個人教學計畫模板匯總 篇1
一、基本情況
三年級共有學生65人，其中男生37人，女生28人。全班大部分學生學習態度端正，學習目的明確，上課專心聽講，遇到不懂的問題能主動問老師，只有個別同學思想上不夠積極。全班大多數學生掌握基礎知識比較牢固，回答問題比較準確，反應快，上課回答問題積極，語言表達能力強，說話有條理，有部分學生基礎比較差、行為習慣也較差。在今後的教學過程中，要注意培養學生的思維能力、實際套用所學知識的能力，引導形成良好的行為、學習習慣。
二、教材簡析
本冊教材包括下面一些內容：除數是一位數的除法，兩位數乘兩位數，小數的初步認識，位置與方向，面積，年、月、日，簡單的數據分析和平均數，用數學解決問題，數學廣角和數學實踐活動等。
除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數、面積以及簡單的數據分析和平均數是本冊重點教學內容。
在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元，這是這冊教材的另兩個重點教學內容，為發展學生的空間觀念提供了豐富的素材。通過這些內容的學習，讓學生初步形成辨認方向、表達與交流物體所在的方向的能力等，進一步促進空間觀念的發展。
在量的計量方面，這一冊進一步擴大計量知識的範圍，除了面積單位的認識外，還安排了認識較大的時間單位年、月、日及24時計時法。這些內容的教學可以進一步發展學生的空間觀念和時間觀念。
在統計知識方面，本冊教材讓學生初步學習簡單的數據分析和平均數，進一步體會統計在現實生活中的作用。
在用數學解決問題方面，教材一方面安排了一個單元，專門教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數學廣角”的教學內容，培養學生觀察、分析及推理的能力，培養他們探索數學問題的興趣和發現、欣賞數學美的意識。
三、教學目標
1、會筆算一位數除多位數的除法、兩位數乘兩位數的乘法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。
2、會口算一位數除商是整十、整百、整千的數，整十、整百數乘整十數，兩位數乘整十、整百數（每位乘積不滿十）。
3、初步認識簡單的小數（小數部分不超過兩位），初步知道小數的含義，會讀、寫小數，初步認識小數的大小，會計算一位小數的加減法。
4、認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向（東、南、西或北）辨認其餘的七個方向，並能用這些詞語描述物體所在的方向；會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。
5、認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會並認識面積單位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃），會進行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，並能估計給定的長方形、正方形的面積。
6、認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關係；知道各月以及全年的天數；知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。
7、了解不同形式的條形統計圖，初步學會簡單的數據分析；了解平均數的意義，會求簡單數據的平均數（結果是整數）；進一步體會統計在現實生活中的作用。
8、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
9、初步了解集合和等量代換的思想，形成發現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
10、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
11、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
四、教學措施
1、在日常教學工作中端正學生學習態度，注重培養學生靈活的計算能力，發展學生的數感。
2、提供豐富的空間與圖形的教學內容，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發展。
3、結合現實問題教學簡單的數據分析和平均數，加深學生對統計作用的認識，逐步形成統計觀念。
4、注重40分鐘的課堂效率，做到精講精練。加強解決問題能力的教學，培養學生綜合運用數學知識解決問題的能力。
5、有步驟地滲透數學思想方法，培養學生數學思維能力、分析概括能力。
6、情感、態度、價值觀的培養滲透於數學教學中，用數學的魅力和學習的收穫激發學生的學習興趣與內在動機。
五、教學進度
周 次
課 序 課 題
課 時
1-2
三年級數學下冊 教學計畫,
一、位置與方向
5課時
2-5
二、除數是一位數的除法
1、口算除法
3課時
2、筆算除法
9課時
整理和複習、測評
3課時
6
三、統計
4課時
7-8
四、年、月、日
5課時
8-10
五、兩位數乘兩位數
1、口算除法
3課時
2、筆算除法
4課時
整理和複習、測評
2課時
11-12
六、面積
7課時
13-14
七、小數的初步認識
5課時
14-15
八、解決問題
4課時
設計校園
1課時
15-16
九、數學廣角
2課時
16-17
十、總複習
6課時
個人教學計畫模板匯總 篇2
一、拼音課的教學思想
以學生為主體，教師為主導，在簡便的情境之中，愉快地學習漢語拼音、認識漢字、積累與語言，為學生今後的學習打下堅實的基礎。
二、學生情景分析
漢語拼音是識字、閱讀和學習國語的有效工具，然而，拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號，這對學前齡幼兒來說，學習起來有必須的困難。在學習過程中小朋友容易疲勞，注意力分散，坐不安定，做小動作甚至厭學現象。如不注意方法，很可能會導致他們對學習失去興趣，所以要在拼音教學中，融入唱、跳、聽、說、畫、玩。
