有關教學計畫範文錦集 篇1
一、招生對象與學制
本專業招收國中畢業或具有同等學歷者，學制兩年。
二、培養目標和業務範圍
（一） 培養目標
本專業培養德智體美勞全面發展的，具有綜合職業能力的機場航空公司，民航賓館人員，機場服務工作人員。
（二） 業務範圍
本專業畢業生主要面向機場和民航運輸服務部門，從事機場候機樓、賓館及商場等地面服務工作及飛機空中乘務工作。
三、知識結構、能力培養及要求
（一） 知識結構、能力培養
1、 掌握民航運輸有關法規及國際公約的基本原則知識。
2、 掌握客運、貨運 及行李運輸的基本知識
3、 掌握候機樓客運服務的基本常識、程式及職責
4、 了解服務和公關心理學的基本知識
（二） 能力培養和要求
1、 具有從事地面服務的工作能力及服務工作中所需英語聽說能力。
2、 具有良好的服務意識和較強的應變能力。
四、課程設定及教學要求：
（一） 文化基礎課
1、 職業道德（20學時）
主要學習經濟政治職業道德內容，引導學生樹立科學的世界觀和正確的人生觀，使學生具有良好的思想素質，心理素質和良好的職業道德。
2、 語文（72學時）
主要學習說明文、套用文進行規範的聽說讀寫綜合訓練，通過學習使學生具有正確理解、準確運用文字的能力及文學藝術鑑賞能力，會收集、整理信息材料，能寫作一般性文章，寫規範字，有較好的口頭表達能力。
3、 基礎英語（144學時）
運用英標拼讀規則認識單詞，用正確語言朗讀課文，掌握1200個左右的辭彙，基本構詞法和一定數量的習慣用語，口頭聽力的綜合訓練，鞏固、擴展學生的基礎辭彙和基礎語法、培養學生聽說讀寫的基本技能和運用英語的一般交際能力，使學生能聽懂簡單對話和短文，能圍繞日常用語簡單對話。
4、 英語聽力訓練（108學時）
學習常用日常生活學習用語以及工作中嘴基本的交流用語，提高學生的語文交流的能力。
5、 計算機套用基礎（144學時）
在國中相關課程的基礎上，進一步學習計算機的基礎知識windows作業系統，coword，excel，等常用軟體的使用以及計算機網路的基本操作的使用，掌握計算機操作的基本技能，具有文字處理能力，數據處理能力，信息獲取，整理能力，網上互動能力，為以後的學習打下基矗
6、 體育與健康（108學時）
學習體育與衛生保健的基礎知識和運動技能，掌握科學鍛鍊和娛樂休閒地基本方法。養成自覺鍛鍊的習慣，培養自主鍛鍊、自我保艦自我評價和自我調控的意識。全面提高身心素質和社會適應能力。為終身鍛鍊，繼續學習與創業奠定基矗
（二）專業課程
7、 形體訓練（144學時）
通過簡單的徒手操基本功訓練，基本形態控制練習和舞蹈訓練，提高身體素質，塑造優美的身體形態和良好的站、立、行、走的姿態。
8、 航空概論（72）學時
學習民航的基本知識和概論，民航的發展歷史，飛行的基本原理。飛機的相關設備介紹，航行知識，航空法基本知識。使學生了解民航的基礎理論知識，培養學生對專業的熱愛和意識的養成，並對民航業有總體的了解。
9、航空票務（36學時）
使學生了解航空票務的相關規定及票價計算的基本原理。並使學生熟悉航空票務業務，同時培養學生對航空票務具有完整的概念及基礎的素養。
10、航空地理（72）學時
使學生了解地質、天文、氣象、以及政治、經濟、文化、交通人口眾多的科學領域，它是航空運輸體系的重要組成部分。
11、公共關係（72學時）
要求學生學習公共關係的產生與發展，公共關係的基本特徵和主要職能。公共關係的一般原理和技巧，使學生初步掌握，在旅遊活動中宣傳、推銷、信息交流方面的基本技巧，掌握溝通技巧，處理人際關係。
12、漢語口語技巧（72學時）
了解漢語口語的基本技巧，掌握正確的語音、預調。矯正學時的語音，要求學生掌握國語、語言表達的能力，提高學生簡單的書寫短文能力。
（三）、實踐性教學環節
1、入學教育半周
2、職業意識養成教育半周
3、專業實習2周
4、畢業教育1周
有關教學計畫範文錦集 篇2
教學目的：
1、了解我國古代小說的發展演變過程及其規律；
2、舉一反三，用課文中闡述的道理來解釋古代小說的特點。
教學重點：
教學目的1、2。
教學課時：
1課時。
教學方法：
自讀研究學習法。
教學過程：
一、導入新課
如果以時間為序，對中學語文課本中的我國古代小說作一次“大盤點”，有東晉《搜神志》中的《宋定伯捉鬼》，南朝宋《世說新語》中的《周處》，唐傳奇《柳毅傳》，明代長篇小說《三國演義》《水滸傳》《西遊記》的節選，擬話本小說《杜十娘怒沉百寶箱》，清代《聊齋志異》中的《狼》和《促織》，長篇小說《儒林外史》和《紅樓夢》的節選。這一篇篇魅力無窮的文學精品，展示著我國古代小說發展的脈絡及其民族的風格。今天就讓我們好好地梳理回顧一下其發展史，認識和.總結一下其發展的規律。
二、 詞語積累：
1. 加點字注音：
A. 翰藻（han） 記載（zai） 概括(gai)
B. 脈絡（mai） 稗官(bai) 粗糙（cao）
C. 意蘊（yun） 純粹(cui) 妍媸(chi)
D. 高寀（cai） 神佛（fo） 敷衍（yan）
2. 解釋成語：
應運而生 千錘百鍊 有血有肉 明鏡照物，妍媸畢露 心驚膽戰 大快人心 權傾一時
3. 試用一句話概括全文主要內容。
本文縱橫交織，完整地闡述了我國古代小說的發展歷程及其規律。
三、閱讀分析
（一）閱讀課文第一部分後回答問題，然後填表。
1.作者是按照什麼來給古代小說分段的？分幾個階段？
提示：按照小說的體裁特點。分五個階段：神話傳說；志怪小說；傳奇小說；話本小說；演義小說。
2.這些小說形式現在已經消失了嗎？
提示：古代小說的原有傳統並沒有也不可能消失，這些形式自然還存在，特別是民間。
填表：
朝代 發展階段 體裁特點 例子
魏晉南北朝以前 起源 神話傳說 《穆天子傳》《山海經》
魏晉南北朝 發展 志怪志人
唐 成熟 傳奇小說 《長恨歌傳》《李娃傳》
宋元 繼續發展 話本小說 《三國志平話》
明清 頂峰 演義小說、創作小說 四大名著
（二）閱讀第二部分。
1. 作者一共.總結出幾條規律？是怎樣闡釋的？
提示：四條規律，即中國古代小說是來自民間的；史傳文學對中國古代小說影響很大；古代小說創作立足於現實；受封建文化的摧殘，發展極為艱難。對每一條規律作者都有例子分析闡明。
2. 作者為什麼對第三個規律要做更詳細的闡釋？
提示：古代小說立足於現實進行創作，對一般小說尤其是歷史小說而言，讀者不難理解。但神話小說怎么就立足於現實，這卻是容易引起爭議的。所以作者舉《西遊記》為例進行更詳細透徹的分析闡釋，以表明自己的看法並不失之偏頗。
3. 最後一條規律，作者何以寥寥幾筆就寫完了呢？你能幫助舉幾個例子嗎？
提示：讀者結合讀過的歷史和文學資料不難理解，所以略寫；例子如《水滸傳》《金瓶梅》遭禁，曹雪芹的遭遇等。
4. 你還能為中國古代小說的發展.總結一點規律嗎？（思考）
四、解析完成課後練習二。
1、事出於沉思，義歸於翰藻。
提示：意思是，文學作品所描寫的對象具有積極意義，其內容的表達、形式的安排，都經過作者深沉的構思、想像，其辭藻、音律、用典等藝術形式都比較講究。課文引用蕭統之言是為了說明蕭統對文學與歷史等學術著作的區別已經有所認識，到唐代，我國的古代小說終於脫離歷史而發展成為文學創作。
2、愛而知其醜，憎而知其善，善惡必書，是為實錄。
提示：愛它而要知道它有缺點，恨它要曉得它有長處。缺點、長處必須都寫下來，這才是真實的記錄。課文引用《史通》此言，是為了生命我國古代小說對史傳文學的傳統的繼承，首先表現在能夠辨證地認識人和描寫人。
3、明鏡照物，妍媸畢露。
提示：意思是，明亮的鏡子照物體，物體的美麗和醜陋全都清晰地顯露出來。課文引用此言，是為了說明《水滸傳》寫人藝術的高明。
4、雖然吾書名為志怪，也不專寫鬼神，卻時時寫人間的變異，也略微含有鑑戒。課文引用吳承恩的話，是為了說明《西遊記》是立足於現實的。
五、遷移訓練：
參照《林黛玉進賈府》《智取生辰綱》《林教頭風雪山神廟》，簡析王熙鳳、賈寶玉、楊志、林沖的性格特徵，說明我國古代小說“愛而知其醜，憎而知其善，善惡必書”的寫人技巧。
有關教學計畫範文錦集 篇3
全面貫徹執行《學校衛生工作條例》要求，加強學校衛生各項工作開展，進一步提高全體師生的身體素質和健康知識水平。
一、 工作目標：
建立行之有效的衛生制度，進一步改善校園環境衛生；搞好衛生室建設；以預防為主檢測學生健康狀況，對學生進行健康教育，加強衛生習慣方面的培養；不斷改進學校環境和教學衛生條件；加強傳染病和學生常見病的預防和治療工作；作好學生防近措施，努力控制近視的新發病率；齊全學校衛生基本檔案，迎接創建國家衛生城市的備查。
二、 工作要點：
1、建立齊全學生健康卡，組織學生進行健康檢查，了解學生健康狀況，積極作好近世、沙眼、蛀牙等疾病的矯治工作。
2、積極開展愛國衛生活動，搞好校園內外公共衛生和除"四害"工作。教室、辦公室要求做到清潔有序，各包乾區做到每天早晚清掃和中午突擊掃；保持廁所清潔；綠化美化校園。
3、組織學生學習衛生知識，認真上好體育與保健、生活與勞動、常識學科中的健康經驗課程。及時更換衛生宣傳窗、黑板報資料，採取多種形式想學生宣傳疾病防治的衛生知識，不斷提高學生自我保健意識。
4、認真執行飲食衛生有關規定，加強學生飲食衛生，做好在校學生的午餐管理，確保學生飲食安全工作。
5、開展晨檢活動，堅持傳染病的報告與隔離；堅持對學生的個人衛生抽查；教育學生養成"五要六不"的行為習慣。五要是：要定時作息；要睡前刷牙；要勤換衣褲勤洗澡；要勤剪指甲；要勤理髮。六不是：不喝生水；不吃不潔食物；不吸菸；不用公共毛巾；不亂扔瓜皮紙屑；不隨地吐痰。
6、培養學生良好的坐姿和閱讀書寫習慣，教育學生保護視力，認真做兩操，遵守用眼衛生要求。
三、工作安排：
1、劃分公共場地，落實包乾責任。
2、開學大掃除，協助班主任做好包乾場地清衛工作。
3、組織學生體檢。
4、落實具體工作，要求做好班級的包乾場地清衛工作。
5、"愛牙日"宣傳及口腔病的預防。
6、食品安全教育。
7、檢查個人衛生。
相信只要學校的衛生狀況搞好了，那么學生的健康成長就不成問題了。學生在很好的衛生壞境中成長，自然心情順暢，學習成績和思想成績也都會得到很高的提升的。
當然學校要做好的事情不僅僅是衛生方面的成果，還有其他很多的工作，不過每一項工作都會制定相應的工作計畫，這些都是不能夠忽略的。
相信只要學校的衛生狀況搞好了，那么學生的健康成長就不成問題了。學生在很好的衛生壞境中成長，自然心情順暢，學習成績和思想成績也都會得到很高的提升的.。
當然學校要做好的事情不僅僅是衛生方面的成果，還有其他很多的工作，不過每一項工作都會制定相應的工作計畫，這些都是不能夠忽略的。
有關教學計畫範文錦集 篇4
教學目標
1、使學生能構造三角形的全等解決實際生活中測量距離問題。
2、培養學生有條理地思考及書寫。
3、激發學生學習數學的興趣，並體會數學的套用價值。
4、提高學生解決實際問題的套用能力，激發他們勇於探索、熱愛科學的精神。
教學重點：1.讀題能力; 2.辨別運用全等三角形測量距離。
教學難點：如何根據“已知”構造全等三角形解決實際問題。
教學過程：
活動一：課前熱身
找出下列圖案中有哪些全等形?有幾種全等三角形?分組活動，找出相應圖形並說明道理。
註：1、老師提問全等形的類別，學生討論回答。
2、進一步提問有哪幾種全等三角形，每種各有幾個。
活動二、情境創設
某地質勘測隊要測量河兩岸相對兩點A、B的距離(如圖所示)，可先在AB的垂線AF上取兩點C、D，使AC=CD，再過D作AD的垂線DE，使B、C、E三點在一條直線上，這時DE的長就是AB的長。請你說明其中的道理嗎?
解析：由題意知，AB⊥AD，DE⊥AD，所以∠BAC=
∠EDC=90?.
在△BAC和△EDC中，
所以△BAC≌△EDC(ASA)。
所以AB=DE.
註：1、一學生讀題，其他學生思考。
2、分組討論，學生把答案書寫在學案上。
3、教師點評訂正答案。
活動三、變式探索
如圖，河邊有一條筆直的公路l，公路兩側是平坦的草地。在數學活動課上，老師要求測量河對岸B點到公路的距離，請你設計一個測量方案。要求：
(1)列出你測量所使用的測量工具;
(2)畫出測量的示意圖，寫出測量的步驟;
(3)用字母表示測得的數據，求出B點到公路的距離。
解析：方法一：用活動二的方法。
方法二：(1)測角器、尺子;
(2)測量示意圖見圖;
測量步驟：
①在公路上取一點A,用測角器測得∠A=90?;
②在公路上取一點C，用尺子測出AC的長，記為m米;
③用測角器測得∠ACB= ;
④在公路的下方過點C作射線CM，使∠ACM=∠ACB = ,交BA的延長線於點D;
⑤用尺子測出AD的長，記為n米。
(3)由測量步驟知，
在△BAC和△DAC中，
所以△BAC≌△DAC(ASA)。
所以AB=AC.
因此B點到公路的距離為n米。
註：1、學生齊讀題目。
2、學生討論並把討論的結果寫下，教師深入小組指導。
3、教師引導一題多解，老師點評方法一、方法二，提高學生髮散思維能力。
活動四、課堂演練
1、 在牆上有一個很大的圓形設計圖，O是圓心，A，B在圓周上，現要想測量AB的距離，但牆很高，又沒有梯子，不能直接測量。如果給你一根超過直徑的竹竿和一把捲尺，你能測量AB間的距離嗎? 畫出設計圖並寫出步驟，解釋其中的道理。
註：1、教師引導學生讀題，分析題目的條件，並如何轉化構造全等三角形，教師板書示意圖。
2、學生完成方案設計。
活動五、課堂小結
1、本節課你有什麼收穫或感受?
