2025年輔導班教學工作計畫 篇1
數學競賽輔導班教學計畫根據學部領導劉校長、楊主任的指示精神，輔導班由奧賽變為競賽的宗旨，超越課本，提高優生，最終達到競賽出成績的號召。結合八年級學生的實際情況以及前段的輔導經驗，特制定如下計畫：
一、總體思想：
以課本為綱，本著超越課本，凌駕於課本之外為原則，使學生在輔導班見到一些課堂上見不到的題型，通過方法思路的點拔讓學生對課本基礎知識複習鞏固的同時，開闊學生的視野，拓展學生思維的空間，為競賽做好必要的準備。另外，為了確保下學期競賽能出成績，在輔導期間提早發現競賽苗子，有意思地及早進行個別培養和鍛鍊。
二、具體教學計畫：
第五周：全等三角形基礎題，提高題;
第六周：全等三角形提高題，競賽題;
第七周：全等三角形綜合題過關測試;
第八周：軸對稱及等腰三角形基礎題，提高題;
第八周：等腰三角形提高題，競賽題
第九周：等腰三角形綜合題過關測試
第十周：實數基礎題，提高題，競賽題;
第十一周：項中考試
第十二周：一次函式基礎題;提高題;
第十三周：一次函式競賽題;
第十四周：一次函式綜合題過關測試;
第十五周：整式的乘除基礎題，提高題
第十六周：因式分解基礎題，提高題;
第十七周：因式分解競賽題;
第十八周：整式及因式分解過關測試;
第十九周：競賽班期末考試
第二十周：期末考試
2025年輔導班教學工作計畫 篇2
為培養學生創新精神和實踐能力，提高青少年的科學素養和思想道德素質，結合我校實際，利用每天下午的趣味輔導時間，開展形式多樣、內容豐富的青少年科技活動，探索青少年科技教育的方式方法、形式與內容。讓學生走進科學。給學生一個開放的學習、體驗科學的空間，使學生呼吸到科學就在身邊的氣息。活動以室內實驗、戶外觀察、家庭材料展示、知識交流的形式展開。
一、本學期實驗二室的計畫主要分三部分：
1、可操性實驗的培訓。提供實驗室器材，學生獨立完成由簡到繁的實驗操作，在實踐中感受套用科學。
2、科學知識普及。由學生提出感興趣的領域的問題，有針對性的學習、探討有關科學常識、科學方法、戶外探險生存知識的學習。
3、戶外科學觀察實驗。接近自然，發現自然，關注生存狀況，通過周期較長的觀察，把科學滲透到生活中，培養學生科學的觀察態度和方法的養成，鍛鍊毅力。
二、科學趣味輔導二室活動具體安排。
（一）第一周。
1、實驗器材的認識（實驗室及儀器室）。
2、生活自救知識。
（二）第二周。
1、玻璃實驗器材的使用知識及操作（試管、酒精燈、燒杯及鐵架台組合使用方法）。
2、實驗自救知識。
（三）第三周。
1、水的沸騰實驗（獨立選材、組裝、實驗）。
2、戶外探險自救知識（野外）。
（四）第四周。
1、製取二氧化碳並研究性質（認識集氣瓶、試管夾）。
2、戶外探險自救知識（城市旅遊）。
（五）第五周。
1、空氣占據空間實驗（認識水槽）。
2、戶外探險自救知識（識別危險動植物）。
（六）第六周。
1、顯微鏡的認識和使用——觀察微觀世界和物質構成。
2、地震自救。
（七）第七周。
1、給污染水質過濾的實驗（組裝鐵架台、錐形漏斗、攪棒、燒杯）。
2、火災自救。
（八）第八周。
1、熱空氣實驗（自製熱汽球、孔明燈）。
2、環保篇（廢舊材料再利用）。
（九）第九周。
1、葉綠素的提取。
2、植物篇：認識植物基本構造。
（十）第十周。
1、制氧實驗（學習實驗組裝）。
2、自然篇。
（十一）第十一周。
1、制氧實驗（獨立操作）。
2、機械與工具篇。
（十二）第十二周。
1、標本的認識（昆蟲、礦物、動物、蠟制、泡製等）。
2、能源篇。
（十三）第十三周。
1、自製簡單的標本（植物、昆蟲等）。
2、動物篇（動物與環境）。
（十四）第十四周。
1、植物篇（認識校園植物）。
2、葉畫標本。
（十五）第十五周。
1、氣象單元（空氣）。
2、使用溫度計測量溫度。
（十六）第十六周。
宇宙知識。
（十七）第十七周。
地球知識（地球儀）。
三、期末興趣組成績展示方法：
1、在科學樓層展出活動照片。
2、周三由選出的代表在科學節目中展示實驗操作。
3、在展板上展出實驗作品（如：葉畫、標本、熱汽球等。）
2025年輔導班教學工作計畫 篇3
一、活動目標。