三、拼音課的教學目標
1、在拼音教學方面學會複韻母，前、後鼻韻母，會讀、會正確書寫。
2、引導學生樂意與人交談，講話要有禮貌。會用禮貌用語。
3、注意傾聽對方講話。
4、能理解日常用語的意思。
5、進一步提高幼兒想說、敢說的勇氣。
四、拼音課的教學重難點
重點：在拼音、讀兒歌中，拼音。難點：拼音教學中，拼讀音節。
五、教學準備
準備工作要研究教學需要，研究實際情景，多做一些卡片，也可讓學生做。
六、教學措施
1、關注全體學生，一個孩子都不能落下。
2、關注學生差異，要關注稍微慢一點的學生。
3、關注學習過程，眼情要盯住學生的嘴巴、眼睛、手，不要放過任何小的細節。
4、關注教學評價，要善於鼓勵學生，多表揚。
5、關注教學形式，課堂要活潑一些，可唱、可做遊戲，讓學生感受到學習的歡樂。
6、關注自身成長，為了讓學生學好，教師要先學，即活到老學到老。
7、關注家庭作業，拼音學習階段，儘量少布置一些抄寫作業，要多布置一些口頭作業，如編故事，讀拼音兒歌等，要保護孩子幼小的心靈，不要讓他們感到學習太累太苦。
個人教學計畫模板匯總 篇3
半年沒有接觸教學工作、剛剛回到工作崗位的我，居然沒有一絲陌生感。也許因為時刻關注著學生和學校吧。
本學期我將承擔原來所帶班級的英語課程。升入八年級的學生，並沒有想像中對待學習更有勁頭兒。七年級的基礎並不牢固，總體基礎明顯參差不齊。而且大部分學生根本沒有學習目標，甚至有的學生不知道去學習，大多數學生還沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習課後複習，對老師很依賴，學習沒有計畫性和策略性。面對這些學生，我只能放慢步調，穩紮穩打，上好每一節課，學好每個單詞每個短語每個句子每個對話每篇文章。好在這個學期很長，希望有足夠的時間可以讓學生們學好。
八年級上冊新課本共有十個單元，比老教材每個單元的內容有所增加並且難度加大，每個單元分為SectioonA和SectionB兩部分，每部分計畫用三節課完成，以便大部分學生能夠跟上節奏。再加上練習題需要至少兩節課，單元作業需要兩節課。由此，每個單元需要兩周時間。
另外，在教學措施方面，我將繼續認真鑽研教材，提高自己駕馭教材的能力；準確引導優秀生，抓好中等生，輔導好學困生；作業批改到位，發現問題及時反潰或單獨輔導；認真備課，認真上課，儘量提高課堂的效率；要求學生背誦並默寫部分對話，培養語感；認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，小組長加強監督，保證晨讀效果；針對每一個學生的不同點，對學困生進行專門輔導，布置單獨的作業，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，儘快成長起來；加強對學生學習策略的指導，為他們以後的學習奠定基礎。
個人教學計畫模板匯總 篇4
時間過得真快，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好的做好今後的工作，總結經驗，吸取教訓，人就這學期的工作小結如下：
一、思想工作方面
堅持四項基原則，熱愛教育事業，發揚奉獻精神，關心集體，以學生素質為核心，
共同努力，讓學生成為德智體全面發展的社會注意有用人才，徹底做到以身作則，為人師表。
二、教育教學方面
國中是一個特殊的時期，國中生表現欲望開始變得強烈、參與意識也越越濃厚。課堂是一個平台，既是展示教師教學技能的舞台，也是學生向老師表現己才華的演練場。如何給學生以知識的同時也給予他們展示我的機會，是一個教師的職責。
1、 展示學生信與膽識的課前演講
每堂語課前都指定某位同學進行演講，無論是故事，還是人生哲理，或是道聽途說的笑話，都可以給同班同學講講。信是做任何事情的根，讓學生上講台，是給予學生信，讓他們相信己也可以。同時，語不是一門讀讀背背就可以的學科，它包含了一些為人處事，與人交往的技能，而從上講台給同學們演講開始，便是對這種技能的鍛鍊。這種演講效果是顯而易見的，許多平時不怎么開口的同學在己班級同學的鼓勵下都開始了我展示。在每次講演完之後，教師要求學生對該故事進行總結概括，得出什麼道理也要說一說，有助於學生對是非的分辨和歸納能力的培養。
2、 採取“課為，課外補充”的教學方法
語中每篇課都有相互聯繫的課外知識。學生由於是寄宿，很少有接觸課外，接觸社會的機會， 這個時候就需要教師在課堂上給他們補充了。儘量在課堂上面告訴學生關於課外的知識是很有必要的。因此，幾乎每課都需要專門的相關知識進行準備，這個時候就需要我們老師平時的積累了。在課堂上將課內的知識和課外的知識相結合，有助於學生上課的積極性和認真聽講。
3、 鼓勵學生“品德為先，學識為二”的作風。
很多情況下，學生是被動得學習。沒有找到己學習的目標。而語的學習是需要潛移默化的，在不知不覺之中就得到了相關知識的增長。和理科不一樣，語的學習總是包含著人關懷，一個沒有人關懷的評價標準對於科說是失敗的。在平時的學習中，我更加注重對象學生品德的關注，一言一行，不僅說到，也要做到。作為傳統化傳承的主要手段，語不能不承擔著傳承傳統道德等任務。如何學好語，重要的不是分數多少，而是從語中感受到了多少化感染，受到了多大的審美薰陶。學語可以對不求甚解，但是不能對品德睜一隻眼閉一隻眼。因此，鼓勵學生注重品德的修養，從新課標講，並沒有矛盾之處。
另外，對於想像力的培養，我認為，在教學過程中，凡是學生能夠己解決的問題，教師最好不去干涉。使學生的想像力、思維力、創造力得到充分發揮。
這就是人短短一個學期的教學經驗總結！
個人教學計畫模板匯總 篇5
全面貫徹黨的教育方針，實施素質教育，以育人為宗旨，以學生全面發展為目標，切實貫徹“健康第一”的指導思想。把握新課程的理念，根據學校的具體情況，安排教育教學。致力教改。本學期是初一下學期，在認真鑽研教學大綱和結和本校實際的基礎上，特計畫如下：
一、教學目標
1、教學目標：
（1）、加強學生的理論指導與測試。
（2）、加強學生的身體素質練習，使學生養成良好的運動習慣。
（3）、在鍛鍊中培養意志品質以及進取心。
