有關個人教學計畫範文彙編 篇1
忙碌而充實、疲憊卻喜悅……是啊，我們的教學工作又將在這忙碌、疲憊中充實、喜悅、收穫著。我將吸取10年遺憾的教訓、收穫的經驗，腳踏實地，追求卓越。現根據市、區、學校的工作配檔，制定如下20xx年個人工作計畫：
一、思想政治工作計畫
始終如一地熱愛祖國，擁護黨的領導，熱愛本職工作，關心國家大事，堅持政治學習，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。注重個人道德修養 道德修養 概述道德修養（dào dé xiū yǎng）是人的道德活動形式之一。是個人自覺地將一定社會的.道德要求轉變為個人道德品質的內在過程。不同社會、時代和階級的道德修養有不同的目標、途徑、內容和方更多>>
，為人師表，嚴於律己，關心學生的學習、生活，做學生的良師益友。加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結協作的大家庭
二、教師個人業務工作計畫
作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業務技能。本學年我將注重開拓視野，訂閱專業雜誌，瀏覽音樂網頁，隨時記下可借鑑的教學經驗、優秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間紮實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。
三、課堂教學工作計畫
課堂是教師“傳道、授業、解惑”的主陣地，是學生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大，信息量多、形式活躍、貼近學生的年齡特點，發揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課後三個方面下功夫。課前認真備課。作到課前再備課，備教材、備學生，熟悉教學軟體的操作過程，保證課前的準備工作及時、充分。課中全神貫注。處處體現音樂課特色，用旋律代替老師的指令，琴聲就是他們出發的號角，讓學生始終處於音樂的歡快氛圍中。並根據學生的年齡特點進行趣味化教學，讓學生在一種輕鬆愉快的氛圍中學習。愉快的心情是產生學習興趣的重要因素，所以我將從激發學生的學習興趣入手，運用謎語導入新課、故事貫穿課堂始終、音樂遊戲中解決枯燥的樂理教學、充分地調動學生的學習積極性，引導學生在老師的啟發下進行一系列的學習活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設計的各個教學環節，興趣成為了學生學習的動力。
有關個人教學計畫範文彙編 篇2
一、指導思想
根據高陵縣教育局教研室本學年度的教研工作要求，繼續進一步深入研究“高效課堂”教學模式工作，在學校“高效課堂”工作計畫和語文教研組“高效課堂”工作計畫指導下，我確定了個人“高效課堂”工作計畫。
二、工作目標
1、進一步學習“高效課堂”相關理論，提高自己的理論水平。
2、努力將“高效課堂”理論套用於教育教學實踐活動中，指導教學，真正使課堂教學達到“高效”!
3、根據“高效課堂”教學實踐，不斷總結經驗、展開反思，提高自己的理論表達能力和經驗總結能力。
4、通過“高效課堂”的實施，充分調動學生學習的積極性和主動性，提升學生的學習能力和綜合素養。
三、具體活動內容
1、根據學校和教研組整體安排，開展“高效課堂”理論學習，並撰寫學習心得。
2、將“高效課堂”理論套用於教學實踐活動，積極參加學校、教研組組織的“高效課堂”評優課活動。
3、積極參加教研組組織的“高效課堂”評課議課活動。
4、撰寫“高效課堂”教學案例，教學反思。
5、撰寫“高效課堂”教學論文。
四、具體保障措施
1、認真參加集體組織的學習培訓，作好培訓記錄。
2、認真參加學校、教研組的校本研修活動，提高教育教學科研意識和能力，努力爭做反思型、研究型和學者型教師，為學生做好榜樣。吸取其他老師的成功經驗。
3、精心準備自己的公開課程，掌握現代教育技術能力，熟練運用計算機備課，能藉助網路查找有關教學資料，能套用軟體製作課件，運用計算機輔助教學。努力提升使用現代教學設備的能力。
4、空餘時間利用電腦進行網路研修。
個人教學計畫10篇
一切為了學生，為了每一位學生的發展”已牢記在每一位教師的心中，為此新課程下的課堂教學，既要師生互動起來，又要提高課堂教學的實效性。提高課堂的實效，就是在課堂40分鐘獲得最大的效益，讓每一位學生都收益，達成教學目標即知識、能力、過程、方法、情感態度、價值觀。讓不同層次的學生也有不同的收益，課堂真正成為學生學的主陣地，學生參與課堂活動的態度和程度決定了課堂實效，做為教師提高課堂教學的實效性，就是要實現學生在課堂上思維總量的最大化。這就要求教師要對一節課的教學的前前後後做一個完備的統籌安排。為積極推進“高效課堂”的研究，提高課堂教學的實效性，努力達到教學高效率與高效益的有效結合，現就實踐高效課堂工作做如下計畫：
一、抓好教師教學觀念的轉變和教學方式的轉變。我們要在不斷推進教學課堂改革的進程中不斷推動教師觀念的轉變，進而轉變教師的教學方式，逐步消除教師講的過多，學生參與較少的情況。
二、課前精心準備，讓學生產生興趣。只有課前精心準備,在課堂四十分鐘裡才能經受住學生的考驗,才能有課堂上的高效引導與動態生成,才能在課堂上遊刃有餘,否則,教師只會在課堂上應接不暇,手腳忙亂。
(一) 研讀教材,定準目標 。新課標教材給教師和學生提供了廣闊的空間,在“用教材教”的理念指導下,教師需要在課前對教材有一個全面、深度、系統的解讀,包括教材的每一個信息窗,每一句揭示語,每一個練習,把握好教材設定的意圖和內容體系,定準教學目標,然後根據學生的實際對教材作出合理、適度的加工與處理。
(二) 備好學生，抓好突破。“學生走進教室並不是一張白紙”。新課標指出,教學活動必須建立在學生的認知發展水平和已有的知識經驗基礎之上。
三、研究和設計好課堂提問。在真實、常態的課堂教學中，有些教師所提的問題本身就有問題，無效問題、假問題、無價值問題充斥課堂，教師的很多提問耽誤了學生寶貴的課堂學習時間，影響了課堂教學效率的提高。因此，教師要高效地完成課堂教學任務，就必須注重對課堂提問的研究，所提的問題必須是有價值的、有啟發性的、有一定難度的，整個課堂的問題設計必須遵循循序漸進的原則。
四、加強對課堂節奏的把握和管理。課堂上，有的教師剛給學生提出問題，學生還沒來得及思考，就馬上要求其回答，這樣不僅浪費了學生課堂思考的時間，而且有效性很差。因此，要給學生一定的思考時間和思維空間，要減少“講與聽”，增加“說與做”，嘗試“教與評”。教學過程中及時評價學生，不敷衍，要學生體會到老師的真心實意，建立和諧師生關係。
五、積極實施小組互助學習制。現階段，大班額的班級授課制也是課堂教學效率難以提高的一大原因。在小班化教學難以推行的現實條件下，在班內實行小組互助學習可以說是一個最佳選擇。
構建高效課堂已經是我們迫在眉睫的任務，希望在我們全方位的努力下，不斷探索，最終達到優質的高效課堂，達到師生雙贏!
有關個人教學計畫範文彙編 篇3
時間過的很快轉眼，我已經是在這個平凡的崗位上奮鬥了三十多年。愉快地送走一批又一批學生。作為一名教師，我深感榮幸。然而，面對競爭激烈的教師隊伍，我感到了身上的壓力。作為老教師的我必須對自己今後的發展有一個計畫，在這段時間裡，我也不能放鬆自己的學習，只有不斷的學習，才能有所發展，有所進步。為了使自己能不斷地成長，讓自己的業務水平日漸成熟，學到更多的有利於自身發展和教學研究的經驗和方法，結合學校的理念，我將在今後的工作中，在以下幾個方面中努力提高。
1.思想目標：
首先加強師德師風的修養，形成高尚的人格，有一顆平常的心。要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。熱愛教育事業，熱愛教育，盡心盡責，教書育人。與家長建立良好的家校關係，並努力做到學生在校開心，家長放心。
2.職業道德目標
為人師表最重要的就是要有良好的道德品質，積極向上的精神和堅韌不拔的毅力。在這方面我要嚴格要求自己，從每一件小事做起，培養敬業愛崗，為人師表和全身心投入教育事業的精神，提高自己的職業道德素質。
善於思考，在實踐中探求，感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到：
反思昨天——在反思中揚長；
審視今天——在審視中甄別；
前瞻明天——在前瞻中創新。
時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。
3、潛心鑽研，打造個性課堂。
（1）、樹立強烈的目標意識，認真學習、研究課程和教學大綱，明確本學段學習內容以及知識、技能、能力等方面的要求，並有機分解到每一個單元、每一個教時，落實到每一個學生身上。
（2）、認真上課，注重課堂教學的有效性。認真對待自己的每一堂課，每一堂課爭取有一個亮點，提高40分鐘的教學效率。
（3）、認真研究訓練。按照教育學、心理學的基本原理，科學地、有針對性地安排有效的訓練，每次作業全部批改，做錯的作業一定要訂正並且批改，大面積出錯的一定要講評。 同時，認真擬定輔導學生計畫，使學習困難學生在原有水平上得到提高。
（4）、積極組織開展各類課內外活動。認真的、切合實際的評價學生。
（5）、在自己的班級中，努力營造尊重、讚賞、寬容的師生關係，加強師生的對話交流，形成個性的教育藝術。
4、同伴互助，碰撞思維火花。
5、勤於反思，促進自我完善。
（1）、“想大問題，做小事情。”學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為自己的教育行為，從反思中提升教學研究水平。
（2）、對每堂課的成敗及時地進行總結和反思，是對自身教學工作的檢查與評定，是適時總結經驗教訓，找出教學中的成功不足的重要過程。
（3）、經常反思自己做人、做事中的不足，一步一個腳印，踏踏實實。
有關個人教學計畫範文彙編 篇4
轉眼一學期過去了,做班主任的酸甜苦辣湧上心頭。我熱愛這份職業,所以我始終覺得快樂。哪怕是很多的麻煩和心酸,過後也是甜蜜的回憶。由於我新接任該班,鑒於以前對該屆學生的了解,我深深地感到想當好這個班主任太過不易,於是,我努力地接近他們,把自己融進孩子們的心中。
一、細心關愛——讓學生在校體驗家的溫暖
每一個學生都是家長的寶貝。在學校,我們要讓他體會到家的感覺。教師對學生的愛源於母愛,盛於母愛。它是放射著人性光芒的.理性的愛。老師對學生的這種理性的愛,能喚醒學生身上一切美好的東西,激發他們揚帆前進。
二、把握談心的尺度
作為母親,我知道,孩子需要鼓勵,需要信心。我常常在不經意的時候,發現我的兒子會因為我的一句讚美而表現出色。相比較一下,每個學生都是家中的寶,他們需要愛,需要激勵,需要讚美,我不會吝嗇自己的讚美聲,於是我慷慨的把讚美送給每一位學生,哪怕他是班裡學習最差的。
當然,事物都是相對而言的。我不是一味的讚美和包容,有時也會嚴厲的批評,這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學生,要讓他知道自己的錯誤所造成的後果,並鼓勵他們下決心改正,給他們信心。
三、為人師表,率先垂範。
我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動,都將對學生產生較大的影響。俗話說:“身教重於言教。”老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示範的作用,會對學生產生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,影響尤為突出。因此,在平時與學生相處的時時刻刻,我都嚴格要求自己,做到“要學生做到的,老師先要做到”。
三、加強思想品德的教育
班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發展。對於六年級的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時機,除了學習,我想更為重要的是教會他們認識世界,明辨是非,學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會,結合具體的事例對學生進行各種思想品德教育。
四、加強家校聯繫。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協作,孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學期主動與家長們保持聯繫,利用校信通,將一些孩子的表現通知家長,共同商量對策,也深入學生家裡,進行家訪,與家長進行交流。
五、不足之處
我班的差生較多,學期快要結束時,有個別學生經常無故曠課,對於這種學生我們只有加強教育和引導,增加他們的信心,從而能順利地把他們送出校門到國中學校接受教育。
當然我做的還很不夠,班級管理出現了很多不盡人意的地方,可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說,能發現問題,並解決問題,就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛鍊,相信在以後的工作中,我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
