專業教學計畫範文 篇1
一.培養目標
培養基礎紮實、知識面寬、能力強、素質高，知識、能力、素質協調發展，獲得註冊工程師基本訓練的土木工程創新人才。
二.基本要求
能從事土木工程設計、營造與管理工作，具有初步的套用研究和開發能力，以及繼續深造、終身學習和專業發展的基礎。
學生畢業後能在建築工程、地下工程、橋樑隧道工程、道路工程以及其他土木工程領域的設計、施工、管理、諮詢、監理、研究、教育、投資和開發部門從事技術和管理工作。
三.畢業生應具有的知識、能力、素質
（一）知識要求
1.人文、社會科學基礎知識
懂得馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的基本原理，了解哲學、科學、藝術間的相互關係，在哲學及方法論、經濟學、法律等方面具有必要的知識，了解社會發展規律和21世紀發展趨勢，對文學、藝術、倫理、歷史、社會學及公共關係學等的若干方面進行一定的修習。掌握一門外國語。
2.自然科學基礎知識
掌握高等數學和本專業所必須的工程數學，掌握普通物理的基本理論，掌握與本專業有關的化學原理和分析方法，了解現代物理、化學的基本知識，了解信息科學、環境科學的基本知識，了解當代科學技術發展的其他主要方面和套用前景。掌握一種電腦程式語言。
3.學科和專業基礎知識
掌握理論力學、材料力學、結構力學的基本原理和分析方法，掌握工程地質與土力學的基本原理和實驗方法，掌握流體力學（主要為水力學）的基本原理和分析方法。掌握工程材料的基本性能和使用條件，掌握工程測量的基本原理和基本方法，掌握畫法幾何基本原理。掌握工程結構構件的力學性能和計算原理，掌握一般基礎的設計原理。掌握土木工程施工與組織、項目管理以及技術經濟分析的基本方法。
4.專業知識
專業知識涉及到房屋建築、岩土與地下工程、隧道與橋樑、公路與城市道路、鐵道工程、機場與碼頭等業務範圍，可將其歸納為三類領域，即建築工程類、交通土建類及岩土與地下工程類。要求學生在兩類領域中達到下列要求：
掌握工程項目的勘測、規劃、選型的基本知識和方法；掌握工程基礎、地下結構的設計方法，了解地基處理的基本方法；掌握工程結構的設計方法及軟體套用技術；掌握防災與減災的基本原理及常用的設計方法；掌握現代施工技術、工程檢測與試驗的基本技能；了解土木工程的有關法規、規範；了解土木工程發展動態。
5.相鄰學科知識
了解土木工程與可持續發展的關係；了解建築與交通的基本知識；了解給排水的一般知識，了解供熱通風與空調、電氣等建築設備、土木工程機械等的一般知識；了解工程管理的基本知識；了解土木工程智慧型化、信息化的一般知識。
(二）能力要求
1.獲取知識的能力
具有概括總結和利用電腦網路等現代手段查閱文獻或其他資料、拓展知識領域、繼續學習並提高業務水平的能力。
2.運用知識的能力
具有根據使用要求、地質地形條件、材料和施工的實際情況，經濟合理、安全可靠地進行土木工程勘測和設計的能力；具有解決施工技術問題和編制施工組織設計、組織施工及進行工程項目管理的初步能力；具有進行工程經濟分析的初步能力；具有進行工程監測、檢測、工程質量可靠性評價的初步能力；具有一般土木工程項目規劃的初步能力；具有套用計算機進行輔助設計、輔助管理的初步能力；具有比較順利地閱讀本專業外文書刊、技術資料和聽、說、寫、譯的初步能力。
3.創新能力
具有科學研究的初步能力；具有科技開發、技術革新的初步能力。
4.表達能力和管理、公關能力
具有文字、圖紙、口頭表達的能力；具有與工程設計、施工、使用相關地組織管理和領導工作的初步能力；具有社會活動、人際交往和公關能力。
（三）素質要求
願為社會主義現代化建設服務，為人們服務，為國家富強、民族昌盛而奮鬥的志向和責任感；具有敬業敬崗、艱苦奮鬥、熱愛勞動、遵紀守法、團結合作的品質；具有良好的思想品德、社會公德和職業道德。具有基本的和高尚的科學人文素養和精神，能體現哲理、情趣、人格方面的較高修養。保持心理健康，能做到心態平和、情緒穩定、樂觀、積極、向上。
四.主幹學科與相近專業
主幹學科：土木工程。
相近專業：工程力學、工程管理、交通工程、建築學。
五.主要課程
1.通識教育基礎課：馬克思主義基本原理、德育課及文化素質類教育課程、高等數學、大學英語、C語言程式設計、工程經濟學、大學物理等。
2.大類學科基礎課：理論力學C、材料力學B、結構力學I、水力學I、畫法幾何與CAD製圖、土木工程概論、工程管理概論、水科學與工程概論、工程力學概論、工程測量、土力學與工程地質、土木工程材料、彈性力學及有限元等。
3.專業主幹課：工程結構設計原理、土木工程施工、基礎工程、建築結構設計、地下結構工程、橋樑工程、道路工程等。
六.主要實踐環節
認識實習、測量實習、生產實習、建築學課程設計、施工組織設計、建築結構課程設計、橋樑結構課程設計、地下結構課程設計、畢業設計等。
七.雙語教學的課程
大學物理Ⅰ、大學物理Ⅱ、土木工程材料、工程經濟學A、水力學I、彈性力學及有限元、計算機輔助設計等。
八.全英文教學的課程
C語言程式設計、房地產經濟學等。
九.研究型課程
大跨空間結構設計與施工、工程結構鑑定與加固技術、現代預應力結構、大跨橋樑結構、橋樑抗震與抗風、高等基礎工程、地基處理、土動力學、結構動力學。
十.畢業學分要求及學士學位學分績點要求
參照東南大學學分制管理辦法及學士學位授予條例，修滿本專業最低計畫學分要求150，即可畢業。同時，外語達到東南大學外語學習標準、平均學分績點≥2.0者，可獲得工學學士學位。
專業教學計畫範文 篇2
一、培養目標
以社會需求為導向，以本科教育為主，培養適應時代發展的具有創新精神、競爭能力的德、智、體、美全面發展的高素質套用型人才。學生畢業後，能從事機電產品的設計製造、試驗與檢測、銷售維修及機械電子工程設計和管理等工作。
二、主幹學科和主要課程（群）
主幹學科：力學、機械工程、控制科學與工程、計算機科學與技術
主要課程（群）：高等數學、大學英語、計算機系列課程、工程力學、機械設計基礎課群、模擬電路基礎、數字電路基礎、控制工程基礎、液壓與液力傳動、機電傳動控制、機電一體化系統設計等。
三、業務範圍及專業特色
業務範圍：
機電產品的設計製造、試驗、質量控制、性能測試、銷售維修；機電系統自動化；機電工程的設計和管理。
專業特色：本專業主要為機電產品領域培養設計、製造、技術開發、試驗與檢測、銷售維修、管理等方面的高層次套用型人才，注重學生寬厚紮實的基礎理論知識的學習和解決工程技術問題的實踐能力訓練，強調學生的創新精神和開拓能力的培養以及對機電工程高新技術的掌握和套用，培養的人才具有良好的適應社會的能力。本專業方向為機器人和智慧型玩具。
四、學制
四年
五、畢業合格標準
1.符合德育培養要求。
2.學生最低畢業學分應達到180學分，其中理論課程140.5學分，實踐教學環節39.5學分。
3.獲取軍訓、體育等學分。
六、授予學位
本專業授予工學學士學位。
專業教學計畫範文 篇3
一、授課對象（專業、班級）
工管
二、任課教師（職稱，辦公電話）
李教授（副教授，66262759）
三、課程簡介及教學目標
《個體經濟學》是現代經濟學基本理論的一個重要組成部分，是工商管理專業重要的專業基礎課程。通過教學，要求同學們掌握個體經濟學的基本概念、主要模型和基本理論，能夠較熟練地運用經濟學方法分析經濟現象和經濟事件，增強對真實世界的解釋能力。
四、學時與學分（是否有實踐教學環節、課時、作業是否計分）
64學時，4學分
五、教材
《西方經濟學》，高鴻業主編，中國人民大學出版社。
專業教學計畫範文 篇4
一、教學對象
本學期技能班二年級德育課教學《就業指導與創業教育》，具體班級為319班、320班、321班、323班、324班、325班、326班、329班、330班、331班等共十個班，分為十個專業，唐聯傑教319班、320班、321班、323班四個班，唐勇教育325班、326班、329班三個班，盧齊威教324班330班、331班三個班。因這十個班本學期半期以後陸續要頂崗實習，為適他們走向社會的需要而開設這門課程。目的是使學生掌握一定的就業與創業基本常識，養成符合職業需要的職業本質，樹立正確而務實的職業理想；學會依據社會發展、職業需求和小我私人特點進行職業生涯規劃，加強提高自身全面本質、自主擇業、立志創業的自覺性和主動性，為即將走向社會做好就業做好準備。
二、具體的教學任務和目的
《就業指導與創業教育》以“引導中職生追求和創造幸福”為目標思路，而不僅僅是提高就業率。課程目標是：造就學生職業生涯規劃及實在施能力，增進學生成人、成才、成功。
1、引導學生以社會發展的最新高度來認識職業，認識人的職業選擇與人的生活發展之間的內在聯繫，並在此前提下對於自身所擁有的各種發展資源進行評估。
2、指導學生理清自己的職業生涯期待，能確定適合於自己心理特點和能力範圍的職業範疇，合理地設計職業目標、職業選擇，採取一系列具有較強實際性和操作性的行動計畫。
3、在明確理想與目標的前提下，不斷加強科學文化本質和思想道德本質，逐步掌握科學的思維方法，具有法治觀念、養成依法辦事的舉動習氣，身體和精神健康，具有一定的審美意識、審美能力，不斷提高藝術修養，增進人格發展。
4、知道職業信息的收集途徑，學會編制求職自薦材料；掌握面試的技法，懂得簽訂就業協定、勞動契約，充分理解職場的基本法則，能夠儘量加快從學生角色轉換為職業角色。
5、充分理解創業是一種創造財富的活動，更是一種人的生活的觀念，還是一種生命挑戰。樹立創業意識、掌握創業常識、造就創業能力、提高創業本質，了解創業歷程的方法與步驟，掌握創業查詢拜訪、創業計畫編制的方法，懂得創業實施與管理的基本理論和實務。
《就業指導與創業教育》這門學科的目的就是引導學生從職業的角度了解社會，了解自己，進行職業道德、職業理想和創業精神教育，幫助學生樹立正確的擇業觀、創業觀，造就良好的職業道德素養，形成提高適應社會和職業需要的全面本質和綜合職業能力的自覺性。
三、教學要求
1、以馬思主義為指導，緊密聯繫我國改革開放和社會主義現代化建的實際，適應社會主義市場經濟對於人才本質的要求，結合各行業職業特點和職業學校的造就目標，對於學生進行敬業意識、服務意識、和法紀觀念等教育，使職業技術教育造就的人才能更好地適應社會主義建設的需要。
2、以職業道德規範教育為中間，使學生了解社會主義職業道德的基本規範和將來所從事職業的具體規範。在注意運用本行業先進人物的較重要的事教育學生，使學生學有榜樣。
3、堅持理論教育與職業舉動習氣的養成訓練相結合。使學生不僅掌握職業道德理論常識，更要養成良好的職業舉動習氣。
4、利用現代化的教學手段，選擇最為優秀的職業道德的節目結合教學內容。讓學生感受現代化教學的魅力。
四、課程定位
1、通過職業生涯規劃，幫助學生認識自我，認識專業人才造就目標，了解與所學專業相應的職業在社會發展中的地位、作用、發展狀態及其對於從業者本質的要求，造就學生根據社會經濟發展需求和自身特點進行職業生涯設計的能力，明確自己的職業目標並自覺進行專業學習。
2、通過人的生活成功本質的造就，使學生具備實現職業目標應有的基本本質。包括人的生活信念、職業道德、法律本質、身體和精神健康、藝術本質等。使專業人才造就目標中的本質方面具體落實到學生的自身職業目標。
3、通過求職就業策略的指導和創業實務的訓練，使學生學習掌握一定的求職就業、開拓創業的常識、技能和方法，在思想上做好自主謀業、自主創業的精神籌辦，使專業人才造就目標的實現落實到學生走上職業崗位上。
