思想品德教學計畫範文 篇1
一、指導思想：
1.堅持認真學習，全面推進素質教育，以“學會關心”為主線，.進一步提高學生的人文素養和科學素養。
2.堅持以人為本、和諧發展的原則，在班級中提倡民主平等、團結協作、積極進取的精神，進一步加強班級的學習風氣建設，增強班級的凝聚力。
3.堅持德育科研，以心理健康教育為重點，充分調動學生學習思想品德的積極性,培養學生學習思想品德的興趣。
二、班級基本情況和目標：
整個年級四個教學班是由學校平行分班，各班級相差不是很大。本學期我的基本目標是：使全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；充分調動學生學習思想品德的積極性,培養學生學習思想品德的興趣,逐步形成學生良好的學習風氣，努力完成教學任務。
三、教材分析：
思想品德七年級下冊緊接上冊的內容，仍然圍繞“成長中的我”這箇中心，有機地整合了心理健康、道德和法律等方面的學習內容，設計了“青春的腳步青春的氣息”、“讓生活充滿陽光”、“學會依法保護自己”、“分辨是非對自己行為負責”4個學習單元。每個單元分2課，全書共8課，每課分2框，共16框。形成了一個以“珍愛生命，健康成長”為主線的教學體系結構。
四、教學目標：
1.了解青少年的青春期生理變化和心理變化，以積極開放的心態接納青春期的生理變化，促進生理與心理協調發展。
2.提高青春期煩惱的自我調適能力和對心理衝動的自我控制能力，克服青春期的煩惱，調控好自己的心理衝動，愉快、安全地度過青春期。
3.知道情趣有雅俗之分，了解培養高雅情趣的重要性。正確認識和把握好奇心和從眾心理，培養高雅情趣，摒棄庸俗情趣，杜絕不良嗜好，養成良好的行為習慣，過富有情趣的生活。
4.知道法律對未成年人給予特殊保護，了解家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護的基本內容，增強自我保護意識，提高自我保護能力，提高道德修養，增強法制觀念，防微杜漸，自覺遵紀守法。
5.提高辨別是非善惡的能力，能夠分辨是非善惡，學會在比較複雜的社會生活中做出正確的選擇，樹立正確的是非善惡觀，在社會生活中努力做到抑惡揚善，做一個真正的人。
這就是我本學期的教學計畫，今後還需在工作中及時發現問題，爭取取得更好的教學成績。
思想品德教學計畫範文 篇2
一、指導思想：
落實新課程標準，提高教學能力，提升教學境界，研究教學方法，全面提高教學質量。
二、學生情況分析：
九年級學生進入畢業階段，學業成績出現明顯分化，思想也會出現明顯波動。教師要做好準備，運用專業學科知識和教育心理知識，應對“九年級現象”。促進優秀學生的不斷進步，鼓勵一般學生的向學行為。協助班主任，結合學科教學，幫助學生認識到怎樣了解國情，怎樣肩負責任，怎樣樹立理想。
三、教材分析：
本期使用人民教育出版社的《思想品德》九年級全一冊。根據課程標準編寫的思想品德教材，緊貼生活實際，強調學習者主動參與、積極體驗。該教材期待學習者勤于思考、樂於實踐，關注我們自身的心理健康，關注自身作為公民的基本道德修養、權利意識、守法精神，以及對國家、民族的責任感，把活潑健康的自我融入開闊的社會生活之中。
四、教學任務和目標：
本期教學任務：
1.第一單元承擔責任，服務社會：
只有建立在責任和義務之上的人生才是堅實的人生、成熟的人生。我們在承擔起應盡的責任和義務的同時，也就開始了美好人生的塑造。青少年要自信地宣告：我有責任心，我是一個負責任的公民。
2.第二單元了解祖國，愛我中華：
我們共同生活在中華民族這個大家庭里，源遠流長，博大精深的中華文化滋養和薰陶著我們。我們深深地愛著自己的祖國，渴望為祖國建設奉獻我們的青春和才華。為了更好地肩負起建設祖國的重任，我們需要認識我國的基本國情、理解基本國策。
3.第三單元融入社會，肩負使命：
我們國家是法治社會，青少年要依法自律，依法參與政治生活。我們已經建立起比較完善的社會主義市場經濟體制，青少年要關注經濟發展，學會合理消費。認識社會主義核心價值觀，不僅做社會主義精神文明的享受者，還做社會主義精神文明的參與者和創造者。本期教學目標：
1.完成過半教學任務，講清概念，教學生利用原理分析問題，解決問題。
2.融會貫通地掌握基礎知識，構建知識網路；學會基本的解題技巧，為明年的學業考試做好準備。
五、教學進度安排及內容：
本期約為18周，思想品德課每周2節，課時總計36節，安排如下：
教學內容課時責任與角色同在2在承擔責任中成長4認清基本國情3了解基本國策和發展戰略5段考前複習2段考及講評2中華文化與民族精神 3參與政治生活3關注經濟發展3投身於精神文明建設3期考前複習3期末考試1機動2
六、減輕課業負擔、提高教學質量的主要措施：
1.強化理想前途教育、學習目的性教育和形勢教育，使學生重視思想品德課，產生直接興趣，具備向學性、親師性。
2.強化質量意識，最佳化課堂教學結構，向45分鐘要質量，課後做好培優補差工作。
3.結合國內國際重大時事進行思想品德教學，增加趣味性，讓學生直觀感受祖國的發展和前進，並為明年的時事測試提供資料。4.在複習階段，要精心組織複習，做到跟定課程標準，落實三維目標，揭示方法，指點迷津，提高學生審題解題能力。
5.認真組織測試，強化綜合訓練，抓住學科的薄弱環節，及時補漏。
思想品德教學計畫範文 篇3
一、教材分析：
本冊教科書以專題組織單元，設計了4個專題，圍繞專題以整合的方式安排了4組教學內容(可參看目錄)。它們依次是：親情樹下我成長;成長的搖籃;交往是堂必修課;安全伴我行.每個專題的內涵都比較豐富，為學生知識和能力、方法和習慣及情感、態度、價值觀的培養和提高提供了廣闊的平台。教材內容貼近兒童生活，體現時代特點，蘊涵教育價值。
本冊共有13篇課文，分4個單元。第一單元分為三部分“家庭萬花筒”“父母我特別的朋友”“我是文明家庭一分子”。單元以小詩“傾訴的聲音”導入，讓學生通過讀詩體味其意境，然後以老照片，時空隧道等方式讓學生感受親情。第二單元由三部分組成，前兩課圍繞“我以母校為榮”展開教學活動，最後一課以“母校以我為榮”展開教學活動，兩層意思之間含有因果和遞進關係。第三單元也分為三部分，單元以社會交往的圖片和散文引入，希望學生通過圖意的理解和散文的體味對本單元的設計有個總體的把握。最後一單元分四部分，從四方面“居家安全、用電安全、交通安全、戶外活動安全”對學生進行安全教育，讓學生知通過活動學習一些安全知識，並使自己的自救、自護能力得到提高。
二、學情分析：
家庭是每個孩子成長的港灣，歡樂的源泉;每個孩子的成長都離不開學校教育;每個孩子的成長離不開與父母、老師、同學以及與他人的交往;每個孩子的成長道路上充滿誘惑，甚至危險，生活中許多不經意的小事是正深刻地影響和改變著人們的工作、生活等一切方面。甚至危險。幫助學生學會生活，使之真正為孩子的學習生活及成長服務，正成為國小品德教育的當務之急。
我們的班級是一個大集體，在與孩子們接觸中有了不少的了解，我發現他們有的覺得自己生活在幸福的家庭，對父母、老師有一顆感恩的心，有的孩子是身在福中不知福，在家中不聽父母的話，不尊重父母和老師的辛勤勞動。在校也不是個文明學生，有一點兒小事就斤斤計較，沒有一顆寬容的心。有的孩子安全防範意識較強，能時刻注意安全，也有的孩子們安全意識淡薄，對它可能帶來的負面影響知之甚少。因此，全面了解它，正確利用它，既是我們的目標，也是孩子自身的需要。
三、教學目標：
1.感受、體驗家人對自己的親情,承繼傳統的家庭美德關愛家人.試著與父母相互了解,主動溝通,架設起溝通的橋樑,成為特殊的朋友.承擔起創建我是文明家庭一分子”的重任,培養良好的家庭生活生活習慣,共同建設幸福的家.
2.珍惜國小學習生活,體會到個人的成長是和學校老師的辛勤培養以及同學的真誠的幫助分不開的.在校園中經歷的歡樂和傷心都是必不可少的生命成長曆程.感受體驗真誠的師愛,珍惜同學友情.激發熱愛學校\熱愛班級體的集體榮譽感.熱愛和尊重老師,能體會到老師工作的辛勞,理解老師的勞動.熱愛母校,增強民主參與學校管理,爭做學校小主人\和學校共榮辱的責任心和自豪感.
3.體會誠信、寬容、互幫互助在社會交往中的意義,激發學生進一步了解誠信、寬容、互幫互助的價值.主動把誠信\寬容\互幫互助套用在自己日常的社會交往中.
4.感受生命的可貴、安全的重要,樹立安全意識.對自己和他人的生命有一種負責的態度,並願意做一個維護安全的有心人.
四、教學策略與措施：
伴隨著新課程改革的整體推進，《品德與社會》也承載著新理念步入了課堂，回歸到學生真實的生活世界中來。教學中我，讓孩子們在實踐中體驗，在交流中感悟，在對話中引導行為。並將家長、教師請進課堂，共同參與學習交流，充分利用家長、教師已有的知識經驗這一鮮活的載體來引導學生點擊精彩世界，享受健康的生活。
1、關注“今天”，在生活中立德。
國家新課程改革專家組組長成尚榮在《讓兒童的道德生命自由成長》一書中說，“孩子們的名字既叫明天，又叫今天。孩子們的明天應當是美好的，孩子們的今天也應該是幸福的。”竭誠為少年兒童的成長服務是品德課程的重要任務。因此，對兒童的教育必須從其發展的現實和需要出發，始終用兒童的思維教育兒童，用兒童的方式引導兒童，使課堂教學的每個環節都體現出對兒童的尊重、理解和關注。如課前調查、體驗，通過多方觀點的碰撞，呈現真實的生活世界，讓孩子在真實的生活場景中學習道德。
2、主體參與，在體驗中收穫
《品德與社會》課程是一門以兒童社會生活為基礎，它離不開少年兒童的主體參與。教學中力圖走進兒童世界，採用兒童樂於和適於接受的的方式，幫助他們解決現實生活中的問題。課堂上我引導他們體驗、提高興趣，引導他們在與師長的平等對話中進一步感受，從而學會正確對待生活，享受健康的生活。這些內容和形式都貼近兒童的生活，使兒童樂於參與，在參與中體驗，在體驗中收穫。
3、對話交流，在碰撞中生成
新課程的理念認為教學不再是教師教，學生學的過程，而是師生相互交往，共同發展的過程，教師是平等中的首席，教師應該有一種“對話”的意識，要讓對話走進我們的課堂。對話式教學策略主要強調在教學過程中，教師和學生以平等的身份出現，就其本質而言，是交往的過程，是對話的活動。所以在整個教學中，老師始終是一個組織者，合作者，參與者，促進者，引導者，適時的提出問題，邀請家長參與互動，激發了學生的學習需要和熱情，調動了學生的認知和經驗、情感和體驗。在這樣的自由的對話中,學生的各種想法有效地碰撞，產生新的思維火花。當然,教師也是對話的捲入者,在對話的過程中,或引發互動,或啟發激勵,或總結提升,或表明看法,進行價值引導,通過學生與學生、學生與師長的互動、交流，使每一個人的心靈世界產生強烈的共鳴，實現在對話中傾聽，在傾聽中碰撞，在碰撞中領悟。
4、開發資源，在文化中育德。
德育呼喚文化視野，生活是個文化磁場，開發品德的課程資源從廣義上說就是實施德育的文化浸潤。課程資源不僅是教材，還是生活。不僅是器物或藝術，還有人的行為方式等等。教師必須充分開發、利用各種課程資源，以期課程目標的實現。在教學中，如何統一學生、教師、家長三方的觀點，是兒童實現合理網路生活的重要環節。將家長、教師等請進課堂，讓他們的思想及行為方式對少年兒童產生影響，增進了課程的現實性和親近感，使課程、學生、家長、老師有機地融為一體，共同發展。社會文化的浸染，使課堂教學充滿生命力，同時也賦予教材以現實的生命力，產生了超出預設的“溢出效應”。
要讓孩子真正過上有道德的生活，要使《品德與社會》課程真正為少年兒童的生活服務，那么我們就不能僅僅滿足於課堂之內、滿足於師生之間，而要把我們的視野投向更為廣闊的兒童生活，要開發多方資源，調動各方力量，架設起學校、家庭、社會溝通的立交橋，讓道德在每一座橋樑上都能暢通無阻，使每個孩子真正過上和諧的道德生活。
五、教學進度：
日期
教學內容
教學目標
9月
家庭萬花筒
父母我特殊的朋友
我是文明家庭一分子
1、了解家庭模式變遷的歷程，知道忠孝節義是傳統家庭所倡導的美德，
2、繼承傳統家庭的美德，有效地發揚於現代家庭生活中。
3、知道家庭的穩定關係到社會的穩定，明確自己在家庭生活中所扮演的角色。
4、了解父母與自己在生活方式思想觀念等方面的差異，學習和父母溝通的方式。學會健康、文明、科學的生活方式。
10月
難忘的校園生活
園丁讚歌
我為母校添光彩
1、學習優秀教師的先進事跡，激發熱愛和尊重老師的思想感情。
2、通過採訪身邊的老師、設計和參與教師節活動，增進師生情感，理解和尊重老師，尊重老師的勞動。
3了解母校的歷史，通過問卷調查、主題隊會等形式，加深對校園文化的理解，增強學生以校為榮的集體榮譽感。
4在老師的指導下開展研究性學習，製作母校宣傳冊，想新生家長進行宣傳。
11月
誠信真可貴
退一步海闊天空
讓我們同行
1、知道什麼樣的行為是誠信、寬容，什麼樣的行為體現了互幫互助。
2、明白社會交往中誠信的價值、寬容的重要、互幫互助的意義。
3、在日常交往中，學著誠信、寬容，能辨別在怎樣的情況下應該對他人伸出援助之手。
12月
我是小小安全員
小心“電老虎”
紅綠燈
遇到危險我不怕
1、在日常生活中養成良好的安全習慣，在發現安全隱患時，能及時地提醒家長注意，做到防患於未然。
2、知道居家安全、用電安全、交通安全在日常生活中的重要性，了解生活中常見的安全隱患，並學會一些自護、自救的方法。
3、知道日常生活中容易出現的危害少年兒童的事例，學會正確對待生活中的問題。
思想品德教學計畫範文 篇4
一、全冊教學分析
本冊教材根據品德與社會課程標準的規定，兒童年齡與生活的實際，以及基礎教育課程改革的精神編寫的，它力求突破知識單一的傳統教學模式，注重促進學生的情感、態度、價值觀、能力，只是在相互關聯中得到發展，以較好的落實三維目標。
全冊共分為四個單元，第一單元《學會合作》，意在使學生能夠逐步學會確定自己的生活和學習目標，並據此獨立安排自己的生活，學會合作，讓他們健康快樂地成長。第二單元《放飛和平鴿》，使學生懂得和平的重要意義和價值，珍惜來之不易的和平生活術，初步了解聯合國的性質和宗旨以及重要作用等第三單元《只有一個地球》，使學生有意識地關心和愛護人類共同的生存環境，學習一些常見自然災害中的自救知識，理解人與自然和諧共存的重要，增強學生自覺主動保護物種的意識和情感，幫助學生逐漸養成節約和合理使用自然資源的良好習慣。