回顧自己的工作,在和孩子交往的過程中的甜酸苦辣,喜怒哀樂,使我的生活多姿多彩,使我過得有滋有味。使我積累了經驗,也認識了班主任工作的重要性。我將繼續認真踏實地工作,當好一個學生喜愛的班主任老師。
有關個人教學計畫範文彙編 篇5
一、所教年級學生現狀分析
（1）每個班知道怎么樣學中國地理，懂用地圖，具備一定的分析理解力，對地理有一定的興趣。
（2）每個班學習地理能夠達到教學的基本要求，但分析問題閱讀地圖還需在老師指導下進行，不能獨立選用所學知識來分析問題的占比例的也能達到三分之一多。
（3）地理基礎知識差，基本概念不清，根本不會看地圖、不會學地理，完全靠死記硬背取得一點成績的占不足四分之一。
二、本冊的知識系統和結構
本冊教材為中國地理下冊，第七章中國的農業 第八章中國的工業第九章中國的交通第十章中國的商業和旅遊業屬於中國地理總論，是在上冊介紹了中國的地理環境、自然資源之後逐章講述的。第十一章中國的區域地理從區域性和綜合性的觀點，著重指出每個區域的地理特徵，選擇每個區域地理環境和人類活動的主要問題加以論述，最後一章中國在世界上是在學生學完了中國的自然地理、人文地理、和區域地理以後從總的方面認識中國的國情，並從政治、經濟的歷史發展變化中，認識我國在世界的地位以及我們的奮鬥目標和肩負的責任。
三、本冊教材總的教學目的和教學重點、難點
（—）教學目的
1、完成中國地理下冊的教學任務，進一步使學生獲得地理基礎知識，學會地理基本技能。
2、向學生傳授中國地理基礎知識的同時，促進學生思想品德的健康發展，繼續向學生進行愛國主義和國情教育，進行辨證的人口觀、資源觀、環境觀以及可持續發展教育，進行地區差異、因地制宜與發展潛力，人地協調發展等科學地理觀點教育。
3、在傳授地理知識的同時，培養學生良好的學習方法和獨立思考能力，使學生善於運用所學知識去獨立地發現問題、分析問題和解決問題。
（二）本冊教材的教學重點和難點
種植業的南北差異、我國農業的發展、鐵路幹線、商業中心的形成和分布、旅遊資源、區域地理的北方和南方地區是重點。工業的分布及原因、鐵路幹線的分布、區域地理是難點。
四、提高教學質量的主要措施
當前，地理教學改革已經進入全面實現素質教育的新階段，我們第四冊的教材這學期也做了很大的調整。按照全面實現素質教育要求，地理教學將從以下幾個方面最佳化地理課堂教學：
（1）從教學目標上，課堂教學設計注意強調知識、能力、態度三方面的全面發展，特彆強調能力的培養和情感態度價值觀的養成。
（2）在教學內容上講授地理知識的同時，注意以突出協調人地關係和可持續發展觀點作為主線。
（3）在教學過程上，做到整體最佳化：
A、注意創設讓學生參與教學活動的情景，使學生充分參與到教學活動和教學過程，特別注意重視地理圖像的作用，讓學生圍繞圖像充分進行觀察想像和思維，即開展以；為主要形式的形象思維，從而達到理解、鞏固與套用。
B、根據國中生的心理特點，將不同教學方式融於課堂教學的始終，同時注意讓學生逐步掌握正確的科學的學習方法。
C、在教學手段上，恰當地運用多種教學手段，從；到現代的投影、錄像、多媒體計算機，發揮它們在最佳化教學過程的綜合效益。
D、教學過程中，注意建立和諧的師生關係和生生關係。
E、注重實踐教學，組織模擬旅遊比賽，選擇旅遊路線，並介紹沿途的自然條件和資源，經濟發展的情況以及風土人情等。
希望各位教師能夠認真閱讀最新一年—14年初二地理教學計畫，努力提高自己的教學水平。
有關個人教學計畫範文彙編 篇6
在新課程標準理念的指導下，如何發揮教師的主導作用和學生的主體作用，提高學生的積極性和主動性，提高教學效率和質量，需要對信息技術課堂教學進行最佳化。為了推廣新的教學理念與教學方法，推動現代信息技術在教學中的套用。進一步改進教學方法，提高教學質量，提倡課的整合，促進教學改革。因此，在這學期的教學中，我主要從以下幾方面入手：
1. 不斷學習，儘可能地掌握製作多媒體的技術，這是運用信息技術進行教學的基礎。
2.教學應遵循學生為主體、教師為主導的原則。套用信息技術教學其目的就是提高教學效率，提高學生學習效果，所以應以學生理解和掌握知識為目的。
3.轉變教學理念，讓教學設備現代化，更重要的是教學觀念的現代化。所以必須不斷學習新概念、新知識，不斷提高自身現代化教育素養。
4.認真研究如何高效地組織課堂教學，把優秀課件與傳統教學手段合理整合，並有效地進行課後答疑和研究多媒體條件下的考試考核方式等。
5.針對不同的內容，採取恰當的現代化教學方式。
有關個人教學計畫範文彙編 篇7
本學期我擔任國小四年級的英語教學，由於剛剛接手四年級的英語教學工作，教學經驗頗淺，所以，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教學教法，虛心向三位有經驗的教師學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。現將本學期四年級英語的教學工作總結如下：
一、營造活躍的學習氛圍，激發學生的學習興趣，能提高教學效率
如果一個學生對所學的科目有了濃厚的興趣，那么就會產生強烈的求知慾，就會認真學習，反之，沒有興趣，被迫進行的學習會扼殺他們掌握知識的意願。所以，培養、提高、堅持學生的學習興趣是提高學生學習成績的首要條件。基於這一點，我在教學中比較注重激發學生的學習興趣，經過運用各種教學方法、設計形式多樣的活動，比如說，設定一些學生比較感興趣的遊戲，像“吊死鬼”、＂what＇smissing？＂、＂找卡片＂等，為學生營造一個比較寬鬆的學習氛圍，讓學生在這種氛圍中充分發揮自我的智慧，激發他們的學習興趣，從而進取歡樂地投入到學習中去。
二、關注學生的學習狀況
英語作為一種語言最重要的是在實際中運用，所以，除了課堂練習外，還需要讓學生在平常生活中多讀，多講，多練。另外，對部分不自覺的同學還採取組長監督的方式，以確保他們不落後，提高他們的朗讀本事。在批改作業方面，要求學生的作業及時完成，我也按時地批改，並詳細地做好批註，對普遍性錯誤，在全班重點講解、分析。針對個別學生的作業就採取面批方法，單獨地分析講解、幫忙學生解決疑難習題，提高教學質量。
三、充分利用教材的優勢，進行情景教學
本套教材的特點是圖文並茂，形象生動並且與生活實際聯繫密切。在課上我充分利用直觀教具、動作表演、卡片、掛圖、實物，隨時隨地取材或根據課文資料創設語言環境，並儘量多地使用英語，逐步過渡到用英語進行課堂教學，使學生置身於一個英語的環境中。比如說第一單元中，涉及到的資料都是關於classroom里的資料，十分貼近實際，對課本中的Let‘slearn中的對話鼓勵他們在同學們面前大膽表演。有意創設的語言環境，形象直觀，生動活潑，也有助於學生理解所學英語，引起興趣；視聽結合也便於加深初學印象，強化記憶。
四、挖掘學生潛力，培養學生自信心
德國教育家第斯多惠說：“教學的藝術不在於傳授適應，而在於激勵、喚醒、鼓舞。”每當學生用英語講完後，我就給予他們鼓勵，讓他們感到自豪，有一種成就感。對於不一樣程度的同學，在課堂上給予不一樣程度的問題，讓他們回答，他們的一丁點提高也及時得到鼓勵，從而使他們都覺得，只要自我認真跟著教師學，就能學得好，樹立起學好英語的心理優勢。在課堂教學中要求學生人人參與，加強交際的互動性。
五、注重過程評價，調動學生進取性
在對學生的評價方面，我經過作業、課上表現、聽寫情景、背誦課文等形式給學生積分，每次到達五分後能夠得到一個帶著字母的小星星，集齊帶有字母g、o、o、d的四個字母后，能夠得到一個帶有good的小標貼，極大地調動了學生學習英語的進取性。我也深刻體會到鼓勵要比懲罰有效得多。
六、今後努力的方向
1、作業布置方面的缺失。沒能抓好作業的檢查，對於組長，課代表缺少表揚和監督機制，致使有部分學生常不按時完成作業，一些口頭作業實效不大。
2、在教學方面我發現自我構成了一種定式，沒有創新以及大膽實踐的勇氣。我應當多看教學方面的理論以及多聽幾位有經驗教師的課，進行學習，不斷提升自我，構成自我獨特的教學風格。
3、對教材的把握不夠，很多優秀教師的優點沒有學到，聽課的次數也還不夠多，有些缺乏與其他教師的溝通，期望在下個學期能多學習新課標，多吸取他人經驗，不斷提高自我的教學水平。
4、學困生的個別輔導也是我下學期要進行探索的資料，在這方面我做得還不夠，期望在今後的工作學習中能積累豐富的經驗，也能取得良好的效果。
5、另外，在課堂管理方面還做的不夠好，沒有樹立起一個教師的威嚴形象，導致課堂秩序較差，以後必須要對學生嚴格要求，讓學生意識到課堂的重要性。
6、作為一個剛剛參加工作的英語教師而言，由於並不是英語專業畢業的，在專業知識的一些方面還有所欠缺，以後還要加強學習。並且，在教育教法方面，也要多向有經驗的教師學習，努力提高自我的課堂效率。
總之，本學期的教學工作自我付出了很多，收到的回報也不少。總的來說，在其中，我積累了不少經驗，當然在今後的教學中，我也會努力填補自我在教學中的不足，總結經驗和教訓，發揮優勢，改善不足，虛心學習，繼續努力！力爭在今後的英語教學工作中取得更好的成績。
有關個人教學計畫範文彙編 篇8
一、新課程標準要求
1、將學習內容和學習活動融為一體。多樣的教學活動，既將學生的經驗作為學習的基礎，同時也將形成新的經驗作為學習的目標。
2、按照綜合主題的方式呈現課程內容。為體現課程的綜合性，有機整合各門課程內容的構建思路，內容標準的各部分和各條均不是按照學科體系和知識點呈現的。每一條標準中，都儘可能地體現出知識學習，情感態度和行為能力養成融為一體的課程理念。
3、倡導開展豐富多彩的學習活動的意義。只有根據具體的學生背景、區域、學校特點和條件，將多種學習活動有機結合起來。
4、體現以學生為主體的改革思想。為了更好地體現課程改革的價值取向，內容標準基本上採用了主體表述的方式，並以行為化的表述呈現。
二、教材設計思路
1、我學習 我快樂，家庭因我而美麗，共享友愛陽光，謝謝你，家鄉的勞動者，五十六個民族五十六枝花。在每一個人身上交織在一起，形成了密不可分的三對關係。其核心是兒童，側重與兒童發展的課程設計則關注兒童的身心特徵，設計出的課程符合兒童發展的基本規律，充分貫徹了兒童設計課程的理念。
2、品德與社會課程所設計的健康安全地生活，積極愉快地生活，負責任、有愛心地生活，動腦筋、有創意地生活。品德與社會是集思品教育、社會教育、生活教育和科學教育於一身的課程，這四種教育需要在本課程的目標和內容中有明確而具體的反映。健康安全地生活側重反映了生活教育和科學教育的目標與內容；負責任、有愛心地生活側重反映了社會教育和品德教育的目標與內容；動腦筋、有創意地生活側重地反映了科學教育的目標與內容。
三、教學理念及建議
（一）全面把握課程目標：品德與社會課程目標的三個方面是一個有機結合的統一體。教師在教學過程中應幫助學生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態度、養成良好的行為習慣、提高適應和參與社會的能力，掌握必備的基礎知識，從而整體地實現課程目標。
（二）豐富學生的生活經驗：在教學時要善於調動和利用學生已有的經驗，結合學生現實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發展學生的生活經驗，使學生在獲得內心體驗的過程中，形成符合社會規範的價值觀。
(三)引導學生自主學習：兒童是學習的主體，學生的品德形成和社會性發展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現的。教師創設學生樂於接受的學習情境，靈活多樣地選用教學組織形式，為學生的自主學習和生動活潑的發展提供充分的空間。注意引導學生從自己的世界出發，用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓學生在活動中探究，在探究中發現和解決問題，要及時鼓勵學生的各種嘗試和有創造性的思考，引導學生得出有價值的觀點或結論。
（四）充實教學內容：本課程的教學內容要注重與語文等學科教學內容的緊密結合，注重與學生生活和社會的聯繫，要把靜態的教學內容和學生豐富多彩的現實生活聯繫起來。教學內容可以從教科書擴展到學生的整個生活空間，包括社會生活中對兒童發展有意義的題材，把教學內容與本地區實際有機聯繫起來；同時關注社會新的發展和變化，及時豐富、充實課程內容，增進課程內容的現實性和親近感。
（五）拓展教學空間：教學要面向學生的生活實際，加強課程內容與學生生活實際的密切聯繫，教學空間不局限於學校和課堂，應創設條件儘可能向社會延伸。為此，鼓勵教師積極地開發和利用地方和本校的各種課程資源，以滿足學生不同學習方式的需要。創造條件讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經驗，逐步提高認識社會、參與社會、適應社會的能力。
四、評價的方式和方法
(一)評價方式：本課程採用多主體、開放性的評價，教師可根據具體情況，選用或綜合運用教師評價、學生自我評價、學生相互評價與家長、社會參與評價等方式進行評價。
（二）本課程倡導的評價方法：
1、教師觀察記錄。教師對學生在日常生活中表現出的情感、態度、能力、行為進行觀察，並做記錄。
2、描述性評語。在與學生進行充分交流的基礎上，教師對學生在一段時間內學習本課程的學習態度、表現等以描述性的語言寫成評語，鼓勵學生鞏固進步，修正不足，繼續努力。
3、學生自評。教師引導和幫助學生對自己在學習中的表現與成果進行自我評價，以提高自我認識、自我調控的能力。
