2025年國小延遲開學期間教學計畫 篇1
為加強新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作，根據省教育廳《延遲學校春季學期開學時間的通知》要求，減少人員聚集，阻斷疫情傳播，切實保障廣大師生身體健康與生命安全，推遲開學期間，我校利用網路教育資源為學生提供學習支持，實現“停課不停教、停課不停學”的工作目標，具體安排如下：
一、疫情防控
1、自覺做到不串門、不聚會、不聚餐，儘量不去人員密集場所，與人談話保持1米以上距離。
2、勤養成良好衛生習慣勤洗手洗手、勤通風，勤消毒，手機、門把手、滑鼠鍵盤、腳踏車把手、文具、椅子等要經常用酒精消毒。
3、外出主動佩戴口罩。
4、不購買、不加工、不食用野生動物。
5、一旦發現疑似新型冠狀病毒感染的肺炎症狀或接觸疫區人員，要及時告知班主任、告知學校，不要隱瞞，為了您和孩子的安全，請家長們支持、理解學校工作。
二、教育教學活動開展
為落實上級有關要求，我校已制定《武集國小延遲開學方案》，充分利用優教通平台、濟南市教育資源公共服務平台和班級微信群等方式，引導學生在家自主學習，期間任課教師安排學習任務、推送優秀學習資源並線上答疑。
1、按照《鄭路鎮武集國小寒假學習安排表》做好延遲開學期間學生在家的學習活動。每天督促學生按教學計畫進行自主學習，提高學習效率。
2、依託“濟南市教育資源公共服務平台”“優教通同步學習網”兩大平台，學校安排指導老師免費向家長及學生推送微課、點播課、直播課等，指導學生自主進行線上學習、提交作業。並通過班級群與學生線上交流，線上答疑。
3、家長及時向學校反饋學生的學習和健康狀況，採用電話、微信群等渠道，與班主任和任課教師交流，提高學生的學習效率，儘快適應有規律的學習生活節奏。
4、適當帶孩子開展室內健身活動，如：跑步舞、跳繩、踢毽子、跑步等，增強體質和免疫力。讓學生幫家人做力所能及的家務（自己疊被子、幫家人洗碗、掃地等）。生活有規律，養成良好的衛生習慣和健康的生活方式。
5、學生在假期中多讀書、勤練字，提高個人素養。通過廣播電台、電視台、報紙等正規新聞媒體了解疫情的真實情況，不信謠、不傳謠，增強戰勝疫情的信心，保持良好的心理狀態。
6、春季學期開學原則上實行“零起點”教學。按照上級部門要求，開學後，因延遲開學耽誤的教學內容，主要通過調減周末時間、壓縮暑期假期等方式來補償，保證總教學時長不減少。春季學期開始後，原則上實行“零起點”教學，不得搶趕進度。所以，請廣大家長朋友無需顧慮孩子因課程進行快而影響效果。
三、做好開學準備工作
1、準備好體溫計，開學後早晨、晚上分別為孩子測量體溫，發現異常及時就醫並通知老師。
2、準備好口罩、手套等用品。
3、繼續對孩子進行衛生習慣養成教育。
防控疫情，人人有責，眾志成城，抗擊病毒，相信我們一定能獲得這場戰役的勝利。
2025年國小延遲開學期間教學計畫 篇2
根據上級檔案要求，在延遲開學期間廣泛開展了線上教學服務，為做到與開學後教學的有效銜接，使開學後學校的教育教學工作能夠更加順利有序的開展，保證教學質量，結合我校實際制定了如下銜接教學計畫：
一、正確引領，合理過度
學校成立以閆建權校長為組長、以及教研組長、任課教師參與的學科教研組，認真研討，積極備課，並且要求做到以下幾點：
1、提前一周做好學生作業狀況匯報，綜合每周上報的學生網上學習和生活情況匯總表，摸清未參與線上學習的學生對象與人數，及延期返校學生對象與人數，了解學情。
2、根據上級要求，堅持“零起點”教學，合理安排教學進度，防止因趕教學進度加重學生課業負擔。
3、做到全員掌握，針對學情做好開課和延期返校學生個體補學計畫。
4、開學前一周，召開教研組長會，把“線下與線上教學銜接”作為校本教研的重心。指導教師要結合線上作業反饋和答疑情況，做好統計分析。
5、利用平日收集數據，各學科教師要做好統計，表揚“居家學習”優秀學生。
二、正常授課，恢復狀態
6、加強班級管理，各學科任課教師形成合力，充分結合疫情的課程資源，預防近視的優秀視頻資料等，上好開學第一課。
7、把握教學節奏，開學後不可因學習周期短、學習任務重就急於進行新課教學。要加強學生日常行為規範養成，讓學生儘快從居家學習轉換到正常的校園學習狀態，以最佳狀態進入線下學習。
8、各學科要梳理線上教學內容，結合班級實際精準分析學情，對學生線上學習質量進行診斷性評估。結合作業情況發現問題，調整教學內容，重新制訂學科學期教學計畫。
9、對未進行網上學習的貧困學生實行一對一的個別化輔導工作，對延期返回學生，開展與返校生同步的視頻教學，有所在班級的任課教師錄製視頻授課。
10、幫助學生儘快恢復學習狀態。通過開展同桌互助、優生展示、小組合作等學習活動，激發學生在輕鬆愉悅中交流互動。
三、家校合作，共同提高
11、開學前，孩子要在家長的指導下，按照正常復學後的作息時間管理自己的`居家生活，為開學做好準備。
12、開學後，家長要嚴格控制學生使用電子產品的時間，防止孩子對電子產品形成依賴，保護孩子的視力。
13、家長要積極與班主任、任課教師取得聯繫，反饋孩子居家學生生活狀況，合力做好孩子開學後學習與生活的適應。
14、上學後，要取得家長的配合，按部就班地完成家庭作業。
2025年國小延遲開學期間教學計畫 篇3
為保障全校教職工、學生的生命安全和身體健康，維護校園穩定，學校延期入學，學校保證了延期入學期間，學生的正常學習生活，現提前準備，制定計畫，保障開學後的教學工作。
一、指導思想
堅決貫徹落實中央、省、市、區新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控工作的部署和要求，嚴格執行教育部、省廳關於延期入學的指導檔案精神，科學防疫，有效教學，不因疫情影響學生的學習和生活。
二、基本原則
（一）“零起點”教學原則。學校在未正常開學前未進行任何學科的學習，因此開學後，學校各個學科嚴格按照課本知識進行班級授課，認真教授知識點，不得以時間不夠為由，知識的學習“走過場”。
（二）“高效率”原則。具不樂觀估計，學校可能延遲入學長達一個月，要在短時間內完成教學任務，各科必須加快教學進度，唯一可行的就是努力提高課堂教學效率，既要數量又要質量。
三、組織機構與職責
學校成立青島西海岸新區珠江路國小開學教學工作領導小組。
組長：張燕
副組長：王雅妮、李艷芳
組員：孫曉燕、教導處各成員
學校工作小組負責開學後對課堂教學的督查、通報、反饋和指導，發現有違背教育的行為進行及時整改。
四、具體要求：
（一）做好開學後日常防控
雖然學校復學，但是師生的生命安全高於一切。要繼續做好師生的防控工作。
一是開展師生體溫及症狀自查。提前告知教師、學生和家長，到校前要自查症狀、自測體溫。如出現相關症狀、體溫高於37.3度的，要暫緩到校，體溫正常者自覺佩戴口罩上學。
二是落實晨午檢及因病缺課學生病因追蹤制度。各學校要在學校大門口利用紅外線測溫儀對每名師生進行體溫檢測，如體溫出現異常，須由家長陪同立刻到定點發熱門診就診。疫情解除之前，學校要每日定時檢測師生身體狀況，有疑似症狀按照要求及時處理，並按規定程式報告。
三是師生在校期間的日常觀察，發現情況及時處置。
強化衛生健康教育。開設衛生健康課程，使師生熟練掌握新型冠狀病毒感染的防控知識，提高防範意識，保持充足睡眠，積極參加體育鍛鍊，養成良好衛生習慣和健康生活方式，不斷增強師生體質和免疫力。加強家校協同，切實減輕學生課業負擔。
全方位落實校園環境日常消毒制度。爭取衛生防疫部門支持，制定學校消毒操作規範，對教室、食堂、運動場館、圖書館、衛生間等公共區域，按專業要求加強日常通風換氣，落實消毒措施，確保衛生達標、不留死角。建立健全班級、宿舍衛生檢查制度，督促學生養成良好衛生習慣。
