教學工作計畫2024 篇1
我班大部分幼兒通過一年的幼稚園生活，自理能力有了較大提高，良好習慣逐漸養成，認識能力有所發展。但是因家教環境影響，特別是那些常年與祖輩生活的幼兒，動手能力較差，社會交往技能差。結合本班具體特點，我班3位老師共同協商，制訂如下計畫：
1、美化新教室，豐富家園聯繫欄的內容，設定一個有本班特色的活動區——美工角。
2、加強早操訓練，增加活動器械，提高早操質量。
3、提高幼兒生活自理能力，特別是自我服務能力：收拾餐具、洗碗、摺疊整理被蓋。
4、加強幼兒良好品德行為習慣的培養，培養他們愛家人、愛集體、愛祖國的情感，知道遵守規則，形成初步的社會公德意識，做個“五小”公民。
5、搞好十月“家長開放活動”
6、據家長和幼兒的需要增設優質服務內容如：和坐車的幼兒家長保持電話聯繫、增設小藥箱。
1、提前做好幼兒入園的一切準備工作，打掃衛生、編號、調整座位和活動區，了解新生情況，舊生入園。
2、讓幼兒儘快適應新環境，鞏固已養成的良好行為習慣，並培養其自我服務能力。
3、詳盡填寫班日誌，做好接送、吃藥、尿褲、安全事故的記錄。
4、每周周五三位老師一起進行一次班務會，分析本周工作情況，調整、改進工作方法及進程。
1、家園聯繫欄：除月目標、周計畫、家教小知識等外，還根據教學需要設定了英語專欄。結合本園辦園特色添加了優質服務欄。
2、活動區：設雙語區、玩具區、體育區、娃娃家、醫院、理髮店、計算區，美工區為本班特色活動區，內容有摺紙、泥工、漏印版畫、彩墨畫、蠟筆畫。體育區將增設自製的毽子、飛盤。利用家長資源收集材料，每月更換或添設。
3、教室布置：在原有的基礎上進行更換，讓幼兒參與環境美化，做到有班級特色，空中吊飾用上幼兒照片，體現以兒童為本的教育目標，同時讓幼兒有溫馨感和主人翁感。
(一)健康領域
1、強化幼兒良好的生活衛生習慣。和品德行為習慣繼續
2、培養幼兒自我服務能力：擦桌子、洗碗、整理床鋪。
3、加強幼兒安全教育，知道遠離生活中不安全的地方，積累“注意安全”的生活經驗。
4、開展豐富多彩的戶外體育活動：遊戲、玩皮球、踢毽子，培養積極參加體育活動的興趣。
5、練習投擲、滾球、平衡等動作。
(二)語言領域
1、能集中注意力，耐心傾聽別人的談話，不搶著講，不亂插嘴。
2、樂意與同伴交流，能大方的在集體中說話。
3、逐步學會理解圖片表示的事件順序。
4、學習用簡單的反義詞表示相反的意思。
5、學習《現代英語》地一冊，培養學習英語的興趣。
(三)科學領域
1、嘗試從不同角度觀察物體，並用語言描述。
2、獲取探索事物規律的經驗。
3、鞏固對幾何圖形的認識，發展幼兒的分析判斷能力。
4、正確認讀數字1~10，感知5以內數的形成，比較5以內數的數量關係。
(四)社會領域
1、學習適應新環境，體會到自己的成長。
2、願意與同伴分享自己的東西。
3、能遵守成人提出的規則，引導幼兒學會自我控制。
4、引導幼兒了解周圍的社會機構，激發幼兒愛家鄉、愛家鄉人的情感。
(五)藝術領域
1、學習和著音樂節拍根據歌詞內容進行歌表演。
2、積極參加音樂遊戲，體驗活動帶來的快樂。
3、學習漏印版畫、實物印畫、吹畫等技法，體驗多種美術活動帶來的愉悅。
4、鼓勵幼兒去感知線條的變化，並根據其變化進行大膽的聯想。
1、針對情況能主動及時地與家長溝通、聯繫，交流教育心得。
2、辦好家庭與班級的聯繫欄，宣傳家教科學知識、指導方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。
3、對個別幼兒進行有計畫、有目的的家訪。
4、定期召開家長會、面對面的與家長進行交流。
5、邀請家長參加開放日活動，使家長以直觀的方式了解幼稚園的教育方法，了解教師工作情況，增進與教師的情感聯繫。
1、積極參加園內各項業務學習，深刻領會《綱要》精神，認真學習專業技能。
2、班內三位老師密切配合的同時，明確責任，保質保量的完成每天的工作。
3、根據班內自身特點，設定活動區，增添活動材料，組長家長動手製作學、玩具。
4、積極參加練兵活動，搞好家長開放日活動。
5、設定“小藥箱”，與坐車幼兒家長保持電話聯繫。
6、每周做一次班內情況分析，調整、改進工作方法，詳細填寫班務日誌。
教學工作計畫2024 篇2
九月份教學工作安排如下：
1、04級綜合導師制工作開始實施。九月初將安排學生與導師首次見面，指導學生完成階段實習所需的文檔（階段實習手冊，階段實習報告），保證質量；同時導師與學生根據實際情況討論、指定學年論文題目；要求學生制定第五學期的學習計畫。
2、04級各專業學生階段實習、實習報告評閱，成績評定。9月25日前把學生實習手冊與成績交教學辦。
3、04級學生學年論文開題並指導學年論文的撰寫。
4、9月8日前將教案（電子稿）交到教學辦；課程實驗大綱對項目有所調整的老師完成對實驗指導書的修改工作。
5、03級綜合導師檢查學生第六學期的總結，制定第七學期的學習計畫。並於9月16日前將總結和計畫交至教學辦。
6、做好開學學生緩考、補考以及監考工作。
7、做好學生重修報名以及轉專業工作。
8、做好秋季新生入學計算機基礎教學分流工作：提出考試要求；安排監考；閱卷；確定分流學生名單。安排任課教師。
9、電子商務競賽。
10、9月10日前做好06級新生入學準備工作，9月10日—9月15日做好新生入學教育工作。
11、做好畢業生畢業資格預審工作。
12、9月下旬，組織重修的教學工作。
13、9月底，作好本學期教學工作量預算統計工作。
14、做好總務後勤工作計畫。
請各位老師安排好相工作，關做好個人教學工作計畫，爭取將各項工作開展得更好。
教學工作計畫2024 篇3
近十年的教育教學經歷使我明白教師不僅僅要“傳道、授業、解惑”，更應該注重學生的人格和個性的發展。尤其是在新課程改革中，在提倡素質教育的今天，過程情感教育顯得更加尤為重要。
在細心反思前近十六年的教育教學工作，認真研讀了新課程改革的案例以後，我對自己未來三年做了新的規劃:
一、自我定位
我是一名國小教師，任教二年級語文教學。自20__年畢業，直接來到任教，參加工作至今已經有十六年，對崗位工作情況已經熟悉，如何在現有的基礎上有所突破、有所創新使我確立了三年奮鬥的目標。
二、發展目標:
1、加強理論學習，以培養自身的研修能力提升自身的專業水平。
我個人認為教師不僅要全面發展，更要個性發展，終身發展。只有不斷提升自身的科研水平才可以尋求個性發展，任何個性化的特色教育都離不開科研發展的深厚基礎。所以我為自己制定了讀書計畫，從書中獲得的體會。因此根據每一本書及時記錄讀書筆記，書寫讀書體會。
2、認真學習， 擴充本學科的知識寬度。
總結整理教育教學經驗，研究如何使孩子更能有效地學習語文，解決工作中積存在心中的很多疑問。爭取三年後向名師靠攏，做一個積極、主動，而又快樂的教育者。樹立終身學習的觀念，抓緊空閒學習充電，使學習成為自己的一種內需，通過學習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊;工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，積極投入科研工作，要有論文、有研究課，出成果。從學生終生幸福的高度積極探索新的課堂教學;實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。
3、依託家校牽手平台，通過情感教育，培育品學兼優的好學生。
我總相信親其師而信其道，作為語文教師，與學生的關係比較融洽，我可以藉助這個優勢，關注學生的品德成長，心理健康發育。我想在做學生思想工作方面可以採用談心，評比交流，物質鼓勵等方法。只要能夠促進學生健全人格培養的一切方法皆可行之。
三、達到目標的措施:
(一)學習
1、學習教育教學經驗
聽課，聽出經驗;求教，學方法;聽一節課要有反思。
2、學習職業道德的知識
每周堅持讀一篇文章，有選擇的做筆記，寫心得。
3、學習專業知識
作為一名教師，專業知識是必須無條件掌握的，有時候之所以難以控制課堂局面，恐怕主要的原因還在於對專業知識的把握不夠，因此，對學生的抱怨，對題目的指責，說時間不夠用，都不如把時間用到對專業知識的學習上，只有專了，才能夠精，也才能夠在引導學生學習的過程中遊刃有餘，這樣，課堂才會越來越精彩 。
教學工作計畫篇五
作為地區骨幹教師。在欣喜之餘也感到了自己身上多了一份沉甸甸的責任。在這新的一年裡，我決心更加嚴格的要求自己，起好骨幹教師的帶頭作用，以課改為中心，以科研為導向，注重課堂常規教學，在學習中成長，在反思中進步。
(一)預期目標
1、要不斷的提高自己在教育教學方面的能力，積極的參加學校的各種競賽和教研活動，不斷的磨練自己。
2、不斷的提高自己的科研能力，平時多讀一些有關自己學科的最新前沿資料，注意收集，注意積累。用新課標的理念不斷的充實自己。
3、加強和結對教師的交流和切磋，發揮骨幹教師的帶頭引領作用，注重培養學生各方面的能力。
(二)具體措施
1、注重學習，提升內在素養。
(1)積極、主動地參與學習。以觀看專家視頻、書籍和案例分析為主，虛心請教身邊的名師、優秀教師，充分利用網路交流平台，自覺的吸納新理念，使自己的教學方式、方法以及手段有更大的發展和成功。
(2)精讀書籍。繼續堅持每天讀書半小時以上，使知識不斷積累，思想與時俱進。每月必讀教學雜誌:《國小語文教師》
(3)做好讀書筆記。養成勤於積累的習慣，本期做好詳細的讀書筆記。
2、潛心鑽研，上好每一節課。
(1)、樹立強烈的目標意識，認真學習、研究課程和教學大綱，明確本學段學習內容以及知識、技能、能力等方面的要求，並有機分解到每一個單元、每一個教時，落實到每一個學生身上。
(2)、認真上課，注重課堂教學的有效性。認真對待自己的每一堂課，每一堂課爭取有一個亮點，要逐漸完成從一個合格型教師向特長型教師的轉變。提高40分鐘的教學效率。
3、建立個人教育教學部落格，及時上傳教育教學心得或經驗總結等材料供教師分享。
4、堅持教育教學創新，積極參加公開課、聽評課活動，本學年計畫承擔兩節公開課，聽評課40節，主動與本學科老師進行研討及反思，促進共同進步。
5、積極承擔培養教師的任務，本期我將承擔培養袁梅，郭從俊兩位教師的任務。主要通過集體備課、聽評課等方式互相交流學習，使彼此的教學水平得到提高。
6、本學年至少承擔1次學術講座或學術報告。
7、積極開展教育教學研究，積極參與學校的課題，創編蒙學基礎模組的校本教材，切實解決教育改革與教學實踐過程中存在的問題。
8、積極撰寫教育教學論文，及時進行經驗的總結。
9、一學年內送課到村小至少1次，具體安排根據學校統一計畫。
教學工作計畫2024 篇4
為貫徹中心發展規劃和“12543”發展工程總體要求，我校本學期教學工作中,大力實施“12345”學校發展工程，以提高辦學質量為中心；狠“發展性課堂教學模式”的完善。為此，制定了本學期教學計畫。
以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》為指導思想，深入貫徹落實xx年油田教育中心工作會議精神，圍繞我校期間的“12345”學校發展工程和“5115”師生建設工程規劃開展工作，在教學常規中體現“讓每個人健康快樂成長，全面和諧發展”的辦學理念，在課堂教學中鞏固完善《發展性課堂教學模式》，以提高教師教學能力和畢業班教學工作為重點，全面提高學校教育教學成績。在教科研方面：提高教師的科研能力，促進教師專業化成長，使教科研工作推進特色學校建設。
1.進一步完善我校“發展性課堂教學模式”，在教學細節上下功夫。以“生本”、“生動”、“生機”、“生成”、“生效”五個維度作為評價標準，努力打造“高參與度、高熱烈度、高精彩度、高達成度”的“四度”課堂。使學生體驗自主學習、合作學習、探究學習、體驗學習的快樂，真正實現“我的課堂我做主”。積極落實“科研興校”發展戰略，真正把課堂教學中的難點作為教科研的重點，作為校本培訓的熱點。把“課題”與“課堂”相結合，促進課研成果轉化。
2.加強教師隊伍建設，以“提高教師的實踐創新能力”為重點，努力提高教師業務能力，培養2-3名市級、中心級優秀教師和骨幹教師。
3.關注畢業年級的教學和科研工作，建立定期聽課制度，及時開“學科教學研討會”，提高中考學科教學質量。落實初四升學指標，重點高中升學率達到70%，培養20名優秀畢業生。
4.教學常規實現管理制度化、規範化、精細化，努力實現課堂教學實效性，豐富和完善教師專業成長檔案。完善課題管理辦法，建立每學期期末課題成果收集制度，進一步深化課題研究的責任制，健全課題研究管理制度。
5.繼續參與“數位化校園評比活動”，豐富教師資源庫建設，加強站套用。
以課堂教學為主陣地，以課題研究成果轉化側重點，努力提高教育教學質量，構建特色校園、人文校園、和諧校園、學習型校園和數位化校園，打造名校名師、教育科研、信息技術和學校文化品牌，逐步完善教學管理、教育保障、教學評價三大機制，努力實現把每個學生培養成為“明理至真、和諧至善、健康至美”的創新型人才的目標。
教師要在集體備課的基礎上，完成符合本班學生學情的導學導。導學案設計不能過於簡單，可以擴大篇幅設計，教學內容要充實，學案設計要有層次，內容適度具有梯度性，學科知識要有擴展延伸。課堂教學中，教師要嚴格按照導學案授課，充分實現學生自主合作學習、培養學生的合作精神，努力打造“高參與度、高熱烈度、高精彩度、高達成度”的“四度”課堂。
在聽課和評課中，要以“五生”為標準。教師要積極深入課堂聽同學科教師和其他學科教師的授課，在評課過程中，以“生本”、“生動”、“生機”、“生成”、“生效”五個維度作為評價標準，促進“發展性課堂教學模式”完善，
為促進“發展性課堂教學模式”在課堂教學中的日趨成熟，在“第一屆發展杯教學大賽”的基礎上，本學期開展“第二屆發展杯”教學大賽，同年級同學科教師同授一節課，彰顯教師的教學特色。對湧現出來的優秀教師進行表彰，記錄進教師成長檔案，通過活動，促進課堂教學。
部分教師在上進行演講，對教學進行總結，提出在教學中遇到的問題，全員教師共同探討解決問題的方法。
1.搶前抓早，最大限度地提前完成教學任務，整合地理、歷史和政治文綜合學科，使教學能實現利益最大化。整合物理、化學、和生物理綜合學科，在教學中力求有側重點。
2.及時制定複習計畫、計畫中措施到位。及時制定複習時間表，複習時間落實到每一節課。
3.繼續開展“走進初四課堂，共鑄學校輝煌”活動，聽課後，進行及時反饋，推動畢業年級教學工作。開展“近三年中考試題”研究中作，把握中考脈搏，促進初四教學有效性。
教導處每天、每月做好教學常規檢查工作、把檢查的情況分成abcd四個等級，發現問題及時和教師溝通限期整改並進行跟蹤檢查指導，及時通報教學常規檢查情況，做好檢查記錄和總結。
1.三大課題研究：我校三大課題（1）《構建有效性課堂教學模式——問題教學法研究》、（2）《綜合實踐合作學習方法的研究》、（3）《利用信息技術手段對國中生研究學習模式的實驗》。教研室將根據各課題的研究計畫，詳細落實本學期三大課題組的工作任務和研究重點。
2.把“課題”與課堂相結合，促進課題研究成果的轉化。
3.加強對青年教師的培養
（1）全校對40歲以下青年教師培養，制定：“青年教師培訓計畫”參加工作不到三年的教師，進行“師徒結對”，提高青年教師的教學和科研能力。
（2）創立“公開匯報制度”
青年教師在組內講一節提高課，每學期講一節全校匯報課，全校教師進行點評，指出問題，提高青年教師的教學能力。
1. 繼續對全校教師進行電子白板培訓學習
2.加強站套用
3.繼續完善“數位化校園建設”
4.繼續豐富教師資源庫工作”走出去，請進來”能開拓教師事業，為我所用。
1.完善教師考核制度，將領導考核、個人自評、民眾互評、學生及家長信息反饋相結合，精神獎勵和物資獎勵相結合，獎懲工作和思想工作相結合，力求何等到全面、客觀、公正、合理。
2.建立教師考核小組
教師工作考核小組：由分管校長、教研組長和教師代表組成，負責考核教師的教學工作，提出獎、懲意見。
3.考核內容及方法
（1）定期檢查：教案、作業、測試卷。
（2）隨機檢查：隨堂聽課，考試抽查。
（3）召開學生座談會聽取意見。
（4）學生、家長問卷調查。
每學期上課教師應提供：教案、聽課筆記、記分冊、存檔教案等資料。
教師評價考核按：公德和師德、知識與能力、教學與活動、成績與效果四方面進行。
教學工作計畫2024 篇5
根據學校工作計畫，繼續以新課程標準為依據，貫徹教育教學法規，落實素質教育和自成教育。通過數學的學習，發展學生的邏輯思維能力，培養學生的合情推理能力;讓學生學到有用的數學，滲透終生數學教育思想;讓數學教育面向全體學生，人人學到必要的數學知識，並通過數學課的情感滲透培養學生自強成才的精神。
一、學情分析
住校班以農村孩子居多的班級。他們雖然大多樸實善良，但因為從小家長管不上，沒有養成好的學習習慣，絕大多數學生的成績較差。通過一年半的努力，本班數學成績有了長足的進步，學生無論從數學思維和數學能力上都得到了鍛鍊和培養，數學知識掌握得較牢固;學習習慣上，學生的課前預習、課堂上記筆記的習慣已初步形成。在學習方法上，一題多解，多題一解，從不同的角度看問題等數學思想方法已在一些學生的頭腦中形成。但一些學生的舉一反三的'能力還有待加強，數學知識上一些拔高的內容還很模糊，課堂上參與度不高，有時還需要教師提醒。學生課外自主拓展知識的能力幾乎沒有，認真對待每次作業，及時糾正作業中的錯誤的同學人數還不理想。
二、主要措施
1、認真做好教學工作。認真研讀新課程標準，鑽研新教材，根據新課程標準，挖掘整合教材，認真上課，批改作業，認真輔導，認真製作測試試卷，也讓學生學會認真學習。
2、激發學生的興趣，興趣是最好的老師。給學生介紹數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出數學課外思考題，激發學生的興趣。開展豐富多彩的課外活動，開展對奧數題的研究，課外調查，操作實踐，帶動班級學生學習數學，同時發展這一部分學生的特長。
3、引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發現快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。引導學生寫小論文，寫複習提綱，使知識來源於學生的構造。
4、引導學生積極歸納解題規律，引導學生一題多解，培養學生透過現象看本質，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素質的根本途徑之一，培養學生的發散思維。
5、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。
6、培養學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養習慣，有助於學生穩步提高學習成績，發展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。