專業教學計畫範文 篇5
一、活動目的：
通過國畫興趣小組的活動，使學生的美術特長得到更好的發展，進一步了解中國畫的繪畫傳統，培養學生的觀察能力和創新思維能力，提高學生的審美觀。
二、活動時間：
每星期三的下午16：25——17：10，小組成員必須準時到達美術教室。
三、活動步驟：
國畫興趣小組是課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更加具有靈活性和可塑性，因而學生非常喜歡參加。但是它比較容易受到考試或者其他活動的限制和衝擊，教師和學生往往不能有始有終，保質保量地堅持到底。要辦好國畫興趣小組，教師必須根據學生的具體情況有計畫有目的地進行，將國畫興趣小組辦的有聲有色。所以我覺得應該從以下幾方面去著手。
（一）、組織健全國畫興趣小組
美術興趣小組的成員不應該太多，大約20人左右，所以參加這次興趣小組的人員除了自願以外還是美術方面比較有特長的學生。活動要固定，每周一次，由於種種因素，我把活動時間安排在星期三的下午，而且不能輕易暫停，除了特殊情況外。教師要做到精心計畫，精心備課，精心上課，這樣才能保證興趣小組的深度、廣度和力度。
（二）、具體計畫小組活動內容
國畫是一個長期積累有數量保證才有質量的學科。學的多不如學的精，所以教師應該給學生制定具體的學習內容。這次的興趣小組學習的內容主要從國畫寫意方面著手，以花鳥寫意為主，蔬菜瓜果為輔，平時注重書法的練習。所以，小組具體的活動內容分為三個：
（1）重點輔導學生筆墨的`掌握；
（2）重視基礎方面的學習，從簡單的蘭花入手，循序漸進；
（3）指導學生從事美術創作，培養學生的觀察能力和熱愛生活的習慣，以校園中的好人好事以及豐富多彩的活動為主旋律，創作出內容積極向上，催人奮進，有一定的藝術品味的作品。
（三）、開設美術知識欣賞課程
優秀的國畫作品對於學生在認識上、思想教育上、審美能力上都起著積極的作用。隨著社會的發展，客觀事物的審美屬性日益突出，缺乏審美能力和傳統國畫素養的現代人，將不可避免出現困惑和缺憾。通過國畫鑑賞和傳統國畫知識與技能技巧的教學，可以培養學生健康的審美觀念和審美能力，陶冶情操，完善人格，把學生引向健康成長的道路。所以在教學中有必要開設欣賞課，如《中國名畫欣賞》、《中國寫意畫欣賞》、當代獲獎美術作品等等，因此可以通過多媒體觀看，或放幻燈片，或三五成群地圍坐在一起翻看大畫冊，可以一邊看一邊談論，暢談感想。因為古今中外的優秀國畫作品可以打動學生的心靈。比如可以介紹中國優秀的國畫作品，像文徵明的《冰姿倩影圖》，白丁的《蘭花圖》，吳昌碩的《菊花圖》、齊白石的《牽牛葫蘆圖》等等，引導學生看畫讀畫，透過自己的視覺，由淺入深，由表及里的感受、體會。欣賞之餘，還可以師生座談心得。這樣，通過一系列的鑑賞評析，加深學生對傑作的熱愛，喚起了對中國傳統美術的高漲熱情，使興趣小組持久地開展下去。
（四）定期舉辦學生作品展覽
舉辦美術展覽，交流、回顧、總結學習成果，可以為學生提供表現自己實力，增強自信心。作為教師則要精心指導，嚴格把關。學生的一些佳作可以在校內展出以起到示範作用。對於一些才華出眾、個性鮮明的同學，提供條件為他們舉辦聯展和個展，努力培養出色的藝術人才。
（五）、舉行美術繪畫比賽
美術比賽能夠有效地提高學生的素質和能力。到一定的時期，可以讓學生舉行書法比賽、寫意花鳥、寫意蔬果等比賽，通過訓練比賽，能夠促進學生快速、準確、熟練的技能。另外，我覺得可以適當地舉行中國傳統知識搶答比賽，這樣，更能使學生產生極大的熱情，對國畫更加熱愛，從而積極認真的去學習。
開展國畫興趣小組活動，真正使學生學有所得，老師應該做出很大的努力，勤于思考，大膽實踐，最大限度地調動學生的積極性，將國畫興趣小組開展得豐富多彩、富有特色。
專業教學計畫範文 篇6
新課程改革所面臨的一個重要問題就是教師觀念和角色的轉變，以校為本的教學研究制度，要求教師針對教學中的問題開展教學研究，重視不同學科的交流和研討，建設有利於引導教師創新性實施課程的環境，使課程的實施過程成為教師專業成長的過程，改變把教師視為別人的教學研究成果的被動執行者以及專家所開發的課程的實施者的角色，確立起“教師即教學研究者”、“教師即課程開發者”的理念，課程的實施過程因而成為教師專業成長的過程，為了適應新課程改革的需要，建立一支全新的教師隊伍，現就教師成長目標責任做如下要求並採取相應措施：
一、鼓勵教師不斷努力，提高學歷水平
教師的學歷水平是教師隊伍整體素質的體現，直接影響新課程的實施，為此，學校鼓勵全體教師積極進行學歷深造，並制定了相應的激勵政策。在經費和時間上予以保證。
二、動員教師撰寫教育教學論文、論著，積極參與教研教改
新課程要求教師要成為研究者和開發者，不再只是專家學者知識的傳授者，為了更有力的推動我校教研活動的深入開展，學校做了如下規定：
1、在職教師，每學年必須在校級以上撰寫或發表1篇論文。領導班子成員每學年必須在市級以上刊物發表1篇論文。
2、在職教學能手、教研組長每學期要為學校校本教材提供一份教材內容稿件。
3、凡沒能完成論文者，年度考核不得評為優秀。不得評為校級以上優秀教師或優秀教育工作者。
4、論文在《人民教育》上出版一篇獎3000元，在《江蘇教育》上出版的一篇獎1000元，在《江蘇教育研究》出版的一篇獎500元，在《鹽城教育研究》出版的一篇獎200元，縣內論文及試卷等依次按100元、80元、50元（教研室認可）獎勵。
三、加大課改力度，提高教學質量
課程改革的核心是課堂教學，教會學生學習是我們的目的，課堂結構要以學生為主體，老師要改變角色，變傳授為引導，同時教育學生要改變學習方法，變被動為主動。為了適應新課程的需要，積極推進我校課堂教學改革，從真正意義上提高教學質量，學校要求：
1、優秀教師、教學能手每學年要進行四次示範課教學。教研組長每學年要進行兩次示範課教學。
2、凡不能完成示範課教學任務的教師，年終考核不得評為優秀，不能評為校級以上先進教師或先進教育工作者。
3、每一次示範課都要有特點並要上交教案。
4、年齡在30歲以下的任課教師、學校中層以上任課領導每學期必須完成40節聽課任務。年齡在30歲以上的任課教師每學期必須完成20節聽課任務。同時要認真做好聽課記錄，完不成聽課任務的教師年終考核不得評為優秀，不能評為校級以上先進教師或先進教育工作者。
四、掌握現代化教學手段，提高師生的'創新能力
新課程將改變學生的學習方式，同時也將改變教師的教學方式。在課改中要培養學生的創新能力，關鍵在於科學精神和創造性思維。多媒體教學手段的套用，對發揮教師的主導作用及學生的主體作用、創建新型的教學結構，培養學生的創新能力與掌握能力提供了一個理想的教學環境。同時為了達到熟練運用網路獲取及提供各種信息，充分做到資源共享，提高全體教師的整體業務水平，學校對全體教師提出以下要求：
1、每位任課教師每學期給學校課件庫里上傳一份優秀課件。
2、每位教師每學期在備課組內上一節公開多媒體課。
專業教學計畫範文 篇7
隨著教育改革的不斷深化，高等學校體育教學改革也向著科學化、制度化、規範化的方向發展。為了全面推進素質教育，貫徹落實第三次全國教育工作會議精神，體現“學校教育、健康第一”的指導思想，落實《全國普通高校體育課程教學指導綱要》，在體育教學過程中切實將增進學生的身心健康放在首位，我部在原有的體育課程設定、教學內容、教學計畫的基礎上加以修改，以形成我院特色的體育課程，保證我院體育教學任務的順利完成。
一、培養目標
本專業培養能勝任學校體育教育、教學、訓練和競賽工作，並能從事學校體育科學研究、學校體育管理及社會體育指導等工作的複合型體育教育人才。
二、培養規格
1、領會和掌握馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小評理論基本原理和“三個代表”重要思想；熟悉國家有關教育、體育工作方針和法規；熱愛教育事業，具有良好的思想品德。
2、掌握學校體育教學、健康教育教學、體育鍛鍊、運動訓練和競賽的基本理論與方法，具有創新精神、實踐能力和較強的自學能力、社會適應能力。
3、了解學校體育改革與發展的動態以及體育科研的發展趨勢；掌握基本的科研方法，並具有從事體育科學研究的能力。
4、掌握一門外國語和一門計算機語言，能閱讀本專業的外文書刊，具有使用權用計算機的基本技能，達到大學英語四級等級和計算機二級等級的要求。
5、具有健康的體魄，養成良好的衛生習慣和健康的生活方式。
6、具有感受美、鑑賞美、表現美和創造美的情感與能力。
三、學制：
標準學制4年，可在3——6年內完成。
四、學分：
總學分178學分，其中公共必修課34學分、教育學及社會實踐等課程有34學分，專業必修課70學分、選修課總數為40學分。
五、本專業課程結構特點說明：
（一）、課程設定的基本原則
課程設定分為必修課程、選修課程和實踐性環節三大部分。主幹學科：教育學、體育學。必修課程分為公共課和專業必修課程兩部分，安排1854學時左右，根據體育人文社會學類、運動人體科學類、田徑類、球類、體操類、武術類6類課程領域的相關內容，組合開設體育教育專業的必修課程。在專業必修課中，主項提高課每個學生只能選擇一個項目。副項提高課每個學生也只能選擇一個項目。而且不能與主項提高課重複。
選修課程分為專業方向選修課程和公共選修課程，學生至少要選修40學分。其中專業方向選修課至少要選修16學分，每個學生只能選擇一個方向，從第二學年開始選擇。公共選修課至少要在科學技術類和人文社會類各選修4學分，專業選修課是選修課程中的重點，作為實踐性很強的體育教育專業的學生，必須掌握主要運動項目的技術技能，才能成為體育教育專業培養的合格人才。實踐性環節分為社會實踐、教育實踐和科研實踐，約需16—18周時間。
（二）、課程設定的基本特點
為了實現我校體育教育專業培養目標，根據課程設定的基本原則，結合我校體育教育的現狀和人力、物力資源狀況，課程設定就必須滿足以下特點：
1、增大學科課程設定的自由度。基本思路為：主幹課程“模組”化，必修課程“學科”化，專業選修課程“方向”化，公共選課程“領域”化。
2、拓展課程的形式與內容。具體表現為：增加課程門類，力求課程形式多樣化，課程設定合理化，課程結構彈性化，課程形態多元化。
3、從課程設定的改革入手，促進教學管理體制進入到完全學分制。
六、相近專業：
運動訓練、社會體育。
授予學位：教育學學士。
專業教學計畫範文 篇8
一、培養目標
根據現代醫學發展的需要和繼續高等教育臨床醫學專業專科起點升本科的特點，結合我省醫療衛生人員的實際，以補充、更新、拓寬為原則，把握現代醫學發展的總趨勢，集醫學理論、臨床實踐、科研技能、現代倫理為一體，昆明醫學院成考護理專業專升本教學計畫(二年半制)。培養基礎紮實，知識面廣，適應現代醫學發展需要的德、智、體、美全面發展的套用型高級護理專業人才。
二、基本要求
通過本專業的學習，要求有一定的人文社會和自然科學基本理淪知識、掌握基礎醫學和臨床醫學的基本理論知識，熟悉護理的基本理論和操作技能及危、急、重症護理、專科護理的原則和操作技能，成人高考《昆明醫學院成考護理專業專升本教學計畫(二年半制)》。要求掌握一門外語，熟悉計算機操作，並達到專業所規定的要求，能藉助字典閱讀本專業的外文書籍，具備一定的科研能力。
三、主幹學科
基礎醫學、臨床護理學。
四、主要課程