1、趣味輔導的目的是讓學生髮現問題，並在活動的過程中解決問題，特別是生活中他們關心的問題。
2、在科學趣味活動的同時培養學生科學的思維方法和努力發展學生解決問題的能力，在活動的過程中使他們親近科學，在日常生活中運用科學。
3、在製作的過程中體驗學習科學的樂趣，在成果的展示上讓學生體驗成功的快樂。
二、活動進度。
1、第一周：觀察植物的萌發，對各種種子的認識並了解一種自己感性趣的種子。
2、第二周：觀察春天的事物。土壤的採集、對不同土壤的認識，不同地區的土質了解。
3、第三周：種植一株鳳仙花，用數碼拍攝鳳仙花的成長過程或選擇掐掐花的種植。
4、第四周：葉綠素的提取，取綠色的葉片、酒精、酒精燈做實驗，了解葉子的變化葉綠素及葉黃素對葉子的影響。
5、第五、六周：製作小車。
（1）將自己喜歡的小車與小組其他同學帶來的小車作對比，找出小車的共同點及不同點。
（2）用自己準備的簡易材料製作小車。
6、第六、七、八周：製作簡單的風箏。認識風箏的歷史了解風箏的變化。
（1）用竹條等簡單的材料做出骨架。
（2）用漂亮的綢布或薄紙做圖案。
（3）組裝。
7、第九、十周：
（1）自製小小降落傘並實驗其降落速度。
（2）改變降落傘的大小觀察降落傘降落速度快慢與周圍的哪些因素有關。
8、第十一、十二周：
（1）採集各種樹葉，觀察認識不同的樹葉。
（2）用樹葉做自己喜歡的圖案。
9、第十三周：認識茶葉，了解茶文化。從自己身邊的茶葉開始認識常喝常用的茶葉看看它們有什麼不同的作用。
10、第十四周：給植物的莖變顏色。把植物吸收的水換成不同的顏色觀察它的變化。
11、第十五、十六周：認識水的浮力。
（1）觀察在不同的容器中水的浮力是否一樣。
（2）水量的`大小與水的浮力的大小及淡水與海水的浮力。
（3）課外閱讀“死海”的內容，了解更多的關於水的知識。
12、第十七周：和同學一起發現周圍的污染現象，實地開展調查活動寫出調查報告。
13、第十八周：製作小風車。用各種形狀不同材料觀察哪種最快。
三、活動展示。
展示形式：花展。風車展。風箏比賽。品茶會。資料照片展示等。
2025年輔導班教學工作計畫 篇4
暑假作為輔導班的老師，我也是要有針對性的去做好計畫，來把輔導班的課程上好，去幫助學生去學好知識，讓他們有所收穫，得到進步。
其實現在來參加輔導班的不但是有學習成績較差的學生，同時而是有優異的學生來，希望得到進步，在招生的時候，也是要有所區分開，這樣輔導才會更有針對性，更能根據學生的情況去做好輔導，像成績好的，則是主要以提前學習，深入學習為主，他們的基礎也是紮實的，所以很多的基礎知識不需要再去講解了，更多的是加深對於知識的理解，並且也是可以去提前學習下學期的知識，而對於成績有些糟糕的學生來說，更多的我們是要把以前他們所學過的知識再次的做一次梳理，有些是的確沒有學好，有些是覺得難的，所以這些基礎必須要去打紮實了才行，也是他們來到輔導班的一個目的，同時也是可以讓他們通過暑假的時間把之前的彌補好，從而去在下學期進行更好的學習。
而我也是帶了兩個班級，所以對於教學，自己也是要根據班級的具體情況去做計畫，一個班級也是提前學習為主的，一個是基礎的輔導，課程的安排也是有所差異，同時在上課的時候也是更多的要去把知識點講的更細一些，同時激發學生的主動性，其實學習很多時候被動的老師教效率並不是那么的高，更多還是我們要去引導他們主動的學習，即使基礎差，但是如果自己願意去學習，那么其實能學好是更加的容易的。輔導的老師和任課老師也是有一些區別，各自的目的也是不同的，我們所教授的知識其實學生們很多都是已經學過了的，那么就是需要講的更細一些，同時也是多去了解他們的基礎到底怎么樣，才能更有針對性的每個人的學習情況去做作業來得到成長，而提前學習的，則是主要以講解新的知識為主，我也是要有一個教學的目標，去讓學生們利用好這一個多月的時間去進步。
輔導的工作並不是那么容易做的，雖然並不是在學校裡面，同時學生的自由也是更多的但是家長也是有要求，要去管理好，要做好也是需要我們付出努力，不過我也是相信經過我制定的教學計畫可以去做好實施，讓學生們在課堂上有收穫，能一個多月的時間去有進步和收穫，我也是要根據實際情況不斷調整計畫去適應，去把工作做得更好。