7、開展分層教學，布置作業設定A、B、C三類，分層布置，分別適合於差、中、好三類學生，課堂上的提問照顧好好、中、差三類學生，使他們都等到發展。進行個別輔導，優生提升能力，紮實打牢基礎知識，對差生，一些關鍵知識，輔導差生過關。
教學工作計畫2024 篇6
一、學生基本情況分析
本學期帶八年級5、6班的語文課。通過初一學期的教學，從整體來看，學生好的習慣如課堂聽講，記筆記，發言提問等正在逐步養成，學習興趣和學習態度也有了明顯的轉變，語文的綜合能力也在原來的基礎上有了較大的提高。但存在的問題也不容樂觀：部分學生學習自覺性不強，隨著學生年齡的增長和知識難度的增加，加上現在根據課改的精神對教學目標進行的調整，本學科更加注重考察學生理解、運用能力，對學生掌握知識的深度和廣度、思維能力和認識水平都提出了更高的要求，這對個別優秀的學生來說是如魚得水，但對中學的絕大多數學生來說，有一定的難度和深度。還有一部分學生學習目的不明確、學習態度不認真，不能有效按新要求學習，增加了教學的難度。
二、教學目標
課程目標根據知識和能力、過程和方法、情感態度和價值觀三個維度設計。各單元的“單元說明”中都依據這三個方面設計了單元教學目標。本冊教材在培養學生的知識和技能並使他們掌握一定的方法方面設計的學習目標如下：
1、要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價；還要努力提高默讀的質量和速度。
2、熟讀課文，要從中了解敘述、描寫等表達方式，揣摩記敘文語言的特點。要注意課文怎樣抓住特徵來介紹事物，理清說明順序，掌握常用的說明方法，體會說明文準確、周密的語言。
3、默讀有一定的速度；能按照要求篩選信息。
4、要先藉助注釋和工具書讀懂課文大意，然後在反覆誦讀中領會它們豐富的內涵和精莢的語言，並積累一些常用的文言詞語。
5、要能藉助注釋和工具書，整體感知內容大意。在反覆誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。
三、教學措施
根據學生的情況，本學期擬採取以下措施：
1、進一步增進對語文課的認識和重視，組織好課堂教學的環節，注重課堂的實效性。
2、把好課前預習關，明確指出預習要求，最低要求是掃清字詞障礙。
3、增強自主、合作、探究意識，增強學習的主動性。
4、繼續加大對學習興趣的培養和對學習習慣的培養。
5、要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯繫，重視積累、感悟、薰陶和培養語感。
6、教學過程突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，運用探究性的學習方式。
7、實行分層目標教學，根據教學內容對不同層次的學生進行分層教學。
8、最佳化作業管理，作業的布置和批改要有所區別，要因人而異，充分照顧到不同學生的特點。做到每課過關，單元過關。
9、課前一分鐘演講，鍛鍊表達能力。
10、加強文字書寫的嚴格要求，力爭在本學期此方面有根本改觀。
11、加強課外閱讀量及指導，提高閱讀水平。
12、進一步培養學生動筆學習的習慣。如教會學生在書本上圈、點、批、注。養成預習時做筆記、課堂做筆記、課餘時間整理筆記的習慣。
13、實行培優輔差。發揮優生的優勢，對於暫時學習成績不理想的學生主要引導他們在學習態度的轉變和學習積極性的提高方面下功夫。優生要鼓勵他們多創新，在閱讀和寫作方面多下功夫。
一、基本情況概述：
1、指導思想：
貫徹落實《新課程標準》教育改革精神，狠抓基礎教育，努力提高民族整體素質，堅持教育面向現代化，切實保證教育為發展社會主義經濟服務。幫助學生掌握好物理基礎知識和基本技能，提高學生套用物理知識的水平，使每一個學生真正能成為學科學、懂科學、用科學的一代新人。
2、學情分析：
八年級學生剛接觸物理，有些概念很抽象，對於由感性思維到抽象思維轉變的同學來說理解是很不容易的。同學們都來自農村知識面比較窄，兩級分化較突出，所帶八（1）、（2）班學生差距較大，八（1）班學生活躍；八（2）班學生相對而言比較沉默寡言。
3、教材分析：
教材從全面提高學生素質的要求出發，在知識選材上，適當加強聯繫實際、適當降低難度，既考慮現代生產發展與社會生活的需要，又考慮當前大多數國中學生的學習水平的實際可能。在處理方法上，適當加強觀察實驗，力求生動活潑，既有利於掌握知識，又有利於培養能力、情感和態度，使學生在學習物理的同時，獲得素質上的提高。
教材把促進學生全面發展作為自己的目標。在內容選配上，注意從物理知識內部發掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極創造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現學生的全面發展。
二、學期的教學總目標和總的教學要求
1、引導學生學習物理學的初步知識及其實際套用，了解物理學在科學技術和社會發展中的重要作用；
2、培養學生初步的觀察、實驗能力，初步的分析、概括能力和套用物理知識解決簡單問題的能力；
3、培養學生學習物理的興趣、實事求是的科學態度、良好的學習習慣和創新精神，結合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。
三、改進教學，提高教學質量的主要措施
學生是學習的主人，只有處於積極狀態，經過認真的觀察、實踐、思考，才能體會物理現象中蘊含的規律，產生探究物理世界的興趣，理解所學的物理知識，獲得相應的能力。教學中要注意培養學生的學習興趣和願望，鼓勵他們發現問題和提出問題，指導他們學會適宜的學習方法，為學生終生學習打下良好的基礎。
要注意研究學生的心理特徵，了解他們的知識、能力基礎，從實際出發進行教育，並且根據他們的反應及時調整自己的教學安排。由於學生的基礎差異比較大，所以要注意因材施教，針對不同的學生提出不同的要求。對學習困難的學生，要針對他們的具體情況予以耐心幫助，鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動，使他們基本達到教學要求。對學有餘力的學生，可採取研究性學習等多種方式，培養他們的創造和探索能力。
教學工作計畫2024 篇7
教學內容：圓柱和圓錐、統計初步知識、比和比例、
總複習教學要求：（一）授內容的教學要求1 、知識要求：
1）認識圓柱和圓錐的特徵，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。
（2）填寫統計表，會製作比較簡單或局部的統計表，會依據統計表進行初步的分析，提出一些問題；
會製作比較簡單或局部的統計圖，會依據條形統計圖、折線
統計圖，回答或提出一些問題。
（3）理解比的比的意義和性質，會求比值和化簡比；理解比例的意義和性質，會解比
例；理解正比例和反比例的意義，會正確判斷兩種相關聯的量是否成正比例或反比例，會根據正比例或反比例的意義解
答簡單的套用題。
2 、能力要求：進一步培養學生的計算能力、發展學生空間觀念和思維能力，提高解決簡單實際問題的能力。
3 、德育要求：讓學生進一步受到辯證唯物主義的啟蒙教育和國情教育，進一步培養學生健康情感、良好
的意志品質和學習習慣。
通過實踐活動，使學生初步了解數學與社會的聯繫，進一步感受數學的作用。
（二）總複習單元的教學要求通過系統的整理和複習，使學生鞏固和加深理解國小階段所學的數學知識。正確、靈活地進行計
算，會依據題目的具體情況選擇簡便的解答方法，會運用所學的數學知識解決一些簡單的實際問題。為學生升入國中，順利的完成九年義務教育階
教學工作計畫2024 篇8
一、指導思想
以《英語課程標準》為指導，貫徹落實教學目標，充分調動學生的積極性和主動性，提高自學能力和英語運用能力。
二、學情分析
我教的是三（2）班，經過一個學期教學工作，對這個班基本上都了解了，學生很活躍，但也帶有一點躁，不沉穩，所以平時的課堂看似“風風火火”，但多少有些華而不實。基礎好的學生一直很配合你，各項任務完成得非常快，但有4—5個需要重點“呵護”的，他們不是什麼大問題，就是習慣不好，上課不認真，課後的作業也是儘可能的逃避，找各種理由推卸掉。其中還有一個學生很特殊，不是很聰明的孩子，但態度很好，很努力，課成績總上不來，撐死就80分上下，所以他一個人可以啦1—2分得平均分，是一個很嚴重的問題。
三、教學措施
針對以上種種問題，這個的教學工作有以下初步措施：
1、延用上學期的分組PK式教學，但有所改變，改變的是，根據學生的水平重新安排座位，加分更細化，有課堂分，作業分和背書分。獎懲有所變化，讓小組間的競爭更加激烈和緊張，讓組內的同學更加團結，共同進步。
2、重用各組的組長，帶動整組。
3、把作業落實到位，每天讓組長交換檢查別組作業，不完成作業扣該組分數。
4、認真備課，把各個環節的方法備出來，不斷創新。
5、整合教材，聯繫前後，系統教學。
6、研究教材，抓住可能考到的知識點，重點講，反覆講。
7、嚴抓書寫，避免在書寫方面丟掉沒必要的分。
四、教材分析
一冊教材共同分為11個模組，內含一個期末分析模組。每個模組分兩個單元。一般，第一單元呈現要學習的語言內容，第二提供任務型練習，包括一首歌謠和小詩。歌謠和小詩的學習目的有三，一是培養學生的語感和節奏感，二是提高學生髮音準確性，三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠介紹一定的西方文化。不常用單詞不要求掌握。希望學生結合語用和語詞的基本語義，逐步獲得最基本的運用英語的能力。課文呈現了一些新的語法內容，但不要求講解，更不要求學生掌握，只是要求初步運用這些語句。由於三年級的英語教學是起始階段的教學，因此教材注意選取了一些日常生活中學生熟悉、相對簡單和容易理解的話題，主要包括以下內容：詢問某物;表達喜好;季節、方位介詞、擁有某物等。
五、班級目標
本學期的內容量比上學期大，內容難度也加大了，但是，經過一個學期的學習和努力，加上新的方法和更大決心相信在這個學期一定可以在原來的基礎上有一定的進步，有一定的突破。
教學工作計畫2024 篇9
轉眼一學年結束了，回顧一學年來的工作，我們堅持以教學工作為中心，以培養學生良好的學習習慣和學習興趣為基點，以培養學生從讀書中成長和說話與演講為載體，以創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，加強教學常規管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計畫，抓好教學監控，著眼提高教學質量，從而加速了學校的發展。現對一學年來我校教學教研工作總結如下：
一、加強常規教學管理工作，全面提高教學質量
教學工作是學校永恆的主題。教學質量仍然是學校的生命線。一學年來，我校教師繼續發揚樂於吃苦、甘於奉獻的精神，以創設高效課堂為目的，圓滿完成了自己的教學任務。
(一)充分發揮教師發展中心和課程管理中心的職能作用
教師發展中心是學校教學管理工作的具體組織者和實施者。本年度，我校加強教師發展中心內部管理，進一步規範教師發展中心各項工作，增強服務意識，高效、務實地開展工作。教師發展中心加強了對教學常規和學習常規的檢查落實，使管理科學化、民主化、規範化。
1.加強教師發展中心內部分工管理，各負其責，各盡其職，加強與各教研組的聯繫，虛心接受學校各部門的意見，進一步增強服務意識。
2.規範教師發展中心各項工作，健全各種檔案、資料。
3.定期召開教師、學生座談會，了解教學和學生學習情況，及時發現問題和解決問題。
4.堅持國家課程為重，地方課程為輔，校本課程為補充的科學合理地課程設定方案。
(二)重視隊伍建設，提高課堂效益
1.加強校本培訓，促進專業成長
(1)注重實效，業務學習常態化。學校組織全校教師認真學習了《永昌縣教育教學工作常規》、《永昌縣第三國小教學管理常規》、《永昌縣第三國小教師考核方案》、對應專業的《新課程標準》，《永昌縣第三國小20xx年度教學工作計畫》，強化了教師對學校內部各項教學工作的科學管理和考核獎懲的認知，教師對備、講、批、輔、考等各方面形成了認識，教學中該做什麼、該怎么做瞭然於胸，故而，教師在教學工作中能夠按部就班、勤勤懇懇、兢兢業業完成教育教學工作。
(2)加強教學檢查，規範教學行為。教師的教學工作發生在課前、課中和課後，“課前”是備課，“課中”是上課，“課後”是作業，教學檢查緊緊圍繞這三個方面。在教師的業務檢查上，我們採取了定時定量檢查和隨機檢查相結合的方式，在教案備寫和作業批改檢查上，我們繼續堅持“2+N”檢查制度，“2”指學期中和學期末由教師發展中心牽頭教師的所有教學工作進行一次全面檢查，並詳細記錄檢查結果，作為教師年終考核和績效工資考核的依據。“N”指有目的的針對性專項檢查，具體可能是某位教師，也可能是某個年級的檢查，這學期我們對教學質量比較低下的兩位老師進行了專項檢查，目的在於以查帶促，促進提高。
(3)轉變教學行為，狠抓教育現代化教師培訓。年初，我校積極組織教師學習“金昌市教育局關於金昌市基本實現教育現代化試驗區建設“三推進”工作安排實施方案”重要精神，積極組織培訓學習了《現代教育理論》《現代教育技術基本理論》《教學媒體開發與利用》《教學通軟體的套用》四個板塊的內容。各年級各班都開通了
“兩平台”，服務於教學。9月份，在我校教師的積極套用和實踐中，順利通過了智慧校園的檢查驗收工作。學校全體教師參與其中，注重實效，鼓勵創新，互相交流，合作反思，不斷提高教師專業水平。
(3)推門聽課，了解教師的課堂教學情況。推門聽課是了解教師教學水平的最好方法，也最能反映教師平時的教育教學工作，更是教師相互交流的一個平台。推門聽課使我們掌握了教師的教學情況，教師們課堂教學基本功是過硬的，絕大部分教師能認真上好每一節課，課前精心備課，課堂上能充分調動學生的學習積極性，課堂氣氛和諧民主，教師精神飽滿，教學方式方法靈活多樣，教學效果良好。在聽課聽完每一節課後，面對面的評議，我們都把聽課意見當面反饋給任課教師，提出問題，共同探討。通過大面積推門聽課，與教師廣泛交流，切磋教法學法，共同提高，互利雙贏。
2.教學工作巡查常態化
為了規範教師的教學行為，落實學校教學常規管理制度，不斷強化精細化教學常規管理模式，開展教學常規工作巡查活動，並形成長效機制。學校成立了以校長為組長的教學工作巡查領導小組，學校領導和課程發展中心人員結對分工，形成了從周一到周五每天不脫空連環巡查機制。巡查主要內容為1.體罰或變相體罰學生行為;2.提前3分鐘候課(體育教學活動：課前3分鐘教師從教室將學生安靜、整齊地帶入活動場地);3.將手機帶入教室或教學場地，在教學活動期間接打電話甚至玩手機等行為;4.嚴格按課程表上課，保證國家計畫課程的教學時間和教學質量，音樂、體育、美術、科學、實踐等課一律按要求上足課時，課堂不得擠占他用。未經教師發展中心同意，不得隨意換課、調課;5.閱讀等校本課程的教學情況;6.教師缺崗、中途退堂等行為;7.體育課放羊式教學行為;8.在教學活動期間做與教學無關的事;9.其他違規教學行為。
對巡查結果的處理：1.通報：根據巡查記錄，教師發展中心每月整理形成巡查反饋報告，在全體教師會議上通報。2.納入教師考核：巡查結果經校委會研究，按照問題的大小與輕重，直接以負分的形式計入教師學期考核和專業技術職稱考核之中。3.做出書面檢查和扣發績效工資：在巡查中，發現情節特別嚴重的違規教學行為，經校委會集體研究，形成處理意見。必要時，當事教師做出書面檢查，並扣發部分月份績效工資。
經過一學年對教學工作的巡查，學校教育教學秩序得到了極大的規範，堅決的落實了開齊課程門類，開足課時的各級對課堂教育教學的要求。
3.以活動促教研，以教研促教學
一年來我校根據教學工作計畫先後安排了音樂課匯報課、品德示範課、“說話與演講”觀摩課及全校教師課堂大練兵課暨高效課堂展示活動，針對課堂教學如何達到高效各抒己見，討論熱烈，形成了濃厚的教研氛圍，解決了許多教學工作中的實際問題，推動了課堂教學向素質教育和新課標要求的更高目標的邁進。另外，積極配合教育局的安排，主動派教師外出學習充電。10月份，趙德仁、楊澤忠、李曉莉、王曉蓉、陳建國、劉國成六位老師到敦煌參加了京隴名師教學研討活動，11月份，由高建軍校長帶隊一行6人參加了甘肅省20xx年兒童習作學科主題教研活動。學校對他們提出要求，認真學習，為自身專業發展和課堂教育教學能力的提升添磚加瓦。這些老師在培訓結束後，分別就培訓內容作了深刻地經驗交流和所得分享活動，及時地將先進的新型的教學思想和教育理念傳遞給了我校其他教師，輸入了教育教學的正能量，不但如此，還分別結合自己的學情為其他老師獻課，其中劉國成老師和陳建國老師的執教的兩節課利用手機維沃助手打破了課件播放只能由教師點擊螢幕實現的常規格局，教師不僅能走下講台走入課堂走進學生，更實現了學生練習及時拍照反饋到白板，解決了學情反饋的盲區和短板問題。本年度我校教師李曉娟、陳建國兩位教師在全國“一師一優課，一課一名師”活動中都獲得了甘肅省教育廳二等獎，陸克花、李永興、賀秀萍、李紅霞、嚴萬蓮六位教師獲得了金昌市教育局二等獎。劉冬梅老師中國小安全教育精品課中，獲得了部級優課。
4.嚴格過程管理，以精細化管理提高教師教育教學行為的規範化
(1)把功夫下在課前——提高集體備課效益
集體備課做到“六定”：定計畫，定格式，定時間，定地點，定內容，定主講，本年度初還是統一安排集體備課的時間、地點，各教研組組分別制定好集體備課計畫。對集體備課尤其強調幾個“到位”：(1)討論前研讀到位，一定要對教學用書、參考用書，尤其是對教材進行研讀，做到心中有綱，心中有本。(2)討論中研討到位，對重點、難點、疑點，每位老師要達成共識，十分明確，不能草草走過場，不能搞形式。(3)討論後調整補充到位，每課時都要有相應的調整補充，清晰地反映在“補充”一欄，調整要有思考，有價值。(4)課後練習鑽研到位，不僅要鑽研解題思路，更要摘記共性問題，設計矯正性練習。
(2)把力量放在課內——向課堂40分鐘要效益
本學年，學校領導多方籌措資實現了計算機人人通。學校要求每位教師精做課件，科學合理利用互動式電子白板一體機和“暢言教學通”軟體，努力提高課堂上40分鐘的效益，努力“提升課堂品質，提高課堂效益，構造高效課堂。”努力讓課堂呈現出：明確的教學重點、鮮明的難點突破、強烈的學生主體地位、濃郁的學習興趣、互動的師生對話和生生對話、富有感染力的教學語言、靈活多樣的教學方法、起伏的教學進程(波浪發展)，優質的練習結果。日常課要實現幾個“必須”：(1)必須充分做好課前準備，上課不遲到、不拖堂。(2)必須明確本堂課教學目標，絕不上無準備之課，無目標之課。(3)必須讓學生積極參與教學活動。學生在每一堂課做到“看過來、聽進去、說出來、動起來”。(4)必須當堂檢查、反饋和鞏固，及時發現問題、解決問題。
(3)把輔導抓在課後——提高作業處理效益