臨床套用解剖學、細胞生物學、醫學遺傳學、臨床生物化學、臨床病理學、臨床藥理學、臨床免疫學、診斷學、護理學基礎、內科護理學、外科護理學、婦產科護理學、兒科護理學。
五、修業年限
二年半。
昆明醫學院繼續教育學院
專業教學計畫範文 篇9
一、培養目標及知識能力要求
修業年限：四年
培養目標：
本專業培養具有紮實的英語基本功和深厚的人文素養，掌握較寬廣的國際商務基礎知識和理論，具有較強的跨文化交流能力，適應國家政府機關、國際組織、跨國公司和其他企事業單位從事國際商務活動需要的複合性、套用性英語人才。
知識能力要求：
1.掌握英語語言和文學的基礎知識和基本理論，聽、說、讀、寫、譯方面的紮實的英語語言基本功和套用能力，較強的從事外經外貿口筆頭翻譯的能力；
2.掌握基本商務理論知識以及在國際商務活動中對商務知識和理論融匯貫通的套用能力；
3.具有對文化差異的敏感性、寬容性及處理文化差異的靈活性以及全球經濟一體化條件下的國際視野和跨文化溝通能力；
4.善於獨立思考和在商務環境中善於發現問題、分析問題和解決問題的能力；
5.具備資料檢索、信息收集和分析綜合等基本的科研能力；
6.具有社會責任感，良好的職業道德及團隊協作精神。
二、主幹課程
基礎商務英語、商務英語視聽說、高級商務英語、商務英語寫作、商務英語筆譯、跨文化交際、商務英語口譯、國際貿易理論、國際商務、市場行銷、個體經濟學、總量經濟學、英語經貿報刊選讀等。
三.學位及學分要求
四.課程設定
略
專業教學計畫範文 篇10
一、指導思想
為了豐富學生的課餘生活，提高學生的審美能力，更好的配合學校搞好素質教育，進一步展示我校的藝術風采和文化底蘊，豐富學生的校外文化生活，激發學生學習音樂的興趣，培養學生的音樂審美能力、藝術修養及表現能力，弘揚學生個性發展。學校組建了樂之聲電子琴社團，並力求整個活動能順利、高效地開展。
二、學生情況分析：
本學期電子琴興趣小組的成員來自三、四年級，音樂基礎知識不夠紮實。
三、活動構想
豐富學生的課餘文化生活，提高學生的音樂感受力和表現力，使學生掌握一定的演奏技巧，開闊學生的視野，促進學生素質不斷提高。
四、活動措施：
1、教育學生嚴格遵守訓練紀律，保證每次訓練時間。
2、基本功訓練。
3、學生藝術修養的培養。
通過演奏樂曲，對學生進行審美教育，使其具有感受美、鑑賞美、表現美、創造美的能力。培養學生高尚的情操，豐富的情感，使其身心都得到健康的發展。
4、擴大知識範圍開闊眼界。
五、活動目標：
豐富學生的課餘文化生活，提高學生的音樂感受力和表現力，使學生掌握一定的演奏技巧，開闊學生的視野，促進學生素質不斷提高。
1、認識電子琴的鍵盤及不同的的音色、節奏和各部分的功能，能根據鍵盤準確找出1——7的位置。
2、讓學生保持良好的演奏姿勢和學會正確的演奏技巧。
3、認識簡譜，能根據簡譜唱出彈奏曲目，打出節奏。
4、右手能熟練彈奏指定的簡單曲子。
5、初步接觸五線譜，認識音符、強弱音等，能識譜彈奏簡單曲子。
6、培養孩子的記憶力，左手練習及左右手同時彈奏音階，左右協調。
7、培養學生對音樂活動的興趣，發展審美能力。進一步宣傳我校的素質教育和精神風貌。
四、活動措施：
1、教育學生嚴格遵守訓練紀律，保證每次分組訓練的時間。
2、為使每個學生都能達到培養目標的要求，教學形式以教師講授、示範作為基礎，同時，針對不同水平層次的學生進行小組教學和個別指導與之配合。
3、學生藝術修養的培養。通過演奏樂曲，對學生進行審美教育，使其具有感受美、鑑賞美、表現美、創造美的能力。培養學生高尚的情操，豐富的情感，使其身心都得到健康的發展。
五、活動時間安排
每周周四大課間活動。
六、活動地點：
電子琴室
七、教學內容：
1、認識電子琴的鍵盤及不同的的音色、節奏和各部分的功能。
2、認識音符，進行節奏練習，學習單指和弦。
3、手指練習：順指法、穿指法、跨指法
4、練習曲：《拍皮球》《小象散步》《下山》《日落》《轟隆隆》《鈴兒響叮噹》
專業教學計畫範文 篇11
一、指導思想
主要以汽車維修行業人才需求為基本依據，面向汽車後市場相關企業各崗位，以提高學生的職業實踐能力和職業素養為宗旨，倡導以學生為本位的教育培訓理念和建立多樣性與選擇性相統一的教學機制，通過綜合和具體的職業技術實踐活動，幫助學生積累實際工作經驗，突出職業教育的特色，全面提高學生的職業道德、職業能力和綜合素質。
二、招生對象與學制
本專業招收國中畢業生或具有同等學歷者，學制二-三年。
三、專業培養目標
1、畢業生就業範圍
本專業畢業生可在各類汽車維修企業從事汽車發動機維修、底盤維修、汽車電氣維修和汽車外形整修等各類汽車維修工作；也可以從事汽車零配件管理、汽車維修業務接待、汽車及配件銷售等工作。
2、教學目標
（1）學歷和職業技術等級
本專業學生畢業應獲得中專學歷證書，並獲得相應的職業資格證書或技術等級證書，如汽車維修工中級工職業資格證書、駕駛證等，並達到相應的技能水平。
（2）文化知識
本專業學生應具備的文化基礎知識。主要包括政治（含職業道德、就業教育）、語文、數學、英語、計算機、體育與健康等基礎知識。
（3）職業道德
能夠遵守國家法律法規，具有較強的敬業精神，吃苦耐勞精神以及合作精神，具有安全生產、質量和效益意識。
（4）專業知識和能力
具有計算機基本操作能力； 具有本專業必需的機械、材料、電工和電子、液壓技術等基本知識； 具有讀圖和製圖基本知識，能夠識讀一般裝配圖、繪製簡單零件圖和進行零件測量；具有汽車構造、使用性能、檢測、維護、修理和汽車駕駛的知識和技能；掌握汽車維修企業1～2個工作崗位所需的業務知識、基本技能，並具備初步實踐經驗，取得相應的職業資格證書。
四、課程設定及課時安排
五、課程教學要求
（一）文化課
1、政治（144學時）
（1）、職業道德與職業指導（72學時）
本課程是中等職業學校學生必修的一門德育課程，旨在對學生進行職業道德教育與職業指導。其任務是：使學生了解職業、職業素質、職業道德、職業個性、職業選擇、職業理想的基本知識與要求，樹立正確的職業理想；掌握職業道德基本規範，以及職業道德行為養成的途徑，陶冶高尚的職業道德情操；形成依法就業、競爭上崗等符合時代要求的觀念；學會依據社會發展、職業需求和個人特點進行職業生涯設計的方法；增強提高自身全面素質，自主擇業、立業創業的自覺性。
（2）、法律基礎知識（36學時）
本課程是中等職業學校學生必修的一門德育課程，旨在對學生進行法律基礎知識教育。其任務是：使學生了解憲法、行政法、民法、經濟法、刑法、訴訟法中與學生關係密切的有關法律基本知識，初步做到知法、懂法，增強法律意識，樹立法制觀念，提高辨別是非的能力；指導學生提高對有關法律問題的理解能力，對是與非的分析判斷能力，以及依法律己、依法做事、依法維護權益、依法同違法行為做鬥爭的實踐能力，成為具有較高法律素質的公民。
（3）、經濟與政治基礎知識（36學時）
本課程是中等職業學校學生必修的'一門德育課程。其任務是：根據馬克思主義經濟和政治學說的基本觀點，以理論為指導，對學生進行經濟和政治基礎知識的教育。引導學生正確分析常見的社會經濟、政治現象，提高參與社會經濟、政治活動的能力，為在今後的職業活動中，積極投身社會主義經濟建設、積極參與社會主義民主政治建設打下基礎。
2、體育（180學時）
重點引導學生運用科學的方法鍛鍊身體，達到國家體育鍛鍊健康標準，培養學生終身體育觀念。要求掌握科學鍛鍊和娛樂休閒的基本方法，養成自覺鍛鍊的習慣；培養自主鍛鍊、自我保健、自我評價和自我調控的意識，全面提高身心素質和社會適應能力，為終身鍛鍊、繼續學習與創業立業奠定基礎。
3. 數學（144學時）
講授集合、簡單邏輯、函式、排列與組合、幾何。要求掌握數學的基本知識和運算技能，具有基本運算、基本計算工具使用等能力，能夠運用數學方法、幾何方法分析與解決實際問題。
4、語文（144學時）
在國中語文的基礎上，進一步加強現代文和文言文閱讀訓練，提高學生閱讀現代文和淺易文言文的能力；加強文學作品閱讀教學，培養學生欣賞文學作品的能力；加強寫作和口語交際訓練，提高學生套用文寫作能力和日常口語交際水平。通過課內外的教學活動，使學生進一步鞏固和擴展必需的語文基礎知識，養成自學和運用語文的良好習慣，接受優秀文化薰陶，形成高尚的審美情趣。
5、汽車英語（72學時）
結合汽車專業的實際需求，較系統的學習專業外語知識。要求熟練掌握專業外語辭彙不低於20__；能較熟練的閱讀和翻譯英語汽車使用說明書和有關技術手冊；能運用網際網路查詢有關英語專業資料；能與外籍客戶用英語進行一般交流。
六、計算機套用基礎（144學時）
講授微型計算機的一般工作原理和結構，計算機基本操作方法和常用軟體的使用方法，計算機網路的基本操作和使用，上網查找資料的基本方法。使學生掌握計算機的操作能力，具有文字處理能、數據處理能力，信息獲取、整理、加工能力，網上互動能力，為以後的學習和工作打下基礎。並獲得相應計算機套用能力證書。
（二）專業課程
1、機械識圖（144學時）
學習正投影的基本原理、圖示方法和國家製圖標準。使學生具有一定的空間想像和思維能力，能正確閱讀中等複雜程度的零件圖和裝配圖，能夠繪製簡單的零件圖，具有使用常用繪圖工具繪製草圖的基本技能；了解計算機繪圖的基本知識，能用計算機繪製簡單零件圖。
2、汽車文化（36學時）
學習汽車的發展簡史、汽車的基本結構和汽車行駛的基本原理。使學生了解汽車的類型、牌號；掌握汽車各系統與總成的名稱、作用、基本結構和連線關係，初步具有分析汽車基本結構的能力，為學習後繼課程打下基礎；培養實踐能力，認真負責的工作態度和一絲不苟的工作作風。
3、汽車機械基礎（96學時）
講授正投影的基本原理，三視圖，圖示方法和國家製圖標準；講授汽車上使用的常用金屬與非金屬材料，互換性與技術測量；講授汽車上用到的靜力學、運動學和動力學的基礎知識；講授液力與液壓傳動基礎知識；講授常用機械的工作原理、受力與運動分析。要求能正確、熟練地識讀汽車上較複雜的零件圖和裝配圖。掌握金屬與合金、非金屬材料在本專業中的套用；能合理選用公差等級和配合種類，具有一定的尺寸誤差和形位誤差的檢測能力。能分析汽車液壓控制系統；能對汽車上的主要零件進行力學分析，掌握常用機械的工作原理。
4、汽車電工電子基礎（80學時）
講授交、直流電路的基本原理，汽車維修生產常用工業電器及控制設備的結構、特性、選用和使用；講授汽車電氣上常用電子元件及電路知識。要求具備必須的安全用電常識，能夠運用電工電子基本知識分析汽車電器設備和檢測設備的電器線路的工作原理。
5、現代汽車材料（36學時）
講授汽車用金屬材料的基本知識，常用金屬材料的牌號、性能及套用；講授汽車用非金屬材料的分類、使用特性、套用狀況及發展趨勢；講授汽車運行材料的分類、品種、牌號、主要規格及使用性能。
要求能正確、熟練地識別常用金屬材料牌號。 初步具備分析非金屬材料特性及套用狀況的能力，掌握選擇、使用運行材料的技能。能對在用潤滑油的質量進行監測試驗。
專業教學計畫範文 篇12
實施性教學計畫合理與否與一所學校培養人才規格、質量、層次都有很大的關係，是一所學校能否把該專業辦精、辦特、辦優、辦成市乃至於全省有示範效應必不可少的硬體條件。
一、開發實施性教學計畫目的
每所學校開設的專業都有自已學校的實施性教學計畫，為什麼還需要開發新的實施性教學計畫，主要有以下幾點。