註：個別學生回答，鼓勵讚美學生說出真實的體會。
2、構造全等三角形測量距離的一般步驟：
(1)審題：理解題意，根據測量條件與測量目標，選擇最佳的測量方案。
(2)建模：確定關鍵的點、線和角，畫出示意圖。 建立三角形全等的數學模型。 利用三角形全等可以把實際問題里的未知線段轉化為已知線段。
(3)測量：測量已知線段的長(求數學模型的解) 。
(4)結論：根據全等三角形的性質從而得出實際問題中兩點間的距離 (求實際問題的解) 。
註：教師引導學生總結。
活動八、作業布置
現有測量工具(皮尺、測角儀或量角器、標桿)可供選用，如何構造三角形全等，來測量學校操場上旗桿的高度。就實踐情況，寫一份測量報告。
註：學生課外完成，並要求上交批改點評。
小編為大家提供的數學全等三角形教學計畫表就到這裡了，願大家都能在學期努力，豐富自己，鍛鍊自己。
有關教學計畫範文錦集 篇5
一、教育目的：1、使幼兒認識各種交通工具，並學會分類。2、發展幼兒聽、說、畫的能力。
二、教學準備：
沙盤、插入教具（小白兔、小猴、大象、熊貓、兔姥姥的圖片各一張，各種交通工具圖片若干）;布偶小白兔一個，玩具箱三個，交通工具若干（與幼兒人數相等）;貼絨板一塊，水陸空景物圖各一張，錄音機，錄有各種交通工具笛聲、鈴聲、轟鳴聲等磁帶一盒。
三、教學過程：
1、講故事《小白兔看姥姥》
教師：小朋友們，今天老師給大家講一個有趣的故事《小白兔看姥姥》，你們可要聽清楚，小白兔去看姥姥的路上乘坐了什麼交通工具？誰的速度最快？
教師邊講故事邊在沙盤裡演示涉及到的教具，講完後讓幼兒討論回答先前提出的問題。教師明確：小白兔乘坐的汽車是在陸地上行駛的，是陸上交通工具;輪船是在水中行駛的，是水上交通工具;飛機是在空中行駛的，是空中交通工具。飛機的速度最快。
2、幫交通玩具找家
教師出示布偶小白兔。小白兔（教師配音）：小朋友們，我從姥姥家帶回了許多交通玩具要送給你們，不過有個條件，你要幫助你手裡的交通玩具找到家。
教師將交通玩具一一發給幼兒，然後將水陸空景物圖分別貼在三隻箱子上，作為每一類交通玩具的家，讓幼兒送玩具回家。（送錯的，教師提醒幼兒幫助糾正）
3、玩智力遊戲“看誰貼的對”
教師將各種交通工具圖片放在桌子上，讓參加遊戲的幼兒先按水陸空將它們分成三類，然後分類貼在絨板上，還要說出每張圖片的名稱，屬於哪一類交通工具，如“大卡車，他是陸地上行駛，是陸上交通工具”等。
4、比比誰的耳朵靈
教師：小朋友們聽，這是什麼交通工具開來了，他屬於哪一類交通工具。
教師播放各種交通工具的汽笛聲、喇叭聲、鈴聲、轟鳴聲等的錄音，並指導幼兒辨聽，進一步區別、熟悉各種交通工具。
5、想一想，畫一畫
教師：小朋友們，現在我們知道了什麼是水上交通工具、陸上交通工具和空中交通工具，你們認真想一想見過哪些交通工具，能把他們畫出來嗎？
將幼兒分成三組，分別畫水陸空交通工具，要求每個幼兒至少畫兩種，教師巡迴指導幼兒繪畫。
6、幼兒模仿駕駛各種交通工具，鳴“笛”，“駛”出活動室，教學活動結束。
有關教學計畫範文錦集 篇6
一、教材分析
教科書採用了符合學生認知規律的由易到難、由簡到繁，以學習發展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系。每章下面分節，每節內都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環節，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發性問題，點明思路，引導思考，活躍思維。
二、學年的教學總目標和總的教學要求
1、引導學生學習物理學的初步知識及其實際套用，了解物理學在科學技術和社會發展中的重要作用；
2、培養學生初步的觀察、實驗能力，初步的分析、概括能力和套用物理知識解決簡單問題的能力；
3、培養學生學習物理的興趣、實事求是的科學態度、良好的學習習慣和創新精神，結合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。
三、學情分析
1、學生是學習的主人，只有處於積極狀態，經過認真的觀察、實踐、思考，才能體會物理現象中蘊含的規律，產生探究物理世界的興趣，理解所學的物理知識，獲得相應的能力。
2、要注意研究學生的心理特徵，了解他們的知識、能力基礎，從實際出發進行教育，並且根據他們的反應及時調整自己的教學安排。
四、教學目標：
1、知識與技能
A、初步認識力學的基本內容。
B、初具了解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景，能意識到科學發展歷程的艱辛與曲折。
2、過程和方法：
A、經歷觀察物理現象的過程，能簡單描述所觀察的物理現象的主要特徵。有初步的觀察能力。
B、通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力。
3、情感態度與價值觀：
A、能保持對自然的好奇，初步領略自然現象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。
B、具有對科學的求知慾，樂於探索自然界和日常生活中的物理道理。
五、教學措施：
1、鼓勵科學探究的教學
在現代社會和科學工作中，個人之內與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學生這方面良好素質的形成。
2、幫助學生儘快小入自主性學習的軌道。
在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構建，而不是去複製知識，學生自己在學習過程中發現問題才是至關重要的。
3、保護學生的學習興趣。
4、加強與日常生活，技術套用及其他科學的聯繫。
六、教學進度：
周次
日期
內容
第1周
2、20—22
7、1力7、2彈力
第2周
2、25—29
7、3重力單元複習
第3周
3、4—8
第七章單元檢測與講評
第4周
3、11—15
8、1牛頓第一定律8、2二力平衡
第5周
3、18—22
8、3摩擦力單元複習
第6周
3、25—29
第八章單元檢測與講評
第7周
4、1—3
9、1壓強9、2液體壓強
第8周
4、7—12
9、3大氣壓強9、4流體壓強與流速的關係
第9周
4、15—19
單元複習第八章單元檢測與講評
第10周
4、22—26
期中考試
第11周
5、2—3
10、1浮力10、2阿基米德原理
第12周
5、6—10
10、3物體的浮沉條件及套用單元複習
第13周
5、13—17
第十章單元檢測與講評
第14周
5、20—24
11、1功11、2功率
第15周
5、27—31
11、3動能和勢能11、4機械能及其轉化
第16周
6、3—7
單元複習第十一章單元檢測與講評
第17周
6、13—14
12、1槓桿12、2滑輪
第18周
6、17—21
12、3機械效率單元複習
第19周
6、24—28
第十二章單元檢測與講評
第20周
7、1—7、5
期末考試
有關教學計畫範文錦集 篇7
高一年級地理備課組教學計畫為深化教學改革，提高教學質量，高一年級地理備課組制訂本組教學計畫如下：
一、教學進度安排
時 間內 容主備課人
1—3周結束上冊內容
4—5周人口的變化陳星明
6—7周城市與城市化康小茹
8—10周農業地域的形成與發展黃承華
11周期中考試與講評試卷
12—14周工業地域的形成與發展楊荷輝
15—16周交通運輸布局及其影響劉春明
17—18周人類與地理環境的協調發展黃香政
二、集體備課要求
1、定時間、定內容、定地點、定主備人，每2周一次學校例會後在高一309室備課組活動；
2、主備課人在集體備課前認真做好個人初備工作，做到備考點、備教材、備練習、備教法，了解學生缺陷；
3、主備課人要重點闡述教學過程和教學方法，在備課組活動時提出教學設計內容、思路和練習，備課組成員對其進行研討，發表見解，最佳化教學設計，形成集體備課教案；
4、每位備課組成員負責一章教學內容的備課任務，並形成文字教案，提前2天分發到每位備課組成員。
三、考試出題人安排
出題人審題人
第一次月考黃香政陳星明
第二次月考楊荷輝劉春明
期中考試黃承華康小茹
第四次月考陳星明楊荷輝
有關教學計畫範文錦集 篇8
一、指導思想
健康教育是學校系統教育的重要組成部分，培養學生的各種有益於自身、社會和全民族健康的行為和習慣，提高衛生科學知識水平，從而達到預防和減少兒童少年某些常見病和多發病，儘可能避免意外傷亡事故，增強體質，促進身心發育，為一生的健康奠定基礎。所以說，樹立“健康第一”的思想，新形勢下針對少年兒童成長的特點，加強學生的體育、衛生健康教育，培養學生強壯的體格、較強的活動能力、健康的生理和心理、勇敢頑強的毅力、艱苦奮鬥和團結合作的精神，使他們更加適應現代社會的需要，是國小階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題、新任務。
二、學生基本情況分析：
本班共有學生44人，他們健康活潑，具有基本的衛生健康知識。但也有部分同學有一定的問題，如不講究個人衛生、缺乏防病知識、挑食偏食、自立自理能力差、不懂生活中的意外事故的應急處理等。為使每一個孩子都有一個健康的體魄，必須進一步加強對學生健康知識的教育，學習更多的生理衛生和預防保健知識。
三、教學目標：
1、讓每位學生擁有健康身心，情緒愉快，知道快樂益於身心健康。
2、充分利用每周一次的衛生知識、健康教育課，加強對學生的疾病防治及良好的衛生習慣教育。
3、增強自我保護意識，了解簡單的疾病預防知識。
4、學會一些生活中的醫護常識，增強對意外傷害的應急處理能力。
5、掌握簡單的安全常識。
四、教學措施：
1、培養學生自覺參與課間活動，保持充沛的精力，上好每節課。利用各種檢查、競賽促進學生行為習慣的形成。
2、教學時運用多種教學手段，如掛圖、模型、表演等激發學生興趣，鞏固教學效果，促進能力的培養。
3、聯繫學生實際，對學生進行心裡健康教育，教育學生團結協助，尊敬師長，讓學生熱愛體育，熱愛生活。
4、根據學生的年齡特點，由淺入深，循序漸進，達到教材要求，提高健康教育課的效果。
5、鑽研教材，了解學生，突出重點、難點，認真備好每一節課。
6、課堂教學形式非常靈活多樣，激發學生的興趣，寓教於樂，讓學生在快樂中學習，在快樂中健康成長。
7、精心設計每一個問題和每一個活動，及時鼓勵學生，幫助樹立信心。
8、學習活動中，發揮學生的學習主動性。
有關教學計畫範文錦集 篇9
財務會計的教學計畫
一、課程的性質：
《企業財務會計》是電算會計化專業的主幹專業課,它是在學習了會計原理的基礎上開設的，是一門業務性較強的專業課程。它把工、商、農企業會計的共性加以概括，並突出工業企業核算的內容。本課程主要闡述企業財務會計的基本理論、企業財務會計核算的基本方法及操作技能,為其他專業課的學習奠定基礎。
二、教學目的：
通過本課程的教學，使學生明確企業財務會計達到會計員和經濟員應具備的企業管理會計理論水平和實際操作能力。
三、教學任務：
本課程的教學基本任務是：教育學生明確企業
財務會計的基本任務和作用，認識做好企業財務會計工作的意義，掌握企業財務會計的基本理論、基本知識、基本技能，使學生在畢業後，經過一定的工作實踐，基本能夠勝任財務會計工作，達到中級財務會計應具備的會計理論與業務水平。
四、教學基本要求：
財務會計是一門理論性與實踐性較強的課程。在教學中要按照專業培養目標的要求，重點講授本課程的基本理論和基本方法，明確企業財務會計的概念、特徵、作用、對象、要素、等式。弄懂並掌握我國企業會計準則與會計制度的主要內容，並注重學生基本技能的訓練及培養分析問題、解決實際問題的能力。與此同時，以理論教學為輔助，重在實務操作。密切關注我國會計改革的動態，即時更新教學內容，達到培養目標規定的程度。
五、教學重點和難點：
重點：是財務會計的特徵；會計要素;會計等式;會計核算的基本前提;會計核算的一般原則。
難點：是會計等式的恆等與內涵;會計主體與法律主體的區別;權責發生制、配比原則的理解與在實務中的運用問題;混淆收益性支出與資本性支出的界限對會計信息產生怎樣的影響。謹慎性原則及重要性原則的運用。
六、教學方法與教學手段說明：
本課程以課堂教學為主,緊密聯繫實際,將實例、案例貫穿整個教學過程,培養學生分析問題和解決問題的能力,並通過課外練習使同學們掌握所學的知識。採用傳統課堂教學與多媒體、計算機輔助教學相結合的教學手段。
（1）問題誘導法：新課內容由經過精心設計的小情景案例導入，然後就案例提出相關的問題，將教學內容容入到問題之中，通過解決問題的方法達到教學目的。多年的教學實踐，我們感到問題誘導教學方法能較好地將知識傳授與創新精神的培養融為一體，課堂氣氛較為活躍，學生學習更為主動。
（2）內容圖解細化。在會計教學中，運用的圖例實際上非常簡單，一是數軸，二是T型賬戶，三是會計處理流程。但這種簡易的圖解方法，卻能直觀、形象、相互聯繫地接受知識和理解知識，達到較
輕鬆掌握會計的內容與方法體系。
（3）講解、示範、模擬、評價一體化。這是我們近年來主要採用的課堂教學結構，教師重點講授知識要點，用案例進行示範操作（套用知識），然後由學生進行模擬操練，最後由教師進行點評。
七、教學環節：
1、預習。通過預習，了解新課的基本內容，形成初步輪廓，以便能更好地把握重難疑點。
2、講授。通過講授傳授新知，建立知識的邏輯結構體系，捅破已知與未知的.那一層窗戶紙，同時啟迪學生的心智。
3、作業。是鞏固所學知識的一個重環節，財務會計課程因前後聯繫較強，一般以章為單位布置，要求每章做一次。
4、實訓。實訓是增強動手操作能力的重要環節，為此我們設計有單項訓練與綜合訓練。
5、考核。本課程的考核分為形成性考核與終結性考試兩部分，形成性考核包括作業，課堂提問與討論，期中測試等，終結性考核在期末進行，實行背靠背命題，統一時間，統一評分標準，流水改卷。形成性考核占30%，期末終結性考試占70%。實訓則單獨考核，單獨計算成績。
有關教學計畫範文錦集 篇10