二、全冊教學要求：
1、了解地球的基本知識，熟悉世界海陸分布等情況，理解人與自然和諧共存的重要性，了解中國的面積、行政區劃、地理位置，讓學生知道各國在經濟上互通有無的重要性，正確對待網際網路。
2、使學生有意識地關心和愛護人類共同的生存環境，學習一些常見自然災害中的自救知識，理解人與自然和諧共存的重要，增強學生自覺主動保護物種的意識和情感，幫助學生
逐漸養成節約和合理使用自然資源的良好習慣。
3、和兒童一起走進多樣化的世界。培養學生開闊的視野、寬容的心態，正確認識其他文化，積極吸取外來文化的養分，更好的發展本民族的文化傳統。
4、使學生懂得和平的重要意義和價值，珍惜來之不易的和平生活，正確對待科學技術，初步了解聯合國的性質和宗旨以及重要作用等。
5、使學生能夠逐步學會確定自己的生活和學習目標，並據此獨立安排自己的生活，發展他們的自主性和獨立性，讓他們健康快樂地成長。
三、教學重難點：
1、引導學生直面並審視生活中的各種問題，學會確定自己的生活和學習目標，學會獨立。
2、以現實生活中的經驗話題，逐步向學生打開成人生活的大門，在參與和探索中成長。
3、從各個不同方面和角度展示社會的多樣性，把兒童培養為優秀文化的一代新人。
4、向學生展示新的自然觀，使學生愛護環境，保護地球。
四、提高質量措施：
1、教法與時俱進，適應學生的實際，以及新課改的需要。
2、調動學生學習的熱情，使課內與課外有機的結合起來。
3、充分利用各種教學資源。
4、經常開展與課堂有關的活動。
5、強調以學生為主體，讓學生主動參與課堂活動，激發學生的學習興趣。
五、全冊教學進度安排表：
第一單元學會合作第1周至第3周
第二單元祖國我為你自豪第4周至第6周
第三單元放飛和平鴿第7周至第12周
第四單元只有一個地球第13周至第15周
第五單元我的未來不是夢第16周至第18周
思想品德教學計畫範文 篇5
一、學生情況分析
本學期擔任五年級思品教學，五年級這四個班都是團結上進、活潑誠實的班集體，學生有著良好的思想素質。五年級學生正處於思想形成的重要時期，求知慾強，他們對自我、他人、家庭、社會有著自己的看法和觀點，具有判斷是非的能力，養成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活範圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂於這一門課程的學習，能積極參與到本課程的課內外的學習活動中去，但他們缺少社會經歷。
二、教學內容
（一）教材特點
五年級上冊《品德與社會》是國小高年段最後一年學習的教材，本冊教材在體現《品德與社會》中、高年級教材內容和特點的基礎上，有以下幾個特點。
1、學習內容更加深刻，學習視野更加開闊。
2、教材內容的綜合程度更高，注意引導學生綜合學習。
3、強調以情感態度價值觀為主線來統領歷史和地理內容的學習。
4、重視史地內容的學習與學生現實生活的聯繫。
5、注意培養學生正確看待問題和思考問題的方法。
教材選擇認識社會的幾對基本概念，從兒童的現實生活出發，選擇有關社會環境、社會生活和社會關係等方面的主題具有較強的綜合性。在內容方面體現課前、課中、課後，校內外連續、完整的活動過程，強調從學生日常生活常見的現象，以及學生的生活疑惑和感受入手拓展學習主題。穿梭出“體驗式”“研討式”“探究式”的學習特點，為學生創造更為廣闊的獨立思考、自主學習和實踐的空間。強調從兒童的視角出發，運用兒童的語言，採取兒童喜聞樂見的形式，如充分發揮圖畫、照片等在呈現教材內容方面的積極作用，增加教材的趣味性、可讀性和啟發性。
（二）教學目標
1、情感、態度、價值觀：珍愛生命，熱愛生活；在生活中養成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容、公平公正、熱愛集體、團結合作，有責任心的品質。
2、能力：能夠初步識識自我，控制和調整自己的情緒和行為；能夠清楚地表達自己的感受和見解；學習從不同的角度觀察、認識、分析社會事物和現象；學習蒐集、整理、分析和運用社會信息。
3、知識：初步了解兒童的基本權利和義務；初步了解生產、消費活動與人們生活的關係；了解一些基本的的地理知識，理解人與自然、環境的相互依存關係。
三、教學措施
（一）通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗，掌握必備的基礎知識。
（二）善於調動和利用學生己有的經驗，結合學生現實生活中實際存在的問題共同探究學習主題。
（三）創設學生樂於接受的學習情境，靈活多樣地選用教學組織形式，為學生的自主學習和生動活潑的發展提供充分的空間。
（四）注重與學生生活和社會的聯繫，把靜態的教學內容和和學豐富多彩的現實生活聯繫起來。
（五）創造條件讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經驗。
四、教學進度
周次課題課時
1科技帶給我們什麼
2社會文明大家談2
3健康文明的休閒生活2
4學會拒絕2
5不能忘記的屈辱2
6國慶放假
7起來，不願做奴隸的人們2
8—9為了中華民族的崛起3
9—10站立起來的中國人3
10—11日益富強的祖國3
11—12告別貧困奔小康3
12—13打開國門走向世界3
13—14到周邊去看看3
14—15環球旅行去3
15—16文化採風3
17—18實踐活動2
19複習考試2
思想品德教學計畫範文 篇6
現行的九年級思想品德教材，是粵教版的義務教育課程標準實驗教材。本教材有機地結合了國情、心理、道德和法律等內容，為學生認識社會、理解社會、認同社會的主旋律，將有一定的幫助。
一、教材目標
本教材分四個單元，四個單元都是有內在聯繫的：它將引導學生在認清國情的基礎上，領會“全面小康”這個目標的實現需要從經濟、政治、文化等方面加強建設；面對當代的國際競爭，必須維護民族團結，高揚民主精神，以應對激烈得國際競爭；懂得國家的命運與個人的前途息息相關，每一個熱血青年都應該樹立崇高理想，立報國之志；肩負自己應承擔的歷史使命，增強社會責任感，愛崗敬業，甘於奉獻。總體目標
以社會主義核心價值體系為導向，旨在促進國中學生正確思想觀念和良好道德品質的形成與發展，為使學生成為有理想有道德有文化有紀律的社會主義合格公民奠定基礎。具體教學目標
1、知識目標：知道我國的基本國情，初步了解當今世界發展的現狀與趨勢；理解人類生存與生態環境的相互依存關係，認識當今人類所面臨的生態環境問題及其根源，掌握環境保護的基礎知識。
2、能力目標：學會蒐集、處理、運用信息的方法，提高媒介素養，能夠積極適應信息化社會；學會面對複雜的社會生活和多樣的價值觀念，以正確的價值觀念為標準，做出正確的道德判斷和選擇。
3、情感態度價值觀目標：熱愛集體、熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會主義，認同中華文化，繼承革命傳統，弘揚民族精神，有全球意識和國際視野，熱愛和平。
二、教材分析
本教材的呈現方式繼承了前面四冊的特點，分單元、課、板塊三個層次，每一個單元圍繞了一個生活主題整合相關內容，每課在課題下設主題詞以提煉本課主題，設導言幫助學生了解所要講的主要內容，起承上啟下作用。每課內容由“探究園”、“國情導讀”、“時間與評價”、“閱讀與感悟”四個既有功能區別又相互影響相互作用的板塊組成。可引導學生從身邊或社會中的情景入手，體驗、探究不同的學習主題，激起學生學習的興趣，辨別是非對錯，領悟知識。
三、學情分析
九年級學生基礎不差，有一定的學習積極性，本學期學習有關的知識，理論性比較強，都是國情、國策，學生不好理解和掌握，不容易調動學生學習的積極性。為了達到教學目的和教學效果，故我要轉變教學觀念和教學方法，使學生儘快進入學習狀態，但也要注意有一部分學生學習不認真，成績較差，要做好他們的工作。
四、教學方法和手段
1、多利用多媒體教學手段，轉變教學觀念，不用老方法教新教材，選取多種適合學生的教學方法，激發學生的學習興趣。
2、教學方法：
（1）讓學生明確中心。
(2)讓學生抓住重點。明確我國所處的歷史發展階段，以及我國的基本國情和促進國家向前發展的重大方針政策。
(3)讓學生學會聯繫。
(4)要學生善於思考。學會對理論知識和現實問題進行思考，提高觀察分析問題的能力。
(5)讓學生學以致用。運用所學的知識與社會現實及自己的言行結合起來，把書本知識變作知道自己行動的準備和指南。幫助學生認識社會、理解社會、認同社會。
3、自主學習、合作學習和探究學習引導
在教學中，積極引導學生自主學習，主動探究社會現實與國情、國策的關係，通過調查、討論、訪談等活動，在合作和分享中豐富、擴展自己的經驗，不斷提高學生觀察分析問題的能力，解決問題的能力，達到積極、主動、創造性學習的目的。關注學的課堂感受和處境，給學生髮揮優勢的餘地；尊重學生的人格，注重學生的個性差異，滿足不同學生的學習需要，使每個學生都得到充分發展。
五、教學措施
1、激發學生學習興趣，調動學生的積極性，以學生為中心開展教學，樹立為學生的終身服務的教學思想。
2、密切聯繫學生的實際和社會生活實際，加強教學的針對性和有效性，遵循學生的心理特點和認識規律，有的放矢，循序漸進。
3、採用互動式教學，注重學生的全面發展，活躍課堂，激發學生主動學習。
4、紮實基礎、突出重點，培養學生堅強意志，能夠堅持學習。
5、充分運用新課程理念，加強對學生綜合能力的培養，注重教學的過程和方法，知識和能力，情感態度和價值觀的三維目標的落實。
思想品德教學計畫範文 篇7
一、指導思想
按照學校的教學工作計畫要求，以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以基礎教育課程改革為契機，以現代教育理念為依據，認真學習新課程標準，適應現代教育發展要求，從根本上轉變教學觀念，學習邱學華老師的嘗試教學法，以“先讓學生試一試”為指導，以“先練後講”為操作模式，培養學生的嘗試精神、探索精神和創新精神，全面落實自主學習方案，切實提高教育教學質量。堅持德育教研，以心理健康教育為重點，充分調動學生學習思想品德的積極性,培養學生學習思想品德的興趣，進一步提高學生的思想道德素養。
二、基本情況分析
1、學生情況
本學期我擔任八年級的思想品德教學工作，學生大部分基礎比較差，理解能力有待加強，上課時都有表達的勇氣，但是表達不到重點是一個很大的問題。特別是做題時主觀題的回答總是回答不到重點，但是作為一個負責的老師，不只是把好學生教得更好，而是更應把潛能生給教好，好學生誰都會教。我大致列出基本目標是：使全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;充分調動學生學習思想品德的積極性,培養學生學習思想品德的興趣。
2、教材分析
第一單元：《相親相愛一家人》本單元分為兩課內容，分別是《愛在屋檐下》和《我與父母交朋友》，其中的知識點有：了解家庭關係的確立、現代家庭的主要類型，懂得子女與父母的關係不可選擇，撫養和教育子女是父母的道德和義務，孝敬父母是中華民族的美德，孝敬父母體現在日常生活的方方面面。這一單元的設立主要教育學生體會父母為撫養自己付出的辛勞，應該儘自己所能孝敬父母。學會與父母溝通，正確認識父母對自己的關愛和教育，客服逆反心理，與父母做朋友，做相親相愛的一家人。
第二單元：《師友結伴同行》的內容有：《同儕攜手共進》和《老師伴我成長》，處在青春期的青少年，至少面臨三方面的壓力和挑戰，其身體正在急劇發育，他們需要大量能量，容易過度興奮;學習上的任務重，面對激烈的競爭，他們的心理壓力比較大;隨著年齡的增長，他們渴望對外面的社會有的了解，人際關係逐漸增多，各種各樣的信息也紛至沓來。這就需要青少年學會處理人際關係，好的人際關係可以促進學生知識技能的增長，可以提高心理健康的水平，還能促進個人的成長。本單元就以此為主題，立足學生的主要交往領域------學校的人際交往，比較全面的分析了中學生人際交往中存在的問題，以便促進學生的心理發展、情感發展、道德發展和交往意識與能力的提升。
第三單元：《我們的朋友遍天下》有兩課內容，分別是《多元文化“地球村”》和《網路交往新空間》，本單元引領學生從家庭、學校交往擴展到社會交往，隨著對外開放的日益擴大、國際交往的日益頻繁、交通和通訊工具的日益先進，我們的交往對象和就交往空間不斷擴大，如何領略不同國家、民族豐富多彩的文化，享受健康文明、積極有益的網路交往，成為學生面對的課題。本單元的學習，對於培養學生面向世界，面向未來，開闊視野與友好交往，具有重要意義，並培養學生的歷史眼光、時代眼光、世界眼光。
第四單元：《交往藝術新思維》內容比較多，[]有《友好交往禮為先》《合作競爭求雙贏》《心有他人天地寬》和《誠信做人到永遠》，本單元所講的各種道德，是人的寶貴精神財富，即與人們認識自己、戰勝挫折、變得堅強、加強修養密切相關，又與人們約束自己自覺遵守法律、積極參與社會生活、做合格的社會主義事業建設者和接班人有著密切的關係。在學生的社會化過程中，學會與人交往是必不可缺的一項內容，其中形成良好的品德是根本。通過本單元的學習，學生將進一步理解和把握如何懂禮貌、講禮貌，如何與人合作、勇於合作，如何平等待人、心繫他人，如何誠信做人等內容。
三、教學目標
1、思想情感目標
培養學生正確的人生觀，價值觀，突出“學會做人，學會做事，學會合作，學會學習”的育人要求，根據對課程標準的整體把握，確定以“尊重、關愛、責任”為整個國中階段思想品德教育的基本價值目標。
2、知識目標
培養學生自主、合作、探究的學習方式，培養學生思維能力和分析概括能力。以及綜合性學習創設使學生主動參與，樂於探究，激發多角度的去思考問題。
3、成績目標：爭取期中檢測時學生能全部合格。
四、方法措施
1、積極進行教學改革，提高教學質量。
2、認真鑽研教材，備好，上好每一節課，向45分鐘要質量。
3、在教學過程中培養學生的創新精神與實踐能力，使學生養成自主學習。
4、培養學生的自學能力、思維能力和分析概括能力.
