電話溝通，家訪，以及家長到學校。於學生之間可以採用單獨談話，在作業批改的後面寫上一些話。
三.七年級上學期教學進度安排：
總共102課時
授課70 課時 複習18課時
測試8課時 機動6課時
課程安排：
第一周-第三周：開學初模擬考及教學準備工作
Unit 1-Unit 2 階段性檢測
第四周—第七周：Unit 5-Unit 6 階段性檢測
第八周-第九周：Review Unit 1-Unit 6 期中複習階段
第十周： Mid-exam of Unit 1-Unit 6 迎接期中考試
第十一周 ：Unit 7-Unit 8階段性檢測
第十二周—第十五周：Unit 11-Unit 12 階段性檢測
第十六周—第十九周：Review Unit 7-Unit 12 複習迎接期末考試
教學進度表
Week 1 Unit 1 5課時
Week 2 Unit 2 5課時
Week 3 Unit 3 6課時
Week 4 Unit 1 6課時
Week 5 Unit 2 6課時
Week 6 Unit 3 6課時
Week 7 Unit 4 6課時
Week8 Unit 5 6課時
Week 9 Unit 6 6課時
Week 10半期考試 6課時
Week 11 Unit 7 6課時
Week 12 Unit 8 6課時
Week 13 Unit 9 6課時
Week 14 Unit 10 6課時
Week 15 Unit 11 6課時
Week 16 Unit 12 6課時
Week 17-18 Revision 12課時
Week 19 Final examination 6課時
七年級上冊數學的教學計畫人教版 篇3
本學期我繼續擔任七年級三個班的歷史教學工作，在工作中貫徹落實《_》，全面推進素質教育，為培養四有一代新人，本期七年級歷史教學除認真地向學生傳授了應該掌握的基礎知識之外，還向學生進行了愛國主義教育、維護祖國統一，增進民族團結教育、優秀品德和高尚情操教育等思想品德教育。我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向同事學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結。
一、本學期實施的措施
1、做好充分的課前準備，認真備好每一節課。
為了能更好的講好歷史課，我購買並閱讀了很多歷史方面的書籍，比如歷史知識成語故事從書、歷史基礎知識手冊、初一歷史最佳化練習等等。在備課前，我將這些書里的相關內容仔細的看一遍，過濾出與知識點比較貼近又能結合實際引起學生興趣的內容精心的組織起來，參照課標及教參、教案，儘量使歷史教學即符合課標要求又充滿樂趣。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鑽研教材和教法，利用課件使課堂教學添色不少。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
教學就是教與學，兩者是相互聯繫，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本、教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。
一方面，學生的學習基礎幾乎沒有，且學習態度不夠端正;另一方面，有的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數，尖子生相對較少，課下所花時間太少。因此，講得太深就照顧不到整體，我上學期開始備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不理想，後來及時調整方法就好多了。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
2、及時、細緻批改學生的作業，針對學生不同的特點給予不同的評語，使學生作業不僅僅鞏固所學知識，更成為了和學生溝通的橋樑。正確引導學生，耐心解答學生遇到的問題，取得了學生的信任，成為學生的良朋好友。
3、積極參加歷史教研活動，吸取其他有經驗老師的教法，經常閱讀學校訂閱的教學雜誌，深入學習教學理論。
4、最佳化課堂教學，採用多種多樣的教法。如分析法、討論法，自學、閱讀等方式，使學生有自己動腦、動口、動手的能力，激發學生的學習興趣，提高教學效率。
5、充分利用各班的學習小組，進行預習檢查、作業檢查、訂正檢查、課課清等。
6、按質按量完成了本學期22課基礎知識的教學。在教學過程中，突出了重點、難點，抓住基礎點，講清了重大歷史事件，評析了重要歷史人物，使學生通過本學期的學習掌握了從隋朝到明清的重要經濟、政治、文化各方面的內容。
7、通過本學期的教學對學生進行了德育教育：通過對歷史文化、經濟等和成就講授，激發學生愛國熱情和民族自豪感;教會學生客觀分析歷史人物，提高了學生綜合分析事物的能力;進行了維護祖國統一、民族團結的教育;進行了優秀品德和高尚情操教育。提高了學生思想覺悟。
二、不足之處及存在問題
學生對本學科的學習不夠重視，所以學習大部分是憑興趣去學，不夠精細，有不少是被逼去學的。今後要從提高學生學習興趣方面著手，多向有經驗的老師請教，找到更適合學生的教學方法，努力使歷史科成績更進一步的提高。
歷史這一門學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環境之下，要教好歷史，就要讓學生喜愛歷史，讓他們對歷史產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不願學，也無法學下去。為此，我採取了一些方法，就是儘量多講一些歷史人物故事，讓他們更了解歷史，更喜歡學習歷史。
以上就是我在本學期的教學工作總結。許多地方存在不足，希望在未來的日子裡，取得更好成績。