教師要牢牢抓好作業這一環節，通過精當的作業練習，來檢測課堂教學的效果。作業的布置與處理要做到“四精、四必”。即：作業練習要精選、精練、精批、精評;作業處理要有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾。杜絕沒有價值的重複機械作業，教師要學會在大量習題中精心選擇，有的放矢，併合理、科學安排作業容量，不能讓學生有過重負擔。教師批改作業時對共性問題要進行摘記，並分析原因。對共性的問題要進行評講，要及時配以矯正性鞏固性練習，對部分學生要進行個別指導，要進一步把方法講清、講透。
(4)把精力投向兩頭——提高課外輔導效益
後進生是影響教學質量的重要因素，學校對後進生建立了學困生檔案，進行分層轉化。教師每天利用有效時間，與後進生進行交流、補習，在課堂上教師對差生多啟發誘導，多提問差生，多檢查他們的課堂作業。對他們取得的每一點進步都及時進行鼓勵。
充分發掘優秀學生的潛能，給他們提升的機會。數學：基礎知識可以達到優秀的同學，要求他們準備一本專門的拓展練習本，每日完成1個拓展練習。語文：由老師推薦課外讀物，採取激勵機制督促他們讀更多的書。語文老師指導學生記錄課外閱讀情況。英語：加強口語能力的培養，多對話，多交際。
(5)把重心落在整改——提高考核檢測效益
本年度，為繼續貫徹落實永昌縣教育局關於推進“最佳化教學模式構建高效課堂”的實施意見，學校要求教師課堂要高效，在課堂中認真做好各單元的形成性檢測工作，及時發現學生存在問題並予以整改。教師發展中心對語文、數學、英語學科進行不定期調研。調研的目的不只是為了產生一些數據，而是注重調研後的質量分析研討活動，促使自我反思，找出問題，互相交流，分享經驗，找到對策。每次調研的成績都輸入成績管理系統，教師發展中心對調研結果進行細緻深入的分析，發現共性問題，剖析個性因素，全面監控教學過程、教學結果。
(三)加強課題研究，構建理論聯繫實際的機制
本年度，學校要求各課題實驗人員把課題研究融入課堂教學中，使課題研究常規化，使課題研究真正促進教師專業發展，轉變教師理念，提高課堂教學有效性。今年，全校教師80參與了課題研究，課題研究在我校進行得如火如荼。今年我們指導的8項縣級課題已立項，正在研究之中，由柴文利、蔡妙生、勾加潤三位教師分別主持的3項市級課題結題，朱生福同志主持的省級課題《進城務工子女學生心理健康教育有效途徑的實踐與研究》已結題。黃麗麗、喻配熹兩位同志主持的省級課題立項已在研究之中。
二、落實制度，向規範的校園管理要質量
(一)嚴格貫徹國家、省、市、縣規範教育教學的檔案精神
嚴格對照國家、省、市、縣教育教學規範的管理要求，制定教育教學管理的規章制度，對規章制度逐條進行貫徹落實，堅決不觸紅線，堅決不打擦邊球，堅決不折不扣地按規矩執行，課程開設、作息時間安排、課外活動安排等，都嚴格按照規範來操作，從而實現管理的“嚴而有格”。
(二)結合校情，落實了各類教師考核制度
本年度，學校修訂了《教師業務考核方案》、《專業技術人員職稱考核方案》、《教職工考勤辦法》，為教職工工作指明了方向，穩定了教師工作情緒，老師們都能專下心來從事教育教學工作。教師們都能牢記使命、愛崗敬業、以校為家，上班來在學生之前，下班走在學生之後，一心一意撲在學生的發展上，這種精神鼓舞和感染著全體教職工，必將成為一筆巨大的財富，對提升學校的辦學質量發揮巨大作用。
(三)全面實施《國家學生體質健康標準》
建立和完善《國家學生體質健康標準》測試結果記錄體系，測試成績記入學生素質報告書。確保學生每天一小時的體育運動時間，上好體育課、體育活動課。抓好廣播體操和大課間時間的管理、訓練工作。進一步改革和加強學校健康教育，完善和健全學校健康教育的各項規章制度，營造濃郁的健康教育環境氛圍，落實健康教育的“三進四有”，做到健康教育“進課程、進課表、進課堂、有教材、有備課、有考核、有獎懲”。上好健康教育課，培養學生良好的衛生習慣，有針對性地開展學生常見病的宣傳、防治工作。通過講座、諮詢等方式開展心理教育。
(四)繼續貫徹“減負精神”，提高課堂教學效率
學校高度重視學生的課業負擔問題，各科教師繼續貫徹教育部關於減輕學生課業負擔的規定，嚴格控制學生的作業量，堅決按照教育局規定的作業量時限布置作業，各學科之間要注意協調作業總量。各科課外作業總量(包括預習)為:一、二年級不留書面家庭作業，三、四年級書面家庭作業不超過半小時，五、六年級控制在40分鐘以內的書面作業。休息日布置以動腦與動手，書面與實踐相結合的課外作業，體現了活動性，趣味性，豐富性相結合的原則，留給了學生充分的自主學習的空間。
(五)從學生的需要入手，積極開展各類活動，促進學生素質全面提高
1.以“少年宮社團”為著眼點，發展興趣特長
學校踐行“讓每一個孩子都綻放光彩”。在原有8大“社團”的基礎上，考慮到每個孩子的發展，每個孩子特長的不同，處心積慮多領域，大範圍又啟動了36個不同的社團，投入了大量的人力和物力，添置和購買了硬體設施、培訓了社團負責人和輔導教師，安排了專門的時間(每周四下午)，切切實實地實現了活動覆蓋率95%以上，並且出台了《社團管理人員職責和考核細則》要求指導教師在開學初要擬定出學期教學訓練計畫，計畫的內容要體現科學性、梯度性、趣味性，教師發展中心對各小社團的教學將不定期進行檢查。社團的活動開展的有聲有色，極大地促進了學生的全面發展和學校教育教學的發展。
2.以各類競賽為主要平台，激發學習熱情
(1)結合綜合實踐課程的要求，為培養學生的創新精神和實踐能力，認真組織學生的各類競賽活動。在金達房地產公司主辦的全縣詩詞比賽中，我校學生取得團體二等獎的好成績，另外，學校組織開展了學生作文競賽和學生藝術作品展評，培養了學生的作文素養和寫作興趣。更培養了學生熱愛祖國文明，熱愛祖國的思想感情。
(2)為了發展學生的特長，培養學生對各學科的學習興趣，本年度以教研組為組織單位，進行多種形式的學科競賽活動，以賽促學，以賽促教，以賽促發展，為學生的全面發展創造了良好的展示空間，從而激發學生的學習熱情。
3.以體育和健康教育為立足點，打造活力校園
(1)為積極回響上級教育部門的號召，保證學生在校能運動一小時，本年度，學校順利開展了永昌縣第三國小第四屆秋季田徑運動會和大課間活動，以比賽促進運動。同時，藝體組還認真抓了田徑、籃球、桌球等各種單項訓練，以不同的切入點打造活力校園。
(2)每一個教師都牢固樹立起健康第一的指導思想，進一步探索切實提高學生身體、心理素質的有效措施，自覺關心學生的身心健康。藝體組在課間經常性組織開展民眾性體育活動，引導學生自覺鍛鍊，培養學生自我保護、自我保健的能力，養成了良好的運動習慣。
4.創建“全員閱讀”項目,打造學校特色亮點
為了讓讀書活動紮實有效開展，讓校園每個角落浸潤著書香的芬芳。學校按照“一靠實”“兩個有”“兩保證”“一建立”。“一靠實”即靠實語文老師的主體責任，語文老師是實施閱讀計畫的關鍵因素，充分發揮語文老師的主動性與積極性;“兩個有”即教師有書看，學生有書讀;“兩保證”即保證讀書時間，保證讀書質量;“一建立”即建立圖書管理制度，狠抓班級圖書櫃的建設，不斷豐富學生的閱讀內容，讓“沉澱”的圖書“流動”起來，使之成為師生借書、讀書的開放港灣。積極推進圖書進教室工作，充分利用學校的圖書資源，圍繞相關閱讀主題充實書櫃，並建立健全閱讀制度，實現資源共享。
5.舉辦多種活動，促進學生語文學習
本學期，教研組舉辦了豐富多彩的語文活動。如學校全力推進的全員讀書活動。在開校初，我們專門組織教師督查了學生暑假讀書情況。檢查中我們發現，部分學生讀書熱情高漲，讀書形式多樣，有的還做了詳盡的讀書筆記，有美詞佳句摘抄，故事內容概括，長文縮寫梗概，讀書心得體會等，有近四分之一的學生在假期中完成了三本或三本以上書籍的閱讀。好的開端是成功的一半，開校第二周，校領導就制定了《永昌縣第三國小全員閱讀計畫》，並製作了“閱讀記錄卡”和“讀書筆記”。各班又根據班情制定了《班級讀書計畫》，遵照計畫，我們督促、甚至強制學生多讀書，讀好書，讀整本的書。對學生來說，光讓他們讀遠遠不夠，還要及時營造讀書的強大氛圍，並教給他們閱讀的方法。為此，學校下發了《永昌縣第三國小讀書節方案》，隨後，校長和校領導精心安排，在語文老師的組織下，各班扎紮實實地開展了一次校園“讀書節”暨“班班有讀”啟動儀式，在啟動儀式上，語文老師就讀什麼書，怎樣讀書，怎樣做讀書筆記等問題做了詳盡的引導和說明。校長高建軍始終高舉“閱讀”的大旗走在最前列，極力推薦推廣“兩圖”，語文教師大力學習並向學生傳授了閱讀、分析文章的絕佳方法——“魚骨圖”和“思維導圖”。一時間，“魚骨圖”和“思維導圖”風靡整個語文課堂和課外閱讀，老師們給這種教學方法起了一個特別的名字——體驗式教學。體驗式教學有力地推動了我校的語文教學，尤其閱讀方面的極大進步。現在，絕大多數學生已經能按老師的要求讀書並做讀書筆記，三分之一的學生能用“兩圖”分析文章了。為了檢驗讀書活動的成果，我們組織了“讀書成果展覽”：各班優秀的“讀書筆記”、“讀書記錄卡”、“思維導圖”和“魚骨圖”讓與會領導和老師大加讚賞，甚至嘆為觀止。如今讀書已越來越成為三小師生的共識，相信這個熱度會一直持續下去。
三、存在的不足和努力的方向
成績的取得固然令人可喜，但我們更應清醒地看到工作中的不足之處：1.學科教研氛圍不夠深厚，有流於形式的現象，效果不太明顯。
2.教師的教育思想、教學方法、手段還有待改進。
3.教師的奉獻精神、敬業精神有所消退，工作上有點被動。平時不願主動學習，不勤於動筆、反思，業務水平低。還待今後在這方面努力：
1.教研活動應重實效輕形式，把教研工作抓實、抓深，力求每次活動都要有效果，以教研促教改，進而實現教學質量的提高。
2.鼓勵教師加強學習，努力營造深厚的學習氛圍。3.鼓勵教師積極參加各種教研活動和撰寫教研論文，提高自身的業務水平。
總之，一學年來，我們既有收穫，也有教訓，在今後的工作中我們將一如既往，再接再厲，把工作做得更好，爭取在新的一學年裡取得更好的成績。
教學工作計畫2024 篇10
一、指導思想
以新課程改革為契機，以全面推進素質教育為基點，深化教育改革；創導並實踐以夯實學生“雙基”為核心，培養學生的創新精神與實踐能力為重點，奠基學生終身學習的整體能力為目標的教學理念，求真務實，開拓進取，努力打造學校品牌，提升學校品位。
二、工作目標
1、以新課程理念為先導，以教學反思為抓手，以課堂教改為重點，組織教師進一步學習新課程，解讀新課程，實踐新課程。
2、加強校本培訓，認真做好現有教科研課題的實驗研究工作，組織教師開展立足課堂，面向學生、服務教學實際的校本教研活動，使校本培訓工作制度化，規範化，科學化。
3、實施青年教師培養工程，通過”藍青結對”等形式，不斷發現能手、培養能手、鼓勵能手，搭建平台，訓練培養一批青年教師，進一步培養校、區、市級名師，使其牢固樹立名師意識，打造名師帶名校效應。
4、在英語、音樂、科學、美術等各科教學中注重加強素質教育，注重加強信息技術與它們的有機整合，以課堂滲透為主，並輔以綜合實踐活動。
5、強化質量意識，進一步規範學生作業、教師批改等常規性工作，探索新課改下的評價改革，切實減輕學生的課業負擔。
三、具體工作：
（一）抓實校本培訓，提升教師的綜合素質
1、組織教師繼續學習新課程改革內容。理念是先導，學習是保證。要繼續加強教師的理論和業務學習，採用理論聯繫實際，集體學習與個人自學相結合的辦法，把整體培訓與實踐套用結合起來，做好業務學習筆記，提倡每節課後記教學隨筆及反思，並經常交流，使先進的教育思想牢牢紮根於每位教師心中，從而更有效地指導自己的教學實踐。本學期重點學習《新課程評價操作與案例》一書的第二章。
2、多方面創造條件為教師提供提高和培訓的機會，以獲取先進的課改信息，學習先進的教育理論和實踐經驗。本學期計畫外請一些特級教師、專家來校舉行一次專題研討會，讓教師與專家名師進行互動式的對話，真正實現理念的刷新、行為的改變。。
3、有計畫地給教師們提供外出學習、聽課、研討等機會，外出活動實行“匯報制”，要求教師寫好教學體會，並在校內或組內交流。
4、加大青年教師培養力度，形成我校名師教師梯隊。繼續對現有的“名師”做好管理工作和指導工作，使“名師”成為影響和帶動青年教師儘快成長、成熟的最佳促進者。在20__年1月完成首屆校級名師的年度考核工作。
對青年教師做到“放心、放手、不放鬆”，鼓勵爭先，鼓勵挑重擔，從思想、業務、生活等方面給予關心、幫助，要求青年教師“爭先、爭鳴、不爭利”。本學期，擬在10月份進行20__學年度“藍青結對”課堂教學匯報活動，由徒弟上課，師傅評課，同時舉行20xx學年度新一輪“藍青結對”儀式。
（二）強化校本教研，推進課程改革
1、學校行政領導深入各教研組，參與校本教研活動，深入課堂調研。與教師一起研究、解決實際教學中遇到的問題，幫助教師提高教學能力。
2、繼續深化教研組設建，發揮教研組教研功能。本學期各教研組開展以“主題研修”為模式的校本研修活動，從確立研究主題→成立研修小組→制訂研究計畫→實施行動研究，逐步形成多元、開放、主動的校本研修制度。注重“主題研修”要具體體現全過程，有重點，有專題，有資料記載。學期結束我們將對各教研組進行考核，形成爭創先進教研組的良好風尚。
3、加強課堂評估力度。本學期初教導處將組織人員對實施新課程的四年級全體任教老師進行課堂教學評估及對新教師進行了解性聽課活動；10月下旬對一年級語文、數學、英語老師進行課堂教學評估；12月下旬對全校綜合學科進行課堂教學評估。目的在於督促教師重視並切實落實好平時的課堂教學，把新課程的理念滲透在平時的教學中，使學生有更大的收益。
4、開展研討課、引領課活動。12月份組織校教壇新秀開展新課程下的課堂教學研討活動；9月份和12月份分兩批次組織校名師去滕橋分校區上引領課。以新課程，新知識，新技術，新方法為重點，面對面地向老師展示先進的課堂教學理念。課後，與聽課老師一起討論，交流，使骨幹教師開課的作用發揮實效。切切實實地為提高我們的課堂教學獻技獻策。
5、開闢渠道，積極實施綜合實踐活動。“綜合實踐活動”課程是一種與各學科課程領域有著本質區別的新的課程領域。本學期將加強與學科課程、班隊活動的整合，開展綜合實踐活動，由原來的分課時活動改為集中活7。讓學生通過自主的體驗、嘗試和實踐活動，充分發揮學生是學習的主體，開發學生的潛能，激發創造力，促進學生全面發展。
6、為了加強英語學科教學，適應時代的需求，本學期三、四年級英語學科有原來的每周三課時增加到四課時。
（三）完善教育教學常規管理，提高教育教學質量
1、嚴格執行課程標準和課程計畫，科學合理地安排課時、課務，嚴格按規定控制學生的作業量，切實減輕學生的學習負擔。
2、開學初抓好各項計畫的制定工作，學期中抓好計畫的落實和監督工作。學期末抓好各項工作的總結和評比。
3、以教學常規管理為依託，加大對備課、上課、聽課、教研等方面的管理力度。
4、在作業設計方面，教師應勇於探索，讓作業更具新意，更具內涵，更好地為學生綜合素質的提高服務。作業的批改應及時、細緻、具有激勵性。
5、定期或隨機進行備課、作業批改檢查，並登記在冊。組織人員對各班教學秩序進行抽查，切實落實課堂教學常規。
6、繼續加強教導處內部管理，做到分工明確，通力合作，講究工作方法和效率，認真完成校長室布置的各項工作，與各部門互通信息，互相協調，把常規管理工作做到位。
7、教研組機構
本學期五馬、大南、小南三校區共設17個教研組，各教研組及組長名單如下：
一年級語文組：x 二年級語文組：x
三年級語文組：x 四年級語文組：x
五年級語文組：x 六年級語文組：x
五馬數學組：x 大南數學組：x
小南數學組：x 科學教研組：x
音樂教研組：x 英語教研組：x
體育教研組：x 信息技術組：x
美術教研組：x 地方/校本組：x
電教組：x
滕橋分校區設語文、數學、英語三個大組，分別由兼任組長
教學工作計畫2024 篇11
暑假過去了，新的學期開始來，我們學校送走了一批六年級同學的同時，又迎來了新一屆的國小一年級。在之前一年的一個學期里，們的表現十分良好。學習成績取得了前所未有的進步，這是值得我們肯定的。
為了繼續保持好這種良好的學習成績和氛圍，我們必須要圍繞我們學校的實際情況，打造這學期的學校教學，使我們學校的良好成績保持下去，特制訂本學期的學校教學工作計畫：
一、重視各學科研究，全面提高教學質量
1、抓好現代化教學設施的管理和使用，為各學科教學提供媒體。加強多媒體教室的管理和使用，發揮現代教學媒體在教學中的作用。
2、語文學科要重視學生閱讀、朗讀、習作、寫字這四個維度的指導和培養。閱讀強調學生的個性培養，尊重學生的閱讀體驗，激發學生課內閱讀及課外閱讀的興趣，完成新課程標準規定的課外閱讀量。朗讀的培養既要有時間的保證更要有方法的指導，讓學生在讀中感悟，讀中體驗，為習作打下基礎。作文的指導，一要講究方法，二要重視訓練，儘量讓學生多練多寫。本學期，中高年級在完成教材規定的作文篇數的基礎上，要求學生寫日記或周記。二年級學生開始寫一句話或一段話日記。寫字教學要作為語文教學的重要組成部分，指導學生寫字一要規範，二要整潔。
3、數學學科要培養學生的計算能力和主動發現問題，探究問題的能力。通過學習，能夠獲得適應未來社會生活和進一步發展所必需的重要數學知識以及基本的數學思想方法和必要的套用技能；初步學會運用數學的思維方式去觀察、分析現實社會，去解決日常生活中和其他學科學習中的問題，增強套用數學的意識。基本體現新課標的數學教學理念，即人人學有價值的數學；人人都能獲得必需的數學及不同的人在數學上得到不同的發展。
4、加強英語、信息技術的教學研究。這兩門課程的教師要善於學習，善於研究。
二、加強學習，端正思想，抓教師隊伍建設。
1、成立信息技術小組。推廣教師利用現代化教學手段，以提高課堂教學效率。以促進教師自身業務技能的發展。
2、學習有關教育教學理論，提高理論水平。利用每雙周的業務學習時間為主，採用集中學習與分散學習相結合，確保學習時間、內容、組織形式和學習效果，及時了解教改動態、信息，開闊視野。建立以“尊重、民主、平等、合作”為特點的新型師生關係，與新思想接軌，與先進同行，確保教學研究的前瞻性。
3、豐富教師的課餘生活。開通學校寬頻上網，為老師上網學習提供便利，以豐富教師的教育理論知識和提高教師的業務技能。
4、繼續開展“一師一課一議一反思”的課堂教學教研活動，進一步轉變教育教學觀念，拓展師生交往空間，通過師生互動，合作學習，自主探究等多種教學形式，提高課堂教學的實效性，不斷提高課堂教學質量，並以此為載體抓好教師的“五個一”即：每周學習一篇課改理論或有關學習資料；每單元寫一篇反思；每月提供一個教學個案（片斷或實錄）；每學期上一節研討課；每學期主持一次教研活動。
5、積極推進以校為本的教研製度建設，結合課題研究，學科教研活動，以教學現場為載體，以個人反思、自我對話、同伴互助、本土化專業引領為主要形式，不斷提高自身業務水平；同時要充分發揮骨幹教師、課改實驗"老教師"的作用，加強對應屆畢業（包括代課老師）的新教師進行傳、幫、帶工作。