（二）做好開學後課堂教學工作
由於延時入學，學生的學習受到了影響，開學後要做好一下工作：
1、開學前各科提前超周備課，以教研組為單位，在疫情沒有解除之前，認真做好集體備課工作。每個教師都明確自己學科的學生目前教學知識的掌握情況，為後面學好知識做好了解工作。
2、從課本第一課開始學習，教師按照學科特點，進行學科授課，保證每個孩子都能有效學習。
3、延遲入學後的學習時間緊，教師要有憂患意識，課前認真備課，抓重點和難點，在課堂上提高教學效率，計畫原來用三周完成的教學任務，壓縮到兩周內完成。由此保證教學時間。
此方案作為延遲入學疫情期間的預案，各學科還要根據自己的實際情況進行更加科學的規劃和安排，要具體到每個單元、每節課，需要在確定開學日期前一周內出台，以便更好的安排開學前的工作。
2025年國小延遲開學期間教學計畫 篇4
一、教材分析
蠟染，是我國古老的民間傳統紡織印染手工藝，古稱蠟，與絞纈（扎染）、夾纈（鏤空印花）並稱為我國古代三大印花技藝。
蠟染是用蠟刀蘸熔蠟繪花於布後以藍靛浸染，既染去蠟，布面就呈現出藍底白花或白底藍花的多種圖案，同時，在浸染中，作為防染劑的蠟自然龜裂，使布面呈現特殊的“冰紋”，尤具魅力。
扎染是一門歷史悠久的工藝美術種類，是中華民族文化幾千年來積澱的藝術結晶，有著其他工藝無法達到和代替的特殊的效果之美。傳統的手工扎染具有實用性和藝術性的雙重功能，有其獨特的藝術風格，且製作工藝簡便、有趣。
扎染是用線、繩對織物進行緊固的結、系捆、綁、縫扎，然後放在染液中進行煮染，由於扎結的外力作用，使得織物染色不勻，拆除扎線洗去浮色後，織物上即可顯現出奇特的彩色花紋，這便是扎染。用扎染的方法製作服裝和室內織物，其紋飾自然活潑，清新優雅，是別具特色的。
二、學習目標：
1、了解扎染和蠟染的基本原理，體會扎染和蠟染特有的藝術魅力，掌握其基本技法並能在生活中靈活套用扎染、蠟染工藝進行簡單的藝術創作，以此傳達自身的審美意識，發揮藝術創造個性。
2、在學習中使學生感受傳統工藝所特有的藝術魅力從而產生對傳統工藝的興趣、認知。感受扎染、蠟染之美，陶冶情操增強民族自豪感。
教學重點：了解扎染和蠟染的製作工藝，學會扎染和蠟染的基本製作方法。教學難點：感受中國傳統手工藝的藝術魅力，提高學生審美能力和做作能力。教學方法：欣賞、講授、觀摩、製作過程教學用具：課件、錄像
三、有效推進課程的措施
本課程既獨立成為課程，又是美術教育課程的補充和延伸。要求參與學生熱愛美術，具有一定的造型能力。學生以選修的形式在專用教室展開教學活動。為了提高教學效率，我制定了本學期扎染藝術的教學過程中的幾項措施：
1、注重對學生審美能力的培養，採用多種教學方法實施教學，運用形式多樣的教學手段，提高學生的學習興趣。
教學中遵循審美規律，從單純的技能、技巧學習，拓展到美術文化的學習，多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生開展想像，通過欣賞、比較、討論、創作等方法，引導學生體驗、思考、鑑別、判斷，努力提高他們的審美情趣，感受工藝文化的博大。
2、在創作過程中，注重培養學生的合作精神和良好的意志品質
在教學過程中，為學生創設合作學習的情境，指導合作交流的方法。在製作過程中，鼓勵學生戰勝遇到的困難，培養耐心、細心的良好品質。
3、民族工藝的學習應從單純的技能、技巧學習層面提高到美術文化學習的層面，通過創設一定的文化情境，增加文化內涵，弘揚民族文化，培育民族精神，加深對藝術的社會作用的認識，樹立正確的文化價值觀。過程與方法
1、通過參觀展覽、欣賞等方式，了解扎染的歷史、文化、特點以及分類。
2、通過講解、當場示範、指導等方法，在教學過程中多採用一些直觀的教學形式，
初步掌握各種扎染技法製作過程。
3、通過動手操作、模仿民族工藝品、交流經驗和總結等方法，掌握各種扎染技法的操作技能。可以通過扎染成品的展示，使學生直觀地獲取基本信息，也可採用直觀的圖片資料用於教學，以最大限度的充實課堂教學拓寬學生的知識層面，提高學生對扎染的認識層次，提高學生的審美水平。
四、教具與學具的準備：
扎染的工具與材料
扎染的實物及圖片、白棉布、棉線、剪刀、染鍋、電爐、水桶、染料、固色劑等。蠟染的工具與材料
1、布料：棉布、麻布、棉綢。
2、蠟料：白蠟、蜂蠟、蠟燭等，加熱溶勻後使用。
3、染料：天然染料，直接染料
4、繪蠟工具：蠟刀、油畫筆、排刷等。
5、其它工具：天平、量杯、溫度計、塑膠手套、攪拌木棒、搪瓷碗、盆或桶、可調溫電爐、電熨斗等。
五、活動安排：
第一周：基礎知識。了解學生情況、學習扎染的製作工藝
第二周：初步嘗試扎染製作技法
第三周：初步嘗試扎染製作過程
第四周：教師指導學生自主創作扎染作品——————綑紮法
第五周：教師指導學生自主創作扎染作品——————縫絞法
第六周：教師指導學生自主創作扎染作品——————夾扎法
第七周：教師指導學生合作創作扎染作品——————綜合扎法
第八周：教師指導煮染法
第九周：學習蠟染的製作過程——設計圖案。
第十周：溶蠟、封蠟
第十一周：冰紋處理
第十二周：漂染
第十三周：脫蠟、漂洗
第十四周：教師指導學生自主創作蠟染作品第十五周教師指導學生自主創作蠟染作品
六、教學成果展示
每學期舉辦一次扎染作品展，互相吸取作品的魅力，增強學生的成就感。學生報名時間：3月9號學生開始報名
上課時間：周一到周五正常上課時間
下午（三、四）節輔導
2025年國小延遲開學期間教學計畫 篇5
一、學生基本情況
六1班學生學習天熱請主動動手能力差，不愛學習，能夠按時完成作業的人只占一半左右，普遍存在書寫不工整，作業敷衍了事的習慣，學習需要老師督促，稍有疏忽學生就會偷懶。
二、教材分析
本冊教材共32課，分四個單元。
1、微小世界。包括1---8課，使學生知道，怎么樣使用放大鏡，知道放大鏡就是凸透鏡，凸透鏡具有放大物體圖像的功能，用放大鏡觀察物體能看到更多的細節。放大鏡鏡片的特點是透明和中間較厚（凸起）。兩個凸透鏡組合起來可以使物體的圖像放得更大。
2、物質的變化。包括1---8課，讓學生知道世界是物質構成的，物質是變化的，物質的變化有相同和不同之處。一些物質的變化產生了新的物質，一些變化沒有產生新的物質。
3、宇宙。月球是地球的衛星，在運動方式、體積大小、引力大小、表面特徵等諸多方面同地球不同。能利用多種渠道蒐集有關月球的信息。按照科學探究的要求進行信息交流、討論，並且整理有關的信息。
4、環境和我們。包括1---8課，引導學生認識人們在生活中會產生大量成分複雜的垃圾，這些垃圾一經丟棄會給環境帶來污染。調查統計家庭中一天產生垃圾的名稱、重量和種類。認識到每個人每天都會產生垃圾，這些垃圾對環境會造成破壞。關注垃圾的去向，提高保護環境的意識。
三、 教學目標
1、通過引導學生使用放大鏡，知道放大鏡就是凸透鏡，凸透鏡具有放大物體圖像的功能，用放大鏡觀察物體能看到更多的細節。放大鏡鏡片的特點是透明和中間較厚（凸起）。兩個凸透鏡組合起來可以使物體的圖像放得更大。
2、讓學生知道世界是物質構成的，物質是變化的，物質的變化有相同和不同之處。一些物質的變化產生了新的物質，一些變化沒有產生新的物質。用舉例、分析、綜合、概括的方法，對物質的變化進行比較分析分類。通過具體的實驗，體驗物質的變化。同時培養學生的實驗能力及操作能力、分析問題及比較分類能力。
3、學習宇宙知識。讓學生知道月球是地球的衛星，在運動方式、體積大小、引力大小、表面特徵等諸多方面同地球不同。能利用多種渠道蒐集有關月球的信息。發展對宇宙天文探索的興趣。