七年級上冊數學的教學計畫人教版 篇4
一、教學任務及目標
1、完成七年級下冊所學內容；
2、提高教學質量，期末測試綜合評價力爭進入全縣鄉鎮中學中等行列。
二、基本情況分析
1、學生情況分析
七年級歷史下冊期考成績如下：平均分及格率優秀率。多數學生對學習歷史不感興趣，沒有課外閱讀材料。
2、教材分析
第一個單元“繁榮與開放的社會”，教科書內容的安排和教學活動的設計，無不緊扣隋唐時期的“繁榮”與“開放”。“繁榮”與“開放”，是反映一個積極向上的社會的兩個側面，具有同一性。這一單元的8節正課，在人教版舊教材中大多能找到對應的內容，也能在新課標中找到對應的知識點。只有第1課《繁盛一時的隋朝》和第4課《科舉制的創立》略顯例外。新課標中，有關隋朝的內容比較少，只是在科舉制度和科學技術部分略有涉及。但是，想要學生明白唐朝為何“繁榮”、如何“開放”，僅僅從唐朝歷史的角度去陳述，恐怕略顯蒼白。因此，教科書設定了《繁盛一時的隋朝》這一課。課文用“南北重歸統一”“大運河的開通”兩個子目，從政治、經濟兩個方面介紹了隋朝的發展情況，為學生更好地理解唐朝的繁榮與開放打下了基礎。
關於科舉制的創立這一內容，原有的教學大綱和教材雖有涉及，但一般不會展開。鑒於新課標將科舉製作為內容標準中相當重要的一個組成部分，人教版七年級下冊教科書特意安排了一整節課來講述科舉制的誕生、完善與影響。與以往的教學大綱不同，新課標此前沒有談到中國古代官制的內容。了解中國古代如何選官、如何任官，對學生學習其他知識很有幫助。例如，對本課內容的探討，能夠幫助學生深入了解唐詩成就為何輝煌，唐詩創作為什麼能夠步入黃金時代。
為了突出主題“繁榮與開放”，這一單元的課，對隋煬帝的暴政、隋末農民起義以及唐朝中後期的歷史，包括安史之亂、藩鎮割據、朋黨之爭、宦官專權、唐末農民戰爭等傳統教材經常寫到的內容，較少涉及。
第二個單元“經濟重心的南移和民族關係的發展”，實際涉及“民族關係的發展”和“經濟重心的南移”兩個主題。它們不像第一單元的“繁榮”與“開放”那樣，從字面到內容都具有同一性。這裡“民族關係的發展”，既涉及民族融合的內容，也有反映民族政權並立與民族矛盾的一面，都對“經濟重心的南移”有影響。但要在有限的篇幅里簡單明了地說明它們特別是後者與“經濟重心的南移”之間的關係，卻並非易事。因此，教科書調整了課標內容標準的順序，採取了先概述民族政權並立時代的情況，後分析經濟重心南移的原因、列舉經濟重心南移的表現，然後再剖析宋代的社會風貌、介紹元朝大一統的出現及民族大融合的發展情況。如此安排，既增強了課文內容的邏輯性，又為教學提供了方便。
與以往的教科書相比，本單元課文在講中外友好交往的同時，突出了明清時期中外的矛盾與衝突；在列舉經濟發展成就的時候，沒有忽略“閉關鎖國”給中國社會帶來的隱憂。這種設計，與課標主題中“社會的危機”相呼應，也為學生學習中國近代史，理解近代中國為何被動挨打作好鋪墊。
三、擬用的教學方法
講述式、談話式、啟發式、提問式等。
四、提高教學質量的主要措施
1、加強思想政治工作和常規管理，重視非智力因素的作用，對“學困生”既要調動他們的學習積極性，培養學習的自覺性，更要對他們進行學法指導。
2、強化理想前途教育、學習目的性教育和形勢教育，學生學得好，以確保考試取得圓滿成功。
3、強化質量意識，最佳化課堂教學結構，課堂上做到精講多練，課後認真做好培優補差工作。
4、加強對薄弱學生的檢查和督促工作。做到及時發現問題，及時解決。
5、複習階段，要認真制定複習計畫，精心組織複習，以書為本，講清概念，提示規律，指點迷津，提高學生的審題、解題的能力及速度。
6、引資料、學經驗。經常向老教師學習，經常聽課。
7、認真組織測試，強化綜合訓練，抓住學科的薄弱環節，及時補救。
8、運用多媒體等現代教育技術作為教學輔助手段。
五、七年級歷史下冊教學進度表
略
七年級上冊數學的教學計畫人教版 篇5
一、本冊教材內容
第一冊教材共四章：第1章 “科學入門”，第2章“觀察生物”，第3章“人類的家園—地球”，第4章“物質的特性”。第1章主要講科學實驗、科學觀察、科學測量的重要性；第2章主要講生物與非生物的區別、動植物的區別、細胞結構、顯微鏡的使用、常見動植物、生物的多樣性。第3章主要講地球儀和地圖、岩石的分類、火山和地震及土石流、板塊結構、地形和地形圖。第4章主要講物質的構成、質量及測量、密度、比熱、物態變化、物理化學性質。
二、教材重點難點：
第1章實驗正確操作、科學測量。
第2章細胞結構及多樣性、顯微鏡實驗操作、生物多樣性。
第3章地圖和地形圖、火山和地震。
第4章物質微觀構成、質量測量、密度、物態變化。
三、學情分析：
本冊的教材內容和國小科學，一下子加深了許多，知識點增多，難度增大，從第一章一開始就對學生的要求大大提高了，知識點除有大量需記憶外，更側重分析與理解及計算，思維難度加大了；而作業本的題目往往又超出課堂教學範圍，這就要求學生要有高度的自覺性，認真、獨立地完成好作業。
四、教學要求
課堂教學要為全體學生積極參與有效學習（尤其使學有困難的學生參與有效學習）創設良好的學習環境，建立以“1+6讀-導-思-展-議-測-評”“學生學習為中心”的教學模式，致力於學生的潛能開發，不斷完善和提高學生的整體素質。因此，我對自己本學期的教學做了如下要求：
教學目標上：培養學生樂學、好學、會學的習慣。培養和提高學生的科學素養作為終極目標。
教育對象上：確立學生的主體地位，保證學生學習的有效性。提高學生學習的質量，促進學生學習的良性循環。
教學內容上：強調基礎知識的訓練，構建緊密與生活、生產實際和社會發展相聯繫的科學內容體系。
教學過程上：開展靈活多變的課堂教學，人人參與，全過程參與，多感官參與，強調學生是主體。
第一，以學生為主體，強化預習、課堂訓練為主線的教學流程。
第二，改變學生學習方式和培養學生學習能力。
第三，重視樹立學生的問題意識。精練教師的教學語言
第四，課堂上充分利用教學信息資源。