2025年輔導班教學工作計畫 篇5
一、教材分析
（一）數與代數
1、第二單元“有理數及其運算”
有理數的概念及其加減乘除，乘冪運算，以及用計算器進行簡單的有理數運算。
2、第三單元“字母數字”
引入字母表示有理數，實現從數字到公式的飛躍。然後介紹了代數，代數的值及其相關概念，多項式的升降冪排列。在這些概念的基礎上，引入了相似項的概念、相似項的合併規則、去括弧加括弧規則。
（二）空間與圖形
1、單元1“豐富的圖形世界”
通過生活中熟悉的圖形進行研究，包括圖形的形狀、構圖、屬性、展開和摺疊、圖形的橫截面、圖形的方向視圖等。
2、第四單元“平面圖形及其位置關係”
識別線段、光線、直線、角度、平行、垂直等相關概念，利用尺子、三角形、量角器、圓規等幾何工具，從事摺紙、建模、畫角度、線段、平行線、垂直線、製作拼圖、設計圖案等活動。
（3）統計與機率
1、第五單元“一維線性方程”
本文主要介紹方程和一維線性方程的相關概念，求解方程並用於解決實際問題。
2、第六單元“生活中的數據”
通過對報紙上數據的分析，學生可以了解三種統計圖的不同特點，並根據具體問題選擇合適的統計圖來描述數據。
3、第七單元“可能性”
這一部分的主要內容是學習事件的發生有必然性、可能性和不可能性，可能性有大有小。
二、學術狀況分析
這個班有一個學生，是女生。從性格上看，學生性格內向、靦腆；從學習情況來看，學生基本可以努力學習，但缺乏接受新知識的能力，數學基礎較差。學生的數學思維能力需要提高。
三、教學措施
（一）認真學習新課程標準，鑽研新教材，根據新課程標準拓展教材內容，認真聽課，批改作業，認真指導，認真做試卷，讓學生學會認真。
（二）激發學生興趣，向學生介紹數學家、數學史，介紹相應的數學趣味題，給出相應的數學思維題，激發學生興趣。
（三）數學建模，課件演示。讓學生樂在其中，樂在其中。
（四）開展教學實驗，
獲得成功感，使優生更優，差生逐漸趕上。
四、教學進度
第一單元豐富的圖形世界在兩個半期複習中穿插複習
第二單元有理數及其運算2課時（10月16日、10月23日））
第三單元字母表示數1課時（10月30日）
半期整理與複習1課時（11月6日）
第四單元平面圖形及其位置關係1課時（11月13日）
第五單元一元一次方程1課時（11月20日）
第六單元生活中的數據1課時（11月27日）
半期整理與複習1課時（12月4日、12月11日）
第七單元可能性1課時（12月25日）
期末總複習2課時（1月8日、1月15日）
2025年輔導班教學工作計畫 篇6
為培養學生創新精神和實踐能力，提高青少年的科學素養和思想道德素質，結合我校實際，利用每天下午的趣味輔導時間，開展形式多樣、內容豐富的青少年科技活動，探索青少年科技教育的方式方法、形式與內容。讓學生走進科學。給學生一個開放的學習、體驗科學的空間，使學生呼吸到科學就在身邊的氣息。活動以室內實驗、戶外觀察、家庭材料展示、知識交流的形式展開。
一、本學期實驗二室的計畫主要分三部分：
1、可操性實驗的培訓。提供實驗室器材，學生獨立完成由簡到繁的實驗操作，在實踐中感受套用科學。
2、科學知識普及。由學生提出感興趣的領域的問題，有針對性的學習、探討有關科學常識、科學方法、戶外探險生存知識的`學習。
3、戶外科學觀察實驗。接近自然，發現自然，關注生存狀況，通過周期較長的觀察，把科學滲透到生活中，培養學生科學的觀察態度和方法的養成，鍛鍊毅力。四、主題科普知識培訓。
二、科學趣味輔導二室活動具體安排。
（一）第一周。
1、實驗器材的認識（實驗室及儀器室）。
2、生活自救知識。
（二）第二周。
1、玻璃實驗器材的使用知識及操作（試管、酒精燈、燒杯及鐵架台組合使用方法）。
2、實驗自救知識。
（三）第三周。
1、水的沸騰實驗（獨立選材、組裝、實驗）。
2、戶外探險自救知識（野外）。
（四）第四周。
1、製取二氧化碳並研究性質（認識集氣瓶、試管夾）。
2、戶外探險自救知識（城市旅遊）。
（五）第五周。
1、空氣占據空間實驗（認識水槽）。
2、戶外探險自救知識（識別危險動植物）。
（六）第六周。
1、顯微鏡的認識和使用——觀察微觀世界和物質構成。