4、引導學生認識人們在生活中會產生大量成分複雜的垃圾，這些垃圾一經丟棄會給環境帶來污染。調查統計家庭中一天產生垃圾的名稱、重量和種類。認識到每個人每天都會產生垃圾，這些垃圾對環境會造成破壞。關注垃圾的去向，提高保護環境的意識。
四、教學重難點
1、能正確使用放大鏡觀察物體的細微物體。認識放大鏡是“凸透鏡”。
2、能通過實驗體驗物質的變化。間接感受抽象物質的存在性以及物質的變
3、蒐集整理月球的資料，根據資料的特徵製作自己的“月球卡”。
4、布置學生按要求帶垃圾來進行稱重測量。引導學生對垃圾產量大帶來的問題進行討論。
五、教學方法及措施
1、學習製造放大鏡。通過放大鏡、顯微鏡對物體的觀察、理解使用放大鏡觀察的意義。
2、學習用篩網分離混合物、用蠟燭給白糖加熱。
3、能利用多種渠道蒐集有關月球的信息。
4、調查統計家庭中一天產生垃圾的名稱、重量和種類。
六、教學進度安排
周 次教學內容課 時
第1周 1放大鏡2放大鏡下的昆蟲世界2
第2周 3放大鏡下的晶體4怎樣放得更大2
第3周 5、6用顯微鏡觀察身邊的生命世界（一、二）
第4周7用顯微鏡觀察身邊的生命世界（三）8微小世界
機動第一單元複習
第5周1我們身邊的物質2物質發生了什麼變化
第6周 3米飯、澱粉和碘酒的變化4小蘇打和白醋的變化
第7周 5鐵生鏽了6化學變化伴隨的現象
第8周7控制鐵生鏽的速度8物質變化與我們
機動第二單元複習
第9周 1地球的衛星——月球 2月相變化
第10周3我們來造“環形山”4日食和月食
第11周5太陽系6在星空中（一）
第12周7在星空中（二）8探索宇宙
第13周1.一天的垃圾2.垃圾的處理
第14周3.減少丟棄及重新使用4.分類和回收利用
第15周5.一天的生活用水，6.污水和污水的處理
第16周7.考察家鄉自然水域，8.環境問題和我們的行動
第17周複習
第18周總複習
19周期末檢測
2025年國小延遲開學期間教學計畫 篇6
活動目標：
1、增強學生自信，使學生懂得做事要有計畫，要努力，就一定能成功。
2、提出新學期新的要求，統一思想，統一認識，強化常規管理教育。
3、做好切實可行的學習的計畫。
活動開始
一、主持詞：新的學期，新的起點，新的目標，新的要求。新的學期意味著我們開始求知生涯中的又一個里程碑。新的學期希望同學們能嚴格遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規範》，養成講文明，懂禮貌，守紀律，講衛生的的良好習慣，做一個有道德的人。希望每一個同學以新的姿態，新的要求，朝著更高的目標邁進!
同學們，一個新的學期已經開始，在新學期里你有什麼新的打算嗎?
二、全班交流：
1、內容：說一說在以前的學習生活中有什麼缺點?與同學們的關係怎樣?九年級開學主題班會2、展示自己的優點和良好的習慣!構想以後的學習生活中應該怎樣做?組
內制定計畫。
三、學習《小學生一日常規三字歌》
班長宣讀《小學生一日常規三字歌》，對學生進行道德規範教育、遵紀守法
教育，要求每一名同學在新學期爭當“星級少年”，爭當文明高雅，樂學善思的好少年。
1、出勤：不曠課、不遲到、樂上學、爭全勤。
2、進校：穿戴齊、儀容好、有禮貌、守秩序。
3、晨檢：課室淨、環境潔、勤灑掃、愛清潔、常洗澡、勤刷牙、習慣好。
4、早讀：交作業、快又好、齊早讀、精神好。
5、早操：“廣播操要做好，煉身體爭達標”。
6、課前：鈴聲響，快進室，上課時，用品齊，齊伏案，要靜休，問好後，端坐好。
7、課堂常規：坐姿正、專心聽、要發言、不亂動、勤動腦，多思索、敢提問、敢創新。
8、作業：做作業、寫工整、按時完、卷面淨;遇困難、多想想，不依賴、不抄襲;有錯誤，自覺改，小主人，爭取做。
9、課間活動：上下樓、請靠右，通道口，要慢走，不追逐，不打鬧，有益活動多開展，安全二字記心頭。
10、眼保健操：“保視力，做眼操，三個一，要做到”(眼離書本一尺，手離
筆尖一寸，胸離課桌一拳)。
11、衛生掃除：放學時，掃課室、做值日、要積極。
12、放學：放學後，速排隊。過馬路，走橫道，不逗留，快回家。
13、晚間：個人事，應自理，家務活，要學做，衣和物，放整齊，學做飯，會洗衣，常預習，勤溫習，作業事，當天做，看電視，要適當，常閱讀，書和報，睡得早，起得早，愛鍛鍊，身體好。
四、制訂本學期“新學期、新目標”學期計畫表。
新學期、新目標 學期計畫表
班級： 姓名：
五、班主任總結講話：
同學們，你們現在在同一起跑線上，龜兔賽跑的故事大家早已知道，有些同學雖然速度不快，但是要他能堅持不懈，就一定能獲得最後的勝利。有些同學速度較快，但如果他不珍惜時間，跑跑停停，仍會落後。希望大家抓住新的機遇，
迎接新的挑戰，振奮精神，全力以赴，跑出自己最好的水平。人生有許多的“戰場”需要我們去競爭，我會堅持到底，雖然我知道在航行的路途中會有風浪，雷雨需要面對，但是只要想到 “風雨過後，便是彩虹”，就有前進的動力。同學們，現在就開始為理想奮鬥吧!
2025年國小延遲開學期間教學計畫 篇7
為積極做好工作，根據省市教育部門延遲開學的統一安排部署，我校本著“離校不離育 停課不停學”的宗旨，廣大教 師克服困難積極應對，線上教學逐步正規完善。隨 的逐步緩解，開學的日期越來越近，為了更好地迎接開學，使開學後的線下教學與之前的線上教學無縫銜接，特制定我校初四開學教學工作銜接計畫。
前期線上內容教學情況反饋。
初四線上教學的內容一直都是複習為主，兼顧學生自主複習和答疑解惑。所有的科目都是對基礎知識進行一輪複習，教師重點對知識點的梳理和強調，學生以練習鞏固為主，根據學科和內容的不同，又會有所側重。現在第一輪複習都以結束，語文和道德與法治的新課部分也完成。為了檢測學生線上學習效果，我們進行了兩次的月考，學生掌握基本能夠達到要求。
進入第二輪複習，各科更多的加強了知識綜合的運用和重點難點的突破，但由於線 上教學，減少了師生的互動，有個別難點難於突破，也出現部分學生出現了學習上的懈怠的情況，我們加強了師生互動提問的環節，也加上了課上的提問點名，也加強了與家長的密切配合，情況有所好轉，但仍需開學後進行重點輔導。
針對線上教學內容，開學後教學內容計畫如下：
1、檢測：線上教學期間，我們進行了三月份和四月份的月考，利用周末晚上的時間，家長監督，就答題的真實性是可以保障的，就學生的答題效果而言，出現了整體的問題，就是下一步我們開學後要重點進行強調鞏固的部分。開學後各科會利用4——6節課對線上教學不足的知識點進行查漏補缺。也會對個別學生進行重點輔導。這個具體的時間進度以備課組實際教學為準。
2、二輪複習：根據複習進度，開始進行二輪複習，再教學中重點強調因材施教，個性化輔導，尤其是要錯 時 錯 峰上學和放學，這樣要求各科老師一直到位，只要學生有需求，老師就利用一切可以利用的時間對學生進行單獨輔導。
3、學生管理：線上教學最大的弊端是極大依賴於學生的自覺性與主動性，通過平時課堂的提問以及課堂筆記的反饋，我們能夠找到學習不夠積極的部分學生，這也是開學後老師應該關注的重點，課堂多提問，課後多關心，促進臨界生跟上整體的複習進度。
4、理想信念價值觀的教育：線上教學通過微課和ppt更多的是知識的傳授，相對於傳統課堂，缺少了情感態度價值觀和學生的理想信念教育，這也是開學後我們教師應該關注的內容之一，尤其是理想目標教育和勵志教育。
總之，今年的疫 情也為教育教學在匆忙中開創了線上教學，沒有提前準備，尤其是初四，我們老師想方設法積極應對，整體教學沒有問題，但線 上教學對於老師來說畢竟是新鮮而又陌生，出現的問題很多是難以預料的，開學後，我們必將認真總結，全面調研，發現問題及時解決，努力做好線上線下教學的銜接，儘快使我們的教學工作及早步入正軌。