教學環節上：循循善誘，有梯度地指點，循著學生的思路將學生存在的問題，解剖成一個個有序的小問題，再根據學生的實際水平差異分步指導。我們還應該充分利用課外開展探究性實驗活動，積極拓展實驗教學途徑，實施探究性學習，有效地開展《科學》課程教學。
五、具體措施
針對上述一些情況，本人認真思考並準備通過以下一些措施來提高教育教學質量，來提高學生總體學習成績：
1、加強學生非智力因素的培養，幫助學生形成良好的學習習慣。作為教師應引導學生形成一絲不苟的學習態度，培養學生隨時積累有用知識的習慣，養成訂正錯誤、力爭每題弄懂的習慣，為此本學期將人人一個“揪錯本”。通過評選活動，提升學生主動揪錯的習慣。習慣的力量是巨大的，學生如果能養成一個良好的學習習慣，那么他將能迅速適應八年級課程的節奏而高效的學習
2、高度重視學生自主意識與自學能力的培養，加強學法指導。教師應有意識地落實“1+6讀-導-思-展-議-測-評”六個環節，儘量使學生消除依賴心理，培養較強的自學能力和創新精神，真正成為學習的主人。
3、精講精練，給學生留下思考的空間和時間。在課堂教學中，教師要起主導作用，引導學生抓住重點突破難點，要有選擇地把某些問題留給學生自己思考，不要因害怕學生掌握不好知識而把全部問題講盡，要相信學生有能力自己去找尋答案。
4、運用靈活多樣的教學方法和教學手段，激發學生學習科學的興趣與欲望，使學生在活學、樂學中提高科學思維能力。
5、提優補差的措施：
①.利用姿優班，提升學有餘力的同學的知識深度和廣度，提高學生的解題能力。
②.降低教學難度和深度，積極關注後進生，認真開展他們的思想工作，改變他們厭學到好學軌道上來。
③.作好作業的訂正和面批工作，多做耐心和細緻的講解，降低學習的的門檻，不讓每一個學生落伍。
七年級上冊數學的教學計畫人教版 篇6
新的學期開始了，而我也將面對一批嶄新的面孔——7年級11 、12班的學生們。為了儘快的與學生熟悉，保證教學工作的順利穩定進行，特制定如下計畫。
一、指導思想
以新課程標準為大的指導方向，結合本學期學校對任課教師提出的新要求，愛崗敬業，認真搞好個人備課與集體備課，始終堅持從學生的實際情況出發，努力創建高效英語課堂，並堅持面向全體學生，不放棄每一個孩子。
二、本學期主要目標與任務
1. 完成本學期的教學任務，七年級下冊的12單元的教學。
2. 本學期末以前，做到對每個學生的學情心裡有數。因材施教。因材定教。
3. 在完成教學任務的同時，努力運用各種策略提高學生的學習興趣。
4. 培養學生規範的書寫與學習習慣。提高學生的自學能力。讓他們充分發揮主觀能動性。
三、主要策略與方法
1.了解學情。 通過與班主任、前任教師交流，分析之前的考試成績，及課堂活動中的留心觀察，了解學情，對於學優生要予以肯定，並提出較高要求。對於邊緣生要多促進多提高。對於學困生，定期談心並多加鼓勵，避免其掉隊。
2. 提高學生學習興趣。充分利用現有的多媒體等教學設備，通過播放外國風土人情片、學習英語歌曲、講英語小笑話等形式，不僅提高學生的興趣，且對學生學習英語有潛移默化的作用。
3. 夯實基礎。初一的下學期要繼續抓學生的書寫、語音，培養良好的預習和複習習慣，培養學生的自主學習能力。做好了這些，相信教師會越教越輕鬆，學生也越學越有勁。
4. 努力提高課堂效率。整合教材，突出重點。改掉有時拖沓囉嗦的毛病，把時間放給學生，做到學的熟、練的精。課堂結束前一定要進行知識的梳理與總結，升華學習效果。
5.在提高課堂效率的前提下，布置適量精煉的課後作業。避免學生因課業負擔過重而過度疲乏或厭學。
四、教學進度表
第一周 Unit 1
第二周 Unit 2
第三周 Unit 3
第四周 Unit 4
第五周 Unit 5
第六周 Unit 6
第七周 中段複習
第八周 期中測驗
第九周 Unit 7
第十周 Unit 8
第十一周 Unit 9
第十二周 Unit 10
第十三周 Unit 11
第十四周 Unit 12
第十五周 總複習
第十六周 總複習
第十七周 期末測驗
七年級上冊數學的教學計畫人教版 篇7
教學目標：
1、能力目標：通過對陝西民歌《腳夫調》的欣賞與學習，激發學生喜愛民歌，感受民歌那“原生性”的質樸美。
2、知識目標：通過聆聽、演唱、交流、表演等活動，讓學生感受並了解陝西信天游的風格特點，了解本曲節奏方面的基礎樂理知識。
3.德育目標：通過對陝西民歌《腳夫調》的欣賞與歌詞的理解，揭示了萬惡舊社會勞動人民的苦難，啟發同學們珍惜現在來之不易的生活，努力學習，振興中華。
教材分析：
這是一首陝北信天游。信天游是陝北人民最喜愛的一種山歌形式。歌詞上下兩句為一段，上句起興，下句起題。用一個曲調反覆演唱。歌曲一開始，連續向上四度的音調，既表現了腳夫激動的心情，又表現了他對自由幸福生活的渴望和追求。下句“為什麼我趕腳人兒（喲）這樣苦命？”旋律一起即伏，大幅度向下的音調，表現了表現了在黑暗的舊社會，勞動人民惆悵無奈淒涼無比的心情。
教學重點和教學難點：
1、重點培養學生的情感和審美能力。
2.難點讓學生熟悉歌曲並且掌握節奏方面的知識。
教學方法：
情境教學法，多媒體輔助等直觀教學手段，進行討論練習等方法，完成此次教學內容
教學教具：
地圖，大歌譜，視聽音響設備.電腦等教學設備。
學法指導：
1.鼓勵學生自主參與學習，分小組進行討論並個別回答問題，讓其發揮獨創精神。
2.啟發學生自己探索，通過歌唱表演的方式給予表現機會。
3.教師與學生互動教學，加強師生交流。
預期教學效果：
在創造性教學中，同學們通過多媒體直觀教學法，大部分同學都在興趣中學習音樂知識及課堂內容。通過師生互動，創造性表演，學生能過在情境教學法中掌握知識和內容。所以我的預期教學效果力爭達到100%
教學過程：
1.導言
人民音樂家冼星海說過：“民歌是中國音樂的中心部分，要了解中國音樂，必須研究民歌。”民歌是我國民族民間音樂藝術。民歌反映的是最底層、最普通的勞動人民的心聲。每個民族都有自己的民歌，並以多樣化的體裁、歌唱形式和內容，反映本民族特有的歷史、民俗、性格、情趣和文化傳統。成為中華民族的瑰寶。