5、加強學生的基礎知識的練習，做好作業、單元測試及講評工作。
五、周計畫安排
周次時間內容
18.15-21第一課第一框《我知我家》
28.22-28《我愛我家》和《難報三春暉》
38.29-9.4複習、測試第一課
49.5-11第二課《我與父母交朋友》
59.12-18第三課《同儕攜手共進》
69.19-25複習、測試第二課、三課
79.26-10.2第四課《老師伴我成長》
810.3-9複習、測試第四課
910.10-16第五課《多元文化地球村》
1010.17-23複習1---5課
1110.24-30期中考試
1210.31-11.6第六課《網路交往新空間》
1311.7-13第七課《友好交往禮為先》
1411.14-20複習、測試第六、七課
1511.21-27第八課《合作競爭求雙贏》
1611.28-12.4第九課《心有他人天地寬》
1712.5-11複習、測試第九、十課
1812.12-18第十課《誠信做人到永遠》
1912.19-25複習六---十課
2012.26-1.1總複習
211.2-1.8期末考試
221.9-1.15放假
思想品德教學計畫範文 篇8
一、指導思想：
配合襄陽市課程改革精神，以課堂教材改革為核心，認真落實襄州區教研室在全區積極倡導的“三生課堂”教學模式，在教學實踐中形成先進的課程結構和綜合的教學理念，提高課堂語言表達能力、知識重組能力；建立思想品德與其他學科之間的對話。樹立競爭合作意識，加強協同作戰能力，跟其他任課教師一起重新定位自己新崗位的新角色；實施綜合性學習，提高學生的綜合分析能力。
二、教材分析：
教材分為單元、課、框、目四個層次。每一個單元下面設有主題探究。主題探究主要是圍繞單元的中心議題，以小課題、長作業的方式啟發學生進行自主、合作、探究式的學習，引導學生提高蒐集、處理信息的能力、分析解決問題的能力、獲取新知識的能力，與同學團結交流合作的意識與能力。
教材把培養學生的責任意識作為第一單元的主體內容，可以為後面認清基本國情、肩負使命等教學內容打下堅實基礎；第二單元是對第一單元內容的深化，又是學生更好地學習第三單元內容的基礎；第三單元的內容是對第二單元內容的具體化，更好地了解第三單元的內容，有利於更深刻地理解第二單元的內容，本單元的教學內容是引導學生走向社會、服務社會的基石；第四單元以學生成長中的問題作為全書的落腳點，體現了對學生的關注。
三、重難點
重點：
1、我的角色，我的責任
2、國家興亡，匹夫有責
3、認清基本國情
4、實施可持續發展戰略、科教興國戰略、落實科學發展觀
5、走共同富裕的道路、學會合理消費
6、學會選擇，學會承擔
7、終身學習，持續發展
難點：
1、什麼代價，什麼回報
2、實施可持續發展戰略
3、弘揚和培育民族精神
4、正確行使政治權利
5、基本經濟制度、分配製度
6、建設社會主義精神文明
7、全面建設小康社會
8、生活的岔路口
四、學生情況分析:
1、九年級學生已進一步懂得了國中學習生活的基本要求和思路，特別是經過每學期幾次大型考試的鍛鍊和磨礪，學生對本門學科的答題規範和答題要領有了一定程度的認識，但是仍不夠細緻和全面，還需要在深度和廣度方面進行進一步的訓練和提高。
2、學生的嚴謹、上進的學風比較缺乏，仍有相當一部分中下遊學生學習態度不端正，學習任務不明確，學習方法不得要領，這就要求教師要在本學期教學中做好轉後遞進工作，縮小兩頭差距，充實中間力量。
3、本學期由於學校統籌安排，所教班級將增加一個，應爭取在最短時間內掌握不同學生的詳細情況，使教學工作更有針對性，增強實效性。
五、主要任務和要求
1、關注常態教學，向每一節課要質量。
認真分析“三生課堂”實施情況，加強對新課程實施的反思。對新課程推進過程中出現的問題，進行專題研究，積極撰寫論文，提高實施新課程的水平。積極參加思想品德學科青年教師的教學競賽活動，充分利用每一次外出聽課機會，努力提升業務水平。
2、做好備課、上課、作業、輔導、評價等環節的工作。
要制定好改進教學五環節的具體要求。重視學法研究，分層教學，分層指導。堅持每周至少一次的集體備課活動，要落實內容、地點、人員等。
3、處理好國中畢業所面臨的心理問題。
引導學生樹立正確的、遠大的理想，學會正確處理、釋放面對的升學壓力，以積極的、自信的狀態去迎接即將到來的挑戰。
4、增強責任感。
通過探討個人與國家、社會的關係，在了解基本國情、基本國策的基礎上，進一步了解全面建成小康社會的奮鬥目標，增強為實現中華民族偉大復興貢獻力量的使命感，認識到應承擔的社會責任，樹立中國特色社會主義共同理想，立志報效祖國。結合學生的親身體驗，培養學生愛國、愛黨的情感，培養學生艱苦奮鬥和開拓創新的時代精神。
六、教學措施
（一）、做好教學常規工作
1、認真鑽研教材、課程標準，熟悉教材及其指導思想；積極參加集體備課，上好每一節課；認真細緻的批改學生作業，及時收發；嚴格要求學生獨立完成作業，及時檢測。
2、虛心學習，本學期聽課不少於20節，多聽與思想品德學科相關教師的課。
3、認真及時寫好計畫和總結，按計畫實施教學工作。
（二）積極參加教研活動，提高業務水平
1、積極參加市、區、鎮、學校的教研活動，提高教研能力。
2、努力撰寫論文，提高專業理論水平。
（三）激發學生興趣，提高學習成績
1、最佳化課堂教學。教學採用多種方法，讓學生動口、動手、動腦參與學習，採用討論、演講、閱讀、自學、練習等形式，活躍課堂氣氛，使教學效果達到最最佳化。
2做好培優輔差工作。做好後進生個別思想工作，利用課餘時間進行輔導，提高了學生學習興趣，增強學生自信心。
3、開展“一幫一”活動，鼓勵優生帶後進生，把學生分成若干學習小組，落實責任和要求，組長監督學習，檢查複習、預習及練習，及時反饋，提高整體教學效果。
4、雙邊活動，嚴抓課堂紀律。了解學生，配合班主任做好工作，了解學生學習及思想狀況，及時做好工作，引導學生健康成長，學好習。嚴格要求學生，一視同仁。
七、教學中應注意的問題:
1、強質量意識。積極發揮集體智慧，打好團體戰。本學科要做到“統一要求、統一備課、統一進度、統一考查”。著力提高課堂效率，向45分鐘要質量；要面向全體學生，不歧視任何一個學生；課堂上做到精講多練，課後認真做好培優補差工作。
2、強情感意識。多與學生進行情感交流，發現學生思想問題，進行正確的幫助、指導，培養良好的師生關係，提高學生學習本門學科的自覺性和主動性。
3、強教研意識。學他人之長，補自己之短，共同進步。加強理論學習，深入研究新課程理念，新課程標準和新課程方法，跟上時代步伐，並把所學及時融入日常課堂教學。
4、強分層教學意識。抓兩頭、促中間，達到教學質量的大面積提高。
八、教學進度
時間
教學內容
課時安排
第1～3周
第一單元承擔責任服務社會
第一課：責任與角色同在
第二課：在承擔責任中成長
6課時
第4～8周
第二單元了解祖國愛我中華
第三課：認清基本國情。主要講當代中國最基本的國情，堅持基本路線不動搖，我國是一個統一的多民族的國家。
第四課：了解基本國策與發展戰略。主要講基本國策和發展戰略
第五課：中華文化與民族精神。以“愛我中華”為落腳點，突出弘揚中華文化、繼承中華民族傳統美德和培育民族精神的重大意義。
10課時
第9周
期中複習、期中考試
第10～14周
第三單元融入社會肩負使命
第六課：參與政治生活。以如何參與政治生活為主題
第七課：關注經濟發展。以如何參與經濟生活為主題
第八課：投身精神文明建設。主線是建設社會主義先進文化
10課時
第15～17周
第四單元滿懷希望迎接明天
第九課：實現我們的共同理想。主題是現階段我國各族人民的共同理想。全面建成小康社會、和諧社會建設。
第十課：選擇希望人生。以正確對待理想與現實為基點
6課時
第18周以後
期末複習
九、奮鬥目標
通過這一學期教學活動，使學生掌握教材最基本的概念、原理；理解並運用書上的知識分析和解決問題；全面提高學生收集、運用和處理信息的能力；使學生在知識、能力、情感方面都提高一層次，為進入下學期的複習打下堅實的基礎，力爭全年級成績平均分30分以上，及格率70%以上，優秀率20%以上。
思想品德教學計畫範文 篇9
絕大部分學生能遵守學校各項規章制度，思想上積極要求上進，班上班風好，學風好.但也有個別學生，組織紀律渙散，上課時能勉強遵守課堂紀律，課餘時間就不能自覺了，本學期得對他們進行自律教育。
教材分析
品德與社會課程是在中高年級開設的一門以兒童社會生活為基礎，促進學生良好品德形成和社會性發展的綜合課程。本課程根據中高年級學生社會生活範圍不斷擴大的實際、認識了解社會和品德形成的需要，以兒童的社會生活為主線，將品德、行為規範和法制教育，愛國主義、團隊精神和社會主義教育，國情歷史和文化教育，地理和環境教育等有機地融合，引導學生通過與自己生活密切相關的社會環境、社會活動的社會關係的互動作用，不斷豐富和發展自己的經驗、情感、能力、知識，加深對自我、對他人、對社會的認識和理解，並在此基礎上養成良好的行為習慣，形成基本的道德觀、價值觀和初步的道德判別能力，為他們成長為具備參與現代社會生活能力的社會主義合格公民奠定基礎。
教學要求：
總要求：促進學生良好品德的形成和發展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎。情感態度價值觀
1、珍愛生命，熱愛生活，養成自尊自主、樂觀向上、熱愛科學、熱愛勞動、勤儉節約的態度。
2、在生活中養成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容、公平公正、熱愛集體、團結合作、有責任心的品質。
3、初步形成民主、法制觀念和規則意識。
4、熱愛祖國、珍視祖國的歷史、文化傳統。尊重不同國家和人民的文化差異，初步具有開放的國際意識。
5、關愛自然，感激大自然對人類的哺育，初步形成保護生態環境的意識。
能力：
1、能夠初步認識自我，控制和調整自己的情緒和行為。初步掌握基本的自護自救的本領。養成良好的生活和行為習慣。
2、能夠清楚地表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流與合作，學習民主參與集體生活。
3、學習從不同的角度觀察、認識、分析社會事物和現象，嘗試合理地、有創意地探究和解決生活中的問題。學習對生活中遇到的道德問題做出正確的判斷和評價。
4、學習蒐集、整理、分析和運用社會信息，能夠運用簡單的學習工具探索和說明問題。 知識
1、初步了解兒童的基本權利和義務，初步理解個體與群體的互動關係。了解一些社會組織機構和社會規則，初步懂得規則、法律對於社會公共生活的重要意義。
2、初步了解生產、消費活動與人們生活的關係。知道科學技術對人類生存與發展的重要影響。
3、了解一些基本的地理知識，理解人與自然、環境的相互依存關係，簡單了解當今人類社會面臨的一些共同問題。
4、知道在中國長期形成的民族精神和優良傳統。初步知道影響中國發展的重大歷史事件。初步了解新中國成立和祖國建設的偉大成就。
5、知道世界歷史發展的一些重要知識和不同文化背景下人們的生活方式、風俗習慣。知道社會生活中不同群體、民族、國家之間和睦相處的重要意義。
具體措施：
1、全面把握課程目標，改變過去偏重知識學習，忽略能力、情感、態度、價值觀培養的教學觀念，通過多種教學活動，掌握必備的知識。
2、善於調動和利用學生已有的經驗，結合學生現實生活中實際存在的問題，共同探究。
3、創設學習情境，靈活選用教學組織形式為學生的自主學習和生動活潑的發展提供充分的空間。
4、充實教學內容，從教科書擴展到學生的整個生活空間，把教學內容與本地區實際有機結合起來，同時關注社會新的發展和變化，增進課程內容的現實性和親近感。
5、拓展教學空間，不局限於學校和課堂，創設條件儘可能向社會延伸。讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育。
思想品德教學計畫範文 篇10
一、指導思想：
1、堅持認真學習、貫徹“全教會精神”，全面推進素質教育，進一步提高學生的人文素養和科學素養。
2、堅持以人為本、和諧發展的原則，在班級中提倡民主平等、團結協作、積極進取的精神，進一步加強班級的學習風氣建設，增強班級的凝聚力。
3、堅持德育科研，以心理健康教育為重點，充分調動學生學習思想品德的積極性，培養學生學習思想品德的興趣。
二、班級基本情況和目標：
本班共有學生20人，本學期我的基本目標是：使全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;充分調動學生學習思想品德的積極性,培養學生學習思想品德的興趣,逐步形成學生良好的學習風氣。
三、教材分析：
七年級思想品德下冊教材共有五個單元的內容，每個單元三節內容，每一單元《在公共生活中》讓學生懂得如何讓學生融入公共生活，揚起自信的風帆。第二單元《提升自我、適應社會》，培養學生適應社會的能力。第三單元《過有選擇的生活》，讓學生對生活有選擇，不盲目。第四單元《誠信為本》，讓學生懂得誠信的重要性。第五單元《守法護法，健康成長》，使學生知法守法，用法律武器保護自己。。
四、教學目標：
1、力爭學期檢測全部達合格以上標準。
2、培養學生的自學能力，思維能力和分析概括能力。
3、培養學生自主、合作、探究的學習方式，以及綜合性學習。創設情景，使學生主動參與，樂於探究，交流與合作，從中激發學生進行討論，多角度的去思考問題。
4、培養學生正確的人生觀，價值觀，增強法制觀念，從一定的理論高度去審視自然，人類和社會的發展。
五、具體措施：
1、認真鑽研教材，備好，上好每一節課，向45分鐘要質量。
2、課堂上儘量使用現代化教學技術如多媒體教學，以及直觀教具，給學生創造良好的教學環境。
3、做好作業、單元測試及講評工作。
4、積極進行教學改革，提高教學質量。
5、在教學過程中培養學生的創新精神與實踐能力，形成符合時代精神的價值觀。
6、激發學生的學習興趣，培養學生的學習情趣，樂於並善於終身學習，讓學生懂得興趣是學習最好的老師。
7、培養學生的自學能力、思維能力和分析概括能力。發揮學生的主觀能動性。
8、課後多加強學生的重點知識的練習，以常見題型為主延伸訓練。
思想品德教學計畫範文 篇11
在各方面都飛速發展的現今時代，人們的物質生活有了很大的改善與提高，各行業的競爭也日趨激烈。我們的教育事業要想穩中求進，就要改革、創新、鑽研、探索、積累，希望與挑戰並存，這就要求我們提高教育質量和完善教師自身素質。由上所述，根據課程特點，我制定了本學期個人的工作計畫：
一、工作理念：
工作著是快樂的、幸福的。工作中，一切從同學角度動身，以人為本，尊重差別，使不同的同學得到不同的發展，實現生命化教學。教學中，以兒童的實際生活為基礎，多種方式綜合出現學習內容;寓品德教育於學習活動中，注重體驗和感悟;發揮整體育人功能，以同學直接參與的多樣化的活動為主要出現形式，力爭使同學的學習活動化，活動生活化;注重活動指導，寓評價於活動中，注重個性評價。
二、教育教學方面：
認真做好本職工作，帶著一顆愛心去工作，發揮同學的主體地位，調動同學上課參與的積極性，培養具有良好品德和行為習慣、樂於探究、熱愛生活的兒童。
(一)、本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學形式，把兒童與自我、兒童與社會、兒童與自然和內容規範四個方面的要求相互聯繫、互相貫通、整體出現在主題單元中，體現綜合性，注重生活性。教學活動內容從課堂擴展到家庭、社區和其兒童生活的其他空間。讓同學在開放的環境中獲得豐富多彩的體驗和個性化的創意與表示，實現在生活中發展，在發展中生活。
(二)、教學目標：
1、情感與態度方面的培養：
(1)樂於助人，愛家鄉、愛祖國。
(2)珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學。
(3)自信、老實、求上進。
2、行為與習慣方面的培養：
(1)樂於參與有意義的活動。
(2)維護環境，顧惜資源。
3、知識與技能方面的培養：
(1)、掌握一些自身生活中需要的基本知識和勞動技能。
(2)、使同學初步了解一些生活中最常見的自然、社會常識。
4、過程與方法方面的培養：
(1)、體驗提出問題、探索問題的過程。
(2)、嘗試用不同的方法進行探究活動。