2、學情分析：所任教的1—4班學生年齡在13——15歲之間，處於青春發育的高峰期，身體發育較快，男女差別較大，男生活潑好動，表現與強；女生趨於文靜，不好活動。因此要因勢利導，加強男生的身體素質練習，培養女生積極參與體育鍛鍊的習慣。
3、為學生身體素質練習打下堅實基礎。隨著學生身體和年齡的增長，採用一些對抗性的遊戲、教學比賽，以增強學生鍛鍊身體的效果。因材施教，分組時採用男女分組或按身體素質分組，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛鍊的樂趣。做好測評工作，數據與統計，體育特長生的選拔工作，運動員的訓練以及學校布置的各項工作。
4、教學進度表
二、讀書計畫
1、書目：《有效教學最需要什麼》、以及相關有效教學的書籍。
2、具體措施：
（1）、教師讀書之後重要的是形成自己的“想法”並轉化為“做法”，將教師個人化的教育想法稱為“教師的信念”。有了“教師的信念”之後，“教師的行動”將隨之發生改變。通過我的讀書實踐，能大面積提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學實際問題能力，提高人文素養，培養完善的讀書人格，成為有知識、更有文化底蘊的優秀教師。
（2）、以自學為主，在課外和休息日主動學習、摘錄。
（3）、主動與同事交流，討論讀書體會心得。
讀書內容將遵循由淺入深、由易到難、螺旋上升的原則，與教育教學工作有關的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學名著選讀、略讀、速讀。
三、業務提高
1、提高目標：加強理論素養以及本專業水平，通過國培等系列學習提升新理念、新方法來教書育人。主動參與課堂有效教學並付諸行動。
2、採取措施：
（1）、加強自身業務水平的提高，積極參加業務培訓和學習，參加聽、評、賽課，做到認真做好記錄，認真做好準備，抓住每一次的機會鍛鍊自己，提高自己。
（2）、按時參加集體備課和教研活動，不斷的積累總結教學和教研經驗，使自己的教學能力有一定的進步與提高。
（3）、認真學習有關教育文獻和教育理論，不斷提升自己的業務理論水平，做到有針對性的在教學中實施運用，使教育教學質量得到有效的提高。
（4）、對課堂有效教學管理，做到及時反省，及時反思，發現問題及時解決，充分掌握學生的學習狀況，使工作有序順利的開展。
（5）、堅持學練結合，自我提高，練習教育教學技能，基本功，以使自己更加適合體育教學工作。
四、教育科研：
1、課題名稱《主動參與、敢於嘗試、展示自我》
2、所達目標：在課堂教學中，學生參與率達100%，孩子們都能注意觀察、模仿、思考、嘗試、敢於做動作、小組合作、競爭激烈、集體榮譽強、在體育舞台上展示自我。
3、研究措施：
體育教學基礎薄弱，教師的觀念的轉變，以及課堂教學地有效性是否對學生達到育體育心的目的。
（1）、立足課堂，搞好教研工作
為全面落實教研工作，從本學期開始，教師根據自身的實際情況，將“著眼點”放在理論與實踐的結合上；將“切入點”放在挖掘學生的主動性上。
（2）、重過程，重實效，搞好質與量的關係。
（3）、做好信息地採集和整理工作。
（4）、教師撰寫科研論文，總結。
（5）、時間分配：
第一階段：學期初命題和假設，採集信息。 第二階段：實施方法和採取措施進行課堂教學。 第三階段：蒐集與整理，總結與寫論文。
個人教學計畫模板匯總 篇6
一、指導思想：在學校工作計畫領導下,以全面貫徹國家教育方針、全面實施素質教育為指針。努力創建生態化綠色教育，教育為了一切學生，以新課標為依據，結合我所教學科實際和學生特點，制定個人計畫。二、提高個人職業道德，以學生為自覺遵守教育法律法規,
一、指導思想：在學校工作計畫指導下，以全面貫徹國家教育方針、全面實施素質教育為指針。努力創建生態化綠色教育，教育為了一切學生，以新課標為依據，結合我所教學科實際和學生特點，制定個人計畫。
二、提高個人職業道德，以學生為自覺遵守教育法律法規,熱愛學生,關心愛護學生，尊重其人格；耐心教導，保護學生合法權益。平等、公平對待學生，經常和學生溝通、交流。守時守紀,不拖堂、不空堂，課上不使用通訊工具，自覺維護校風校紀。
三、努力提升個人素質和業務水平，研究教學理論，新課程標準和理念，有針對性地套用於教學活動當中。努力最佳化教學方法，按常規做好課前、課中、課後的各項工作，認真鑽研教材，認真制定教學計畫，注重研究教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課，經常聽其他老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。課堂中體現“教師為主導，學生為主體”的教學思想，創設情境，誘發學生的認知需求和創新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參與；鼓勵學生主動參與、主動思考、運用合作學習等方法。同時在教學過程中，能夠根據學生的特點採取不同的教學方法。在教學中求創新，在活動中促發展，課堂教學重視學生的學習能力和方法培養。
認真鑽研探索如何構建綠色課堂，儘量使所有的學生感受到課堂的溫馨，學習的快樂。讓他們懷著濃厚的興趣分享交流自己的學習成果和體驗，我和學生分享彼此的思考和見解，交流彼此的觀念和理解，使他們感受到交流的快樂，共同成長的喜悅。一次小小的成功體驗，會激發出學生更大的學習熱情，相信在學習的道路上，他們會更加學會探索和思考。課堂上，我要十分注意自己的言行，讓學生時刻感受到老師對他的鼓勵和支持，尤其學生說錯的時候，我不能批評，而是加以細心的分析和激勵，使學生感受到老師的“愛意”。對學生的獨特體驗，我要用加倍的熱情給學生以表揚，讓他體驗到知識探索的樂趣。在反思中，努力改變自己在教學中的角色，提高課堂教學效果。
在心理健康課程輔導中對學生心理品質的全面培養，學習心理指導、情感教育、人際關係指導、自我心理修養指導等，並適時地對學生進行團體訓練。開展“悄悄話”活動，為學生生架設一座溝通的橋樑，使得孩子的困惑有地傾訴，對學生進行心理健康測試，學生在學習和生活中會遇到各種各樣的情緒問題，得到很好的調適，並建好心理諮詢檔案。