上節課，我們領略了山西民歌的情韻，今天我們再來欣賞陝西民歌的音樂風格。
首先利用多媒體課件播放三首民歌。
師：請同學們仔細聆聽歌曲，回答哪一首是陝西民歌？
A《太陽出來喜洋洋》
B《小拜年》
C《腳夫調》
D《腳夫調》
師：同學們回答的很好，今天我們欣賞的就是陝北信天游《腳夫調》
2.知識內容
⑴師：（出示地圖）請問有誰能找到陝西省呢？
（位於中國西北地區東部）
利用多媒體課件播放古城西安
教師介紹陝西省的地理知識和人文景觀。
陝西省位於中國西北地區東部的黃河中游，面積19萬多平方千米全省縱跨黃河、長江兩大水系，是“新亞歐大陸橋”亞洲段的中心和進入中國大西北的門戶，省會是西安，陝西大地古老而神秘，是中華民族的重要發祥地。她猶如鑲嵌在中國內陸腹地的一顆明珠，這裡有我國的古城長安（今西安）自西周起，先後有12個王朝在此建都，歷時1100多年。
⑵師：通過介紹，我相信大家對陝西省有了一個大致的了解，下面再一次聆聽這首民歌，請同學們經過小組討論的方式來回答，陝北信天游《腳夫調》的特點？
(高亢有力、激昂奔放)
教師介紹陝北信天游風格和特點。
信天游是陝北人民最喜愛的一種山歌形式。歌詞基本以七字為一句，上下兩句為一段，上句起興，下句起題。既可以兩句獨立成歌，也可把幾段或十幾段歌詞並列，用一個曲調反覆演唱。民間曾有“信天游，不斷頭，斷了頭，窮人就無法解憂愁”之說。信天游以綏德、米脂一帶的最有代表性，《腳夫調》流行在綏、米一帶，它以高亢有力、激昂奔放、具有鮮明的西北民歌的特點，
⑶出示大歌單，利用師生互動的方式教授音符的時值及小切分，三連音，和後十六等節奏型的打法。
①師：因為音樂來源生活，同學們能否在生活中需找音符的時值呢？
例：4分音符時值——走一步
8分音符時值——鐘錶滴答
16分音符時值——小鼓
3.德育教育
通過幾個例子對比，同學們應該感受新社會的美好和這來之不易的今天，所以我們以後，一定要努力學習，建設我們的家園。
4.創造性表演
通過節奏型的掌握和多次聆聽音樂，相信大家已經熟悉了本曲，用各自喜歡的表達方式來演繹這首《腳夫調》我做指揮並提供歌譜和各種道具，學生根據自己的喜歡分成兩組：
A、舞蹈組同學隨音樂即興起舞。
B、歌唱學生齊唱這首歌曲。
通過表演環節，使學生能夠進一步熟悉歌曲並且可以通過師生互動的方式體驗歌曲，使學生在幽默和歡快中感悟歌曲的內涵，從而達到熟悉歌曲，掌握知識點和審美教育的目的。
課堂小結：
首先讓同學們自己回答學到了什麼？老師再做點評。
今天我們欣賞了陝西信天游《腳夫調》，讓我們了解、感受了我國民族音樂的魅力；了解陝西信天游的風格特點和本曲節奏方面的基礎樂理知識。通過大家的互動表演，能熟悉這首歌曲，進一步的了解到這首歌的內在精神，啟發同學們珍惜現在來之不易的生活，努力學習，振興中華的高尚情操。
七年級上冊數學的教學計畫人教版 篇8
一、本學期教學時間安排：
本學期我校從2月9號開學，20xx年1月10日進行期末測試，教育教學時間大約只有21周，在這期間我們要授完預備教材及7A前4單元的內容還要進行多次月考和期中測試。時間相對緊張。所以我對本學期所要進行的教育教學進行了如下的安排，希望能夠按照這一時間能夠順利的完成本學期的教育教學工作。
周次日期教學內容備課主講人
1周學習英語指導，預備教材Unit 1繆雙林
2周Unit 2孫福生
3周Unit 3冷毓紅
4周Unit4唐慧萍 冷毓紅
5周Units5—6毛 艷 冷毓紅
6周Units7—8趙 琴 吳智梅
7周Units9—10孫福生 唐慧萍
8周Units11—12陳 欣 繆雙林
9周全面複習全組成員按專題備課
10周全面複習全組成員按專題備課
11周期中考試
12—13周A Unit1毛 艷 冷毓紅
14—15周A Unit2趙 琴 吳智梅
16—17周A Unit3孫福生 唐慧萍
18—19周A Unit4陳 欣 繆雙林
20—21周期末複習全組成員按專題分工主講
因為本學期時間短，任務重，所以在平時的教育教學中就必須抓好每一分每一秒的時間來進行教育教學，才能夠順利完成應該完成的教育教學任務。特別是今年的測試次數增多，講解試卷所花費的時間必然會增加，而且七年級的學生剛進入國中英語的學習，所進行的教育教學必然會非常的緩慢，要順利的完成教育教學任務非常的困難，要考好期末考試就更加不容易，所以必須抓好每一天，每一分每一秒的時間。
二、本學期教育教學重點：
我認為本學期的教學重點可以分為兩大塊來看：
（一）語法知識點、
1、一般疑問句及回答；
2、指示代詞、人稱代詞、物主代詞
3、名詞複數的變化；
4、方位介詞；
5、特殊疑問句的構成、回答和對劃線部分提問
6、實義動詞的第三人稱單數及變化；
7、情態動詞的用法；
8、日期和月份；
9、名詞所有格；
10、一般現在時
11、時間表達法；
12、形容詞和副詞的三個級別；
三、本學期教育教學難點：
我認為本學期的教學難點也可以分為兩大塊來看：
（一）、語法知識點、
1、一般疑問句及回答；特殊疑問句的構成、回答和對劃線部分提問
2、指示代詞、人稱代詞、物主代詞；方位介詞
3、名詞複數的變化；名詞所有格；
4、實義動詞的第三人稱單數及變化；形容詞和副詞的三個級別；
七年級上冊數學的教學計畫人教版 篇9
一、教材結構
七年級（上冊）教材設四個單元，共10課。上冊為1－4單元，每個單元2課或3課，每課一般安排2課時，每冊安排20課時左右，留出一些課時用於研究性學習、社會調查、社區活動等實踐活動，每單元實踐活動安排2課時。
二、教材分析
七年級上冊教材為了針對適應新的環境和學習生活，解決適應與學會調適的矛盾，設立了四個單元的內容。由“成長的節拍”（中學時代，學習新天地，發現自己）、“友誼的天空”（友誼與成長同行，交友的智慧）、“師長情誼”（師生之間、親情之間）到“生命的思考”（探問生命，珍視生命，綻放生命之花），以成長為核心，涵蓋、整合有關學習、自我探索、交往和生命的話題。從引導學生生活、滿足學生成長的需要出發，依據課程標準中內容標準的相關要求，本冊教材設立了相對獨立的四個單元。