4、學生互評。學生依據一定的標準互相評價，這種評價可以幫助學生逐步養成尊重、理解、欣賞他人的態度，相互促進。
5、作品評價。將學生調查、訪問、收集資料等活動產生的作品進行展示和交流，師生共同進行評析。
6、個案分析。教師針對某一學生學習的特殊狀況進行跟蹤評價，它有助於教師因材施教和個別化教學。
五、教學進度安排
1
2.10—2.15
開學工作
2
2.16—2.22
時光老人對我說
3
2.23—3.1
我有一把金鑰匙
4
3.2—3.8
今天我進步了嗎
5
3.9—3.15
媽媽，您放心吧
6
3.16—3.22
我愛我的家人
7
3.23—3.29
我們共同面對
8
3.30—4.5
大家都是好朋友
9
4.6—4.12
你的心情我理解
10
4.13—4.19
友愛是相同的
11
4.20—4.26
為了友誼，我們共同努力
12
4.27—5.3
五一假期
五.一勞動節
13
5.4—5.10
清晨，誰在為我們忙碌
14
5.11—5.17
家鄉的打工族
15
5.18—5.24
行行出狀元
16
5.25—5.31
“小蜜蜂”在行動
17
6.1—6.7
56個民族是一家
18
6.8—6.14
多彩的民族風情
19
6.15—6.21
民族團結一家親
20
6.22—6.28
期末測試
21
6.29—7.4
假期工作
有關個人教學計畫範文彙編 篇9
一、本學期教學目標、任務和要求
1.完成《技術與設計2》的第四章教學內容，做好會考基礎知識的儲備和會考的複習工作，必須要用學生熟悉的事例，講清控制的基本概念，打好基礎，為六月份的會考做好準備。
2.強抓課堂紀律，改善學生的課堂風貌，以調動學生學習的主動性。
3.要特別重視對本模組各教學內容所體現的“思想和方法”的挖掘，並在教學過程中注意套用，培養學生的思維。
4.能夠選拔出特長生參加課外小組活動，為以後的相關學科競賽做好準備。
5.重點搞好複習，力爭使全部學生順利通過會考。
二、學生基本情況分析
通過前面三學期的學習，學生對通用技術的課程有一定的基礎，部分學生對通用技術很感興趣。由於條件的限制，學生動手機會較少，實踐能力相對較差。對於不認真的學生加以引導，使其端正學習態度。
三、教學方法及其措施
準確把握深度與廣度，教學中不要過於專業化，本模組的教學要面向生產和生活的實際；引導學生關注技術試驗，理解技術設計中所
蘊含的文化內涵，注重歸納技術設計的思想和方法並將它們遷移到日常生活中靈活運用；要使學生善於總結具有典型性的技術問題的解決策略。
四、教學進度及內容安排
第一課時：第四章控制與技術的第一節了解控制： 第二課時：控制的組成與分析
第三課時：簡單控制結構的設計
第四課時：閉環控制系統的干擾與反饋
第五、六課時：對第四章的複習及對一些控制實例的分析 第七——九課時：複習《技術與設計1》
第十——十六課時：做模擬試題
以上教學進度只是課時的安排情況，如遇假期或者學校重大活動，根據實際教學情況加以調整。
有關個人教學計畫範文彙編 篇10
新的學期，制定整體化的教學工作計畫是一個好的開始。在這個工作計畫中如何細緻的規劃每一項工作呢？以下是我的教學工作計畫。
一、指導思想
本學期，我校教學以深化課堂教學改革為工作核心，以規範常規教學為基點，以信息技術與學科教學的有機整合的研究、實踐為重，以特色發展為突破點，力爭使學校教學工作得到進一步的提升，特提出以下工作計畫：
二、教學重點工作
（一）提高合作意識和團隊意識。
提高教學質量，需要以主人翁的精神，對自己提出更高的要求，團結協作，拼搏進取、視團結為生命，互幫互助講奉獻，力求在合作提高自己的整體素質，凝聚團隊智慧，使學校各項工作不斷取得新勝利、新發展。
（二）繼續教育理論學習。
繼續學習《基礎教育課程改革綱要》，學習本學科新《課標》。備課和教學面向全體學生，切實做到“為了每一個學生的發展”而施教；加強教學研究，狠抓過程落實。備課、講課、聽課和評課都以新課程為標準，教師們利用教研活動時間切磋教學技術，改革舊的教育教學理念。讓此刻新的教學理念深入人心，使教學工作紮實穩步的向前推進。
（三）常規突出實效性。
1、備課：在鑽研課標和教材，研究學生的基礎上，撰寫教案。做到：資料科學、準確、全面，結構完整；形式規範、合理、清楚；詳略得當，切實可用。教案應具有創新意識，不生搬硬套公共教案，不照搬教參代替教案，不用往年教案代替現行教案；教案在上課前編寫好。要有單元教學後記或反思。
2、聽課：（1）聽課記錄重在體現評課意見，包括他人評價和自己的評價；（2）每學期聽課節數不少於15節。
3、作業：有布置就要有批改的原則，批改要規範，要求有等級，加強對畢業班工作的的研究。認真鑽研近三年的中考考試說明。
4、同時指導學生養成預習、聽課、複習和認真、及時完成作業的習慣。
（四）教研工作
經常開展組內聽課評課活動，透過組內交流，到達共同提高的目的。要把參加教研活動、聽課、說課、評課成為教師的常規工作，活動資料豐富，教研氣氛濃，提高教師的業務水平。
有關個人教學計畫範文彙編 篇11
一、指導思想：
教師應認真貫徹國家教育方針，依據國家《英語課程標準》的最新理念來實施教學活動。堅持英語教學的實踐性原則，改變過分重視英語語法和辭彙的講解與傳授的傾向；提倡語言知識和語言技能訓練相結合的開放互動的學習模式；針對小學生的特點，正確把握語言知識和語言技能之間的關係。國小階段的英語教學重點在聽、說、讀、寫的訓練上，要培養良好的發音，真確的聽、說、讀、寫習慣和運用語言的習慣，重要的是要養成良好的接受英語和學習英語的習慣。
二、學生情況分析：
五年級的學生已學過兩年的英語，學生已有一定的基礎，良好的聽、說、讀、寫英語的習慣已基本養成。兒童的特性使得他們活潑好動，對新事物有強烈的好奇心，探索知識的欲望很強烈，並且有著很強的表現欲。教師應採用新穎活潑有趣的教學形式進行教學，保持並提高學生學習英語的興趣。但由於教材難度偏大，教學內容與課時不成比例，學生的學習興趣難以保持，兩極分化較嚴重。因此，本學期應注重轉化後進生，因材施教，分層教學，保持學生的學習興趣。
三、教材分析：
本教材是以素質教育為根本的指導思想，並不是單純的語言教材，而是具有豐富的文化內涵的語言教材，在培養學生的英語語言能力的同時，以素質教育為核心，以提高學生的全面素質為根本目的，促進學生在德、智、體、美、勞等方面全面發展，開發學生的潛力，培養他們的創新精神，引導他們形成開放的合理的跨文化認知與理解觀念。努力為學生的終身發展奠定堅定的語言基礎，從而使學生獲得實現人的可持續發展和人的主體精神的自我完善和發展所必需的英語語言能力和文化素質。
教材的任務是培養學生初步的語感，良好的語音、閱讀能力和良好的朗讀習慣，並通過表演，激發學生的興趣，讓學生在愉快而有趣的氣氛中提高運用所學知識進行簡單交流的能力。
四、教學目標：
依據小學生的心理和生理特徵以及發展需求，國小階段的英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們英語學習的積極態度，使他們建立初步的英語學習的自信心；培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；在一些英語教學活動中能夠套用英語進行交流或完成教學活動。
1、能運用英語在日常學校生活和課堂情景中與教師和同學進行初步的日常口頭交際，如問候他人、詢問有關個人、家庭和朋友的簡單信息。
2、能參加運用英語組織和開展的日常課堂教學和生活遊戲及其他課內外活動。
3、能聽懂簡單的指令並做出適當的反應，能讀懂簡單的配圖小故事，能根據圖片進行簡單的口頭描述，能唱一些符合兒童特徵的簡單的英語歌曲，並能背誦一些簡單的英語詩歌和歌謠。
4、養成良好的學習英語的基本方法，形成英語學習的自覺性和通過英語學習獲得更多知識的求知慾。
5、養成良好的文明行為習慣，掌握基本的英語交際禮貌策略，全面提高綜合素質。
6、逐漸形成學習英語的興趣和愛好，形成在動態真實環境中使用英語進行活動的.積極性。
五、教學重點難點：
1.重點：
（1）對新單詞的掌握：要求能熟練地完成四會的要求（即，聽說讀寫），並且能了解單詞的詞性，能在恰當的語境中正確使用單詞。
（2）對新句型及其語法知識的掌握：在任務型學習的過程中掌握相關的語言知識和技能。
（3） 熟悉並掌握課文內容: 學習新單詞和新句型的目的在於能學習課本內容，通過熟悉並掌握課文內容的過程加深對新單詞和新句型的印象。
（4）提高英語套用能力：學習英語就是為了能將它運用到我們的日常生活中來。同學們運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，並做到大膽開口，積極參與，發音清楚，語調正確。
2.難點：養成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。
六、教學方法及措施：
1.根據學生的年齡特徵，充分利用直觀教具和電教手段，創設良好的語言氛圍，調動學生的學習積極性。
2.在教學過程中，採用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的能力。
3.活用教材，根據學生會的實際情況，將每單元各個板塊重現組排降低難度。
有關個人教學計畫範文彙編 篇12
一、班級基本情況分析：
略
二、教學內容：
這一冊的教材包括以下內容：混合運算和套用題，整數和整數四則運算，量的計量，小數的意義和性質，小數的加法和減法，三角形、平行四邊形和梯形。
三、教材分析：
這一冊的內容都很重要，但是重點在第一、二、四、五單元。
混合運算和套用題是本冊的一個重點。這一冊進一步學習三步式題的混合運算順序，學習使用小括弧，繼續學習解答兩步套用題的學習，進一步學習解答比較容易的三步套用題，使學生進一步理解和掌握稍複雜的數量關係，提高學生運用所學知識解決簡單的實際問題的能力，並繼續培養學生檢驗套用題的解答的技能和習慣。
第二單元整數和整數四則運算，是在前三年半所學的有關內容的基礎上，進行複習、概括、整理和提高，先把整數的認數範圍擴展到千億位，總結十進制計數法，然後對整數四則運算的意義、運算定律加以概括總結，這樣就為學習小數、分數打下較好的基礎。
在量的計量方面，也是在前面已學的基礎上把所學的計量單位加以系統整理，一方面使學生所學的知識更加鞏固，另一方面為學習把單名數或復名數改寫成用小數表示的單名數做好準備。
第四、五單元系統地教學小數的意義和性質，小數的加法和減法。
這一冊的幾何初步知識，主要是在已有的基礎上，進一步加深認識直線、線段、角、三角形和平行四邊形，認識射線、垂線、平行線、梯形，並萄一些簡單圖形的作圖的方法，促進學生空間觀念的進一步發展。
四、教學要求：
1、使學生認識自然數和整數，掌握十進制計數法，會根據數級正確地讀、寫有三級的多位數。
2、使學生理解整數四則運算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關係。
3、使學生掌握加法和乘法的運算定律，會套用它們進行一些簡便運算；進一步提高整數口算、筆算的熟練程度。
4、使學生理解小數的意義和性質，比較熟練地進行小數加法和減法的筆算和簡單口算。
5、使學生初步謒簡單的數據整理的方法，以及簡單的統計圖表；初步理解平均數的意義，會求簡單的平均數。
6、使學生進一步掌握四則混合運算順序，會比較熟練地計算一般的三步式題，會使用小括弧，會解答一些比較容易的三步計算的文字題。
7、使學生會解答一些數量關係稍複雜的兩步計算的套用題，並會解答一些比較容易的三步計算的套用題；初步學會檢驗的方法。8、結合有關內容，進一步培養學生檢驗的習慣，進行愛祖國、愛社會主義的教育和唯物辯證觀點的啟蒙教育。
五、教學措施：
1、加強思想教育、學習目的性教育，使學生進一步端正學習態度。
2、以學生為主體，提倡啟發式教學，注重嘗試教學，激發學生求知慾。
3、重視抓課堂教學改革，採用多種方法調動學生積極性，要求作業在課堂上完成，並及時反饋。
4、做好後進生的輔導工作，實施“課內補課”的方法，組織互幫互學。
5、培養學生的分析、比較和綜合能力。
6、培養學生的抽象、概括能力。
7、培養學生的遷移類推能力。
8、培養學生思維的靈活性。
六、課時安排：
單元
教學內容
課時
周次
備註
一
混合運算和套用題
15
1、混合運算
2
2、兩、三步計算的套用題
8
3
、簡單的數據處理和求平均數
3
整理和複習
2
機動時間
3
二
整數和整數四則運算
16
1、十進制計數法
3
2、加法的意義和運算定律
2
3、減法的意義
3
4、乘法的意義和運算定律
3
5、除法的意義
3
整理和複習
3
機動時間
3
三
量的計量
3
1、計量的產生，常用的計量單位
2
2、名數的改寫
1
機動時間
1
四
小數的意義和性質
14
1、小數的意義和讀寫法
2
2、小數的性質和小數大小的比較
2
3、小數點位置移動引起小數大小的變化
3
4、小數和復名數
3
5、求一個數的近似數
2
整理和複習
2
機動時間
2
五
小數加法和減法
6
機動時間
1
六
三角形、平行四邊形和梯形
1、角的度量
4
2、垂直和平行
2
3、三角形
3
4、平行四邊形和梯形
2
整理和複習
1
機動時間
2
七
總複習
5
有關個人教學計畫範文彙編 篇13
教學目標：
1、利用工具書及課文頁下注釋讀懂課文內容，並翻譯課文；
2、結合人物個性化的語言，理解人物形象；
3、結合課文內容，學習晏子機智勇敢、維護國家尊嚴的精神
學習重難點：