(三)、教學措施：
1、在教學活動的每一個環節注意從兒童的生活實際動身，在實際生活中捕獲有教育意義的內容，根據課程規範的各項規定製定教學計畫和教學設計，全面地，整體地實現課程目標，協助兒童展開活動。
2、兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發展、經驗的積累是一個連續的過程。通過同學適宜接受的生動活潑的遊戲活動形式，通過同學直接參與活動的方式，實現自我的，主動的教育過程，將道德認識轉化為同學自覺的道德行為教學活動中注意活動之間的連續性，協助兒童獲得相互聯繫的、不時深化的經驗和體驗。
3、教學活動要源於兒童的生活又高於生活，用正確的價值觀引導兒童的生活。從兒童的生活中敏感地捕獲有教育價值的課題，開展兒童喜歡的活動，使他們在主動積極的參與中生活得到空虛，情感得到薰陶，品德得到發展，價值判斷得到初步的培養。
4、發明性地使用教材，聯繫當地和兒童的實際，和時的把社會中新的信息、科學技術，新的效果、兒童生活中新的問題和現象等吸收到課程內容中去，不時提高品德教育的針對性、實效性和生動性，提高整個教育的質量。
(四)、教學活動形式：
討論，資料調查，現場調查，情景模擬與角色扮演，操作性、實踐性活動，教學遊戲，觀賞訪問，欣賞，練習，講故事，講授等形式。
(五)、課時布置：
本學期以20周計算，每周2課時，合計40課時。
具體布置如下：
第一單元“愉快的校外生活”4課時
第二單元“我會這樣做”9課時
第三單元“我愛我的家鄉”9課時
第四單元“我也會很棒”9課時
第五單元“大自然探秘”7課時
複習2課時
總計：40課時
三、自身素質的提高：
工作的同時，我會不時提高自身的自身素質和業務水平。
1、加強學習，不時更新知識，追逐教育教學最前沿意識，樹立現代化的育人觀和人才觀，不時更新教育觀念，改進教學方法、教學行為、教學手段，擴大知識面，完善知識結構，以適應課改需要。
2、多讀書、多考慮、多實踐。我會抓緊點滴時間學習，學習先進的教育教學理論，學習專業的知識，讓讀書成為自身生活的一局部，不時空虛自身。同時通過網路、媒體，開闊眼界，爭取完善自身，創新自身，做到終身學習。
3、多反思、多總結。每節課後進行自我反思，以提高業務素質，從“保守的經驗型”教師轉向“開拓的創新型”教師，同時總結自身教學工作中的成敗，以為今後的工作積累經驗。
4、確立研究課題：如何使同學實現由“要我學”到“我要學”的轉變，並進行研究。
新學期剛剛開始，我將腳踏實地，不時進取創新，爭取更大進步，力爭一步步走向勝利。
思想品德教學計畫範文 篇12
一、指導思想：
按照學校的教學工作計畫要求，以“____”重要思想和科學發展觀為指導，以基礎教育課程改革為契機，以現代教育理念為依據，認真學習新課程標準，適應現代教育發展要求，從根本上轉變教學觀念，學習邱學華老師的嘗試教學法，以“先讓學生試一試”為指導，以“先練後講”為操作模式，培養學生的嘗試精神、探索精神和創新精神，全面落實自主學習方案，切實提高教育教學質量。堅持德育教研，以心理健康教育為重點，充分調動學生學習思想品德的積極性,培養學生學習思想品德的興趣，進一步提高學生的思想道德素養。
二、基本情況分析：
1、學生情況：
本學期我擔任八年級的思想品德教學工作，學生大部分基礎比較差，理解能力有待加強，上課時都有表達的勇氣，但是表達不到重點是一個很大的問題。特別是做題時主觀題的回答總是回答不到重點，但是作為一個負責的老師，不只是把好學生教得更好，而是更應把潛能生給教好，好學生誰都會教。我大致列出基本目標是：使全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;充分調動學生學習思想品德的積極性,培養學生學習思想品德的興趣。
2、教材分析：
第一單元：《相親相愛一家人》本單元分為兩課內容，分別是《愛在屋檐下》和《我與父母交朋友》，其中的知識點有：了解家庭關係的確立、現代家庭的主要類型，懂得子女與父母的關係不可選擇，撫養和教育子女是父母的道德和義務，孝敬父母是中華民族的美德，孝敬父母體現在日常生活的方方面面。這一單元的設立主要教育學生體會父母為撫養自己付出的辛勞，應該儘自己所能孝敬父母。學會與父母溝通，正確認識父母對自己的關愛和教育，客服逆反心理，與父母做朋友，做相親相愛的一家人。
第二單元：《師友結伴同行》的內容有：《同儕攜手共進》和《老師伴我成長》，處在青春期的青少年，至少面臨三方面的壓力和挑戰，其身體正在急劇發育，他們需要大量能量，容易過度興奮;學習上的任務重，面對激烈的競爭，他們的心理壓力比較大;隨著年齡的增長，他們渴望對外面的社會有更多的了解，人際關係逐漸增多，各種各樣的信息也紛至沓來。這就需要青少年學會處理人際關係，好的人際關係可以促進學生知識技能的增長，可以提高心理健康的水平，還能促進個人的成長。本單元就以此為主題，立足學生的主要交往領域------學校的人際交往，比較全面的分析了中學生人際交往中存在的問題，以便促進學生的心理發展、情感發展、道德發展和交往意識與能力的提升。
第三單元：《我們的朋友遍天下》有兩課內容，分別是《多元文化“地球村”》和《網路交往新空間》，本單元引領學生從家庭、學校交往擴展到社會交往，隨著對外開放的日益擴大、國際交往的日益頻繁、交通和通訊工具的日益先進，我們的交往對象和就交往空間不斷擴大，如何領略不同國家、民族豐富多彩的文化，享受健康文明、積極有益的網路交往，成為學生面對的課題。本單元的學習，對於培養學生面向世界，面向未來，開闊視野與友好交往，具有重要意義，並培養學生的歷史眼光、時代眼光、世界眼光。第四單元：《交往藝術新思維》內容比較多，有《友好交往禮為先》《合作競爭求雙贏》《心有他人天地寬》和《誠信做人到永遠》，本單元所講的各種道德，是人的寶貴精神財富，即與人們認識自己、戰勝挫折、變得堅強、加強修養密切相關，又與人們約束自己自覺遵守法律、積極參與社會生活、做合格的社會主義事業建設者和接班人有著密切的關係。在學生的社會化過程中，學會與人交往是必不可缺的一項內容，其中形成良好的品德是根本。通過本單元的學習，學生將進一步理解和把握如何懂禮貌、講禮貌，如何與人合作、勇於合作，如何平等待人、心繫他人，如何誠信做人等內容。
三、教學目標
1、思想情感目標
培養學生正確的人生觀，價值觀，突出“學會做人，學會做事，學會合作，學會學習”的育人要求，根據對課程標準的整體把握，確定以“尊重、關愛、責任”為整個國中階段思想品德教育的基本價值目標。
2、知識目標
培養學生自主、合作、探究的學習方式，培養學生思維能力和分析概括能力。以及綜合性學習創設使學生主動參與，樂於探究，激發多角度的去思考問題。
3、成績目標：爭取期中檢測時學生能全部合格。
四、方法措施：
1、積極進行教學改革，提高教學質量。
2、認真鑽研教材，備好，上好每一節課，向45分鐘要質量。
3、在教學過程中培養學生的創新精神與實踐能力，使學生養成自主學習。
4、培養學生的自學能力、思維能力和分析概括能力.
5、加強學生的基礎知識的練習，做好作業、單元測試及講評工作。
思想品德教學計畫範文 篇13
本學期我擔任八年級思想品德課教學。新學期開始，為切實有效地搞好教學工作，順利完成教學任務，使學生達到最佳的學習效果，特將本學期的教學工作計畫制定如下：
一、指導思想：
大力推行新課程改革，努力踐行新課改理念，具有開拓創新精神和改革探索意識，積極探求中學思想品德課教學的新路子，較好落實素質教育的具體目標，開拓我校思想品德課教學的新局面。
二、工作目標：
1、按照課程計畫，完成好八年級《思想品德》（上）的教學目標任務。
2、創造條件，積極開展中學生道德實踐活動。
3、根據我校學生實際，開展學生良好行為習慣的養成教育。
三、學情分析：
1、八年級的學生經過了一學年的新教材學習，掌握了一定的與學生日常生活比較密切的心理品質知識和一些法律常識，大部分學生的學習積極性有了很大的提高，他們比較自覺認真地學習。一學年下來，特別是學生的閱讀能力、分析問題能力和語言組織能力有了明顯的提高。
2、八年級學生特點：總體上講，學生學習積極性比較好，普遍都有自覺性。但是課堂氣氛有待改善，學生思維靈活性不夠強，部分學生學習缺乏興趣，目的不明確。
四、教材分析：
1、本冊教材基本主題
本冊教材以“讓青春充滿活力”、“做負責任的公民”為基本生活主題，引導學生積極感悟生命、理解個體與社會的關係，融自我於社會。
2、本冊教材基本內容框架
第一單元“我們依法享有人身權、財產權、消費者權”。本單元內容多，覆蓋面廣，其生活主題是幫助學生了解依法享有的人身權、財產權何作為消費者的權益，引導學生樹立法律意識，增強權利和義務觀念，能正確行使權力和履行義務，在生活中做一個守法的好公民。
第二單元“熱愛集體，融入社會”，引導學生充分認識個人的生存和發展離不開集體，集體的存在和發展也離不開每一個成員，加深對團結就是力量的理解，增強維護集體榮譽和利益的自覺性，體會改革開放以來社會生活發生的巨大變化，增進關心社會的情感和興趣。教育學生在複雜的社會生活中，克服盲目從眾心理，養成親社會行為。
第三單元“與大自然和諧相處”。本單元幫助學生認識人類與大自然相依為命、相互依存的關係，引導學生樹立生態環境保護意識，愛護我們賴以生存的大自然，與大自然建立起新型的夥伴關係。
五、教學方法及措施：
1、樹立正確的教學觀，以培養人為目的，為人師表，寓教於樂，促進學生身心健康成長。
2、按上級及學校的要求，認真備課。做到備教材、備學生、備知識、備教法，做到心中有書，熟練掌握教材，努力選擇適合學生特點的最佳教學方法。
3、認真上好每一節課，講課時充分體現教師為主導、學生為主體的教學思想，突出重點、突破難點，抓住關鍵，精講多練，及時對學生進行基礎知識訓練，提高起綜合運用能力，同時進行思想和法制教育，使學生在學好專業知識的同時養成良好的道德觀念和法制觀念。
4、搞好學生課前預習，讓學生提前對課文有大體的了解，培養學生的自學能力。做到課堂有練習、課後有作業，並且當堂的知識當堂消化，有效地提高學生的學習效率。搞好課前、課中兩個提問；做好課堂、單元、期末測驗的準備及分析總結工作。
5、認真做好後進生的工作。以鼓勵為主，不輕易批評。幫助學生分析原因，建立自信心，並結合授課因材施教，教給他們學習的方法與策略，提高其學習興趣。
6、虛心學習，取人之長，補己之短，不斷提高自身的業務素質。
思想品德教學計畫範文 篇14
新的學期開始了，20xx年是任重道遠的一年，感覺肩上的擔子很重，壓力很大，這屆學生，我帶了三年，彼此之間非常了解和熟悉，與往屆畢業生相比，他們有著不小的差距，其一是沒有拔尖生，考試成績優秀率不高。其二是沒有成績好的男生，靠著一群女生“打天下”，這種現象以往我還沒有見過，所以心裡沒底。鑒於此種情況，為取得較為滿意的成績，在剩下不到四個月的時間裡，我打算從以下幾點來做好本學期的計畫。
一、做好思想政治工作，培養他們過硬的心理素質，幫他們建立自信心，使他們敢於戰勝自我，積極迎接挑戰。
把愛國主義教育放在思想政治工作首位，採用各種方式使中學生具有愛國之情，報國之志和效國之行。 結合政治、歷史等課教學，組織學生觀看愛國主義影片，開展豐富多彩的教育活動。堅持社會主義方向，教育學生樹立遠大理想及正確的人生觀和世界觀。積極探索中學鄧小平理論教育，使之"進教材、進課堂、進學生頭腦"工作。組織學生講名人名家的成才之路，鼓勵學生樹立遠大理想。
二、抓好“雙基”工程，使他們基本能力上得去，基礎知識學得牢。①自學缺漏知識，以便打好紮實的知識基礎，使自己所掌握的知識能跟上和適應新形式的要求。
②為了配合中招考試同學們要系統自學有關的某種理論。
③不受老師的教學進度的限制提前系統複習教材。
三、構建知識網路，梳理知識點之間的內在聯繫，使同學們能夠學以致用。
構建知識網路，應該把主要精力放在自學缺漏知識和弄懂課本內容上。總之，要制定一個對學習有指導意義的計畫，必須從實際出發，也就是要實事求是地摸清自己的學習情況，從自己實際掌握的知識程度出發。
四、做好專題複習工作，結合時政熱點，做到理論聯繫實際，提高複習效率。要從實際出發。
一個中學生要不斷地提高自己的學習質量，取得優秀的學習成績，上述五個部分的計畫內容都是不可缺少的。但是由於每箇中學生的實際情況不一樣，因而在訂計畫時，每個人的計畫重點和要求也是不同的，並不是每箇中學生在任何情況下制定學習計畫都必須包括以上五個部分。有的中學生的學習基礎很差，就不必急於去系統自學課制定計畫。
以上四點，是我本學期具體的工作計畫，我需要認真去執行，達到事半功倍的效果。
思想品德教學計畫範文 篇15
教學指導思想：
以20xx年《九年義務教育思想品德課程標準》為指導，全面推進素質教育，以“激勵學生、相信學生”為主線，以“發展學生，提高學生”為重點，堅持以人為本、和諧發展的原則，在班級中提倡民主平等、團結協作、積極進取的精神，進一步加強班級的學習風氣精神建設，增強班級學習積極性的凝聚力。堅持德育教研，以心理健康教育為重點，充分調動學生學習思想品德的積極性,培養學生學習思想品德的興趣，進一步提高學生的思想道德素養。
學生情況分析：
本屆七年級學生從總體上有教強的求知慾，但有很大的一部分的學困生，要想總體水平得到提高，則必須很抓這一部分學生的學習，同時，一些國小的不良習慣還未改變，幫助學生樹立良好的學習習慣，絕大多數學習不夠自覺，有個別學生學習不自覺，上課精力不集中，講話，不注意聽講，作業又不認真按時完成，教師要多用心。教師嚴格要求學生、轉變教學觀念、改變教學方法，使這一部分學生儘快進入學習狀態，由於剛上國中大多數學生的綜合理解能力較差，雖然思想品德的內容接近中學生的生活,就發生在我們的身邊,但無法與我們的生活相聯繫不能很好的運用到生活中，本期在加強學生基礎訓練的同時，還應特別注重綜合能力的訓練。
教材分析
“國中學生逐步擴展的生活是本課程建構的基礎”，半獨立半依賴，在深入擴展的生活中吸取做人的營養。“幫助學生學習做負責任的公民，過積極健康的生活是本課程的追求”。促進學生社會化，堅持正確價值觀念的引導與啟發學生獨立思考、積極實踐相統一是本課程遵循的基本原則。本冊的核心概念是：自尊、自強。增強調適能力；健康人格；逐步社會化。教育主題是：做生活的主人。有四個教育分主題：做自尊自信的人：做自立自強的人：做意志堅強的人：做知法守法用法的人。
本冊教材分四個單元：“做自尊自信的人”、“做自立自強的人”、“做意志堅強的人”和“做知法守法用法的人”。分八課教學內容：珍惜無價的自尊、揚起自信的風帆、走向自立人生、人生當自強、讓挫折豐富我們的人生、為堅強喝彩、感受法律的尊嚴、法律護我成長。它們之間的關係是：自尊自信是人格的核心；要有自尊，必須要自立自強；要實現自強，必須要有堅強的意志；要有自尊自信並運用意志實現自立自強，則必須做到知法守法用法。”
教學目標：
了解自我評價的重要性；懂得自尊和知恥，理解自尊和尊重別人是獲得尊重的前提，不做有損人格的事；養成自信自立的生活態度，關心和尊重他人，體會“己所不欲，勿施於人”的道理，體會自強不息的意義。客觀分析挫折和逆境，尋找有效的應對方法，養成勇於克服困難和開拓進取的優良品質。主動鍛鍊個性心理品質，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學習勞動習慣。正確認識生活中的困難和逆境，提高心理承受力，保持積極進取的精神狀態。了解法律對未成年人生命和健康的特殊保護，學會運用法律保護自己和他人的生命和健康，了解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯。自覺遵守社會規則，理解有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究的意義，能夠自覺守法。
目標的方法和措施：
1、重視學生自主學習，注意學生的接受性，注重學生的互動合作，強化學生學習的建構性。激發和提升學生的體驗，用活動激發和提升學生的體驗。在親身體驗中發展。
2、注重學生的互動合作，互動活動蘊涵著人文關懷，在學生的互動活動中提高教學的實效性。突出探究式學習，主題探究是每一個單元的靈魂，如何組織主題探究。加強學生的道德實踐，討論社會現實與自我成長的問題，根據學生實際和教學條件。