1.各學校機電/數控專業實施性教學計畫大都按照20xx年教育部頒布的83個專業教學指導綱要為依據制定的，隨著職業教育的發展,中職培養目標發生變化、職業教育理念有了更新、課程改革取得一定成效，舊的教學指導綱要已很難適應中等職業學校發展要求，原先的專業實施性教學計畫也很難適應當今中等職業教育發展、變革的需求，更何況教育部已重新發頒布九門大類專業基礎課程教學大綱，機電/數控專業頒布了《機械製圖》、《機械基礎》、《金屬工藝與實訓》、《電工電子技術與技能》等四門專業基礎課程大綱，各學校實施性教學計畫應以新頒布的專業基礎課程大綱為依據。
2.20xx年江蘇省頒布了職業學校課程改革行動計畫，拉開江蘇省職業教育課程改革序幕，經過幾年的改革與實施，創立“三以一化”的職業教育改革模式取得一定成功經驗，20xx年還組織開發了江蘇省機電/數控專業指導性課程方案，各學校應以省機電/數控專業指導性課程方案為基礎，進行二次開發，形成新、適應當今職業教育發展、適應各地區專業特色的實施性教學計畫。
3.近幾年隨著省課程改革實驗點、課程改革實驗學校工作的正常開展，省內一些重點學校都各自進行了機電/數控專業課程改革實驗工作，或多或少地將實驗情況融入各自學校實施性教學計畫中，但是通過實驗開發的實施性教學計畫是否規範、合理、有效沒有評判的標準，隨著國家專業基礎課程大綱及省市指導性課程方案的頒布實施，有必要兩者接合參照，研發新的實施性教學計畫。
二、實施性教學計畫開發原則
實施性教學計畫主要適用於各個學校，不同於省、市指導性課程方案及國家大類專業基礎課程大綱，開發時應注意以下原則：
1.具體性原則
實施性教學計畫用於具體指導各學校專業實施的教學檔案，制定的實施性教學計畫必須詳細且具體，從人才培養目標與規格、職業能力要求、到課程設定、教材的選用、教學時間安排等等涉及到專業教學各個環節和方面都應具體、詳細。
2.可行性原則
實施性教學計畫必須具有可行性，開設的課程一方面要與國家、省市指導性課程方案中專業核心課程內容、要求相吻合，還需要結合本校實際情況。如項目化課程、實訓課程應與本校機電/數控專業實驗、實訓設備相符合，與本校師資力量、教學水平相一致，做到開發的實施性教學計畫在實際教學中100%得到貫徹和執行。
3.先進性原則
江蘇省專業課程改革已進行幾年，也已取得一定成效，構建“三以一化”機電專業課程模式基本成熟，各校開發的機電/數控專業實施性教學計畫應能充分吸收近幾年專業課程改革的成果，保證其先進性。
4.個性化原則
一個學校、一個專業只有辦出特色，才有出路，才有較強的生命力，沒有特色的專業很難保證可持續發展，很難吸引優秀的學生。機電/數控專業雖然省有指導性課程方案，也有教育部專業基礎課程大綱，但就每個地區來講，機電/數控專業發展是不平衡的，有地區發展特色，職業教育本著為地方經濟服務的宗旨，必須立足本地區機電/數控專業發展的情況和優勢，為本地區機電/數控專業培養高技能型人才，實施性教學計畫應體現本地區發展要求，在保證本專業基礎知識、能力基礎上，更多的體現為地方機電/數控行業服務。
三、實施性教學計畫開發方案
從學校層面出發，開發實施性教學計畫是一項較大工程，絕非一兩個人隨意拼湊、抄襲而成，學校應從組織機構到省市指導性課程方案研讀、到實施性教學計畫開發及實施、實施後的總結與修訂而成。
1.建全組織機構
開發實施性教學計畫是學校重要工作之一，需要有一個專門的機構負責，當今重點職業學校都已成立專業部，以機電/數控專業部為核心，集合部分專業教師成立校實施性教學計畫開發小組是很必要的。此外，還需聘請部分企業專家、行業專家及高校教師作為專業指導委員會成員，參與實施性教學計畫制訂與修改。
2.研讀省、市指導性教學方案
實施性教學計畫開發應以省、市機電/數控專業指導性課程方案為基礎，不能脫離或違背省市指導性課程方案精神，開發實施性教學計畫之初，參與開發的成員應認真閱讀省、市指導性課程方案，吃透省、市指導性課程方案精神，理解省指導性課程方案開發的流程和要求，才能保證開發的實施性教學計畫規範、合理。
3.省、市指導性課程方案為基礎，二次開發實施性教學計畫要點
(1)職業崗位和職業能力分析。省、市指導性課程方案中有機電/數控專業參考的職業崗位群和所需職業能力，但各所學校所處地理位置不同，各地區機電/數控行業發展不平衡，機電/數控產品也各有特色，培養機電/數控專業學生面向的職業崗位群有各地區特色，適應地區機電/數控專業崗位職業能力要求也有所不同，開發實施性教學計畫時應深入本地區機電/數控工廠、企業進行職業能力調研，得出本地區所需機電/數控專業人才構成、知識能力要求。當然，職業能力分析是一項任務艱巨的工程，僅憑一兩所學校進行調查研究難度較大，調研時可參考省、市指導性課程方案中機電/數控職業能力構成，再進行本地區行業調查研究，以本地區最需機電/數控職業能力為突破口，減少工作量，也便於得出符合實際需求的職業能力結論。
(2)專門化方向的擬定。專門化方向擬定是機電/數控專業實施性教學計畫制定中新的理念，將職業崗位納入最後強化培養的一條途徑，使學生能適應工作崗位的一種改革和償試。通過設定一定的專業專門化方向及專門化方向知識與技能強化訓練，使學生更能貼近崗位的要求，與職業崗位實現零距離對接。
(3)課程的設定與選定。教育部頒布實施的九大類專業基礎課程教學大綱及省下發的省機電/數控專業指導性課程方案都是在近幾年各地區、各學校課程改革的基礎上修訂、改進而來，是各地課程改革成果體現，但是，各地區課程改革只是取得階段性成果，還沒完全形成一定的體系，配套的課程也只是在逐步完善之中，如教育部也僅僅對機電/數控專業的《機械製圖》、《機械基礎》等四門課程組織開發國家課程改革規劃新教材，其他專業核心課程及專門化方向核心課程都沒有隨之配套，在開發實施性教學計畫時，對課程的設定與選定就至關重要了，除了選用教育部開發的國規新教材，還要選定與之相配的其他專業核心教材及輔助選修教材，保證學生達到機電/數控專業知識、能力要求。
課程的設定與教材選定也應符合這樣幾條：①與新開發的國規新教材相配套，與省指導性課程方案規定的專業主幹課程及標準為依據。②針對性強，與地區機電/數控行業相適應。③體現課程改革理念，以項目化課程為主體。④與本校實驗、實訓設備相配套，便於教學的開展與實施。
(4)教學安排。教學安排是教學實施的具體進程表，應依據國家和省有關規定，結合學校實際情況安排公共基礎課、崗位群基礎課、專門化方向課程的教學時間，制定學年制與學分制教學計畫安排表，擬定技能訓練與考核進程，人文類選修及專業選修課程及比例，社會活動與實踐體現形式。學分制安排中還需規定各課程學分、獎勵學分及最終達到省有關本專業應修完的學分等。
4.實施性教學計畫實施與修訂
一次性開發的實施性教學計畫很難完善，只有在教學實踐中經過實施、驗證才能知曉其合理與不足之處，故開發的實施性教學計畫應在實際教學中不斷總結修訂才能完善，才能適應學校專業發展需要。
四、幾點問題及對策
1.國家教育教學方針的貫徹
教育應體現國家意志，從巨觀層面講，中等職業教育應培養德、智、體、美、勞全面發展高素質勞動者，具有科學的世界觀、人生觀和愛國主義、團隊精神及良好的職業道德和行為規範;具有基本的科學文化素養的勞動者，為實現這一國家戰略目標，相關共公基礎課程內容及學時必須得到保證，如德育課程中職業生涯規劃、職業道德與法律等必修課程及選修課程每學期都必須開設並不少於28學時/學期。語文、數學、外語、計算機套用基礎等文化課程在實施性教學計畫中也必須開設並滿足一定課時。在制定實施性教學計畫中，公共基礎課與專業課、專業實踐課課時比例的分配應協調各方面要求，一方面體現國家教育方針政策和全面發展學生能力，另一方面保證專業課與專業實踐課程時數，讓學生掌握本專業必備知識與技能。
2.“三以一化”課程體系在實施性教學計畫中合理調配
構建“三以一化”專業課程體系是這次實施性教學計畫開發的突破點，也是區別以前實施性教學計畫要點，專業課程中那些課程宜採用項目課程，那些課程還需要沿用學科體系課程，對一個學校實施性教學計畫開發也起一定製約作用，所有機電/數控專業課程都採用項目課程，是否合理，能否實施都是值得認真研究和探索。個人認為對機電/數控專業而言，《機械製圖》、《機械基礎》等課程沿用學科體系課程比較妥當，機電/數控專業知識的基礎性、系統性等得到得很好貫徹和學習，為學生今後職業發展奠定牢固基礎。當然這些學科性課程能否採用項目教學形式進行開設，能否進行所謂課程的項目化改造是值得各個學校討論與實踐的命題。
3.頂崗實習教學計畫制定
現在中職採用2+1模式，即最後一年為頂崗實習教學，頂崗實習目的是將兩年所學專業知識與技能具體套用於企業實踐、體驗企業實際生產環境、做到與企業的無縫對接，讓學生就業前有一個適應過程，是中職教學必不可少的一個很重要的教學環節，省、市指導性課程方案中一般只提出頂崗實習的要求，沒有具體的操作範例，各學校在操作時也就無章可循，故而當今絕大部分學校學生頂崗實習都處於放羊狀態，負責一點的學校由班主任或委派專職教師對學生在企業頂崗實習紀律、生活等狀況給予一定形式管理，對專業知識、技能學習幾乎無從過問，頂崗實習教學計畫幾乎沒有，各學校要想做出品牌、做出特色，在這方面應進行一定償試與改革，將頂崗實習要求納入實施性教學計畫中，教學形式可多種多樣，如將頂崗實習學生固定在某幾家企業的某些通用性崗位，然後根據學生工作崗位制定一些特色的教學實施計畫;將一年頂崗實習時間中的前半年分成兩段或四段，分散到每學期去執行，每學期下企業頂崗實習一至兩個月，頂崗實習結束後回校繼續上課等。
以上是我對國家專業目錄修改、專業基礎課程新大綱頒布實施及省新的機電/數控專業指導性課程方案發布，各學校隨之將要進行實施性教學計畫開發提出的一點個人思考和看法，希望能對全省各職業學校機電/數控專業實施性教學計畫的開發提供一點幫助和借鑑。
專業教學計畫範文 篇13
教師:
一、常規教學計畫
1、學情分析
本學期我所擔任高一6個班美術課程，這6個班由不同國中學校學生組成，美術基礎知識參差不齊，這給美術教學工作帶來了很大困難。但學生有了一定生活經驗和知識積累，領悟能力較之國中有所提高，因此學生可以接受和吸收一些繪畫乃至美術領域的內在高品質的文化，以開闊眼界，提高鑑賞能力，幫助學生形成正確人生觀、價值觀和世界觀。
2、教材分析
美術鑑賞是普通高中階段美術科目中的一個內容系列，是在義務教育階段美術課程中“欣賞·評述”學習領域的基礎上更高層次的拓展與延伸。美術鑑賞活動能夠幫助學生在欣賞、鑑別與評價美術作品的過程中，逐步提高審美能力，形成熱愛本民族文化，尊重世界多元文化的情感和態度。
本冊教材內容分為上篇和下篇兩部分，高一上學期主要是以上篇為教學內容。上篇分為第一單元：美術與眼睛；第二單元：輝煌的美術歷程，其中第一單元有三課，第二單元有七課，總計十課。教材中每課都設定有“活動建議”、“思考與交流”、“相關連結”、“中外美術年表”以供學生和教師參考。
3、教學目標
1、了解中外古代、近現代優秀美術作品。
2、從形式多樣的藝術作品中學會感受藝術的語言美。
3、學會用美術術語描述以及通過造型、表演等多種方式表達對藝術作品的感受與理解。
4、學會自主學習、研究性學習和合作學習，能夠通過網路等多種途徑收集相關資料，並運用於鑑賞學習活動中。
5、能夠充分運用當地自然、民族文化資源於課堂中、生活中。
4、教學措施
1、利用多媒體教學設備，擴充課堂教學質量，體現美術學科的直觀性和欣賞性。
2、加強美術作品的選擇，有目的地選擇欣賞的作品，讓學生學會鑑賞技巧。