四、在課堂常規方面努力作到以下幾方面
1、認真備好每一節課，以學生為主體，備課做到備教材、備學生、備教法，努力落實教學三維目標。
2、每節課都進行課後反思，不斷總結經驗，提高課堂效率
3、課堂上關注每個學生的學習狀態和學習情況，因材施教。
4、培養學生課堂聽課的習慣：坐姿端正、認真傾聽、積極思考（邊聽邊想、邊練邊想、先想後說）、勇於提問和發言、作課堂筆記等。
5、課前做好準備習慣：學生做好課前預習，教師安排好下節課需要準備物品。
6、認真自覺地學習：培養學生認真學習，善於自我控制，排除干擾，集中注意力，專心致志，加強課堂管理。
7、課堂教學中注重德育教育和安全教育，準確把握德育滲透契機，注重實效，講究方法。
8、培養合作意識，師生間、同學間相互支持、相互幫助、相互交流，提高課堂上學生小組合作思考問題、討論問題、解決問題的能力，激發他們學習的積極性，教給他們學習方法。
個人教學計畫模板匯總 篇7
我認為教學反思是教師自覺地把自己的課堂教學實踐，作為認識對象而進行全面深入冷靜的總結，從而進入更最佳化的教學狀態，使學生得到更充分的發展。
* 反思是一種手段
反思後則後進，存在教學中的問題就要整改。在教學實踐中，把反思作為一個認識對象放在教學過程中進行思考和梳理。
* 教學反思要跳出自我、反思自我
“他山之石，可以攻玉，通過學習比較，找出理念上的差距，解析手段、方法上的差異，從而提升自我。
尤其是課後中的反思，即一場課下來就要總結思考，找出不足之處，及時改進，從而達到避免以後教學中發生類似的”缺陷“。這我認為對我們每一位教師，尤其是年輕教師非常重要。
* 一節課的典型。
作為一節課，本節課的教學內容可能偏多，因此在執教過程中必須壓縮時間，緊湊在完成教學，如果掌握不好的話會影響教學效果，教師發揮的空間會比較少。尤其注意一點，在教學過程中，要嚴格控制好學生的操作時間，不到合適的時機不能讓學生操作，否則會很難控制教學過程。
在請學生演示的活動中，儘可能挑選程度好的學生，避免浪費時間，提高課堂效率。是對教學活動的深入思考，這種深思使得教師能夠有意識的，謹慎地經常地將研究結果和教育理論套用於實踐。教師反思的目的是指導控制教學實踐，他們樂觀的認為自己能夠積極地影響教學實踐。
然而，我們說學習反思是教師人生不斷輝煌的過程，那么我認為教學反思可以激活教師教學智慧，探索教材內容的嶄新的表達方式，構建師生互動機制及學生學習新方式。
個人教學計畫模板匯總 篇8
教學計畫的具體制定
教學計畫，除包括班級日常教育教學工作外，還包括家長工作、環境創設等方面的內容。其具體的內容大致可以分為現狀分析、學期目標、具體措施、主要活動等幾部分。
具體原則
1. 先要分析幼兒發展狀況，班級整體工作情況，然後在提出對幼兒發展的目標要求；
2. 不管是什麼，都應以實際情況出發，制定計畫，也要立足於園所、班級的實際情況；
3. 制定教學計畫，一定要讓年級組成員、班級成員全員參與、通過充分溝通，才能制定。
現狀分析
主要是分析幼兒上學期發展狀況和教育目標完成情況。具體的分析方法，可以是先進行整體分析，再按領域和項目依次進行分析；然後在保證分析的真實準確前提下，既要兼顧整體又要兼顧個體。如果是新的班級，則要結合“幼兒年齡特點”和“教師以往的經驗”進行分析。
學期目標
制定學期目標，要考慮每領域的關鍵經驗、幼兒的年齡及發展特點、班級幼兒實際水平，確定班級本學期各項重點目標。然後按領域及項目依次進行制定。
具體措施
目標已經制定好了，接下來就該說說我們要通過哪些手段、途徑、形式實現所列舉的教育目標了。我們在擬定具體措施時，一定要把握“措施”與“目標”間的不完全對應性和關聯性，即一個目標可能需要多種措施去實現，一種措施可能實現多個目標。
主要內容
主要內容說的就是目標和措施相對應的各種具體活動，如歌曲、繪畫、區域等各種類型活動。這部分需要我們結合老師們對目標的理解、以往的工作經驗、現有的參考教材初步選擇確定。注意隨時進行調整和添加。
家長工作
首先幼師需要拓展家長工作的形式，最大限度發揮網際網路的溝通實效。其次要有針對性的幫助不同家長解決親職教育問題，提升不同層次家長的家庭育兒能力。最後可以開發家長的教育資源，嘗試家長進課堂活動。在進行家長工作的時候，我們還可以充分利用家長園地、家長會等形式讓家長了解主題內容及配合要點。
環境創設
新學期，我們一般都會圍繞主題活動創設 “秋、冬”季主題牆飾，也可以創設“天氣預報專欄”常規牆飾，還可以在各個活動區，投放相應的活動材料，以供開學後小朋友們進行學習、遊戲。
個人教學計畫模板匯總 篇9
一、情況分析：
本人工作至今也有14個年頭了，在以往的工作中，在單位的領導和同事們的關心下，我先後對幼兒數學遊戲化的教學、幼稚園運用探索性模式開展體育活動，幼稚園區域活動環境的創設，幼稚園教師在二期課改中如何處理預設與生成之間的關係，如何在學習活動中回應幼兒，如何在日常生活中發展幼兒的早期閱讀能力等方面進行過專題的研究，我也曾經獨立對如何在農村2-3歲的`嬰幼兒家庭中開展家庭體鍛進行過課題研究，研究論文獲上海市親職教育年會三等獎，在一次一次的專業實踐研究中，我的專業技能也在和幼兒、家長、同事、領導、專家的互動中一步一步地提升，使我在班級管理、計畫制定、材料提供、活動組織、與家長合作等方面，基本達到作為一名幼兒教師應達到的要求。
但是隨著二期課改的推進，我對教師的專業化成長又有了新的認識，分析自己的現有教育教學能力，我認為自己在如何創設與幼兒的年齡特徵、興趣水平相匹配的主題環境，並通過主題環境中物化的規則以及問題情境促進大班幼兒自主發展這方面的教育教學技能相對薄弱。自我尋找原因主要還是在自我的教育行為研究不夠，在教育教學理念上我認識到要“以幼兒發展為本”，但在創設主題環境時卻又脫離了幼兒，往往分析教學目標較多，在創設情境是簡單的考慮如何將老師的教育要求物化和美化，而忽略或較少考慮幼兒的發展水平，如幼兒在主題活動中他們的興趣點在哪裡？如何根據他們的興趣點創設有學習價值的環境？在主題活動中孩子的那些規則意識較薄弱，需要老師將規則物化在環境中?如何根據個別幼兒發展的創設環境，提供材料？使環境真正地成為促進本班幼兒自主發展的一個重要因素……等方面考慮還不夠細緻。
二、個人發展目標：