6、鼓勵教師撰寫教學案例、教學隨筆，以案例研究為突破口，推動教師積累經驗，提高理論素養，爭取在鎮優秀案例評選中再創佳績。鼓勵教師參加學歷進修，參加各類培訓特別是“新課程”的培訓，以適應課改發展的需要。加快英語、信息技術、綜合類課程等師資的培養步伐。
三、健全制度，轉變方式，讓教科研走向校本。
1、根據學科特點，深入開展教研活動。教研活動堅持少而精，專題性，研訓一體原則，既有教研課的觀摩研討，又有專題性的理論學習。每次活動都要事先定內容，定主題，定中心發言人，確保活動不走過場。教研組長要深入到教研活動中去，加強活動指導，活動結束後要認真記載好活動檔案，每學期結束後寫出學期教研工作總結。
2、制定校本教研製度，確保校本教研紮實進行。
（1）業務學習制度。要求每位教師認真參加業務學習，認真做好學習筆記；每學期認真解讀一部教育專著或教學刊物，寫出讀書心得。
（2）聽課制度。要求每位教師積極參與各類聽課活動，除教研部門組織的校級聽課活動以外，教師之間應加強互相聽課制度，取人之長、補已之短。要求一學期教師聽課不少於9節。
（3）說課評課制度。凡由學校組織的全校性的教研觀摩課和教研組的開課，都必須認真組織好說課評課活動，要求執教教師寫出說課稿，聽課教師要認真評課，認真做好活動記錄，以備學期結束檢查，並填寫聽課意見反饋表，及時與上課老師反饋交流。（聽課意見反饋表要求實事求是，認真對待）
四、各月份工作安排。
九月份：
1、制定學校教研工作計畫。
2、組建學科教研小組。
3、制定各科課程計畫。
十月份：
1、參加網路視頻教研活動。
2、開展一師一課一議活動。
3、教學常規檢查、作業教案交流。
十一月份：
1、參加國小網路視頻教研活動。
2、開展一師一課一議活動。
3、舉行校口算、美術書法作品、作文（中高年段）比賽。
十二月份：
1、參加網路視頻教研活動。
2、開展一師一課一議活動。
元月份：
1、期末總複習。
2、制定學期工作總結。
3、教學常規檢查、作業教案交流。
4、暫擬下學期工作計畫。
5、學生學期評價。
樂港鎮裡汪國小
20xx—9—18
教學工作計畫2024 篇12
一、課堂違規行為的預防
1、制定具體行為規則。在每學期開始時要用必須的時間來解釋他的基本行為準則
2、把握教學程式。首先教師在課前要做好各方面的準備工作；其次，在教學過程中，教師應注意教學的流暢性，讓學生處於一個連續教學情境之中，從而減少學生的注意力偏離，出現問題行為的可能。
3、面向全體學生教學。教師要顧及全班學生，隨時發現問題，解決問題。這樣，就使有小動作或其它紀律問題的學生無可乘之機。
4、要使所有的學生都有事可做。例如，教師讓個別學生到黑板前回答問題，他就應讓其餘的學生在各自的課桌上進行同樣的練習。這樣，多數學生就不會感到無所事事。
5、要給學生表現自我，體驗成功的機會。如未經許可就發言，離開座位，干擾同學等，教師應當在恰當的時候給學生供給表現的機會，一方面讓他明白表現的恰當時機，另一方面又滿足了他的被關注需要。
二、課堂違規行為的干預
1、移走引起分心的事物。並且安靜地告訴學生這些東西在下課後才能歸還。教師的態度要溫和但堅決，不要羅嗦。告訴學生這些東西會保管在適宜的地方直到放學。
2、強化恰當行為。遵守紀律的學生得到精神或物質（如小紅花）上的鼓勵。
3、提高學生的興趣。教師在學生表現出失去興趣時能夠宣布已完成了多少任務，已完成部分做得很好，並且與這部分學生討論學習任務，這能夠幫忙學生將注意力回到學習任務上來。
4、當學生表現出失去興趣時，教師能夠問他們一個問題，讓其解決一個難題或者讀一段課文，以喚回他們的注意力。如果學生對問題的回答恰當，則證明他們是專心的，應當給予強化。
5、調整教學。教學有時並不像教師所期望的那樣發展，學生可能會因為各種原因而失去興趣。如果在課堂上有學生開始做白日夢，遞紙條，打哈欠，伸懶腰或離開座位的時候，就意味著應當對教學作出一些調整，例如改變教學活動，做學生喜歡並需要他們參與的小組討論，遊戲等，教師要注意選擇不一樣類型的活動，避免單一活動。如果教師能較早的對教學作出調整，就能將學生的注意力集中於課堂，維持好紀律。
6、能夠與違規學生的目光交流或擺手制止學生的不恰當行為；能夠靠近分心的學生，幫忙他將注意力收回到學習上；能夠將手放在學生的肩上讓其安靜，或者抓住學生的手將其送回座促使學生改變。
以進取的態度解決問題，創造一個陽光、歡樂、有規則的課堂。
教學工作計畫2024 篇13
一、“培優轉差”工作目標
1、認真落實“培優轉差”工作計畫，做好參加對象的輔導工作和思想工作，培優和轉差同步進行。
2、加強對培優補差工作的常規管理和檢查。
3、讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理。
4、在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習氛圍，使每個學生學有所長、學有所用。
二、思想方面的培優扶差。
1、做好學生的思想工作，經常和學生談心，關心他們，關愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發他們學習的積極性。了解學生們的、學習習慣、學習方法等。從而根據學生的思想心態進行相應的輔導。
2、定期與學生家長、班主任聯繫，進一步了解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。
三、培輔對象：
培優：
輔差：
四、“培優補差”工作措施
1、了解和正確對待學生中客觀存在的個別差異，其實並不是以消滅差異為目的，而是推動有差異的發展。在“吃透兩頭”的基礎上，通過分層教學目標的設計和實施，使快者快學，慢者慢學，先慢後快，全面提升。
2、堅持做到每節課“層級化”訓練分明，練習由淺入深，體現層次性，既有“雙基”知識，也有，保證後進生學有所獲，優等生能進一步提高自己的思維水平。
3、平時對學習有困難的學生努力做到多鼓勵，多寬容。耐心細緻地幫助，上課時多留意，多體貼，督促他們及時完成相關作業以及練習。
4、加強對的指導，引導家長遵循教育規律和學生身心發展規律、科學育人;引導學生正確對待成功與失敗，勇敢戰勝學習和生活中的困難，做學習和生活的強者;鼓勵孩子在爸爸媽媽的支持和鼓勵下，另行自我發展，找到自己的長處。
5、使他們明確學習的目的性、端正學習態度，逐步做到上課專心聽講，獨立、按時完成作業，培養他們良好的學習習慣。
6、課堂活動中，儘量採用開放式教學，培養學生根據具體情境，選擇恰當方法，解決實際問題的意識。譬如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學生的知識面，溝通知識之間的內在聯繫，培養學生的應變能力。
7、對學困生在教學中做到：“四優先、五跟蹤”(“四優先”即課堂提問優先、作業批改優先、課外輔導優先、家庭訪視優先，“五跟蹤”即思想跟蹤、課堂跟蹤、作業跟蹤、測試跟蹤、學法跟蹤)。
教學工作計畫2024 篇14
一、指導思想
根據省教育廳對優秀教學能手工作站的管理和要求，按照省教科所校本研修辦公室關於工作站培養意見的檔案精神，結合我校校本研修推進計畫和“一標四化”主題式課例研修要求，通盤考慮工作站運行思路。工作站工作以教學研究為宗旨，以課題為抓手，以工作站教師成長為目標，以專業輻射引領，帶動區域發展為出發點，科學籌劃，積極探索，以求真務實、開拓創新的工作態度，帶動更多人更好的發展，努力讓工作站起到引領、成長、輻射的作用。
二、工作站目標
1、帶一支團隊。招納一批有理想、想成長的青年體育教師，通過建設工作站，推進工作站發展過程中，使工作站成員有內在凝聚力，同時在個人發展意識上有所提高，課堂教學水平有所提升，課題研究上能出成果，從而實現工作站成員的專業素養攀升，以引領學科教學共同發展。
2、抓一個課題。課題是推動工作站建設的有力抓手，根據我校實際情況，結合我校發展中的問題，確定了一項《柔力球國小校本教材的實踐與開發》課題，此為研究方向，帶領本工作站成員開展有效的科研活動。
3、做一次展示。引領工作站成員每學期進行一次展示活動，以研討會、公開教學、現場指導等形式，有目的、有計畫、有步驟地傳播先進的教育理念和教學方法，幫助區域教師解決教學過程中遇到的問題，充分發揮工作站的帶頭、示範、輻射作用。
4、建一個網頁。開創工作部落格，及時共享工作站成員之間學科學習資源，交流工作站研究成果，傳播學科先進理念、先進教學方法，使部落格成為學科教學動態工作站、成果輻射源和資源生成站。
5、出一項成果。工作站成員在一年內，至少要形成一項成果，可以是論文，優質課、教學設計、專題報告等。
三、工作站的創建構想
㈠培養教師方面
1、招聘工作站成員
本工作站將依據《陝西省教育廳關於下發“優秀教學能手工作站”方案的通知》，工作站成員必須是：思想上積極上進，具有樂於奉獻與勇於探究的精神，熱愛教育事業，專業思想穩固；專業基礎紮實，具有良好發展前景的骨幹教師或單位推薦的有發展潛力的年輕教師。
2、工作站成員成長目標
對體育教學有深入研究，對課堂教學有獨特看法，不僅能獨立上出高質量的課，也具備指導他人上好課的能力，享有學科發言權。並能參與課題研究。
3、工作站成員專業成長和專業發展的主要措施
⑴制訂規劃。本工作站結合成員的自我特點，為成員制定專業發展的三年規劃，促使每位成員儘快提高教育教學和科研能力，推動成員的專業成長。
⑵讀書自學.工作站成員要積極參與系統學習體育學科的前沿理論與課程改革理論等讀書活動，要做好讀書筆記並定期在工作站部落格上發表讀後感言，交流心得體會，以同伴互助的方式實現成員的共同成長。
⑶專題研究。工作站成員要積極參加工作站確定的科研課題，做好課題的計畫與研究過程的記錄、整理、反思、總結、交流等。
⑷參加培訓。再有機會，條件成熟的基礎上，站長帶領成員參加一定級別的培訓或承擔一定級別的學科培訓。
㈡課題研究方面
本工作站以站長的特色專長為基礎，以解決站長校學科發展問題為研究對象，以工作站全體成員的智慧為依託，對國小體育教學工作進行專題研究，以帶動本地區教學水平為根本目標。本年度工作站研究課題是《柔力球國小校本教材的實踐與開發》。
四、工作站機構
1、工作站介紹
工作站站長：郭陝西省優秀教學能手。
工作站特聘專家：陳，旬陽縣城關第二國小校長，特級教師，陝西省教育專家，正高級教師；焦，陝西省優秀教學能手，旬陽縣體育教研員，一級教師。
2、工作站成員主要分工：
活動召集人：敖
課堂教學管理：李
課題研究管理：郭
部落格管理：朱
五、工作站活動安排
20xx年1月:1、工作站的建立；2、制定工作站20xx年工作計畫。
20xx年3月:1、工作站成員討論制定個人工作、學習計畫；2、開通網路部落格。
20xx年4-5月:1、各工作站成員校按照課題方案進行課題研究；2、指導工作站青年教師課堂教學。
20xx年6-7月:課題組成員校針對學生學習柔力球情況進行一次反思總結。
20xx年9月:工作站開展精品課評比展示活動或學生柔力球展示活動。
20xx年10月:課題研究回頭望，撰寫課題中期研究報告
20xx年11月:組織一次工作站成員送教或送培活動。
20xx年12月:1、表彰工作站內先進成員；2、總結提煉課題成果，準備結題。
教學工作計畫2024 篇15
要把理論學習作為伴隨課改全程的活動。二十一世紀，是一個資訊時代，知識不斷更新，新的理念不斷湧現，學習成為現代社會生活的重要方式之一。教師從事著教書育人的工作，更需要學習。只有那些重視學習，善於學習的人，看問題才會更準，思路才會更清，行動才會更快。教導處將統籌安排，將學習安排到全校業務學習活動中，滲透到教研組教研活動中。在學習中，既要學介紹具體經驗文章，也要學難懂的理論性較強的文章，防止東施效顰；既要學正面宣傳的文章，也要學提出爭議的評論，防止人云亦云。採用理論聯繫實際、集體與自學相結合的辦法，要求每位教師做好學習筆記。並經常組織交流，使先進的教育思想牢牢紮根於每位教師心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務。 本期與上期一樣，每周業務學習,集體與自學各一次。
教學工作計畫2024 篇16
本學期，我校的教學工作繼續以課程改革為中心，貫徹落實中心校二x年工作意見，以課堂教學、教師隊伍建設為基本點，進一步更新教學理念，加強教育教學研究，切實提高教師的業務水平，使我校的教學質量穩步提高。
二、具體工作：
(一)重視師資隊伍建設
教學成敗的關鍵在於教師，課改進展如何，關鍵又在於教師，因此，抓好教師隊伍建設，提高全校教師的整體素質是非常重要的。
1、結合校本教研做好學校骨幹教師的培訓工作，培養一批具有創新意識、有一定教學個性、教學特色的學科骨幹教師，使他們在工作中得到鍛鍊，提高能力。
2、鼓勵並督促教師注重理論學習，自覺學習教育教學雜誌，認真做好摘抄（5000字以上），並加強學校內教師間的相互聽課，每學期聽本校的課不少於10節。
3、本學期的學習主要以校本教研為主，把校本教研作為促進教師成長的主要渠道，構建學習型組織，形成規範化、制度化的學習時間、學習方式和學習習慣，以不斷提高教師素質。
4、積極組織教師參加省、市、區各學科的論文、案例等各種比賽，使教師在參加比賽的過程中有所收穫，得到提高。
(二)立足課堂，深化教學改革
課堂是實施素質教育的主陣地，課堂教學改革是教學永恆的主題，提升教師教學水平是深入推進素質教育，全面提高學生素質的主攻方向。本學期我們必須以改革教學方法為突破口，確立“以人為本”的教育觀，創設多種教研途徑。
1、加強集體備課。年級組教師共同鑽研教材，吃透教材，用活教材，同時充分發揮每位教師的才智，互相取長補短，從而保證課堂四十分鐘的有效性。
2、強化聽課。加強對課堂駕馭能力欠缺的教師的聽課指導，使他們能迅速提高自己的教學水平，提高教學質量。
(三)加強教學常規管理
全體教師要嚴格執行課程計畫，強化教學法規意識，採用“平時檢查與隨堂聽課相結合”的辦法，加強課程計畫的執行和管理，努力做到“開齊、上足、教好”，促進學生全面發展。本學期將進一步加強教學常規工作的管理與考核，仍堅持每月考核檢查制度。 2、重視低年級學生的學習常規訓練與檢查，從小培養學生良好的學習習慣。
3、嚴格班級管理，重視後進生的轉化工作，制定切合實際的幫扶轉化方案。加強學生良好行為習慣的養成教育，努力培養良好的學習習慣和探索創新意識。創建積極向上的班風和勤奮刻苦的學風。
教學工作計畫2024 篇17
現在對學生的成長不僅僅只看他們的學習成績和思想素質的高低，還要注意他們的體育、衛生和藝術的修養的高低。國家最新教育改革中，體衛藝的成績和需誒系程度也成為測量學生成長的很重要的因素。對學生就應該講究全面發展，而不是只注重學習成績和思想素質，為此，我們學校必須也要改革！
為了相應國家號召，還有為了學生將來的發展，我們學校特別制定本學期的體衛藝教學工作計畫：
一、指導思想
認真貫徹德、智、體全面發展的教育方針，積極開展學校體育、衛生、藝術活動，努力實施《國家學生體質標準》，認真貫徹落實《學校藝術教育工作規程》。以增強學生體質，促進學生健康成長為重點，結合學校的實際，加強學校精神文明建設，創設良好的育人環境。
提高教育質量，增強學生的身體素質，提高學生的衛生意識，培養學生的藝術天賦。豐富學生課外文體活動的內容和形式，不斷提高教育教學質量，促進學生德智體全面和協調的發展。
二、具體工作措施
（一）藝術教育工作：
1、開齊開足音樂、美術課，提高教學質量。
2、鼓勵教師上好優質課，撰寫高水平的論文。
（二）、體育教育工作：
1、全面《實施國家學生體質健康標準》。
2、大力推進陽光體育運動的廣泛深入和開展。
紮實落實好學生的每天一小時活動，堅持做好眼保健操，繼續學習新的廣播體操，豐富多彩的大課間體育活動。鼓勵學生參加各類體育活動，用實際行動回響陽光體育工程。利用學生活動時間，讓更多的同學參與到陽光體育活動中來，發展學生的體能，鍛鍊學生的身體，愉悅學生的身心。
3、按照上級教育部門的要求，開奇、上足、教好體育課、體育活動課，全面提高體育課的教學質量。加強學校體育活動安全防範工作，加強體育場地的維護、安全檢查，杜絕一切傷害事故的發生。
按照《國家學生體質健康標準》的要求和時間段，做好學生的測試，測試成績的登記、統計、分等工作，並將結果及時上報。進一步培養學生自覺參加體育鍛鍊的習慣，努力提高及格率。
（三）、學校衛生工作：
1、心理健康教育。充分利用日常教育教學主渠道，強調班主任和任課教師對學生進行心理疏導。學校也將開設心理諮詢室，對廣大學生開放，為學生解除心理上的困惑，讓學生能健康成長。
2、加大健康教育力度，豐富學生健康知識。按要求開設《學校公共衛生》、《心理健康》等地方教材。並在全體小學生中開展個人衛生習慣養成專項教育活動。
3、加強衛生工作，特別是班級的衛生和分擔區衛生，教會學生打掃的方法，養成從小愛勞動、勤打掃的習慣。
4、養成良好的個人衛生，注意服裝整潔，實行晨檢制度，教育學生做講衛生的好孩子。
5、有針對性地持久地開展常見疾病預防工作，如常見的流行性感冒、水痘、腮腺炎等，發現病症及時治療，及時上報，並經常對教室進行消毒和通風。
三、工作安排：
二月份
制訂計畫、方案。
三月份
1、規範體育衛生行為習慣，進行體育衛生安全教育。
2、新眼保健操和第三套廣播操的教學工作。
四月份
1、進一步規範體育衛生行為習慣，進行體育衛生安全教育。
2、進一步做好新眼保健操和第三套廣播操的教學工作。
3、組織體育、音樂、美術教師參加各級評優活動。
五月份
《國家學生體質健康標準》測試。
六月份
1、慶六一才藝展示活動。
2、體衛藝工作總結。
為了孩子們的將來，也為了學校將來的發展，我們必須要切實我們學校的實際，相應國家的號召，制定出符合我們學校學生的切實有效的計畫，這樣的計畫事半功倍，讓孩子們的身心素質全面提升，這才是一所好的學校要做的事情。
相信在不遠的將來，我們學校的學生都會成為國家的棟樑之才，那一天的到來我們國家就會更加的繁榮、富強！
（四）以全面提高質量為目標，促進師生身心和諧發展。
要求全體教師著力於學生良好習慣的培養和良好學習品質的構建，確保在基礎知識的掌握、基礎能力的形成、智慧型與情感的培養上全面達標。同時認真做好班級培優補差工作。做到定時、定點、定內容，讓學有不足和學有餘力的學生都能得到不同程度的發展與提高。讓師生在教學合作中，在個別與集體輔導中身心愉悅，共同促進，和諧發展。
四、主要工作安排
九月：
1、完成學科教研計畫，按學科分組安排本學期教研活動及相關工作。
2、組建校3至5年級培優班，啟動培優訓練工作。
3、安排部署本期教學常規工作的檢查重點，組織好各年級集備工作，進行作業設計科學化探究。
4、六年級教師新教材培訓及研討工作。
5、選拔並準備參加區數學“走近名師，提升自我”系列活動之踐行名師課堂教學評比活動的教師與課題。
6、語文學名師觀摩活動。
7、校九月教學常規檢查、評議及反饋。
十月：
1、組織開展校“課堂教學觀察研究”活動。按推門聽課指導（專家指導）——小組研討上課——全校觀摩研究課——撰寫觀察研究報告——上交觀察研究報告等形式進行。