3、鼓勵學生利用課後業餘時間從網路上蒐集課本上沒有的優秀美術作品、畫家生平趣事等美術相關知識，發展學生自覺主動學習能力，培養他們積極性、主動性。
4、在課堂教學中，努力建立互動式教學，讓學生參與活動，活躍課堂氣氛，注重課堂理論知識與實際生活的運用，提高學生對美術的興趣，培養學生創造思維和個性品質。
二、美術特長規劃
學校在經歷了幾年美術特長班的摸索、發展，學生人數不斷壯大，美術班硬體設施不斷完善，教師資源增加。現已有高一、高二、高三繪畫班，另外開設了具有當地特色的蠟染班。為了使美術特長班更好發展，輸出更多優秀美術畢業生，本人提出以下幾點意見和建議：
1、加強美術班宣傳活動，鼓勵對美術有特別興趣愛好的學生參加。
對每年進校新生，建議美術老師用一節課或者半節課時間來宣傳美術班，普及藝術考試相關信息，使學生早早樹立目標，規劃自己人生。對有經濟困難的學生在報名美術班費用上可適當減少。做好家長工作，讓家長支持鼓勵對美術有興趣愛好孩子報名。
2、美術教師有計畫的收集有關高校藝術類高考信息。
把握其對美術考生的專業和文化課要求，高一、高二美術班應以打好基礎為目標，高三以藝術考試為目標。但同時做好學生文化課和專業課的協調發展，防止頭重腳輕，得此失彼的情況。
3、專業課程教學要有輕重。
針對美術各大院校招考考試內容，主要側重對學生基礎能力的考核，但有部分院校設定其他考試內容，如設計、美術理論知識等。因此我認為在專業課教學時要有一定側重點，對美術特長班課以素描（速寫）、色彩兩門基礎課為主，輔以相應的美術課程，根據考試要求和學生愛好做適當擴展。如增加設計課程，可以講授平面構成、色彩構成、立體構成、圖案設計、美術字、專業命題設計等；開設創作課程，可講命題創作，命題設計等。
4、美術教師應樹立終生學習的理念。
教師應不斷充實自己，夯實、深化、擴展自身專業技能。學校可根據美術教師的專業水平和專業特長來進行合理安排，因材施教，最大限度利用資源，使教師發揮自己專業優勢，同時保證學生得到最好、最新的專業教育。
5、學校應適當購置相關美術書籍，以供學生閱覽、學習。
美術班是民族中學的一大特色，希望學校、教師、家長、學生多方共同努力，使美術教學工作有領導、有計畫、有目標地展開。形成自己的特色，成為學校升學一大亮點，為社會輸出更多藝術型人才。
三、個人專業專長規劃
人生規劃是成功道路上的第一步，從進入學校工作開始，能規劃好自己的職業生涯，最大限度挖掘自己，實現自身潛能，就能更好的創造個人的自我價值和社會價值。
個人規劃的首要步驟可以說是認識自己，它是自身未來事業成功的保證。通過自我認識、自我的分析、自我反思，充分認識自己的發展水平狀況。基於親人朋友、老師同事和自我分析，我認為目前我所具備的顯著的個人特質為沉穩內向、心思細膩、真誠踏實、認真努力等。個人所學專業為藝術設計，對設計方面的知識相比美術其它類別要多。有一定繪畫基礎，動手能力強，興趣愛好廣泛，對攝影、民族文化、裝飾畫、設計、旅行、閱讀等尤其喜愛。在專業專長上我希望在今後的工作中做到發揮所長，揚長避短，或者揚長補短，以便更清晰、更具體的界定自己在未來發展中所需要改進的地方。
目標是努力的方向，前進的動力。自我認識後應該樹立自己的目標，首先，我要提高自己的教學能力，多在課堂教學活動中展現自己、鍛鍊自己。其次，我要加強自身美術專業知識和專業技能，拓展知識領域，鞏固並開拓美術專業技能。最後，還要加強自己的科研能力，多搞課題研究，多寫論文，爭取能夠進修以提高自身素質和專業技能，增加文化知識厚度。
為實現這些目標，我將努力做到以下幾點：
1、 做好課前、課後準備。
備課時，多想。想學生會出現的問題。上課時，多問。多給學生考慮、交流的空間。課後，多悟。悟課準備不周的地方，悟課中出現的問題。發現問題，思考問題，解決問題，並將其記錄下來，待以後形成課題、論文。
2、 多向學校前輩學習，虛心聽取前輩指教，取長補短，不斷進步。
主動、誠懇的向前輩學習，多聽課，做好聽課記錄，反饋到自己教學中，取長補短，改進教學方法，優質教學質量。
3、 多與同事、同行、學生交流。
在交流中廣泛吸取教育教改信息和靈感，研究和吸收他人先進的教學經驗，適時調整和改進自己的教學實踐和教學研究以及管理水平。與學生交流，及時了解學生想法，剖析自己的教學，不斷改進自己的教學方法。
4、 多閱讀美術理論相關書刊、雜誌，吸取最新信息以充實課堂教學內容。
多閱讀優秀論文著作，吸取先進教學思想。學習美術基礎知識，使之前的基礎知識夯實、擴展、深化，鞏固繪畫技能，並利用課餘時間學習美術繪畫之外相關技能，如攝影、書法、設計等。學習民族文化藝術，特別是當地苗族蠟染、苗錦苗繡、竹編、銀飾、建築等相關知識與工藝。將其搬入課堂，豐富課堂，傳承文化，培養學生熱愛民族文化，熱愛家鄉的思想感情，從而培養學生的審美能力。
5、 在對教育教學有著深厚積澱基礎上形成自己的教育理念，對教學形成自己的獨特風格，把教學知識轉化為教學能力。
個人規劃中有了自我認識，制定了目標，最後就是實踐。在今後的工作中我將克己奉公，認真努力向合格教師，優秀教師，進而向骨幹教師，特級教師努力。
專業教學計畫範文 篇14
一、常規教學計畫
1、學情分析
本學期我所擔任高一6個班美術課程，這6個班由不同國中學校學生組成，美術基礎知識參差不齊，這給美術教學工作帶來了很大困難。但學生有了一定生活經驗和知識積累，領悟能力較之國中有所提高，因此學生可以接受和吸收一些繪畫乃至美術領域的內在高品質的文化，以開闊眼界，提高鑑賞能力，幫助學生形成正確人生觀、價值觀和世界觀。
2、教材分析
美術鑑賞是普通高中階段美術科目中的一個內容系列，是在義務教育階段美術課程中“欣賞·評述”學習領域的基礎上更高層次的拓展與延伸。美術鑑賞活動能夠幫助學生在欣賞、鑑別與評價美術作品的過程中，逐步提高審美能力，形成熱愛本民族文化，尊重世界多元文化的情感和態度。
本冊教材內容分為上篇和下篇兩部分，高一上學期主要是以上篇為教學內容。上篇分為第一單元：美術與眼睛；第二單元：輝煌的美術歷程，其中第一單元有三課，第二單元有七課，總計十課。教材中每課都設定有“活動建議”、“思考與交流”、“相關連結”、“中外美術年表”以供學生和教師參考。
3、教學目標
1、了解中外古代、近現代優秀美術作品。
2、從形式多樣的藝術作品中學會感受藝術的語言美。
3、學會用美術術語描述以及通過造型、表演等多種方式表達對藝術作品的感受與理解。
4、學會自主學習、研究性學習和合作學習，能夠通過網路等多種途徑收集相關資料，並運用於鑑賞學習活動中。
5、能夠充分運用當地自然、民族文化資源於課堂中、生活中。
4、教學措施
1、利用多媒體教學設備，擴充課堂教學質量，體現美術學科的直觀性和欣賞性。
2、加強美術作品的選擇，有目的地選擇欣賞的作品，讓學生學會鑑賞技巧。
3、鼓勵學生利用課後業餘時間從網路上蒐集課本上沒有的優秀美術作品、畫家生平趣事等美術相關知識，發展學生自覺主動學習能力，培養他們積極性、主動性。
4、在課堂教學中，努力建立互動式教學，讓學生參與活動，活躍課堂氣氛，注重課堂理論知識與實際生活的運用，提高學生對美術的興趣，培養學生創造思維和個性品質。
二、美術特長規劃
學校在經歷了幾年美術特長班的摸索、發展，學生人數不斷壯大，美術班硬體設施不斷完善，教師資源增加。現已有高一、高二、高三繪畫班，另外開設了具有當地特色的蠟染班。為了使美術特長班更好發展，輸出更多優秀美術畢業生，本人提出以下幾點意見和建議：
1、加強美術班宣傳活動，鼓勵對美術有特別興趣愛好的學生參加。
對每年進校新生，建議美術老師用一節課或者半節課時間來宣傳美術班，普及藝術考試相關信息，使學生早早樹立目標，規劃自己人生。對有經濟困難的學生在報名美術班費用上可適當減少。做好家長工作，讓家長支持鼓勵對美術有興趣愛好孩子報名。
2、美術教師有計畫的收集有關高校藝術類高考信息。
把握其對美術考生的專業和文化課要求，高一、高二美術班應以打好基礎為目標，高三以藝術考試為目標。但同時做好學生文化課和專業課的協調發展，防止頭重腳輕，得此失彼的情況。
3、專業課程教學要有輕重。
針對美術各大院校招考考試內容，主要側重對學生基礎能力的考核，但有部分院校設定其他考試內容，如設計、美術理論知識等。因此我認為在專業課教學時要有一定側重點，對美術特長班課以素描（速寫）、色彩兩門基礎課為主，輔以相應的美術課程，根據考試要求和學生愛好做適當擴展。如增加設計課程，可以講授平面構成、色彩構成、立體構成、圖案設計、美術字、專業命題設計等；開設創作課程，可講命題創作，命題設計等。
4、美術教師應樹立終生學習的理念。
教師應不斷充實自己，夯實、深化、擴展自身專業技能。學校可根據美術教師的專業水平和專業特長來進行合理安排，因材施教，最大限度利用資源，使教師發揮自己專業優勢，同時保證學生得到最好、最新的專業教育。
5、學校應適當購置相關美術書籍，以供學生閱覽、學習。
美術班是民族中學的一大特色，希望學校、教師、家長、學生多方共同努力，使美術教學工作有領導、有計畫、有目標地展開。形成自己的特色，成為學校升學一大亮點，為社會輸出更多藝術型人才。
三、個人專業專長規劃
人生規劃是成功道路上的第一步，從進入學校工作開始，能規劃好自己的職業生涯，最大限度挖掘自己，實現自身潛能，就能更好的創造個人的自我價值和社會價值。
個人規劃的首要步驟可以說是認識自己，它是自身未來事業成功的保證。通過自我認識、自我的分析、自我反思，充分認識自己的發展水平狀況。基於親人朋友、老師同事和自我分析，我認為目前我所具備的顯著的個人特質為沉穩內向、心思細膩、真誠踏實、認真努力等。個人所學專業為藝術設計，對設計方面的知識相比美術其它類別要多。有一定繪畫基礎，動手能力強，興趣愛好廣泛，對攝影、民族文化、裝飾畫、設計、旅行、閱讀等尤其喜愛。在專業專長上我希望在今後的工作中做到發揮所長，揚長避短，或者揚長補短，以便更清晰、更具體的界定自己在未來發展中所需要改進的地方。
目標是努力的方向，前進的動力。自我認識後應該樹立自己的目標，首先，我要提高自己的教學能力，多在課堂教學活動中展現自己、鍛鍊自己。其次，我要加強自身美術專業知識和專業技能，拓展知識領域，鞏固並開拓美術專業技能。最後，還要加強自己的科研能力，多搞課題研究，多寫論文，爭取能夠進修以提高自身素質和專業技能，增加文化知識厚度。
為實現這些目標，我將努力做到以下幾點：
1、做好課前、課後準備。
備課時，多想。想學生會出現的問題。上課時，多問。多給學生考慮、交流的空間。課後，多悟。悟課準備不周的地方，悟課中出現的問題。發現問題，思考問題，解決問題，並將其記錄下來，待以後形成課題、論文。
2、多向學校前輩學習，虛心聽取前輩指教，取長補短，不斷進步。
主動、誠懇的向前輩學習，多聽課，做好聽課記錄，反饋到自己教學中，取長補短，改進教學方法，優質教學質量。
3、多與同事、同行、學生交流。
在交流中廣泛吸取教育教改信息和靈感，研究和吸收他人先進的教學經驗，適時調整和改進自己的教學實踐和教學研究以及管理水平。與學生交流，及時了解學生想法，剖析自己的教學，不斷改進自己的教學方法。
4、多閱讀美術理論相關書刊、雜誌，吸取最新信息以充實課堂教學內容。
多閱讀優秀論文著作，吸取先進教學思想。學習美術基礎知識，使之前的基礎知識夯實、擴展、深化，鞏固繪畫技能，並利用課餘時間學習美術繪畫之外相關技能，如攝影、書法、設計等。學習民族文化藝術，特別是當地苗族蠟染、苗錦苗繡、竹編、銀飾、建築等相關知識與工藝。將其搬入課堂，豐富課堂，傳承文化，培養學生熱愛民族文化，熱愛家鄉的思想感情，從而培養學生的審美能力。