第一單元：第一單元作為對國中生活開端的理性闡述，具有統領全套教材的意義。既是學生整個國中學習道德與法治的起點，也是全套教材建構邏輯的起點。對於剛剛步入中學校門的學生而言，中學階段是一個全新的人生階段的開始，面對生活和學習的變化，學生會有各種感受，也可能會有各種困惑和問題。教材不是讓學生被動去適應這些變化，而是把變化看成是生命成長饋贈給自己的禮物，認識到新的階段意味著新的機會和可能，接納變化，在積極面對中學習、自我探索等課題中成長。本單元以“成長的節拍”為主題，體現了學生國中生活的基調，映射出全套教材的青春文化底色。
第二單元：“友誼的天空”，學會交往，處理交友中的問題既是學生道德和心理發展在本階段的核心任務，也是國中生活全部展開後學生實際的需要，在學生生命成長中具有重要的意義。青少年期的同伴關係，不僅活動範圍進一步擴大，朋友之間親密感也進一步增加。這一方面提高了中學生友誼的質量，另一方面，也對學生的交友態度和能力提出了更高的要求。
第三單元：承接上一單元學會與同伴交往，本單元則是幫助學生正確處理師生關係、親子關係和家庭關係，是人際交往的繼續與延伸。“師長”是學生成長中的“重要他人”，學生和師長關係如何，直接影響到學習和生活質量如何。教材不迴避青少年成長可能帶來的衝突與矛盾，在尊重學生獨立願望、成長需要的基礎上，引導他們走近師長，看到衝突背後“愛”的流動，通過主動對話和交流達到相互理解。
七年級上冊數學的教學計畫人教版 篇10
活動目標：
1、體驗和同伴一起遊戲的快樂，樂於參加集體遊戲。
2、在觀察、猜想、遊戲中熟知圖形，並能根據圖示做出正確的反應。
活動準備：
教學課件；三角形、正方形、圓形掛件若干；圓形、三角形、正方形大標誌。
活動過程：
一、感知圖形。
出示課件，引導孩子們觀察，引出圖形及特徵。
二、遊戲“圖形找家”。
學生選擇喜歡的圖形掛飾並佩戴，以捉迷藏的形式找到相應圖形的“家”，引導學生進入角色。
三、圖形動起來。
1、遊戲“開火車”轉圈圈。
出示圖片，學生根據圖示的要求進行排隊，玩開火車的遊戲。
2、遊戲“抱一抱”。
圖形“寶寶”聽教師的口令進行遊戲，如：“三角形寶寶和正方形寶寶抱在一起……等，遊戲根據情況反覆練習。
3、結束遊戲，“圖形寶寶”回到自己的“家”，活動自然結束。
七年級上冊數學的教學計畫人教版 篇11
1.加大課堂教學的研究性、開放性和自主性
只有富有研究性、開放性和自主性的課堂教學才能更好地促進學生在情感、態度、習慣、思維能力等方面更好的發展，進而有效地克服教學目標技能化的傾向。近幾年儘管課堂教學中學生的主體性有所加強，但總體上來說仍然是灌輸式的。教師應該區分研究性學習和學習型研究這兩個理念，並將此引入課堂教學。
通過教學模式、教學方法的改革增強學生自身對學習的體驗，學生從大量繁雜、重複的技能訓練中解放出來，將更多的精力投入到現實的、探索性的數學活動中去。課堂上教師呈現的應是問題的背景或有關材料而不是問題本身;學生學習的起點應是發現問題、提出問題。也就是說完整的數學學習應是一個不斷發現問題和解決問題的過程。因此我們應該把引導學生自己提出數學問題作為課堂教學的一個環節把培養學生的問題提出能力作為課堂教學的目標之一。
2.增加課堂提問，加強學生的問題意識
數學問題設計的巧妙合理，就會有效激發學生的學習興趣，提高數學課堂的有效性，提高學生的聽課效率。所以，教師在備課中一定要認真設計數學問題，既要達到數學問題的精準度，又要求問題的簡明、靈活、精巧，不乏趣味性。蘇霍姆林斯基說：“教師良好的語言修養是合理地利用時間的重要條件，在最大程度上決定著學生在課堂上腦力勞動的效率。”所以，教師在提問的時候，不要以為自己是數學教師，就不需要語言表達的精煉了。教師的一舉一動、一言一行，都是在潛移默化地影響著學生們。語言精練準確，數量適當合理，難易有機結合，在引導學生自主學習的同時，也讓他們在思考之間明確課堂的教學重點和難點。
3.運用多種角度，著重培養學生的邏輯思維能力
培養和發掘學生的邏輯思維是新課標對國中數學提出的教學要求之一。活躍的邏輯思維，是學生學習數學的基本素質之一，也是學好其他學科，處理日常生活問題必要的基本能力。數學是反映客觀世界的一門學科，邏輯性很強，並且要求學習者思維縝密。多年的教學實踐和教學經驗，告訴我們，學生們在課堂上聽得明白，卻對試卷上的試題無從下手，這也是學生成績提高的一大障礙。要突破這一難點和障礙，除掌握上述三段論推理的基礎邏輯思維外，還要注重邏輯推理的基本方法——綜合法和分析法的培養。
對於一些較複雜的幾何問題，我們可以採用綜合法與分析法合併使用的方法去尋求證明的途徑，稱之為綜合分析法;即先從已知條件出發，看可以得出什麼結果，再從要證明的結論開始尋求，看它的成立需具備哪些條件，最後看它們的差距在哪裡，從而找出正確的證題途徑，從而使學生提高深刻理解與靈活運用基礎知識的能力。邏輯推理需要雄厚的知識積累，這樣才能為每一步推理提供充分的依據。一個生活中的例子很能說明這一問題：“為什麼在冰上行走，高跟鞋比平底鞋更危險?而胖子比瘦子也更危險?”原因是平底鞋比高跟鞋表面積更大，接受面積大壓強就會相應減少，而胖子比瘦子的體重大，壓力也較高。對日常生活的思考，是學生邏輯推理能力的基礎。
4.增強師生互動，關注學生個性差異
優秀的教師絕對不把教學的目光放在班裡的幾位尖子生身上。古話說得好，“天時不如地利，地利不如人和”。因此要增加師生之間的交流與合作，課上把孩子的學習放在第一位，課下多關注孩子的情感生活。只有多交流，讓學生髮現老師的可愛之處，加強師生之間的情感互動，就能讓孩子愛上課堂，同時也可以讓教師清楚孩子的心理特徵，才讓教師了解孩子的心理，這樣一來，教師就可以了解學生分數遲遲不前的原因是什麼，是對數學不夠重視，是對教師有些偏見，還是學習方法的問題呢?