以創設與幼兒的年齡特徵、興趣水平相匹配的主題環境為切入口，通過觀察幼兒與環境互動的情況，科學的反思幼兒在與環境互動中出現的情況，改變區域活動的環境創設及材料提供，提高自己創設環境的能力，促進孩子的自主發展。
三、改進措施
1、收集資料：
a、收集相關的資料，從理論上理解環境和幼兒自主發展以及主題活動之間的關係。
b、收集關於主題環境創設的資料，取人之長補己之短。
c、收集關於自主發展的實踐經驗材料。拓展自己的教育教學經驗。
2、認真在主題活動中進行實踐研究。
a、從觀察幼兒操作材料以及和環境互動中的語言、行為和表情入手，進行觀察記錄。從中發現幼兒在主題活動中的興趣點、了解他們的生活經驗水平以及各種能力的發展情況。
b、通過觀察在主題環境中幼兒的表現分析本班幼兒在主題活動中的興趣點和發展情況，制定和主題相關的環境創設和材料提供計畫，創設既提供與之相匹配的環境和材料。
c、根據幼兒的實際情況調整環境創設方案，調整環境的創設。通過觀察幼兒在主題活動中和環境互動的情況，科學的反思環境創設和幼兒的發展之間的關係，從而改變主題環境創設及材料提供，提高自己創設與大班幼兒相適宜的主題環境，和材料地提供的能力，從而推助主題的發展，促進孩子的個性化發展。
d、充分利用同事和教研組的經驗，共同分析環境創設過程中的觀察反思過程。通過和同事一起案例分析以及在教研組的開放活動，共同解決在主題活動中環境創設的問題，得出一些有效的教育策略。
3、認真小結。
個人教學計畫模板匯總 篇10
XX年在一如既往地做好日常財務核算工作，加強財務管理、推動規範管理和加強財務知識學習教育。做到財務工作長計畫，短安排。使財務工作在規範化、制度化的良好環境中更好地發揮作用。特擬訂XX年的工作計畫。
1.在做好日常會計核算工作的基礎上，還是要不斷學習業務知識，針對自己的薄弱環節有的放失;同時向其他公司做的好的財務主管學習好的管理、經驗，提高自身的綜合管理能力。
積極參與企業的經營活動，加強事前了解，掌握經營活動的第一手資料，加強預測、分析工作，按照公司要求，認真做好財務計畫工作。在日常工作中按照財務計畫，監督企業對資金進行合理、有效地使用，使企業效益最大化。在實際經營活動中發生與計畫數較大差異時，及時與領導溝通，分析查找原因，根據差異及其產生原因採取行動或糾正偏差，或調整已有計畫，同時也為日後的計畫安排積累經驗。
2.力求會計核算工作的規範化、制度化
按照財政部《會計工作基礎規範》和《宇泰置業財務管理制度》的要求，做好日常會計核算工作。只有按照《工作規範》、《財務制度》做好日常會計核算工作，做好財務工作分析的基礎工作，才能為領導提供真實有效的、具有參考價值的財務分析及決策依據。
3.做深、做細日常財務管理工作
4.不斷吸取新的知識，完善自身的知識結構，提高政策水平
對財務知識以外的與房地產業、建築業有關的知識掌握不夠，有時也會影響到自己的財務工作。所以在平時，除了加強自身的學習外，要多向其他部門的同事請教，尤其在工作中碰到非財務專業的業務事項時，不能單以自己的理解，應在徹底搞清楚之後，進行處理。
5.加強內、外部的溝通，蒐集有關信息
在新的一年中，對內需要財務和各部門之間經常進行溝通，形成一種聯動效應，對企業的各種信息作一個動態的掌握，對不同時期的各種信息資料不斷更新，掌握每一項目的進展、最新的信息。對外加強與地方財稅部門之間的聯繫，及時掌握有關政策信息，既依法納稅又合理避稅，為企 企業合法經營做好參謀。 除了我們自身的努力外，給公司提兩點建議：
首先，從公司外部請老師，針對我們工作中 共同的弱點，舉辦一些專題講座、培訓，關鍵是理論在實踐中如何運用，如何提高財務管理水平。另外，也經常組織一些內部的學習交流，把先進的管理經驗讓我們大家學習、分享。
其次，對於公司財務制度，是否能夠也給項目公司的領導及部門經理進行學習，讓他們認為必須按制度進行管理，如何按制度進行管理，否則，僅僅財務上對他們進行要求執行起來太難。
最後，在今後的工作中，希望領導能一如既往地大力支持財務工作，我也會在工作中盡我所能，不遺餘力地作好財務工作。
個人教學計畫模板匯總 篇11
這學期我續任八年級（6）班班主任，在20xx——20xx年度第二學期，為了能把本班建成具有“團結、活潑、嚴謹、求學”的班風，把學生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。特制定如下班級工作計畫：
一、班級基本情況
本學期班級共有55名學生。優生成績相對突出，落後生的落後面有很大改變，部分學生對部分學科學習的興趣還不很高，中等生的潛力雖大但沒有充分發揮出來。班級穩定，班風較正，讀書氛圍濃厚，學生自發組織活動形式多樣，自由空間較大。
二、本學期基本工作要點
一個中心以人為本創建和諧班級，一條主線以點帶面，培養特長促進發展，五個基本點：紀律、衛生、讀書、為人、處事、活動。以此為指導本學期要充分調動學生的學習積極性，穩住尖子生，刺激中等生，拔出優等生，拉動後進生，轉移注意力，比學趕幫超，培養學生文明自律，活潑有序，紮實做人，踏實做事。
1、師生共同研討，確立班級的奮鬥目標（期初）
2、在學生中培養競爭意識，有“你追我趕”的比學風格；
①通過各種方式，端正學生的學習動機和態度，指導他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣。
②指導本班學生的課外閱讀，組織和舉行讀書推薦會，課前演講，朗誦比賽，寫讀書隨筆，增強學生的文化底蘊。
③經常與各門學科的任課教師進行溝通，了解學情，做好協調工作。
3、面向全體學生，顧全大局，培養互助友愛，提倡良性競爭，共同發展，滲透集體共生觀念，增強凝聚力；呵護後進生，優帶差，共成長。
4、關鍵要抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證。要抓好紀律關鍵在教育好後進生。所以，轉化後進生特別是關注和關愛雙差生工作顯得異常重要；一如既往地做足活動課，抓好三個自習課，課課有目標，有收穫。
5、成績表現好的學生要經常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷督促，促進生生pk，目標追逐，使他們不斷取得進步。