2025年國小延遲開學期間教學計畫 篇8
一、指導思想
以國家、省、市中長期教育改革和發展綱要為指導，深入貫徹新教育精神，緊扣“率先、創新、優質、品牌”的發展主題，堅持素質教育，促進學生的全面發展;堅持質量強校，著力加強師資隊伍建設，不斷提高教師整體素質;堅持科研興校，抓實校本教研，提升課堂教學實效;堅持特色立校，創新教育教學，全面提高教育教學質量。
二、工作重點
1.一個中心
——在鞏固學校現有辦學成果的基礎上，始終堅持以教學為中心，狠抓教師的教學常規管理和課堂教學管理，加強教學研究和課題實驗，在求真務實抓質量上做文章。
2.兩個提高
—— 立足“實際、實在、實效&r
dquo;的工作作風，進一步提高學校教學管理水平，通過管理求實效，通過管理出成績。
—— 加強教師的業務學習，進一步提高教師的教育教學水平，打造一支更加高效、進取、創新的師資隊伍。
3.三個加強
——加強教學常規精、細、實，確保課程實施科學高效。
——加強校本教研實、效、新，確保教學質量不斷提升
——加強新教育實驗，確保學校新教育工作在同類學校中保持領先位置。
三、主要工作及措施
(一)措施保障，深入實施新教育
堅定不移的深入推進“新教育”，將新教育實驗作為學校頭等大事去做，成立新教育研究室，建立新教育研究工作制度，確立新教育發展規劃，申報新教育研究課題，組織全員參與實驗，今年在已實施的締造完美教室和新教育兒童課程“晨誦、午讀、暮省”上再做深入研究，使其運行更科學，更具特色。
在此基礎上開始在教師專業發展，構築理想課堂上出思路，做文章。將新教育“六大行動”，逐步貫穿於學校教育教學的整個過程中，逐一實現新教育“四個改變”：改變學生的生存狀態，改變教師的行走方式，改變學校的發展模式，改變教育的科研範式。
(二)、以師為本，抓實學習研訓工作計畫
1、加強教師職業修養，讓教師樹立終身學習意識
繼續強化教師的職業道德，深入學習貫徹《中國小教師職業道德規範》，倡導“學為人師、行為世范”的高尚精神，學習優秀教師事跡，弘揚新時期人民教師的高尚師德，不斷提高教師師德素養。學校於9月份開展“師德建設教育月”活動，組織師德演講比賽，引導和激勵廣大教職工敬業愛崗、無私奉獻。
要求每學期每個教師至少讀一部教育名著;至少訂閱一本教育教學刊物;老教師要達到8000字左右的學習筆記;40歲以下教師的學習筆記要在1.5萬字以上，每人至少寫一篇不少於3000字的讀書感悟;學校每年4月份和11月份兩次組織教師閱讀成果展示匯報會，結果按一定比例納入教師工作考核。
2、強化“名師工程”，落實教師培養目標
強化學科帶頭人、教學能手爭創意識。對教師業務素質進行動態管理，分層設立目標，循序推進。對剛走上工作崗位的教師和剛調專業教師首先進行基礎性培訓，採取定期進行教材教法學習、師徒結對幫教、拉網式聽課指導、比賽展示歷練等方法，促使他們儘快提高;對已熟悉業務工作的教師進行提高性培訓，主要結合平時的校本教研，讓他們作為主體領銜展示交流，增強駕馭課堂和開發教材的能力;對業務素質好、可塑性大的教師進行撥尖性培訓，重點培養，推薦參加省、市骨幹教師培訓，優先安排參加高層次教育研討活動，歷練成名師。
3、改進校本教研，以校本研究提高教學質量
繼續完善以校長把關，教導處具體抓，教研組協調實施的教研管理體系。堅持圍繞“聚焦教學、關注細節、追求實效”的教研思想，在教研內容上，以本為本，本著教研來源於教學，服務於教學的原則，以小型、多樣的小問題、小困惑、小課題為切入點，在研究形式上，繼續以“發現問題，尋找癥結——研究問題，實踐反思——解決問題，生成提高”的教研模式，進行“問題式”的研究實踐。
充分發揮骨幹教師的示範輻射作用，定期開展“每月一研”活動，結合課堂教學月、“同研一堂課”、“城鄉聯誼教研”等活動，搭建相互學習、相互切磋、相互交流的平台，努力提高教師在課堂教學中發現問題、研究問題、解決問題的能力，培養教師在踐行中自主研究，無論課程資源開發還是教學方式方法都有一個新的突破，力爭教育教學質量再躍上新台階。
4、加強網路教研，實現優勢資源共享
繼續利用好青年教師的部落格教研圈，進行研究性學習。將常規教研與網路教研結合起來，以網路為平台，實現常規教研網路化，網路教研常規化，網路資源管理制度化。
讓教師在校內交流和學習的基礎上，走近名家，與教育教學大師對話，研究解決教育教學的實際問題，提高教研工作的針對性和實效性。通過互動交流平台，匯集優秀教育資源，實現對教師專業發展的有效引領和資源支持，促進教師在網路環境中提高教學教研能力。
2025年國小延遲開學期間教學計畫 篇9
年度目標：
1、堅持教育理論學習和數學專業知識學習相結合，不斷提升自己的教師專業素養。
2、主動地整合課程資源，對整個國小階段的教材有很好的把握。
3、繼續進行課堂教學的實踐，在實踐中不斷磨礪自己，使自己的教育教學能力、學習研究能力都能在原有基礎上有明顯的提高，並形成自己的個性化教學。如低年級複習課教學方法、低年級空間與圖形教學研究等。
4、課堂實踐與教學反思相結合，積極撰寫教學案例或高質量的教學論文，力爭在各類評比中獲獎。
成果形式：
1、每天至少安排1個小時閱讀優秀教學書刊;一年中至少讀2本優秀的教育類書籍，並寫下自己的學習心得;寫好部落格
2、數學論文爭取在校、區級以上刊物上發表。
3、能夠給其他年級組老師一些教材把握上的建議。如何與高一級做好銜接等。
第三年度目標：
1、堅持理論學習和專業知識學習相結合，不斷提升自己的專業素養。
2、在學校搭建的各種平台上不斷地磨練自己，使自己的教學水平日趨成熟，形成具有個人特色的教學風格，向研究型教師靠攏。
3、根據形勢需要結合自身發展的需求能進行知識培訓，能與同伴分享。使自己的專業水平不斷提高。
成果形式：
1、每天至少安排1小時閱讀優秀教學書刊;一年中至少讀2本優秀的教育類書籍，並寫下自己的學習心得;
2、根據形勢需要結合自身發展的需求能進行本體知識培訓，能與同伴分享。
3、對三年的隨筆、總結和論文進行整理，撰寫跟蹤性論文。(爭取獲區級以上獎)
通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面，向研究型教師靠攏。
達成目標的保障措施及自我檢測措施：
困難預測：
(1)由於工作的繁忙，時間上難以保證。
(2)自己的惰性也可能影響到目標的完成。
(3)有的目標的完成還需依靠外界的力量來完成。
應對措施：
(1)合理安排學習時間，指定短期和長遠計畫表。
(2)改進課堂教學，千方百計激發學生的學習興趣，使他們變“苦學”為“樂學”。
(3)認真總結課堂教學的科研成果。認真作案例分析。
(4)通過學生評價和考試成績檢驗課堂教學能力，使所教的學生有較大提高。
(5)每學期力爭寫出一篇有較高質量的教育教學論文。
(6)通過班級後進生的轉化及小組合作建設，提升學生自學的能力。
自我檢測：
時刻對照計畫表，來檢查自己每個時間點是否完成任務。在操作過程中有
新的想法可對計畫作修改，使自己能更好的完成目標。
總之通過做好教學工作的每一細節，盡我最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學質量，提升個人能力，以上是我的個人發展新三年規劃，以鞭策自己伴隨著學校的發展與學生一同成長。這是一幅絢麗多彩的藍圖，又是一個令人期待的理想，希望自己插上理想之翼，翱翔在教育事業的藍天下，構建屬於自己的摩天大廈!