教師應該具體問題具體分析，根據學生的實際情況，進行針對性輔導。教師應關注學生的個體差異，做到因材施教、循序漸進。教師應該準確把握學生情感態度和心理上的變化，適時調整教學策略，從不同水平、不同側面、不同程度有目的地進行探索，使教學實現課堂開放化、創新化、綜合化，真正做到“授之以漁”。
七年級上冊數學的教學計畫人教版 篇12
一、本學期的指導思想：
在本學期的英語教學中，突出學生主體，尊重個體差異；要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養創新精神；注重過程評價，促進學生髮展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系；目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎；採用活動途徑，倡導參與，採用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下參與和合作等方式，實現目標；。總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕鬆和成功的快樂。
二、七年級學生基本情況分析：
本屆七年級新生曾在國小學過
二、三年英語。大多數學生入校前已學過英語或接觸過英語，他們已經認識了部分字母和單詞，掌握了英語學習的一些基本方法，但多數同學只是會說部分單詞和句子。但部分學生沒有明確的學習目的，缺少學習的熱情和主動性，自覺性較差，學習習慣也差。
三、教材分析
本冊由預備篇（三個單元）和正式篇（十二個單元）兩部分組成。下冊只有正式篇10二個單元。上下兩冊各有兩個複習單元。這同前套教材相同。但在每個單元的內部結構上則完全不同：每個單元分為ABC三部分，並且各有側重點。
A部分的設計。操練新語言時需要用到的重點辭彙；呈現新的表達方式；幾個循序漸進的操練活動；語法聚焦框，總結本單元使用的語法；互動活動，學生在互相合作中使用目標語言來完成本部分的學習。B部分的設計。在循環A部分所呈現的語言的同時引出新的辭彙；以活動幫助學生整合新的目標語言和前面學過的語言。C部分為學生自我檢測部分，複習所有重點辭彙以及新學的語法項目；卡通圖片方式進一步套用了本課的目標語言。A部分為基礎知識和重點辭彙的學習，B部分則強調學生套用知識的學習，C部分則是檢測學習效果。在層次分明的同時，又使學生明白了已掌握的知識點與能力和須待彌補的的地方，從而獲得自我學習效果的清晰認識，注重對學生學習過程中的形成性評價。
四、奮鬥目標
鑽研新課標新教材，不斷提高教師的知識水平和教學水平，做到教學相長。
五、具體措施：
1、字母和音標是學習英語的基礎，因此在開學初要嚴格抓好學生學習字母和音標的質量；
2、讓學生養成良好的學習習慣，如課前做好課前準備，按時完成作業和及時交作業等；
3、讓學生每天背課文中的四會單詞和課文中的對話，教師在第二天及時聽寫或抽查，培養學生積累辭彙的好習慣；
4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落後的同學找出差距，感受壓力。由此在班裡形成濃厚的學習氛圍，培養學生健康向上的人格和競爭意識。
5、對後進生進行專門輔導，布置單獨的作業，讓他們在小進步，小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，儘快成長起來。
6、關注學生的情感，營造寬鬆、民主、和諧的教學氛圍。
7、實施"任務型"的教學途徑，培養學生綜合語言運用能力
8、在教學中根據目標並結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。
9、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。
10、要充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟體，探索新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。
六、課程安排及教學進度：
第一周—第三周：學習STARTER部分，完成國小英語到國中英語的過渡。教讀國際音標
第四周—第五周：Unit 1-Unit 2階段性檢測第六周—第七周Unit 3-Unit 4階段性檢測第八周—第九周Unit5-Unit 6階段性檢測第十周Review Unit 1-Unit 6複習迎接期中考試第十一周—第十二周Unit 7-Unit 8階段性檢測第十三周—第十四周Unit 9-unit 10階段性檢測第十五周—第十六周Unit 11-Unit 12階段性檢測
第十七周—第十九周Review Unit 7-Unit 12複習迎接期末考試
七年級上冊數學的教學計畫人教版 篇13
一、教材簡析：
本單元以親情為主題，所有內容圍繞這一主題展開：在簡短的導語之後，以三字經的形式編寫識字課，既認了字，又使學生懂得要尊敬長輩、敬愛父母等道理。接著，編排了《看電視》《胖乎乎的小手》《棉鞋裡的陽光》《月亮的心愿》等四篇課文，教育學生關愛他人，尊敬長輩，樂於助人。在語文園地里，安排讀讀背背中有反映溫馨家庭生活的短詩《鞋》;口語交際安排討論爸爸媽媽不讓自己做家務事該怎么辦。
識字二借鑑傳統的三字經的語言形式，利用三字經的押韻上口，好讀易記的特點，進行識字、寫字教學，同時對學生進行了傳統的愛長輩，愛家庭的教育。
《看電視》這首小詩描述了一家四口看電視時的情景。折射出家庭的溫情和尊老愛幼的風尚。整首詩以奇妙貫穿全篇，首尾呼應，內容生動有趣。
《胖乎乎的小手》課文通過一張畫著胖乎乎小手的畫，誇獎了蘭蘭愛勞動、關心長輩的好品質。
《棉鞋裡的陽光》是這一單元又一篇充滿家庭溫暖的文章。文中的小峰看到媽媽對奶奶的細心體貼的照顧，想到為奶奶曬棉鞋，讚揚了尊老敬老的好風尚。
《月亮的心愿》以月亮的心愿變化為線索，讚美了珍珍對媽媽的關心和體貼。
《語文園地二》我的發現意在讓學生髮現加一加、減一減的識字方法。並用這樣的方法識記下面我會認中的字，把學過的識字方法及時運用。
二、教學目標
1、認識74個生字，會寫30個字。
2、有感情朗讀課文，體會家庭中幼愛長，長愛幼的深情，並從中受到教育，懂得關愛他人。
3、初步感知詩歌的韻律美，使學生喜愛詩歌。
三、教學重點、難點：
1、準確掌握本單元的生字，一類生字要求讀準、寫正確，會用新詞說話。
2、理解本單元內涵，培養學生從國小會熱愛家人、朋友的美好情懷，做一個善良懂事富有愛心的好孩子。
3、養成從小熱愛勞動，關心他人的美好品質。
4、說一說好孩子、好學生應該具有哪些優良。
四、課時安排
《識字二》一課時
《看電視》兩課時
《胖乎乎的小手》兩課時
《棉鞋裡的陽光》兩課時
《月亮的心愿》兩課時
語文園地二兩課時
活動課時兩課時
共十三課時
七年級上冊數學的教學計畫人教版 篇14
一、指導思想
根據七年級學生的生理及心理特點和本學期的英語教學目標，我確定了如下的教學指導思想：激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們建立學習英語的自信心；培養學生的語感和良好的語音、語調基礎，使他們形成初步運用英語進行日常交流的能力，為進一步學習打下基礎。同時用新課標理念，結合新課標精神，進行課堂改革，實行教與學的互動。採用任務型語言教學模式，努力用一套行之有效的課堂教學模式，提高教學效率。
二、學生學情分析
經過一學期的學習，從上期期末成績來看，我所擔任7（1）班學生總體上對英語基礎基礎知識掌握較差。只有少數學生習目的明確，掌握了英語學習的一些基本方法，能夠積極主動認真地學習，學習成績優秀。而大部分學生對英語感到困難，沒有明確的學習目的，缺少學習的熱情和主動性，自覺性較差，相應的學習習慣也差。主要原因是沒有激發學生學習英語的興趣，學生覺得英語學習是一種負擔，而不是一種樂趣。一部分學生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關，導致看不懂，聽不懂，學不懂。學生的聽力也還有待提高，在這方面失分也較多。主要是聽的時間太少，接觸英語的時間不多。還有極少部分學生已經放棄學習英語。