3、搞好教學還要抓好以下幾個問題：充分了解學生的生活實際，這是教學的基礎。分析透徹活動和材料，這是傳授概念、觀點的前提。組織好體驗活動，這是促進學生內化的手段。、指導好實踐活動，這是實踐學生良好行為的途徑。
4、認真鑽研教材，積極捕捉課改信息，盡力倡導自主、合作、探究學習，努力培養學生的學習興趣和個性品質。把握學生思想動態，及時與學生溝通，搞好師生關係。充分利用課堂教學時間，幫助學生理解教學重難點，訓練考點、熱點，強化記憶，形成能力，提高成績。 5、改進教學方法，用多媒體課件，實物等創設情景進行教學，力求課堂的多樣化、生活化和開放化，力爭有更多的師生互動、生生互動的機會。精講多練，在教學新知識的同時,注重舊知識的複習，使所學知識系統化，條理化，讓學生在練習、測試中鞏固提高，減少遺忘。
思想品德教學計畫範文 篇16
一、指導思想
最佳化課程體系，改革教學方法、教學手段；加強對思品課教育的科學研究，促進學生的健康發展，更好地實施素質教育，培養全面發展的人才。結合學校學習洋思模式的具體實際，向課堂要效率，老師講解和練習相結合。紮實推進教學改革，逐漸適應新形式要求。
二、學情分析
從上學期的教學和期末考試的情況看，學生學習思想品德課的`積極性還比較高，但對開卷考試的適應性還比較差。因此，本學期在抓好各項教學常規工作的基礎上，應加強能力素質教學，認真學習研究洋思中學“先學後教，當堂訓練”的教學模式，努力提高學生自主學習能力以及運用所學知識分析問題、解決問題的能力，真正把教學工作落到實處。
三、教學內容分析
共有四個單元：第一單元相親相愛一家人，有“愛在屋檐下”和“我與父母教朋友”兩課組成，本冊書把學會交往作為主線，培養學生的交往能力是教學重點，第一單元以與父母交往作為開篇，有著現實的重要意義。第二單元師友結伴同行，有“同儕攜手共進”和“老師伴我成長”兩組成，這一單元是要讓學生學會與同學和老師的交往，是上一單元的深化。第三單元我們的朋友遍天下，有“多元化地球村”和“網路交往新空間”組成，這一單元是前兩個單元的擴展，講的是世界範圍以及網路世界的交往，屬於面向未來的教育。第四單元交往藝術新思維，有“友好交往禮為先”、“競爭合作求雙贏”、“心有他人天地寬”、和“誠信做人到永遠”四課組成，教育學生如何有好交往、如何合作競爭、如何關心他人、如何誠信做人，是本冊教材的核心部分。
四、本學期教學目標
通過教學使學生學會交往，提升學生的道德水平，增強處事能力，促使自身發展。隨著日益擴大的開放，教會學生了解外國文化、風俗，吸收其他民族文化的精華，善於與不同國家、民族的人交往。在錯綜複雜的交往中，如何以誠心待人，做一個尊重懂禮貌，講禮儀的人。
五、目標達成的具體措施
1.實行集體備課制度，集中討論，發揮集體優勢，認真鑽研教材，了解教材的結構，把握重點與難點，確定每一課的教案、學案、課件等，備好每一課。
2.學習洋思中學“先學後教，當堂訓練”的教學模式，重視學生自主學習，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，提高課堂效率，減輕學生的負擔。
3.採取“四清”措施，即堂堂清、日日清、周周清、月月清。確保每個學生掌握基本知識、鞏固知識，培養學生分析問題、解決問題的能力。
思想品德教學計畫範文 篇17
一、指導思想
大力推行新課程改革，努力踐行新課改理念，具有開拓創新精神和改革探索意識，積極探求中學思想品德課教學的新路子，較好落實素質教育的具體目標，開拓我校思想品德課教學的新局面。
二、工作目標
1，按照課程計畫，完成好八年級《思想品德》(上)的教學目標任務。
2，創造條件，積極開展中學生道德實踐活動。
3，根據我校學生實際，開展學生良好行為習慣的養成教育。
三、教材分析
本冊書包含四個單元十課的內容，以人際交往為主題，圍繞學生生活圈的擴展，分別是相親相愛一家人，師友結伴同行，我們的朋友遍天下，交往藝術新思維。 掌握基本的交往禮儀，學會人際交流與溝通;善於與人合作，努力建立良好的人際關係。知道孝敬父母和誠實守信是做人的根本，能夠孝敬父母，做一個誠實的人;學會尊重寬容他人，能夠平等待人，與人為善。
這是教學目標。通過半年時間的教育教學，幫助學生學會交往，提高他們的交往品德，增強他們適應社會的能力，使他們終身受益。這是一個艱巨的任務。 教學的重點難點是：學生交往品德的培養，道德實踐活動的開展。
四、 教情分析
學生被限制在家庭和學校這個小圈子裡，親職教育的放任和學校管理的嚴格，導致學生從小參與廣闊社會生活的機會少，社會實踐能力差，良好的行為習慣也沒有養成。 等等困難的存在，造成我們教學工作的難題是：一是如何用新穎的教學手段，激發學生的興趣，調動學生參與教學活動的積極性;二是如何具體落實教學目標里的能力目標任務，使學生知行統一。
五、教學措施
1，教師要反覆學習新課標，深入理解新課改的基本精神，加大探索創新的力度，儘快摸索出一條既適應新形勢要求又切合我校教學條件和教學對象實際的教育教學的新路子。
2，同科教師要加強合作，共同開展好教學科研工作。
3，教師課前要深入鑽研教材，深入分析學生情況，確定好教學環節的重點難點，科學安排教學過程。
4，教師要努力掌握教育新技術，充分利用我校有限的多媒體資源。
5，精心組織課堂教學，精心組織課外實踐活動。
6，組織管理好學生，注意培養學習活動的積極分子，利用積極分子帶動全班學生，想辦法調動學生的積極性。這是搞好教學的關鍵。
7，協調好學校領導，班主任，其他教師，家長的關係，努力營造良好的教育環境。
思想品德教學計畫範文 篇18
本學期我擔任七年級四個班的思想品德教學工作。為了高效、合理地完成教學任務，特制訂本學期教學工作計畫：
一、指導思想
根據現代教育精神，突出“學會做人”“學會做事”“學會合作”“學會學習”的育人要求和學會關心的21世紀教育主題，根據有關德育理論重視尊重、責任的基本價值觀，確定以“尊重、關愛、責任”為整個國中階段的基本價值目標。
二、教材分析
在“珍惜國中生活”這一教育主題下，以關愛、自尊、自強為核心概念，本冊設計了四個相關的單元：做自尊自信的人；做自立自強的人；做意志堅強的人；做知法守法用法的人。第一單元主要是幫助學生樹立自尊自信。本單元涉及的內容理論性較強，學生學起來有一定的難度，教師應聯繫學生的實際進行講課。第二單元在學生對自尊自信有了初步認知和體驗的基礎上，幫助他們走上自立之路，做自強之人。第三單元對一、二單元和第四單元起承上啟下的作用。為上兩個單元的行為實踐方面的問題，又為下個單元“做知法守法用法的人”作了實踐上的準備，讓學生知道堅強的意志在戰勝挫折和困難中產生，戰勝困難和挫折又需要堅強的意志。第四單元主要是幫助青少年了解社會生活不僅需要道德更需要法律。明確“法不可違”和“防範於未然”，最終成為知法守法、用法的人。
三、學生情況分析
經過一個學期的學習，七年級學生已基本習慣國中思想品德的學習，但由於我校的學生都來自附近的農村，大部分同學法制觀念淡薄，學習自覺性較差。相當一部分同學沒有上進心和學習目標，這給教學帶來相當的難度。因而在教學上要採用相應的教學手段以調動學生的積極性。
四、任務和目標
1、端正思想，提高認識，建立良好的師生關係。
2、創新教學思路，最佳化課堂結構，提高教學教育質量，調動學生學習的興趣與積極性。
3、力求每節課使每個學生都能收到一課一得的效果。
4、轉化差生，強化情感教育，端正學習態度；對於基礎好的同學要求在能力拓展方面不斷提高。
五、教學方法
根據新課程和課改要求，在教學中貫穿自主—--合作——探究的教學理論。針對本校學生學習積極性不高的情況，在教學中採取多種教學方法，以調動學生學習積極性和興趣。主要方法有：講授法、情景創設法、實踐體驗法、案例探究法、討論法、辯論法等。
六、教學進度安排
第一周：熟悉教材，介紹本冊學習的重點和難點，提出本學期的學習要求和計畫。
第二周：
1、學習第一課第一框《自尊是人人都需要的》
2、學習第一課第二框《尊重他人是我的需要》
第三周：
1、學習第一課第三框《彼此尊重才能贏得尊重》
2、第一課練習
第四周：
1、學習第二課第一框《我能行》
2、學習第二課第二框《自信是成功的基石》
第五周：
1、學習第二課第三框《唱響自信之歌》
2、第二課練習
第六周：
1、第一單元複習
2、學習第三課第一框《自己的事自己乾》
第七周：
1、學習第三課第二框《告別依賴，走向自立》
2、第三課練習
第八周：
1、學習第四課第一框《人生自強少年始》
2、學習第四課第二框《少年能自強》
第九周：
1、第四課練習
2、清明假期
第十周：
1、學習第五課第一框《人生難免有挫折》
2、學習第五課第二框《挫折面前也從容》
第十一周：
1、第五課練習
2、複習第一單元
第十二周：
複習第二單元
第十三周：
五一假期
期中考試、試卷評講
第十四周：
1、學習第六課第一框《讓我們選擇堅強》
2、學習第六課第二框《鋼鐵是這樣煉成的》
第十五周：
1、第六課練習
2、第三單元複習
第十六周：
1、學習第七課第一框《走進法律》
2、學習第七課第二框《法不可違》
第十七周：
1、學習第七課第三框《防範於未然》
2、第七課練習
第十八周：
1、學習第八課第一框《特殊的保護，特殊的愛》
2、學習第八課第二框《善用法律保護自己》
第十九周：
1、第四單元複習
2、期末練習
第二十周：
期末複習端午假期
第二十一周：
期末考試
20xx—20xx學年度第二學期
思想品德教學計畫範文 篇19
一、本冊教材的總體構想
國中生的生活領域不斷擴大，從個人生活、學校生活為主，逐漸過渡到公共生活、社會生活。從關注自我、家庭與學校，開始思考個人與社會、人類、自然的關係。
本冊教材比起前三冊教材要抽象、枯燥些，教學難度也大些。
本冊教材對學生的心理健康、道德、法律和國情教育等進行有機整合，按照學生身心特徵和思想品德形成規律，針對學生逐步擴展的生活中遇到的一些問題，以學會交往合作、增進學生與父母、老師之間的關係；學會正確交友；明辨是非、認識自我；學法、知法、懂法、守法；正確面對生活中的各種困難和挫折等內容，不斷豐富和發展學生的經驗、情感和能力，加深學生對自我、對他人、對國家、對社會、對自然的認識和理解。從而實現情感態度價值觀、知識和能力統一的教學法目標。
二、教學內容分析
1、教材特點：本冊教材以學生生活主題模組的方式建構，從學生生活實際出發，通過單元主題引領板塊主題及各課內容，有大量豐富多彩的活動和實踐，重視以品德教育為核心，並注意自然滲透。每個單元都將情感態度價值觀、能力和知識加以整合，使學生良好品德的養成，在認知，情感，能力等各個方面得以均衡發展。
2、知識結構：本冊教材以學生生活主題為主線，在知識要求上循序漸進，逐漸加深，不斷增加問題的挑戰性，儘可能促使學生將所掌握的學習生活知識融會貫通，舉一反三，加以套用。
3、知識內在聯繫：教材考慮了前後呼應、層級銜接、螺旋上升、每個單元既相對獨立，又是整個教科書體系中相互聯繫著的.必不可少的一部分。
學情分析
1、學生知識能力基礎：學生知識有了很大的提高，對事情問題都有自己的看法和理解。進入青春期，自我意識和自尊心不斷增強，他們喜歡懷疑、探索、爭論和批判，但同時缺乏足夠的理智。
2、個別差異：各方面的原因，個別學生可能出與大家不相符合的思想和行為，需要教師專門引導。
3、學生難以理解的問題和容易出現的錯誤：怎樣交友。我分析八年級違紀學生的原因和現狀，很多學生不願意說出同學做的不對的事，他也知道不對，但是就是不說，包括平時學習表現都非常好的。即不能正確區分真正的友誼與“江湖義氣”或“哥們義氣”。還需要教師正確引導。
三、教學策略
有針對性指導
本冊教材以德育教育為主，從思想上要讓學生有所領悟，並在行動中進行實踐，對差生進行補差，優生培優；從而達到本冊教材所要達到的要求。
教學手段與方法
本冊教材有大量豐富多彩的活動和實踐，所以以學生活動體驗為主，採取小組合作學習、自主學習、探究學習等方法。教師進行指導。
課件教具自製教具或多媒體資料，並套用於教學。綜合性練習結合學生實際情況，採取靈活多樣的作業方式，培養學生的情感態度價值觀目標、知識目標和能力目標的統一性。
四、教學實施
本冊教材從國中生的生活領域不斷擴大，從個人生活、學校生活為主，逐漸過渡到公共生活、社會生活。從關注自我、家庭與學校，開始思考個人與社會、人類、自然的關係。
本冊教材比起前三冊教材要抽象、枯燥些，教學難度也大些。
思想品德教學計畫範文 篇20
一、教學目標
了解自我評價的重要性;懂得自尊和知恥,理解自尊和尊重別人是獲得尊重的前提,不做有損人格的事;養成自信自立的生活態度,關心和尊重他人,體會"己所不欲,勿施於人"的道理,體會自強不息的意義。客觀分析挫折和逆境,尋找有效的應對方法,養成勇於克服困難和開拓進取的優良品質。主動鍛鍊個性心理品質,磨礪意志,陶冶情操,形成良好的學習勞動習慣。正確認識生活中的困難和逆境,提高心理承受力,保持積極進取的精神狀態。了解法律對未成年人生命和健康的特殊保護,學會運用法律保護自己和他人的生命和健康,了解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯。自覺遵守社會規則,理解有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究的意義,能夠自覺守法。
二、教學內容分析
1、國中學生逐步擴展的生活是本課程建構的基礎--半獨立半依賴,在深入擴展的生活中吸取做人的營養。
2、幫助學生學習做負責任的公民,過積極健康的生活是本課程的追求,促進學生社會化。
3、堅持正確價值觀念的引導與啟發學生獨立思考、積極實踐相統一是本課程遵循的基本原則--自尊、自強。本冊的核心概念是:自尊、自強。總的教育目標是:增強調適能力;發展健康人格;逐步社會化。教育主題是:做生活的主人。有四個教育分主題:做自尊自信的人:做自立自強的人:做意志堅強的人:做知法守法用法的人。本冊教材分四個單元:"做自尊自信的人"、"做自立自強的人"、"做意志堅強的人"和"做知法守法用法的人"。分八課教學內容:珍惜無價的自尊、揚起自信的風帆、走向自立人生、人生當自強、讓挫折豐富我們的人生、為堅強喝彩、感受法律的尊嚴、法律護我成長。它們之間的關係是:自尊自信是人格的核心;要有自尊,必須要自立自強;要實現自強,必須要有堅強的意志;要有自尊自信並運用意志實現自立自強,則必須做到知法守法用法。"
三、教學重點:
1、尊重他人與自尊的關係。2、自信與成功的關係。
3、自立的表現和必要4、依賴的危害和自立的方法。
5、自強的表現和作用。6、怎樣做到自立自強。
7、為什麼會有挫折,怎么應對挫折8、堅強意志的表現和作用
9、為什麼要遵守法律。10、怎樣預防違法。
11、使學生了解犯罪的危害12、我國未成年人保護法。
13、如何運用法律來保護自己與侵權行為做鬥爭。
四、教學難點
1、如何樹立自尊和自信2、怎樣預防違法。
3、如何運用法律來保護自己與侵權行為做鬥爭。
4、怎么應對挫折5、堅強意志的表現和作用。
7、依賴的危害和自立的方法8、怎樣做到自立自強。
五、學情分析:
七年級學生絕大多數學習不夠自覺,有個別學生學習不自覺,上課精力不集中,講話,不注意聽講,作業又不認真按時完成,教師要多用心。教師嚴格要求學生、轉變教學觀念、改變教學方法,使這一部分學生儘快進入學習狀態。
六、實施目標的方法:
1、重視學生自主學習,注意學生的接受性,注重學生的互動合作,強化學生學習的建構性。激發和提升學生的體驗,用活動激發和提升學生的體驗。在親身體驗中發展。
2、注重學生的互動合作 ,互動活動蘊涵著人文關懷,在學生的互動活動中提高教學的實效性。突出探究式學習 ,主題探究是每一個單元的靈魂,如何組織主題探究。
3、加強學生的道德實踐,討論社會現實與自我成長的問題,根據學生實際和教學條件 。
4、搞好教學還要抓好以下幾個問題:第一、充分了解學生的生活實際,這是教學的基礎。第二、分析透徹活動和材料,這是傳授概念、觀點的前提。第三、組織好體驗活動,這是促進學生內化的手段。第四、指導好實踐活動,這是實踐學生良好行為的途徑。
總之,在以後的教學工作中,要不斷總結經驗,力求提高自己的教學水平,還要多下功夫加強對個別差生的輔導,相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收穫!