2、組織數學教師參加區數學“走近名師，提升自我”系列活動之踐行名師課堂教學評比活動，及校本教研活動。
3、組織好校“課堂教學觀察研究”活動，專家講座、指導、點評引路及教師報告撰寫等工作。
4、規範英語課程，迎接區學科重點調研檢查。
5、十月教學常規檢查，重點檢查作業布置的“量”和作業批閱的“質”，落實全區常規工作要求。
十一月：
1、組織好年級期中檢測及質量分析工作，針對問題提出下半期改進方案。
2、抓好校本教研之語文學科“作文”教學的備課、點評與指導等工作。採取專家聽課——重點指導——專題講座——典型引路的基本步驟，落實常規教研活動，提高研討的實效性。
3、品德課研究指導活動，進行提高品德課課堂教學質量有效途徑的研究。
4、組織好科學學科實驗操作及考核工作，將國小科質量提高作為常規教學管理的重點強化內容，促進學校教學管理的科學規範化。
5、十一月常規教學檢查，重點檢查作文教研研究工作的實效情況和國小科課堂教學質量落實情況。
十二月：
1、組織一次教師備課本展示活動，加強教師間的相互學習，提高備課質量。
2、收集、整理教師教學常規相關資料，加強規範化，督促“雙優”評比工作。
3、組織一次學生經典教材篇目的朗讀與講解測評活動，促進語文學科朗讀能力的提高訓練。
4、組織學校學科知識綜合測試，評選培優的“優秀學生”。
元月：
1、組織好期末複習、備考工作，加強督促與指導，提高綜合評比效率。
2、組織好期末各學科測試工作，做到公平、公正，規範評價每名學生的學業成績。
3、組織好語、數、外三個主要學科的期末考試、考察工作，完成相關質量分析工作等。
教學工作計畫2024 篇18
一，學生基本情況分析
1、這學期我教的課是高三（134）和（135）。這兩個班雖然是重點班，但是學生的知識水平參差不齊，物理學科薄弱，尤其是（134）班，上課睡覺的人很多，比如、林馳、吳怡、邵、韓勇、周小雲。由於學生思維能力、認知水平、學習基礎發展不平衡，部分學生物理成績很差，以前考試大多在30分以下，教學難度加大。但是作為一名教師，我們應該看到學習的積極面，充分利用消極面，採取有效措施提高全班的物理教學成績。
2、高中第一輪複習選擇的複習材料採用三維設計。優點：教材中的習題（包括選擇題）答案更詳細。如果老師沒有足夠的時間講習題，學生可以更方便的自學；基礎知識的介紹和講解非常詳細，學生在以後的自我複習中可以很好的利用。缺點：有些例題和習題難度太大，不適合我們學校的學生，要選一些題目來講，讓學生去做。
二、工作目標
（1）每個學生都能熟練操作課本上的所有實驗，使其基本具備普通物理知識的操作能力；
（2）學生具有一定的分析問題和解決問題的能力，能夠清晰地回答一些常見的計算問題；
（3）提高學生運用物理知識解決生活生產實際問題的能力；
第三，教學研究
積極參與物理教研組的各項活動，學習相關的教學理論和方法，討論相關的教學問題，相互學習，相互促進。多聽聽課，借鑑別人的教學，爭取這學期出去聽課學習，上個校級公共課。整理出一套適合我校高三學生複習的習題，為高三學生今後的教學節省寶貴的時間。發表一篇校級以上的教學論文，努力提高自己的專業水平。
教學工作計畫2024 篇19
一、指導思想：
圍繞教研室和園務工作計畫，認真開展“主動.有效課堂”達標與提升工程活動。加強理論學習，樹立新的教育理念，提高教師素質，堅持以教研組為主陣地，進行課堂教學的研究。遵循幼兒教學特點，積極營造教科研氛圍，深化教學研究，進一步最佳化保教質量。
二、主要工作及措施：
（一）構建“主動有效課堂”（重點工作）
1、制定構建“主動·有效課堂”方案，成立工作領導小組。確保活動有效開展。
2、嘗試組織開展園內“幼稚園主動·有效課堂達標提升工程”系列培訓活動。
——開設專題講座
（1）看錄像，聆聽專家們的講座，以此來提高教師的專業素養。
（2）園領導、骨幹教師為教師開設講座。就平時的觀察了解，發現教師存在的一些共性問題，請園領導為教師開設專題講座。如：《集體教學活動目標制訂的思考》、《集體教學活動過程設計思考》、《教學過程的有效性分析》等。
——加強備課查閱
我們將繼續加強教師備課筆記的查閱與溝通。本學期我們繼續對教師的備課筆記進行查閱，尤其是新教師，對她們進行重點關注。要求教師每周四上交備課筆記，然後進行統一查閱，我們將對教師活動設計中的目標制定進行重點關注，發現問題及時與教師交流，有效提升教師設計及組織活動的能力，並確保課程的平衡，促進幼稚園保教質量的提升。
——注重實踐展示
主題式課程軟體的有效運用
（1）要求教師每月運用“主題式課程軟體”展示一次活動（內容自選：可以結合本月的主題，也可以根據本班幼兒的現有經驗或熱點問題開展活動）；對選擇的內容進行全面的分析，根據本班孩子的實際情況，進行適當地篩選，要有所取捨，不能照搬。
（2）利用教研組活動，組織教師進行軟體使用的案例心得交流。
新教師亮相活動
（1）繼續開展新教師教學實踐活動展示（課堂教學達標活動）。
（2）組織3年內新教師進行教學方案設計比賽。
成熟型教師展示活動
請園骨幹教師為新教師們展示活動，給新教師們搭建更多的學習平台。
學期成果展
結合辦園特色的創設，每一位教師在學期結束前展示一個能體現辦園特色的優質活動。
——提高評課能力
評價是與教學過程並行的與教學同等重要的持續過程。是教與學的重要組成部分，貫穿於教學活動的各個環節。評價的核心是課堂教學如何有效地促進幼兒的進步與發展，評價方法是以教師自我診斷、同伴互助和幼兒參與為主的有效課堂發展性評價。提升教師評價活動的能力是新課程實施過程中對我們提出的新的要求。因此我們將通過以下活動提高教師的評價能力：
1、結合每周的活動展示、日常的相互觀摩等機會，充分發揮每一次的現場研討機會，加強評價能力的培養。
2、採用“自評與互評的雙向互動”，如“2+1”評價模式（即：2條優點+1條建議），要求每位教師對自己所觀摩的活動，說出2條優點+1條建議。（開始時為教師每人提供一份關於活動評價的詳細參照指標，讓教師參照著寫下自己的觀點，然後一起交流，慢慢的過渡到只有大的框架，到最後沒有提示，直接表達自己的觀點。）
通過這樣的模式讓教師在評價的同時領會教育的理念，感受多樣的教育方法，從而提升自身的能力。
（二）抓教師隊伍建設，促教師綜合素質提高。
1、鼓勵教師自學
只有不斷地汲取，才能提高自身的理論修養和業務水平。重視教師的讀書工作，鼓勵教師多讀書，如《教師成長手冊》、《保教質量的評價指南》等有關書籍，要求教師們認真研讀，寫好讀書心得，每月組織教師進行讀書心得交流。
2、加強教師互學
把培訓作為教師最好的學習機會，通過多種途徑和形式提高教師的人文素養和業務能力，增強培訓實效，促進教師的專業化發展。
（1）積極創設條件，開展園外培訓，參加各種觀摩活動，外出聽課教師要上好匯報課，及時將外面的教育信息傳達給每一位教師。
（2）要求教師經常互相聽課，作好聽課記錄，及時進行評儀，促進教學質量提高。
3、重視青年教師培養
（1）切實開展師徒結對活動，發揮骨幹教師特長及團隊作用，將有經驗的教師帶動青年教師，促進青年教師快速成長。
（2）對青年教師要多壓擔子，不斷創造條件，為她們成才搭建舞台，鼓勵青年教師參加各級各類競賽、評優課等。
給青年教師提供更多展示、交流才華的機會，使其儘快脫穎而出，成為一名優秀的幼兒教師。
4、加強教研組建設。
商議制訂適合本園的研討主題，確保間周一次的教研組活動，充分激發教師參與活動積極性，有效提升課堂教學質量，促進教師專業化水平的不斷提升。
（三）注重科研，提高教師科研水平
1、發揮科研骨幹隊伍的帶教、引領作用。為全體教師開展科研的講座、培訓等活動，幫助教師樹立科研興教的意識，逐步走進科研工作，不斷提升科研能力。
2、關注教研與科研的整合，我們將把日常發現的問題及研究的情況結合每周的業務學習一起進行專題研討，使我們的研究與實踐緊密結合，真正體現讓科研與教研相整合。
3、用課題引領課堂。課題研究是幼稚園教科研水平的重要標誌，也是教師個人成長的重要階梯。我們將鼓勵教師人人參與課題實驗研究，將課題研究落實在幼稚園一日活動之中，用科研指導一日活動，從一日活動中積澱研究資料，逐步向科研型教師發展。
（四）做好幼稚園信息化工作
依託06網、校本研訓部落格等，不斷促進教師將信息技術運用於教育實。進一步提高教師對現代化教育設施使用的能力。將繼續要求教師的備課、各類計畫的制訂、教育案例的撰寫等等，都進電腦，繼續完善“無紙化”辦公，更好的發揮電腦網路的作用。嘗試開展網上教研。
（五）加強社區、家長工作
開展多種形式的家園共育活動，有針對性的指導家長教育並形成適合本園的家教指導經驗。如：不定期的召開家長會（全園、分班級）、家委會會議等，及時與家長交流思想，發揮參與管理的作用，達成一致的目標，為幼兒的發展共同努力。
（六）03工作
繼續深入有效開展03工作，形成良好的社會氛圍。完成0-3歲嬰幼兒家長受教率達95%以上。
行事曆
9月份：
1、傳達縣教研室工作精神及布置本學期業務工作要點。
2、完成幼稚園各類計畫的制訂與交流。
3、開展兩周一次的教研組活動。
4、各班召開家長會。
5、03親子活動
6、開展“每周互動日”活動。
7、備課筆記查閱（每周四）
8、業務輔導：《集體教學活動目標制訂的思考》
10月份：
1、向家長展示半日活動。
2、開展兩周一次的教研組活動
3、03親子活動
4、幼兒秋遊活動。
5、開展“主題式課程軟體有效運用”的培訓活動。
6、繼續開展“每周互動日”活動。
7、業務輔導：《集體教學活動過程設計思考》
8、備課筆記查閱。
9、組織3年內新教師進行教學方案設計比賽。
11月份：
1、03親子活動。
2、開展兩周一次的教研組活動。
3、繼續開展“每周互動日”活動。
4、青年教師展示活動。
5、運用“主題式課程軟體”展示活動。
6、業務輔導：《教學過程的有效性分析》
12月份：
1、03親子活動。
2、開展“每周互動日”活動。
3、“主題式課程軟體”使用心得交流。
4、成熟型教師展示活動。
5、學期成果展（結合辦園特色開展活動）
6、各項工作的總結與交流。
1月份：
1、迎接上級對幼稚園保教工作檢查。
2、工作總結與資料積累。
3、完成檔案的收集、歸檔工作。
教學工作計畫2024 篇20
新年過去了，我們迎來了小二班的第二學期。經過一學期的學習、生活，大多數孩子基本上已經適應了幼稚園的班級生活，只有個別小的孩子還有哭泣行為，情緒不大穩定。每位幼兒都願意上幼稚園，同時能積極參與教師組織的各項活動;在生活自理方面養成了良好的習慣，會自己動手吃飯，並注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，完成穿上和脫掉衣服;在學習遊戲方面也形成了一定的常規。上課時，能安靜坐下來，
積極動腦;遊戲時能聽教師的指示進行遊戲，主動參與活動;在語言表達方面，孩子們都會用國語與同伴交流。應該說，上學期經過我們的努力，取得了一定的成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習慣還需要加強;在生活自理方面，還要給孩子們以機會，讓他們多鍛鍊，同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。
一、指導思想：
制定適合幼兒年齡特點的教育教學目標，認真備好每一節教育活動，準備色彩鮮明、形象直觀的教具，讓幼兒在輕鬆愉快的氣氛中學習。同時加強對各領域的學習和研究，不斷更新教育觀念，為幼兒創設良好的師幼互動環境，樹立"一切為了孩子，為了孩子一切"的教育思想，依據各領域目標合理地制定教育教學計畫，讓幼兒在不同水平上得到提高。
二、主要工作及措施：
1、語言領域：在教育活動、區域活動、生活活動中，會正確使用禮貌用語，學會與夥伴交談，傾聽他人講話，用完整話與他人交流等;
2、社會領域中，敢於在活動中大膽的與夥伴交往，初步學習規則意識，懂得與夥伴合作和分享，做力所能及的事，愛自己的父母及周圍人;
3、在科學領域中，認識簡單的幾何圖形，1和許多的關係簡單的排序等，在區域活動中通過與材料的互動，學習動手動腦探究問題的能力;
4、在藝術領域中，能大膽地運用手中工具進行塗色、貼上，學習畫簡單的單線條物體;
5、健康領域中，養成良好的生活衛生習慣，自己穿脫掉衣服鞋子，喜歡與夥伴共同遊戲。
6、在教育教學的同時充分發揮好教科研的先導作用，認真搞好古詩文誦讀和聽讀識字的教科研活動。 幼兒在與材料的互動作用中，使幼兒語言表達能力、交往能力，合作分享及探究能力，動手能力，自理能力都得到不同程度的提高。能背誦簡短的兒歌、古詩文。
三、教育教學目標:
A健康領域：1.身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快;
2.生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力;
3.知道必要的安全保健常識，學會保護自己;
4.喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。
B語言領域：
1.樂意與人交談，講話禮貌;
2.注意傾聽對方講話，能理解日常用語;
3.能清楚的說出自己想說的事;
4.喜歡聽故事、看圖書;
5.能聽懂並會說國語。
C社會領域：
1.能主動的參與各種活動，有自信心;
2.樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心;
3.理解並遵守日常生活中基本的社會行為規則;
4.能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感;
5.愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國。
D科學領域：
1.對周圍的事物、現象感性趣，有好奇心和求知慾;
2.能運用各種感官，動手動腦，探究問題;
3.能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果;
4.能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣;
5.愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。
E藝術領域：
1.能初步感受並喜愛環境、生活和藝術中的美;
2.喜歡參加藝術活動，並能大膽的表現自己的情感和體驗;
3.能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。
教學工作計畫2024 篇21
一、指導思想：
以音樂音樂審美為核心，提高學生的學習興趣，引導學生主動參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學習方式，發展學生的創造性思維，形成良好的人文素養。
二、學生情況分析：
六年級的學生現在一般都十三、四歲了，心理都趨向成熟，他們的感知、理解能力更加豐富，對抽象事物思考也會加強，但在想像力上或許有所減弱，換句話講，他們的表達方式與中低段有明顯區別，他們更希望在小範圍內討論。所以對於這些學生教師應該在語言方面有所改變，可以一種成人式或直接式的對話提問，而且語言中要不時的加入幽默的成份。
三、本冊教材分析：
本冊是六年級上冊，本冊教材的內容都明顯的很有深度，首先從欣賞上說，全冊共有七課，1、同一首歌“我的祖國”2、“草原牧歌”3、“多彩的美洲”4、“芬芳茉莉”5、“神奇的童話”6、“勞動的歌”7、“鄉情鄉音”
四、教學目標：
學生的生活範圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探索創造的活動能力增強。引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創造活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。
(1)、保持學生對音樂的興趣，使學生參與音樂活動。
(2)、培養音樂感受與鑑賞能力。
(3)、培養表現音樂的能力。
(4)、培養藝術想像和創造力。
(5)、培養樂觀的態度和友愛的精神。
(6)、注重培養學生環保意識
教學工作計畫2024 篇22
本學期我校教學工作的宗旨是全面貫徹教育方針，全面提高教學質量，重點抓減輕負擔、提高質量、打好基礎、學有特色。使教學工作落到實處。具體抓以下幾方面的工作：
一、嚴格控制作業量，減輕過重的課業負擔，特別是語文、數學兩科的作業量一定減下來。
1.一年級不留家庭作為，二年級每天作業不超過30分鐘.三、四年級每天的作業量不超過 45分鐘;五年級每天的作業量不超過一小時。
2.加強調查研究，抓典型，每班每天調查一個組，總結經驗，在國小各班推廣。
二、充分利用課堂上的每個40鍾。提高教學質量
1.抓教師備課，在個人認真備課的基礎上，每周定時進行同年級同頭備課,開學期中學校檢查兩次教案。
2.明確教學目標，分為兩級要求每堂課每個單元教學目標要求定得切實可行，又非常明確,對學生要求不一刀切，有基本要求，又能因材施教,發揮學生學習的主動性和自覺性，鼓勵尖子學生學得更好。
3.儘量增加學生的練習時間，教師要少講，做到精講多練。
4.提高學生的課堂參與意識，多開展小組活動、結雙活動和個人活動。
5.提倡採用“自學輔導法”和“情境陶冶法”。
6.利用現有條件，儘量採用新的教學手段，以加深學生對新知識的理解。
三、不斷完善辦學的特色。
1.充分利用每天15分鐘的寫學時間，上好書法課，要求學生寫一筆好字。
2.地持每天的外語早讀，培養學生的朗讀能力。
3.堅持摘抄、練筆，使學生能寫一手好文章。
4.辦好課外興趣班。
四、抓教研組的建設，實行目標管理。
1.教研組要制訂切實行行的工作計畫，開展活動要定時定點。
2.對教師要進考核和評價。
3.抓隊伍建設，重視對青年教師的培養工作。
五、其他
1.抓教學計畫的制訂、審批、實施和總結。
2.抓教學常規的檢查。
3.抓學生的作業質量檢查和教師批改情況的檢查。
4.幫助教師上好研究課，交流課和對家長的公開課。
5.抓教師的進修，定期組織教師學習教育理論，指導實踐，提高教學藝術水平。
6.抓科研活勸的開展，在科研所的指導下，選好課題，制訂實施方案,寫出實驗報告或論文。
教學工作計畫2024 篇23
回首過去的，我們祖國有喜有憂，先是年初的時候我們國家南方遭遇了嚴重的雪災天氣，之後又出現在“3.14”西*“*獨”實力打砸事件，之後又發生了“五一二”汶川大地震，我們國家上半年多災多難，幸好我們成功舉辦了北京奧運會，讓我們國家在一年中順利的度過，我們國家的重新開始繁榮、昌盛。
我在中雖然工作順利，可是有那么多的事情發生，我過的也不是很平靜的，相信大家過的也不是非常的平靜，因為有那么多的國難。不過在我的教學工作完成的十分的順利。
是面臨挑戰且充滿希望的一年，作為教育行業的我們自然充滿信心地迎接一切的到來，以下是我的教師個人工作計畫，請參考並提出寶貴建議：