5、在對教育教學有著深厚積澱基礎上形成自己的教育理念，對教學形成自己的獨特風格，把教學知識轉化為教學能力。
個人規劃中有了自我認識，制定了目標，最後就是實踐。在今後的工作中我將克己奉公，認真努力向合格教師，優秀教師，進而向骨幹教師，特級教師努力。
專業教學計畫範文 篇15
一、專業設定概述
1.專業設定背景
職業教育的教育教學質量和辦學效益，直接關係到我國二十一世紀勞動者的素質以及社會主義現代化建設的進程。因此，推動職業教育教學學科專業建設現代化，有著鮮明的時代特徵和重大的戰略意義。
職業教育的專業建設緊跟市場變化，隨行業結構調整和社會進步以及對職業人才的需求隨時進行調整。助理會計師專業的建設是社會主義市場經濟發展趨勢和對財會人員素質提出的新要求的必然選擇。隨著市場化進程的加快，競爭的加劇，對財務人員的要求越來越高，國家設定了會計職稱資格考試，分設了高級、中級、初級職稱，以此提高財務從業人員專業水平。行業對財務人員的專業素質要求也在不斷提高，為了適應這一市場需求並結合中職學生的實際情況，讓我們中職財會專業學生取得助理會計師這一初級職稱，具有較強市場競爭能力，為此開辦該專業勢在必行。這對我們提出了挑戰，同時也是機遇。
2.專業設定必要性
本專業的設定是基於90年代後，特別重慶直轄以來重慶的經濟發展迅速，需要大量具有較好的專業水平和專業素質的財會人員。`在我國，各單位都必須根據會計業務的需要設定會計機構，或者在有關機構中設定會計人員並指定會計主管人員。同時，凡是從事會計工作的人員，必須取得會計從業資格，持有會計從業資格證書。這是從事會計職業的“準入證”。為適應社公主義商品經濟的發展及市場需求，我校開設助理會計師專業，培養堅持原則，秉公辦事，具備良好的道德品質，遵守國家法律、法規，具備一定會計專業知識和技能，熱愛會計工作的會計從業人員。
3.專業設定的可行性
(一)有堅實的辦學基礎
計算機部從1985年開始開設計算機套用的專業，1992年開始開設財務電算化專業，其十幾以來，先後開設有財務電算化、金融保險、經濟管理、計算機稅收、電子商務、計算機財務管理職業中專班。建立了嚴密的教學體系和教學質量管理控制體系。畢業學生分別被市各專業銀行、各證券公司、工商管理部門、稅務部門等單位錄用。因他們專業理論知識紮實，業務技能過硬，深受社會用人單位的好評。因此，重慶市電大1996年主動與其我校計算機專業部開展聯合辦學，其中所設專業包括財會電算化專業，由該專業部全面實施教學和管理(全部由該專業的部教師上課)。歷次參加中央電大和市電大的學科結業統考，成績總是名
列市電大同專業同級的前矛。共有三屆學生畢業，畢業合格率100%。通過五年電大教學，培養和鍛鍊師資，積累了大學專科的辦學經驗。
(二)有比較強的師資
我校計算機部現有財經專業教師6名，其中80%的財經專業老師均通過全國統一考試取得了會計中級職稱，並均具有20xx年以上的專業教學經驗且有豐富的行業工作經驗。能承擔本專業相關學科的教學。
起草了重慶市財經類教學大綱和考試大綱，編寫出版的《經濟法》、《企業財務會計》、《基礎會計》等教材被國內許多職業高中廣泛採用。除了已有財經與金融方面的師資。為了加強專業理論教學、辦好高職，還要引進1名曾經正在證券期貨待業工作5年以下的專業技術人員，為開展金融實訓工作配備人才。
(三)校內教學條件
學校了擁有全市最先進的1000Mbps校園網，校園監控系統、校園廣播系統;有76間帶有中控、電子書寫屏、計算機和投影機的多媒體教室;12間計算機實驗室，計算機600多台;有電子商務實驗室、會計模擬室、網路實驗室等實驗中心，在硬體條件上也具備開設該專業的條件。
二、專業培養目標及知識、能力、素質
1.培養目標
本專業培養適應社會主義市場經濟需要的德、智、體全面發展的，掌握會計基本理論及會計準則及專業知識，掌握會計電算化的基本理論和基本知識，掌握助理會計師的實務處理及操作技能，能夠勝任工商企業、事業單位手工及會計電算化核算工作的國中級套用型專業人才。畢業前應陸續取得會計證及會計電算化上崗合格證書，並參加全國統一初級會計職稱考試，考取助理會計師職稱。
2.職業崗位能力要求
(1)具有熟練運用會計專門方法對各類企業的各項資產、權益以及經營收支進行核算和分析的能力，具有參與企業管理監督的能力。
(2)具有較強的口語表達和書寫能力，並能馬上上崗操作的能力。
(3)具有使用電子計算機的操作技能，尤其要掌握財務軟體的基本操作技能。
(4)具有運用所學的外語藉助工具書閱讀專業外文資料並能處理涉外業務的能力。
(5)具有一定的觀察、記憶、思維、想像、操作的業務勝任能力。
3.職業崗位知識要求
(1)具有本專業所必需的文化基礎知識。
(2)掌握財務會計工作所必需的經濟理論和專業基礎知識。
(3)掌握會計法規及國家統一的會計制度，熟悉相關經濟法律和法規。
(4)掌握計算機基礎知識及套用知識。
(5)掌握會計電算化工作所必需的專業知識。
(6)掌握助理會計師初級會計工作所必需的專業知識
三、畢業要求
學生畢業時要求達到以下標準：
(1)一個畢業證
(2)一個會計從業資格證書
(3)一個助理會計師資格證書
(4)一個辦公自動化證書
四、就業方向
本專業畢業生主要面向工商企業、事業及行政單位，從事初級財務會計各個崗位工作。
1、 在各類工業企業及其他各類企業從事出納、記賬、會計、財務管理等工作。
2、 在各類商品流通企業從事出納、記賬、會計、財務管理等工作。
3、 在各類行政事業單位從事財務會計等工作。
五、專業知識結構
根據該專業目標，專業知識對不同類型課程明確教學要求，具體表現在：
1.對中職層次基礎課程要求是以夠用為度。這類課程有語文、數學、英語等。
2.對專業技能和實務課程的要求是通過講清方法，強化訓練，使學生能夠運用計算機相關理論和操作技術解決工作中的實際問題。這類課程有：文字處理、區域網路技術、網站設計等。
3.對崗位認識課程和畢業實訓與製作課程的要求是規定具體的內容、實施方法、考核要求。
六、招生對象
助理會計師專業招收自願從事財經類工作的應屆國中畢業生，學制3年，班額限45人。
七、課程設定
1、計算機套用基礎
為會計電算化專業的專業基礎課。主要讓學生掌握計算機基礎知識、作業系統構成與Windows作業系統;講授指法練習與微機漢字輸入技術;使學生了解計算機發展史與計算機系統的組成，包括微機系統的組成，對計算機病毒、網路與多媒體技術有初步的認識;並熟練掌握Windows作業系統的套用及達到一定的漢字輸入技能。
2、錄入技術
培養學生正確的中、英文錄入技術，掌握五筆字型(建議)、智慧型ABC等常用輸入法的套用。
能力要求：
以20分鐘為鑑定時間段，要求學生文字錄入手法正確、英文、數遼達180字/分，漢字達70字/分。
3、溝通
通過一系列溝通技能訓練，使之化為自身能力，習慣、基本素質，並在生活、工作、學習中能運用自如，以營造良好的人際關係及工作、學習、生活氛圍。
4、 文字處理
培養學生套用WORD、EXCEL對常用公文、文稿、表格和數據處理及PowerPoint的使用。
能力要求：
①能根據提供的文稿樣板，在規定的時間內，正確地規劃、設計、排版並輸出。
②能熟練地套用PowerPoint對企業文化及產品資料進行展示。
5、基礎會計
通過該學科的學習，要求學生較為系統地了解會計的基本理論和基本知識，並較為熟練地掌握帳戶的使用，同時，重點地掌握有關會計憑證，會計帳薄，財產清查和會計報表等基本核算方法的內容，鍛鍊和提高學生的實際操作能力。
6、財經法規與職業道德
是會計證考試的第一門課程，講授會計人員上崗前必須了解並掌握的財經法規制度，約束會計人員並時刻提醒會計人員在實際工作中進行經濟業務處理時應遵循的國家統一制定的財經法規。
7、經濟法
是助理會計師考試的第一門課程，講授企業法律制度、公司法律制度、契約法律制度、會計法律制度、稅收法律制度、流轉稅法律制度、企業所得稅法律制度、稅收徵收管理法律制度及金融法律制度。讓學生明確作為一名初級
會計人員，不僅要掌握會計知識進行財務處理，還要懂得與會計業務處理相應的經濟法律制度，有助於學生走上工作崗位遵紀守法，依法納稅，依法辦事，維護企業的合法權益。
8、初級會計實務
是助理會計師考試的第二門課程，講授財務會計的核算，主要以工業企業為主，包括財務會計的概念、核算原則、核算前提、將會計六大要素分別從企業實際業務的角度詳細介紹其核算增減結存，並對企業的經濟業務核算進行系統、連續的反映，並完整的完成會計報表的編制，為進一步學習助理會計師課程打下基礎。
9、會計電算化
會計電算化上崗證考試課程，講授計算機基礎知識、會計電算化的基本原理及財學會計軟體作業系統。要求學生理解會計信息系統開發的基本步驟和方法，掌握計算機在會計工作中套用的方法，掌握在開發運行和維護會計信息系統中的設計和程式設計過程，結合財務軟體的講解及具體操作。培養學生由手工會計向計算機會計的熟悉過渡，並能掌握每種財務軟體的基本操作技能，並能考取會計電算化上崗證。
10、會計操作
按會計工作崗位分別設定收銀員實務、出納員實務、記賬員實務按學期分模組對學生進行實訓操作的培訓，增強學生動手能力的培養，為學生走上工作崗位打下良好的基礎。
11、計算技術
能書寫規範的數碼字，掌握鈔票的清點技巧，為做一名合格的財務會計人員奠定基礎。
專業教學計畫範文 篇16
一、學制與招生對象
學制：三年
招生對象：高中畢業生。
二、培養目標
本專業培養擁護黨的基本路線，適應生產、建設、管理、服務第一線需要的，德、智、體、美等方面全面發展的高等技術套用性專門人才，適應市場經濟需要和地區經濟發展要求的具有現代意識和創新精神，具有較高的道德文化修養，熟悉貿易法律、法規、工商管理、國際商務、市場行銷、企業會計等商務知識；具備紮實的數學、外語、電子信息技術、網路通信、經濟和管理理論的基礎；熟知掌握計算機網路技術、資料庫技術、網頁設計、電子商務網站建設、程式設計等技術知識；能夠規劃、建設企業電子商務網站，能對網站的`運營進行維護、電子商務設計開發套用能力，並能藉助網路開展電子商務活動，以適應社會信息化的要求，能夠在銀行、商貿、物流等企業以及政府部門從事電子商務技術開發、運營管理及電子商務系統使用和維護工作的套用型、複合型、創新型的電子商務人才，即以商務經營管理和網路技術套用相結合的電子商務高等技術套用性人才，介於“金領”與“藍領”之間的“銀領”人才。
三、就業方向
1、網站運營與網站推廣：如企業網路行銷、市場推廣、廣告與增值產品的經營與銷售等；
2、網站策劃、編輯、建設與維護：如企事業單位電子商務網站以及政府電子政務網站的管理；
3、外貿電子商務：如負責維護並回復阿里巴巴、環球資源等電子商務平台的外貿客戶詢盤，參加廣交會等專業性展會；
4、金融、證券、保險、旅遊以及其他服務行業的電子商務活動：如網上客戶服務、網上諮詢、信息檢索等。
四、職業崗位能力分析
（一）基本素質
1、熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導，堅持社會主義道路，有社會主義民主與法制觀念；掌握馬列主義、思想、理論和“三個代表”重要思想的基本原理，具有愛國主義、團隊精神和良好的思想道德素養；
2、遵紀守法、熱愛勞動，了解我國的基本國情，具有實事求是、理論聯繫實際的科學態度；