6、力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。
7、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。
8、健全班委會，明確分工，進一步完善激勵機制，班委問責機制，提高學生的管理能力。
三、具體措施
1、充分利用班會向學生進行思想教育。
2、發揮幹部的作用，師生共同管理班級，班委要繼續寫好乾部工作日記。
3、充分利用課堂40分鐘向學生進行教育。
4、抓住每一次考試，及時進行總結，指導，鼓勵。
5、組織迎新年慶元旦活動。
6、抓好期末複習，迎接期末考試。
7、明確團員評選，班委評定，學生學分管理，三好優乾特長生等學生評定班級細則
8、設立班級研討日，完善家連本，做好我為班級獻計策的金點子徵集和集體自查研討班級管理工作，增強師生，家長參與班級管理的力度與熱情，促進班級各方面的完善與發展。
“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”相信再一年的共同努力之後八年級（6）班定會創造更加輝煌的成績！
個人教學計畫模板匯總 篇12
學生情況簡析
八年級XX班學生總人數為xx人，學生基礎不紮實。學生經過七年級的地理學習，三個班的學生已經初步掌握了學習地理的方法，掌握了閱讀地圖並通過地圖分析地理現象的方法，掌握了《國中地理課程標準》規定必須掌握的地理基礎知識和基本概念。從上個學期期末考試成績來看，XX班成績較理想，XX班成績很糟糕。由於學生學習成績參差不齊，要分層次地進行教學，爭取通過本學期的教學，讓學生和。
本學期使用教材為：人教版義務教育課程標準實驗教科書《地理》。
第一章《從世界看中國》。
第一節《遼闊的疆域》。第二節《眾多的人口》第三節《多民族大家庭》、
第二章《中國的自然環境》
第一節《地勢和地形》。第二節《氣候多樣，季節顯著》第三節《河流與湖泊》。
第三章《中國的自然資源》
第三節《自然資源總量豐富，人均不足》。第二節《土地資源》第三節《水資源》
第三章《中國的經濟發展》
第一節《逐步完善的交通運輸網》第二節《因地制宜發展農業》第三節《工業的分布於發展》。
本學期教學任務及教學目標
本學期教學任務：本學期講授義務教育課程標準實驗教材(人教版)——《地理》(八年級上冊)。
教學目標：
1、引導學生學會做人，學會學習。
2、認真完成學校所安排的教學任務。
3、讓學生了解中國地理概況，加強學生讀圖分析能力和合空間想像能力。
4、成績：努力提高學生的成績，在月考、期中、期末考試中爭取提高有勝率和及格率。
方法與措施
1、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。
2、充分利用網路資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的製作準備充分的素材。
3、積極參加教研教改活動，在教研組，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新台階。
4、教學中關注學生的身心發展。結合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發學生學習興趣。
5、每次月度考試後，全面做好每個學生，每個班級的質量分析。注意發現教學和學生學習中存在的問題並及時解決。
6、充分利用遠程教育資源和網際網路網路資源，精選優質教案，提高學生學習地理的興趣，真正提高地理教學水平。
個人教學計畫模板匯總 篇13
在這陽光明媚，春暖花開的季節里，我們又迎來了新的學期，這學期我繼續擔任五年級的語文教學工作。本學期制定工作計畫如下：
一、全冊教學目標：
1、認識常用漢字200個，累計識字3000；寫字150個，累計會寫常用漢字2300個。
2、讀寫由識寫字組成的詞語；讀記由認讀字組成的詞語。
3、朗讀課文，要有感情。默讀課文，有初步感受，並有一定的速度（每5分鐘不少於300字）。
4、能用多種方法（藉助詞典，聯繫上下文，利用生活經驗等）理解詞句，能辨別詞語的感情色彩，體會詞句的表達的效果。
5、閱讀敘事性作品，能把握主要內容，體會思想感情，理清敘事順序，領悟表達方法。閱讀詩歌，大體把握詩意，想像詩歌描述的情境，體會詩人的情感。閱讀說明性文章，能讀懂內容，了解基本的說明方法。
6、略讀文章，粗知大意。學習瀏覽，能根據需要蒐集信息。課外閱讀不少於25萬字。
7、能寫簡單的記實作文和想像作文，內容比較具體，感情真實。練寫書信，表揚稿及簡單的研究報告，注意格式。能根據需要分段表述，使用常用標點。40分鐘完成約400字的習作。
8、修改習作，做到語句通順，正確，書寫規範。
9、聽，能抓住要點；說，有條理，語氣、語調適當。樂於交際，敢於發表自己的意見。稍作準備，能當眾作簡短的發言。
10、積極參與語文綜合性學習，在制訂計畫、開展活動、進行展示交流中發揮作用。學習運用獲取的資料，寫簡單的研究報告。
二、教學資源分析：
1、教材分析
本冊教材繼續以專題組織單元，共八組，分別是：第一組“走進西部”，第二組“永遠的童年”，第三組“語言的藝術”，第四組“他們讓我感動”，第五組“中國古典名著之旅”，第六組“走進信息世界”，第七組“作家筆下的人”，第八組“異域風情”。
本冊教材還編排了兩次綜合性學習。第一次是在“語言的藝術”這一組，以課文學習為主，同時安排了一些語文實踐活動，我們稱之為“小綜合”。第二次是在“走進信息世界”第六組，編者突破了以課文為主體的教材結構，改為圍繞專題、任務驅動、活動貫穿始終的編排形式，我們稱之為“大綜合”。
除去第六組，全冊共有課文28篇，精讀和略讀各14篇。這七組教材，每組由“導語”“課例”“口語交際·習作”“回顧·拓展”四部分組成。在每組課文之後設“詞語盤點”。其中“讀讀寫寫”的詞語，是由會寫的字組成的，要求能讀會寫；“讀讀記記”的詞語，只要求認記，不要求書寫。一些課文的後面還安排了資料袋或閱讀連結。全冊共安排了五次“資料袋”，兩次“閱讀連結”。
2、全冊教學重點、難點：
（一）識字與寫字教學
本冊識字200個，學生在閱讀中遇到不認識的字，可以自己查字典解決。教師要鼓勵學生在課外閱讀中快速瀏覽，聯繫上下文，理解字詞的意思，以便在手邊沒有字典、詞典的情況下，不妨礙閱讀。