第一方面、工作目標
1、抓好培訓——著眼校本，突出骨幹，整體提高。
2、推進課改——理論支撐，加強實踐，提高質量。
3、推動科研——完善制度，營造氛圍，推出成果。
4、夯實常規——狠抓落實，嚴格管理，規範教學。
第二方面、指導思想
以xx大精神為動力，以“三個代表”重要思想為指針，全面貫徹黨的教育方針，以教育科研為龍頭，以課程改革為基本依託，以課堂教學為突破口，以管理評價改革為保障，進一步提高服務意識、質量意識、科研意識，致力於推進全鎮國小教學改革，推進我鎮素質教育的突破性進展，促進全鎮教育教學質量的提高。
第三方面、實施策略
(一)、突出重點，抓好畢業班質量管理工作。
1、加強對薄弱學校、班級的扶持。加大對薄弱學校和班級的扶持，把下校的工作重點放在畢業班，深入部分質量較低的學校、班級進行調研指導，與學校領導、教師共同探討、落實提高質量的方案和措施。
2、指導教師做好培優扶弱工作。指導學校、教師制訂切實可行的計畫，研究和實踐提高培優扶弱效率的有效途徑和方法，注意資料的積累，及時做好總結。進一步提高畢業班學生的科科及格率和科科優秀率，力爭在今年的國小畢業素質檢測中，全鎮科科及格率達75%以上，科科優秀率達40%以上，上縣實中學生達15人以上。
3、進一步抓好學科教研。加大畢業班教學研究力度，認真抓好學校、學片教研活動，積極開展複習課、試卷評講課的研究活動，以進一步提高畢業班複習效率。
4、組織畢業班學生知識競賽。計畫於期中試後組織優生進行一次學科知識競賽，對各校的培優工作進行一次檢閱。
(二)、加強學習，提高自身素養。
1、加強理論學習。學習實踐“三個代表”重要思想，學習xx大精神，認真貫徹黨的教育方針，學習各級教育行政部門的有關檔案，學習教育教學理論，學習各地先進經驗。利用網路媒體及手中的報刊雜誌、業務專著，認真加強學習、研究，及時掌握所負責學科教學發展的動態和趨勢，時刻站在學科教研領域的前沿陣地。
2、練好五項基本功。一練“三筆一話”基本功，二練駕馭大綱(課程標準)和教材的基本功，三練指導教學設計的基本功，四練指導課堂教學的基本功，五練掌握、運用現代教育信息技術的基本功。
(三)、加強培訓，提高師資隊伍水平。
1、加強骨幹培訓，開展“名師工程”。以人為本，分類培訓鎮、校“名師”和“學科帶頭人”。繼續圍繞“六個一”來培訓鎮級骨幹教師，即：①上一節校級以上示範課或匯報課;②寫一篇圍繞“三個體現”和具有自身特色的教學設計;③寫一篇不少於3000字的論文或課題、專題總結;④寫一篇不少於500字的評課意見;⑤寫一篇不少於4000字的校級專題講座稿;⑥寫一本不少於5000字的讀書筆記(或摘抄不少於50張的讀書卡片)。
2、指導各校加強教師基本功訓練。制訂好基本功訓練工作計畫，督促教師落實自練方案，認真指導中青年教師練好“三字”(粉筆、毛筆、鋼筆)，過好“三關”(教材關、教法關、現代教育技術輔助課堂教學關)，學會“三課”(說課技能、講課技能、評課技能)、會用“三機”(投影儀、錄音機、計算機)。
3、指導教師做好教學反思。教學反思是教師由經驗型轉變為研究型、專家型的必由之路，這種反思不是一般意義上的“回顧”而是反省。本學期，本人計畫認真抓好教師的教學反思，要求教師重點做好教學後反思，寫進自己的教案中，並將其作為備課的重要內容，認真加強檢查。
(四)、推進課改，提高課堂教學效率。
1、加強一年級課改研究和實驗工作。經常性地深入課堂進行調研、指導，並收集一年級課改實驗教師碰到的疑難和問題，組織教師進行研究解決，及時為實驗教師排憂解難，不斷總結經驗，切實提高實驗質量;要求一年級實驗教師學期內要完成“三個一”(寫一篇自己最滿意的教學設計，上一節校內課改研究課，寫一篇課改實驗學期工作總結)。
2、用先進理念指導課堂教學改革活動。積極深入課堂聽課、評課，引導教師繼續實踐“一主”“兩式”“三維”“四以”“五讓”的教育理念。
3、指導開展好“教學質量月”活動。制訂切實可行的計畫，繼續圍繞“學、看、做、寫”來認真指導各校開展好活動。重點抓好中心國小“教學開放周”活動，發揮教科研龍頭作用，搞好包括一年級課改及字理教學等課題實驗內容在內的展示課。指導各校認真積累資料，及時做好活動總結。
(五)、抓好圖書、儀器和現代教學手段的管理
認真指導各校“六室”管理員明確自身職責，加強學習、掌握相關管理業務，抓好常規性管理，定期做好圖書、儀器、體育器材和電教設備的清潔、維修和保養，對相關資料及時進行整理、歸檔。經常深入學校，加強檢查和指導，堅持每月一至二次;加大電教設備的使用力度，切實抓好教師演示實驗和學生分組實驗操作，以拓展學生思維，激發學生學科學、用科學的積極性，提高教學效率。
(六)、加大科研，推動教育創新。
1、加強宣傳，引導教師確立正確的教育科研觀。通過會議、培訓、研討活動和課堂教學觀摩，讓教師進一步明白：提高教育教學質量，不能只憑“熱情+拼搏”，不能僅靠“時間+汗水”，要研究、掌握教育教學規律，運用更好的方法途徑抓教育教學，收到事半功倍的效果。促使學校、教師將科研認識上升到科研為教育決策科學化服務、為學校發展提供目標導向和動力支持服務、為促進教師綜合素質提高服務，讓學校領導、教師真正樹立起科研興校的觀念。
2、完善制度，營造科研活動的良好氛圍。協助領導修訂好《武利鎮中心校關於教育科研工作的若干規定》，建立鼓勵教師參與科研的制度，引導學校、教師積極開展教育科研研討與實踐活動，營造校校重科研、人人做實驗、處處有科研活動的良好氛圍。
3、帶頭參與，抓好課題、專題研究。認真抓好本人作為課題負責人申報立項的區級子課題《國小語文探究性閱讀教學策略的研究》和市級重點課題《農村國小語文探究性閱讀教學的研究與實踐》的研究、實驗工作。同時，加強各校申報的各級課題管理，指導開展實驗研究，整理研究資料，寫好階段總結，保證按時結題，推廣科研成果。加大校本課題研究的力度，指導各校結合教育教學的實際開展專題研究。
(七)、夯實常規，規範教學工作。
1、抓好教學常規檢查，加強教學動態管理。認真抓好教學常規檢查，全期普檢不少於三次，抽檢每月不少於一次，並及時進行總結反饋。平時深入學校，除了做好調研指導、聽課評課外，繼續認真抓好“六檢查”。
2、抓好聽課、評課活動。經常必性地深入課堂聽課、評課，全期聽課不少於40節，參與評課、專題研究活動不少於15次。
3、抓好考試質量分析，加強教學質量監控。認真指導教師做好平時的單元檢測，做到嚴考嚴改，並認真做好檢測質量分析，不斷反思和調整自己的教學;抓好學校、班科期中、期末試的質量分析，對教學情況進行全面總結，不斷加強教學動態管理。有計畫地對部分學校、班級、學科的單元檢測、期中、期末考試的質量分析進行抽查。
4、抓好教研組、備課組活動。繼續搞好教研組長培訓，認真指導教研組開展活動。教研組、備課組活動要做到“兩有”(有組上活動計畫，有研究課題或專題)，“三學“(學先進教育理論，學先進教學方法，學各地先進老漢經驗)，“四定”(教研活動或集體備課定時間，定內容，定中心發言人，定記錄人)，“五研究”(研究課程標準，研究學生、學法和教法，研究教材重點與難點，研究教學目標與分層作業設計，研究考試質量分析)。
我的個人工作計畫已落實完畢，工作中我將會嚴格按照計畫行事，嚴格要求自己，爭取做一名更優秀的教師。
我會在過去一年的基礎上，繼續努力教學，提高學生的文化課素質和思想素質。我根據當代學生的思想特點改進了我的家教學方法和能力，我與時俱進，開拓創新，積極的改造自己的世界觀和人生觀，我知道做一個好老師是很難的，不是隨口一說的問題，所以我才會這么努力的改造自己。
在課堂上我和學生時師生關係，在課下我們是朋友關係，能夠做到這樣的老師，我覺得才是真的好老師，真的是和學生“打成一片”，這才是新時代教學的目標，我相信我會朝著這個方向前進的!
教學工作計畫2024 篇24
學習目標：
1.激發孩子對家人的愛心。
2.學習描寫人物的方法，體會塑造人物形象的多種方法，感受文學作品的寫作特色。
學習重點、難點：
1.傳授學生揣摩課文語言的方法，體會文學作品中感人的片段，從而培養學生對家人的熱愛，體會親情的概念。
2.文章中重點語句的揣摩，以及學習人物描寫的方法。
課時：兩課時
教學方法：賞析誦讀
教學過程：
第一課時
一.導入
閱讀《童年》的開頭段落，結合圖片，介紹作者。烘托一種沉重的氛圍。然後在此基礎上，讓學生感受“我”的外祖母在“我”的生活中的重要。板書課題，扣住“朋友”，整體體會文章的要旨。
二.點撥
1.朗讀課文，說說“外祖母”和我的關係。
學法指導：①要了解一篇文章的主旨，重要的是要抓住文章的“文眼”。即文章的關鍵句。在記敘文中，就要多觀察文題和文章的最後一段。②在每讀完一段時，要及時概括段落的中心意思，這樣就能儘快的把握文章的中心意思。
[明確]：
外祖母是我終身的朋友，最知心的人，最了解、最珍貴的人。……
2.讀課文，結合人物描寫片段，說說你所認識的外祖母。
學法指導：人物描寫的方法有：語言描寫;外貌描寫(肖像);動作描寫;心理描寫;神情描寫……另一種分類：正面描寫;側面描寫。所有的描寫都是為了刻畫人物的性格。
[明確]：
外貌描寫：
頭髮——多、密、長、黑、厚
眼睛——光芒(氣憤、愉快、永不熄滅的、快樂的、溫暖的)小、圓
臉——皺紋(但年輕、明朗)嘴唇——歪扭
鼻子——鬆軟、大、紅牙齒——堅固、雪白
身材——肥肥胖胖
分析：健康慈愛樂觀堅毅
語言描寫：
溫暖而柔和;用心唱歌，像鮮花一樣溫柔、鮮艷、豐潤
分析：對話的內容有關頭髮;睡覺的事情;打碎牛奶瓶的事情。生活並不令人滿意，但只要和“我”說話就顯出輕鬆，平等，和藹;關愛(朋友);比喻句說明外祖母的每一句話都充滿了對“我”的愛，“我”完全體會出了這裡的愛。
動作描寫：
梳頭、編辮子、嗅菸草
分析：反襯她眼睛的明亮。
神態描寫：
快活
總之：“我”的外祖母是一個飽經生活的艱難卻永遠年輕、樂觀、慈愛的老人。
三.課後消化
1.朗讀全文3遍
2.仿寫訓練
寫人最好是寫眼睛，課文三次寫了外祖母的眼神。體會這些描寫表現了人物怎樣的內心世界。你能用幾句話寫出父親或母親(也可寫其他人)對你進行教育時的眼神嗎?試試看。(課後完成)
板書設計：
外貌描寫：頭髮——多、密、長、黑、厚
眼睛——光芒(氣憤、愉快、永不熄滅的、快樂的、溫暖的)小、圓
臉——皺紋(但年輕、明朗)嘴唇——歪扭
鼻子——鬆軟、大、紅牙齒——堅固、雪白
身材——肥肥胖胖
語言描寫：溫暖而柔和;用心唱歌，像鮮花一樣溫柔、鮮艷、豐潤
動作描寫：梳頭、編辮子、嗅菸草
神態描寫：快活
第二課時
一.導入：
複習整體讀課文抓中心的方法和人物描寫的方法。
二.揣摩外祖母對“我”的影響。
1.外貌描寫中感受到對“我”的影響。
[明確]：突出老人的特徵，對生活的不如意，與對我的態度的溫和做個對比;在對比中表現對我的深愛;開朗的性格，年輕開朗的心態，是外祖母成為“我”的朋友的一個主要原因。在如此困難的並不順心的生活中，外祖母如此樂觀，必然對“我”的性格形成具有重大的影響，也賦予“我”在人生中戰勝一切困難的信心和力量。
從一個孩子的視角來觀察和描寫人物。外祖母的微笑、牙齒、衣服、眼神等，都寄寓著“我”對外祖母的愛。特別是比喻句，表現“我”和外祖母“朋友”的關係。
2.從議論的語句匯總體會“我”對外祖母深厚的感情。
[明確]：最後一段的抒情議論，表達“我”對外祖母的感激，寫出了外祖母對“我”一生的重大影響。
“她從來……花邊”，運用形象的比喻告訴我們，沒有外祖母，“我”的生活是黑暗的，沒有溫暖，沒有陽光，外祖母的“愛”把“我”從黑暗中帶到光明的世界裡，是外祖母的愛使“我”的世界豐富多彩。
“她馬上……朋友”，三個修飾語，表現了外祖母在“我”生活中的極為重要，也極為特殊的位置。
“是她……生活的”。外祖母對我無私的愛，對生活的愛，和她那樂觀的精神和堅毅的性格，使我的精神世界更加豐富，使我有了戰勝生活中一切困難的勇氣和信心。
3.完成課後練習。
三.小結：
這篇自傳體小說，通過“我”的體驗與感受，表現外祖母這個人物形象，他富有活力，充滿幽默感，對年幼的“我”關心備至，用平等、關愛的心態關注著我的成長，給了“我”最大的支持與安慰，是“我”“最珍貴”的“終身朋友”。文章通過具體、細膩的描寫，把人物表現的淋漓盡致，獨具魅力。
教學工作計畫2024 篇25
一、指導思想
進入到21世紀，隨著以計算機、多媒體和網路通訊為基礎的現代現代信息技術的飛速發展，教育模式也發生了巨大的變化，教育信息化成了現代教育的一個最明顯的特徵。我校緊跟教育發展的新形勢，全面啟動現代化教育工程，充分發揮校園計算機網路的功能，在課堂教學上加快教育技術裝備
現代化的步伐，努力提高教師現代信息技術的業務水平，深入開展現代教育技術的教學研究活動，豐富教學內容，激發學生學習興趣，充分發揮省級現代化教育示範校的示範作用。
二、工作目標和具體措施
1、抓投入和建設：
對照國家級示範中學標準和教育技術裝備現代化的需求，繼續抓緊抓實電教硬體、軟體的投入和建設工作。
（1）完善南校區的網路系統、語音廣播系統、電話系統。安裝南校區的高三年級多媒體教室和會議室以及演播室、錄像室多媒體系統。
（2）做好南校區網路中心軟體的添置工作，全面實現教學、辦公、管理、信息傳輸網路化。
（3）安裝南校區演播室地面衛星接收系統，及時錄播新聞信息。
（4）完成校校通網路工程，從“信息高速公路”上獲取更多的教育教學信息，加強網上信息的雙向交流，為我校的教育教學服務。
（5）再添置安裝南校區2個計算機教室，滿足學生計算機教學需求。
（6）完善校園閉路電視系統，及時傳播新聞教學信息。
2、抓學習和套用：
以現代教育理論、現代教育技術的裝備使用和信息技術課的開設為重點，提高全體教師信息技術的運用能力，並廣泛套用於教學實驗中，深化課堂教學改革，提高教學效益。
（1）強化教師現代信息技術的學習和培訓，提高電教媒體在課堂教學中的套用，採取切實有效的考核措施，推廣網路技術及多媒體教學技術，使課堂教學模式向現代化教學模式轉變，促使課堂教學效果達到最最佳化。
（2）採取“走出去，請進來，廣學習，重套用”的基本原則，鼓勵和促進全體教師學習和熟悉先進的現代化教學設備。
（3）通過邀請專家來校做多媒體課件展示和製作培訓，逐步引導和提高我校教師多媒體教學課件的製作水平。
（4）倡導全體教師行動起來，形成重視現代化教育，學習現代化教學手段，最終得益於現代化教育的良性循環。在提高教師現代化教學水平的同時，努力促進現代化教學設施的使用率。
（5）組織全體教師進一步學習多媒體技術及網路運用技術，使他們儘快成為現代化信息技術使用和交流的能手。
3、抓服務和管理：
重視並抓好電教管理人員現代信息技術的學習，更好地服務於師生和教學，進一步完善管理網路，提高現代化教學的管理水平。
（1）組織電教人員認真學習《學校電化教育的有關規定》和省《音像教材推廣管理規程》等有關規定，強化電教管理人員的法律法規意識，提高其管理水平。
（2）完善電教管理網路，制定明確的崗位職責，健全制度，確保電教工作正常、有序的開展。
（3）注重電教人員專業知識的學習和提高，提供各種機會讓其外出學習、進修。重視各種圖書、光碟、音像帶的購置和利用。
（4）加強對電教設備的管理、使用、保養和維修，提高電教器材的完好率，以及電教軟體的使用率和周轉率。
（5）建好校園網路管理系統，專人負責網管中心的建設和維護，充分體現網路在教育教學中的功能，開設網上備課系統軟體，供各教研組實現網上備課，達到教學資源共享。
（6）實行班級電教班委值日制，簽訂班級電教設備管理責任書，強化班級電教設備管理力度，大幅度提高電教設備利用率，做好設備使用記載。
4、抓科研和提高：
帶著目標、帶著問題，注重做好現代化教育的研究工作，把現代化教育真正做於日常課堂教學中，實現信息技術與課程的有效整合，達到教學效果的最最佳化，從而培養創新型人才，為推進教育改革作貢獻。
（1）強化教師現代教育技術的培訓工作，對新調入阜中工作的教師，做到有計畫、有步驟的開展設備的培訓工作。
（2）深入開展學生信息技術培訓，國中學生主要培訓計算機綜合能力和套用素質，高中學生主要培訓網頁製作、Pascal語言，提高在省、市級競賽中的獲獎率。
（3）組織教師研討、設計多媒體課件，及時在校園網上傳輸，實現網路資源共享。並對製作的課件進行網上評比，將優秀課件送省、市參評。
（4）注重現代化教學設施在學校活動性課程、環境性課程和休閒娛樂活動中的功能和地位，通過周末影院、閉路電視播放新聞聯播及校園一周
新聞，協助各部門搞好公開課、示範課、辯論賽、搶答賽等活動，充分發揮現代化教學設備在這些活動中作用。
（5）做好宣傳報導工作，不斷提高宣傳報導的質量，在宣傳名校、名教師上做文章，充分發揮媒體的應有作用。
教學工作計畫2024 篇26
活動目標：
1、產生愛樹和花的情感。
2、積極參與討論，注意蜻蜓同伴的發言。
活動準備：
幼兒活動材料第二冊第37—38頁。
活動過程：
一、我愛大樹和小花。
1、每一位小朋友都有自己的樹朋友。你喜歡你的樹朋友嗎？為什麼？
2、你為樹朋友做了一些什麼事？
3、談談自己為什麼喜歡大樹和小花。
4、閱讀幼兒活動材料第二冊第37—38頁，說說看到了什麼，樹還有哪些作用。
5、花有什麼作用？（如花可以做香水，做藥等）
二、怎樣愛大樹和小花。
1、請幼兒扮演大樹和小花，根據教師構想的情節進行表演，建立愛樹和花的情感。如“我是一棵樹，我有充足的陽光，但沒有水，我會是什麼樣子的？”“我是一棵樹，我的樹皮被一個小朋友剝掉了，我會有什麼感覺？”“我是一朵花，有人喜歡扯我的花瓣，我會有什麼感覺？”
2、教師扮演大樹和小花，說說自己的快樂事。如“大樹我今天很高興，有人給我喝水”，“花兒我今天很高興，有個小朋友只看我，一點也不來碰我”，等等。
3、我們應該怎樣愛護花草樹木？
星期五上午
晨間活動——區角活動
活動一：《花兒多美麗》（參照姚紅賢老師的教案）
活動二：《我愛大樹和小花》
（二）（參照應相玲老師的教案）
星期六上午
晨間活動——室內遊戲
活動一：複習
活動目標：複習這個星期學的內容，加強鞏固幼兒的知識活動過程：
1、引出課題。
2、複習詩歌、歌曲。
3、根據教師的引導回憶已學過的知識。活動二：遊戲活動
活動目標：能愉快的和同伴一起遊戲，體驗集體生活的快樂。活動準備：範例
活動過程：
1、引出課題。
2、講解示範。
3、幼兒遊戲。
4、講評。
第十周教學工作計畫
活動主題：綠色家園
活動目標：
1、進一步了解環境的危害，萌發環保環境的意識。
2、願意做環保小未士，積極參與與環保行動。
家長工作：
1、建議年紀組印發“告家長書”，把開展此主題的意義、活動
內容、家長需配合的工作及有關注意事項（活動一的具體要求）均一一表明。
2、運用多種形式的溝通，讓家長知道幼稚園環保的內容，以取
得家長的支持和配合。
3、請家長在日常中和幼兒一起撿拾丟棄在周圍環境中的垃圾、
紙屑等物，以養成孩子保護周圍環境整潔的意識和習慣。
4、請家長在家堅持進行垃圾分類，並指導孩子垃圾分類。保育工作：
1、天氣熱了，戶外活動前提醒幼兒脫去外套，多喝開水.