人生如船,夢想是帆,每個人都有一個只屬於自己的夢,讓學生本著中國夢去實現自己的人生價值。
思想品德教學計畫範文 篇21
學生情況分析
(一)對思想品德學科學習的認識
全校學生對思想品德學科的目的不明確,一部分學生誤認為主科語、數、外就是興趣,中考要考的高分科目就是興趣。興趣對一些基礎不好的學生來說尚無定型,隨著年級升高、任課老師變化而變化。中考壓力越大,對主要學科興趣越高,對一般學科興趣越低,並呈現興趣的多樣性。喜歡某老師,則某老師所任的學科就是最大的興趣。興趣的`變化不穩定,反映出學生在興趣上的不確定性,沒有形成自己的獨特興趣,學習目的不明確。
(二)學生學法上的不恰當。
通過上學期未統考來看,學生會讀圖、識圖、漫畫分析的只有三分之二。還有近六分之一的學生不能獨立完成作業。學生考“抄書本”的要占36.%。鑒於以上情況,許多學生還沒有掌握正確的學習方法,他們停留在“上課記筆記,考試考筆記,抄書本,考後不理解”的應試教育的一套。還是不會“注意觀察”、“思考理解”、“識記聯想”、“套用遷移”。停留在“攙著走”,甚至“牽著走”或“推著走”的水平上,碰到不懂的問題,任其自然。有相當一部分學生自己不會查找材料,不能分析資料、運用資料獨立完成布置的學習任務,要靠老師、家長指導才能完成。造成考試成績很低。
九年級學生即將完成九年義務教育學業,面臨著人生的一次重大選擇。每位同學都能夠很好地把握自己的人生航標,對成才和擇業之路能做出正確的選擇,因而在學習上有一定的學習興趣,學習比較認真刻苦,經過兩年多的學習積累了豐富的學習經驗,有了一定的分析問題解決問題的能力 ,能夠做到合作學習、探究學習、自主學習 ,不僅能對簡單的問題做出正確的分析而且還能對一些較為複雜的問題進行分析綜合。在學習過程中主要適應探究性學習,充分發揮自己的想像力和創造力。
教材分析
九年級思想品德教材主要有四個單元組成,第一單元、第二單元、第三單元 上學期已經學完,本學期的主要內容是:第四單元:立志成才報效祖國、民族政策常識、時事政治、總複習四部分內容。教科書所設的四個單元的內容是有內在聯繫的:它將引導學生正確認清國性、理解國策;深刻領會我們國家“全面建設小康社會”這個目標的現實需要從政治、經濟、文化等方面加強建設。
教科書的呈現方式繼承了前四課的優點,每課內容主要有“探究園”、“國性導讀”、“實踐與評價|”、“閱讀與感悟”四個既有功能區別又相互聯繫、相互作用的板塊組成。這是對教科書的再創造,是“用教科書的”的體現,也是這冊教科書的特色所在。
思想品德教學計畫範文 篇22
一、指導思想和教學目標
根據黨的教育方針和科教興國的戰略,全面推進素質教育的實施,本學期八年級政治歷史教學要發揮教育功能,努力提高教學水平和質量,以認真完成學校工作任務為己任。
二、八年級學生特點
總體上講,學生學習積極性比較好,普遍都有自覺性。但是課堂氣氛有待改善,學生思維靈活性不夠強,部分學生學習缺乏興趣,目的不明確。
三、教材分析
八年級教材可讀性強,教育功能突出,理論聯繫實際,文體通俗易懂,可以調動學生動手、動腦、動口的積極性。突出了重點、熱點、思想點。這是教材特點。教材重點、難點。重點在於增強學生法制觀念,教理導行。難點在於提高學生認識和學生的踐行指導。
四、教學措施
(一)、做好教學常規工作
1. 認真鑽研教材、教綱。熟悉教材及其指導思想,認真備課,上好每一節課。做到授課胸有“書”。認真細緻的批發學生作業,全收全改,及時收發。嚴格要求學生獨立完成作業。及時檢測。
2. 虛心學習,本期聽課要不少於20節,多聽與政治歷史科相關教師的課。
3. 認真及時寫好計畫和總結,按計畫實施教學工作。
(二) 積極參加教研活動,提高業務水平
1、 積極參加科組、市的教研活動,承擔學校安排的本期政治的一節公開課,提高教研能力積極撰寫教學論文或教學設計。
2、 努力學習,提高專業理論水平。平時注重再學習,瀏覽百科,攝取與政治學歷史科相關的理論知識和當代社會新科技發展信息,滲透到教學中去,使教學更有說服力。
(三)激發學生興趣,提高學習成績
1、化課堂教學。教學採用多種方法,讓學生動口、動手、動腦參與學習,採用討論、演講、閱讀、自學、練習等形式,活躍課堂氣氛,使教學效果達到最最佳化。
2生積極靈活學習同時輔助差生。做好差生個別思想工作,利用課餘時間輔導,提高了差生學習興趣,增強了學生自信心。
3、 開展“一幫一”活動,鼓勵優生帶差生;把每個班分成若干學習小組,落實責任和要求,組長監督學習,檢查複習、預習及練習,及時反饋,提高整體教學效果。
4、雙邊活動,嚴抓課堂紀律。了解學生,配合班主任做好工作,了解學生學習及思想狀況,及時做好工作,引導學生健康成長,學好習。嚴格要求學生,一視同仁。
五、強德育功能,開展課堂活動
(1)、配合學校德育工作,充分發揮教本教育功能,採用演講、座談、辯論等形式活動,引導學生全面發展。開展一些課外活動。
(2)、嚴於律己,教書育人
教師要立足本職,熱心向學生傳授真理。言傳身教,平等對待、愛護學生。工作要認真細緻負責,教育學生曉之以理,動之以情,努力讓學生喜歡學習政治科,培養良好的心理品質。
思想品德教學計畫範文 篇23
一、指導思想：
1、堅持認真學習、貫徹“全教會精神”，全面推進素質教育，以我們海之南學校提出的“發展學生”為指針，以“激勵學生、相信學生”為主線，以“提高學生”為重點，進一步提高學生的科學文化素養。
2、堅持以人為本、和諧發展的原則，在班級中提倡民主平等、團結協作、積極進取的精神，進一步加強班級的學習風氣精神建設，增強班級學習積極性的凝聚力。
3、堅持德育教研，以心理健康教育為重點，充分調動學生學習思想品德的積極性，培養學生學習思想品德的興趣，進一步提高學生的思想道德素養。
二、學風情況
本學期我擔任九年的思想品德教學工作。這班子學生大部分都屬於在小考中未被公立學校錄取的基礎比較差的學生，理解能力有待加強，上課時都有表達的勇氣，但是表達不到重點是一個很大的問題。特別是做題時主觀題的回答總是回答不到重點，要你說東，他離題到西，確實挺頭痛的。但是作為一個負責的老師，不只是把好學生教得更好，而是更應把潛能生給教好，好學生誰都會教。為此，我大致列出基本目標是：使全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；充分調動學生學習思想品德的積極性，培養學生學習思想品德的興趣，逐步形成學生良好的學習風氣。
三、教材分析：
九年級總複習包括人教版的思想品德課本共有五本：七年級上、下冊，八年級上、下冊；九年級全一冊。
四、教學目標：
1、首先要讓他們說出來，會說會表達，做題的能力也就能得到相應的提高，育人的效果也能體現出來。
2、培養學生的自學能力，思維能力和分析概括能力。
3、培養學生自主、合作、探究的學習方式，以及綜合性學習創設使學生主動參與，樂於探究，交流與合作的學習情景，從中激發學生進行討論，多角度的去思考問題。
4、培養學生正確的人生觀，價值觀，用一定的理論高度去審視自然，人類和社會的發展，學會正確處理與他人、社會、國家的關係。
5、總體為中考而準備：準備上課、準備過關、準備考試。
五、教學進程
日期
預期進程
第一周
九年級選擇題專題訓練
第二周
九年級主觀題專題訓練
第三周
七年級第一單元、第二單元
第四周
七年級第三單元、第四單元
第五周
七年級選擇題專題訓練
第六周
七年級主觀題專題訓練
第七周
八年級第一、二單元隱私和隱私權
第八周
八年級第三、四單元尊重和維護隱私權
第九周
八年級選擇題專題訓練
第十周
期中複習及考試
第十一周
八年級主觀題專題訓練
第十二周
中考選擇題專題訓練
第十三周
簡答題專題訓練
第十四周
辨析題專題訓練
第十五周
材料分析題專題訓練
第十六周
熱點專題複習及全面練題
第十七周
熱點專題複習及全面練題
第十八周
整理
中考
整理及中考
六、具體措施：
1、認真鑽研教材，備好每一節課每一個環節，盡最大努力備出高質量的課堂指南。
2、課堂上使用杜郎口教學模式及結合本班學情，儘量使用互動方式以及直觀教具，給學生創造良好的學習環境。做到：任務明確化、時間具體化、檢測落實化、獎評貫徹化。
3、切實抓好過關。雖然中考時開卷考，但為了加強學生的重視，我還是要求學生把一些重點知識點背熟，這就要求過關這一環節要把嚴：
（1）每一環節有小檢測
（2）每節課有當堂檢測
（3）每天第四節課後及晚修3按我們學校過關特色程式過關
5、積極進行教學改革及反思，多聽課、評課，提高自身業務水平和教學質量。
6、在教學過程中培養學生的創新精神與實踐能力，做到主觀與客觀的統一，形成符合時代精神的人生觀、價值觀。
7、激發學生學習思想品德的興趣，培養學生的學習情趣，讓學生懂得興趣是學習最好的老師，樹立終生學習的觀念。
8、培養學生的自學能力思維能力和分析概括能力，發揮學生的主觀能動性。
9、教育局“考什麼”，我們就“練什麼”，多加強學生的重點知識的練習以常見題型為主延伸訓練。
思想品德教學計畫範文 篇24
一、初一思品指導思想
堅持以實施全面素質教育為方向，充分發揮思想品德課的教育功能，圍繞“走進中學”、感受中學生活、促進學生對中學生活的理解與適應作為基本生活主題，培養學生積極健康的自我，認真完成學校工作任務，努力提高教學水平和質量。
二、教材分析
課程標準明確規定：“本課程是為國中學生思想品德健康發展奠定基礎的一門綜合性必修課程。”據此，教材改革力求徹底轉變以“學科為中心”的課程觀，教材的構架以學生成長的生活邏輯為主線。所以本學期的教學主要任務則是幫助學生適應新的學習生活。通過主題活動，涵蓋、整合併完成課程標準中規定的關於道德、心理健康、法律等不同領域的內容。
第一單元：笑迎新生活。本單元包括“珍惜新起點”“把握學習新節奏”兩課內容。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。（1）積極與同學、朋友交往，養成熱情、開朗的性格。（2）養成團結合作、樂於助人的品質。（3）1正確認識個人與集體的關係，體會“團結就是力量”，能夠自覺維護集體的榮譽和利益。（4）形成良好的學習習慣。（5）了解教師工作的特點，積極與教師進行有效的溝通。（6）正確對待學習壓力，培養正確的學習觀念。
第二單元：認識新自我。本單元包括“珍愛生命”“歡快的青春節拍”“自我新期待”三課內容和一個“認識新自我”的主題探究。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。（1）知道人類是自然界的一部分，認識自己生命的獨特性，體會生命的可貴。（2）知道應該從日常的點滴做起實現人生的意義，體會生命的價值。（3）懂得愛護公共環境和設施。（4）悅納自己的生理變化，促進生理與心理的協調發展。（5）知道青春期心理衛生常識，學會克服青春期的煩惱，調控好自己的心理活動。（6）了解自我評價的重要性，客觀地認識、評價自己的優缺點，形成比較清晰的自我整體形象。
第三單元：過富有情趣的生活。本單元包括“做情緒的主人”“品味生活”兩課內容和“展示我們充滿快樂和情趣的生活”的主題探究。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。（1）理解情緒的多樣性，學會調節和控制自己的情緒，保持樂觀心態。（2）正確對待學習壓力，克服考試焦慮，培養正確的學習觀念。（3）關心和尊重他人，體會“己所不欲，勿施於人”的道理，學會換位思考，能夠與人為善。（4）陶冶情操，形成良好的學習、勞動習慣和生活態度。（5）正確認識從眾心理和好奇心，發展獨立思考和自我控制能力，養成良好行為習慣。
第四單元：過健康、安全的生活。本單元包括第八課“學會拒絕”、第九課“保護自我”兩課內容和“共築自我防護的堤防”的主題探究。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。
（1）能夠分辨是非善惡，學會在比較複雜的社會生活中做出正確選擇。（2）自覺抵制“黃、賭、毒”和邪教等不良誘惑。（3）正確認識從眾心理和好奇心，發展獨立思考和自我控制能力，杜絕不良嗜好，養成良好行為習慣。（4）學習在特定情景下自我保護的方法。
三、教學措施
1、不斷學習，提升自我，超越自我，豐富自身知識，與時俱進，以適應思想品德的教學。
2、根據學生的實際情況創設與之適應的教學方案，備好每一節課。
3、多樣化教學，強調學生的主動積極參與，更多地進行討論、分析、探究活動和主題班會等形式的教學，提高學生的學習興趣，達到一定的效果。
4、教學中多舉與學生生活貼近的實例，鼓勵和引導學生從自身學習生活中發現問題，分析問題，解決問題，注重學生能力的培養。
5、上課過程中通過日常生活中的例子引導學生更好地掌握該課內容。鼓勵學生大膽發言，結合自身實際發表觀點。
6、結合課文內容布置相應的練習、作業並要求學生按時完成，獨立完成。
思想品德教學計畫範文 篇25
新的學期開始了，感覺肩上的擔子很重，壓力很大，這屆學生，彼此之間非常了解和熟悉，與往屆畢業生相比，他們有著不小的差距，其一是少有拔尖生，考試成績優秀率不高。其二是成績好的男生較少，靠著一群女生“打天下”，這種現象以往我還沒有見過，所以心裡沒底。鑒於此種情況，為取得較為滿意的成績，在剩下不到四個月的時間裡，我打算從以下幾點來做好本學期的計畫。
一、教學目標
本學期的主要教學目標：扭轉個別學生的思想，培養學生的能力，使學生的分析思維能力有明顯的進步，達到學校要求的教學目標。通過本學期思品學科的學習，培養學生了解時政的能力，拓展學生的知識面，了解國家大事，以此來增強愛國主義情感。
做好思想政治工作，培養他們過硬的心理素質，幫他們建立自信心，使他們敢於戰勝自我，積極迎接挑戰。把愛國主義教育放在思想政治工作首位，採用各種方式使中學生具有愛國之情，報國之志和效國之行。結合政治、歷史等課教學，開展豐富多彩的教育活動。堅持社會主義方向，教育學生樹立遠大理想及正確的人生觀和世界觀。積極探索中學鄧小平理論教育，使之"進教材、進課堂、進學生頭腦"工作。組織學生講名人名家的成才之路，鼓勵學生樹立遠大理想。
二、抓好“雙基”工程，使他們基本能力上得去，基礎知識學得牢。
①自學缺漏知識，以便打好紮實的知識基礎，使自己所掌握的知識能跟上和適應新形式的要求。
②為了配合中招考試同學們要系統自學有關的某種理論。
③不受老師的教學進度的限制提前系統複習教材。
三、具體措施及進度
1、研讀《考試說明》，把握考試動向
《考試說明》是中考命題的主要依據，它明確規定了考試範圍、內容、形式、試題結構等。並輔以樣題和綜合訓練題，還會附上頭一年的中考試題。所以，在複習備考中，我們要認真研究市教研室編寫的思想品德《考試說明》。