教學要求
1.能正確、流利，有感情地朗讀課文，複述課文
2.學會課生字，理解由生字組成的詞語
3.通過誦讀，從人們隨意殺狼護反而害鹿，使鹿成了破壞森林。毀滅自己的禍首的事實中，悟出保持生態平衡的道理。
教學過程
第二課時
1.小朋友們，今天讓我們一起唱著>這首歌到凱巴伯森林中去遊玩一翻，好嗎？
小朋友，>將開到凱巴伯森林中去，你們想不想到那兒去一飽眼福，看看美麗的大森林？
2.小朋友，睜開眼吧，出現在我們面前的就是凱巴伯森林，仔細的觀察，你們看到了什麼？(投影1森林鹿小鳥)(要求用一段完整的話說出來)
小朋友們，我們做遊戲時是那樣的開心，無憂無慮，可這些鹿為什麼一邊做著遊戲，一邊東張西望，還向後看呢？它們怕什麼呀？(生答)
在小朋友的心目中，狼是什麼形象？狼和鹿在一起，會發生什麼事？狼是不是見到鹿就吃？它會挑什麼樣的鹿來吃？能用“但是或可是”把這兩段話連起來說一說嗎？
看到這樣的情景，小朋友們，你們會想些什麼呢？如果你是目睹那一劫難的小鹿，你會想些什麼？
3.過渡：看來，小朋友們都希望把狼消滅掉，讓美麗可愛的小鹿生活下去，凱巴伯森林周圍的人們也恨透了狼，於是，獵人們一起背起了槍，來到了凱巴伯森林，大家看看狼怎么樣了~~~~~
狼在死之前會想些什麼，說些什麼呢？~~~~~~(進行說話練習和想像訓練)
好，小朋友們說得都不錯，現在鹿已經過上了自由的生活，老師想問問小朋友，沒有天敵的鹿在森林裡生兒育女，於是鹿越來越多，而森林是不會變大的，糧食來自樹木，它們會怎么辦？森林會變成什麼樣？不如我們再回去看一下
4.投影3(森林鹿小鳥)你們看到了什麼
投影填空的鹿在林間
的小鳥在
鹿為什麼會無精打采的？小朋友，你來猜猜看有哪些原因？(飢餓、生病)
鹿餓了，幹嗎不去找吃的？這么多的鹿怎么會一下子生病了呢？
5.聰明的小朋友，你知道為什麼會有這樣的變化嗎？(森林狼鹿)
通過這件事，我們能不能把狼消滅掉？為什麼？(師小結)
6.小朋友，讓我們走出森林，回到課堂，把我們看到的情景編成故事講給森林外面的人聽，讓他們也明白這個道理
7.剛才兩位小朋友都講得不錯，以下面我們請幾個小朋友把剛才的故事表演出來嗎？老師這兒有頭飾，誰有信心上來試一試，請下面的小朋友配合一下。
8.演得很好，老師把這些頭飾獎給你們，下面再請你們說一說，聽了故事看了小品，你們明白了什麼？
9.今天，我們兩次來到了凱巴伯森林，在被毀的森林裡我們明白了自然界中，每一種生物生存都有它的用處，不應該隨便消滅它，現在讓我們一起天著風車走出森林，回家吧，回家後，請小朋友們把這個故事講給爸爸、媽媽聽，讓他們也明白這個道理，好嗎？
有關教學計畫範文錦集 篇11
一、談話，激發興趣
1、師生談話，激趣。
2、板書課題：將相和。
3、課題中的將、相分別指誰？和在這裡是什麼意思？
二、學習課文
第一部分：完璧歸趙。
1、理解第1自然段：
⑴ 出示：戰國時候，秦國最強，常常進攻別的國家。
⑵ 指名朗讀，回答問題：你是怎么理解這句話的？
2、默讀課文第2～6自然段，思考並討論：秦王說願意拿十五座城換和氏璧，趙王為什麼非常著急？藺相如是怎樣對待這個問題的？
⑴ 學生默讀，思考。
⑵ 討論、交流。
① 秦王說願意拿十五座城換和氏璧，趙王為什麼十分著急？
② 藺相如是怎樣對付這個問題的？
3、范讀第七自然段，過渡學習8、9自然段（出示完璧歸趙掛圖）
4、學生認真閱讀8、9自然段，完成填空練習（字數不限）：
（ ）→要回璧→（ ）→（ ）。
⑴ 學生看書，完成練習。
⑵ 交流。
⑶ 按照提綱，結合掛圖，用自己的話說說藺相如完璧歸趙的經過。
⑷ 進一步思考、討論：
從完璧歸趙這件事上，你覺得藺相如具有怎樣的特點？他的這些特點具體表現在哪些地方？用～～畫出來。
5、齊讀第10自然段。
第二部分：澠池之會。
1、用自己喜歡的方式讀，讀懂後給這部分內容加個小標題。
2、思考、討論：
澠池之會的前因、後果是什麼？從澠池之會可以看出藺相如是怎樣的一個人？
3、指導朗讀第二部分。
第三部分：負荊請罪。
1、自己朗讀。
2、學生質疑，合作解疑：
⑴ 藺相如對廉頗的傲慢無禮是怎樣表現的？用～～畫下來，想一想：他為什麼要這樣做？從中可以看出藺相如是個怎樣的人？
⑵ 廉頗為什麼要向藺相如負荊請罪？從中可以看出廉頗是個怎樣的人？
3、複述復荊請罪的故事。
三、表演
表演自己喜歡的小故事。大家認真看，看後做評論：哪裡演得好，哪裡不好，為什麼？
四、總結課文，完成練習
1、三個故事的小標題各是什麼？（最好能用成語歸納）學了這篇課文，你對藺相如和廉頗這兩個人有什麼認識？
2、三個故事之間有什麼聯繫？
五、擴展練習
默讀負荊請罪的部分，展開適當的想像和聯想，續寫《負荊請罪》。
【教學後記】
《將相和》這篇課文故事情節波瀾起伏，曲折動人，人物形象栩栩如生，故事之間因果關係環環相扣。
針對課文的特點，我採用了自讀會讀的講讀方法，以點帶面，做到抓主線、索因果、悟品質，課堂氛圍濃濃，收到了良好的教學效果。
一、教給學生自讀會讀的知識和方法
自讀會讀的教學思想就是讓學生能夠自主學習。課堂教學不但要教會學生如何掌握科學的學習技能和技巧，更重要的還應該教給學生會學習的知識和方法。比如抓關鍵字詞深入地閱讀課文，從而更好地理解文章的內容。《將相和》這篇課文主要是要把握人物的性格特點，了解藺相如臨危不懼、足智多謀和顧全大局、講團結，以及廉頗知錯就改的優秀品質。在完璧歸趙中，我抓住了一個騙字，分步進行自讀會讀的教學訓練：
1、識破騙局。
2、以騙對騙：
引導學生研讀藺相如在秦宮裡是怎樣以騙對騙的？可以看出藺相如具有怎樣的品質？ 其次，教學中，我要求學生通過自我閱讀用因果句式回答問題：三個故事之間有什麼聯繫？用概括性詞語或依照板書說出故事的前因後果。學生通過朗讀，由淺入深，循序漸進，對所學的知識能靈活運用，尤其是對故事結構進行的重新安排，使學生的認知過程得到了升華。
二、培養學生良好的讀書習慣
重視學生良好學習習慣的培養。如討論前要自學揣摩，寫自學筆記的習慣；課堂上養成學生主動發言、質疑、爭議的習慣；訓練學生能按課文內容的順序，一個問題討論透了，再換一個議題，不顛三倒四的討論習慣等等。發揮學生個體性，讓他們在全班站起來表述自己分析，鑽研課文的成果。
三、積極探索，使學生成為自讀會讀的主人
在課堂教學過程中，我制定了閱讀目標，提示了閱讀的思路和方法，向學生傳授了怎樣讀的基礎知識和方法、技巧，放手讓學生運用所學的方法去獨立閱讀、思考、批註、評點、揣摩、質疑，使學生主動獲取知識。在這個學習過程中，我十分注意讓學生反覆讀書，讀過一遍再讀第二遍第三遍，自己提出些問題來自己解答，並能用已經學過的語彙來解決新的學習問題，如：用恰當的詞語（成語）概括文中的三個故事，在理解課文的基礎上揭示人物的品質，複述故事，再通過表演的形式訓練學生的語言。該課教學採取了層層剝筍，步步推進的方法，通過自讀會讀的朗讀訓練，啟發學生加深對人物性格的理解，體會文章的表現手法，領悟課文所蘊涵的思想教育意義。
有關教學計畫範文錦集 篇12
新學期伊始，為使初一新生更好地適應國中美術教學，充分調動學生學習美術的積極性，充分發揮特長，培養高尚的審美情操，提高審美能力，為更好的完成本學期的教學目標和教學任務，現制定出本學期工作計畫如下：
一、指導思想
提高學生審美水平，充分發揮學生的特長，培養高尚的審美情操，發展健康個性，充分發揮學生潛能，使學生全面地發展。
二、學生基本情況分析
初一新生剛剛步入新的學習環境，他們對新的學習環境還不是很適應。由於在國小階段各校對美術課的教學要求不一，所以學生對美術知識的掌握差距也很大，個別學生學習美術的積極性很高，積極參與活動的主動性較好。但是總體來說，初一新生因年齡小，對美術的認識還遠遠不夠，還需通過系統的學習來獲得一個全面的知識結構從而得以繼續培養提高學生的審美意識。
三、教材分析
本學期擬定十七課時的課程，分為五個單元教學本冊劃分為五個單元，本學期擬定17課時的課程，內容如下：
1、第一單元《勞動——人類創造力的源泉》：約2課時，主要通過對表現勞動題材的優秀繪畫作品的欣賞培養學生對勞動的情感、態度和正確的價值觀念。
2、第二單元《多彩的學習生活》：約5課時，通過對校園環境、人物以及校園內各種活動的繪畫表現，培養學生熱愛校園生活的情感，並了解對相關環境、人物活動的最基本的造型語言和表現方法。
3、第三單元《傳遞我們的心聲》：約4課時，通過教室壁報的編排設計練習，加深對校園豐富多彩的學習生活的熱愛，培養同學之間相互團結、密切合作的人際關係，體驗和分享共同合作獲得的成功與快樂。
4、第四單元《我為校園添色彩》：約5課時，通過對學生裝、校園環境藝術品的設計與模擬製作活動和校園規劃模型的設計製作活動，創設人與環境的自然和諧情景，激發學生熱愛生活、熱愛學校的情感，以及發現美創造美的願望，同時在活動中提高綜合運用多領域知識、技能的能力。
5、第五單元《實用與美觀的結合》：約1課時，通過對幾組常見的生活用品的欣賞和評述活動，啟發學生積極關注生活中一些日常用品。
四、教學方法設計
1、挖掘豐富的課程資源，採用靈活多樣的教學方法，並結合具體實際運用。利用多媒體教學，將美術學習與學生生活實際經驗、社會相聯繫，努力提高學生學習的積極性和主動性。
2、學習先進的美術教學理論和方法，加強課堂教學新理念，新模式及新教法的研究，同時發揮自己的創造精神，結合實際情況開發教材內容，運用新理念，嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平。
3、欣賞課部分，主要採用講授的方式進行教學，注重幫助學生在學習中掌握一定的欣賞方法，引導學生自覺的去感知美術作品的藝術風格和體味作者的思想感情。
4、技能技法課部分，本學期將著重培養學生的動手能力和創新能力。為了達到這一目的，將採用啟發式教學，讓學生在實踐中學會觀察。
【範文二：初一美術教學工作計畫】
新的學期開始了，初一的美術教學工作計畫如下：
基本情況分析
一、學生現狀分析：
作為剛剛步入新學習環境的新生，雖然他們經過一學期的學習和學校生活，當時他們對新的學習環境還不是很適應。由於是初一學生，因此他們學習美術的積極性很高，積極參與活動的主動性較好，但是學生年齡小、知識少，因此學生的視野狹窄，對美術的認識還遠遠不夠，學生的審美意識較淺，沒有一個系統的知識結構。
二、教學內容分析：
本學期擬定十六課時的課程。立足於面向全體學生，以素質教育為基本點出發培養學生的創新精神和實踐能力；強調趣味性的美術學習，設計內容貼近學生的生活經驗，強化學生的美術學習興趣；在繼承美術傳統的基礎上，充分體現社會的近步與發展以及多元文化，突出時代感和地方特色。在結構上，以美術形式語言集中劃分單元，淡化不同課業之間的區別，在傳授規定的基礎知識、基本技能的基礎上，始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發展和知識技能的習得兩方面的需求。
三、教材中重點、難點：
重點內容涉及到繪畫創作和設計的內容，包括風景速寫、繪畫的色彩知識和套用等繪畫技能和標誌、海報、請柬、視覺傳達等設計知識。
針對教材的重點，難點在於培養學生的各項技能和能力，例如學生的繪畫技能、學生的觀察能力、學生的自主學習能力，最終達到自主欣賞和自主創作。
教學目標：
（1）認知目標：認識和了解西方繪畫藝術，開闊學生視野，了解人體基本比例；進一步學習色彩知識和構圖知識。
（2）智力能力目標：培養學生的繪畫技巧和基礎造型能力；培養學生的設計思維能力。
（3）思想品德目標：通過學習色彩、構圖、製作等知識，使學生的思維更開闊，並用美學的眼光去觀察生活中的事物，對大自然產生熱愛之情。
主要工作及措施
1、認真學習課程改革的先進理念，以全新的視角審視新課程，走進新課程。
2、我認真地分析國中美術教材的編寫特色及體系，了解學生原有的知識技能的質量
3、認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業。
4、做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構。
5、嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高。
有關教學計畫範文錦集 篇13
初一年級：
第一周 2背影
第二周 1短文兩篇 3我兒子一家
第三周 4父子情 5羚羊木雕
第四周 6從百草園到三味書屋
第五周 7最後一課
第六周 8我的老師 9我的老師 10十三歲的際遇
第七周 11春 12濟南的冬天
第八周 13海濱仲夏夜 14秋魂 15歲月，在黃土地上流過
第九周 16皇帝的新裝 17古代英雄的石像
第十周 18寓言三則 19盤古開天闢地 20花的話
第十一周 21《論語》十則
第十二周 22扁鵲見蔡桓公
第十三周 23狼 24短文兩篇
第十四周 25詩五首
第十五周 26為學
第十六周 27木蘭詩
第十七周 28賣油翁 29宋定伯捉鬼
第十八周 30詩詞五首
初二年級：
第一周 中國石拱橋
第二周 北京立交橋
第三周 短文兩篇（死海不死；統籌方法）
第四周 向沙漠進軍
第五周 口技
第六周 讀報常識
第七周 訊息 通訊
第八周 評論
第九周 白楊禮讚
第十周 聽潮
第十一周 詩五首
第十二周 故宮博物院
第十三周 從甲骨文到縮微圖書
第十四周 活板
第十五周 蘇州園林
第十六周 核舟記
第十七周 在烈日和暴雨下
第十八周 變色龍
初三年級：
國中語文第五冊教學計畫
第一周 1. 解放軍百萬大軍橫渡長江
2. 美挑“戰者號”太空梭升空後爆炸
第二周 3.誰是最可愛的.人
第三周 4.介紹《套用文寫作知識》
5.《還鄉夢》自序
第四周 6.防治近視問答
7.最後一次講演
第五周 8.理解,應該是雙向的
9.我的“長生果”
10.自學的好幫手---工具書
第六周 11.孔乙己
第七周 12.范進中舉
第八周 13.魯提轄拳打鎮關西
第九周 14.詩詞兩首---- 沁園春 雪
白雪歌送武判官歸京
第十周 15.詩兩首----周總理,你在哪裡
青紗帳----甘蔗林