2、做好衛生消毒工作，。
星期一上午：
活動一科學：塑膠包裝袋有多少
活動二藝術：環保時裝秀（詳）
活動目標：
1、學習利用廢舊材料設計、製作環保服飾。
2、積極、大方地參與表演。
3、願意與他人合作，互相幫助。
活動準備：
1、大家一起收集廢舊材料。
2、雙面膠、釘書機、磁帶。
3、廢舊衣服一件
活動過程：
一、出示衣服引起幼兒的興趣。
1、你們看，我手裡的衣服是用什麼做的？這些材料是從哪裡來的？
2、你們看過時裝表演的嗎？
3、你覺得模特身上的時裝怎么樣？
4、今天我們也來做服裝設計和服裝模特。
二、幼兒操作
1、幼兒自由選擇材料，隨時與同伴合作、交流。
2、教師幫助能力差小朋友。
3、啟發幼兒為自己設計的服裝取名。
三、表演展示
1、請幼兒穿上自己製作的衣服，並介紹一下自己的服裝。
2、這么漂亮的服裝，我們來舉行一個環保時裝表演吧！
3、放音樂、請小模特們表演。
星期二上午
活動一語言：它的危害有多大
活動二健康：塑膠袋的腐爛
星期三上午
活動一科學：回收電池
活動二藝術：我做環保小衛士（詳）
活動目標：
1、學習制訂有關環境的規則，並用圖示，做棋譜等方法表達。
2、願意做個環保小衛士，積極參與相關的活動。
活動準備：
提供一些操作材料。
活動過程：
一、引起幼兒興趣。
1、你們願意做環保小衛士嗎？
2、我們應該如何保護呢？（讓幼兒自己說說）
3、教師引導幼兒進行歸納、整理。
二、幼兒操作
1、我們剛才制訂的規則都非常好，希望我們每個人都自覺遵守，怎么讓幼稚園全體小朋友也知道這些規則，使我們整個幼稚園都非常都變得非常整潔、漂亮呢？
2、請幼兒操作嘗試，製作圖示標誌。
三、展示幼兒作品
1、請幼兒介紹自己的圖示。
2在幼稚園環境中貼上圖示。星期四上午
活動一社會：參觀快餐店活動二科學：10的組成星期五上午
活動一
活動二
星期六
活動一
活動二
語言：我喜歡的環境藝術：環保布袋上午趣味識字快樂數學
教學工作計畫2024 篇27
學生分析：
六年級學生年齡偏大，有自己的獨立想法，不容易約束。因此安全意識也就逐漸淡薄，會產生一些安全隱患。這就需要家長和老師在日常生活和學習中經常灌輸安全意識，進行約束。加強班級安全工作，是教育的一項基本任務和重要責任。我們要貫徹方針，加大安全教育和輿論宣傳力度，強化安全意識和各項安全管理措施，加強安全教育。以安全法規為重點，以安全意識為內容，針對本班特點，有計畫，多形式地開展安全教育，不斷增強學生自我防範意識，排除安全隱患。
教學目標：
通過開展公共安全教育，造就學生的社會安全義務感，使學生逐步形成安全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能，了解相關的法律法規常識，養成在日常生活和突發安全事件中正確應對的習慣，最大限制地預防安全事故發生和減少安全事件對學生造成的傷害，保證學生健康生長。
一、常規教育方面
良好的習慣可以使人終身受益，因此首先對學生強化常規教育，樹立安全意識，形成良好的行為習慣。加強安全教育。要通過班隊活動、黑板報、晨會課等對學生進行交通安全游泳、食品衛生、防火教育。安全無小事，責任重於山。安全教育要天天講，時時強調。要讓每一個學生都明確，安全無小事，生命寶貴，一定要珍愛生命，防範未然。
二、班幹部的培養和使用
1、正確選擇和使用班幹部。班幹部是同學的榜樣，又是老師的小助手。他的位置處於老師和同學之間，他受老師管理，但還要協助老師管理好其他同學。班幹部必須是關心集體、辦事認真、願為同學服務的積極分子，能得到大家充分肯定的班幹部，要明確自己的職責，提高責任意識和榜樣意識。同時使每個同學意識到，班幹部不是一成不變的，也不是一點錯誤不能犯的。這樣一來，全班學生積極向上努力追趕，使班幹部的隊伍不斷壯大。
2、發揮班幹部在安全教育中的作用。對班內的所有幹部進行培養和使用，讓他們在不同領域發揮作用。如：路隊制、課外活動、體育課、課間活動、集體勞動、外出參觀等，都要對班幹部提出特殊要求，明確職責，讓班幹部成為安全教育的執行者、遵守安全規章的領頭人。
三、嚴格制度，加強教育。
落到實處，杜絕事故，確保平安。
四、嚴肅課堂紀律。
1、按時上下課，不準遲到、早退或中途溜走。
2、不準隨便調課，考試時不許提前下課或放學。
3、體育課或其他活動課出現學生自由活動教師不在場的現象，學生在哪活動，教師要在哪指導。
五、加強勞動安全管理。
在勞動時，體弱多病的學生提出請假休息時要給予批准。活動和勞動強度要適合學生的體力狀況。禁止不按學生體力攤派勞動任務。勞動前班主任要點名。勞動時要陪伴始終指導，結束時也要點名。
六、在流行病期間要實行晨檢制度。
汛期要加強巡查。
七、班級設施定期檢查。
及時上報。
八、做好安全評價教育。
對學生適時進行合理的評價，如定期評選，可以增強學生的安全意識。要做好班級各項工作必須加強自身建設，班主任自身建設的關鍵是提高班主任自身的素質，樹立辦主任的權威，不斷用新的知識充實自己，讓學生在一個良好的班級中健康地成長。
六年級安全教育教學工作計畫對於整個學期教學的進行有指導作用，通過我們提供的國小教學計畫，可以使教學有序的進行!
教學工作計畫2024 篇28
新的學期，新的展望。為了使學校各處室相關計畫在班級得到更好的貫徹和落實，形成良好的教育環境，樹立良好的班風和學風，提高學生的.身心素質，特制定本學期國中班主任工作計畫：
一、班級現狀分析：
經過一學期的生活，孩子們基本上養成了團結友愛、互幫互助的好精神，基本能夠保持感恩親情，立志勤奮、好好學習的好狀態。學習目標比較明確，好多孩子養成了好習慣，不斷提升自己。但是，有些問題也不容忽視，比如有的孩子對學習有畏難情緒，有偏科現象，有的孩子性格依然有些偏激。課間休息和課前準備以及清潔的保持等問題都有待進一步解決。
二、指導思想
以學校校長室提出教育教學及班級管理的各項工作要求，貫徹落實“以人為本”的教學理念，從學校工作計畫和學生思想實際出發,抓好班級管理工作，以提高學生道德素質，文化素質和身心素質為目的，以學校開展的各項活動為契機，以樹立良好班風和學風，增強班級凝聚力為主要任務，努力完成學校交給自己的工作任務，是全班學生在德、智、體、美、勞等各方面都得到發展。
三、工作目標
1、加強樹德立品的教育，培養學生自主、探究、合作、創新的學習方式，努力把學生培養成有靈魂有靈氣的陽光少年。
2、根據初一學生的心理和生理特點，加強學生心理健康教育，提高心理健康輔導水平。
3、加強學法指導，培養獨立學習能力和抗挫能力，克服學生的厭學心理。
4、試點小班化教學模式，進一步推進集體備班，堅持進班辦公制度。
5、強化節儉教育，注重個人與集體衛生習慣的養成。
四、工作措施
1、以人為本，教育學生成為一個正直，善良，智慧，健康的人。
2、營造一個溫馨，和諧，自然的學習環境，讓學生到了班裡就象到了家裡一樣。
3、教會學生學會生存，學會與人相處，學會付出和愛。
4、利用各種活動增強班級的凝聚力，讓每一個學生都為班級而自豪。
5、關愛每一個學生，走進每一個學生的心裡，成為學生的真正意義上的朋友，為學生排憂解難，樹立信心。
6、加強和各科任老師及生活老師的聯繫，全面關注孩子的成長。
7、正確認識孩子青春期出現的各種現象，利用網路和雜誌上的資料，幫助孩子們走出困惑，從而快樂積極投入學習。
8、加強和家長的聯繫，共同關注孩子的健康成長。計畫只是一個期望，一個目標。本人將在本學期中，在不斷向有經驗班主任學習的同時，加強班主任工作的理論學習，努力抓好各項常規工作，從學校的日常檢查工作做起，協助任課教師，積極創造良好的班風和學風，爭取在本學期中做到穩步前進，成為一個積極向上的班集體。
教學工作計畫2024 篇29
地理學科具有綜合性、地域性、開放性、實踐性等特點。中學地理課程是使學生獲得可發展的地理基礎知識和能力、認識地理環境、學會地理思維、樹立環球倫理觀念、形成全球意識和愛國情感的一門基礎課程。
一、學生現狀分析：
國中階段學生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維發展的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的系統思維能力，同時國中已開始分科學習思想品德、歷史、地理等方面的基礎知識，他們的實踐、體驗活動開始涉及社會生活中一些較為複雜的社會現象或社會事物。因而可結合有關學科的知識和方法，引導學生從社會生活實際出發，學會發現和提出問題，分析和解決問題。這一階段的實踐、體驗是在國小基礎上的遞進。
初一學生從思維發展來看，已有較大飛躍，學習過程中多些穩定因素，個別學生由於學習習慣較差，課堂中會出現注意力不集中、講話等違反課堂紀律的現象，但總體來看學生的學習主動性還是有的，作業也能及時準確的完成。
二、教材分析
第一章讓我們走進地理
本章屬於教材的緒論部分，第一節為“我們身邊的地理知識”，第二節為“我們怎樣學地理”。分別從情感和技能兩個方面讓學生感知地理，說明地理學科的學習內容與學習意義、地理學習的方法與途徑。本章的教學內容是為今後學習地理做情感上的鋪墊與準備，引導學生熱愛並親近地理學科。
教材通過“地理之謎”、“地理與日常生活”、“地理與生產建設”、“地理與風土人情”讓學生感受地理知識的奇妙與親切，既能讓學生感受地理知識的實際意義，又能激發學習地理的強烈興趣，體現出“地理知識無處不在，地理知識處處有用”的特點。
而第二節中“我們怎樣學地理”則通過引導學生畫學校地圖開始，從實際套用出發掌握地理學習的基本工具—地圖的使用，體現了學習對生活有用的地理這一理念，使學生不會感到地理僅僅是一門學科，同時是一項人生的技能。“學會收集地理信息”、“學會思考地理問題”、“在野外旅行中學習地理”則將興趣與方法、情感與技能恰當的融合起來，使學生感受到地理是一門有趣、有用、值得學、能學好的課程。
第二章地球的面貌
本章教材主要包括認識地球、世界的海陸分布、世界的地形、海陸變遷四部分。這些內容都是學習地理的基礎知識，同時又是幫助學生確立正確世界觀、人生觀的基礎知識，蘊含著辯證唯物主義的世界觀和方法論。既是地理知識的基礎課，又是人生髮展的奠基課。
“認識地球”一節，教材通過人類對地球形狀的認識過程，蘊含了科學的世界觀和方法論。教材從地球形狀和大小，地球的模型—地球儀，能確定地球表面任何一點的位置，較全面地介紹了地球。同時讓學生體驗到了人們可以利用不同方法製作不同用途的地圖，並能根據需求選擇合適的地圖。
“世界的海陸分布”一節，教材首先通過“世界海陸面積比較”餅狀圖、南北半球圖等向學生展示地球的海陸分布，通過直觀形象的圖形和具體的數據，向學生傳遞了世界海陸分布的特點及其面積比較，學生在學習知識的同時，也體會了一種說明問題的方法。通過一系列直觀與抽象圖片的結合展示，以及大洲輪廓圖的繪製等手段，讓學生對大洲大洋的面積、名稱及其排序有了非常感性的認識。
“世界的地形”一節，教材首先簡要介紹了什麼叫地形、什麼是地形圖以及海拔和相對高度等概念，然後從運用海拔高度和相對高度等概念入手，對陸地上的五種基本地形類型作了比較。在此基礎上重點訓練學生的識圖能力。而等高線知識的學習，則為地形圖的學習以及後續等溫線、等降水量線等知識的學習做了較好的鋪墊。等高線的判讀則對訓練學生從形象思維到抽象思維的提升做了很好的熱身。
“海陸變遷”一節，教材分別從地表形態變化、大陸漂移與板塊構造運動兩部分來說明，通過大量實例說明地表形態處於不斷變化之中。大陸漂移假說到板塊構造理論的形成，是極好的科學方法論教育素材，從假設到推理，再到實踐驗證，最終形成完整的理論這一過程是暗含在教材中的科學方法。而魏格納的事跡，則是對學生進行情感態度價值觀教育的難得案例。
第三章世界的居民
本章屬於人文地理內容，從巨觀的角度闡述世界的人口、人種、語言、宗教、聚落以及世界文化遺產的保護。其中最基本的內容是世界人口，包括人口的數量、分布和人口問題。在此基礎上再講述人種、語言、宗教、聚落等內容，讓學生了解世界人口的基本狀況，說明人口問題對環境及社會、經濟發展的影響，正確看待世界的人種、語言和宗教，了解聚落與自然環境的關係，懂得尊重歷史和珍惜祖先留給我文化遺產。
本章內容將在後續學習中自然滲透，是零星分散在各章節中人文地理內容的高度概括，對後續的學習具有總領效果。而且這些內容與我們身邊所知、所聞的許多事情關係密切，建議教師授課過程中，注重聯繫實際、聯繫時事，通過追本溯源的學習方法，挖掘這些地理知識的歷史和現實體現，引導學生認識一個多樣的世界，培養學生正確的世界觀、歷史觀、宗教觀、人口觀、環境與發展觀。
氣候是人類賴以生存的重要自然條件之一。它對人類生活、生產的影響是非常顯著的，尤其對農業來說，他更是一種取之不盡，用之不竭的自然資源。
第四章世界的氣候
本章教材主要包括天氣和氣候、氣溫和降水、影響氣候的主要因素、世界氣候類型四部分內容，既自成整體，又是學習後續分區地理知識的重要基礎內容。本章在介紹氣候過程中，大量採用了景觀圖、示意圖、圖表、地圖等資料，並注意密切聯繫學生熟悉的生活實際引出基本的科學道理，學生感悟了現象到本質的科學研究過程。
通過本章的學習，學生能夠掌握天氣和氣候的概念，看懂天氣圖、知道氣溫和降水的測定方法，會閱讀氣溫和降水曲線圖，了解主要降水類型，了解影響氣候的主要因素及世界主要氣候類型，並能結合所學知識進行基本的氣候特點分析。
第五章世界的民展差異
在前面各章了解了世界自然、人文狀況的基礎，本章引入世界的發展差異、國際合作、國際組織等政治經濟概念，為以後學習各大洲、認識國家和地區的人文地理概況起到基礎性作用。第一節“開發中國家與已開發國家”初步引入國家的概念，主要講述開發中國家與已開發國家的地區分布特點和經濟發展差異，並簡略分析了導致發展差異的原因;第二節“國際合作”，介紹當今世界的主題是和平與發展，講述國際合作的基礎和重要性;第三節“重要的國際組織”主要介紹國際組織的產生及主要國際組織的宗旨和職能。通過本章的教學學生可以對國家、對世界有一個更深入、更完整地認識，從而通過現象了解世界發展變化的本質，理解合作與發展是人類社會發展的方向，為做一個“世界中的中國人”奠定基礎。
三教學進度
周次單元教學內容課時
1—2一《讓我們走進地理》4
3—6二《地球的面貌》8
7—10三《世界的居民》8
11—14四《世界的氣候》8
15—16五《世界的發展差異》4
教學工作計畫2024 篇30
為了深入推進大豐市國中階段第一教學發展共同體教學教研工作，認真抓好教學工作常規要求的落實，規範教師的教學行為，提高廣大教師做好教學常規工作的積極性和自覺性，使我市的中國小教學常規工作管理走上規範化的軌道，努力形成全員重視質量，參與管理，以管理促質量，以管理出效益的良好局面，經研究，第一共同體將對各校備課教學教研常規工作執行情況進行專項督查，為確保督查工作有序、高效進行，特制定本方案。
一、指導思想。
以全面貫徹黨的教育方針，高質量地推進素質教育，著力提升全市教學質量為出發點，堅持以教學為中心，加強共同體內教學常規管理，規範教師的教育教學行為，切實把備課管理作為“向教學過程管理要質量，向課堂教學要效益”的重要抓手之一，推動共同體內教學持續、健康、和諧發展。
二、工作目的。
1、落實各學校教學常規管理工作措施，全面了解共同體內備課常規開展情況，規範教師備課行為。
2、促進教師自覺、認真地抓好教學設計工作，提高課堂教學質量和效果，促進教師專業成長，進一步提升教師新課程的實施能力。
3、客觀、公正地評價學校教學管理，教師的工作業績，為學校的綜合考評、教師的工作積分量化提供依據。
三、組織領導見計畫。
四、督查方式。
本次專項督查分層分段進行，具體分兩個階段和兩個層面。兩個階段：第一階段為各校根據教學常規中備課的規定進行互查；第二階段為督查組進行督查。
1、督查形式上採取“看、聽、談、問”的形式，深入到教研組、備課組、教師中間，查看集體備課記錄，教師個人備課本，了解備課常規的落實情況。
2、迎檢前各學校要進行認真的自檢自查，並形成完整的綜合書面材料，屆時檢查組將聽取學校的工作匯報。
3、各學校要本著“實事求是”的原則對待這次檢查，安排專人分別負責每一項“檢查內容”，基礎資料按“各學科教研組”分別整理、分別擺放，以便檢查。
4、原則程式安排為20分鐘聽取學校自查匯報，然後督查組查閱有關資料，並匯總復檢學校情況，並根據市中國小教師教學常規備課專項督查考核量化表對學校的所有任課教師四查：
（1）查備課科目：每一位教師所任的科目都是本此督查的範疇。
（2）查備課課時：根據實際課程課時確定課時數量，檢查每位教師的備課數量。
（3）查備課環節：根據備課管理要求及備課本查看各個環節是否做到。
（4）查備課質量：根據教學常規和備課管理的培訓要求，查看每位教師主備科目的質量。
督查組根據客觀、公正原則，量化打分，並對每一位教師的備課情況進行定格。
五、督查時間：
20xx年xx月上旬。
六、結果評定。
檢查結果以優秀、良好、合格、不合格四個檔次進行定格，並以書面形式反饋給學校，定格結果將作為教師教學業務能力評價的重要依據之一。
教學工作計畫2024 篇31
一、指導思想
大力推行新課程改革，努力踐行新課改理念，具有開拓創新精神和改革探索意識，積極探求中學思想品德課教學的新路子，較好落實素質教育的具體目標，開拓思想品德課教學的新局面。
二、工作目標
1、按照課程計畫，完成好八年級《思想品德》（上）的教學目標任務。
2、創造條件，積極開展中學生道德實踐活動。
3、根據我校學生實際，開展學生良好行為習慣的養成教育。
三、教材分析
本冊書包含四個單元十課的內容，以人際交往為主題，圍繞學生生活圈的擴展，分別是相親相愛一家人，師友結伴同行，我們的朋友遍天下，交往藝術新思維。掌握基本的交往禮儀，學會人際交流與溝通；善於與人合作，努力建立良好的人際關係。知道孝敬父母和誠實守信是做人的根本，能夠孝敬父母，做一個誠實的人；學會尊重寬容他人，能夠平等待人，與人為善。這是教學目標。通過半年時間的教育教學，幫助學生學會交往，提高他們的交往品德，增強他們適應社會的能力，使他們終身受益。這是一個艱巨的任務。教學的重點難點是：學生交往品德的培養，道德實踐活動的開展。
四、教情分析