（二）閱讀教學
1、朗讀要求，不僅要做到正確、流利，而且要做到有感情。
提高默讀速度。教師在教學時，應該為學生留有充裕的默讀時間，並提示相應的方法，引導學生按照要求認真思考，在默讀之後要檢查學習效果。
2、通過課後的思考練習題，引導學生理解內容，領會表達方法。
3、要根據課文的不同特點，設計和採用靈活多樣的教學過程與方法策略。
（三）口語交際教學
要激發興趣，引起學生交流的欲望。要創設特定的情境。
（四）習作教學
1、作文指導從內容入手，作文講評重在激勵。
2、加強平時練筆的指導。
（五）綜合性學習
充分利用閱讀材料中的《古人傳遞信息的故事》《網際網路將世界連成一家》《神奇的電腦魔術師》《網上呼救》等文章，了解從古代到現代信息傳遞方式的變化和不同；另一方面通過自己蒐集資料、調查訪問、親身操做。
3、單元重點、難點：
第一單元：一是引導學生通過讀書和蒐集資料了解西部，激發熱愛西部的情感；二是引導學生學習把握課文主要內容，聯繫上下文，體會優美語言的表達效果和理解含義深刻的句子，進一步提高理解語言的能力，並不斷積累語言，增強語感；三是引導學生了解文章一些比較簡單的、適於他們接受的寫作方法，並試著將這些寫法運用到自己的習作中。
第二單元：一是讓學生通過讀書，體會作者對童年生活的眷戀，感受童年生活的美好，童年時光的珍貴，豐富情感體驗，更深切地感受正在經歷著的童年生活；二是通過對比閱讀，領悟文章的一些表達方式；三是豐富語言積累；四是交流和描繪自己的童年生活。
第三單元：一是讓學生通過讀書感受精妙語言的魅力，感受語言表達的藝術；二是通過對不同體裁文章的閱讀，了解不同體裁文章表達方式；三是引導學生積累優美的語言。
第四單元：引導學生潛心讀書，感受人物的精神品質；體會作者的情感脈絡和表達方法，繼續培養學生的速讀能力。
第五單元：讓學生感受古典名著的魅力，激發學生閱讀名著的興趣。
第六單元：引導學生走進豐富多彩的信息世界，感受信息傳遞方式的變化，體會信息在人們生活、工作和學習中的作用，學習蒐集和處理信息，初步學會利用信息，寫簡單的研究報告。
第七單元：讓學生進一步感受作家筆下鮮活的人物形象，體會作家描寫人物的方法，並在習作中學習運用。
第八單元：一是要抓住主要內容，了解不同地域的民族風情特點，增長見識；二是要揣摩作者是怎樣寫出景物、風情特點的，學習運用作者的寫作方法；三是要注意積累課文中的優美語言；四是要從實際出發，根據各自條件，通過多種途徑儘可能多地蒐集資料，以豐富對異域風情的感受。
三、學生基本情況分析：
本班共有學生39人。其中男生19人，女生20人。大部分學生已經養成了良好的學習習慣，他們愛學習，有上進心。從上個學期期末測試結果來看，學生能較好地完成學習任務，合格率為97%，50%的學生綜合測試達到優秀水平。學生具有了一定的閱讀能力、口語交際能力和寫作能力和語文綜合運用能力，也掌握了一定的學習方法。但是有個別學生基礎較差，缺乏學習熱情，家長又疏於督促，還需老師加強輔導。個別學生學習自覺性差，不能按時完成作業，還需要老師好好引導教育。
四、教學方法設計
（一）充分備好課
研究教材，教材是教師和學生的“教”與“學”的依據，教師對教材鑽研的程度直接關係到教學質量。
1、從整體上把握教材，了解教材的編排體系，把教材所涉及的知識進行歸類，掌握各部分知識的結構，確定所教教材在本學科體系中的位置。
2、研究單元教材，掌握重點和難點，對整個單元教材進行加工和處理。
3、鑽研本課教材，理解並掌握教材，對教材進行分析，把教材的知識變成自己的知識。
4、了解掌握學生原有知識基礎、學生的智力水平、能力水平以及在班上的分類情況；
5、了解掌握學生的學習興趣、學習態度、學習習慣以及分類情況。備好了學生，再對不同的學生實行分層次教學。
（二）加強積累
我們必須很好地結合平時的課堂教學，側重於指導學生對積累進行歸類整理，從而提高學生的語文素養。
1、能背誦課本中要求背誦和默寫的內容；積累相關的字、詞、句、段、篇等；
2、能注意在課外閱讀中積累語言材料。
3、能在生活中廣泛積累語言材料。
（三）教給方法
1、識字、寫字：紮實進行語言訓練，本學期著重進行分段的訓練，但仍應繼續對學生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累辭彙和句式，掌握基本的表達方法。
2、閱讀：課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要設計有效的方法，擴大訓練面，努力讓全班學生人人參與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間。教師應嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。
3、習作：課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要設計有效的方法，擴大訓練面，努力讓全班學生人人參與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間。教師應嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。
4、口語交際：注意聽說讀寫的聯繫。
5、綜合性學習：準確把握教學目標，不隨意拔高或降低。
6、其他：落實各單元訓練重點，重視學習方法的指導。在閱讀教學中，要以訓練點為重點組織教學，從內容分析導向支訓練目標上來。課文教學時，要著重考慮怎樣讓學生掌握本單元訓練點規定的那項閱讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內容分析，忽視訓練重點。在進行閱讀重點訓練時，要充分發揮每單元前的“學習提示”的作用，根據課文的特點，適時地指導學生掌握學習方法。
五、教學進度與課時分配：
針對每周六節語文課，我將按課時進度按時完成教學內容，不隨意增減課，每課按時做練習，按時完成學習任務，並對差生單獨進行輔導。
個人教學計畫模板匯總 篇14
時光飛逝，歲月如流，轉眼新學期開學了，作為高一的語文教師特制定本學期語文教學計畫：