1、掌握重要的文言實詞、虛詞
2、鮮明的人物形象，個性化的語言
教學方法：
讀 議 展 點 練
第一課時
一、提示語：（教師引導）
二、晏子簡介：
三、自主學習課文：
（一）對照書上注釋、查閱工具書並結合相關資料，逐字逐句理解文意，請你將認為應積累的詞圈點起來不清楚的地方請打上？號，在小組內討論
（二）為下列字注音：
縛（ ）酣（ ）詣（ ）曷（ ）橘（ ）枳（ ）熙（ ）
（三）解釋下列加點的字：
晏子將使楚 （ ） 齊之習辭者也（ ）
為其來也 （ ） 所以然者何（ ）
得無楚之水土使民善盜耶 （ ） 謂左右曰（ ）
吏二縛一人詣王（ ） 齊人固善盜乎（ ）（ ）
（四）比較下列句子中的加點詞語，並解釋：
習：齊之習辭者也 （ ） 學而時習之 （ ）
何以：吾欲辱之，何以也（ ） 孔文子何以謂之“文”也（ ）
徒：葉徒相似 （ ） 徒手搏鬥 （ ）
使：晏子將使楚 （ ） 楚之水土使民善盜耶（ ）
（五）找出下列句中的古今異義詞，並解釋：
1、何坐 古： 今：
2、其實味不同 古： 今：
3、寡人反取病焉 古： 今：
文中還有這樣的詞嗎？
（六）找出文中的通假字，寫出本字並解釋：
（七）找出文中的“之”字，並解釋：
（八）文中有如下特殊句式，請分別找出來：
1、判斷句：
2、賓語前置句：
3、固定格式：
（九）用現代漢語翻譯下列句子：
1、為其來也，臣請縛一人
2、酒酣，吏二縛一人詣王
3、聖人非所與熙也，寡人反取病焉
4、齊之習辭者也，今方來，吾欲辱之，何以也？
5、今民生長於齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶？
四、合作探究：
1、這則短文主要講了什麼事？重點寫了哪兩個人？他們各是什麼身份？各表現出什麼性格特徵？
2、文中的楚王和臣子是怎樣謀劃羞辱晏子的？他們的謀劃，主要是針對晏子的，還是針對齊國的？（從文中找出根據）
3、楚王明明是栽贓陷害，而晏子又無法澄清事實那么，晏子是如何戰勝楚王的？為什麼楚王最終沒有治晏子的罪呢？
五、拓展延伸：閱讀下列古文，完成下列各題：
晏子使楚楚人以晏子短，為小門於大門之側而延晏子晏子不入，曰：“使狗國者從狗門入今臣使楚，不當從此門入”儐者更道，從大門入
見楚王，王曰：“齊無人耶？使子為使”晏子對曰：“齊之臨淄三百閭，張袂成陰，揮汗成雨，比肩繼踵而在，何為無人？”王曰：“然則何為使子？”晏子對曰：“齊命使各有所主，其賢者使賢主，不肖者使不肖主嬰最不肖，故宜使楚矣”
1、 解釋下列加點的字
為小門於大門之側而延晏子（ ） 使子為使（ ）（ ）
晏子使楚（ ） 其賢者使賢主（ ）（ ）
2、 翻譯句子：然則何為使子？
3、 楚人因晏子矮小怎樣來羞辱他？
4、 晏子自稱不肖，言外之意是什麼？
第二課時
鞏固提高（中考題）
一.文言文閱讀（18分）
閱讀下面兩則短文，完成21－25題。
【甲】晏子至，楚王賜晏子酒，酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者何為者也？”對曰：“齊人也，坐盜。”王視晏子曰：“齊人固善盜乎？”晏於避席對曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生於淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何？水土異也。今民生長於齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶？”王笑回：“聖人非所與熙也，寡人反取病焉。”
【乙】景公①之時，雨雪三日而不霽②。公被③狐白之裘，坐堂側陛④。妻子入見，立有間。公日：“怪哉！雨雪三日而天不寒。”晏子對曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“嬰聞古之賢君，飽而知人之飢，溫而知人之寒，逸而知人之勞。今君不知也。”公曰：“善。寡人聞命矣。”乃令出裘發粟以與饑寒者。孔子聞之曰：“晏子能明其所欲，景公能行其所善也。”
（節選自《晏子春秋》）
【注】①景公：齊國國君。③霽（jì）：天放晴。③被：同“披”。④陛：皇宮的台階。
21.用“/”標出下面句子朗讀時應有的兩處停頓。（2分）
其 實 味 不 同
22.解釋下列加點的字。（6分）
①吏二縛一人詣王（ ） ②晏子避席對曰（ ）
③齊人固善盜乎（ ） ④葉徒相似（ ）
⑤晏子入見，立有間（ ） ⑤逸而知人之勞（ ）
23.用現代漢語翻譯下列句子。（4分）
①聖人非所與熙也，寡人反取病焉。 譯文：
③乃令出裘發粟以與饑寒者。 譯文：
24.甲文中的“橘生淮南則為橘，生於淮北則為枳”現象說明了什麼？請簡要回答。（ 2分）
答：
25.甲乙兩文中的晏子、楚王、景公三人都有值得肯定的地方，請選其中兩人，略作評析。（4分）
答：
二.文言文閱讀(6分，每小題2分)
[甲文]晏子至，楚王賜晏子酒，酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也?”對曰：“齊人也，坐盜。”王視晏子曰：“齊人固善盜乎?”晏子避席對曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生於淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何?水土異也。今民生長於齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶?”王笑曰：“聖人非所與熙也，寡人反取病焉。”
[乙文]秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰；“天子之怒，伏屍百萬，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊於殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發，休祲降於天，與臣而將四矣。若士必怒，伏屍二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。
秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐!何至於此!寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里地存者，徒以有先生也。”
6.下列各項中，加點詞語的意思相同的一項是
A.齊人也，坐盜 先生坐! B.楚之水土使民善盜 不辱使命
C.葉徒相似 徒以有先生 D.寡人反取病焉 人病，立壇場(《越巫》)
7.對下列句子的理解，不恰當的一項是
A.晏子避席對曰——晏子離開座位說
B.齊人固善盜乎?——齊國人很頑固，都善於偷東西嗎?
C.所以然者何?水土異也。——為什麼會這樣呢?水土不一樣啊。
D.懷怒未發，休祲降於天。——心裡的憤怒還沒有發作出來，上天就降示徵兆。
8.根據對所選的兩個語段的比較閱讀分析，下列說法不恰當的一項是
A.甲文和乙文都是寫古代外交的，楚王和秦王都想欺負對方，但方式方法有所不同，楚王借縛者戲弄晏子而侮辱齊國，秦王則想以霸氣使對方屈服。
B.甲文的結果是楚王自討沒趣，以苦笑自嘲而告終。
C.乙文的結果是唐雎“挺劍而起”後，秦王由衷地讚美安陵是因為有唐雎而存在。
D.甲文主要表現晏子的智慧，乙文主要表現唐雎的膽識。
（二）閱讀下面兩段文言文，完成第8-13題。
[甲]晏子①使楚。楚人以晏子短，為小門於大門之側而延晏子。晏子不入，曰：“使狗國者從狗門入。今臣使楚，不當從此門入。”儐者②更道，從大門入，見楚王，王曰：“齊無人耶？使子為使。”晏子對曰：“齊之臨淄③三百閭，張袂④成陰，揮汗成雨，比肩繼踵而在，何為無人？”王曰：“然則何為使子？”晏子對曰：“齊命使各有所主，其賢者使使賢主，不肖者使使不肖主。嬰最不肖，故宜使楚矣。”
注釋：① [晏子]名嬰，春秋時齊國著名的政治家和外交家。② [儐者]接引賓客的人。③ [臨淄]齊國國都。④[袂]衣袖。
8.解釋下列句子中加點的詞。
（1）晏子使楚（ ） （2）為小門於大門之側而延晏子（ ）
（3）儐者更道（ ） （4）嬰最不肖，故宜使楚矣（ ）
9.翻譯下列句子。
齊命使各有所主，其賢者使使賢主，不肖者使使不肖主。
譯文：
10.晏子的語言讓你感覺他是一個怎樣的使者？
答：
[乙]秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏屍百萬，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊於殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發，休祲降於天，與臣而將四矣。若士必怒，伏屍二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。
11.甲文中晏子綿里藏針的回敬是因為楚王的輕慢無禮，那么乙文中唐睢的“挺劍而起”是因為秦王的什麼言行呢？
答：
12.晏子和唐睢同為外交使者，同樣不辱使命，他們各靠什麼維護了國家的利益？
答：
13.讀了甲、乙文兩文中這些“士”的故事以後，你認為春秋戰國時期的“士”具有哪些共同的品格？
答：
有關個人教學計畫範文彙編 篇14
為貫徹落實“學校工作，教學第一；教學工作，課堂第一”的指導思想，進一步加強對教師課堂教學技能和水平的重視，營造教師在教學上積極提升、相互交流的良好氛圍，並以行政幹部教學比武為契機，促進廣大教師在教育教學上進一步更新觀念，改進方法，創新手段，提高課堂效率；促使學校行政幹部更進一步深入教學一線，成為內行領導，提高教育教學管理水平。經學校黨委研究，特組織開展20xx年門石一中行政人員教學比武。
一、組織機構
組長：z
副組長：z
組員：z
二、參賽對象
文科組：z
理科組：z
三、專家評審
文科組：z理科組：z
四、相關要求
1、時間安排：3月17日-19日（星期二——星期四）
2、參賽課由教務科統一安排調課，同備課組無課教師必須到場聽課。
3、參賽教師要深入領悟新課改理念，吃透教材，創新教學方法，創新教學內容和教學環境，打造高效課堂。
五、活動辦法
1、參賽課由專家評審現場聽課、當場打分。
2、每組按得分分別評出壹等獎1名，貳等獎2名，獲獎名單將在門石一中校園網和《一中管理》上發布。
有關個人教學計畫範文彙編 篇15
一、總體目標:
以我校教學計畫為指導,形成先進的課程教學理念,著眼於學生的發展,注重弘揚中國和世界各民族的優秀文化,重視學生的思想情感教育,培養正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導學生進行探究性學習,開展豐富多彩的教學實踐活動,營造良好的教學環境。在歷史與其他學科之間建立對話的能力,努力提升教學的境界;實施綜合性學習,提高學生的綜合分析能力。
二、教學內容:
教學內容以應對中考為主。包括世界近代史部分的第四、第六、第七、第八單元,世界現代史第一、第二、第三、第四、第七、第八單元。使用的是《世界歷史》(人教版),以英、法、美、德、俄、日等世界主要的資本主義國家的發展為線索。教材最顯著的特點是體現以學生為主體,充分發揮學生學習的主動性,培養學生的創新精神,更加側重於資本主義的發展史。
三、學生情況分析
學生現狀分析:
九年級學生的心理、生理處於變化時期,其思想波動幅度大,對於學習歷史學科的興趣不高,缺少一定的積極性和向學性,需要老師採取方法培養學生的學習興趣,培養學生養成良好的學習行為習慣。
從上學期的學生學習狀況來看,二班的學生,優生多,中等少、差生多,學生遇到疑難問題解決不了。一班的學生,優生、中等生、差生比例差不多。綜合來看,大多數學生基礎知識掌握比較好,就是個別學生手懶,不願寫,針對上面情況,本學期採取提優補差措施,提高優秀率是當前最主要的,使學生的成績快速提高。
另外,教材所述知識為世界歷史,內容寬泛並有時間的跨度,有中考的任務,在動員學生思想方面,促使其認識學習的重要性和緊迫性。教師有責任幫助他們正確認識歷史,激發他們的學習興趣,端正學習態度,應經常了解、分析學生的心理與思想狀況,以便做到心中有數。其次要切實了解學生的知識結構,認真分析其學習狀況,發現其長短處,在此基礎上制定切實可行的教學方案,從大多數同學的實際情況出發,同時也要兼顧兩頭。使所有學生在中考中都能取得一個良好的成績。
四、提高教學質量措施:
1、首先是備好課,在備課中真正做到備教材、備學生、備教法、備學法。課堂教學要面向全體學生,尊重學生平等受教育的權利,堅持因材施教,分類指導努力開發每個學生的特長和潛能,要堅持基礎性和科學性原則,準確傳授基礎知識,切實加強基本技能訓練。
2、課堂教學是教學工作的中心,只有切實有效地提高課堂教學的質量和效益,才能大面積的提高教學質量。課堂教學堅持以培養學生能力為重點,最佳化課堂教學,以提高課堂效率,改進教學模式和方法,遵循學生身心發展規律,以培養學生自主學習能力和積極參與意識,加強學習方法的指導,使學生在主動的探索中獲得知識,提高自主學習能力。
希望同學們能夠認真閱讀最新學年九年級歷史下冊教學工作計畫，努力提高自己的學習成績。
有關個人教學計畫範文彙編 篇16
一、指導思想
貫徹執行黨的教育方針，繼續進行新課改的探討工作。在《新課程標準》的指導下，以學生髮展為本，更新教學觀念，提高教學質量，規範教學過程。在幫助學生髮展各方面素質的同時，使自身的業務水平得到提高，再上一個新的台階。