1、我們學校是一個農村初級學校，親職教育和學校教育相對落後，教學條件和學生基礎都不好，所以我們面臨著不少的困難。學生被限制在家庭和學校這個小圈子裡，親職教育的放任，導致學生從小參與廣闊社會生活的機會少，社會實踐能力差，良好的行為習慣也沒有養成。等等困難的存在，造成我們教學工作的難題是：一是如何用新穎的教學手段，激發學生的興趣，調動學生參與教學活動的積極性；二是如何具體落實教學目標里的能力目標任務，使學生知行統一。
五、教學措施
1、教師要反覆學習新課標，深入理解新課改的基本精神，加大探索創新的力度，儘快摸索出一條既適應新形勢要求又切合我校教學條件和教學對象實際的教育教學的新路子。
2、同科教師要加強合作，共同開展好教學科研工作。
3、教師課前要深入鑽研教材，深入分析學生情況，確定好教學環節的重點難點，科學安排教學過程。
4、教師要努力掌握教育新技術，充分利用我校有限的多媒體資源。
5、精心組織課堂教學，精心組織課外實踐活動。
6、組織管理好學生，注意培養學習活動的積極分子，利用積極分子帶動全班學生，想辦法調動學生的積極性。這是搞好教學的關鍵。
教學工作計畫2024 篇32
第一課 認識學生，準備工具，注意事項
教學目標：通過和學生的交流認識學生，讓學生清楚地知道開設此社團的意義，重在培養學生的觀察能力，動手動腦能力和相互協作的團隊意識，並且通過學習，掌握如何製作我們生活中的一些簡單的動物、事物。而且此社團還能讓親子關係變得更加融洽，學生在學會製作後也能在家中和父母一起完成作品，達到一舉兩得的效果。
教學內容：1、點名認識學生，然後再通過學生的自我介紹，讓老師和學生，學生和學生彼此相互認識，溝通起來更為方便。
2、準備工具，學生需每人一整套橡皮泥，包括各種顏色的橡皮泥，塑膠小刀，各樣式的模板一些。
3、注意事項，在製作過程中不能將橡皮泥放入口中，使用小刀時要注意安全，不能對著其他同學的眼睛，在完成作品後要洗手。橡皮泥的保存，用完後密封在原來的袋子中，不能暴露在空氣中以免乾硬，不能繼續使用。
4、橡皮泥製作的主要步驟：
（1）分析動物的長相和身體結構
（2）找合適的色彩的橡皮泥，組合出大致的身體結構，比如頭、頸、軀幹、四肢、尾巴
（3）再一步步細化各個部位的細節，比如頭上的耳朵、眼睛、鼻子；軀幹的長短和曲線；四肢的關節和動態等等
（4）確認各部位粘合牢固，擺好動態，做兩個小眼睛粘上去
（5）可以拍一個橡皮泥餅（可做成草地、石頭等形態豐富效果，更加逼真）做底盤，把做好的小動物放上去，這樣就不容易倒，還更加美觀
教學反思：無
第二課 如何製作小老虎
教學目標：偉大的教育學家蘇霍姆林斯基說過：“手是意識的偉大培養者，是智慧的創造者。”捏橡皮泥可以鍛鍊小朋友的動手能力，使小手更加靈活，觸覺也會更加敏感。在創造的過程中也可使思維更加開闊。認識橡皮泥，它有很強的可塑性和還原性，所以它很方便我們的製作。
教學內容：1、介紹橡皮泥製作有哪些作用？
（1）橡皮泥玩具對於發揮孩子的主觀能動性是非常有幫助的，這對於孩子的創造力培養是有 裨益的。
（2）橡皮泥玩具的塑造性比較強，而且它又能夠還原，所提這對於孩子來說，是一款可以變造出不同玩法的經典玩具。
（3）橡皮泥玩具可以鍛鍊孩子的動手能力，讓寶寶在發揮想像力的前提下，運用手部的技能，將橡皮泥塑造成不同的樣式和形狀。
（4皮泥還有益智的作用，它對於孩子想像能力的發散是非常有好處的。
（5經常給孩子玩橡皮泥，還可以通過孩子的作品來了解孩子的內心世界，這對於父母與子女間的情感交流是非常有幫助的
橡皮泥的保存方法：橡皮泥長時間裸露在空氣里，就會變硬，這樣的橡皮泥很難提起寶貝玩的興趣。所以，爸媽還是讓寶貝把玩過的橡皮泥“請”進密閉的容器內吧。還可以將冰櫃的冷藏室作為橡皮泥休息的地方，因為冷藏室的溫度和濕度適宜，橡波泥待在那裡不會變乾變硬。
2、今天我們來學習製作小老虎
具體步驟：（根據PPT播放教學）
（1）用粉色的橡皮泥捏一個圓形的腦袋
（2）捏兩個白色的小球粘在腦袋上，並壓扁，以此作為老虎的眼睛
（3）再捏兩個黑色的小球（要比白色的小）作為眼珠，並壓扁
（4）再做兩個小的白色的球黏在黑色眼珠上，顯得更深動，同樣壓扁
（5）現在做老虎的鼻子，用粉色的橡皮泥捏一個圓錐，切去後面大的部分，留下尖的部分，粘在眼睛的中間靠下面的位置
（6）捏三個白色的圓球，並壓扁，當作老虎的嘴巴
（7）現在做老虎的花紋，首先做老虎頭上的“王”字，拿出黑色的橡皮泥，搓出四根長條，在圓形的腦袋上拼出一個“王”字。
（8）做腦袋上的花紋，做七根黑色的細長條，模仿老師把它粘在腦袋後，再做耳朵，白色的橡皮泥搓出兩個小球並壓扁，粘在腦袋上。
（9）以上老虎的頭就做完了。現在我們做身體。同樣用粉色的橡皮泥做出一個圓形，再用白色的搓一個白色的小球（要比身體小），然後壓扁，粘在身體前，當做是老虎的肚皮。
（10）接下來做四肢，用粉色的橡皮泥搓四根圓柱，分別作為前肢和後肢
3、比賽評比：學生將做好的作品展示在講台上，先由老師評選出十個優秀作品，然後再由同學們評選出這十個中的一、二、三等獎，全班表揚，並將作品拍照作為展覽，以資鼓勵。
教學反思：在教學過程中發現有部分學生觀察能力不強，不能準確的描述老虎身上的某些特點，也就不能準確完成任務，而且部分學生動手能力顯然要比其他學生差，這些學生是我們日後教學中要更加關注的。
第三課 用橡皮泥製作熱帶魚
教學目標：通過用橡皮泥製作小動物，提高學生保護動物的意識，愛護小動物。另一方面，培養學生的觀察能力，增強注意力。
教學內容：
1、練習。用橡皮泥製作正方形，球形，餅狀，五角星，“心”型等簡單的形狀，練習鞏固加強學生的記憶。在開始學習上，老師要手把手的教，耐心細心。
2、製作過程：（1）觀察圖片。需要什麼顏色，需要做哪些形狀的橡皮泥。
（2）開始製作，先做魚的身體，用紅色的橡皮泥搓一個圓球，然後把一頭搓細，這樣一來，大的部分是頭部，細的部分是魚的尾部。再把頭部橫著切開，當作魚的嘴巴。
（3）做兩個魚眼睛，用白色的橡皮泥搓成圓球，壓扁粘在魚的頭部，再做眼珠子。
（4）做魚身上的花紋，先做兩根白色的長條，再做兩根紅色的長條，分別粘在魚身體的兩側，注意要對稱粘。
（5）做魚的尾巴，用藍色的捏出一個三角形，粘在魚的尾部
（6）最後做魚的兩片魚鰭，用白色的橡皮泥做兩個圓球，並且壓扁，用小刀在上面劃出魚鰭的紋路，粘在與身體兩側的下方。熱帶魚製作完成。
3、比賽評比：學生將做好的作品展示在講台上，先由老師評選出十個優秀作品，然後再由同學們評選出這十個中的一、二、三等獎，全班表揚，並將作品拍照作為展覽，以資鼓勵。
教學反思：本次教學內容要比上次簡單，也發現學生更容易操作，所以在以後的教學中要儘量避免難度太大的製作，以簡單的動植物或者是事物為基礎。在製作過程中也發現個別學生能力強，根據圖紙上的畫，能提前老師的講解，自己完成，對於這樣的學生，我們要重點培養，可以給他另外一些實物，去模仿完成。
第四課 如何製作小汽車
教學目標：通過製作橡皮泥汽車，培養學生觀察身邊事物的能力，並根據汽車的結構，能自己發現用哪些形狀貼上完成，顏色上可以與現實中不同，這也反映學生的心理，和各種各樣的想法。
教學內容：
1、練習。用橡皮泥製作正方形，球形，餅狀，五角星，“心”型等簡單的形狀，練習鞏固加強學生的記憶。在開始學習上，老師要手把手的教，耐心細心。
2、製作步驟：
（1）觀察圖片上是如何製作的，提高學生的模仿能力。首先製作汽車的底部，
用紅色的橡皮泥做成一個長方形。
（2）再做一個小一點的長方形，而且要突出前和後，，最好在小長方形一端做出梯形，作為前方。
（3）做三個白色的圓球，捏成三個長柱形，分別粘在汽車的兩側和前方
（4）最後做汽車的輪胎，用黑色的橡皮泥做四個圓柱，粘在汽車的底部，然後做四個小點的白色的圓球，粘在四個輪胎上，當作是軸承。最後完成作品。
3、比賽評比：學生將做好的作品展示在講台上，先由老師評選出十個優秀作品，然後再由同學們評選出這十個中的一、二、三等獎，全班表揚，並將作品拍照作為展覽，以資鼓勵。
教學反思：我們在教學過程中發現，我們只是一味的在模仿，應該給學生獨立的創造空間，讓學生髮揮豐富的想像力，這是我們在今後教學應該注意的。不過在剛剛開始的學習過程中，模仿也是非常重要的，等學生完全掌握如何去製作一個工藝品時，我們可以大膽的放手，讓學生自己去想像製作。（完成實際課堂後繼續補充）
第五課 如何製作小點心
教學目標：通過完成橡皮泥的製作，提高學生的動手動腦能力，培養學生的審美觀念和崇真善美的理念，讓學生學會怎樣學習。
教學內容：1、製作步驟：（1）觀察圖片上是如何製作的，提高學生的模仿能力。
教學工作計畫2024 篇33
一、指導思想
生物實驗教學是整個教學活動的重要環節。是提高學生學科素質，培養學生動手操作能力和協作精神，落實素質教育必不可少的。因此，做好實驗教學工作就顯得至關重要。現將本學期的生物實驗教學工作制定計畫如下：
一、指導思想
通過實驗教學培養學生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及組員的協作精神。讓學生通過現象觀察事物的本質，從而認識和揭示自然科學規律，培養學生嚴謹的治學態度和追求真理的意識，切實讓素質教育落實到實處。
二、教學要求
1.演示實驗必須按大綱要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗。通過觀察實驗現象，使學生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實驗。
2.學生分組實驗，也要按教學大綱的要求把學生實驗全部開齊。對於學生實驗，若能當堂看清實驗結果的須在實驗室里教師指導下進行，教師監督學生對每個實驗達到操作規範、熟練的程度;培養他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力。
三、實驗課的教學方法
實驗課教學應根據教學目的、教學內容、學生實際和設備條件等因素，採取探究式教學方法。讓學生多動腦、多思考，鍛鍊自己能找到一些新方法、新步驟;在講授理論知識時，讓學生通過實驗的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培養學生的科學素質，培養學生科學研究的思路與方法;加強能力的培養和知識的遷移，有利於充分發揮其科學思維和想像力。
四、實驗教學的準備工作
1.儀器設備購置，落實上年儀器設備購置計畫，完成實驗室的更新提高，加強實驗室的儀器設備的完好率。做好本年度儀器設備購置，堅持結合實際，適當超前，防止低水平重複和積壓浪費發生。
2.制定出本學期實驗教學進度計畫，並寫明實驗目錄，寫明實驗的日期、班級、節次、名稱，教學中按計畫安排實驗。
3.任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室，實驗教師必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關事宜提前準備好，做到有備無患。
五、將德育工作滲透於教學中
1.讓學生在實驗過程中明確相互協助的重要性，培養學生在實驗過程中團結合作的精神。
2.要教育學生遵守實驗規則，愛護財務，節約用水、電、藥品，從而養成勤儉節約的美德。
3.要求學生嚴格認真的按照實驗要求來操作，細心觀察、發現問題、提出問題、解決問題，培養他們嚴謹的科學態度。
4.培養學生井然有序的工作習慣。實驗結束後，把儀器放回原處，整理好實驗台。
六、實驗效果檢查和成績評定
1.學期教學結束後，對學生的實驗效果進行檢查，了解學生的實驗技能。
2.檢查內容：學生對實驗的原理、裝置、藥品、注意事項等方面的熟練程度。
3.實驗結束後要填寫好實驗報告冊，教師當場檢查學生的實驗結果。
七、做好實驗室工作檔案建立管理工作
為實驗室的評估合格，做好實驗室的教學計畫、日常管理、安全工作、工作日誌等各種工作檔案的歸類、歸檔、整理工作。
注:加黑體的六個實驗要對學生進行重點的訓練,加強學生對實驗的原理、裝置、藥品、注意事項等方面的熟練程度。各班的實驗課的情況參照實驗課按排表。
八、實驗教學管理
1、課前認真預習有關實驗內容，寫出預習報告，上課前由組長收齊並於上課時上交，沒有預習報告的同學不準參加本次實驗;
2、實驗課過程中，注意用電安全，嚴格按規定程式操作設備，並填寫實驗記錄表，記錄所用設備的型號及運行狀況。設備出現故障，應及時跟老師聯繫，不能擅自處理;
3、實驗結束，應先報告老師，檢查實驗結果無誤後，清點整理設備完畢，方可離開;
4、課後，根據實驗記錄，認真書寫實驗報告。
教學工作計畫2024 篇34
春暖花開，我們又迎來了新的一學期，為了更好地開展各項教育教學活動，使分園的各項工作運行有序，特制定如下計畫：
一、加大數學領域教研的力度，舉行大班數學活動觀摩。
《幼稚園教育指導綱要》，明確指出“能運用各種感官，動手動腦探究問題；能從生活和遊戲中感受事物的數量關係，並體驗到數學的重要和有趣”；還要求我們“提供豐富的可操作材料，為每個幼兒都能運用各種感官，多種方式進行探索提供活動的條件。”誠然，21世紀的科學技術迅猛發展，各類競爭也日趨激烈，不斷地發展與提高幼兒的思維已成為培養幼兒適應未來社會的一條重要的、行之有效的途徑。而幼兒數學教育對促進幼兒的思維發展尤其是早期智力開發，有不可忽視的作用和特殊的意義。
在傳統的幼兒數學教育模式中，教師習慣於直觀形象的演示與講解，幼兒習慣於被動地觀摩與接受，這樣做雖然重視幼兒思維形象性，卻忽視了幼兒在獲得數學知識時思維動作的獨特作用，忽視了幼兒學習的主動性，因而雖然能在一定程度上促進幼兒的學習，但並不能使幼兒在掌握知識的過程中發展思維，增進智慧。要提高幼兒數學教育活動的質量，打破傳統模式勢在必行。為此，分園從上學期開始組織大班年段教師學習相關的理論，計畫從改革教學方法入手，在課堂、區域等活動中創造機會投入材料，讓幼兒參與操作，讓原本抽象、深奧、枯燥的數學，變得有趣、美麗、形象，讓幼兒喜歡數學，親近數學，通過數學活動促進幼兒思維的發展。本學期將於四月中旬舉行數學活動觀摩，旨在通過相互之間的觀摩研討，提高數學活動的組織和教研能力。
二、因地制宜，最佳化幼兒戶外體育活動，大力倡導強身健體的健康理念。
由於上學期成功地舉辦了“小小運動會”，有效地激發了全體教師和幼兒的運動熱情，本學期我們本著“因地制宜，最佳化幼兒戶外體育活動”的思路，計畫採用分散開放式的運動模式，以小型多樣的器械為主，讓幼兒在教師的指導下，三五成群地選擇自己喜歡的內容和同伴，全面鍛鍊身體，達到“我運動、我健康、我快樂”。
三、以課題班為龍頭，帶動全園做好幼小銜接工作。
再過幾個月，我們的孩子就要離開幼稚園成為小學生。這個角色的轉換對孩子們來說是個轉折點，為了更好地幫助幼兒適應小學生活，我們除了需要做好幼兒學習常規的培養，還應取得家長的有效配合。本學期大四班的“幼小銜接教育策略研究”也將進入實質階段，我們希望以課題班為龍頭，帶動全園做好幼小銜接工作。比如說，一些好的做法和特色課程可以共享，也可通過成果展示借鑑彼此的經驗。總之，幫助幼兒順利過渡為一名快樂好學的小學生是我們共同的心愿。
四、加強安全管理工作，確保基建期間幼兒的安全防護工作。
針對上學期有個別班級幼兒行為習慣存在的隱患，本學期對各班安全責任進行重申：帶班教師對本班幼兒的安全負完全責任。因此老師們要克服困難，多想辦法把幼兒的活動範圍控制在自己視線內，而不是任由幼兒在課間休息時在整個大操場穿梭奔跑。另外，今年五月新園的基建工作即將開始，到時進出的人員、車輛也會增多，我們務必作好幼兒安全教育和防範工作。
五、逐月安排：
三月份
1、早操編排，重點學習武術操。
2、加強安全及各類常規訓練。
3、開展主題活動《春天》。
四月份
1、園常規大檢查。
2、開展計算教學觀摩活動。
五月份
1、做好安全隱患排查工作，對幼兒開展安全教育活動。
2、做好慶“六一”活動。
六月份
1、課題組作成果展示。
2、做好幼兒畢業留影和畢業留言的書寫工作。
3、做好期末各項整理工作。
4、召開期末家長會，進行暑假安全工作宣傳及教育
教研計畫
情況分析：
上學期的教研在廣大教師紮實而又繁忙的教學中有序進行著。理論講座、觀摩研討、最後理論與實踐相結合落實到實際教學中。如小班的社會領域主題活動——“我們都是好朋友”開展得有聲有色，有周全的主題計畫和詳細的主題網路及要求。每個班級又結合本班的實際從不同的側面圍繞同一主題而開展相關的系列教學活動，最後各個班級又互相交流、吸收、共享教育經驗，取得了良好的教育效果，獲得廣大家長的認可。同時中大班的數學理論學習也在悄然有序地進行。以集體備課為契機，每位教師輪流主持每月一次的學習，在學習中教師受益匪淺，不僅充實了自己的數學理論基礎同時也吸收了其他幼稚園的同行們在數學教學實踐中所獲得的寶貴經驗，為今後的數學教學奠定了紮實的理論基礎。但是在“課堂月”聽課中，我們也發現教師們在組織數學活動時存在些許的困惑。綜合以上的實際情況，本學期我園教研組將以《綱要》為指導精神，從教師急需解決的教學困惑出發，結合幼稚園的工作計畫開展教研活動，具體安排如下：
一、教研重點
1、以年段為單位，中大班教師開展數學教學觀摩活動。
2、組織教師反饋交流“數學園本教學計畫”的可行性。
二、教研措施
1、加強教研組的理論學習，依此由教研組成員輪流主持學習，充分發揮各成員的教研潛能，並且保證每次的學習做到有計畫、有交流、有記錄。
2、保證教研時間（逢單周的星期一上午9：00——11：00為教研組學習研討的時間），力求做到時間短，效率高。
3、在數學觀摩活動中教研組的各成員應積極參與，並給予開課教師於有效的指導幫助，充分發揮教研組的指導作用。
三、逐月安排
2月份
討論並通過教研組計畫。
3月份
1、第7、8周組織全園教師參加中大班數學觀摩活動。
2、推選數學觀摩中的一次公開教學進行網上線上研討，組織全園教師、同行、家長點評、交流。
4月份
1、推薦縣級數學觀摩（中、大班各一節）
2、分別由陳秋月、林彬教師結合開課情況組織數學活動理論學習。
5月份
1、組織評選五大領域活動設計並參加市級比賽
2、討論確定六一活動內容
6月份
1、各年段分別推選“我心中的好教材”上部落格。
2、組織教師反饋交流“數學園本教學計畫”的可行性。
3、總結本學期的教研活動。