第十一周 16.海燕
第十二周 17.《白毛女》選場
第十三周 18.《陳毅市長》
19.《打漁殺家》選場
第十四周 20.愚公移山
第十五周 21.孟子二章----得道多助,失道寡助
生於憂患,死於安樂
第十六周 22.岳陽樓記
第十七周 23.醉翁亭記
第十八周 24.古代詩詞曲五首
杜少府之任蜀州
望天門山
水調歌頭 明月幾時有
天淨沙 秋思
山坡羊 潼關懷古
有關教學計畫範文錦集 篇14
一、學生情況分析：
六年級學生已經面臨著畢業，他們大部分活潑聰明，有禮貌，尊敬師長，遵守紀律，熱愛集體，熱愛學習，有良好的學習習慣，作業能認真及時地完成。但由於大多數是獨生子女，在家倍受寵愛，挑吃挑穿，過著衣來伸手飯來張口的生活，因此勞動觀念不強，不知道珍惜勞動成果，同學之間斤斤計較，部分學生自制力較差，課上東張西望，注意力不集中，有幾位學生學習目的不明確，學習上得過且過，不懂得珍惜時間，更沒有刻苦學習的精神，因此，學習成績很不理想。本學期我們將以勤儉、禮貌、遵紀守法、誠實守信、自尊自愛等為教育重點，有計畫、有針對性地對學生加強思想教育。進一步加強學生的思想教育，提高思想認識，培養學生德、智、體、勞全面的發展，使每個學生能健康、生動、活潑的成長，現制定教學計畫如下：
二、教材分析：
本冊有課文13 篇，實踐活動兩篇，結合教學內容對學生進行思想品德教育和養成良好行為習慣的教育，學習英雄人物事跡，教育學生珍惜時間，提高學生學習、做事的效率。
三、教學目標：
1、學習英雄事跡，激發學生熱愛祖國全心全意為人民服務的思想。
2、教育學生珍惜時間，提高學習，做事的能力，從小養成講效率的習慣。
3、讓學生懂得同學在遇到困難與不幸時應該給以同情和幫助，注意發現和虛心學習別人的長處。
4、使學生認識遵守交通規則的重要性，任何時候都不能違反。
5、讓學生知道不隱瞞自己和他人的錯誤是誠實的表現。要求學生做到不隱瞞自己的過失，也不替他人隱瞞錯誤。
6、道有關誠實的故事，不懂不裝懂。對待科學知識要實事求是，誠實謙虛。
7、正確對待成功和失敗、表揚和批評，初步懂得勝不驕，敗不餒的道理。
8、正確認識和積極對待失敗和挫折，不管遇到什麼情況，總能保持樂觀向上的心態。
9、能分清是非，知道不對的事情不去做。
10、知道健康的身體是從事各項工作的基礎，要按時作息，節制飲食，堅持鍛鍊身體。
四、教學措施：
（一） 備課環節；
備好課，是思品課堂教學最佳化的前提條件，因此，要認真鑽研教材，根據課文的主旨教師要去補充一些學習材料，學文名理，落實到行動上，同時，還要了解學生的認知水平，在講解課文時，要找準出發點和落腳點。
（二）上課環節：
1、對於國小六年級的學生來說，他們已有了一定邏輯思維能力和明辨是非的能力，讓學生先預習課文，理觀點，談出自己的不同意見，在相互探討的同時，達到共事，有理論上落實於行動上。
2、在教學語言上，力求凝練簡潔，啟發學生去讀、思、說、辯，倡導學生自主、合作的形式，提倡學生在了解內容的基礎上，圍繞重點，通過教師指點，展開討論和交流，鼓勵學生髮表獨立見解。
3、注意及時反饋，圍繞課後練習題進行判斷辨析，強化導行，啟發學生聯繫實際，深化認識。
4、要重視課後實踐活動，教師要有計畫組織學生開展社會調查，參觀訪問，社區服務，力求活動精心設計，講求實效。
有關教學計畫範文錦集 篇15
知識目標：
1.積累新鮮詞語：海枯石爛、日轉星移等。
2.了解化石展現的奇幻生物世界。
能力目標：
1.反覆誦讀，體會詩歌的音樂美。
2.學習快速默讀、篩選、概括要點的閱讀方法。
德育目標：
培養學生對生物進化的興趣和愛科學、愛文學的思想感情。
教學重點：
反覆誦讀，感受詩歌的思想感情和節奏之美。
教學難點：
聯繫生物學的相關知識，激活聯想，深入理解詩歌的內容。
課文類型：
講讀課文
學習方法：
自主、合作、探究的學習方式。
教學方法：
討論點撥法。教師巧妙設疑，引導學生思維以突破重難點。
教具準備：
多媒體課件、錄音機、示範朗讀帶、投影儀等。
教學時間：一課時
一、導語
遠古時代某種生物的遺體、遺物或遺蹟，由於火山、地震、冰川等自然原因而被埋藏在地下，經過漫長的時間變遷，最終變成了像石頭一樣的東西。這就叫化石。研究化石的目的，一是了解生物的進化，二是幫助確定地層的年代。
今天我們來學習一篇讚頌化石的優美詩歌《化石吟》。（板書課題）
二、整體感悟
1.默讀課文，掌握以下字詞：
骸骨烏有裹藏蔥蘢幽雅海枯石爛日轉星移
2.朗讀
這首詩節奏鮮明，聲調和諧，音樂性強。要求學生用國語正確、流利按意義節奏有感情地反覆朗讀詩歌。
（1）各自練讀。
（2）讓部分學生示範朗讀，師生共同評價。
3.讓2—4名學生說出自己讀完這首詩後的初步印象、第一感受。
三、品味探究
要求學生四人一組，就詩歌進行多角度品味探究。
1.請你分別用一句話概括每一節詩歌的主要內容。
明確：第1、2節，通過一連串的問句，引發讀者的想像；第3節，肯定生物進化理論，否定造物主的存在；第4節，化石中“裹藏著生命的信息”，為科學家研究生物提供了必要條件；第5節，經過海枯石爛、日轉星移，生命由低級逐步想高級發展；第6節，讚美大自然是“高明的魔法師，卓越的雕刻家”；第7節，通過化石我們可以了解生物的進化。
2.請你說說詩的第二節和最後一節構成什麼關係，這樣寫好在哪裡。
明確：“逝去萬載的世界又重現”照應“逝去萬載的世界可會重現？”，“沉睡億年的石頭說了話”照應“沉睡億年的石頭能否說話？”，“你講的故事多么令人神往、驚訝”照應“請向我一一講述那奇幻的神話”。
（這樣寫，有放有收，前後照應，使全詩結構完整。）
3.這首詩在創作手法上有什麼特色？
明確：這首詩運用了擬人的手法，將化石當作可以說話的人，並用第二人稱“你”來稱呼，顯得自然親切。全詩共4個“你”字，其中三個都用稱呼化石，但第6節中的“你”卻另有所指——大自然。
四、拓展延伸
1.化石所重現的逝去萬載的世界是一個怎樣的世界？沉睡億年的石頭說了什麼話？
明確：詩歌的第3、4、5、6節都是化石說的話。當然，學生也可以用生物課上或課外所獲得的有關知識進行補充。
2.學生四人小組，交流展示各自蒐集到的古生物圖片或文字資料，然後每小組選派一人到講桌前，向全班展示本小組有特色的圖片，並作簡要的解釋。
五、布置作業
根據自己蒐集到的圖片或文字資料，寫一篇介紹某種古生物的文章，字數要求在600字以上。
六、板書設計：
化石吟
否定了造物主的存在記錄了生命潛行的軌跡展現了神秘的遠古世界
自然的神奇科學的力量人類的偉大
七、教學後記：
在教讀本文時，一方面關注學生語文能力的提高，要求學生通過反覆朗讀逐步理解詩歌內容，並細心體會詩歌的鮮明節奏，和諧聲調，感受詩歌的音樂美。另一方面又將學生的目光從詩歌本身引向古生物學和古生物考古學，以培養學生對生物進化的興趣，使學生在獲得語文知識提高語文能力的同時，也能積極感悟自然感悟自然科學。第三，在教學過程中，讓學生積極地為解決問題去蒐集信息和整理資料，能夠主動地發現問題和探索問題，培養了學生主動探究、團結合作、勇於創新的精神。
有關教學計畫範文錦集 篇16
本學期擔任高一4個班的音樂教學工作，學生的音樂素養參差不齊，有部分學生音樂基礎較好，但大部分學生的功底差，這給教學工作帶來了一定的難度，為把本學期教學工作做好，制定如下教學工作計畫：
教學目標：
1、以審美教育為核心，培養學生健康的審美情趣和感受、體驗、鑑賞音樂美和歌唱的能力，樹立正確的審美觀念。
2、突出藝術學科特點，寓思想品德教育於音樂教育之中，陶冶情操，提高修養。
3、在九年義務教育的基礎上，進一步增強學生對音樂的興趣與愛好，掌握必要的音樂知識與欣賞方法，開闊視野，啟迪智慧，促進學生身心全面健康發展。
教學要求：
音樂欣賞教學應以聆聽音樂為主，引導學生在情感體驗的基礎上對音樂作品進行分析、比較與評價，使他們在欣賞音樂的實踐活動中認識、理解、鑑賞音樂。
1.調動學生的學習積極性，使他們主動地參與音樂審美活動
2、利用各種現代化的、直觀性的音樂教具與學具，最大限度地強化學生的聽覺審美感受。
3、課堂欣賞教學與課外欣賞活動（音樂會、音樂欣賞講座、教師推薦的音樂作品錄音等）有機地結合，充分發揮欣賞教學對課外欣賞活動的指導作用。
教學措施：
面向全體學生，注重個性發展，重視音樂實踐，增強創造意識
1、強化管理，突出重點，抓住高考生命線
2、樹立堅定的事業心，虛心好學，努力提高專業水平
3、加強教研教改，注重教學方法，努力提高教學質量此文來自優秀
4、加強合作，優勢互補，共同提高
教學內容：
1、欣賞民歌、藝術歌曲、說唱音樂、戲曲音樂、歌劇、舞劇音樂、器樂曲、室內樂、交響音樂等音樂作品。介紹有關音樂常識。
2、通過欣賞音樂，使學生了解音樂的節奏、旋律、和聲、音色、調式、織體、曲式等及其表現作用。
3、通過欣賞音樂，使學生初步了解中外不同歷史時期音樂的風格流派、藝術成就及其發展變化。
4、通過欣賞音樂，使學生了解音樂的功能及音樂與人、音樂與社會的關係。
教學內容要求：
5、欣賞內容是中外優秀的、具有代表性的作品，體現作曲家及其作品的思想性、藝術性、經典性原則。
6、欣賞曲目的選擇重視我國優秀的民族、民間音樂作品，以弘揚祖國的優秀音樂文化，加強愛國主義教育。
7、注意學習世界各國、各地區民族、民間音樂作品，以開闊學生的音樂視野。《高一音樂（歌唱）教學計畫》一文來自！http://<
有關教學計畫範文錦集 篇17
一、對應的課標內容
“我與他人的關係”中的“交往與溝通”部分：“學會與父母平等溝通，正確認識父母對自己的關愛和教育，以及可能產生的矛盾，克服‘逆反’心理。”
二、教學內容
本框題主要內容為兩目：(一)架起理解的橋樑，講如何與家長溝通商量、溝通商量的要領;(二)交往講藝術，主講與父母交往的藝術，自己應有的胸懷。
三、教學目標
1、【知識目標】、
探索解決親自衝突的途徑和方法，提高學生與父母溝通、解決問題的主動性，在家庭矛盾發生後會用合理、恰當的方法來解決矛盾，從而與父母和諧相處。
2、【能力目標】
學會與父母溝通，從而鍛鍊學生的溝通能力和問題處理能力。
3、【情感、態度、價值觀目標】
通過學生的回憶和反省，體會父母深沉、無私的愛，從而增強學生的責任意識和為家庭付出的主動意識，增加與父母之間的感情，使雙方能夠互相理解和欣賞，培養學生尊重父母的品質，引發學生人生價值的思考。
四、教學重點和難點
引導學生學會與父母進行溝通，彼此袒露內心世界，進而達到相互理解，掌握溝通的正確方法，並學習雙贏的溝通策略，這既是本課的重點，也是本課的難點。
五、教學方法
自主探究活動法，輔之以教師必要的點撥
六、課時安排
一課時
七、課前準備
教師：1、了解班級學生基本的家庭關係，記錄特殊家庭的學生、與父母關係緊張的學生，以便在活動中給與更多關注。
2、記錄家庭關係良好的學生，以便有意識地讓他們在活動中充分發揮作用，給其他同學提供好的建議。
學生：回憶最滿意的成功解決與父母矛盾的經歷和最糟糕的解決與父母矛盾的經歷。
八、教學用具
多媒體
九、學情分析
社會的急劇變化，社會上的種種不良誘惑，家長對子女的高期待、嚴要求，學生面臨的複雜環境，面對的競爭壓力，使得學生的思想觀念發生很大的變化。這不可避免地表現於親子交往之中，這既有處於青春期學生正常發育所帶來的共性問題，也有每個學生面對的.個性問題。代溝及學生的逆反心理往往導致家庭中的矛盾與衝突。家庭矛盾處理得好，學生會有個良好的家庭環境，促進學生更快更好地進步;家庭關係處理得不好，會影響學生的健康發展，甚至釀成悲劇。因此，從教育的角度，關注學生的家庭矛盾，幫助學生正確認識和處理家庭衝突，是必要的。學生在不斷擴展的生活中，要學會與人交往，這是他們立足社會的基本功，而與父母的交往是學生練習交往的第一課堂。所以，思想品德課針對學生面臨的現實問題，要求安排這一教育內容。
十、教學設計
教學環節 教學活動設計 設計意圖
導入新課 通過上一節課的學習，我們知道子女與父母的年齡差距，是造成兩代人隔閡的直接原因。產生代溝、出現隔閡怎么辦?可以肯定的是不能任其發展，那樣對自己和父母都沒有好處，這就要求我們要學會與父母平等地對話、溝通。怎樣溝通呢?今天我們就來學習具體的方法。
本課內容順接上一課時，主要是解決家庭矛盾、衝突的方法，從語言上進行過渡後，自然進入主題。
有關教學計畫範文錦集 篇18
一：幼兒情感方面：從幼兒的情感開始，先育人再教學，教會幼兒懂禮貌、互助、謙讓與等待，並要求幼兒用簡單的英語與別人打招呼，讓幼兒養成良好的日常行為習慣，主班工作計畫。
二：幼兒生活方面：從幼兒自理開始，因為一個寒假的生活，我個人認為有些孩子在家長的溺愛下，又會有依靠的心理，有了懶惰的現象，既我要要求他們學會自己的事情最好自己完成，並懂得幫助別人。
三：家長方面：要加強與家長進行交流溝通，用愛心與耐心去教育每一位幼兒，與家長溝通孩子寒假的飲食，去了解每一個家長及幼兒，爭取得到家長的信任與支持，並能夠和我成為好朋友，放心地把孩子交給我，我相信我的努力家長是會看到的，工作計畫《主班工作計畫》。
四：教學方面：我主要分兩大課程，第一課程為4K課，即：開胃、開心、開竅、開懷。第二課程為3S課，即動力系統、能力系統、知識系統。然後制定月計畫、周計畫。
周計畫又分五部分：1、戶外活動。2、教育教學。3、延伸活動。4、晚間回憶。5、家長分享作業。
認真備好每一節課，真正的讓幼兒在玩中學在學中玩，並且努力做到幼兒教師的十應十忌十心。
五：活動方面：儘量讓幼兒多活動、多鍛鍊，讓其身心得到更全面的發展，多教幼兒舞蹈、唱歌、繪畫、手工，多給他們展現自己的機會，爭取在六一的舞台上看到精彩的表演，讓每一位幼兒都有展示自己，讓每一位家長都更信任我。在這個新學期，都蘊含著無數的希望，所以我也希望我們班在我的帶領下，孩子們天天開開心心地來到幼稚園，開開心心地回家，並且健康快樂的成長。
有關教學計畫範文錦集 篇19
一、教材分析：