2025年國小延遲開學期間教學計畫 篇10
今年我校要堅持以科學發展觀為指導,更新教育思想與觀念，大力實施素質教育，認真探索和轉變教學方式與方法，深化教學改革，提高教學質量，促進學生全面發展，努力創辦讓人民滿意的教育。
一、認真做好期末學業檢測質量分析，發揚成績，查找問題，明確今後努力方向。
學校要認真做好期末學業檢測質量分析，尋取自下而上的方法，對期末學業檢測質量進行全面詳細分析，對成績優秀，敬業愛崗的教師進行表彰。學校領導要分好工，對薄弱學科加強跟蹤督查工作，多聽薄弱學科任課教師的隨堂課，多了解他們備課情況，幫助他們找差距，求進步，真正發揮期末學業質量檢測對課堂教學行為的調節作用，為今後教學提供後續服務，
二、抓好教學管理，進一步規範辦學行為
1、扎紮實實抓好教學常規的管理。
要認真落實省素質教育工作會議精神和《國小教學工作常規》，抓好備課、上課、學生練習、作業批改、講評、課外輔導、測驗等環節的研究、指導和管理。在工作的針對性和細緻度上下功夫，紮實有效地把教學常規的各項要求落到實處，切實減輕學生過重的負擔，促進教學工作的精細化、科學化和規範化。
學校要進一步完善教學常規檢查制度、考核評價制度，學習企業管理經驗，建立日清日結或日清周結制度，抓好各項教學常規的落實，全力實施精細化管理。學校不僅要把對教師的教學常規管理和落實作為保證教學工作高效有序運行的大事來抓，還要把學生學習的常規作為一個重大的教學課題來研究。目前，不少學生還沒有真正形成良好的學習習慣，我們必須正視學生學習過程中面上存在的問題，持之以恆，點滴做起，狠抓學生的學習常規。學校要將落實學習常規工作貫穿於學生整個學生成長過程當中。
2、進一步強化質量意識
充分認識教學質量是辦學的根本，是學校發展的生命線，學校要把好質量關，要採取有力舉措，扎紮實實完成教學任務，提高教學質量，確保在市教體局舉行的“學生學科質量分析數據採集”中取得優異成績。
3、切實落實鎮教委集體備課方案
根據教委出台的我鎮國小教師備課改革方案落實備課改革，力求在確保備課的實效性、針對性的基礎上，減少教師的無效、低效勞動，切實減輕教師的工作負擔。學校和教師要增強責任意識，堅決做到不備課不上課堂，學校要加大這方面檢查力度，學校於期中、期末進行定期檢查，每周對所有教師檢查一次，找出問題，及時糾正。
4、加強輔優轉困工作
進一步加強優秀生、邊緣生輔導和學困生轉化工作，學期初，學校、教師要制定切實可行的輔優轉困工作計畫。學校要早一點打算，早一點落實，教師們要多一點行動，少一點埋怨，多一點體貼，要本著“輕負擔、高質量”的思路，從培養學生興趣入手，讓學生想學，會學，樂學，促進學生整體發展。要認真組織好興趣小組，從學校實際出發，精心組織，做到定目標、定時間、定地點、定內容。
5.進一步加強體育、藝術及衛生工作
抓好體育與衛生工作，堅持每天的大課間活動，確保學生每天1小時的體育鍛鍊時間，組織參與好鎮春季運動會，舉辦好20xx年六一匯演，要努力培養學生多樣的藝術的素質。
三、重視教研工作，紮實開展教研活動，努力提高課堂教學水平
1.積極開展課題研究，要結合實際，圍繞高效課堂和有效策略，從總結經驗和解決問題出發，確立課題，制定課題實施方案，進行實實在在研究，不走過場。在語文方面，要繼續開展閱讀自主探究課題的研究，數學方面要著重搞好口算能力和學生動手能力的培養，英語教學著力在興趣培養和情境教學等有效策略上進行研究，進一步理清研究思路，明確研究方向和研究重點，力爭實現突破，形成模式，邀請市教研室領導對課題進行指導。
2. 切實加強教師培訓，搞好校本教研，提升教師實施新課程標準的能力和水平。
學校要繼續支持教師積極參加組織的培訓及本鎮的學科教研活動，落實對新課程理念與操作要求的理解。加強集體備課，做到在實踐中改進，在反思中總結，在交流中提高。大力提倡課後反思，促進教學研究水平和教師素質的進一步提高。
學校應進一步完善校本教研製度，扎紮實實地開展校本教研活動，更多的為教師提供形式多樣的學習和觀摩的機會，特別是在同伴互助和自我反思方面，要根據學校的實際情況加強工作，促進教師專業化水平的不斷提高。開展校本研究，要從小處入手，著眼於解決教學過程中遇到的實際問題、共性問題，不走過場，真正把教研的過程作為相互學習共同提高的過程。
3.開展學生讀書活動。要充分發揮圖書角作用，通過捐贈、交換、學校圖書等多種渠道為學生提供閱讀圖書，制定讀書活動實施方案，學校將進行學生徵文、演講等比賽活動，推動讀書活動紮實有效開展。
4、舉行學生作文比賽、雙語講故事比賽、書法比賽等活動。
2025年國小延遲開學期間教學計畫 篇11
一、教學目標
1.培養學生細緻觀察生活的能力，積累寫作素材，使文章內容言之有物，並能表達真情實感，增強人生感悟。
2.培養學生表述的完整性，能層次分明地、有條理地敘述出自己所熟悉的人和事，從中能有所啟發、有所收穫。
3.培養學生形成良好的寫作習慣，合理運用多種表達方式、表現手法等來完成寫作，提高文章的生動性，可讀性。
二、學情分析
任教的兩個班級寫作的整體水平不高，除個別學生有較強的觀察力、想像力，作文詞句優美，有內容，有新意外，大部分學生與其他學校、班級相比，選材不新穎，內容老套，空洞無物，文章不充實，缺乏豐富性。認識事情較為膚淺，僅僅停留在事物的表面，不能深入挖掘內在的本質，抒發自己的見解與感悟。部分學生對於寫作有畏難情緒，覺得無話可說，無事可寫，對生活缺乏敏銳的觀察力。還有一部分學生詞不達意，文章前言不搭後語，不能準確、連貫地表達自己的真實想法，文章語言粗糙、不生動。
鑒於以上存在的這些問題，這一學期，要充分調動學生動筆的積極性，由易到難，逐步提高。平時對學生多鼓勵，讓學生樹立信心，對於那些遣詞造句有困難的學生多關心，讓他們克服畏難情緒，樂於動筆。另外還要幫助學生積累寫作素材，鼓勵學生平時多讀書，鼓勵多寫日記，定時評選。對於學生的點滴進步就加以鼓勵表揚，讓他們體會到寫作的樂趣。培養學生感受生活的能力，對於生活中的事件或現象能或多或少地發表自己的觀點、見解，從表面現象逐漸接觸事物本質。
三、教學措施
1.樹立信心，培養學生寫作興趣。
興趣是動力與源泉，凡事有了興趣才能投入更大的熱情做好、做到盡善盡美，寫作也是如此。教師一方面要引導學生寫熟悉的人、事、景、物，做到說真話，表達真情實感，不說假話空話；要鼓勵學生寫想像中的事物，激發他們展開想像和幻想，發揮自己的創造性。積極開展各項活動，讓學生多一些體驗教育，為習作提供實踐經驗和經歷感受。鼓勵學生創新，不拘一格，放開膽子寫。另一方面，建立多元鼓勵機制，對於優秀的習作，要及時在班上講評、表揚，給以充分肯定，並在全班同學面前展示出來。多創造一些學生作品交流的機會，可以通過周記交流、學習園地展示、黑板報刊登、班級小報發表、向各級刊物推薦等，讓學生體驗到成功的快樂，調動學生寫作的積極性、主動性。
2.培養學生觀察生活的能力，積累寫作素材。
學生的作文之所以空洞無物，根本原因在於，沒有用心認真地觀察生活，缺乏寫作素材，為此教師一方面要指導學生留心觀察周圍事物的特性、變化，捕捉自己覺得新奇有趣、最有意思的事物和感受。豐富學生的生活閱歷，帶領學生走出課堂，有意識地組織各類活動，使他們經歷多方面的切身體驗，積累較為典型的寫作材料。另一方面引導學生廣泛閱讀，經常向學生推薦一些淺顯易懂的書籍，讓他們有意識地通過大量閱讀，豐富辭彙，為習作積累必要的語言材料。還可以指導有條件的學生利用網路進行超文本材料的閱讀。
3.活躍學生思維，培養生活感悟力
大部分學生的行文如同“流水帳”，只是簡單地將事件表述完整，缺乏生活體驗，教師要引導學生多用眼觀察生活，多用心體驗生活，增強人生感悟，豐富語言表達，能有感而發，寫出自己的真情實感。。
4.讀寫結合，課內課外結合。
讀寫結合，以讀促寫。閱讀教學和作文教學緊密結合起來。閱讀教學要重視指導，學生從讀學寫，作文教學要聯繫作者是怎樣表達的，使讀寫互相促進。
5.自主命題，開闊寫作思路。
為學生提供寫作主題，讓學生圍繞這一主題，自主命題，自由選材，充分發揮學生想像力，開闊寫作思路。
6.加強學生的作文輔導，讓學生掌握更多的寫作技能。如，選材、立意、構思、語言表達等。
四、教學安排
1.第一單元：成長紀事
寫作要求：
（1）以“成長”為主題，圍繞成長過程中的苦辣酸甜寫一篇文章，表述發生在自己和父母、老師、同學或他人之間，令自己印象深刻的事。 （2）寫真話，抒真情，表現成長中的酸甜苦辣，運用環境描寫、動作描寫、語言描寫等多種描寫手法表現人物心理 參考題目：