2、制定計畫，系統複習，直面中考
第一輪複習(3月下旬——4月下旬)：這一輪複習要抓“面”，大約需一個月時間。主要是回扣教材，目標是夯實基礎，讓學生系統掌握教材中的基本知識結構、基本概念和基本規律。
這一階段，我們要全面掌握教材中涉及的考試範圍內的基本概念、基本原理和基本觀點。首先從目錄開始，從巨觀上構建自己的知識體系，掌握教材的知識結構及各知識點之間的內在聯繫，然後列出各章節的複習提綱，形成相應的知識網路，全面、系統、牢固、準確地掌握教材，只有做到“心中有書”，在考場上答題時才會得心應手。基礎性、系統性、全面性、全體性、層次性是老師在教學上堅持的原則，在構建學科知識體系的同時，兼顧能力滲透。講要抓住關鍵，突出重點，突破難點;練要講求效果，克服簡單重複。在學法上，要求學生以課本為主，充分發揮課本的主導作用。要通過複習對所學知識進行綜合歸納，連成線、結成網、形成樹，要求學生看書與練習相結合，練習也以中低檔題為主。
另外，這一階段，在複習回顧課本基礎知識的同時，還要注重滲透與課本知識相關、與現實生活相聯的時政材料。在這一輪複習中，上課不只是簡單回顧課本基礎知識，每節課都要用綜合性的題目來引領複習，用聯繫時政材料的題目進行練習，並注重在練習中掌握重點問題、突破難點問題。
第一輪複習的關鍵是落實，要求學生結合《伴你學》等已有的學習資料把握教材的知識體系，除認真研究做好《考試說明》中的題目之外，根據複習需要自己蒐集訓練題目，題要精而少，且具有綜合性。做到一邊複習課本內容，一邊進行中低檔題的考試訓練。
第二輪複習(4月下旬——5月下旬)：這一輪複習要抓“專題”，大約需要一個月時間。主要是專題講座形式。這一階段複習的目的是辨析各知識塊內的基本概念及其相互關係，對主幹知識進行梳理，串聯構成科學、系統的知識網路，總結小範圍內綜合問題的解題方法與技巧，注重培養學生運用所學知識分析問題和解決問題的能力。
也就是說，從 4月下旬開始，我們進入一個綜合複習的階段，在這一階段，我們要打破課與課、單元與單元、冊與冊之間的界限，將相關知識綜合歸類，形成一條條知識線，進行歸納複習，這就是連“線”的過程。經過第一輪對基礎知識的系統複習，如果說我們對教材有了巨觀的把握，在頭腦中形成了較完整的知識體系，下一步就需要進一步深入教材，進行微觀上的細緻掌握，也就是說進一步突出重難點，初步形成靈活運用教材的基本原理和基本觀點，分析認識生活中的一些問題，從而考查學生解決實際問題的能力，這就是找“點”的過程。我們在複習時應把“點”和“線”有機地聯繫在一起，既要歸類複習，又要重難點突出。
在這一輪中，更要聯繫時政熱點進行複習。在這一環節的複習中，我們引導學生做一些典型題例是必不可少的。但是在選擇做什麼樣的題目這個問題上，我們要力求科學利用練習題，增強複習的針對性。而不是盲目做大量的題，搞題海戰術。近年來的中考試題都鮮明地體現了素質教育的要求，注重對考生創新精神和實踐能力的考查。從試題內容上看，幾乎年年都注重對重點知識、重大主題(如新農村建設、榮辱觀、構建社會主義和諧社會、科教興國和人才強國戰略、環境問題、依法治國治校、“一國兩制”、民族精神、創新能力等)、重要熱點的考查。因此，我們也要把這些內容分類歸納，作為一個專題進行複習。
第二輪複習重點在提高能力上下功夫，把目標瞄準中檔題。要求做到能力訓練步步提高，專題訓練層層落實，綜合訓練融會貫通。
第三輪複習(5月下旬——6月)：這一輪複習要抓強化訓練，大約20天左右的時間。目標是強化能力訓練，也是中考前的衝刺訓練，是從知識到能力到心態的全面訓練。這一階段，主要進行學科內的綜合和學科間的綜合測試的臨考模擬綜合訓練，並密切注意中考相關信息及走向。要多訓練符合中考理念的習題，以使自己儘快適應中考的要求。在選擇材料時，各地歷年的中考試題應成為我們複習備考的重要參考資料。往年的會考試題對我們而言是難得的高質量的練習題。要讓學生加強模擬訓練，明確並適應新課改形勢下的考試形式。我們在平時練習時，一定要嚴格要求學生，在規定時間內，獨立完成每套會考試卷，把每次訓練都作為一次實實在在的會考。之後，我們應幫助學生，對失分較多的題目和內容，認真分析原因、總結經驗教訓，把問題解決在中考之前。
除強化訓練之外，最後10天，還要留出一周時間回歸課本，強調重要基礎知識，加強重點時政掌握，尤其解決重要的時政客觀題。這一周以學生為主，但不完全放給學生，教師要充分發揮主導作用，結合前兩輪基礎知識和專題複習及第三輪前十天的練兵考試情況，領著學生回扣課本，找出重點基礎知識和時政熱點中的重點。最後兩天，可完全放給學生，讓學生自由複習，自行疏理複習內容，查漏補缺。這兩天的作用不可小看，各類學生都能從自身的查漏補缺中獲得收益，取得主動權。同時也讓學生從緊張的複習中稍微放鬆一下，做好充分的考前準備，輕鬆面對中考。這一階段主要強化學生的綜合能力訓練，培養並加強考感，在做題程式，審題、書寫規範等方面對學生進行指導。讓學生根據前面複習情況，反思、整理思路，尋求更好的方法，使知識橫縱聯繫起來，做好充分準備，直面中考
思想品德教學計畫範文 篇26
一、總體思路：
本學期，我組的教研工作將從克服上一學期工作中的不足和進一步作好常規工作入手，繼續以全面提高教育教學質量為中心，把提高教師個人的業務素質和教學水平作為重點。充分調動組內教師的積極性，促使每個教師“功夫花在備課上、力量用在課堂上、著眼點放在學生的能力提高上”，朝著名師的目標努力，最終完成教研組的發展規劃。
二、工作目標：
1.加強教學常規管理，確保教學質量。
2.增強組內教師的教科研能力，完善網路教研，繼續辦好多媒體教學。
3.做好思品學科初三畢業班的教學工作，確保中考升學率。
三、具體工作措施
（一）加強理論學習，更新教育觀念。
教師的教育觀念，直接關係到教師的從教行為。為了更新本組教師的教育觀念，本學期，我教研組將通過課標學習、聽課學習、培訓學習、網路學習等形式，拓寬組內教師的學習渠道，更新教育觀念，改變教學方式。並通過公開課、示範課等形式，體會新課程下的新理念，新方法，探討在政史地學科教學中實施新課程理念的有效途徑和方法。用新的教學理念指導本組教師的從教行為。
（二）加強常規管理，提高教學質量。
在日常教學活動中，要求本組教師嚴格遵守學校教學常規。在備課、上課、聽課、等方面要落實各項考核與檢查。作業批改要求及時、準確，學生的作業訂正需有反饋。以此來規範本組教師的從教行為，使組內教師養成嚴謹、踏實的工作作風。
（三）加強校本教研，促進組內教師的專業成長。
1、認真而及時地組織教研活動，特別是組內教師的公開課活動要有質量，要注入課改理念。要求教研組成員人人參與，聽課教師在認真做好記錄的基礎上，課後與授課教師要進行交流，指出其課堂教學的閃光點和不足之處，坦率而真誠地交流意見並提出自己的見解和建議。授課教師要進行課後反思，以促進組內教師課堂教學業務水平不斷提高。本學期計畫推出兩堂青年教師展示課，並要求組內每位教師有公開課、探究課。
2、鼓勵本組教師對課堂教學進行總結和反思，反思自己在教學中的成功經驗和有效做法，反思自己的不足之處，並積極撰寫教學反思。在總結反思中促進本組教師的專業成長。
3、要加強備課組建設。備課組內教師要互相聽課，取人之長，補己之短。同時備課組內教師之間要加強交流和反思，使本組教師在交流中成長。
（四）加快教研組信息化和多媒體教學的建設
在上學期網路教研啟動的基礎上，繼續完善教研組的網路教研工作。要求組內教師，交一次本學科教學相關教學資源（優秀課件、教案、試卷、反思、資料等），體會網路教研的優越性。同時，充分發揮我校的現代化教學手段的優勢，做好“多媒體教學與學科整合”工作。要求教師以信息技術和學科教學的整合為課堂教學的突破口，充分利用現代信息技術展示教學材料，設定教學情景，激發學生學習興趣。在教學過程中突出重點、化解並突破難點，引導學生自主學習。使信息化進政、史、地課堂，實現多媒體教學與學科的有效整合。
（五）積極開展第二課堂活動，豐富學生生活
依據學科特點，政史地學科要利用學校的櫥窗、教室的板報等，做為活動的場地，開闢第二課堂，對學生進行思想教育。同時，為了豐富學生生活，本學期每學科開展一次課外活動。政治學科：我說時事演講比賽；歷史學科：歷史課本劇表演；地理學科：我愛祖國拼圖比賽。
（六）做好初三畢業班政治課的教學工作
為了確保中考升學率，畢業班任課老師要認真做好初三畢業班政治學科的教學工作。首先，畢業班教師要從思想上重視起來。其次，畢業班教師要研究《中考說明》和教材，狠抓課堂教學，提高課堂教學的效率。認真督促檢查學生知識掌握情況，及時洞察學生在學習中和教師在教學中存在的問題；耐心細緻地進行個別輔導，多查閱資料，為中考取得好成績做好準備工作。
思想品德教學計畫範文 篇27
一、教育指導思維：
按照學校的教育工作計畫要求，深入鑽研課程內容，準確把握課程常識系統，仔細學習新課程規範，適應教育改革形勢發展要求，盡力探索新課程規範的教育模式和教育方法，從根本上改變教育觀念，積極推動教研教改，最佳化講堂教育，凸顯“以教師為主導，以學生為主體”的效果，盡力培育學生研究性學習的精神，重視進步學生的才能，實在進步教育質量。在教育相長中提鍊師德，打磨心性，成果價值，實現人生。
二、教育教育目標
通過進行生命教育、學習方法培育、人際交往藝術的開始觸摸、個性品質的鍛鍊，培育學生喜愛生命、熱愛學習、尊重他人和自立自強的素質，協助學生正確認識自己，處理好與他人的聯繫，使他們學會日子、學會學習。收拾歸納常識以及理論聯繫實踐的才能，理解社會發展和國情常識對個人生長的重要意義。培育學生環保意識，執行環保行動，進步學生參加社會實踐活動的才能，推動素質教育，為學生將來走向社會，做負責任的公民打下傑出的思維根底。
三、學生狀況剖析：
本學期任教七年級五個班思維品德課。因為學生剛從國小進入國中，第一次觸摸思維品德課，無論是從常識根底，仍是學習才能都有所短缺，一開始學習必定存在一些不適應的地方，急需積引導和培育。還存在著學生多、課時少的現狀，因此，本學期在抓好各項教育常規工作的根底上，應加強才能素質教育，重視感悟，強化情形教育，盡力實現常識問題化、問題情形化、情形活動化、活動系列化，以此進步學生剖析問題、解決問題的才能，真正把教育工作落到實處。起到春風化雨的效果。
四、教材內容剖析
七年級思維品德教材上冊，共四單元，十課書，主要內容是喜愛生命、學會學習、學會交往和培育自負自傲、自立自強、勇於打敗挫折、磨鍊堅強的意志。前三者是生長中的必定經歷，後者是前者的保證，而後者是在前者中培育和構成的。前三單元和第四單元有著辨證一致的聯繫。
五、教育措施
1、堅持正確的思維導向，把我教育的根本宗旨。
2、緊密聯繫日子實踐。挖掘教育源泉。
3、重視學生的情感體會，引發學生品德實踐。
4、堅持啟發式教育，重視學生參加。
5、激起學生學習愛好，調動積極性，以學生為中心開展教育。
6、採用互動式教育，重視學生的全面發展，活潑講堂，激起學生主動學習；
7、充分運用新課程理念，加強對學生綜合才能的培育，重視教育的過程和方法、常識和才能、情感情緒和價值觀的三維目標的執行。
8、重視教育方法、教育手段的多樣化和現代化，積極運用幻燈、投影、錄音、錄像、影片、多媒體等進行輔佐教育。
9、學會傾聽、交流、尊重學生，並學會向學生學習，成為學生學習活動的組織者，學生生長的促進者；對學生充滿信心，關心每一個學生的生長，重視學生的每一點進步，並給予及時的、真誠的協助，激起學生的學習動機，培育學生的學習愛好，充分調動學生的學習積極性，信賴學生的學習才能，接納學生的各種觀點和想法，鼓勵學生獨立思考、自主學習，充分發揮他們的創造力和想像力。
10、充分運用新課程理念，加強對學生綜合能力的培養，注重教學的過程和方法、知識和能力、情感態度和價值觀的三維目標的落實。
11、注重教學方法、教學手段的多樣化和現代化，積極運用幻燈、投影、錄音、錄像、影片、多媒體等進行輔助教學。
12、學會傾聽、溝通、尊重學生，並學會向學生學習，成為學生學習活動的組織者，學生成長的促進者；對學生充滿信心，關心每一個學生的成長，關注學生的每一點進步，並給予及時的、真誠的幫助，激發學生的學習動機，培養學生的學習興趣，充分調動學生的學習積極性，信任學生的學習能力，接納學生的各種觀點和想法，鼓勵學生獨立思考、自主學習，充分發揮他們的創造力和想像力。
六、教育教研課題
《學會欣賞學生，還學生學習的自主權》
七、教學進度安排
1、第一至第十三周：完成全書教學任務；完成作業並講評；七年級每課進行一次測驗並分析試卷。期中和期末考試配合學校安排進行。
2、第十四至第十六周：以《思想品德課程標準》為依據，進行第一輪複習。要求完成每一課的基礎習題訓練；進行一些綜合性測驗。
思想品德教學計畫範文 篇28
一、指導思想：
以基礎教育課程改革為契機,以現代教育理念為依據，按照學校的教學工作計畫要求，認真學習新課程標準，適應教學改革形勢發展要求，努力探索新課程標準的教學模式和教學方法，從根本上轉變教學觀念，積極推進教研教改，最佳化課堂教學，凸顯“把學習的主動權還給學生”的教學觀，努力培養學生研究性學習的精神，注重提高學生的能力，全面落實自主學習方案，切實提高教育教學質量。
二、學情分析
七年級學生一般都在13、14歲左右，正處於心理“斷乳期”，半成熟狀態。主要表現學習自信心、交往能力和情緒控制等方面不足。我所任教的班級是七年級145班，共59人，男生35人，女生24人。
心理特點：
①半兒童、半成人，由少年向青年初期發展過渡的發育特點。
②活潑好動，好奇心盛的特點。
③情感外露、情緒易變，待人熱情，渴望師生關心、愛護雙向反應的特點。
④自尊心、榮譽感、表現欲望迅速增強的特點。
⑤獨立意向，成人感迅速增強的特點。
⑥性意識由神秘好奇向想往愛慕方向發展的特點。
思想特點：
①單純幼稚，易受成人或周圍環境影響的特點。
②交往能力與興趣迅速增強，喜歡與同齡人交友的思想與心理特點。
③在新環境中，具有渴求上進的思想特點。
④社會性意識逐步增強渴望參加各種活動，但思想方法單純片面，缺乏自我約束和控制能的特點。
思維特點：七年級學生思維特點仍以直觀性，形象性思維為主。
三、教材分析：
本教材共有三個單元：《我是自己的主人》、《感受現代生活》和《一起成長》。它們以“我是主人”、“我感受現代生活”、“我們一起成長”為線索，以學生成長中逐漸拓展的生活為基礎，對學生養成良好的心理素質、道德品質、法律素養及人文素養打下基礎。
四、教學重點
1、玩中也能學，但不能玩過頭；
2、心中有火山；
3、懂得生活中的“雷區”；
4、國家的變化；
5、數字小康；
6、我們的路還很遠；
7、我們生活中的科技含量。
五、教學難點
1、網路時代，我們怎么玩？
2、如何才能走出情緒的低谷？
3、科學是一把雙刃劍；