3、具有強烈的事業心和責任感，具有勤奮好學、熱愛本專業、安心基層工作等良好的社會公共道德和職業道德；
4、具有艱苦奮鬥、吃苦耐勞、實幹創新和團結合作的精神；有強烈的社會責任感，明確的職業理想和良好的職業道德；
5、具有正直、誠實、公道的作風，有良好的人際關係，具有良好的敬業精神、意志品質、合作精神等綜合素質；具有積極進取的職業心理素質，勇於自謀職業和自主創業。
（二）基本知識
1、必要的語言、文學、藝術、美學、哲學、法律、心理學等人文科學知識；
2、必要的數學、計算機套用等自然科學知識；
3、較紮實的計算機套用與網路技術、商品學、edi等科學技術知識；
4、較牢固的計算機及網路技術套用、商務經營管理、連鎖配貨、國際金融、國際貿易等專業理論知識；
5、了解電子商務發展的最新動態、物流管理、連鎖經營管理等相關知識。
（三）職業能力
1、計算機與網路技術套用能力：掌握計算機網路技術、資料庫技術、網頁設計、平面設計、多媒體等技術知識，能夠設計和構建電子商務網站，熟悉資料庫管理與操作，能使用漢字處理軟體從事辦公自動化工作；具有計算機圖形圖像設計、開發、套用能力以及動畫製作能力；
2、商務經營管理能力：了解國家與經濟貿易有關的稅收、經濟法規，掌握消費者心理、商品知識、廣告策劃與宣傳等相關知識；掌握經濟貿易、貿易談判、談判技巧、溝通技巧；懂得行業知識、客戶關係管理、行銷學、銷售技巧、廣告學、國際貿易、會計知識、公共關係、時間管理、品牌知識、商業法律等。
3、電子商務綜合管理能力：掌握電子商務的基本概念、了解電子商務的運作模式、掌握電子商務系統的設計和開發的一般方法，能夠進行電子商務系統的技術開發及集成；加強電子商務方案解決能力的培養，便於將來能夠從事網路搭建、資料庫開發、網路銀行和物流配送的工作，能夠規劃和建設企業電子商務網站如b2b、b2c、c2c，能對網站的運營進行維護，並能藉助網路開展電子商務活動，以適應社會信息化的要求；通過專業技能課的考核能獲得相應的職業資格證書；
4、外語套用能力：通過英語的學習能夠進行基本的經貿英語對話和翻譯能力。通過一學期的教學，對本班的語文成績有了一定的了解，本班的語文總體成績一般，要想更上一個台階得費較大的氣力。為了搞好本學期的語文教學，提高語文教學成績和學生的語文素養，特制訂本冊教學計畫如下：
一、學情分析
本班共有學生65人，去年期末成績在同年級雖屬上等水平，但從平時來看，學生的語文知識面還是比較狹窄的，主要原因大多數學生不愛讀書。這對學語文來說是一大忌。另外，不愛讀書也導致學生寫作文的困難。所以，在本學期我要努力激發學生讀書的熱情，真正拓寬學生的語文知識面。
二、教材分析
本冊教材精選課文，將課文分為精讀、略讀、選讀三類，共有課文32篇。每一單元的前面都安排有導讀。目的在於激發學生的學習興趣，同時簡要說明本組教材的組成、提示學習的方法以及學習中的注意問題。每一組的後面安排有讀寫例話目的是對訓練重點的概括和歸納總結。這些訓練項目，突出了語文學科的特點，突出了在訓練中對語言的理解、感悟和積累，同時又突出了對良好學習習慣的培養。積累運用。安排在每組課文之後，每個積累運用大致包括以下四項內容：讀讀背背、閱讀、口語交際、習作。另外，本冊還設了2個重點訓練項目，它們是：《閱讀要有自己的見解》、《按一定的順序寫》本冊教材識字量為225個，其中要求學會的160個，只要求認識，不要求會寫的65個。
三、教學目標
1、在語言文字訓練過程中，滲透熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛社會主義的教育；了解革命戰爭的艱苦，懂得幸福生活來之不易，學習革命先輩的遠大志向和獻身精神，從小樹立為祖國刻苦學習的理想；繼承和發揚艱苦奮鬥的優良傳統，受到尊敬師長，關愛他人，助人為樂等社會主義思想、品德教育；培養熱愛科學、勇於實踐和創新的精神，培養環境保護意識和社會責任感，陶冶愛美的情趣。
2、能利用漢語拼音識字、學習國語。
3、培養獨立識字的能力。學習225個生字，其中160個能讀準字音，認清字形，了解在語言環境中的字義，並能正確書寫；會認65個生字，只要求讀準字音，不要求會寫。
4、能聯繫上下文，結合生活實際或者查字典理解詞語的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。注意語言的積累，養成積累語言的習慣。
5、繼續練習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。繼續學習默讀課文，能按要求預習課文。在閱讀課文的過程中，領會有一定內涵的詞句，提高閱讀的速度。在理解課文內容的同時，體會作者表達的思想感情，學習作者觀察事物的方法和表達的方法。
6、能抓住重點觀察事物，養成勤於觀察思考和樂於動筆的習慣，能在觀察的基礎上寫出內容比較具體、有一定條理、有真情實感的簡單的記實作文和想像作文。學寫讀後感和縮寫課文。練習從內容、詞句、標點等方面修改自己的習作。
四、教學重點、難點
1提高訓練要求，引導學生自覺運用查字典，聯繫上下文和生活實際的方法準確理解詞語，特別是那些含義深刻的句子。
2、朗讀訓練。課堂教學要多讀少講，確保朗讀的層次性，要使所有學生有時間和機會練習朗讀。
3、閱讀能力的培養是教學中的難點，要引導學生學會讀書，學會思考，注意讀中有悟，重視獨特感受。
4、習作訓練既是重點，又是難點。要切實激發學生寫的欲望，培養學生寫的習慣，堅持將日記、課文訓練重點、小練筆和習作相結合，提高寫的數量和質量。
5、積累語言。本學期安排了成語、古詩詞、諺語，三字經韻文、名言佳句警句，重在引導學生了解中華優秀文化，不斷積累語言。
專業教學計畫範文 篇17
一、專業培養目標
本專業培養具有現代管理理論、技術與方法等方面知識及套用這些知識的能力，能在政府管理部門及公共事業單位中從事管理工作的高級專門人才。
二、業務培養要求
本專業學生主要掌握政治學、管理學、經濟學、法學、社會學等學科的基本理論和基本知識，受到管理方法、管理人員基本素質和行政職業能力的培養和訓練，具有適應辦公自動化、套用管理信息系統所必需的定量分析和套用計算機的技能，具有進行行政管理，數據的收集和處理，進行統計分析的基本知識和能力；熟悉我國有關的法律法規、方針政策及制度，具有較強的社會調查與寫作能力。能從事政府管理部門及公共事業單位的管理工作，具有規劃、協調、組織和決策的基本能力。
三、主幹學科
管理學，行政管理學
四、主要課程與特色課程
行政管理學、行政組織學、公共經濟學、領導學、國家公務員制度、行政法學、行政監督學、公共政策學、行政文化學、電子政務與辦公自動化、社會保障學、市政學、公共管理案例分析、中外政治制度史、地方政府管理、人力資源管理、行政職業素養與能力。
五、主要實踐性教學環節
入學教育，1周；
軍訓，3周；
公益勞動，1周；
畢業實習，4周；
教學實習，2周；
學年論文1，1周；
學年論文2，2周；
見習，1周；
畢業論文，12周；
六、學制
四年
七、授予學位
管理學學士
八、畢業資格與學位授予要求
1、本專業學生須修滿163學分方可畢業，其中必修課110學分，選修課30學分（包括通識教育課程10學分），實踐性教學環節23學分。
2、符合《中華人民共和國學位條例》及《湘潭大學學士位授予工作細則》規定者，可授予學士學位。
九、課程設定與教學進程表（見附表）
附表：
行政管理專業課程設定與教學進程表
專業教學計畫範文 篇18
一、學制與招生對象
學制：三年
招生對象：高中畢業生。
二、培養目標
本專業培養擁護黨的基本路線，適應生產、建設、管理、服務第一線需要的，德、智、體、美等方面全面發展的高等技術套用性專門人才，適應市場經濟需要和地區經濟發展要求的具有現代意識和創新精神，具有較高的道德文化修養，熟悉貿易法律、法規、工商管理、國際商務、市場行銷、企業會計等商務知識；具備紮實的數學、外語、電子信息技術、網路通信、經濟和管理理論的基礎；熟知掌握計算機網路技術、資料庫技術、網頁設計、電子商務網站建設、程式設計等技術知識；能夠規劃、建設企業電子商務網站，能對網站的運營進行維護、電子商務設計開發套用能力，並能藉助網路開展電子商務活動，以適應社會信息化的要求，能夠在銀行、商貿、物流等企業以及政府部門從事電子商務技術開發、運營管理及電子商務系統使用和維護工作的套用型、複合型、創新型的電子商務人才，即以商務經營管理和網路技術套用相結合的電子商務高等技術套用性人才，介於“金領”與“藍領”之間的“銀領”人才。
三、就業方向
1、網站運營與網站推廣：如企業網路行銷、市場推廣、廣告與增值產品的經營與銷售等；
2、網站策劃、編輯、建設與維護：如企事業單位電子商務網站以及政府電子政務網站的管理；
3、外貿電子商務：如負責維護並回復阿里巴巴、環球資源等電子商務平台的外貿客戶詢盤，參加廣交會等專業性展會；
4、金融、證券、保險、旅遊以及其他服務行業的電子商務活動：如網上客戶服務、網上諮詢、信息檢索等。
四、職業崗位能力分析
（一）基本素質
1、熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導，堅持社會主義道路，有社會主義民主與法制觀念；掌握馬列主義、思想、理論和“三個代表”重要思想的基本原理，具有愛國主義、團隊精神和良好的思想道德素養；
2、遵紀守法、熱愛勞動，了解我國的基本國情，具有實事求是、理論聯繫實際的科學態度；
3、具有強烈的事業心和責任感，具有勤奮好學、熱愛本專業、安心基層工作等良好的社會公共道德和職業道德；
4、具有艱苦奮鬥、吃苦耐勞、實幹創新和團結合作的精神；有強烈的社會責任感，明確的職業理想和良好的職業道德；
5、具有正直、誠實、公道的作風，有良好的人際關係，具有良好的敬業精神、意志品質、合作精神等綜合素質；具有積極進取的職業心理素質，勇於自謀職業和自主創業。
（二）基本知識
1、必要的語言、文學、藝術、美學、哲學、法律、心理學等人文科學知識；
2、必要的數學、計算機套用等自然科學知識；
3、較紮實的計算機套用與網路技術、商品學、edi等科學技術知識；
4、較牢固的計算機及網路技術套用、商務經營管理、連鎖配貨、國際金融、國際貿易等專業理論知識；
5、了解電子商務發展的最新動態、物流管理、連鎖經營管理等相關知識。
（三）職業能力
1、計算機與網路技術套用能力：掌握計算機網路技術、資料庫技術、網頁設計、平面設計、多媒體等技術知識，能夠設計和構建電子商務網站，熟悉資料庫管理與操作，能使用漢字處理軟體從事辦公自動化工作；具有計算機圖形圖像設計、開發、套用能力以及動畫製作能力；
2、商務經營管理能力：了解國家與經濟貿易有關的稅收、經濟法規，掌握消費者心理、商品知識、廣告策劃與宣傳等相關知識；掌握經濟貿易、貿易談判、談判技巧、溝通技巧；懂得行業知識、客戶關係管理、行銷學、銷售技巧、廣告學、國際貿易、會計知識、公共關係、時間管理、品牌知識、商業法律等。
3、電子商務綜合管理能力：掌握電子商務的基本概念、了解電子商務的運作模式、掌握電子商務系統的設計和開發的一般方法，能夠進行電子商務系統的技術開發及集成；加強電子商務方案解決能力的培養，便於將來能夠從事網路搭建、資料庫開發、網路銀行和物流配送的工作，能夠規劃和建設企業電子商務網站如b2b、b2c、c2c，能對網站的運營進行維護，並能藉助網路開展電子商務活動，以適應社會信息化的要求；通過專業技能課的考核能獲得相應的職業資格證書；