教材的內容安排在生命科學方面有所側重。在科學知識方面，1～5單元主要涉及了《標準》的內容標準中生命科學和物質科學的部分。第6單元是綜合性單元，試圖從學生生活中最為熟悉的“事物”入手，引發一系列的學校活動。在科學探究方面，考慮倒三年級學生的生理和心理發展水平，還不可能從事較為獨立、完整的科學探究活動，出於科學探究始於細緻觀察的特點，教材將著重點放在發展學生的觀察能力和對科學觀察的理解之上。全冊是以學生有系統的觀察活動為主線展開的，儘管各個單元的學習內容、觀察對象不同，但在活動的設計上充分考慮了觀察能力有步驟、有計畫地發展。教材綜合性地考慮了科學探究方面諸多能力的培養。為了發展學生的科學判斷能力，教材還充分體現了對觀察記錄和報告撰寫的重視。全冊教材自始自終都強調了學生的親身經歷和體驗。教材在活動設計中，還有意識地安排了多項環境保護的內容，力圖從多方面促進學生情感、態度、價值觀的發展。
二、對所教學生的分析：
國小科學三年級上冊所使用的年級有一個，是三年級。我班共有學生30多名，男女學生人數相當。學生普遍的特點是比較活潑，思維較活躍，好奇心較強。女生普遍比男生遵守課堂紀律，但男生普遍比女生愛動手，愛發言。通過教師觀察，該班級的學生對科學課的知識掌握程度差異較大，部分學生動手實驗的能力不強。本學期，需要在科學課堂常規養成，科學學習興趣，動手實驗操作等方面加強教學，獲得進步。
三、教學目標：
1、通過對大樹的觀察，經歷一次真正的科學觀察活動的過程和體驗；經歷用自己的方法對觀察到的內容進行描述的活動過程；經歷簡單的對樹葉的顏色、形狀、大小等屬性的觀察、比較活動過程；經歷對一片完整的葉的各組成部分的觀察和描述過程；獲得對一片完整的葉的組成部分的認識；經歷用簡單的文字、圖畫等記錄自己的觀察結果。初步體會到科學觀察需要細緻，講求方法；並在一系列的觀察描述活動中獲得自信。
2、引導和推動學生開展尋訪調查小動物的活動；鼓勵學生親近和關注周圍環境中的小動物，在課外或校外進行一些觀察研究小動物的活動；並以活動經歷和體驗的形式進行愛護小動物、珍愛生命、保護生態環境的教育。
3、組織和指導學生在課堂教學過程中經歷一些基本的觀察活動過程：經歷對小動物進行簡單的觀察和描述的過程；經歷初步的按一定順序觀察及動態觀察、細節和痕跡觀察的過程； 經歷簡單的比較觀察的過程； 經歷初步的小動物身體大小的比較和測量過程；經歷初步的在觀察活動過程中提出問題，發現更多觀察內容的過程；經歷解決觀察活動中的問題，嘗試不斷改進觀察方法的過程。
4、組織和指導學生在有結構的觀察活動中，獲得關於動物的觀察特徵、分類特徵、動物的多樣性、動物的運動、動物和食物、動物和環境、環境保護等多方面的豐富的直接認識。鼓勵學生在此基礎上，聯繫來自其他渠道的信息，發展自己的認識。
5、能有順序、有目的、仔細地觀察。 運用看、摸、聽等多種方法進行觀察，綜合運用感官感知事物。
6、能用文字、圖畫、表格等多種形式記錄和呈現觀察結果。和同學交流，相互評價觀察結果。
7、能查閱資料，了解人體的有關問題。
8、初步了解人的身體由頭、頸、軀幹、四肢幾部分組成，左右對稱。人的身體是一個統一的整體，在生命活動中，各部分是互相密切配合的。人在生長發育的過程中，身高、體重、胸圍、身體各部分的比例等，都在發生變化，腦、心、肺等器官的功能都在增強。
9、手有感覺的功能，手的靈巧與它的構造有關。
10、眼、耳、鼻、舌、手（皮膚）是重要的感覺器官。眼睛比其他感官接收外界的信息多。
國小科學三年級上冊教學計畫11、在對人體基本組成的觀察中，發現人體構造的精巧與和諧之美。體驗身體殘障所帶來的不方便，愛護自己的身體，關心和善待身體有殘障的人。
12、本單元是以生活中常見的物質――水作為觀察的主題，學生能夠利用自己的感觀和簡單的器材（各種瓶子、臉盆等），通過觀察、對比等方法收集整理有關水的資料，並能在已有的知識、經驗和現有信息的基礎上，通過討論、思考，得出結論，發現和提出關於水的.相關問題，並能夠用多種方法（語言文字元號等）將用過觀察所發現的現象表述出來。
13、在觀察、研究的各種活動中，學生能夠逐漸做到注重事實、留心觀察、尊重他人的意見，敢於提出不同的見解，樂於合作與交流。同時通過對水的觀察，保持和發展學生樂於探究發現周圍事物奧秘的欲望。
14、進一步認識水的基本物理性質，懂得液體的含義，認識生活中常見的液體，能夠用多種方法區分各種溶液並比較溶液的多少。
15、經歷對一張白紙的外部特徵進行多角度、多方法的觀察描述的活動過程。
16、能根據紙的主要特徵分辨、區別周圍紙質和非紙質的物品，感受到紙的多樣性以及
18、能用對比試驗的方法觀察比較紙的性能，初步感知物體的性能與用途之間的相互關係。
19、通過對身邊常見的紙的觀察研究，能不斷發現和提出關於紙的相關研究問題。
20、能夠按照自己的想法，以小組合作的形式，選擇合適的紙質材料，製作一輛紙車。經歷一個製作紙車、交流改進紙車的活動過程。
21、通過觀察比較稻穀、大米和米飯，觀察比較碘酒和澱粉之間的相互作用，學習細緻地觀察。在用碘酒檢驗食物是否含有澱粉時，學習運用預測；在觀察澱粉糊加入碘酒後發生的變化時，嘗試探究變化發生的原因。
22、科學知識： 認識稻穀、糙米和幾種大米。知道澱粉遇到碘酒會變藍，利用這一點可以檢測食物中是否含有澱粉。
23、探討米飯的來歷時，體驗“一粥一飯”的來之不易，從小懂得愛護糧食。意識到科學家對人類生活做出的傑出貢獻。在討論中，逐漸養成既敢於發表自己的見解，又能認真聽別人的意見的習慣。
四、教學措施：
1、首先加強教師自身的科學教學基本功的訓練是最主要的。平時要充分利用空閒時間，認真學習科學教學大綱，科學教材，認真鑽研科學教法學法，儘快成為一名合格的科學教師。
2、結合所教班級、所教學生的具體情況，儘可能在課堂上創設一個民主、和諧、開放的教學氛圍。以學生為課堂教學的主體，設計符合學生年齡特徵的教學法進行課堂教學，採取一切手段調動學生學習科學的積極性和興趣。
3、充分利用好學校的科學實驗室，儘可能的去科學實驗室上課，做到“精講多練”，多通過實驗引導學生自己發現問題，解決問題，得到收穫。
4、注重學生課外的拓展研究，不應只停留在課堂教學內，要將學生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學課的學習從課堂延伸擴展到活動課程，擴展到家庭和社會。
有關教學計畫範文錦集 篇20
一. 口號：我成長，我快樂。我成長，我自信。
二. 基本功訓練
1.站立姿態操 2.口部操（唇，舌，氣息練習）3.面部操4.表情操 5.眼睛操6.爆破練習
三. 學習內容
第三單元第20課 坐姿操――坐如鐘
教學提示：
1.關注幼兒學習時的情感與興趣。
2.提示幼兒表演進要真實自然，不羞怯。
3.對幼兒進行肢體的協調練習，掌握正確的坐姿。
四. 學習過程
1.觀看卡通片並欣賞音樂。
提問：以前我們學習過站立姿態操，今天要學習的是什麼？誰知道該怎么坐？讓我們一起來試一試，看一看誰坐的最端正。
2.欣賞並學習示範老師的表演。 3.幼兒分組進行練習。
4.請小朋友到前面進行表演並資勵。
五. 故事《三個和尚》山上有座小廟，廟裡有個小和尚。他每天挑水、念經、敲木魚，給觀音菩薩案桌上的淨水瓶添水，夜裡不讓老鼠來偷東西，生活過得安穩自在。不久，來了個高和尚。他一到廟裡，就把半缸水喝光了。小和尚叫他去挑水，高和尚心想一個人去挑水太吃虧了 ，便要小和尚和他一起去抬水，兩個人只能抬一隻水桶，而且水桶必須放在扁擔的中央，兩人才心安理得。這樣總算還有水喝。
後來，又來了個胖和尚。他也想喝水，但缸里沒水。小和尚和長和尚叫他自己去挑，胖和尚挑來一擔水，立刻獨自喝光了。從此誰也不挑水，三個和尚就沒水喝。
大家各念各的經，各敲各的木魚，觀音菩薩面前的淨水瓶也沒人添水，花草枯萎了。夜裡老鼠出來偷東西，誰也不管。結果老鼠猖獗，打翻燭台，燃起大火。三個和尚這才一起奮力救火 ，大火撲滅了，他們也覺醒了。
從此三個和尚齊心協力，水自然就更多了 。
引導：讓幼兒懂得做事情要齊心協力，團結就是力量。
六. 課後作業
1.在家中的小椅子上坐一坐，練一練。
2.用自己的理解和自己的話講一講《三個和尚》這個故事。 3.添畫-----美麗的鐘
有關教學計畫範文錦集 篇21
一、主題目標
1.喜歡觀察周圍事物的變化，能在大自然中尋找春天的足跡。
2.欣賞文學作品，感受春天的美麗，會用一些簡單的形容詞較連貫地表達自己對春天的認識和情感。
3.會用多種形式表現春天的美景，並會參與活動室里春天的環境布置。
4.知道春天是播種和動植物生長的季節，能關心愛護春天的芽、花、草等，有一定的環保意識。
5.練習原地有節奏地拍球，練習各種合作走。
二、習慣培養
生活習慣。
1.學習七部洗手法進行洗手，注意個人衛生。
2.午睡前能把衣物放整齊，起床後自己動手整理衣服。
3.預防春季流行病的感染，養成良好的衛生習慣。
學習習慣。
1.學習在集體中用形容詞較連貫地表達自己對春天的認識和情感。
2.能夠仔細傾聽別人說話，上課說話前先舉手，不隨意插嘴。
三、課程安排
第一周語言《春天的電話》。
科學《口罩的秘密》。
音樂《春天》。
美術《美麗的春天》。
綜合《找春天》。
第二周安全。
語言《桃樹下的小白兔》。
健康《我是防疫小勇士》。
音樂《春雨沙沙》。
科學《美麗的蝴蝶》。
美術《蝴蝶飛呀飛》。
第三周。
安全。
語言《春雨的色彩》。
數學《剝豌豆》。
音樂《楊柳青》。
健康《種樹》。
美術《春天的花》。
安全《迷路了怎么辦》。
觀察：花苞苞葉苞苞。
討論：春天會開的花。
晨談：暖暖的太陽新鮮的空氣。
討論：在南京春天哪些菜能吃？
戶外活動：穿樹林。
晨談：春天種什麼。
戶外：種植小菜地。
四、環境創設
1.師生共同利用收集的有關春天的圖片、照片、幼兒作品等將活動室布置成為“美麗的春天”的情景。2.豐富自然角的內容，增添春天的花卉、植物和小動物，讓幼兒觀察春天裡動植物的生長變化。3.小菜地進行春天種植活動，讓幼兒觀察春天裡植物的生長變化過程。
五、家長工作
1.請家長利用休息日經常帶幼兒到大自然中去觀察春天的景色，並記錄幼兒講述的語言。2.更換家長園地、主題目標和活動安排，向家長介紹主題中的配合事項。3.有條件的家長可以在家中飼養一種小動物，讓幼兒參與餵養和觀察。4.家長配合收集有關春天的圖片、照片、繪本。
六、陰雨天氣活動安排
活動地點
活動內容
活動要求
室內
桌椅鑽爬、走平衡組合
1.能運用上肢保持身體平衡
2.注意和前後幼兒保持安全距離
3.開動腦筋，自己設定障礙
室外
2.跨欄、跳格子、爬墊子2.拍球
1.在指定範圍內活動，注意避讓同伴
2.複習鞏固胯下拍球的技能
有關教學計畫範文錦集 篇22
主題名稱：
生活體驗：
1、知道自己是個獨立的人，能知道並說出自己的名字、性別和屬相。
2、有良好的傾聽習慣，會認真傾聽老師的講話和同伴的發言。
3、會保管好自己的玩具和書，用完之後能放到自己的柜子里。
運動體驗：
1、能跟著音樂學做新操，動作整齊、有力。
2、練習單腳連續向前跳 2米左右，發展腿部肌肉及平衡能力。
3、安全教育：飯後曬太陽拿玩具時能謙讓不擁擠。
區域體驗：
娃娃家：客人來了 準備： （新增）手工麵條，餛飩、繼續提供餐具。
親親吧：幫幫忙 材料： （新增）：護髮素瓶、洗面乳瓶，小面盆等
巧手吧：美味佳肴準備： 剪刀、長紙條、小飯碗等。
小醫院：給娃娃看病 材料： 醫院醫療玩具。
建構吧：我的家 準備： 各類建構玩具
環境創設：
1.主題牆：創設“這就是我”一欄，用照片、繪畫的方式製作自己的名片。
2.心理環境：在日常活動中和寶寶談談自己的五官特徵，如我有大大的眼睛，高高的鼻樑，小小的耳朵等。
家長工作：
1、 請家長在家和寶寶一起用鏡子照照自己的臉部，說說孩子的五官特點，更喜歡自己。
2、 請家長在家指導寶寶嘗試畫畫自己，並把作品帶來展覽。
集體遊戲：
老狼老狼幾點了
分散遊戲：
大型玩具、滑板
集體遊戲：
老鼠籠
分散遊戲：
塑膠圈、小皮球
集體遊戲：
熊和石頭人
分散遊戲：
平衡步道、彩虹傘
集體遊戲：
變戲法
分散遊戲：
蹺蹺板、隧道
集體遊戲：
紅綠燈
分散遊戲：
腳踏車、大型玩具
音樂活動：
我是人
戶外活動：
金雞獨立
區域體驗遊戲
特色活動：
圍棋（三）
戶外活動：
練習下午操
區域體驗遊戲
數學活動：
比高矮
音樂活動：
歌曲《我是人》
分組活動
1. 傑立卡活動
2. 區域體驗遊戲
戶外活動：
練習上午操
區域體驗遊戲
美術活動：
這是我
戶外活動：
大型玩具
有關教學計畫範文錦集 篇23
一、教學目標
通過義務教育階段《生物學》（七年級下冊）課程的認識、學習，學生們能夠獲取到各方面知識，作為科任教師，我制定了以下學習計畫，促進生物教學的順利完成。
知識：
（1）初步獲得生物圈中人類的起源和發展的基本知識。
（2）獲得有關人體結構功能、生理以及衛生保健的知識，促進青春期生理和心理的健康發展。
（3）知道生物科學技術在生活、生產和社會發展中的套用及其可能產生的影響。
能力：
（1）正確使用生物學實驗中常用的工具和儀器，具備一定的實驗操作能力。
（2）進一步具有收集和利用課內外的圖文資料及其他信息設計實驗的能力。
（3）利用科學的一般探究方法發展合作能力、實踐能力和創新能力。
（4）初步學會運用所學的生物學知識分析和解決某些生活、生產或社會實際問題。
情感態度與價值觀
（1）了解人類與所生存的生物圈之間的關係，熱愛大自然，珍愛生命，理解人與自然和諧發展的意義，提高環境保護意識。
（2）樂於探索生命的奧秘，具有實事求是的科學態度，一定的探索精神和創新意識。
（3）關注與生物學有關的社會問題，形成主動參與社會決策的意識。
（4）逐步養成良好的生活與衛生習慣，確立積極、健康的生活態度。
二、教學重點
人的生殖系統的結構和功能；營養物質的消化和吸收；心臟的結構及血液循環的途徑；腎單位的結構及其功能；視覺和聽覺的形成過程；神經系統的組成等內容。
三、教學難點
受精及胚胎髮育過程；探究饅頭在口腔中的變化；肺與外界氣體交換的過程；觀察小魚尾鰭內血液流動現象；血液循環過程中血液成分的變化；腎單位的結構及其功能；眼球的結構、視覺的形成過程等內容。
四、課時分配
本冊書需要36課時第一章人的由來需要5課時，第二章人體的營養6課時，第三章人體的呼吸3課時，第四章人體內物質的運輸需7課時，第五章人體內廢物的排出2課時，第六章人體生命活動的調節8課時，第七章人類活動對生物圈的影響5課時。