二、學生基本情況分析
化學是一門九年級剛開設的新課程，與生活的聯繫較多，學生學習的熱情較高，教師應正確引導，以期在中考取得好的成績。本期我擔任九年級化學教學任務，這些學生基礎高低參差不齊，相對而言288班學生基礎較牢，成績較好；而297班學生大部分沒有養成良好的學習習慣、行為習慣。教師要做好每一個學生的工作，使他們在各自原有的基礎上不斷發展進步。
三、教學總體目標
義務教育階段的化學課程以提高學生的科學素養為主旨，激發學生學習化學的興趣，幫助學生了解科學探究的基本過程和方法，培養學生的科學探究能力，使學生獲得進一步學習和發展所需要的化學基礎知識和基本技能。同時，引導學生認識化學在促進社會發展和提高人類生活質量方面的重要作用，通過化學學習培養學生的合作精神和社會責任感，提高未來公民適應現代社會生活的能力。
四、教學具體目標
通過義務教育階段化學課程的學習，學生主要在以下三個方面得到發展。
1、知識與技能：
A、認識身邊一些常見物質的組成、性質及其在社會生產和生活中的套用，能用簡單的化學語言予以描述。
B、形成一些最基本的化學概念，初步認識物質的微觀構成，了解化學變化的基本特徵，初步認識物質的性質與用途之間的關係。
C、了解化學與社會和技術的相互聯繫，並能以此分析有關的簡單問題。
D、初步形成基本的化學實驗技能，能設計和完成一些簡單的化學實驗。
2、過程與方法：
A、認識科學探究的意義和基本過程，能提出問題，進行初步的探究活動。
B、初步學會運用觀察、實驗等方法獲取信息，能用文字、圖表和化學語言表述有關的信息，初步學會運用比較、分類、歸納、概括等方法對獲取的信息進行加工。
C、能用變化與聯繫的觀點分析化學現象，解決一些簡單的化學問題。
D、能主動與他人進行交流和討論，清楚地表達自己的觀點，逐步形成良好的學習習慣和學習方法。
3、情感態度與價值觀：
A、保持和增強對生活和自然界中化學現象的好奇心和探究欲，發展學習化學的興趣。
B、初步建立科學的物質觀，增進對“世界是物質的”、“物質是變化的”等辯證唯物主義觀點的認識，逐步樹立崇尚科學、反對迷信的觀念。
C、感受並讚賞化學對改善個人生活和促進社會發展的積極作用，關注與化學有關的社會問題，初步形成主動參與社會決策的意識。
D、逐步樹立珍惜資源、愛護環境、合理使用化學物質的觀念。
E、發展善於合作、勤于思考、嚴謹求實、勇於創新和實踐的科學精神。
F、增強熱愛祖國的情感，樹立為民族振興、為社會的進步學習化學的志向。
五、具體措施
1、加強實驗教學
化學是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養觀察和實驗能力，還有助於培養實事求是、嚴肅認真的科學態度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環。在教學中，要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向。在實驗教學中，要注意安全教育，要教育學生愛護儀器，節約藥品。
2、積極開展化學課外活動
組織和指導學生開展化學課外活動，對於提高學生學習化學的興趣，開闊知識視野，培養和發展能力，發揮他們的聰明才智等都是很有益的。課外活動的內容和方式應，靈活多樣。在活動內容方面可包括聯繫社會，聯繫生活、結合科技發展和化學史，以及擴展課內學過的知識等；活動方式可採取做趣味小實驗、舉行知識講座，化學競賽和專題討論，或組織學生製作教具，進行參觀訪問等。在組織課外活動時，應注意充分發揮學生的特長，培養他們的創新精神。
3、加強化學用語的教學
元素符號、化學式和化學方程式等是用來表示物質的組成及變化的化學用語，是學習化學的重要工具。在教學中，要讓學生結合實物和化學反應，學習相應的化學用語，結合化學用語聯想相應的實物和化學反應。這樣，既有利於學生記憶，又有利於加深他們對化學用語涵義的理解。還應注意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計畫的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要工具。
4、重視元素化合物知識的教學
元素化合物知識對於學生打好化學學習的基礎十分重要。為了使學生學好元素化合物知識，在教學中要注意緊密聯繫實際，加強直觀教學，實驗教學和電化教學，讓學生多接觸實物，多做些實驗，以增加感性知識。要採取各種方式，幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識。在學生逐步掌握了一定的元素化合物知識以後，教師要重視引導學生理解元素化合物知識間的內在聯繫，讓學生理解元素化合物的性質，製法和用途間的聯繫，並注意加強化學基本概念和原理對元素化合物知識學習的指導作用。
有關個人教學計畫範文彙編 篇17
豎笛是一種簡便易學的樂器，它發音純正、音色優美。學生學習豎笛能培養音準，增強音樂表現能力，尤其在視唱、唱歌和欣賞教學的過程中運用豎笛皆可起到良好的促進作用。豎笛課輔課，
在於培養學生愛好音樂的情趣，發展音樂感受與鑑賞能力、表現能力和創造能力，提高音樂文化素養、豐富情感體驗、陶冶高尚情操，豐富學生的課餘文化生活，為學校培養音樂人才起著積極推動的作用。現將本學期豎笛興趣小組的活動計畫安排如下：
一、活動目的：
通過課輔課，使學生的音樂特長得到更好的發展，進一步了解音樂的基本知識，提高學生的欣賞水平及創造能力。
通過音樂的藝術形象，培養學生的遠大理想，陶冶情操，啟迪智慧，促進孩子們身心健康的發展，促進社會主義精神文明建設，為選就一代社會主義新人發揮重要作用。
二、學情分析：
考慮到學生在這個學期才剛剛接觸豎笛，為了讓學生對豎笛產生興趣，讓學生常欣賞一些豎笛的名曲來激發他們對豎笛的興趣，有時我還親自演奏給他們聽，讓學生更直觀的了解豎笛藝術對豎笛的吹奏水平將在以後的學習中慢慢提高。
三、學期目標：
1.掌握豎笛演奏的基本知識;
2.能夠用吐音、連音乾淨有表情的吹奏三首豎笛曲並以此為起點掌握豎笛的基本吹奏技巧(吐音及連音);
3.對本學年的豎笛音樂知識有較牢固的掌握。
4.將所學知識點的構成進行梳理，在梳理過程中引導學生自己總結歸納。
四、主要措施：
1.教師認真的準備好每一次活動，要求知識通俗易懂，並有一定的趣味性。
2.認真的做好每一次活動紀錄，指導學生認真完成練習任務。
3.根據不同學生全面施教，注意分層次教學，並對學生做出不同要求。
五、進度安排：
第2-5周學習c調的i、3兩個基本音的演奏，節奏練習。學吹《5 6 7》。
第5-10周學習c調的4、2、1三個基本音的演奏節奏訓練，學吹《劃小船》。
有關個人教學計畫範文彙編 篇18
一、情況分析
高中學業的一個關鍵階段。一方面學生要能順利完成高一必修2的教材內容，另一方面學生還要面臨升高二前選報文、理科的準備。從充分考慮學生的實際出發，配合新課程標準的要求，以學生的發展為本，抓好學生的“雙基”，注重全體學生在原有基礎上的向前提高，努力提高合格率，爭取較高優秀率。同時，努力探索教育教研的新路子，詣在提高課堂效率，實現課堂教學的最最佳化。
二、基本情況
本學期本人任教高一1010、1012二個班級的化學教學和高一化學競賽培訓，其中1010班學生無論是學習的態度、學習的習慣和學習成績，都十分不理想，學習主動性不強；1012班整體情況良好，大多數學生學習化學積極性高，學習主動自覺。
三、教學目標
1.狠抓聽課效率和作業質量兩個關鍵點，繼續重視作業的布置與批改研究，認真做好每節有作業，每周一練，每月一考，抓住記憶遺忘規律，促進學生學習效益的提高。
2.縮小化學差生面，提高及格率和平均分；擴大尖子生面，提高優秀率。
3.加大化學學習習慣的培養力度，努力使學生學會學習，做學習的主人。
4.認真組織學科培優，認真做好競賽輔導工作。組織學生參加暑假化學學科競賽，爭取取得良好成績
四、實施目標的具體措施
1.在上學期的基礎上繼續認真研讀《高中化學課程標準》，做到讀懂讀透。通過《高中化學課程標準》的學習，貫徹“以學生的發展為本”的指導思想，在備課、上課的過程中，深刻地挖掘教材內容，想方設法突出重點、突破難點，並努力將知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀這三大方面貫穿其中。
2.要注意深入實際，了解學生在學習中存在的困難和問題，有針對性的調整教學方法，以適應好，中，差學生的平衡發展，同時作好分層教學工作。針對不同的學生採取不同的策略，對於基礎較好的學生在注重基礎知識的前提下，加強準確性訓練和技巧性訓練；中等基礎的學生緊跟老師，落實好課堂和作業；基礎較差的學生利用課餘時間集體進行答疑和輔導，在最基本知識的落實上狠下功夫。
3.訂閱的化學教學刊物，了解教改動向，指導教學工作，及時了解新課程改革的動態和吸收先進的教學經驗。根據教材內容特點和教學任務的階段性，適時調整活動的內容，如：有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論與研究、化學教學的最新動態、化學教學的改革與創新等。
4.經常在備課組和教研組老師間互相聽課、評課，探討難點、重點問題的解決方法，實行教學資源共享，及時調整教學方法，將新課程的理念貫穿到教學的全過程中。
5.認真備好每一堂課，並寫出有特色的課時教案。
6.認真組織好單元過關題，月考題的命題。
7.認真組織學科培優，認真做好競賽輔導工作。暫定每周星期五的第七、八節課和晚自習做為競賽輔導答疑時間。星期日開放化學實驗室。
附：
教學進度安排表
周次
授課安排
課時
1
氨、硝酸和硫酸
3
2
有關個人教學計畫範文彙編 篇19
(一)、幼兒發展目標
1.對體育活動有興趣，能參加做操、遊戲、玩球等體育活動。
2.走、跑、跳、爬等基本動作比較協調。
3.能積極參加並適應多種有合理密度和運動量的體育活動，充分活動身體，養成運動習慣。
4.各種基本活動協調、準備、靈敏。有一定的耐力和速度，姿勢正確。
5.能手、眼靈或、協調地操作材料和工具，如使用訂書機、安全圖釘、起子等。
6.學會處理日常生活中可能出現的緊急情況，有初步的自我保護意識和能力。集體活動時能注意安全。
(二)、活動安排內容
九月份
1.《徒手操》
2.《狡猾的狐狸》
3.《切西瓜》
4.《豬八戒搬西瓜》
5.《守菜園》
十月份
1.《螞蟻搬家》
2.《捉螞蚱》
3.《打野鴨》
4.《鈴兒響叮噹》
十一月份
1.《收蘿蔔》
2.《小猴搬家》
3.《小兔子運貨》
4.《支援前線》
十二、元月份
1.《捉數字》
2.《結冰》
3.《鞭炮劈啪響》
有關個人教學計畫範文彙編 篇20
昨天，我們去了合唱隊比賽，我們準備好了精美的衣服，裝飾。女孩子弄馬尾，統一穿旗袍，男生穿衣服。我們合唱團里有20幾個女孩子，男生有4人，說起來，男生好少。
我們男生穿起了白色服裝，像白馬王子一樣，編織出如此精美的服裝，然後，我們去畫眉毛，使毛變色，塗腮紅，塗嘴唇。
女生先穿旗袍，然後塗眼眶，然後腮紅，塗嘴唇和托頭髮。
最後……我們坐著大巴車去寶安區比賽去了。比賽地方是一個國小，因為裡面有舞台。我想：“他們的服飾好漂亮怎么我們就不好看呢？”
到舞台的時候，我深深地吸了一口氣，因為，我的心一點也不緊張。下面是觀眾，我已經把他們當成一塊塊可愛的小石頭了。
唱完之後，我們就下台了，我們合唱團又坐回大巴車會學校了。如果有第二次表演，該多好！！！！
有關個人教學計畫範文彙編 篇21
教學內容 16、 這兒真好
共幾課時 3
第幾課時 2
課型 新授
教學目標
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學會本課四個生字，掌握一個新的偏旁，並正確美觀地書寫。
3、了解小熊是怎樣找到朋友的，知道“這兒”好在哪裡，教育學生從小要懂得保護環境。
4、培養愛護大自然的美德，表達創造美好生活環境的美好願望。
教學重難點教學重點：識字寫字，正確.流利.有感情地朗讀課文。
教學難點：了解小熊是怎樣找到朋友的，知道“這兒”好在哪裡，教育學生從小要懂得保護環境。
預習作業
1、讀熟課文。
2、不看生字能正確書空。
3、想想小熊後來為什麼找到好朋友了？
學 程 預 設導 學 策 略調整與反思
一、導讀課文
1.學生自讀課文四、五、六自然段，根據問題，自學課文。
2.自由組合，分角色體驗朗讀表演，由學生來評一評哪一組表演得最好。
3.小組討論：為什麼這兒真好？
二、創作動畫，激發情感
1.閉上眼睛，一邊聽錄音故事，一邊在腦子裡想像畫面。
2.學生自由組合成六人組，認真進行創作，有的貼圖畫，有的在圖上用彩筆塗塗畫畫，融入自己的個性的想像創作。
3.觀看他人作品。
4.學生繪聲繪色地邊表演邊講故事。
5.學生各抒己見，發表意見。被評比出的最佳小畫家介紹自己小組為什麼要這樣創作。
6.學生自由練讀課文，也可以同桌互練，然後展示自己的朗讀水平，同時老師指導，學生聽評。
三、拓展練習
1.自由發言。
2.同桌輕聲互說，探討，說出好的辦法。
四、教學生字
1.讀生字，記憶生字筆順。
2.認識新偏旁。
3.交流，得出最好的記憶生字的方法。
4.跟老師書空。
5.仔細觀察範字，描紅，仿影，臨寫。
6.完成作業。
五、本課小結一
1.還記得上節課小熊的故事嗎？你們知道後來怎么樣了嗎?讓我們一起去看看吧。
2.學習課文四、五、六自然段。
出示問題：
（1）是誰第一個與小熊做鄰居的?