2、地震自救。
（七）第七周。
1、給污染水質過濾的實驗（組裝鐵架台、錐形漏斗、攪棒、燒杯）。
2、火災自救。
（八）第八周。
1、熱空氣實驗（自製熱汽球、孔明燈）。
2、環保篇（廢舊材料再利用）。
（九）第九周。
1、葉綠素的提取。
2、植物篇：認識植物基本構造。
（十）第十周。
1、制氧實驗（學習實驗組裝）。
2、自然篇。
（十一）第十一周。
1、制氧實驗（獨立操作）。
2、機械與工具篇。
（十二）第十二周。
1、標本的認識（昆蟲、礦物、動物、蠟制、泡製等）。
2、能源篇。
（十三）第十三周。
1、自製簡單的標本（植物、昆蟲等）。
2、動物篇（動物與環境）。
（十四）第十四周。
1、植物篇（認識校園植物）。
2、葉畫標本。
（十五）第十五周。
1、氣象單元（空氣）。
2、使用溫度計測量溫度。
（十六）第十六周。
宇宙知識。
（十七）第十七周。
地球知識（地球儀）。
三、期末興趣組成績展示方法：
1、在科學樓層展出活動照片。
2、周三由選出的代表在科學節目中展示實驗操作。
3、在展板上展出實驗作品（如：葉畫、標本、熱汽球等。）
在校園進行戶外調查活動。
2025年輔導班教學工作計畫 篇7
科學趣味計畫的制定根據新課改的宗旨、理念、目標等，以培養小學生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養他們的好奇心和探究欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。
一、教學目標：
（一）科學探究：
1、知道科學探究涉及的主要活動，理解科學探究的基本特徵。
2、緊密結合科學知識的學習，通過學生的學習和探究活動培養學生的科學探究能力（包括進行交流，參與評議及提出質疑等）。
（二）情感態度與價值觀：
1、保持與發展想要了解世界、喜歡嘗試新的經驗，樂於探究與發展周圍世界奧秘的欲望。
2、珍愛並善待周圍環境中的自然事物，初步形成與自然和諧相處的意識。
3、在科學學習中能注重事實，克服困難，善始善終，尊重他人意見，敢於提出不同見解，樂於合作與交流。
4、意識到科學技術對人類與社會的發展既有促進作用，也有消極影響。
（三）科學知識：
1、通過對物質世界有關知識的學習，了解物質的常見性質、用途和變化，對物體的運動、力和簡單機械，以及能量的不同表現形式具有感性認識。
2、通過對生命科學有關知識的學習，了解生命世界的輪廓，形成對一些生命活動和生命現象的基本認識。
3、了解地球、太陽系的概況及運動變化的一般規律。
二、教學方式：
通過觀察、試驗、製作定活動進行科學探究活動。
三、展示方式：
作品展、圖片展、製作成科學節目等形式。
四、教學過程：
（一）材料：了解物質的常見性質、用途和變化，進行簡單的小製作。
1、第一周：紙和塑膠的學習，進行簡單的廢物再利用的小製作。
2、第二周：玻璃和木頭的學習，進行簡單的廢物再利用的小製作。
3、第三周：利用各種材料製作建築模型等。
（二）浮力。
1、第四周：浮力的認識，製作小船的科學探究活動。（帆船、動力小船等）。
2、第五周：重力的認識，製作降落傘等科學探究活動。
3、第六周：彈力的認識，製作拉力器、彈簧稱、弓箭等科學探究活動。
4、第七周：反衝力的認識，製作各種小車的科學探究活動。
5、第八周：綜合以上活動進行交流等活動。
（三）時間。
1、第九周：認識時間、感受時間，製作水鍾、沙鐘的科學探究活動。
2、第十周：進一步認識時間、感受時間，製作擺鐘、蠟燭鐘的科學探究活動。
3、第十一周：複習光與影子的相關知識，製作影子中等科學探究活動。
4、第十二周：綜合以上活動進行交流、總結、展示等活動。
（四）動植物與環境。
1、第十三周：認識常見的動物，觀察並製作小動物的棲息等探究活動。
2、第十四周：認識常見的植物，製作各種標本、葉畫等科學活動。
3、第十五周：學習並會用顯微鏡觀察的科學活動。
4、第十六周：交流、總結後，製作生態瓶的科學探究活動。
五、備註：
1、有部分活動計畫的時間是一周，實際操作的過程中可能會延續至兩周。
2、動植物的觀察活動是一個長期的活動，應此會根據實際情況靈活的插在每月的活動中。