《成長中的故事》、《渴望 》、《心情故事》、《最 的一件事》等
2.第二單元：故鄉情思
寫作要求：
（1）結全本單元的文章讓學生體會借物抒情手法的作用，並運用這
一手法，選取故鄉某一事物寫一篇文章，表達對家鄉的熱愛。
（2）敘述故鄉的生活，故鄉的人或故鄉的事，抒發故鄉情思。
參考題目：（1）難忘家鄉的 （2）家鄉的變化（3）故鄉的親人
3.第三單元：唐詩精華
寫作要求：
（1）展開合理想像，將詩歌《石壕吏》或《賣炭翁》改寫為記敘文。
（2）抓住語言、動作、環境等細節描寫表現人物形象，突顯文章主題。
題目自擬
4.第四單元：山水清韻
寫作要求：
學習本單元的景物描寫手法。選取某一自然景物進行描寫，運用多種修辭手法抓住景物特點，增強語言表現力，在描寫中表現對景物的喜愛之情。
參考題目：《校園一角》《美麗的 》《心中的美景》
5.第五單元：敢為天下先
寫作要求：
（1）理解 “敢為天下先”的精神內涵，尋找自己或身邊精神可佳的感
人故事，運用敘述、描寫、議論、抒情等多種表達方式，表現人物精神；
（2）結構嚴謹，有條理，語言通順有真情實感。
參考題目：
《我終於戰勝了 》《我向 邁出了一步》《第一次 》
6.第六單元：少年詩情
寫作要求：學習本單元詩歌的表現手法，展開想像，仿寫詩歌，或進行創造性的詩歌創作。
參考題目：《我為 歌唱》 《寫給 》
7.第七單元：技藝超群
寫作要求：運用正面描寫與側面描寫相結合的手法表現人物的技藝；運用比喻、襯托等手法豐富人物形象，增強語言的表現力。
參考題目：《一次難忘的演出》《我最喜歡的一場表演》
8.第八單元：神話傳說
寫作要求：展開合理想像，編童話或神話故事或寫一篇想像作文。
參考題目：《明天的遐想》《假如我是 》
五、練筆推薦
1.選擇《童趣》中你喜歡的場景，融入自己的感受，創造性改寫。如：“觀蚊成鶴”，可改成“我真的看見了一群白鶴——”。
2.借鑑《在山的那邊》的象徵手法，另外選擇意象，仿寫一首詩。如在河的那邊，是岸嗎？
3.借鑑《走一步，再走一步》、《生命 生命 》、《紫藤蘿瀑布》，選擇自己生活的一次經歷，觀察一種生命，用以小見大的手法抒寫自己的人生感悟。
4.借鑑《行道樹》一文象徵手法，抒發自己的人生理想。例如，假如我是一棵樹，我要生長在——
5.讀《論語十則》《我的信念》，可選其中某一句話談談感想，形式自由。 6加入自己的想像，創造，將《錢塘湖春行》、《天淨紗 秋思》擴寫成一篇小散文，要求恰當使用多種修辭手法，從各種角度入手，融入情感。
7.介紹自己喜歡的一種動物，借鑑《綠色蟈蟈》中將科學精神與人文精神相結合的對待動物的態度和寫作。
8.以“我和月球”為話題進行想像作文。
9.學習《風箏》後，給——的一封信，表達對家人的歉意、感謝。
2025年國小延遲開學期間教學計畫 篇12
一、班級情況分析
本班共有34名學生，其中男生20名，女生14名。經過第一學期的學習和教育，孩子們都有了很大的提高和進步。他們的自理能力有了很大的提高，基本都能自我服務；學習上也更加自覺，能夠主動探索；生活行為習慣良好，講衛生懂禮貌，尊重長輩，尊重老師，團結同伴。但是仍存在一些問題，需要繼續加強幼兒午睡的自覺性，繼續加強幼兒安全意識，提高幼兒自我防範，自我保護意識。
二、教學工作計畫
1、老師之間互相探討教學，取長補短，提高各自教學水平，提高幼兒的學習興趣，開發和培養幼兒體智德美全面發展。
2、有目標地製作各科的教學具，充分地利用本園的有利條件，通過剪、撕、折，來培養幼兒的動手操作能力，手腕靈活性，同時培養幼兒的觀察能力和想像能力。
3、加強幼兒體育鍛鍊，保證每天一小時體育活動時間。通過體育遊戲等形式，培養幼兒參加體育活動的興趣，增加幼兒體質，舉行親子運動會。
4、每周貼好周計畫，預先備好課，課前做好教學準備。
5、開展培養幼兒動手能力的科研課題及數學教研活動。
6、五大領域：
（1）健康：隨兒歌、歌曲指令移動身體位置促進身體反應敏捷性；運用不同的動作表現音樂旋律，增進動作的協調性：學習運用工具玩球；學習各種生活小習慣，自己事情能夠自己完成；根據指示做動作，發展幼兒身體的平衡感。
（2）社會：見面能夠主動問好；知道朋友的重要性，探討成為別人好朋友的原因；增進對運動安全與遊戲的認識，培養互助合作的團隊精神；了解中國傳統文化。
（3）語言：理解有情節的兒歌內容；學習閱讀；按照情節發生順序，講述圖片故事；要集體面前講述自己改編的故事，提高創造運用語言的能力。
（4）藝術：培養使用樂器的能力，能用樂器製造不同的樂音來表現自己的心情；培養對律動的感受力，學習創編新詞，演唱新歌曲；體會音節的節奏，做不同的動作；在音樂遊戲中，培養對樂曲結構的敏感性。參加幼稚園舉辦的律動比賽。
（5）科學：觀察辨別空間線索，培養初步的推理能力；初步獲得年和月的概念；嘗試用不同的工具和方式進行測量；增進數數能力，學習簡易統計方法並對討論結果進行歸類；比較各種不同特徵的線，培養敏銳的觀察力。
三、安全工作
1、利用各種形式引導幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項安全教育。如教育好幼兒上落樓梯向右走，不準在教室追逐，大少便與喝水要排隊，教室張貼安全標誌，教育幼兒不準亂摸電插座，教育幼兒當遇上危險時請打110向警察叔叔求助，或大聲向外叫救命。
2、堅持每周進行一次常規安全大檢查及衛生檢查，並每周五向幼兒進行衛生，常規，安全的教育。
3、利用音樂組織幼兒，調動幼兒的自覺性。
四、衛生保健工作
1、做好幼兒冷熱工作，能夠及時為幼兒增減衣服，午睡注意幼兒的睡意，發現異常立即做好應變辦法。
2、每天早上做好晨檢，做好病號登記，特別要吃藥的幼兒名單。
3、充分利用陽光，空氣水等自然因素組織幼兒鍛鍊，培養幼兒良好的個人衛生習慣。注意幼兒的心理衛生和心理健康。
4、每周檢查幼兒的手指，要求幼兒不準留長指甲，隔天就要洗頭，每天要更衣。
5、教育幼兒要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，均勻飲食，有助身體發育。
五、家長工作
1、堅持家園聯繫制度，以面談、電談與網路的形式與家長溝通，讓家長更加了解幼兒一日在園的生活，學習等情況，積極主動地向家長反應幼兒在園學習情況，生活等情況。如每天早上用親切的微笑迎接家長與幼兒，了解幼兒在家的情況，在下午放學就把幼兒的一天生活學習反應給家長知。並堅持兩月發放一次家園聯繫冊，以取得家長教育與幼稚園教育的一致。
2、本學期結合教學開展一次親子春遊活動，積極參與社區教育，文明建設活動，使幼稚園，家庭，社會三方面教育有機結合。
3、利用家園聯繫欄向家長宣傳育兒經驗。
4、利用網路與家長進行聯繫。
2025年國小延遲開學期間教學計畫 篇13
暑假過去，我們迎來了小二班的第二學期。經過一學期的學習、生活，大多數孩子基本上已經適應了幼稚園的班級生活，只有個別小的孩子還有哭泣行為，情緒不大穩定。每位幼兒都願意上幼稚園，同時能積極參與教師組織的各項活動;在生活自理方面養成了良好的習
慣，會自己動手吃飯，並注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，完成穿脫衣服;在學習遊戲方面也形成了一定的常規。上課時，能安靜坐下來，
積極動腦;遊戲時能聽教師的指示進行遊戲，主動參與活動;在語言表達方面，孩子們都會用國語與同伴交流。應該說，上學期經過我們的努力，取得了一定的成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習慣還需要加強;在生活自理方面，還要給孩子們以機會，讓他們多鍛鍊，同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。
二、指導思想：
制定適合幼兒年齡特點的教育教學目標，認真備好每一節教育活動，準備色彩鮮明、形象直觀的教具，讓幼兒在輕鬆愉快的氣氛中學習。同時加強對各領域的學習和研究，不斷更新教育觀念，為幼兒創設良好的師幼互動環境，樹立"一切為了孩子，為了孩子一切"的教育思想，依據各領域目標合理地制定教育教學計畫，讓幼兒在不同水平
上得到提高。
二、主要工作及措施：
1、語言領域：在教育活動、區域活動、生活活動中，會正確使用禮貌用語，學會與夥伴交談，傾聽他人講話，用完整話與他人交流等;