(2)後來都來了哪些小動物？
（3）小熊的心情如何啊？
3.討論：為什麼小鳥、小鹿、小猴它們都說這兒真好？
1.老師想把這個故事製成卡通片。今天我們一起來把發生在小熊身上的故事畫成卡通片，演給大家看，好嗎？（多媒體播放課文朗讀錄音）
2.現在就請小朋友們六個人一組，共同創作這部卡通片。老師這裡準備了許多用來貼畫的小圖片，小朋友們需要什麼就到老師這裡來拿。如果你還想到什麼新東西，也可以用彩筆畫在圖上。比比看誰想得最棒。老師發給各組畫有荒島背景的畫，並準備各種圖片素材。
3.老師巡視指導，將有代表性的學生作品貼在黑板上。
4.誰願意把自己畫的小熊的故事講給大家聽啊？
5.評比誰的卡通片的小熊的故事講給大家聽。
6.老師真想傾聽你們的美妙的讀書聲，願意展示一下自己嗎?
1.說一說你家周圍的環境好嗎？
2.你可以讓你周圍的環境變得更加好嗎？你打算怎么做？
1.出示生字，鞏固生字字音。
2.教學新偏旁：撇到頭。
3.反饋檢查。你有什麼好辦法來記住這些生字呢？
4.教師範寫。
5.提出寫字要求。
6.師巡視指導，個別指導。
作業
設計完成《習字冊》上四個生字。
完成《補充》、《一課一練》剩餘。
讀一讀，背一背《小樹》。
讀一讀，寫一寫《地球的頭髮》
有關個人教學計畫範文彙編 篇22
本學期按照藝術課程標準，增加了藝術基本技能的練習活動，注重對藝術的感性體驗和積累，採用學科知識技能學習為隱線，配合人文主題的內容安排學習。培養學生對藝術的感知、欣賞、表現、創造、反思、評價、交流、合作、知識、技能等藝術能力。
一、音樂領域有：
1.歌曲的學習：培養準確歌唱的能力；體驗音級之間的關係；
2.節奏的練習：感知節奏、認識節奏符號；進行簡單的多聲部節奏練習；利用打擊樂器的節奏即興創編等；
3.音樂中的速度變化；
4.體驗二拍子、三拍子的比較學習；
5.打擊樂器的練習；
6.歌曲與器樂作品的欣賞——包括藏族風格、蒙族風格、創作作品和外國的歌曲與器樂曲。
二、舞蹈領域有：
1.結合歌曲學習的歌舞表演；
2.兒童舞的欣賞；
3.了解舞蹈中的手的造型；
4.學跳集體舞；
5.學習簡單、基本的藏族舞和蒙族舞等。
三、戲劇領域有：
1.根據歌曲內容進行創編情節的戲劇性表演；
2.根據欣賞作品進行的即興創編戲劇表演等。
有關個人教學計畫範文彙編 篇23
一、指導思想
本學期將根據學校工作精神，以全面推進嘗試教育教學為指導，在學校教學部門的領導下，以打造高效課堂為目標，突出學的自主學習能力為主，加強常規教學的研究力度，切實深化七年級歷史教學，努力提高教學質量。
二、基本情況
（一）學生情況分析
七年級學生剛從從國小升入國中，表現為:好奇、好動、上進心強、學習的積極性高；但是不會聽講和自學、不會做筆記、個別學生不交作業、課堂吵鬧、學習習慣差。四個班每個班級人數在45人左右，各個班級在班風、學風上存在著差異，許多學生不重視歷史課的學習。雖然絕大部分學生上課時能圍繞著老師思路轉，但仍有學生回答問題跑調。由於學習態度不端正，習慣又較差，認識又不足，故要達到預期的教學目標較難，整體看來不願讀書及低智力者大有人在。所以從起始年級就要抓課堂常規管理、學習習慣的培養，嚴格管理和規範學生的行為，在教學中必須加大力度備好課，做好每一個課件，及時鞏固消化，力求每一節課都能有實際成效。
（二）教材分析
1、教材特點
本學期初一歷史第一冊選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學性、知識性於一體。可讀性強，圖文並茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。
2、教材內容
本學期中國歷史教學內容共分為四個單元，敘述從中華文明的起源祖國境內遠古居民時代到魏晉南北朝各個時期的興衰過程及其經濟、民族融合及文化的歷史，共22課。
本教學材以提高學生的綜合素質，培養學生的創新精神和實踐能力為目標，探索新的教學途徑和教學方法。課文個性鮮明、異彩紛呈。克服了注重教法輕視學法的弊病。注意了學生活動的多樣性，使課堂教學生動、活潑、饒有趣味。
教材第一單元主要講述人類文明的起源，共三課，從最早的人類講起到華夏族的形成。使學生統分認識了我國境內遠古居民的生活面貌從而激發學生的民族自豪感。第二單元主要講述奴隸制社會的產生髮展和衰亡及社會的變革，使學生深刻認識國家的產生和社會的變革對人類文明的進步的影響。第三單元主要講述秦漢政治、經濟與文化的發展，使學生從學習中認識秦漢對後世的影響。第四單元講述了政權的分立和民族的融合。
3、教材重點、難點
教材重點在於與歷史發展的線索相關的重大事件和人物以及經濟、文化的發展。難點在於向學生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價、自主學習能力的培養。
三、任務目標
增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特徵及其發展趨勢。培養學生識圖、讀史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發學生對歷史事物進行想像、聯想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養學生的創新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優秀文化。完成中國歷史七年級上冊的歷史教學任務。
四、主要教學措施：
1.夯實基礎，培養學生能力。
這學期的教學內容是授完七年級中國歷史上冊。理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特徵，找到人類歷史發展的規律，是本學期教學最核心的內容。這就必須夯實基礎，引導學生自己來探索歷史發展規律，從而培養學生的能力。
2.最佳化課堂教學結構，課堂上做到精講多練，課後認真做好培優補差工作。
3注重教學方法，教學手段的多樣化和現代化。積極運用幻燈、投影、錄音、錄像、影片，模型多媒體，網路等進行輔助性教學。
4.加強對個別學生的檢查和督促工作。通過每天的抽考和每月的月考，及時查漏補缺。做到及時發現問題，及時解決。抓好後進生的個別輔導工作，從端正其學習態度，積極參與課堂的讀、思、練活動，使其成績在原有基礎上更進一步。
5、使學生主動參與到課堂教學中，如課堂上答題、小討論，故事會，通過這些活動開發學生的思維潛能，激發學生的學習興趣，培養學生創新意識，同時也使學生主動複習當天所學的內容。這樣就使學生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理。及時發現不足，及時總結。
五、周活動安排
（略）
有關個人教學計畫範文彙編 篇24
教學目標
1。知道熔化現象和凝固現象；
2。知道熔化過程中吸熱，凝固過程中放熱；
3。知道晶體有一定的熔點，能用來解釋簡單現象；
4。會查熔點表。
5。通過晶體熔化實驗，培養觀察和實驗能力；
在實驗過程中培養學生實事求是的科學態度。
教學建議
1。引入新課：
方法1：利用教材上的素材。本節教材開頭提出的：“黑龍江省漠河鎮的最低氣溫達到過—52。3，在這樣冷的地區測氣溫應該用水銀溫度計還是酒精溫度計”。這個問題具有承上啟下的作用。既聯繫了上節講過的溫度計，又可用來導入新課，而且具有實際意義。
方法2：從生活事例引入。熱天，從冰櫃中拿出的冰，一會變成了水，再過一段時間水幹了，變成看不見的水蒸氣，跑得無影無蹤。由此導入新課。
2。學習新課：
學習新課的過程應當是在教師的引導下組織學生髮現問題、解決問題的探究過程，使學生不僅學到了知識，而且學到了解決問題的方法，達到提高能力目的。
根據本節內容特點和學生的實際水平可採用兩種方法：
方法1：啟發講解式。教師邊做演示實驗、邊提出問題、邊講解。在講台上，組織部分學生做“海波（或冰）的熔化”實驗，組織另一部分學生做“松香（或蜂蠟）的熔化”實驗。在老師的引導下歸納出“晶體在熔化過程中不斷吸熱，但溫度保持在熔點不變”；“非晶體在熔化過程中不斷吸熱，溫度不斷升高，沒有固、液共存狀態”。
方法2：科學探究式。在教師的組織下，提出問題，學生猜想和假設，設計實驗和進行試驗，寫出實驗報告。得出“晶體在熔化過程中不斷吸熱，但溫度保持在熔點不變”；“非晶體在熔化過程中不斷吸熱，溫度不斷升高，沒有固、液共存狀態”。
教學設計方案
【課題】熔化和凝固
【重點、難點分析】晶體的熔化和凝固實驗，在熔點（或凝固點）不斷地吸熱，但溫度保持不變，這個現象不容易做到。要得出正確結論，對實驗要求較高，希望按照下面的要去做。對於晶體和非晶體的區分，學生知道從熔化過程表現出的特點區分就可以了。
【教學過程】
1。 引入新課
方法1：承上啟下引入。
提出問題：黑龍江省北部一月份的平均氣溫在—30℃以下，漠河鎮的最低氣溫達到過—52。3℃。在這樣冷的地區測氣溫應該用水銀溫度計還是用酒精溫度計呢？根據什麼來選擇呢？
我們學習“熔化和凝固”。
方法2：生活事例引入。
水的三態變化學生是知道的，由此提出問題：熱天，從冰櫃中拿出的病，一會兒變成了水，再過一段時間水幹了。隨著溫度的變化，物質會在固、液、氣三種狀態之間變化。物質在固、液、氣之間變化有什麼特點呢？
我們學習“熔化與凝固”。
2。學習新課
由於萘對人體有危害，課本已將晶體熔化的實驗換用海波。海波在照相器材商店、化工店都容易買到。假如買不到海波而手邊又有萘，則務必只由教師來演示，不要讓學生接觸萘，而教師也要注意實驗室通風好些，儘量少吸入萘蒸氣。
本節課的實驗比較難做，根據學校條件不同可以提供兩種方案供參考。
方案一：
如果學校實驗儀器較多，可在實驗室組織學生進行探究“固體熔化時溫度的變化規律”，事前將學生分成若干實驗小組（2~3人為一組）。把儀器按教材50頁圖4—7觀察熔化現象的實驗裝置組裝好。
提出問題：不同物質在由固態變成液態的熔過程中，溫度的變化的規律相同嗎？
猜想和假設：熔化過程一定要加熱，所以物質一定要吸收熱量。這時溫度可能也是不斷上升的。
設計實驗和進行實驗：研究蠟和海波（硫代硫酸鈉）的熔化過程。
參照如圖選擇需要的實驗器材。
注意：實驗時，嚴禁用酒精燈點燃另一隻酒精當；用完酒精燈必須用燈冒蓋滅（不能用嘴吹）；萬一灑出的酒精在桌上燃燒起來，不要驚慌，立即用濕布鋪蓋。
時間/min012345…
海波的溫度/℃
蠟的溫度/℃
將溫度計插入試管後，待溫度升至40℃左右時開始，每個大約1min記錄一次溫度；在海波或蠟完全熔化後再記錄4～5次。
分析和論證：在圖2和圖3的方格紙上的縱軸表示溫度，溫度的數值已經標出；橫軸表示時間，請你自己寫上。根據表中各個時刻的溫度在方格紙上描點，然後將這些點用平滑曲線連線，便得到熔化時溫度隨時間變化的圖像。
根據你對實驗數據的整理和分析，總結海波和蠟在熔化前、熔化中和熔化後三個階段的溫度特點。
說明：圖像可以用來表示一個物理量（如溫度）隨另一個物理量（如時間）變化的情況，很只管。所以各門科學都常用它。
評估：回想實驗過程，有沒有可能在什麼地方發生錯誤？進行論證的根據充分嗎？實驗結果可靠嗎？
交流與合作：與同學進行交流。你們的結果和別的小組的結果是不是相同？如果不同，怎樣解釋？
寫出實驗報告。
說明：1、這個方案適合基礎較好的學校和學習能力較強的學生。
2、實驗時，讓少數小組觀察蠟的熔化過程，多數小組觀察海波的熔化過程。實驗小組每個同學要有明確分工。專人負責報時間，專人負責觀察溫度和照顧儀器，專人負責記錄等。
3。實驗開始前教師要講解實驗的做法和注意事項。除了要將實驗目的、如何分組、如何分工、觀察什麼、記錄什麼、如何畫圖像等之外，由於學生沒有用過酒精燈，還要特別注意向學生講清如何點燃、熄滅酒精燈，萬一酒精灑在桌上並燃燒起來，如何撲滅。教師要準備幾塊濕布備用。
4。由於本實驗所需時間較長，（最快觀察一個過程也要10min），還由於海波凝固過程中會發生過冷現象，建議只觀察熔化過程，不觀察凝固過程。
方案二：
本方案適應儀器較少、學生學習能力較弱的學校。
準備兩套實驗儀器，一套觀察海波的熔化，另一套觀察松香（或蠟）的熔化。兩套實驗儀器放在講台兩側。每套儀器都要有一人報時，二人讀溫度計示數，一人在黑板上記錄數據，其他同學在下面觀察。
注意：採用此方案，教師不要包辦代替，要有學生參與觀察和數據記錄。實驗結束後，根據記錄在坐標紙上（或黑板上）畫出海波和松香（或蠟）的熔化區縣（溫度——時間圖像）。利用曲線來講熔點、晶體和非晶體的區別、熔化吸熱。