五、學情分析
學生正處於對人體生理和性問題產生好奇的青春期階段，對於本學期生物學學習內容興趣比較濃厚，但學生生性較害羞，固教師在教學過程中要採用適當的教學方法，讓學生用正確的態度健康度過青春期。有的學生基礎知識掌握不牢固，後進面還較大，實驗和學習的習慣較差，應對這些學生多關心、多指導、多督促，鼓勵他們樹立信心，抓緊教學落實，力爭全面提高教學質量，以取得更好的成績。
六、教材分析
在課程標準中，課程內容被列為10個一級主題，“生物圈中的人”
其中第5主題，還把第7主題“生物的生殖、發育與遺傳”中的人的生殖和發育和第10主題中的“健康地度過青春期”。整合於本單元，使“生物圈中的人”的學習主題更為完整。
七、教改措施
1、認真鑽研生物課標要求和教材內容，設計好導學案，抓好教學落實，每學完一章進行測試，每節課有練習並及時抽查登記反饋調整。
2、充分利用課堂40分鐘，提高課堂教學效率，開展講論式，啟發式、探究式教學，並套用課堂教學媒體及現代教學手段，充分發揮學生潛能，全面發展學生素質。按大綱要求全面系統地學習學科知識，培養能力，促進學生科學素質的形成和發展。
八、成績分析
期末成績不是很理想，參加考試160人，及格率0.88，優秀率0.63，平均分80.40。其中兩名同學成績沒過30分，有20名同學沒及格，綜合分排名較靠後。本次考試題較基礎，如果加強管理學生，及時做好檢測工作，落實每節課的教學內容，成績還有較大提升空間。
九、奮鬥目標
這學期在開學初制定好教學計畫，同時培養學生制定好學期計畫，在這學期從分利用好課堂40分鐘，高效的完成每節課的教學任務，期末做好複習計畫，帶領同學做好期末複習工作，爭取在期末考試管局排名第五。
十、進度表
周次日期教學內容
第一節人類的起源和發展
第二節人三生殖
第三節青春期第一章測試
第一節食物中的營養物質
第二節消化與吸收
第三節合理營養和食品安全
第二章測試
第一節呼吸道對空氣的處理
第二節發生在肺內的氣體交換
第三章測試
第一節流動的組織血液
第二節血流的管道
有關教學計畫範文錦集 篇24
一、指導思想：
1、面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心
2、突出學生主體，尊重個體差異，展現個性，發展心智和拓展視野
二、學生情況分析
今年任教的三(7)班英語，學生的基本情況較差，部分學生已經對英語失去了信心，還有一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，據老師反饋上課的注意力也不集中了，發言也不是很活躍。針對這種情況，教學的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣。
三、教材分析
仁愛版英語教材每冊分為四個單元，,通過每個單元的學習，讓學生學會就每個課題展開探究學習，並在教學過程中進行聽、說、讀、寫的各種任務型學習。讓學生用所學語言做事情，在學英語中用英語，學用結合，學以致用。同時加強了學生的合作學習精神。
四、教學目標
1、掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養初步援用英語交際的能力。
2、養成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的基本方法;為進一步學習和運用英語打下紮實的基礎。
3.培養初步運用英語交際的能力和自學能力。
有關教學計畫範文錦集 篇25
[課標內容]
①以明清小說為例，了解另古代的文學成就。
②列舉古代繪畫、書法、音樂、舞蹈等方面的成就。
[教學目標]
羅貫中；《三國演義》；施耐庵；《水滸傳》；吳承恩；《西遊記》；曹雪芹；《紅樓夢》；京劇的形成。
①通過本課學習，培養學生對文學、藝術的欣賞能力。
②通過畫想像畫和製作京劇臉譜等活動，培養學生的想像能力和動手能力。
過程與方法
①通過閱讀、思考、討論、了解並歸納明清小說和藝術的主要成就，並對它們進行初步的鑑賞。
②使學生初步認識到文學藝術創作，是社會政治、經濟等因素的反映，培養學生勇於從不同角度提出問題，並學會運用正確的方法，分析解決歷史問題。
情感態度與價值觀
①通過本課學習，結合上課內容，使學生認識到明清時期雖然是我國封建社會的衰落時期，但勤勞智慧的中國人民仍然創造了大量先進的、輝煌的文學作品，從而培養學生為祖國做貢獻的人生理想。
②通過本課的學習，培養學生健康的審美情趣。通過對中國四大古典小說思想性、藝術性，特別是其中一些人物的介紹，確立學生積極進取的人生態度和正確的人生觀。
[重點和難點]
重點：曹雪芹及《紅樓夢》。
難點：對四大古典名著、繪畫等的欣賞。
[教學方法]
互動探究法，採用多媒體教學。
[教學過程]
課前引導：教師指出，我國先秦時期文學的主流是諸子散文，當時的代表人物有孟子、莊子、韓非子等。然後提問：唐朝、宋朝、元朝文學的主流分別是什麼？學生回答後，教師指出，明清文學的主要成就是小說。
導入新課
一、明朝小說的代表作：《三國演義》、《水滸傳》、《西遊記》
二、中國古典小說的高峰：《紅樓夢》
1、曹雪芹
2、《紅樓夢》
三、繪畫
四、京劇的形成
[課堂練習]
學生獨立完成課內習題，教師輔導。
有關教學計畫範文錦集 篇26
一 指導思想
綜合實踐活動是《九年制義務教育課程計畫》所規定的必修課程。旨在培養同學綜合運用知識的能力，發現和解決問題的能力，去體驗和感受生活，培養自己的實踐能力，增強創新意識。本學期，我將以《基礎教育課程改革綱要》為指導，以實踐為核心，以活動為載體，培養同學創新精神和實踐能力。
二 課程目標
1、使同學獲得親身參與研究探索的體驗，形成善於質疑，樂於探究，努力求知的積極態度。
2、培養同學自主發現和提出問題、解決問題的探究能力。
3、培養同學的樂於合作的情感和善於合作的技能。
4、養成勞動觀念，形成一般勞動技能。
5、培養同學的公民意識、參與意識、社會責任意識和主人翁精神。
6、使同學進一步了解社會生活和社會環境，增長從事社會活動所需的知識，增強適應現代社會生活的能力。
三 課程內容
綜合實踐活動的主要內容包括研究性學習、社區服務與社會實踐、勞動與技術教育、信息技術教育四個方面。在活動中，研究性學習作為綜合實踐活動的基礎，倡導探究的學習方式，這一方式滲透於活動的全部內容之中。四個方面的內容是以配合的形態呈現的。因此，我將依據學校特色活動，地方特色，以及時令，季節等，共同構成內容豐富，形式多樣的綜合實踐活動。
四 教學措施
1 重視發展性教學評價方法的運用。強調評價過程化，重視兒童在活動中的態度、情感、行為表現，重視兒童活動中付出的努力的程度，以及過程中的探索、思考、創意等；強調評價多樣化，如：主體多樣化，角度多樣化，尺度多樣化；強調質性評價，強調日常觀察過程，強化專題性探究過程，建立成長記錄袋，實施階段性評價。
2 開發教學資源，從教科書擴展到同學的整個生活空間，把教學內容與本地區實際有機結合起來，同時關注社會新的發展和變化，增進課程內容的現實性和親近感，使本課程教學走向家庭、社會，真正走進同學的實際生活，體現該課程的開放性、實踐性。
3 拓展教學空間，不局限於學校和課堂，創設條件儘可能向社會延伸。讓同學積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，得到全面和諧的發展。
4 重視教學反思，在反思中與同學共同成長。
有關教學計畫範文錦集 篇27
一、大班幼兒情況分析
大（一）班人數46人，其中男生24人，女生22人，新生4人；大班平均年齡是5周歲至6周歲，在經過二年多的幼稚園生活，他們懂事多了，學會了一些做人的道理與力所能及的事，對人有禮貌，樂意和同伴交往，分享快樂，看到同伴有困難能主動幫助解決。大部分幼兒養成了生活上的一些好習慣，能積極參與各類活動，並取得了一定的效果。但是也有個別幼兒不善講話，不善於交往，物品愛護不夠，自己的小抽屜不會整理，常常塞的滿滿的，都抽不進。
二、指導思想：
以《綱要》為依據，充分吸收了當今國外有關學前兒童發展諸多理論研究的成果，遵循幼兒身心發展的客觀規律，注重幼兒主題建構，確立了科學合理的、以幼兒全面和諧且可持續發展為價值取向的培養目標，注重教育實踐，強調對教育實踐完整而獨到的理解，並形成了科學、全面、具體的操作策略。
三、教材分析
本書一主題為核心建構，有許多十分鮮明的特點，包括整合性、遊戲性、生活性人文性等，這些特點有助於教師在使用是既能把握幼稚園日常教育教學的要義，又能發揮自己的創造性和自主性。
四、學期目標
1、學習尊重他人，在與它人相處、溝通和合作中，產生並體驗快樂，初步形成社會責任感。
2、初步認識民族文化，在幼兒的心靈中埋下愛祖國的種子。
3、初步感受四季變化對人們衣著、生活的.影響，初步理解簡單的物理現象。
4、理解人與動物的相互依存關係。培養幼兒對動物的熱愛之情，從小養成愛動物、保護動物的生存環境等環保意識。
5、了解中國的傳統節日，感受現實生活的美好。
有關教學計畫範文錦集 篇28
為全面貫徹落實國家、省、市教育規劃綱要精神和落實晉中市教育局市教師字[]8號《關於開展中國小教師教學技能大練兵活動的實施意見》的要求，進一步加強我校教師隊伍建設，提升我校教師教學技能和教育教學能力，結合我校實際，決定從XX年12月開始在全校開展教師教學技能大練兵活動。下面就本年度教師大練兵活動實施計畫如下：
一、指導思想
以教育規劃綱要為指南,以《晉中市中國小教師教學技能大練兵活動的實施意見》為指導，以提高教師專業發展水平和實踐能力為目的，積極開展教師教學技能大練兵、大比武活動，以此夯實教師教學基本功，提高教師職業技能水平，努力造就一支師德高尚、業務精湛的高素質專業化教師隊伍。
二、領導機構：
成立教學技能大練兵工作領導組，加強對大練兵工作的領導與指導：
組長：韓晉國
副組長：葛文娟趙美萍
成員：王月英張青花胡翠蓮欒艷
部門分工：
韓晉國負責本次活動的培訓、組織工作
趙美萍葛文娟負責“教、說、評”組織活動；負責每周大練兵的檢查工作。
王月英欒艷負責“寫”拍攝工作和“讀”的錄音工作。負責每周的成果上傳工作。
三、練兵目標
1、組織開展教師學科素養和專業技能訓練，全面提高教師課堂教學能力和運用現代教育技術與課程整合的能力，切實提高課堂教學的有效性。
2、組織開展形式多樣的評比競賽活動，強化業務素質，進一步提高教師適應新課程要求的專業能力，全面提高教育教學質量。
四、活動原則：
全員性原則：凡是我校在職教師都要參加練兵活動
校本性原則：立足校本，多研整合，以研促練。
常態性原則：把大練兵融入到教學常規工作中，落實在常規工作的每個環節，使之成為教師日常工作中的常態行為。
實效性原則：目標明確，任務分明，要求具體，紮實有效。、以校為本全員參與。
五、練兵內容及目標：
通過教學技能大練兵活動，使我校全體教師教學技能在原有的基礎上得到一個飛躍性的提升：
通過“讀”的練兵，能達到（1）用國語交流。（2）用國語正確、流利、有感情的朗讀作品。（3）把握作品的基調，掌握呼吸、停頓、語速、吐字、語調等朗讀的技巧。
通過“寫”的練兵，能達到（1）掌握漢語常用字的筆畫、筆順、基本部件和間架結構。（2）寫字（板書）做到正確規範、筆畫清楚、熟練有力、勻稱美觀、行款整齊、藝術性強。
通過“做”的練兵，能做到（1）、能根據教學內容製作科學、合理、精美地課件（2）、能嫻熟地掌握互動式多媒體的操作程式和使用方法，能熟練地調用相關資源。
通過“說”的練兵，能做到（1）針對教學內容，理論聯繫實際的、詳細、條例地談出自己的教學設計及理論依據，說出教什麼，怎樣教，為什麼要這樣教。（2）說教材，說教法，說學法，說教學程式，說反思。
通過“教”的練兵，能達到(1)課堂教學要符合各學科在新課程理念下，“三步導學”引領下一節好課的標準。（2）課堂教學是學生自主的課堂，生本的課堂。
通過“評”的練兵，能在觀課的基礎上，針對教學目標，任務呈現，教學中的每個環節，課堂的預設、生成，師生的活動活動，學生的主體，課堂評價等方面理論聯繫實際地，深入淺出地進行分析、評價。教學基本功達到“五化”，即課堂教學有效化，說課、評課內涵化，教育理念清晰化，課程標準明確化、教學語言標準、生動化，“兩字”書寫規範化、課件製作實用化。
六、練兵形式
學校按照上級檔案要求，發動教師全員參與開展教學技能練兵活動。在開展教師練兵活動的過程中，培育和發現優秀教學能手。
七、活動階段
根據市局檔案精神，我校大練兵活動分四個階段進行：
1.宣傳動員階段（XX年11月份）
學校組織全體教師認真學習各級有關教師教學技能大練兵活動檔案精神要求，利用各種校本研修活動，採取個人研習與團隊研修相結合的方式，引導全體教師積極參與，紮實推進全員教師大練兵活動。
2.教師練兵階段（XX年12月～XX年3月）
學校按照檔案要求，發動教師全員參與，依託各種平台，以練兵活動為載體，提升教師業務水平，促進教學質量整體提高，增強大練兵活動的實效性。
3.展示評比階段（XX年4月～XX年5月）
（1）學校在開展教師技能大練兵活動的過程中，培育和發現優秀教學能手，並於XX年3月底推選優秀選手參加上級比賽。
（2）負責組織活動的'科室，做好各個階段的展示活動策劃工作，通過櫥窗宣傳、網路宣傳、圖文展示、新聞報導、現場觀摩、經驗交流等多種形式，推進我校大練兵活動的開展。
4.總結表彰階段（XX年6月）
我校將嚴格按照教育局1:2:1的比例，將此次大練兵活動情況分成優秀、良好、一般三個等次，表彰在大練兵中表現突出的教師，作為評模評優、爭先創優、晉升職稱、推薦各類能手、骨幹和推選為市級先進個人的重要依據。
八、活動要求
1、統一思想，提高認識。開展教師技能大練兵活動，是教師隊伍建設的重要內容。全體教師應高度重視，提高認識，特別是省市級學科帶頭人和骨幹教師在這次活動中要按市局要求起到帶頭作用，確保大練兵活動順利開展。
2、積極參與，重在實踐。在練兵過程中，要注重突出自主，提倡個性發展，倡導科學分析，尋找制約自身發展的薄弱環節，提高教學能力和工作水平。