2、社會領域中，敢於在活動中大膽的與夥伴交往，初步學習規則意識，懂得與夥伴合作和分享，做力所能及的事，愛自己的父母及周圍人;
3、在科學領域中，認識簡單的幾何圖形，1和許多的關係簡單的排序等，在區域活動中通過與材料的互動，學習動手動腦探究問題的能力;
4、在藝術領域中，能大膽地運用手中工具進行塗色、貼上，學習畫簡單的單線條物體;
5、健康領域中，養成良好的生活衛生習慣，自己穿脫衣服鞋子，喜歡與夥伴共同遊戲。
6、在教育教學的同時充分發揮好教科研的先導作用，認真搞好古詩文誦讀和聽讀識字的教科研活動。 幼兒在與材料的互動作用中，使幼兒語言表達能力、交往能力，合作分享及探究能力，動手能力，自理能力都得到不同程度的提高。
能背誦簡短的兒歌、古詩文。
三、教育教學目標:
A健康領域：1.身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快;
2.生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力;
3.知道必要的安全保健常識，學會保護自己;
4.喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。
B語言領域：
1.樂意與人交談，講話禮貌;
2.注意傾聽對方講話，能理解日常用語;
3.能清楚的說出自己想說的事;
4.喜歡聽故事、看圖書;
5.能聽懂並會說國語。
C社會領域：
1.能主動的參與各種活動，有自信心;
2.樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心;
3.理解並遵守日常生活中基本的社會行為規則;
4.能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感;
5.愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國。
D科學領域：
1.對周圍的事物、現象感性趣，有好奇心和求知慾;
2.能運用各種感官，動手動腦，探究問題;
3.能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果;
4.能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣;
5.愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。
E藝術領域：
1.能初步感受並喜愛環境、生活和藝術中的美;
2.喜歡參加藝術活動，並能大膽的表現自己的情感和體驗;
3.能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。
2025年國小延遲開學期間教學計畫 篇14
我們都有過這樣的體會：休完十天半個月的假回來上班，上班後的前幾天看彼此都是一副懶散的樣子。我們大人都尚且如此，天性愛玩的孩子在經過兩個月的暑假之後，後遺症更是接踵而來：一是生活作息無規律，看電視無節制，晚上很晚才睡，早上還愛睡懶覺；二是遺忘暑期作業，我的侄兒馬上要開學了，我問他作業完成沒有，他告訴我，作業本都找不到了；三是喜歡黏著大人，自從我在家的幾天就沒有見到我的侄兒出去和夥伴玩；四是沉浸在“瘋”玩的狀態中一點也不覺得馬上要開學了……
如何能在開學的第一課上幫助孩子快速的進入學習狀態，治療這些後遺症，或者說第一課應該上什麼內容，我覺得應該從以下幾個方面來考慮。
首先，針對學生生活作息無規律，老師在第一課上需要提醒學生使用鬧鐘，調好上學後應該起床的時間放在床頭，從開學前一星期開始，每天嚴格執行按時起床。
其次，暑期作業一般是用於鞏固舊知識為新學的知識打基礎的，老師這時候就要檢查學生的暑期作業，如果有的學生沒有做，以軟硬兼施的態度和學生約定好完成的時間，藉以達到鞏固舊知識的目的。
同時，老師要幫助學生做好新舊知識間的銜接工作。老師可以根據自己所教的學科，培養學生對這門學科的愛好。培養學生對本學科學習的興趣，首先要使學生明白本課程要學習些什麼，讓學生了解本課程的大概內容，知道將來能學到哪些知識和技能，有助於激發學生的學習熱情；其次，應使學生明白為什麼要學本課程。具體說，最好是聯繫現實社會中的一些具體的實際例子，來突出所教學科在社會發展中的重要性，突出所教學科在個人修養提高方面的重要性，突出所教學科在學習考試中的重要性，要讓學生產生一種學好你所教學科的衝動和學好的成就感，激發學生的求知慾望。
再次，可以培養學生之間的互動與溝通意識，比如做一個破凍的小遊戲，讓學生體會與夥伴合作的樂趣與重要性。
第四，給學生留課後作業：做新學期計畫。幫助學生做新學期計畫和學習目標。讓學生做到心中有數，樹立學習目標，調整學習心態。
以上四點是針對上述暑期後遺症四點的解決措施。此外，還有一點就是樹立學生成功的自信心，也就是第五點。
第五，第一堂課要讓學生感受到你對他們的期望。任何一位學生都希望得到老師的認可，這是一個人的自尊心所決定的，學生們也想在第一節課給老師一個好印象，他們也會積極回答提問來表現自己。因此，在上第一堂課時，學生哪怕是取得一點點成績或進步，你都應該真誠地讚美他們，鼓勵他們。要讓學生有成就感，增強他們的自信心。學生會在不知不覺中喜歡上你的課。
那么如何來上第一課，老師可以藉助一些破凍的小遊戲開始，根據學生課上的反映，及時調整自己講課的狀態，注意調動學生的情緒。要面帶微笑，鼓勵學生參與，使得課堂氣氛活躍，不要搞的課堂氣氛死氣沉沉。語言最好是幽默、風趣一些，內容要切合學生的水平和興趣，切忌大話、空話、假話，叫人厭煩。
不要一開始就給學生立規矩，給學生來個下馬威，過於嚴肅的老師，會給學生的心理造成一定的壓力，使學生產生恐懼心理，影響師生關係。
第一堂課對教師而言是平常的一課，而對學生來講卻是不尋常的一節課。所以，如何把第一堂課上得有意義，讓學生產生興趣，使學生難以忘懷，對學生產生重要的影響，就顯得十分重要。簡言之，就是幫助學生收心，將注意力從暑期中拉回到課堂上，讓學生對未來學習充滿信心，將全副精力投入到學習中去。
2025年國小延遲開學期間教學計畫 篇15
20xx年中國小春季開學時間：
①為貫徹落實中央統籌推進新冠肺炎疫情防控和經濟社會發展工作部署會議精神，內蒙古最新規定x年中國小開學時間不早於3月15日。
②按照教育部要求，原則上疫情得到有效控制前，大學生不返校、高校不開學。我區高校開學時間不早於中國小、幼稚園。
③全區大中國小、幼稚園已制定的疫情防控工作預案，根據自治區重大突發公共衛生事件回響機制調整情況作相應調整完善。
④各級各類學校（幼稚園）要按照屬地管理原則，積極爭取所在地新冠肺炎疫情防控指揮部支持，做好防護物資保障工作。
⑤級各類學校（幼稚園）要結合實際組織做好師生健康狀況排查、校園封閉管理、教育教學、宣傳引導、值班值守、衛生清理、消毒消殺等工作。
⑥延遲開學期間，全區校外教育培訓機構不得開展線下教學培訓。
學生上網課注意事項：
一、避免連續近看時間過長
閱讀、寫字、操作電腦等，連續近看40分鐘後應休息10分鐘，進行遠眺或看綠色植物。在學習中，注意適當勞逸結合，以減輕眼睛負荷。
二、要注意改善用眼的環境
保持室內光線充足、明亮。學生在家的書桌應放在前面無遮擋物的窗前，檯燈應放在左前方，光線要柔和，避免在光線不足或光線強烈的地方。使用電腦和手機時，螢幕亮度要適中，太亮或太暗對眼睛都不好。
三、糾正不良學習姿勢
閱讀時，注意眼睛與書的距離保持在約30厘米，45度角的距離，操作電腦時眼睛距約35厘米，姿勢要端正，不能躺著看書或邊走邊看。
20xx年國中生學習計畫：
1、全面分析，正確認識自己
準確找出自己的長處和短處，以便明確自己學習的特點、發展的方向，發現自己在學習中可以發揮的最佳才能。
2、結合實際，確定目標
訂計畫時，不要脫離學習的實際，目標不能定得太高或過低，要依據：
（1）知識、能力的實際；
（2）“缺欠”的實際；
（3）時間的實際；
（4）教學進度的實際，確定目標，以通過自己的努力能達到為宜。
3、長計畫，短安排
要在時間上確定學習的遠期目標、中期目標和近期目標。在內容上確定各門功課和各項學習活動的具體目標。學習目標可分為：
（1）掌握知識目標；
（2）培養能力目標；
（3）掌握方法目標；