3。關於熔點和凝固點
從分析晶體和非晶體的熔化曲線入手（如果本課實驗得出的晶體熔化曲線不理想，可向學生講清楚另外分析一條理想的熔化圖像，學生可以接受），得出晶體有一定的熔點，非晶體沒有一定的熔點。置於什麼叫晶體和非晶體，不必更多地講述，更不必講空間點陣結構。只要讓學生知道課本上說的那些晶體和非晶體即可。
晶體和非晶體的凝固圖像，可以照課本上那樣講，即告訴學生從實驗得到課本圖4—9所示的曲線。為了加深學生印象，可讓學生討論“想像議議”的問題，認清課本圖4—9甲各線段表示溫度怎樣變化和物質處於什麼狀態。而後講晶體、非晶體凝固的區別和凝固點。教師應明確，圖4—9甲不是圖4—8所示的海波熔化而又凝固示所得到的圖像，而是個相當理想的晶體凝固圖像。
查數據表是學生應學會的一種技能，要指導學生認真察看課本上的“幾種物質的熔點”表
探究活動
實驗探究：晶體和非晶體
【課題】常見的晶體和非晶體
【組織形式】學生活動小組
【活動流程】提出問題；猜想與假設；制訂計畫與設計實驗；進行實驗與收集證據；分析與論證；評估；交流與合作。
【參考方案】生活中常見的物體哪些是晶體，哪些是非晶體；晶體和非晶體的區別；查閱資料，了解更多的晶體和非晶體。
【備註】1、寫出探究過程報告。
2、發現新問題。
有關個人教學計畫範文彙編 篇25
一、班級學生情況分析
一年級的孩子們，對體育課的了解只是停留在玩上，在生理上、心理上都需要老師不斷地去關心和愛護並讓他們逐步形成終身體育觀和良好的體育鍛鍊的習慣。
學生的集中注意力時間過短但是善於表現自己，爭強好勝、樂於參加老師組織的各種遊戲和比賽、模仿性強、生性活潑好動等，這些都是一年級的孩子共有的特性。
任教一年級三個班，男女生的比例基本一致。但是無論是男生還是女生，都很期盼上體育課，表現欲強，這是屬於每個孩子的特性，尤其對於一年級的孩子尤為明顯。
二、教材分析
國小一年級體育教材以實踐教材為主。根據學生的能力以及學校的條件，體育教材主要選擇田徑、遊戲、小球類等基礎項目以便於使得學生在跑、跳、投的基本技術上得到提高，並且挖掘生活中的實用技能。
教材佇列是水平一的第一個實踐教材內容，前面還包括了理論（認真上好體育課、正確的身體坐、立、行姿勢等），教學中，針對一年級的學生注意力渙散的特點，主要配以簡單的佇列、隊行為主。如：原地向左轉、右轉、後轉、原地踏步等。要求在每節課上都能夠將這些佇列知識慢慢滲透到實際教學中。通過徒手操的練習，有助於提高學生的注意力、觀察力和動作思維能力，發展學生的自我表現和群體合作的意識。在學會遊戲的同時，更加應該學會與同伴合作完成遊戲內容、並且學會相互幫助、積極參加個人和團體的活動、懂得遵守遊戲規則。針對學生體質健康測試，在平常的教學中，加強對學生跑、跳練習。根據學校的場地器材等實際條件，充分開發課程資源、開發廢棄物品。
三、教學目標
1、運動參與目標：使學生具有積極參與體育活動的態度和行為。主要是通過體育課的教學，使學生對體育課表現出學習興趣。用科學的方法參與體育活動。
2、運動技能目標：學習和套用運動技能。通過教學，使學生初步掌握簡單的技術動作，如：拍球，滾動，劈叉等，安全地進行體育活動，獲得野外活動的基本技能。
3、身體健康目標：通過廣播操的教學，形成正確的身體姿勢；通過走、跑、跳、投擲等遊戲的教學，發展學生的體能；使學生具有關注身體和健康的意識。
4、心理健康目標：通過遊戲與基本動作的教學，使學生能適應陌生的環境，並能說出自己參加體育活動的情緒表現。通過體育活動等方法調控自己的情緒。
5、社會適應目標：建立起和諧的人際關係，具有良好的合作精神。
四、 教學措施
1、正確把握體育與健康課程標準，以&“健康第一&”的指導思想進行教學。
2、備課每一節課，營造一個寬鬆生動的課堂氣氛，課前課後進行及時的反思。
3、採用多樣的教學方法，主要採用情景導入、設定問題的等方法，以提高學生對體育課的興趣。
4、積極培養體育骨幹，並儘量做到與學生玩在一起，在娛樂的`同時學到知識，加強與集體的聯繫。
5、加強課堂常規的教育、落實，以防傷害事故的發生。
6、因材施教。因為每個學生都是一個個體，都有自己獨特的一面，在教學中，針對不同的學生在編寫教案的時候做到認真、仔細，個別對待，兼顧全局。
有關個人教學計畫範文彙編 篇26
一、教學目標：
理論與實踐相結合，加強基本功能訓練，逐步熟練和掌握實習計畫所規定的內容和要求，分析問題和解決問題的能力，能夠獨立勝任護士工作，在實習中鍛鍊獨立思考，樹立“以病人為中心”的良好護士素質，使其成為德、智、體全面發展的合格的“白衣天使”。
二、教學要求：
1.讓帶教老師和學生都明確“教”與“學”的目標和要求。
2.安排主管護師及以上職稱，可以很好地將理論與實踐相結合的帶教老師指導學生。
3.要求帶教老師先了解學生的學習工作情況，因材施教更好的使學生學到知識。
4.嚴格管理，要求帶教老師以身作則，言傳身教，做到放手不放眼，出科前嚴格考核並記錄。
5.在臨床帶教中要注意以學生為中心，了解學生學習需求和學習興趣，學生的生理心理變化，多方面給予關心照顧，如：學生往往沒有午休地方，帶教老師可以開放科室的示教室給學生休息看書，病人對學和的態度，提供良好的學習氛圍。
三、教學計畫：
1.第一周，強化基礎護理的培訓，並能獨立完成內容，包括：靜脈輸液，肌肉注射，皮試，吸氧及臥床病人的常規護理，在這些基礎的操作中養成學生慎獨及嚴謹的作風，並在此階段使學生了解骨科的護理常規。
2.第二周，組織學生學習骨科常規護理的理論知識，這周的時間裡，由帶教老師指導學生進行石膏固定病人護理，骨牽引術後護理，傷口換藥、拆線，配合醫生完成外科縫合，正確處理換藥後的器械和物品，能對常規病進行手術前後的護理，出科前進行一次理論或操作考試，嚴格考察學生的學習情況，評分並記錄。
3.在兩周生產實習中了解責任制護理，掌握分級護理制度，熟悉換藥室的設備，消毒滅菌方法及管理制度。
4.安排一個獨立帶教日，針對以往一對一帶教制，使學生了解的內容比較單一，難以接觸到本科室的所有疾病，這樣難免會影響學生實踐多病種的機會，通過帶教日，讓同學可以全面系統的了解骨科各種疾病的護理。
5.教學互動，構建新型師生和諧關係在教學中，有意識的培養師生感情，減少隔閡，拉近老師與學生之間的心理距離。由於護理專業畢業實習生絕大多數為女生，因此更需要重視和嫻熟地運用一些技巧和藝術，構建新型師生關係。對學生保持友好，接納的態度，不因個人喜好而有所遠近，不因成績好壞或能力有些差異而有所區別或歧視，對每個同學都一視同仁。同時，充分體現對學生能力的信任，增強其自信心，在思想上，再生活上多關心了解學生，不僅帶技術，更要帶思想，帶作風，帶紀律。讓護生通過向老師及其他醫技人員學習，正確處理護患、護士與家庭、護士與科室、護士與醫生之間的人際關係，從而鍛鍊他們適應社會的能力。實現教學工作的良性互動。
總之，臨床帶教是護理教育的重要組成部分，是理論教學向臨床實踐的過渡，是課堂教學的補充和延伸。因此，臨床護理人員有責任，有義務在做好本職工作工作的同時，不斷總結經驗，探索新的教學方法，從而提高教學水平。為培養新時期合格的護理人才而不懈地努力。
有關個人教學計畫範文彙編 篇27
一、教學成果總結
經過老師與小朋友們的共同努力，一個月下來，國學經典誦讀也取得了一些小小的成績，現詳細說明如下：
1、論語《學而第一》篇，趙心鏡小朋友第七段，十三段，十五段，不太熟練，需提示，其餘能夠背誦下來；馬博洋小朋友第一段比較熟練，其餘需提示，可以背誦下來：李梓睿小朋友第四、八、十、十三、十五段不太熟練，需提示，其餘能背誦下來；孫小慈小朋友每句需提示，可以背誦下來。
2、論語《為政第二》篇，趙心鏡小朋友第一、二、三、四段熟練，第五、六、七、十、十二、二十一、二十二、二十三段不太熟練，需提示，其餘能背誦下來；馬博洋小朋友第一、二、五、十一、十二、十九、二十、二十三、二十四段熟練，第三、四、七、九、十、十六、十七段不太熟練，需提示，其餘能接誦下來。
3、論語《八佾第三》篇，趙心鏡小朋友全篇熟練，幾乎不用提示，全篇能誦讀；李梓睿小朋友熟練，幾乎全篇能誦讀；馬博洋小朋友較為熟練，個別段落需提示，其餘能接誦下來；孫小慈小朋友，每句需提醒，可以全篇接誦下來。
4、論語《里仁第四》篇，趙心鏡小朋友熟練，幾乎全篇能誦讀下來，李梓睿小朋友熟練，幾乎不用提示，全篇能誦讀；馬博洋全片較為熟練，個別段落需提示，全篇能誦讀。
5、論語《公冶長第五》正在學習中。
二、近期教學計畫
根據中班小朋友的實際學習情況，老師制訂如下學習計畫：
1、每周抽出一節課複習已讀篇章《八佾第三》和《里仁第四》
2、每月月底對所有已讀篇章複習鞏固一次。
3、每個星期五上午對小朋友們檢測一次，以幫助鞏固已讀章節。
總之，老師將一如既往地帶領小朋友們多讀多誦，總結經驗，取長補短，真正使得小朋友們成為國學經典的實踐者和受益者。
國學經典誦讀課教學總結
國學經典誦讀課作為我國的重點課程，他將東西方優秀文化經典與中國傳統文化相結合，讓小朋友們通過口誦、目視、耳聽、熟記、成誦的方法把國學中的精華灌輸至身心，使之成為小同學們的精神食糧，而《論語》作為國學經典的重中之重，所以孔子文化早教園把《論語》作為國學經典誦讀的重要內容，經過幾個星期的言傳身教，總結經驗，回顧過去現就近的一些情況簡單做一下總結：
一、學生基本情況分析：
孔子早教園中班現有四位小同學，由於來園學習時間及入園前的基礎和年齡存在差異，趙心境和馬博洋兩位同學的基礎較之孫小慈和李梓睿要好些，也更願意朗讀。李梓睿小同學上課雖然比較認真，但令人頭痛的是他不太願意吭聲、不願意放開喉嚨大聲讀書。糖糖是個性格比較活潑的小女孩，他很招人喜歡，無論是老師還是小朋友都很喜歡糖糖。糖糖天生好動，上課也奈不住性子，認字也很活躍，不像其他小朋友那樣認真，可是他自開學來認識了101個字。同時我們也認識到了孩子上課奈不住性子並不代表孩子沒有認真聽講，或許他有自己的方式。針對四位同學的自身特點，老師將因材施教，讓每位同學都能跟上節奏，以便在原來的基礎上有所進步。
二、教學成果總結
教與學是相輔相成，教學相長就是這個意思，經過老師與小同學們的共同努力、幾個星期下來，同學們的經典誦讀也取得了一些小小的成績，現詳細說明如下：
1、論語《學而第一》篇：趙心境小同學第七段、第十三段、第十五段不太熟練需要提示，其餘可以背誦下來；馬博洋小同學第一段比較熟練，其餘需要提示可以背誦下來；李梓睿小同學第四段、第八段、第十段、第十三段、第十五段不太熟悉需要提示，其餘可以背誦下來；孫小慈同學由於年齡較小，比他們讀的時間短，在背誦時只要提醒就可以被下來。
2、論語《為政第二》篇：由於朗讀的遍數不夠多（只有六十多變），四位小同學都是部分能誦，大部分都需要提醒。
總之，老師將繼續帶領四位小朋友在今後的國學經典誦讀中總結規律、揚長避短，儘量讓四位小同學多都多記、多誦，使每位孩子都成為國學經典誦讀的實踐者和真正受益者而努力工作。
有關個人教學計畫範文彙編 篇28
教學目標
1.運用數學分析和推算的方法，說出我國不同年代人口增長的趨勢和晚育的意義。
2.說出我國計畫生育的目標和具體要求。
3.認同我國實行計畫生育這一基本國策
教學重點.
1. 初步學會運用數學分析和推算的科學探究方法。
2.認同我國實行計畫生育的基本國策。
教學 準備
教師：準備“世界與人口”欄目的錄像資料；準備一段數字資料：近幾年來我國的國內生產總值，鋼鐵產量、煤產量等居世界位次及其人均產值、產量居世界位次；準備兩幅圖 片：“超生游擊隊”和“媽媽生我一個好”。
學生：調查 自己的家族或某個家族幾十年來人口增長的情況，並做好記錄。
課時分配
1課時
教學設計分析. 評價.反思.體會
組織教學，創設情境
觀看“世界與人口”欄目的錄像，感受到人口增長給社會及生物圈造成的壓力，引起情感上的共鳴。
播放錄像，創設問題情境。
分析教師出示的資料，意識到人口問題的重要性。
出示課前準備的數位化資料，從個人和家庭、社會 、生物圈 等層面
創設問題情境，開展教學。
1.我國不同年代人口的增長趨勢
1.1交流匯報課前調查的某個家族幾十年來人口增長的情況。
組織好學生交流，引導學生從一個家族人口增長的趨勢，進而思考我國人口增長的趨勢。
1.2閱讀課本p18資料，結合討論題1、2、3進行分析，並展開討論，明確人口突增的時間及原因。
指導學生聯繫實際分析資料，進行討論。
2.計畫生育
通過看 書，自學了解我國計畫生育的目標和具體要求。在老師的提示下，結合男性女性在青春期身體變化上的不同思考：為什麼男的法定結婚年齡比女的要大兩歲呢?