三、教學目標
通過本學期教學，能基本達到如下目標：使對英語學習表現出積極性。
七年級上冊數學的教學計畫人教版 篇15
一、教材分析
第一單元，主題為關愛生命，體味人生。這一單元的文章主要圍繞作者對理想的憧憬，體驗和思考展開，讓學生體味人生，關愛生命。總體要求學生能夠整體把握文章內容，提高朗讀能力。第二單元，主題為感悟體味人生，是第一單元的延續。謳歌理想，闡述信念，論說人生修養，要求學生聯繫自己的生活體驗，深入領會文章的深長意味。在能力上要求學生聯繫朗讀並學習課文的表達技巧。
第三單元，主題為感悟自然。日月經天、江河行天，春風夏雨，秋霜冬雪。多姿多彩的大自然陶冶人們愛美的心靈，也鍛鍊了人們發現美的眼力，自然中有美的景物，美的情感，沒的語言。本單元重點在於品味文章美的語言。並探尋在如此美的語言背後的熾烈而深沉的情感。啟發學生髮現美，培養學生對美的感受力。在整體把握的基礎上，揣摩欣賞精彩句段和詞語，並注意積累。第四單元，主題為探索科學。這一單元要鼓勵學生自主探尋科學世界，蒐集資料激發求知慾望，培養樹立科學精神要求學生在理解課文的基礎上練習概括課文的內容要點，練習速讀課文，記住課文的主要內容。
第五單元，主題為詮釋親情。五篇文章以作者的切身體驗，寫出了親情的豐富與多樣，可以引起讀者的共鳴。能力要求學生：整體感悟文章，注意語言的積累和寫法的借鑑，並要學會圈點句畫。第六單元，主題為想像世界。人類需要創造性的人才，本單元幾篇文章都具有豐富的想像力。作者以種種奇思妙想描繪出亦真亦幻的世界令人驚嘆。這要求學生激活自己的想像力深入理解文章。在能力上繼續訓練速讀，默讀和朗讀。鍛鍊掌握文章的內容，調動學生獨立思維的情緒，讓學生充分發表自己的看法。
二、學情分析
本學期7班的語文課，近一周來教學與摸底。本班有49名學生。少部分學生基礎尚好。絕大部分學生基礎較差，特別是書寫漢字較差。須在教學中逐步訓練提高。
三、教學目標
1、能夠整體把握文章內容，掌握基本知識，注重字、詞、義的訓練。
2、會朗讀，詩歌，文言文會背誦。
3、會探究課文中的問題，會合作學習。
4、除了課文上的背誦篇目，要求學生至少會背20篇優秀文章。
5、學會積累知識，特別是成語和優秀文章。
6、學會寫優秀的作文。
四、教學策略和方法
1、讓學生會學語文
（1）課文中的生字生詞，除了課堂講解外，要求學生通過查字典，邊學邊提高。
（2）養成預習習慣，邊讀課文，熟讀課文。並背誦著名段落。
（3）獨立完成作業練習冊，組織學生合作練習探究題。
（4）學會給課文劃段落，總結中心思想。
（5）用綜合簡單的語言概括文章的主要內容。
（6）使學生能夠掌握已學的語法，修辭知識，訓練學生每周寫一篇作文。
2、在課堂上訓練學生聽、說、讀、寫的能力。特別是閱讀和寫作能力的訓練。針對學科內容，設計寫作。
3、作文每篇認真批改，寫出評語，指導學生寫作，提高寫作水平。
五、教學具體措施
1、經常給學生摘錄名人名言佳句，好的語句。從點滴做起。
2、多鼓勵學生，與學生多交流。幫助學生喜歡學習語文的興趣。從而發揮學生學習的潛能。
3、品讀學生優秀作文。讓學生體驗成就感。
4、鼓勵學生置疑。共同提高。
5、認真備課。與同事探討教學經驗。完成教學任務。
6、教學過程中，關心學生，熱愛學生，利用自己的生命體驗，灌輸學生健康的思想道德行為，樹立正確的人生觀。
七年級上冊數學的教學計畫人教版 篇16
一、學生基本情況分析：
本期我擔任的數學教學工作。七（5）班共有70名學生，通過國小的升學成績來看，學生的數學成績較好，不及格的同學較少；在學習習慣上，部分學生的不良習慣要得到糾正，良好的習慣要得到鞏固，如獨立思考，認真進行總結，及時改正作業，超前學習等，都應得到強化。在近日的學習中，後面的學生掌握的非常不好，可能是剛開學還沒有完全適應過來，或國中知識比國小的難度大一些。總之，我會和孩子們共同努力，提高他們的學習能力和學習成績。
二、教材基本結構分析
本學期初一數學教學工作共分為6章。
第一章豐富的圖形世界
第二章有理數及其運算
第三章代數式
第四章平面圖形及其位置關係
第五章一元一次方程
第六章生活中的數據。
三、教材的重點、難點
1、利用圖形來解決簡單的實際問題。
2、認識並能字母表示算式，初步認識角並解決實際問題。
3、了解一元一次方程的“消元”思想初步理解化“未知”為“已知”和化複雜問題為簡單問題的化歸思想。
4、培養學生的邏輯推理、邏輯思維能力和計算能力，培養學生的合作交流意識和實踐創新能力。總之在每一章中都要與學生一起認真的來研究學習。
四、提高教學質量的主要措施：
1、做好教學六認真工作。把教學六認真做為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準，鑽研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業，認真輔導，認真製作測試試卷，也讓學生學會認真。
2、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發學生的興趣，給學生介紹數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出相應的數學思考題，激發學生的興趣。
3、開展豐富多彩的課外活動，課外調查，數學建模，野外測量，七巧板遊戲，課件演示。使學生樂在其中，樂此不疲。
4、挖掘數學特長生，發展這部分學生的特長，使其冒尖。
5、在注重基礎知識、基本技能的同時，注意培養學生自主學習的良好習慣，讓學生全面發展。
6、在教學中注意既要使用好教材，又要走出教材，同社會實踐相結合。
7、強調在實踐中學習，在探索發現中學習，在合作交往中學習。
8、開展分層教學實驗，使不同的學生學到不同的知識，使人人能學到有用的知識，使不同的人得到不同的發展，獲得成功感，使優生更優，差生逐漸趕上。
9、關注學生的發展，關注學生學習的過程和方法，關注學生是通過什麼樣的方法來獲得知識。注重學生的積極參與，關注學生會不會提問題，會不會思考，是不是在學習方法中獲得情感體驗。
10、關注學生富有個性的學習，提倡和鼓勵學生以自己喜歡的方式進行學習，並且對學生學習的內容不做太多的限制。
11、轉變過去只看學生測試成績的評價制度，建立開放的、多元化的評價制度。
12、注重學生在研究性學習中的主動性和積極性，通過學生參與研究性學習的時間，次數，認真程度，行為表現等進行評價。
13、注重對學生在提出問題，解決問題過程中的表現極其對探究結果的表達來評價。
14、重在發現和肯定學生身上所蘊涵的潛能，所表現出來的閃光點，鼓勵學生的一點小進步。
15、培養學生在實踐活動中互相合作學習，根據態度和行為表現進行評價。
16、用哲理的高度，站在系統的高度，思如泉湧的精神狀態，八方聯繫，渾然一體的學習方式，使學生學得松。成績好，發展學生的素質。
七年級上冊數學的教學計畫人教版 篇17
一、本學期的指導思想：
在本學期的英語教學中，突出學生主體，尊重個體差異；要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養創新精神；注重過程評價，促進學生髮展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系；目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎；採用活動途徑，倡導參與，採用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下參與和合作等方式，實現目標；。總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕鬆和成功的快樂。
二、七年級學生基本情況分析：
本屆七年級新生曾在國小學過
二、三年英語。
大多數學生入校前已學過英語或接觸過英語，他們已經認識了部分字母和單詞，掌握了英語學習的一些基本方法，但多數同學只是會說部分單詞和句子。但部分學生沒有明確的學習目的，缺少學習的熱情和主動性，自覺性較差，學習習慣也差。