一、指導思想
1貫徹《普通高中語文課程標準》，樹立科學的、的、開放的、以人為本的語文教育觀念，不斷地探索能適應學生髮展和學生實際需要的新教法。
2培養學生具備良好的人文素養和科學素養，具備創新精神、合作意識，具備包括閱讀理解與表達交流在內的多方面的基本能力，以及運用現代技術蒐集和處理信息的能力，為升高二進高三入社會打下堅實的語文基礎。培養學生良好的高中語文學習習慣，助他們掌握知識點的學習方法，為終身學習準備好必備的能力。
3發現新問題，探索新教法，把課堂的研究性閱讀推向深入，把新課標配套的“自學——探究——思”模式新課型加以完善。
二、學情分析
本學期我任教高一327班和334班兩個班，其中327班66人，334班55人，學生來自全縣各地及周邊縣市。從入學摸底考試的情況來看，學生國中基礎普遍不夠紮實。閱讀能力、分析鑑賞能力及對文章整體感知能力均令人擔憂，且有相當一部分學生不重視語文。所以，在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢，探索改進講與練的方法並努力提高效益，就成為這一階段教學的重中之重。
三、教材分析
1、新教材的體系和構建，在試驗修訂本的基礎上作了“四”：
（1）建立了閱讀、寫作、口語交際三線並行的教材編寫體系；
（2）破除了比較複雜的記敘、比較複雜的說明、比較複雜的議論的三個階段模式，閱讀部分不再以文體為中心編排，而結合能力培養目標和課文實際組織單元；
（3）編寫了與教材相配套的語文讀本，作為語文教材的有機組成部分，供學生在課外閱讀；
（4）設計了探究性學習的內容，培養學生的探究意識和探究能力。
2、新教材的教學重點
閱讀教材，高一階段著重培養理解分析能力；寫作教材第一冊按寫作心理要求編排，著重培養學生個體主體能力；第一冊口語訓練的重點，培養單向的口語交際能力：傾聽、應答。探究性學習著眼於對文學作品主題的多種解讀、書法文化的思考。
四、教學策略及實施
1、策略：
（1）改變觀念，加強學習，增強新課標意識，重視知識更新。
（2）重視思維訓練，注重能力培養，增強素質教育意識，扎紮實實學好課本。
（3）重視作文教學，努力提高學生語文學習的整體水平。
（4）加強語文第二課堂的組織，充分發揮第二課堂的輔助作用。
2、實施：
必修課
1教本
（1）進度安排
必修1、2的閱讀教材，著重培養理解文章的能力、欣賞文學作品的能力和閱讀淺易文言文的能力。本著由淺入深、分散化解難點的原則，教學安排前半期完成一、二、五單元，後半期完成六、三、四單元。
（2）教學要求
本期教材文體多樣，有詩歌與散文，還有講演詞、序言等，內容比較分散，涉及到古今中外，因而在教學中要突出各種文體的特點，引導學生欣賞與學習並模仿與創作每個單元的教學都要精心組織，單元內部的各篇課文在突出自身特點的同時，一定要和單元的整體特徵和要求相一致。每個單元的教學完成後，要指導學生對單元知識進行小結，明瓤單元知識的重點和難點。
2讀本
根據教本和讀本相結合的原則，為使學生“得法於課內，得益於課外”。
3個性研討
著手進行國學的普及，從晨讀入手，選一些經典名句與家一起涵詠。
個人教學計畫模板匯總 篇15
一、帶領本科組老師認真做好備、講、批、輔等常規教學工作，上好每一節課，個人教學工作計畫。 信息課是一門較新的學科，但它的地位卻越來越重要。對學生來說，它雖不是主科，但卻勝似主科。在當今社會，計算機的套用是如此廣泛，學不好計算機，等於是新文盲。因此，對於信息技術科的教師來說，肩上的任務是非常重的。所以，本學期，我將盡力擔負起備課組長的責任，帶領本科組老師認真做好備、講、批、輔等常規教學工作，上好每一節課。這是我們的第一任務。
二、帶領本科組老師認真鑽研教材，探索教學方法 作為一門新學科，信息技術課與其他學科相比較，用於備課和教研方面的資料幾乎是空白。信息技術發展又是如此之快，教材的內容往往跟不上信息技術的發展，更別說信息技術教學方面的教研資料。這就要求我們必須認真鑽研教材，並從中摸索出一套切實可行的教學方法。
三、挖掘尖子生，做好培優工作，做好學生競賽的培訓工作。 經過開學初的調查，我們在初一新生中發現了不少在信息技術方面有著濃厚興趣及一定特長的學生。為培養在這方面有興趣及特長的學生，進一步提高學生的信息技術水平和操作能力，我們將從這批學生中挑選一批尖子生，組建電腦興趣愛好小組，對他們進行信息技術方面的強化培訓。同時，對原有的初二級的尖子生進行進一步的培訓，進一步提高他們的信息技術套用水平，為進一步提高我校學生的整體信息技術水平打下良好的基礎。 另外，本學期有一個非常重要的競賽——第九屆全國青少年信息學奧林匹克競賽。以往我校學生參賽的成績不理想，今年我們將從興趣愛好小組成員中挑選出幾位特別突出的學生，認真做好培訓工作，力爭在這次競賽中獲得比較好的成績，為城區中學爭光。
四、積極培訓教師，進一步提高教師計算機套用水平和操作能力。 我校大部分教師已通過廣東省計算機中級水平考試，部分老師已經參加了廣東省計算機高級水平考試，很多老師已會自己製作多媒課件，計算機套用水平整體來說還是比較高的，但是有部分老年教師計算機水平還未達標，另外，本學期新進來很多剛畢業的老師，這些教師因未經過系統培訓，在信息技術與學科整合方面還欠缺經驗。所以本學期的另一個重要工作就是進行教師計算機水平的培訓工作。這是我校進行信息化管理的一個重要工作環節。
五、做好校園網站的改版工作及校園套用軟體的開發工作。 學校校園網站第一版的設計獲得了廣泛的讚譽。經過一年多時間的運行，第一版的設計越來越不能滿足我們的需要，為此，我們計畫在本學期對校園網站進行改版工作。並開發一系列與學校教學管理工作配套的套用軟體，進一步提升我校信息化套用水平。
六、做好全校電腦的硬體維護 學校計算機的數量已達200多台，維護工作也增大很多。特是兩個電腦室，因上機任務繁重，電腦出現較多問題。但身為全校電腦的主要維護管理負責人，我會盡職盡現，做好維護管理工作，保證電腦的正常運行，從而保證教學及學校工作的順利進行。
七、配合學校其他教師和部門，認真完成好學校下達的各項工作任務。 以上幾點是本人這學期的教學、工作計畫。我將嚴格按照計畫中所述做好各項工作。若有遺漏及不對的地方，望各位領導和同事指正。