線上教學複課計畫 篇1
由於新冠疫情的影響，我校於20__年2月10日起正式開始進行線上教學活動。九年級數學組經討論，決定以集體備課，錄製微課的方式，對本校六個班進行同步教學。到目前為止線上教學已經進行了兩個多月，為了做好準備迎接5月份的複課，數學組現就線上教學的具體情況和5月份複課後的安排做以下幾方面說明：
一.2月10日至5月7日網路教學情況
線上教學前本校數學教學情況：九年級上學期期末考試前，本校六個班級就完成了數學新課的全部課程，而且三年來教學進度和方向基本都經過數學組提前討論規劃，從而六個班的教學步調較一致
線上教學面臨的問題：線上教學活動開始時間為原定初三數學一輪複習時間，對於數學一輪複習來說常見問題有以下三點：1.基礎知識點多，體系龐大，學生吸收困難；2.學生間差距較大，分層教學難；3.老師之間不能實時互動，課堂經驗分享和體系調整具有滯後性。
線上教學安排：考慮以上情況，數學組決定以學校發的《金榜中考》一書作為一輪複習主線，將本書基礎複習篇的第一講至第三十講內容全部錄製成微課，每一講按基礎知識、河北5年真題、高頻考點和中考真題四個模組進行錄製。錄製過程中細化基礎知識點和知識體系部分，穿插有趣的小視頻來增加知識點部分的趣味性，以便能夠滿足不同層次學生的複習需求。視頻發放時間為每周的周一至周五，上下午各傳送一個小視頻到數學學習群，學生們存入百度網盤後能夠長期保存，隨時隨地進行觀看，同時也便於老師之間的觀摩學習。
線上教學進程：截至4月17日，線上課程已經講完第二十四講，進行了一次學校大測驗和一次數學小測，數學組就測驗成績進行了分析，並對兩次試卷的每道試題都錄製了講解視頻。預計5月份複課時線上教學正好完成基礎篇三十講的內容。
線上作業安排：作業為聽課筆記和《金榜中考》配套的高效提分作業習題（此部分沒錄微課）
二.學生網路聽課情況總結
1.根據視頻觀看量和學生筆記作業上交情況，能夠看出線上上課程中，約三分之二的學生能及時觀看視頻課程，做好筆記整理，其餘三分一的學生不能按時完成，出現作業延遲的情況。
2.數學測驗結果能夠明顯看出細緻化的知識點講解對於中等學生有較大的幫助，但對於數學優等生來說，拔高難度明顯不夠，而基礎薄弱的學生更加傾向於趣味視頻的講解方式。
3.答疑課程發現90分以上的同學往往問具體的數學習題，能夠清晰闡述自己的不懂之處；60-90分的同學更多的是糾正題目的錯字和詢問前後語句的排布問題；60分以下的同學更傾向於老師單獨的詢問，不願意線上提問。
三.複課後至中考總體教學計畫
計畫一：6月21日中考
5月7日——5月15日進行前三十講的基礎體系串講，以“高效提分作業”習題講解為主，配套練習知識點手冊的基礎題型（開學後印）
5月18日——6月5日開啟數學第二輪的專題複習，以《金榜中考》的熱考題型突破篇為主線，最佳化整理常見題型和幾何模型
6月8日——6月19日開啟中考真題和模擬試卷的突擊練習，進一部熟悉中考題型
備註：第一部分時間可根據班級情況進行縮短，但絕不可再延長；第二部分課程進行時，要保證每周至少一套中考模擬試卷的講練；第三部分可根據個別學生的情況制定不同的複習方案
計畫二：中考延遲至7月21日左右
5月7日——5月9日核查每個人的筆記和習題完成情況，統計“高效提分作業”錯題較多部分並再次進行課堂講解
5月11日——5月22日1.重新串講三十講知識體系，讓學生畫體系圖（框架）；
2.再次進行基礎題型的小測練習（每次都打分）；3.通過檢查讓學生進一步整理好自己的筆記和錯題；
5月25日——6月12日開啟數學第二輪的專題複習，以《金榜中考》的熱考題型突破篇為主線，進行模組複習，講解每個模組分析方向和常考題型，進行代數計算考點和幾何模型的總結
6月15日——7月10日以試卷練習和講解為主——完成5套真題卷和12套模擬卷的練習和講解（每套都打分），在其中進一步明確得分步驟，並輔助進行選擇題，填空題，解答題（基礎+壓軸題）等不同模組考向和解答方式的講解
7月13日——7月19日基礎練習+自主複習+答疑解惑
備註：第二部分時間可以縮短但不可推遲；第三四部分的時間可以根據實際情況重新劃分；最後部分為其一周的考前基礎課程不變