啟發學生聯繫上節課學過的知識，思考問題。
2.1晚育的意義
4人小組合作，就老師提出的現實問題思考討論，創設問題情境，認識控制人口數量的必要性，並進一步思考如何控制人口數量過度增長?認同我國實行計畫生育的基本國策
引導學生思考控制人口數量增長的有效措施。
結合課本探 究活動中的兩小段數字資料，嘗試採用數學推算的方法來探究晚婚2.2晚育的意義。
2.2.1注意引導學生按照自己擬定的問題情境，利用數學的方法解決問題。
課堂小結
進一步理解少生是控制人口數量過快增長的關鍵。優生有利於提高我國的人口素質。
2.2.2觀看圖Ⅳ—17，在老師引導展開想像的翅膀，進行看圖說話：為什麼說少生優生 幸福一生?在陽光普照的大地上，美麗、幸福的母親懷抱健康可愛的孩子，和平鴿自由飛翔，五彩斑斕的世界是多么的和諧、安詳鼓勵學生展開想像的翅膀，暢所欲言。
2.2.3觀看老師出示的兩幅圖片， 進行對比。學生感慨萬分，養成認同我國實行計畫生育這 一基本國策的態度和情感。
2.2.4出示另外兩幅圖片：“超生游擊隊”和“媽媽生我一個好”。注重養成學生認同我國計畫生育基本 國策的態度和情感。
鞏固練習討論課後練習題。
教師給予引導、幫助，並糾正和鼓勵。
課程標準
有關個人教學計畫範文彙編 篇29
活動時間： x月x日
活動地點： x x家
活動內容：
（1）蒐集或自編字謎
（2）查找諧音笑話、諧音歇後語
（3）了解漢字的起源
成果展示：
把蒐集到的資料編成小報，貼在教室里。
分 工：
組長： 蒐集資料：
編輯： 抄寫：
插圖：
日期：x月x日
交流：各小組交流計畫，並張貼在教室里。
通過上網查詢，閱讀書籍、採訪、看電視等多種途徑進行探究，感受漢字的神奇、有趣。
我還提出幾條延伸性的問題，如怎樣又快又好地識記漢字，怎樣避免寫錯別字以及如何區分多音字等等，積極引導學生把這些問題作為小課題來研究，把一項階段性的活動延長，使之結出更多的成果，讓自主的活動變成學生深入學習的自覺行為。
結果，有許多同學都收集了這方面的知識，子淇同學還羅列出如何記憶漢字的方法，做得很好。總之，通這次綜合性的活動，學生的學習能力得到了提高。
有關個人教學計畫範文彙編 篇30
音樂課程作為基礎教育的組成部分和必修學科，是人文學科的重要領域，是實施美育的重要途徑之一。本冊教科書依據教育部指定的《義務教育課程標準》（20xx版）編寫而成。
一、學情分析
國小低年級學生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著一定的興趣。但由於孩子年齡小、組織紀律性較差，學生的音樂素質存在個別差異，對學生套用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和讚揚聲中不斷增強學習音樂的興趣。
本學期我擔任的是二年級一至五班的音樂教學（依舊是原來的教學班級），對學生情況已很是了解。通過一學年的接觸，五個教學班的音樂學習水平可謂旗鼓相當，他們喜歡音樂課，樂於上音樂課，遊戲於音樂課中的唱唱、動動、跳跳中。並能愉快掌握音樂教學中所該掌握的音樂基礎知識，提高了技能。但這些孩子大多為獨生子女，家長較寵溺，穩定性差，很是好動，善於直觀形象思維為主。因此，教學方式、方法都要根據孩子的年齡特徵，精於設計。讓他們從在律動遊戲中輕鬆感受音樂的美。
低年級學生天生活潑好動、爛漫天真，每個人的思想，品德都不成熟，學習習慣正處於逐步形成的階段。應注意引導學生正確對待音樂學習，使之愛學、願學。一學期的接觸，感覺學生的整體情況不是很均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生套用不同教法，要培養學生專長，即“普遍培養，重點發展”。使學生各方面均有提高。根據年齡特點重點發展遊戲、律動的學習。增強學生身體的協調能力，讓學生可以漸漸增強身體的協調性、節奏感。
二、教材分析
國小二年級音樂教材用新的理念、新的呈現方式、新的教學機制、新的評價體系，印證義務教育音樂課程標準。 1、凸現了“以學為本”的教學思想，根據國小低年級學生心理特點，從教材內容與色彩都採用趣味化，鼓勵和啟發學生去學習。2、注重技能的培養與訓練，發聲練習在本冊教材尤為凸顯。知識的學習也開始漸次出現，讓學生通過音樂的學習逐步掌握音樂中的各類符號，從而整體提高學生的能力水平。 3、發揮了音樂教學的創新優勢，在呈現上，給師生留出足夠自由想像和隨意發揮的空間。 4、建立了發展性綜合評價體系，課後——歡樂的冬令營 ；活頁練習。對學生一學期的音樂學習有了系統的考核與檢查。 本教材從教育理念上，強調了“以學生髮展為本”，以音樂審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與創造，加強綜合與滲透，將“聆聽”、“演唱”、“知識與技能”、“編創與活動”欄目用卡通形象呈現，使教科書活潑生動，把激發學生學習音樂的興趣貫穿於始終。 第一課《問聲好》 演唱《早上好》《小麻雀》，聆聽《森林水車》《夏天的陽光》，繼續培養學生良好的聆聽習慣及禮貌相迎、友愛相處的良好行為習慣的過程。 第二課《幸福的歌》 演唱《彝家娃娃真幸福》《乃吆乃》聆聽《快樂的囉嗦》《陽光下的孩子》表達對生活的讚美。 第三課《音樂會》 演唱《快樂的音樂會》《嗩吶配喇叭》，聆聽《蛙音樂會》《百鳥朝鳳》（片段），讓學生認識這些獨具風格的民族樂器音色，體驗人們在演奏民族樂器時的快樂心情。 第四課《咯咯噠》 演唱《母雞叫咯咯》《小雞的一家》聆聽《公雞 母雞》《我的小雞》表現音樂中公雞與母雞的形象。 第五課《童趣》 演唱《打花巴掌》《蝸牛與黃鸝鳥》聆聽《小狗圓舞曲》《跳圓舞曲的小貓》體驗蘊含與歌曲中的樸實、善良、純真的情感。懂得“城公園與永不放棄”的道理。 第六課《跳起舞》 演唱《洋娃娃和小熊跳舞》《小紅帽》聆聽《四小天鵝舞曲》《糖果仙人舞曲》側重對學生想像力與專注力的培養。享受合作表演與編創舞蹈動作帶來的美感與愉悅。 第七課《大海的歌》 演唱《大海》《雲》聆聽《海上風暴》（片段）《大海搖籃》讓學生感受音樂要素變化給音樂形象塑造帶來的不同效果。 第八課《新年好》 演唱《小拜年》《過新年》聆聽《晚會》《窗花舞》（片段）讓學生充分感受過年的熱鬧氣氛，感受中國傳統文化“鬧新春”的民俗音樂文化特點。
三、教學重點難點 重點：
1.學習歌唱的知識，訓練學生的音準，節奏。
2.學會聆聽音樂，感受音樂形象等。
3.學習樂理知識，能初步理解樂曲。
難點：1.以音樂的美感來感染學生。
2、以音樂中豐富的情感來陶冶情操。
3.重視學生的參與和實踐。
4.重視學生感受，體驗，表現音樂的情感。
5.重視學生鑑賞音樂的美。
6.使學生逐步形成健康的音樂審美觀念，高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。
四、教學目標
1、能夠用自然的聲音，按節奏和曲調有表情獨唱或參與齊唱，每學年能背唱4～6首。
2、能感受樂器的聲音，了解打擊樂器分類並進行分辨 、模仿。
3、體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應表情或做出體態反應。
4、能夠運用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。
5、培養藝術想像和創造力及樂觀向上的生活態度、友愛精神、群體意識和合作能力。
五、教學內容和要求
1、培養正確的歌唱姿勢，養成良好歌唱習慣，利用發聲練習掌握正確的歌唱口型和方法，辨別感知其音色。
2、結合本單元課題內容，啟發學生想像，參與音樂、感知音樂、體驗音樂所帶來的情感樂趣。
3、認識部分打擊樂器，能做出概括歸類，並能正確掌握為歌曲進行伴奏。 4、能夠有一定的模唱能力，能對音樂進行聽辨情緒的變化，能對他人的表演做出恰當合理地評價。
六、教學措施
1、聆聽樂曲時，注意初聽的完整性，給學生完整的印象，使學生對樂曲有良好的感受，並能哼出自己喜歡的旋律。
2、用聽唱法進行歌曲教學時，要注意完整地感受歌曲，在多次完整聆聽的基礎上分句聽唱或糾正錯誤，在完整的聽唱過程中，培養學生的聽辨能力、記憶能力。
3、充分調動學生學習音樂的積極性，使學生能夠動起來聽、動起來唱，全身心地感受音樂及音樂的快樂。
4、歌曲教學時，要重視范唱，並通過手勢、表情的提示，隨時糾正學生唱歌時的不良習慣和不正確姿勢，提醒學生不要大聲喊叫，克服聳肩、伸頸等毛病，做到輕鬆、自然、愉快地歌唱。
5、教材中有很多表現動物的活動，在教學中，注意提示學生說出小動物的神態、動作，並模仿出來，培養學生的觀察力、記憶力、表現力，使學生平時注意觀察，養成細心的好習慣。
6、低年級學生對樂曲的聆聽以感受為主，多聽曲目，增加感受，聆聽每一曲，都要引導學生認真聽辨，說出自己對樂曲所描繪的內容及音樂情緒的感受。引導學生隨著樂曲做動作，用動作感受節拍。注意學生節拍感的培養。
7、將編創與活動融入其他教學內容之中，形成教學的整體。
8、學期末測試，以趣味性的方式呈現，調動學生的興趣。使基礎知識和基本技能的訓練趣味化，重點突出培養學生歌曲的記憶能力。
七、教學進度
日 期
教 學 內 容
課 時
第1周
第一課 早上好（總課時：3課時）
1、學唱歌曲《早上好》2、複習歌曲《早上好》，聆聽樂曲《森林水車》
2
第2周
3、學唱歌曲《小麻雀》 、聆聽《夏天的陽光》
第二課 幸福的歌（總課時：3課時）
1、演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》，聆聽領唱、合唱《陽光下的孩子》
1
1
第3周
2、複習演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》，學唱《乃喲乃》，編創練習
3、聆聽彈撥樂合奏曲《快樂的囉嗦》，複習歌曲《乃喲乃》。
1
1
第4周
第三課 音樂會(總課時：3課時)
1、發聲練習，學唱《快樂的音樂會》，編創歌詞
2、複習《快樂的音樂會》，聆聽《蛙音樂會》
1
1
第5周
國慶休假
第6周
3、學唱《嗩吶配喇叭》，聆聽《百鳥朝鳳》（片段）
第四課 咯咯噠(總課時：2課時)
1、聆聽管弦樂曲《公雞 母雞》，學唱歌曲《母雞叫咯咯》做編創與活動
2、學唱歌曲《小雞的一家》，做發聲練習，聆聽童聲合唱《我的小雞》
1
1
第7周
第五課：童趣（總課時：3課時）
1、演唱歌曲《打花巴掌》，做“編創與活動”練習。
2、發聲練習，複習歌曲《打花巴掌》，學唱歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》
3、欣賞《小狗圓舞曲》和《跳圓舞曲的小狗》，複習歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》
1
1
1
第8周
期中複習
第9周
第六課 跳起舞（總課時：3課時）
1、欣賞管弦樂樂曲《小天鵝舞曲》，學唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》
2、複習歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》及編創與活動，欣賞管弦樂曲《糖果弦子舞蹈》
1
第10周
3、學唱歌曲《小紅帽》及編創音樂情景劇
第七課 大海的歌（總課時：3課時）
1、學唱歌曲《雲》，學習換氣記號，做發聲練習。
2、複習歌曲《雲》，學唱歌曲《大海》
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第11周
3、欣賞管弦樂樂曲《海上風暴》（片段）和獨唱《大海搖籃》，做編創“大海”聲響的練習。
第八課 新年好（總課時：4課時）
1、學唱歌曲《過新年》，學習簡易打擊樂器分類，做鑼、鼓、鑔的伴奏練習。
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第12周
2、複習歌曲《過新年》，學唱歌曲《小拜年》。、複習歌曲《過新年》，學唱歌曲《小拜年》。
3、複習本單元歌曲，聆聽管弦樂曲《窗花舞》(片段)
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第13周
4、聆聽管弦樂曲《晚會》，結合“迎新年”的主題，開一場班級“新年聯歡會”。
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第14周
第九課 遊戲（總課時：3課時）
1、複習鞏固所學內容，結合《活頁習題》相關內容做一次統領式複習。
2、以“歡樂的冬令營”里誰最棒為主題，進行期末音樂檢測體驗活動。
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第15周
3、以“我和音樂有個約會”為主題，充分整合調動班級里的藝術資源以及有藝術特長的學生，進行一場“小小音樂會”。
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第16周
機動複習
第17周
機動複習
第18周
期末測評
第19周
期末測評
第20周
期末測評