（4）達到成績（分數）目標。長計畫是指明確學習目標，確定學習的內容、專題，大致規劃投入的時間；短安排是指具體的行動計畫，即每周每天的具體安排和行動落實。
4、突出重點，不要平均使用力量
所謂重點：一是指自己學習中的弱科或成績不理想的課程或某些薄弱點；二是指知識體系中的重點內容。訂計畫時，一定要集中時間，集中精力保證重點。
5、提高學習時間的利用率
時間是寶貴的，自覺提高時間利用效率，是每箇中學生學習上進行自我修養的重要內容。
（1）早晨或晚上，一天學習的開頭和結尾時間，可安排著重記憶的科目，如英語科等；
（2）心情比較愉快，注意力比較集中，時間較完整時，可安排比較枯燥的內容或自己不太喜歡的科目；
（3）零星的或注意力不易集中的時間，可安排學習自己最感興趣的學科或做習題。這樣可以提高時間的利用率。
2025年國小延遲開學期間教學計畫 篇16
一、指導思想
以《全日制義務教育中生物新課程標準》為依據，在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗以及知識的生成過程;更加強調學生的自主式和探究式學習，並且進一步強化概念教學，增加實踐環節，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今後的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展;能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現代化建設，適應社會和繼續學習，打下必要的基礎。
二、教學任務
本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》初一學習(七年級下冊),初二學習(八年級下冊)，初三上學期沒有學習從而使得下學期的學習任務加重，並且本學期時間比較短，還有十一周就要進行中考，所以複習任務很重，複習時必須以章節為單位進行。
三、具體措施：
1、繼續深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統教育優勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創新和提高。
2、繼續探究符合新課標的課堂教學模式，並注意及時收集和整理相關的資料和模式。
3、組織好學生進行探究性學習並提高其質量，引導學生分工合作，樂於交流。
4、學習和套用現代教學手段和技術並運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量。積極參加教研教改。上好課，設計好教案，寫好教學反思。
5、激發學生學習興趣。精心設計導語;運用生動的語言;加強情感教育;精心誘導、強化教學。
6、為探究性學習創設情景。例如，提供相關的圖文信息資料、數據;或呈現生物標本、模型、生活環境;或從學生的生活經驗、經歷中提出探究性的問題;或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入，等等。
7、鼓勵學生自己觀察、思考、提問，並在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。
8、重視探究性報告的撰寫和交流。培養學生通過文字描述、數字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，並組織交流探究的過程和結果。
9、結合具體的教學內容，採用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。
四、教學要求
1、在教學中要注意繼續落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生，實現因材施教，促進每個學生的充分發展;努力提高學生們的生物科學素養，教學目標、內容和評價都應有利於提高每個學生的生物科學素養。
2、教學中要使學生在知識、能力、情感、態度和價值觀等方面有所發展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。
3、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養。要注意對學生綜合能力的培養。要通過組織學生參加各種實踐活動，培養學生的學習興趣。力爭創造條件儘可能多開教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。
4、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現代教學手段的套用。
5、按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動，能夠對有特殊興趣的學生進行個別指導。
五、教學進度
本學期總課時為16周，初一每周3課時，初二每周2課時，初三每周2課時。
六、教學內容及參考課時如下：
期中考試前
初一生物本學期的內容比較重要、難度也是比較大，重要內容幾乎占國中生物全部內容的一半，所以初一本學期教學任務就比較重。課時安排如下：要在期中考試前第一周完成第一章《人的生活需要營養》，第二周學習第二章《人的生活需要空氣》，第三周留出一節課處理前兩章的練習題和總體複習鞏固一下前兩章的知識點。第四、第五周學習第三周《人體內的物質運輸》，第六周學習《人體內代謝廢物的排出》，第七周和第八周複習所學習的內容迎接期中考試。
初二在期中考試之前的第一周和第二周學習第一章《生命的起源和進化》，第三周學習《人類的起源和進化》，第四周複習鞏固前兩章學習的知識點、處理討論所做的練習題。第五周學習第六單元的第一章《生物與環境的相互作用》，第六周學習第二章《生態系統》中的前三節內容，第七、第八周複習迎接期中考試。
初三學習任務很重時間又很短，所以必須以課本為單位進行複習，前兩周把初一上冊複習完，第三、第四周複習初一下冊，第五、第六、第七周必須把初二上下冊複習完成。第八周再做幾套總體複習試題，就要進行期中考試。
期中考試後
初一在期中考試結束後就及時學習《七年級下冊》後一半的內容，第九周、第十周學習第五章《人體生命活動的調節》，第十一周學習第六章《免疫與健康》，第十二周針對前面兩章內容的知識點進行複習鞏固和強化，第十三周學生地七章《人在生物圈中的作用》。以後幾周的時間就是及時進入對於《七年級下冊》全冊內容的綜合複習，分章節分專題對問題全面提升綜合，以便學生對知識的全面掌握以及對知識的套用，真正把知識轉化為能力，在期末考試的檢測中考個好的成績。
初二要在期中考試之後第九周繼續學習第六單元《生物與環境》中的後兩節內容，第十周學習第三章《生物多樣性及保護》，第十一周學習第七單元生物技術中的第一章《生活中的生物技術》，第十二周學習第二章《現代生物技術》，以後就進行期中考試以後所學習內容的總體複習和提高，並且在期末考試前兩個周完成全部內容的學習，之後對於整個八年級上冊進行複習提高、整合。
初三在期中考試之後要進行不同的模組複習和大量的中考模擬題仿真考試，第十周和第十一周進行系統的模組複習鞏固，進一步強化基礎知識點和現實生活的連線點以及生活的熱點和考點。第十二周和十三周進行各個省市往年中考試題進行中考模擬仿真考試，提高學生的應試能力和技巧。以便在期末考試中給學習家長交出一份滿意的結果。
在複習過程中主要通過練習題來引導學生自主複習，在給學生分析講解練習題的過程中系統地、全面地、分章節分專題對問題全面提升綜合，以便學生對知識的全面掌握以及對知識的套用，真正把知識轉化為能力。最後在考試之前兩個周，要對初二學生進行大量的模擬訓練，我們生物備課組全體教師盡全力、想盡各種辦法，努力使得每一個學生都在考試中取得一個良好的、自己和家長都滿意的成績。
在本學期，初二準備舉行“國中生物知識套用技能競賽”，以提高學生對於生物知識的運用，把所學知識轉化為能力，並且增強和提高學生學習生物的興趣。
對於初一學生在期末考試前，要強化訓練和模擬考試全面提高學生對於知識的套用和問題的解決能力。要加強各種題型訓練。
①單項選擇題
②填充題
③識圖作答題
④簡答題
實驗題分解在以上四種題型之中。
想盡一切辦法、盡一切努力在期末考試的檢測中考個好的成績，給學生和家長一個滿意的答卷。