3、科學安排，務求實效。負責活動的科室要科學安排時間與物力，妥善處理工作與練兵的關係，提高活動質量。
4、及時總結，營造氛圍。要認真總結大練兵活動的經驗做法，營造比、學、趕、幫、超的工作氛圍，形成“人人學業務、個個當能手”的良好態勢，展現出積極向上的精神風貌、良好的業務素質和一流的工作效能。
有關教學計畫範文錦集 篇29
一、導入。
今天我們開始學詞。詞是古代詩歌的一個分支，原來也稱曲、曲子詞，又因句子參差不齊而稱長短句，而最常見的是“詞”這個名稱，相當於我們現在的歌詞。詞，早先都是入樂的，要按照曲調的要求來寫，所以作詞又叫“填詞”。每一個曲調都有一個名稱，叫“詞牌”，例如這首詞的詞牌就叫“如夢令”；有時作者也根據內容另給一個題目，叫“詞題”，例如下一首《西江月》，本來就有一個詞題，叫《夜行黃沙道中》，選人課本時未被採用。說到詞，一般只提詞牌，這是一千多年來的習慣。
這首詞的作者是鼎鼎大名的宋朝女詞人李清照，她擅長於白描，語言明白如話，富有生活氣息。這首《如夢令》是她的早期作品。
二、讀讀講講問問。
教師領讀一遍後，問：這首詞所敘述的事發生在哪一個季節?(從“藕花深處”可以判定是春末夏初)它是詞人當天寫的嗎?(從“常記”一語可以看出已經隔了相當長的一段時間)為什麼詞人經常想到這件事呢?(有趣，值得回味。)
教師：這首詞全是用口語寫的，很好懂，除了第三句，句句押韻，第五句連用兩個“爭渡”，叫疊句，我們平時唱歌也往往會遇到的。全詞只有33個字，用1分鐘就可以背下來。現在先練習背誦，要慢慢地讀。
學生試背後，教師略說讀的節奏，再領讀一次，務求節奏鮮明。
問：這首詞記的是女詞人的一次郊遊，是她獨自去的嗎?(從“爭渡”一語可以看出，還有她的許多同伴。)為什麼要爭渡?(“誤入藕花深處”)為什麼會“誤入”呢?(因為“沉醉”)還有別的原因沒有?(這是一次泛舟出遊，目的地是溪邊的亭子，可見周圍是水鄉，水路縱橫。)什麼時候發現“誤入”的?(沉醉中發現周圍淨是藕花想到來時沒有經過這個地方，這才大叫起來：錯了!錯了!)既誤人，慢慢劃出去，不也行嗎?(不行，已是“日暮”時分。)你能想像出“爭渡”的情景嗎(從“驚起一灘歐鷺”可以想見漿聲、水聲和少女們的笑語喧譁聲一時並作，酒意也消失了。)
好，現在請同學們用自己的話完整地敘述這件事的經過。(自由發言，略。)
講：這首詞構思巧妙。從“沉醉”一語可以看出，女詞人和遊伴們在溪亭里曾舉行過一次時間不短的郊宴，一邊說笑、行酒令，一邊喝酒，充滿了歡樂的氣氛，直至夕陽在山才匆忙上船。但詞中卻略去郊宴不寫，而只寫歸途，甚至連歸途也沒有寫全，至“爭渡”“驚鷗鷺”便戛然而止。這是因為由於誤入而群起爭渡是這次郊遊中出乎意外的一個高潮，用這個典型細節能更鮮明、更集中地表現少女們天真活潑的性格和熱愛生活.的感情。
教師再次領讀。
三、總結。
這首詞的格調清新而又明快，從中可以看出女詞人早年曾經有過的幸福的生活。可是，到她43歲這一年，金兵攻陷北宋首都汴京(今河南開封市)，她逃難到了江南；不久，丈夫趙明誠又病故。隨著生活境遇的變化，她的詞也顯得悲悽了，以後我們將會讀到的。
有關教學計畫範文錦集 篇30
本學期我繼續擔任八年級思想品德教學工作，為了更好地完成教育教學工作任務，特做教學計畫如下：
一、學生基本情況分析
通過上學期與學生的相處，對於他們的個性特徵及學習狀況有了詳細的了解。大多數學生學習目的明確，作業能認真完成。但是，也有部分學生學習不自覺、主動，上課精力不集中，不注意聽講，作業也不能按時認真完成，因此需要教師投入更多的關注，在教學過程中對其特點有針對性地進行教學。嚴格要求學生、轉變教學觀念、改變教學方法，使學生儘快進入學習狀態。
二、指導思想
按照學校、教研組工作要求及“新課改”指導精神，認真學習新課程標準，從根本上轉變教學觀念，積極推進教研教改，最佳化課堂教學，認真編寫導學案，努力培養學生探索創新的學習精神，注重提高學生的能力，切實提高教育教學質量。
三、教材分析
根據課程標準的要求，本冊教材以學生不斷擴展的生活及社會經驗為基礎，結合學生心理發展和社會生活的需要，與七年級和八年級（上冊）學習內容的相銜接，八年級（下）主要以培養學生的公民意識為中心，重點放在使學生從法律上了解和認識到自己作為中國公民的權利和義務，知道如何去維護自己的公民權利，如何去履行自己的公民義務。最後把落腳點放在培養學生的社會責任感這一點上。教材以提升學生的行為為主線，目的在於使學生能真正地融和相關知識於正確的行為之中，既達到知識教學的目的，又能提高德育和法制教育的實效性。
四、具體工作和措施
1、堅持正確的價值導向，引導學生做一個合格的公民。
2、激發學生學習的興趣，課堂上講練結合，提高課堂效率，減輕學生的負擔。
3、引導學生自主學習、合作學習和探究學習。
4、認真鑽研教材和課程標準，熟悉教材及其指導思想，理清教材的知識結構、重點、難點，分析學生學情，整理教學資源，預設教學情境，選取適宜的教學方法，認真備課並寫好導學案，努力上好每節課。
5、自覺做好教學各項常規工作，按質按量完成備課、上課、批改作業、單元測驗等常規教學任務。作業布置力求精簡、高效，作業批改認真細緻，及時收發；單元測驗全批全改，及時鞏固單元學習成果。
6、加強開卷能力訓練，提高學生運用知識分析問題、解決問題的能力，以使學生適應開卷考試的要求。
7、加強課後教學反思,注意總結經驗教訓、不斷積累教學經驗。
五、教學進度及課時安排
第一周：第五單元：5.1我們都是公民（2課時）
第二周：第五單元：5.2公民的權利和義務（2課時）
第三周：第五單元：5.3憲法保障公民權利（2課時）
第四周：單元檢測與講評（2課時）
第五周：第六單元:6.1維護人身權利和生命健康（2課時）
第六周：第六單元：6.2維護人格尊嚴（2課時）
第七周：第六單元：6.3保護個人隱私（2課時）
第八周：單元檢測與講評（2課時）
第九周：中考複習（2課時）
第十周：中考（2課時）
第十一周：中考講評
第十二周：第七單元：7.1維護受教育權（2課時）
第十三周：第七單元：7.2維護財產權（2課時）
第十四周：第七單元：7.3維護消費權（2課時）
第十五周：單元檢測與講評（2課時）
第十六周：第八單元：8.1社會合作與公平（2課時）
第十七周：第八單元：8.2社會規則與正義（2課時）
第十八周：第八單元：8.3社會身份與社會責任（2課時）
第十九周：第八單元：8.4負起我們的社會責任（2課時）
第二十周:單元檢測與講評（2課時）
第二十一周：期末考試
有關教學計畫範文錦集 篇31
主備人:
教學內容 奶奶的白髮
共幾課時 2課時
第幾課時 第二課時
課型 新授
教學目標
1、能有感情地朗讀課文,背誦課文。
2、能正確美觀的書寫“半、怎、嗎、會”三個生字
3、認識到老一輩人為後輩人付出的艱辛、勞動,懂得要尊重長輩,不要讓長輩為我們操心。
4、感受閱讀的樂趣,能主動積累語言,發展語言。
教學重難點
重點:有感情地讀好課文。
難點:有感情地朗讀課文。
教學資源
1、生字卡片、教學掛圖
2、詩歌《遊子吟》
奶奶為一家人操勞的事情
預習設計
1.讀熟課文。
2.讀課文,想想奶奶是怎樣辛辛苦苦為一家人操勞,黑髮慢慢變成白髮的?
3.你想為奶奶做些什麼?
學 程 預 設
導 學 策 略
調整與反思
一、導入
1.認讀詞語
2.齊讀課題
二、精讀課文
(一)第一自然段
1.自讀第一自然段
2.觀察插圖,想想第一自然段寫的是哪幅圖。
3.想想我是怎樣問奶奶的。
4.聯繫生活,理解“好奇”,用“好奇”說話。
5.比較“雪白”、“雪白雪白”
6.照樣子,說說這樣的詞語
7.指名讀,男女生賽讀,齊讀。
(二)第二自然段
1.指名讀第一句話
2.說說奶奶是怎樣為我們操勞的
3.齊讀《遊子吟》
4.齊讀第一句話
5.指名當奶奶說一說
6.觀察插圖,想像奶奶說話時的表情。
7.加上表情來說說這句話
8.廳了奶奶的話,你的心情是怎樣的?你的心裡是怎么想的?
9.指名讀
10.當奶奶來安慰我,互相評價。
11.指名讀我的回答,互相評價。
12.分角色朗讀
13.根據提示來講講這個故事
三、學習生字
1.認讀生字
2.組詞
3.識記生字
4.自學筆順
5.當小老師交流把字寫漂亮的訣竅
6.在書上描紅
一、複習導入
1.認讀詞語
2.回憶課文大意。說說通過上一節課的學習,你已經知道些什麼。
3.出示課題,學生齊讀課題。
二、精讀課文
(一)第一自然段
1.我在做著作業,突然發現了一個奇怪的問題。我發現了什麼呢?請小朋友打開書讀讀第一自然段!
2.指名讀第一自然段。(出示兩幅圖畫)想想這一小節講的是哪幅圖畫,你怎么知道的?
3.我是指著奶奶的頭髮怎樣問的呀?(好奇)什麼時候你才會好奇呢?
4.我好奇什麼呢?比較“雪白”、“雪白雪白”
5.照樣子,說說這樣的詞語
碧綠 火紅 金黃
6.誰能學著好奇的樣子來問一問。(評價:A.哎,看他剛才把眉頭都皺起來了,這好奇的樣子還真像。
B.瞧,小朋友剛才這一臉不明白的、奇怪的樣子,可好奇啦!)
7.男女生賽讀,齊讀。
(二)第二自然段
1.那奶奶聽了我的話後,她又是怎么說的呢?
2.指名讀第一句話
3.破難句“一半……一半……”。
①奶奶怎么會說她的這一頭白髮“一半……一半……”
②引導學生說說平時奶奶都是怎樣關心我們,為我們操心的?
根據學生回答強化奶奶的“辛苦”、“操心”、“操勞”、“勞累”、“忙”。
③小結:A.是呀,奶奶為你們都操碎了心。看!奶奶的這一頭黑髮就是這樣為你、為你、為你們才變白的。所以,奶奶笑著說:(點著板書前半句)“這白髮一半是你給的。”你們明白了嗎?(明白)那你呢?你呢?
B.知道嗎?(點著板書後半句,同思共解)在爸爸小的時候,奶奶也是這樣關心他,為他操心!還記得這首古詩嗎?(出示《遊子吟》齊讀)所以奶奶說——讀第一句。誰來當回奶奶說一說?我們都是奶奶的孩子對著我們說一說?
4.再看看奶奶說話時候的表情是什麼樣的呀? 那誰能加上表情讀一讀?
5.那么當奶奶說,她的這一頭白髮一半是你給的時候,你的心情怎樣呢?你心裡會想些什麼?
6.所以我——這句話該怎樣讀?指名讀。
7.奶奶看見心愛的小孫子心裡不好受,好心疼呀,連忙安慰小孫子說——
(出示重點句)怎么啦,不高興了嗎?傻孩子,奶奶跟你說著玩呢。
哪位小朋友來當奶奶,安慰小孫孫?
指名讀,學生自評。
8.見奶奶又為我操心了,我不禁抬起頭,對奶奶說——
(出示重點句)奶奶,要是我不再讓你操心,這白髮還會變黑嗎?
各位小孫子、小孫女們,自己對奶奶說吧。
練說。指名說。學生評價。
9.小朋友聯繫自己的實際,為了不讓奶奶操心,我們可以怎樣做呢?
10.奶奶看到這么懂事的我怎么樣了?男女生分別做動作讀。
11.小朋友這么有趣的故事讓我們一起再來感受一下吧!分角色朗讀
12.多動人的故事能講一講嗎?我們一起來試試!(出示課文提示內容)
13.小結:奶奶對我充滿疼愛,我對奶奶也無比關心,這種情感是多么感人啊!相信每個小朋友也能像文中的我一樣孝敬奶奶、爺爺、爸爸、媽媽。
三、學習生字
1.出示所寫生字:半、怎、嗎、會(讀準字音)。
2.指名口頭擴詞。
3.你有什麼好辦法記住他們
4.自學課文後筆順。
5.當“小老師”交流怎樣寫才能寫得漂亮?三種結構的字如何把握?。
6.描紅。
作業設計
完成餘下的《習字冊》。
完成餘下的《一課一練》。
為爸爸媽媽或奶奶做一件事情,然後寫下做了一件什麼事,怎么做,有什麼感受?
有關教學計畫範文錦集 篇32
一、教案背景
1、面向學生：國中 學科：數學
2、課時：1
3、學生課前準備：
(1)回憶等腰三角形的有關性質
(2)等腰三角形紙片
(3)完成課後習題
二、教學課題
課題：等腰三角形的性質與判定
(1) 課堂活動以學生為主體，教師為主導，重點放在如何調動學生的積極性，讓學生觀
察、分析、歸納概括，主動獲得知識。
(2) 組織學生欣賞圖片，激發學生的學習興趣，讓學生獲得知識，提高能力。
(3) 在教學中，向學生滲透數學思想方法，培養學生說理的能力。
三、教材分析：
1、 等腰三角形是在三角形知識基礎上的繼續深入，如何利用學習三角形的過程中已經形成的思路和觀點，也是對理解“等腰”這個條件造成的特殊結果的重要之處。
2、 等腰三角形是基本的幾何圖形之一，在今後的幾何學習中有著重要的地位，是構成複雜圖形的基本單位，等腰三角形的定理為今後有關幾何問題的解決提供了有力的工具。
3、 對稱是幾何圖形觀察和思維的重要思想，也是解決生活中實際問題的常用出發點之一，學好本節知識對加深對稱思想的理解有重要意義。
4、 例題中的幾何運算，是數形結合的思想的初步體驗，如何在幾何中結合代數的等量思想是教學中應重點研究的問題。
5、 如何把握合情推理的書寫及重點問題，本課中的例題也進一步做了示範，可以認真研究。
6、 本課對學生的動手能力，觀察能力都有一定的要求，對培養學生靈活的思維，提高學生解決實際問題的能力都有重要的意義。
7、 本課內容安排上難度和強度不高，適合學生討論，可以充分開展合作學習，培養學生的合作精神和團隊競爭的意識。
8、 課本為學生提供自主探索的空間，然後在進行證明，將探索和證明有機的結合起來，引導學生不斷感受證明的必要性。
四、教學方法
本節課採用合作探究的教學方法，在教師的引導下，通過合作探究的方式、發現、分析問題並解決問題，為學生提供從事數學活動的機會，幫助學生進行自主探究與合作交流。以活動形式展開教學，綜合運用啟發式、多媒體演示、網際網路探索等教學手段，培養學生的主體意識。
五、教學過程
教學目標：
1、知識與技能：經歷探索——發現——猜想——證明等腰三角形的性質和判定的過程，初步文字命題的證明方法、基本步驟和書寫格式。
2、過程與方法：會運用等腰三角形的性質和判定進行有關的計算與簡單的證明。
3、情感態度與價值觀：逐步學會分析幾何證明題的方法及用規範的數學語言表述證明過程。
教學重點：等腰三角形的性質與判定定理的證明
教學難點：證明過程的書寫格式，用規範的符號語言描述證明過程
教學媒體：多媒體
六、教學過程：
(一)回顧知識
1、什麼叫證明?什麼叫定理?