4、外語套用能力：通過英語的學習能夠進行基本的經貿英語對話和翻譯能力。
專業教學計畫範文 篇19
教學計畫是學校按照培養目標要求組織教學工作的實施方案，是指導和管理教學工作的主要依據。確保高素質勞動者和中初級專門人才培養的規格和質量。
一、制定教學計畫的指導思想與原則
指導思想：貫徹黨的教育方針和《中共中央國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》的精神，全面推進素質教育，以學生必需的文化知識與專業知識為基礎，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，遵循教育規律，突出職業教育特色，使學校教育更好地適應經濟建設、社會發展和勞動就業的需要。
原則：
1.根據經濟建設和社會發展的需求以及職業崗位能力的要求，明確、具體地規定本專業的培養目標和業務範圍。
2.貫徹以全面素質為基礎，以能力為本位的教學指導思想，根據學生提高全面素質和綜合職業能力以及繼續學習的實際需要設定課程，確定教學內容。
3.貫徹工學交替原則，堅持理論與實踐相結合，培養學生的創新精神和實踐能力，使學生掌握必需的文化基礎知識、專業知識和熟練的職業技能，具有適應職業變化的能力和立業創業本領。
4.堅持統一性與靈活性相結合，在認真執行國家有關原則規定的同時，根據區域經濟、行業特點和社會需求，在課程設定、教學安排等方面有一定的靈活性。創造條件實行彈性學習制度，使學生能夠根據社會需要、個人興趣和條件自主選擇課程。
二、學生要求
具有國中以上文化程度，身心健康年齡在16周歲以上的應往屆畢業生。
三、 培養目標
本專業培養德、智、體、美、勞全面發展，與我國社會主義現代化建設要求相適應的、掌握本專業必備的科學文化知識及汽修技術套用專業的基本理論和專門知識，具有從事本專業實際工作的綜合職業能力和全面素質，面向現代製造企業，從事汽車駕駛和汽車保養及維修工作的中等套用型技術人才。
四、人才培養規格與要求
本專業畢業生應當具有良好的職業道德，健康的心理素質、較高的創業精神和愛國主義、團隊精神精神;具有基本的科學文化素養，掌握必需的文化基礎知識、專業知識和比較熟練的職業技能，具有繼續學習的能力和適應職業變化的能力;具有創新精神和實踐能力及立業、創業能力;具有健康的身體和心理;具有基本的欣賞美和創造美的能力。
本專業培養汽車駕駛和汽車保養維修的專業操作人員，畢業生主要從事汽車駕駛及汽車維修等工作。
1、知識結構
1)、具備必需的文化基礎知識。
2)、掌握汽車構造、汽車電器電路的基本知識。
3)、掌握汽車修理、汽車電器電路檢測維修及變速器與底盤維修的實際動手能力，進而熟練掌握電噴高級轎車的維修技能。
2、能力結構：
1)、職業基本能力
具備良好的職業道德，掌握汽車構造及電器電路的基本理論、基本知識、基本技能
2)、專業能力
掌握汽車維修的基本知識，具備故障檢測及維修的基本能力。
3)、專業核心能力
具備電噴轎車的故障檢測及維修能力。
五、主要課程
汽車構造、汽車電器、汽車自動變速器、電控發動機
六、時間安排
1、總要求和學歷
本專業學制三年，學業合格獲得職業高中畢業證、中級技能鑑定證(為適應就業需要，學習滿兩年成績合格就可獲得兩證)和職業中專畢業證。
2、學習方法
三年學習採取工學交替，理論和實踐相結合的辦法。
3、學習時間、課程時間比例
總時間安排：在校學習兩年，帶薪到企業實習或就業學習一年。
具體時間和課程時間比例安排：
1)、在校學習
文化課總課時為三個月;
專業課總課時為七個月;
實踐操作課總課時為八個月;
以上課程結束考核合格頒發職業高中畢業證和中級技能鑑定證。
2)、到企業學習
另一年時間由學校安排帶薪到相應的企業實習或就業學習，並派實踐指導教師和招生就業辦公室人員跟蹤調查和考核，將學生的實習情況反饋到教導處，一是對實習學生進行相應的管理和考核，二是進一步的調整和改革教學方法，改進教學中不適應企業要的課程、實習內容等。一年的實習結束經考核合格頒發職業中專畢業證。
七、教學流程
1、入學教育、文化課、專業課四個月(附具體課程安排和教學計畫);
2、汽車駕駛兩個月。
3、實踐拆裝傳統汽車發動機及普通變速器及底盤兩個月。
4、電器及電路拆裝及四輪定位兩個月。
5、自動變速器拆裝一個月。
6、電噴發動機拆裝兩個月。
7、實際拆裝整車四個月。
8、計畫中的最後一個月的理論課完成理論考核，進行崗位能力培養，就業觀、就業指導、職業道德教育、崗位安全教育，創業能力和創業精神教育。做好一切到企業實習和就業的準備工作(附具體的課程安排和教學計畫)
汽車維修專業教學流程具體實施計畫
A：入學教育、文化課、專業課(4個月)
序號 科目 學時/周 合計(16周)4個月
1 入學教育
2 機械製圖 4 64
3 機械基礎 4 64
4 汽車電工基礎 4 64
5 汽車構造 6 96
6 汽車電器 4 64
7 汽車自動變速器 4 64
8 電控發動機 6 96
合計 32 512
B：汽車駕駛2個月
實習項目 學時 實習內容
汽車駕駛 八周 (一)熟悉汽車駕駛要領。
(二)汽車駕駛要達到熟練程度。
(三)通過練習駕駛，鞏固及強化學生對汽車構造的認識。
C：實踐拆裝傳統汽車發動機及普通變速器及底盤2個月
實習項目 學時 實習內容
實踐拆裝傳統汽車發動機及普通變速器及底盤 八周 (一)汽車發動機構造中，發動機拆裝及故障檢測維修。
(二)普通變速器構造、拆裝及故障檢測維修。
(三)底盤故障檢測維修。
D：電器及電路拆裝及四輪定位2個月
實習項目 學時 實習內容
電器及電路拆裝及四輪定位 八周 (一)汽車電器構造及電器拆裝及故障檢測維修。
(二)汽車電路拆裝及故障檢測維修。
(三)熟練使用四輪定位。
E：自動變速器拆裝1個月
實習項目 學時 實習內容
自動變速器拆裝 四周 (一)自動變速器構造、拆裝及故障檢測維修2個月。
F：電噴發動機拆裝2個月
實習項目 學時 實習內容
電噴發動機拆裝 八周 (一)電噴發動機構造拆裝及故障檢測維修。
(二)熟練使用電腦檢測儀。
G：實踐拆裝整車4個月
實習項目 學時 實習內容
實踐拆裝整車 十六周 (一)汽車發動機拆裝檢測。
(二)變速器拆裝檢測。
(三)電器及電路四輪定位檢測。
專業教學計畫範文 篇20
一、引言
如何培養出符合社會需要的實用型會計人才，是擺在我們中職院校面前的一個迫在眉睫的問題。我們首先要分析問題，然後研究對策解決這些問題。
二、中職院校會計專業教學中存在的問題
1.學生素質參差不齊，缺少學習興趣。從目前的情況來看，一方面，中職院校學生多為參加中考後未被普通高中錄取而選擇了職業教育，普遍年齡偏小，學習興趣不高，這與十幾年前的國中畢業生優先選擇中專的狀況已經有了較大的差異。由於生源素質參差不齊,學生對學習缺乏興趣,上課積極性不高。另一方面，中職院校學生正處於青春叛逆時期,對學校和老師容易產生逆反心裡，從而導致上課不認真聽講的現象較為普遍。缺乏興趣、沒有積極性的直接結果是學習起來很被動，年齡偏小有致使學生不容易接受講道理的說服性教育。學生的這些特點，都會影響他們學習技能知識，妨礙他們提高能力水平。
2.教師工作經驗少、授課方法簡單。目前許多中職院校處於發展階段，為了加強學校的內部建設，年輕教師居多，剛參加工作的青年教師,由於工作經驗很少，在面對學生的時候,授課方法簡單,講課不生動,照本宣科的情況比較普遍。由於缺乏足夠的授課技巧，所以很難吸引學生的注意，培養學習興趣。同時，會計專業對於中職院校教師有一定的要求，有會計從業經驗、熟練使用各類會計軟體、了解企業實際需求的“內行”授課才能真正傳授給學生實用的知識。而現在中職院校教師大部分從普通院校畢業後直接參加工作，從學校到學校，實際工作經歷少，自身動手能力不強，熟練的操作技能也就談不上，對學生只有“紙上談兵”傳授一些課本上的理論知識。中職院校培養學生動手能力的原則也就難以有效的落實。
3.教學思想保守。目前中職的教學思想仍比較保守。基礎課→專業課→實習→畢業，這種模式依舊是主要的教學模式，基本上沒有脫離應試教育的影子。過度的重視會計理論的灌輸，強調會計知識的理論性、系統性和完整性，忽視培養學生的會計實踐操作能力。
4.課程設計簡單。課程設計沒有充分體現職業教育的特點，即將培養學生動手實踐能力為重點。課程設計單一，先填鴨式講授理論課，不重視學生接受消化程度，平時缺乏理論課與實踐的銜接，學期期末卻將實踐課堆積在一起壓給學生，造成學生前學後忘。在信息知識迅猛發展的今天，也沒有經常性的將知識更新，不能將最新的會計理論知識提供給學生，造成就業後不能及時勝任工作。理論教學的任務是傳授給學生將要從事相應職業所需要的最實際、最基本的書面知識，能為實踐教學提供必要的理論基礎。實踐課則承接理論課上傳授的知識，指導學生去親自動手、去完成特定工作任務。傳統上在教學計畫仍偏重理論教學，實踐教學課時數偏低，安排銜接不充分，形成了理論是理論，實踐是實踐的分立局面。這與職業教育強調的是“學什麼就能幹什麼”明顯脫節。動手能力的提高，實踐能力的培養，是中職教育的首要目標，但由於種種原因，一直存在差距。隨著各個單位對於自身數據保密性的要求不斷提高，像會計、出納這類崗位更是不能隨意讓外部人員接觸，學生前往單位實習的機會也相對減少。缺少實習機會，學生在課堂上只能對於理論知識抽象的理解，僅僅為了填憑證而填憑證，為了登賬簿而登賬簿，只有少數學生能在學習結束後有所收穫，多數學生不能掌握要領。學生會認為沒現金就開張支票，材料少了打電話叫人送來就行，根本不懂計畫、審批、內部控制等等諸如此類的財務管理的一系列程式制度。
三、問題改進探討
通過以上分析，我們能看到學生、教師、教學思想、課程設計等幾個方面都存在一些問題。那么我們需要通過一系列有針對性的方法來改進。
1.加強師資隊伍建設。對於生源現狀，我們不能再提更高的要求，只有盡力將知識傳授給他們。而對於教師隊伍，我們可以對經驗少、教學效果不佳的教師進行專業培訓，提高他們的業務素養和職業道德。通過小組討論的方式改進照本宣科、死讀書等呆板授課方式。對於會計的新政策、新制度要經常性的更新學習。同時從其他高等院校、社會企事業單位聘請專業會計教師和優秀會計人員參與授課，進行學術交流，引入新鮮的血液。
2.理論結合實踐，改進課程設計。解決實際問題，提高動手能力，一直被看作是實踐課的任務之一，而與理論課關係不大。我認為動手能力的培養應該貫穿於所有教學環節中，不管是理論還是實踐，慢慢積累就能灌輸給學生一種觀念——任何環境下都不能忘記提高自己的動手能力，通過這種觀念帶動學生不斷提高自我動手能力。建立財會模擬實習室，設定模擬會計教學課堂，在學校里就可以為學生創造實習條件，以達到下廠下店同樣的學習效果，使財會模擬實習室真正成為學生的實踐基地。模擬財會實習課堂通過選擇的實習主體，設定科學的實習程式，進行點鈔、珠算、會計實務、電算化會計等基本技能的反覆強化訓練，使學生理論結合實踐，力爭在較短的時間內消化課堂上所學的理論知識，加深印象，提高實踐操作能力，縮小理論與實際的距離，為他們畢業後參加財會工作打下紮實的基礎。
四、結語
中職會計教育，本意在於提供給社會大量能立即上崗、為企事業單位服務的專門技術會計人才。只要我們把握核心要點，從多方面改進教學方法理念，推進教學措施改革，不斷增強學生動手能力，最終，能夠為廣大會計專業中職學生找到一條好的就業之路，能夠為社會做出應有的貢獻。