四.線上線下教學銜接計畫（主要為5月7日——5月22日）
該部分銜接計畫是應“三.複課後至中考總體教學計畫”中兩份計畫的中考要求做出的如下細緻規劃：
1.每個學生網課學習真實情況=家長反饋+學生筆記+線上課程打卡情況+測驗成績（5月8日統計出來）。
2.通過知識體系串講加深一輪複習知識點印象，並藉助畫體系圖，讓學生進一步掌握數學知識體系，強化知識點記憶，並結合基礎習題練習（最晚5月8日列印好）。
3.根據統計情況兩天內找網課效果不佳的學生談話，進行思想教育，確保其快速進入本科目的學習狀態。
4.數學組老師將進一步整理好《金榜中考》的微課視頻，方便學生們利用閒暇時間進一步的自主複習。
在複課過程中，數學組會更加努力，每位老師都會結合每個班的實際情況進行調整，爭取以最快的速度，最飽滿的熱情，帶領學生們快進入學課課程，向中考邁出最堅實的一步！
線上教學複課計畫 篇2
為更好的做好體育課教學，不斷培養學生對體育課的興趣和愛好，從而提高學生自身素質，使學生得到全面發展，特制定本學期計畫如下：
一、教材分析
由於年齡所致，二年級體育課依舊以基礎知識為主，針對學生的理解本事靈活安排，國小體育課以指導、活動實踐為原則，在教學資料中，根據參與、運動技能、身體健康、心理健康和身體適應五個學習領域安排課程，把隊形練習、基本體操、走、跑、跳、投以及簡易的韻律操等逐項資料作為基本活動，因為這些資料都是一些簡單的身體活動和生活中所需要的使用性較強的技能。
二、學生情景分析
二年級相比一年級來講，體育基礎有了必須的積累，學生對體育知識及技術技能有了必須的認知，自控本事和組織紀律還需進一步加強，但學生們依然體現出了活潑好動，喜歡上體育課和參加體育活動。上一學期學生佇列隊形的整齊度較好，本學期從學生實際情景出發，因材施教、合理安排教材、充分調動學生上課學習體育知識和技能的積極性。
三、教學目標
1、進一步使學生了解上好體育課對自身帶來的益處，掌握一些提高身體健康的知識和辦法。
2、學會基本活動、小遊戲、韻律操的方法，從而提高自身素質。
3、不斷領會參加體育課、體育活動所帶來的樂趣。
4、尊敬師長、團結同學、刻苦學習，培養學生不怕苦不怕累的精神。
四、教學重點
1、培養學生養成正確的坐姿。
2、提高佇列隊形的整齊度。
3、提高學生廣播體操動作的規範性。
4、跑、跳、投正確技術的掌握。
五、教學方向
更多的培養體育人才，培養學生對體育的興趣，使學生的運動本事和技術水平得到提高，學生的身心健康和體能得到全面發展，不斷提高學生綜合本事。
六、主要措施
1、首先，認真備課，課後認真總結，利用課餘時間認真學習教材以及與教材有關的書籍，上課期間做好示範和講解。
2、上課期間，教學方法多樣性、靈活性，以學習和練習為主，及時糾正學生錯誤動作，時刻做到以學生為主。
3、及時進行測評，利用學生自評、小組之間的互評以及教師總評的辦法來評價學生體育課學習及表現情景。
七、教學進度
（略）
線上教學複課計畫 篇3
本學期是七年級下學期、在認真鑽研體育與健康課本和結合本校實際的基礎上、制定出切實可行的教學計畫。
一、學生現狀分析
所任教七年級學生、年齡在13—14歲之間、處於青春發育的高峰期、身體發育較快、男女差別較大、男生活潑好動、表現欲強；女生趨於文靜、不好活動。因此要因勢利導、加強男生的'身體素質練習、培養女生積極參與體育鍛鍊的習慣。
二、教材的知識系統和結構
本冊教材內容有、體育基礎知識、田徑類、體操類、球類、韻律體操及民族傳統體育。
三、目的任務
1、掌握基本的體育基礎知識、明確體育鍛鍊的作用、在鍛鍊中運用學到的知識。並不斷鞏固和提高。
2、進一步增強體質、特別是耐力素質和力量素質。
3、通過體育鍛鍊、培養團隊精神精神、進行愛國主義教育、增強自信心、為終身體育打下堅實的基礎。
四、教學措施與教改思路
1、隨著學生身體和年齡的增長、可多採用一些對抗性的遊戲。
2、國中生對抗性強、可採用一些教學比賽、以增強學生鍛鍊身體的效果。
3、因材施教、分組時採用男女分組或按身體素質分組、以增強學生的自信心、在運動中享受到鍛鍊的樂趣。