2、證明與圖形有關的命題，一般步驟有哪些?
3、我們國中數學中，選用了哪些真命題作為基本事實?此外，還有什麼被看作是基本事實?
設計說明：師提出問題，回顧舊知識，達到溫故而知新的目的，學生以小組為單位討論交流
(二)創設情境
觀察圖片
百度圖片搜尋_等腰三角形金字塔的搜尋結果
1、什麼叫做等腰三角形?(等腰三角形的定義)你能用刻度尺華畫一個等腰三角形嗎?
2、你能畫出它的頂角平分線嗎?等腰三角形有哪些性質?
3、上述性質你是怎么得到的?(不妨動手操作做一做)
4、這些性質都是真命題嗎?能否用從基本事實出發，對它們進行證明?
(三)探索活動
1、合作與討論：說明你所畫的三角形是等腰三角形。證明：等腰三角形的兩個底角相等。
2、思考與討論：說明你所畫的是頂角的平分線。
怎樣證明：等腰三角形的頂角平分線、底邊上的中線、底邊上的高互相重合。
3、通過上面兩個問題的證明，我們得到了等腰三角形的性質定理。
定理：等腰三角形的兩個底角相等，(簡稱：“等邊對等角”)
等邊對等角_百度百科
設計說明：引導學生動手操作，讓學生真正成為學習的主人，教師是數學學習的引導者，教師引導學生思考探究，逐步嘗試運用說理的方式進行說明，教師引導學生，文字語言，
圖形語言和幾何語言間的互相轉換。 已知：如圖，在△ABC中，AB=AC 求證：∠B=∠C
定理：等腰三角形的頂角平分線、底邊上的中線、底邊上的高互相重合，(簡稱：“三線合一”) A
BD C4、你能寫出上面定理的符號語言嗎?
5、總結
有關教學計畫範文錦集 篇33
知識目標：在反覆默讀的朗讀的基礎上，理解文言詞句，背誦，翻譯全文，領悟作者的奇思妙想。
能力目標：領悟作者的奇思妙想，豐富自己的想像力。
情感目標：感悟“物外之趣”，更加熱愛生活。
教學重點：背誦，翻譯全文，感悟“物外之趣”。
教學難點：感悟“物外之趣”。
教學方式：精講、研討、點撥。
教學用具：多媒體教學課件
課時安排：2課時
教學構想：把誦讀作為教學重點，默讀以疏通其文，朗讀以領悟其妙。本文內容比較淺顯，可以學生自讀為主，教師可作適當點撥、引導。要求學生當堂熟讀成誦，流暢地複述課文內容，從而深刻地理解“物外之趣”。
第1課時：初讀課文，讀準字音，讀出句讀。合作研討第1―2段。
教學過程：
一、導入設計：
“青梅竹馬”這個成語大家都是知道的。可是你們知道其中“竹馬”是什麼意思嗎？李白有詩云：“郎騎竹馬來，繞床弄青梅。同居長千里，兩小無嫌猜。”其中“竹馬”就是小孩子將竹竿跨在襠下當作馬來騎。這種想像和作法很有意思吧。今天我們來學習清代文字家沈復的短文《童趣》。文章中趣事，可能勾起我們許多兒時的回憶，許多奇思妙想或許能給我們帶來意想不到的啟發。
二、學法指導
1、文言文是古代的書面語，特點是簡潔、典雅。它與現代漢語一脈相承，只要有信心，並不難學，學習文言文是為了繼承民族的文化遺產，又可以幫助我們了解歷史，還可以豐富我們的語言。學好文言文關鍵在於培養語感。一是要熟讀、背誦，體驗文言文的表達方式和語言習慣：二是要用心領悟，目的是為了把“言”和“意”融為一體，見“言”而知“意”；三是不斷積累文言辭彙，掌握文言文的表達工具。
2、學習本文，首先要很好地藉助工具書，疏通文意。其次，要重視朗讀背誦。在朗讀時，要很好地把握語氣和節奏，要大聲地讀，讀出點文言味兒來，讀出文章的主旨。
3、傳統的朗讀和背誦是學習文言文的好方法。引導學生在反覆默讀的朗讀的基礎上，疏通文意、感悟課文內容，然後進一步朗讀，最後達到熟讀成誦的目的。
三、作品，作者簡介
課文節選自《浮生六記，閒情趣事》。作者沈復，字三白，長洲人，清代文學家。
四、初讀課文，讀準字音，讀出句讀。
1、教師範讀。請同學注意讀音和句讀。
試著劃分下列句子的朗讀節奏。
(1)見/藐小之物/必/細察其紋理，故/時有/物外之趣。
(2)私/擬作/群鶴舞於空中。
(3)心之所向，則/或千或百，果然/鶴也。。
(4)昂首/觀之，項/為之強。
(5)作/青雲白鶴/觀。
(6)果如/鶴唳雲端，為之/怡然稱快。
(7)蹲其身，使/與台齊。
(8)見/二蟲鬥草間。
2、學生自讀，給下列加點的字注音。以下內容應出示投影
童稚(zhì)藐(miǎo)小項為之強(jiāng)鶴唳(lì)雲端怡(yí)然稱快
凹(āo)凸(tū)土礫(lì)壑(hè)龐(páng)然大物蝦(há)蟆(ma)
3、反覆朗讀課文，熟悉課文。
方式：齊讀、小組讀、男女生讀。
五、合作研討第1―2段。
1、小組合作研討第1--2段。
要求：直譯，字句落實。
小組討論後，交流。略
2、詞語積累：
余張目對日明察秋毫藐小之其故時物外
成私擬於之則或項強素帳徐以作觀如唳為怡然
3、再讀課文1―2段，熟讀成誦。
六、布置作業：1、背誦1―2段
2、注音10個，每個5遍。
第2課時：熟讀課文，合作研討第3―4段，理解課文中表現的“物外之趣”，感悟“物外之趣”這一精神體驗的意義。
教學過程：
一、複習導入：
1、檢查背誦1―2段。
2、抽查詞語掌握情況：
(1)能張目對日，明察秋毫(秋毫，鳥類到了秋天，重新生出來的非常纖細的羽毛。後用來比喻最細微的事物。)
(2)故時有物外之趣。(故，所以)
(3)私擬作群鶴舞於空中。(私，暗自、暗暗地。於，在。)
(4)昂首觀之，項為之強。(強，通“僵”，僵硬的意思。)
(5)又留蚊於素帳中，徐噴以煙。(徐，慢慢地。)
(6)果如鶴唳雲端。(唳，鳥鳴。)
(7)見藐小之物必細察其紋理。(之，的。其，它的。指“藐小之物”。)
(8)徐噴以煙。(以，用。)
3、翻譯句子
(1)心之所向，則或千或百，果然鶴也。
(心裡想像到的，那成千成百的[蚊子]果然都變成鶴了。)
(2)作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，為之怡然稱快。
(比作“青雲白鶴”的景觀，果然它們就像白鶴在雲端飛鳴，[我]為此高興得[不斷地]叫好。)
教師對學生的回答及時給予賞識和激勵性評價。
二、合作研討第3―4段
1、齊背1―2段，試背3―4段。
2、小組合作研討第3--4段。
要求：直譯，字句落實。
小組討論後，交流。略
3、詞語積累：
其為怡然自得
鬥草間興蓋方盡鞭驅
4、“之”的用法：
（1）見藐小之物必細察其紋理。(之，的。其，它的。指“藐小之物”。)
(2)昂首觀之，項為之強。(之，指蚊子。)
(3)使之沖煙而飛鳴。(之，蚊子。)
(4)驅之別院。(之，它。指癩蛤蟆。)
5、反覆讀3―4段，背誦。
三、合作、探究、質疑：
1、背誦全文，這篇課文主要寫的是什麼？
背誦後，引導同學回答，寫作者兒時的“物外之趣”。
2、小組合作研討：
課文中所說的“物外之趣”指的什麼？作者為什麼會產生“物外之趣”？這對你有什麼啟發？
明確：
“物外之趣”：(1)把“夏蚊成雷”比作“群鶴舞於空中”。
(2)把草叢、蟲蚊、土礫比作森林、野獸、丘壑。
(3)觀“二蟲鬥草間”，懲治癩蛤蜞。
教師點撥：“物外”，指超出事物本身。“物外之趣”是作者根據眼前自然景物的形象，在頭腦中創造出超出事物原本特性的新的形象，從中得到的樂趣。它是一種精神體驗。應該理解到，作者把原來這三件自然之物大化、美化、情感化、理想化。感到奧妙無窮而樂在其中，這便是“物外之趣”。這表明作者在幼年時已經有了自發的審美意識和審美情趣。
這種“物外之趣”是藉助於豐富的聯想和想像創造出來的。
投影顯示：
自然景物
思維方式
新的形象
物外之趣
夏蚊成雷
群鶴舞空
怡然稱快
草叢、蟲
蚊、土礫
聯想和想像
森林、野
獸、丘壑
怡然自得
癩始蟆
龐然大物
拔山倒樹
大快人心
(鞭打、驅趕)
同學自己暢談啟發。
教師小結：聯想和想像是創新的基礎。我們要培養創新能力，首先要培養自己的聯想和想像的能力。我們要保持青少年特有的好奇心和富於幻想的特點，勇於實踐，做一個敢想敢做，勇於開拓的人。
3、多角度思考：
“我”為小蟲打抱不平，為什麼只是“驅之別院”，而不是將癩始蟆處死？
答案不求一致：珍惜生命；處置有度；不忍心。
四、體驗反思
1、你有沒有過類似的經歷？試展示一下自己的創造力。
鼓勵同學們敞開述說，教師應注意引導學生圍繞中心暢談體會。做好評價。
2、你認為怎樣做才算是一個有情趣的人？
熱愛自然，熱愛生活；富於聯想和想像，有一定的審美能力，能發現美，認識美。答案不求統一，只要言之成理即可。要尊重學生的獨特感受，對有創意的回答，教師要給予鼓勵。
五、練習鞏固：
試解釋下列詞。
1、凸者為丘，凹者為壑。，(丘，山丘。壑，山溝。)
2、捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。(鞭，用鞭子抽打。)
3、蹲其身，使與台齊。(其，自己。)
4、以草為林。(以，把。)
5、神遊其中。(其中，這裡面。指想像中的境界。)
6、舌一吐而二蟲盡為所吞。(為，被。)
翻譯句子
1、蹲其身，使與台齊。
(蹲下身子，使自己和花台齊平。)
2、神遊其中，怡然自得。
([我]便在這種境界中親歷遊覽。)
3、見二蟲鬥草間。
([我]看到兩隻小蟲在草間相鬥。)
4、捉始蟆，鞭數十，驅之別院。
(捉住癩始蟆，用鞭子抽打了幾十下，把它趕到了別的院子。)
六、布置作業
1、背誦默寫全文。
2、“體驗反思2”寫成300字的短文。
七、板書設計：
五、童趣
沈復
自然景物
思維方式
新的形象
物外之趣
夏蚊成雷
群鶴舞空
怡然稱快
草叢、蟲
蚊、土礫
聯想和想像
森林、野
獸、丘壑
怡然自得
癩始蟆
龐然大物
拔山倒樹
大快人心
(鞭打、驅趕)
八、教學反思：本文是學生入校後學習的第一篇文言文，有必要談談學習文言文的意義和方法。強調教學方法和學法指導的重要性。把傳統的朗讀和背誦作為重要的教學方法和學習方法，根據教材內容，確定以學生自學為主。同時，在文言文教學方面，強調教師的組織和引導作用。讓學生認識自然之美和創造之美，突出了審美意識和審美能力的培養。
有關教學計畫範文錦集 篇34
一、加強培養學生集體榮譽感，增強班級凝聚力。
從開學以來，我一直在觀察班級的同學，發現很多同這都非常有個性，而且做事很隨意，想做什麼就做什麼，而不理會別人，不感興趣的事就不參與，“事不關己，高高掛起”，但在運動會期間我發現大家有了很大變化。同班同學比賽大家都很關心，努力加油，尤其在集體項目中，如拔河、足球踢準等，同學們都非常踴躍。勝利時振臂高呼，失敗時大家臉上的悲傷，這些讓我深切的體會到，不是大家沒有榮譽感而是沒有激發出來。所以，基於這段時間的經驗，我想今後應多搞些集體活動。首先，在班級內部分小組，各組之間在學習上、紀律上、課外活動、勞動等方面評比，讓學生先培養小範圍內的榮譽感和凝聚力，同時聯合其它班級搞些活動，如足球賽、拔河或在學習方面的競爭，從而激發學生的榮譽感。其次，利用好班級的班乾及幾個有號召力的同學，號召帶動同學積極向上。第三，從我自身做起，多給予同學鼓勵，給他們希望，使自己的號召力增強。
二、增強學生的是非觀念。
增強學生的是非觀是非常重要的，我想主要從兩方面入手，第一，用制度來規範學生，明確的告知他們什麼能做什麼不能做，什麼該做什麼不該做，同時讓他們明白做了不該做的事應受到相應的處罰。第二，養成習慣，習慣成自然就不需要去強迫他們了。
三、營造班級良好的學習氛圍。
現在班級的學習氣氛不是很濃，其主要原因有兩點，第一，學生學習目標不明確，遠期目標不敢想，近期目標不敢說，所以首要的一點是要幫助他們根據自己條件訂出切合實際的目標，有能力達到的目標。第二，本班學生普遍惰性較低強，無論在生活上還是學習上，自己管理、控制自我的能力較差，所以，要通過大環境競爭的壓力來強迫他們學習，個人之間、小組之間、與平行班同學之間的競爭，相信能使學生們努力學習。
四、調動班級後進生各方面參與的主動性。
對於後進生，我認為主要應從心理上下功夫，後進生對自己缺乏自信，因為失敗的次數太多，給他們定一些任務，當然是較容易完成的，逐漸培養自信，同時多找他們談話，多給予關心，多與他們溝通，了解他們的心理，多鼓勵，多表揚，從而使他們自願的去參加各方面的活動，在這些活動中體現自己的價值，並向老師和同學展示他們能行！