三、教材分析
本冊由預備篇（三個單元）和正式篇（十二個單元）兩部分組成。下冊只有正式篇10二個單元。上下兩冊各有兩個複習單元。這同前套教材相同。但在每個單元的內部結構上則完全不同：每個單元分為ABC三部分，並且各有側重點。
A部分的設計。操練新語言時需要用到的重點辭彙；呈現新的表達方式；幾個循序漸進的操練活動；語法聚焦框，總結本單元使用的語法；互動活動，學生在互相合作中使用目標語言來完成本部分的學習。B部分的設計。在循環A部分所呈現的語言的同時引出新的辭彙；以活動幫助學生整合新的目標語言和前面學過的語言。C部分為學生自我檢測部分，複習所有重點辭彙以及新學的語法項目；卡通圖片方式進一步套用了本課的目標語言。A部分為基礎知識和重點辭彙的學習，B部分則強調學生套用知識的學習，C部分則是檢測學習效果。在層次分明的同時，又使學生明白了已掌握的知識點與能力和須待彌補的的地方，從而獲得自我學習效果的清晰認識，注重對學生學習過程中的形成性評價。
四、奮鬥目標
鑽研新課標新教材，不斷提高教師的'知識水平和教學水平，做到教學相長。
五、具體措施：
1、字母和音標是學習英語的基礎，因此在開學初要嚴格抓好學生學習字母和音標的質量；
2、讓學生養成良好的學習習慣，如課前做好課前準備，按時完成作業和及時交作業等；
3、讓學生每天背課文中的四會單詞和課文中的對話，教師在第二天及時聽寫或抽查，培養學生積累辭彙的好習慣；
4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落後的同學找出差距，感受壓力。由此在班裡形成濃厚的學習氛圍，培養學生健康向上的人格和競爭意識。
5、對後進生進行專門輔導，布置單獨的作業，讓他們在小進步，小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，儘快成長起來。
6、關注學生的情感，營造寬鬆、民主、和諧的教學氛圍。
7、實施"任務型"的教學途徑，培養學生綜合語言運用能力
8、在教學中根據目標並結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。
9、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。
10、要充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟體，探索新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。
七年級上冊數學的教學計畫人教版 篇18
本學期，本人任教七年級四個班的歷史課。在教學工作中,我不敢怠慢，認真學習，深入研究教材教法，虛心向同事學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結。
一、工作態度
本學期，我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向其他老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計畫，有組織，有步驟地開展。本人的工作態度端正，按時上下班，按時完成教學任務及參加學校要求的活動和會議，與同事團結協作，共同承擔教書育人的重任。進行科組活動並及時作好記錄。
二、主要工作
1、做好充分的課前準備，認真備好每一節課。為了能更好的講好歷史課，我認真閱讀了很多歷史方面的書籍，比如歷史知識成語故事、歷史基礎知識手冊、初一歷史最佳化練習等等。在備課前，我將這些書里的相關內容仔細的看一遍，過濾出與知識點比較貼近又能結合實際引起學生興趣的內容精心的組織起來，參照教學大綱及教參、教案，儘量使歷史教學即符合大綱要求又充滿樂趣。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。在備課過程中努力貫徹新的教學方法和新的教學理念。
2、上課：在課堂教學過程中，注重培養學生良好的學習習慣和良好的行為習慣;運用多種教學方法來達到教學目標，如情景教學法、問題法、自學、閱讀等方式，使學生自己動腦、動口、動手的能力，激發學生的學習興趣，提高教學效率。為了提高學生的學習興趣，多次使用多媒體教學。同時注意體態語的運用，力求達到最佳的教學效果。
3、作業批改：及時、細緻批改學生的作業，對學生的作業能做到及時批改，及時反饋。對一部分學生的作業還能做到面批，及時指出錯誤，解決疑難問題。針對學生不同階段的學習情況和作業完成情況給予恰當的評語，指出其進步和不足，給出努力的方向。通過這些措施，學生的作業質量明顯提高，學習積極性明顯增強。但還是有不做作業的學生存在。
4、成績考查：在結束一個單元的學習後，都要及時進行單元檢測。做到及時批改試卷，及時分析講評，及時反思總結教學方法，並能聽取學生的建議，改進教學方法。同時要求學生總結反思前一階段的學習態度和學習方法，制定下一階段的學習目標。
5、按質按量完成了本學期22課內容基礎知識的教學。在教學過程中，突出了重點、難點，抓住基礎點，講清了重大歷史事件，評析了重要歷史人物，使學生通過本學期的學習掌握了從隋朝到明清時期的重要經濟、政治、文化等各方面的內容。
6、通過本學期的教學對學生進行了德育教育：通過對歷史文化、經濟和文化成就的講授，激發學生愛國熱情和民族自豪感;教會學生客觀分析歷史人物，提高了一些學生綜合分析事物的能力;進行了維護祖國統一、民族團結的教育;進行了優秀品德和高尚情操教育。提高了學生思想覺悟。
三、工作成績
1、積累了一定的教學理論和方法，為今後的教育教學奠定了更好的基礎。
2、課外活動亦取得一定的效果。學生在活動中學會了做人，掌握了歷史知識。
3、加強了學習資源與學生學習方式、教學要素、教學環節的整合，為學生提供自主、合作、探究學習歷史的環境和氛圍;培養學生的人文素養和科學精神。此外，學生的材料解析水平有了一定的提高。
四、存在的不足：
1、個人備課有時針對性不強，特別是在具體的課堂教學中，往往是備好的課不得不進行必要調整。
2、新課程的理念落實得不夠到位，傳統的教學方法和手段成分還比較多。 學生成績沒能得到很大的提升，考試不及格現象仍存在，個別學生的學習態度不端正。
3、課外活動的開展因學生的素質參差不齊，總體效果亦有不如人意之處。
五、教學反思。
教學就是教與學，兩者是相互聯繫，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是教學的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。一方面，學生的學習基礎相對較弱，剛接觸新的教材，同學們還不能馬上適應。另一方面，有的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。
這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。 教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鑽研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。 一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。
六、今後努力方向
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清。
2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。
4、教育學生要注意保持環境衛生，加強學生的愛國主義教育， 增強主人翁意識和責任感。
5、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。 以上是我在本學期的一些體會與粗淺見解，自身還存在許多不足之處，今後仍要不懈的努力，也希望取得更好的成果!