4、讓我們的耳朵醒起來。
六、教學目的：
力求體現明確的價值導向性，努力提高現實針對性和適應性；力求對傳統的思想品德教材有超越性和創新性。
1、情感、態度、價值觀
⑴熱愛生命，自信自尊，樂觀向上，意志堅強。
⑵親近自然，愛護環境，勤儉節約，珍惜資源。
⑶孝敬父母，尊重他人，樂於助人，誠實守信。
⑷熱愛勞動，注重實踐，熱愛科學，勇於創新。
⑸尊重規則，尊重權利，尊重法律，追求公正。
⑹熱愛集體，具有責任感、團結合作和奉獻精神。
⑺熱愛社會主義祖國，熱愛和平，具有世界眼光。
2、能力要求
⑴培養鑑賞自然，愛護自然，保護環境的能力。
⑵發展觀察、感受、體驗，參與社會公共生活的能力，初步培養同他人交往與溝通的能力。
⑶初步認識和理解社會生活的複雜性，具有基本的道德判斷和辨別是非的能力，能夠負責任地作出選擇。
⑷形成自我調節，自我控制的能力，能夠理智地調控自己的情緒。
⑸能夠初步掌握運用蒐集、處理，運用社會信息的方法和技能，能夠獨立思考，提出疑問和進行反思。
⑹能夠感受現代社會，做自己的主人，與祖國一起成長。同時，能理解法律的規定及其意義，理解學校及社會生活中的必要規則，能遵紀守法，初步具備尋求法律保護的能力。
3、知識要求
⑴讓學生掌握和了解：玩也是我們的權利。同時讓學生認識生活中的“雷區”，學會拒絕，走出情緒的低谷。
⑵讓學生感受現代生活，了解祖國的變化，弄懂變化的奧秘，實現飛天的夢想。
⑶讓學生把握好“一起成長”，讓耳朵醒起來，懂得生活中處處有競爭，掌握競爭之道，並會交友，交好友，交益友，永遠記住《友誼地久天長》。
七、教學措施：
1、激發學生學習興趣，調動積極性，以學生為中心開展教學，樹立“一切為了學生的發展，為了一切學生的發展，為了學生一切的發展”的教育理念。
2、採用互動體驗式教學，注重學生的全面發展，活躍課堂，激發學生主動學習；
3、充分運用新課程理念，加強對學生綜合能力的培養，注重教學的過程和方法、知識和能力、情感態度和價值觀的三維目標的落實。
4、注重教學方法、教學手段的多樣化和現代化，積極運用幻燈、投影、錄音、錄像、影片、多媒體等進行輔助教學。
5、學會傾聽、溝通、尊重學生，並學會向學生學習，成為學生學習活動的組織者，學生成長的促進者；對學生充滿信心，關心每一個學生的成長，關注學生的每一點進步，並給予及時的、真誠的幫助，激發學生的學習動機，培養學生的學習興趣，充分調動學生的學習積極性，信任學生的學習能力，接納學生的各種觀點和想法，鼓勵學生獨立思考、自主學習，充分發揮他們的創造力和想像力。
思想品德教學計畫範文 篇29
一、教學目標：
通過教學使學生學會交往，提升學生的道德水平，增強處事能力，促使自身發展。教會學生與同學、教師結伴同行，走過美好的青春，走向幸福的人生。在衝突的學習中化解矛盾，健康成長。隨著日益擴大的開放，教會學生了解外國文化、風俗，吸收其他民族文化的精華，善於與不同國家、民族的人交往。在錯綜複雜的交往中，如何以誠心待人，做一個尊重懂禮貌，講禮儀的人。
二、教學重點：
通過教學使學生學會交往，提高學生的交往能力。教育學生學會做人，做一個懂競爭，知合作，能寬讓，講平等，善體諒，誠實守信的人。
三、教學難點：
對於師生之間，學生與學生之間的矛盾如何化解。如何處理父母與子女之間的矛盾。克服逆反心理。教會學生形成良好的交往品德、掌握交往的藝術。
四、教學方法：
講授法、討論法、自學法、練習法。
五、實施目標的方法：
1、重視學生自主學習，注意學生的接受性，注重學生的互動合作，強化學生學習的建構性。激發和提升學生的體驗，用活動激發和提升學生的體驗。在親身體驗中發展。
2、注重學生的互動合作，互動活動蘊涵著人文關懷，在學生的互動活動中提高教學的實效性。突出探究式學習，主題探究是每一個單元的靈魂，如何組織主題探究。
3、加強學生的道德實踐，討論社會現實與自我成長的問題，根據學生的實際和教學條件。
4、搞好教學還要抓好以下幾個問題：
第一、充分了解學生的生活實際，這是教學的基礎。
第二、分析透徹活動和材料，這是傳授概念、觀點的前提。
第三、組織好體驗活動，這是促進學生內化的手段。
第四、指導好學生的實踐活動，這是實踐學生良好行為的途徑。
六、課程安排：
第1周至第11周完成第一單元、第二單元以及第三單元第1、2課的內容，
第12周期中考試；
第13周至第17周完成第三單元的第3課和第四單元的內容，
第18周至第20周複習，
第21周期末考試
思想品德教學計畫範文 篇30
一、指導思想：
大力推行新課程改革，努力踐行新課改理念，樹立開拓創新精神和改革探索 意識，積極探求中學思想品德課教學的新路子，全面落實素質教育的具體目標，開拓我校思想品德課教學的新局面。
二、學情分析
本學期擔任八年級(1)、(2)兩個班的政治教學工作。八年級的學生經過了一學年的新教材學習，掌握了一定的與學生日常生活比較密切的心理品質知識和一些法律常識，大部分學生的學習積極性有了很大的提高。本學期我的基本目標是：掌握基本的交往禮儀，學會人際交流與溝通;善於與人合作，努力建立良好的人際關係。知道孝敬父母和誠實守信是做人的根本，能夠孝敬父母，做一個誠實的人;學會尊重寬容他人，能夠平等待人，與人為善。
三、教學內容分析：
本學期教材共有四個單元：第一單元相親相愛一家人，有“愛在屋檐下”和“我與父母教朋友”兩課組成，本冊書把學會交往作為主線，培養學生的交往能力是教學重點，第一單元以與父母交往作為開篇，有著現實的重要意義。 第二單元師友結伴同行，有“同儕攜手共進”和“老師伴我成長”兩組成，這一單元是要讓學生學會與同學和老師的交往，是上一單元的深化。第三單元我們的朋友遍天下，有“多元化地球村”和“網路交往新空間”組成，這一單元是前兩個單元的擴展，講的是世界範圍以及網路世界的交往，屬於面向未來的教育。第四單元交往藝術新思維，有“友好交往禮為先”、“競爭合作求雙贏”、“心有他人天地寬”、和“誠信做人到永遠”四課組成，教育學生如何有好交往、如何合作競爭、如何關心他人、如何誠信做人，是本冊教材的核心部分。
四、具體措施：
1、認真鑽研教材和課程標準，熟悉教材及其指導思想，認真備課，上好每一節課。做到授課“胸中有書，腦中有綱，目中有人，手中有法。把握每節課學生互動的內容，讓學生真正動起來。
2、課堂上注意調控，讓大多數學生都有機會參與發言，發表見解，教師從中點拔。
3、指導學生做好課前的收集資料和圖片的準備，養成積累知識、做筆記的良好學習習慣，課堂上多讓學生髮言，培養學生的口頭表述能力。
4、認真細緻的批改學生作業，全收全改，及時收發。嚴格要求學生獨立完成作業，及時檢測。重點培養學生“自主學習”的能力，教給學生的學習方法。
5、努力學習，提高專業理論水平。平時注重再學習，瀏覽百科，攝取與政治學歷史科相關的理論知識和當代社會新科技發展信息，滲透到教學中去，使教學更有說服力。
6、最佳化課堂教學。教學採用多種方法，讓學生動口、動手、動腦，積極主動參與學習，採用討論、演講、閱讀、自學、練習，小論文等形式，活躍課堂氣氛，使教學效果達到最最佳化。
7、引導優秀生積極靈活學習，同時輔助好差生，做好差生個別思想工作，利用課餘時間輔導，充分調動差生的學習興趣，增強他們的自信心。
8、協調好學校領導，班主任，其他教師，家長的關係，努力營造良好的教育環境,加強德育功能，開展課堂活動。
思想品德教學計畫範文 篇31
一、指導思想
認真貫徹新課改精神，不斷最佳化課堂教學，以課堂教材改革為核心，進一步深化課堂教學的改革。通過九年級《思想品德》的學習，使學生學會對自己負責，對集體負責，對國家和社會負責;在了解我國基本國情和基本國策的基礎上，進一步了解我國的基本經濟制度、基本政治制度、社會主義精神文明等內容，了解全面建設小康社會的奮鬥目標，增強為實現中華民族偉大復興貢獻力量的使命感，立志報效祖國。
二、教材解讀
九年級《思想品德》教材把培養學生的責任意識作為第一單元的主體內容，可以為後面認清基本國情、肩負使命等教學內容打下堅實基礎;第二單元是對第一單元內容的深化，又是學生更好地學習第三單元內容的基礎;第三單元的內容是對第二單元內容的具體化，更好地了解第三單元的內容，有利於更深刻地理解第二單元的內容，本單元的教學內容是引導學生走向社會、服務社會的基石;第四單元以學生成長中的問題作為全書的落腳點，體現了對學生的關注。
1.教學理念新教學理念新在當今這個科學技術信息化、信息傳播渠道多元化的形勢下，教材早已不是學生知識來源的唯一途徑。因此，新教材的編寫體現了知識來源的多元化特點。教材一方面為教師創造性地展示教學才能提供了平台，另一方面也為學生創造性地自主學習和多渠道獲取知識提供了空間。
關注人是新課程的核心理念，一切為了每一位學生的發展，讓學生成為學習的主人，同時也是教材的主人。教材十分關注教師與學生交往、互動，為師生相互交流、相互溝通、相互啟發、相互補充提供了時間與空間，從而使教師和學生實現知識共享、教學相長，達到共同發展。
2.內容結構新內容結構新《思想品德》九年級教材突破學科化傾向，根據學生髮展的需要，對九年級這一年齡段學生所需知識進行了整合，將心理、道德、法律、國情知識進行有機的交融，形成一個新的貼近學生實際需要的結構體系。
3.鮮活的信息資料鮮活的信息資料
由於呈現方式發生了新的變化，必然帶來信息材料及信息材料選擇的意義及指向的變化。教材在信息材料的選擇上，突出了時代性、國際性、民族性的特色。為遵循課程改革的新理念，利於學生體驗、感悟，在選擇材料時，注重貼近學生、貼近生活、貼近時代，讓學生學起來親切。為實現新課程關於培養具有現代科學文化素養與人文素養的人才目標，教材提供的都是具有前瞻性，充滿現代氣息的、鮮活的信息材料，讓學生的思想活躍在新世紀的現實生活中。
4、全新的內容結構
《思想品德》九年級教材突破學科化傾向，根據學生髮展的需要，將心理、道德、法律、國情等方面的內容進行有機整合，形成一個貼近學生實際的教材體系。新教材分單元、課題、框題和目題四個層次。
三、教學方法和措施
德行教育是一個人的靈魂，有德無才是半成品，有才無德是;無德無才是廢品。首先從思想意識上重視學生的思品教育。在教學過程中始終融入一種愛的教學理念。首先要愛自己的父母、才有可能愛自己的祖國;同時要愛自己。採用多媒體教學手段，從網上找到適合學生口味的課外知識。人物故事，來激勵學生一種原始的愛國愛人民的動力，然後發憤學習，迎接未來的挑戰。
1、不斷改革教育教學方法
在課堂中一改以往的以知識傳授為主的教學方法，代之以案例法，活動法，實踐探究法等一些先進的教育教學方法來使學生提高他們的分析問題解決問題的能力，增強學生的生活體驗能力，把教條的東西轉化為學生的感同身受。提高學生的思想道德水平。
2、加強學生的理想前途教育
針對學生的實際情況，從每個學生的特點出發，讓每個學生都制定符合自己的思想、學習等人生目標。利用本地的人文資源對學生進行鎮情教育，如家鄉的情況讓學生以建設家鄉為己任，利用家鄉的先進人物,身邊的在校大學生等對學生進行人生目標的教育。
3、狠抓學風建設，做好複習，全面提高教學質量
有計畫、有目的的逐步提高學生的學習政治課的學習興趣，學習的成就感，學習能力的提高促進學生學習風氣的提高。
做好複習工作，本學期是學生升學最關鍵的一學期教師能否做好複習決定著學生的升學、就業。因此教師要制定符合學生實際的複習計畫有計畫、有目的，分期、分批的逐步提高學生的成績。制定學期、單元、每個月的複習目標。
全面提高教學質量，教學質量的提高是在課堂教學中全面的反映出來，針對上學期學生的實際情況，優秀生較少，同時各項能力較弱，學困生偏多，以及觀察、分析生活的能力欠缺等，針對此教師首先要加強備課，備教材教法及備好例題和練習提前備課2節。教案的設計力爭設計成學生的學案，才能更好的實施新的教育教學理念。以及培養學生的能力，備教學的生活化，逐步的增強學生的體驗感悟生活的能力。
為更好的上課，本學期要做到一周一次的自學業務理論知識並做好筆記，嚴格要求自己，並思考如何運用並做好筆記本來設計教學，力爭做到學有所用，同時認真學習學校的集中業務學習和本教研組組織的業務理論學習，從兄弟教師身上學習先進的教學理論與經驗。
為了使我校的“兩級三關”能夠達標，教師在加強理論業務學習的同時也要積極的參加各級各類的培訓活動學習相關學校同行教師的先進的教育教學經驗理論，不斷的提高自身的業務理論素質。本學期由於學生考試加入了時事政治。因此，教師要學習國內國際時政，做好學習並與學生及時的溝通，使自己始終了解國家的大政方針，及時的在課堂上與學生共同探討分析，更好的服務於社會，服務於學生，服務於教學，保持政治教學的先進性。
4、面向全體提高“學優生”的各項能力，不斷提高“學困生”的成績使每個學生都有所提高。
教師先充分的了解學生，建立學優生和學困生檔案進行輔導並做好輔導記錄全面提高教育教學質量。
四、學生情況分析
1、本級學生已經進入初三階段的學習了，已進一步懂得了國中學習生活的基本要求和思路，特別是經過每學期幾次大型考試的鍛鍊和磨礪，學生對本門學科的答題規範和答題要領有了一定程度的認識，但是仍不夠細緻和全面，還需要在深度和廣度方面進行進一步的訓練和提高。
2、學生的嚴謹、上進的學風比較缺乏，仍有相當一部分中下遊學生學習態度不端正，學習任務不明確，學習方法不得要領，這就要求教師要在本學期教學中做好轉後遞進工作，縮小兩頭差距，充實中間力量。
3、本學期由於學校統籌安排，所教班級將有進一步調整，老師應爭取在最短時間內掌握不同學生的詳細情況，使教學工作更有針對性，增強實效性。
五、主要任務和要求
通過探討個人與國家、社會的關係，在了解基本國情、基本國策的基礎上，進一步了解全面建設小康社會的奮鬥目標，增強為實現中華民族偉大復興貢獻力量的使命感，認識到應承擔的社會責任，樹立中國特色社會主義共同理想，立志報效祖國。旨在結合學生的親身體驗，培養學生愛國、愛黨的情感，培養學生艱苦奮鬥和開拓創新精神。
六、改進教學的措施及教學中應注意的問題:
1、加強集體備課和教學研究，學他人之長，補自己之短，共同進步。加強理論學習，深入研究新課程理念，新課程標準和新課程方法，跟上時代步伐，並把所學及時融入日常課堂教學。
2、緊跟時代脈搏，認清教學形勢，以課改的`精神統領一切，徹底改變傳統教學模式，培養學生自主學習能力。
3、繼續實行分層教學法，抓兩頭、促中間，促進教學質量的大面積提高。
4、強化對學生認知和記憶知識能力的訓練和提高，加強學法指導，繼續培養和提高學生規範答題，嚴謹求實、勤奮競爭的學習意識和氛圍。
5、強情感教學，多與學生進行情感交流，發現學生思想問題，進行正確的幫助、指導，培養良好的師生關係，提高學生學習本門學科的自覺性和主動性。
6、加強課外輔導，做好培優轉後工作，促進成績全面提高。
7、及時進行階段反饋，及時查漏補缺。