小學生計算機教學計畫 篇1
一、班級學生情況分析
1、基本情況：
計算機課學生數量多，機器少，老師管理有點困難;但是學生都對計算機有興趣，這是教師開展計算機課程的切入點。但是學生計算機底子不是很好，需要老師下大工夫才能讓大部分學生學有所獲。
2、學生綜合素質分析：
通過以前的學習，學生對計算操作有了一定得了解，以往的老教材中沒有涉及到關於網路的知識，使得學生知識層次參差不齊，有的學生已經對網站、網頁有了一定得了解，還有一部分學生是從零開始的，這就使得第一單元製作主題網站的教學有了一定得困難。教學中要多讓學生瀏覽一些網站。
3、本學期預期達到的目標：
在本學期結束後，力求學生在知識方面實現課程標準的要求，讓每個學生在縱向上都要比較大的提高，同時重點發展學生的交流合作能力與自主探究意識，培養學生熱愛學習，樂於分享的良好習慣。
二、教材簡要分析
1、本冊教材各單元之間的聯繫，重點有哪幾個單元?
第一單元製作主題網站，運用的是網頁製作工具-Dreamweaver8，包含了創建和管理站點及製作簡單的網頁，，並通過製作“昆蟲記“主題網站，來培養學生尊重生命、親近自然、熱愛科學探索的精神。
第二單元數據的初步處理，主要是讓學生了解Excel的作用和功能，掌握它的使用方法，學會對數據進行統計、整理、分析，並生成各種統計圖表，培養學生使用工具軟體的良好習慣和嚴謹的學習態度
2、教學重點、難點分析：
重難點是網站的建設，這對學生來說困難多點，對其他學過內容的聯繫也比較多，是個查缺補漏，融合新知的過程。
三、本學期教學目標
1、知識能力(基本要求和部分學生的較高要求)：
運用的是網頁製作工具-Dreamweaver8，包含了創建和管理站點及製作簡單的網頁，並通過製作“昆蟲記“主題網站;了解Excel的作用和功能，掌握它的使用方法，學會對數據進行統計、整理、分析，並生成各種統計圖表。
2、過程與方法：(感受、嘗試、發現、體驗、探索)：
(1)能夠初步認識自我，控制和調整自己的情緒和行為，初步掌握基本的計算機套用本領。
(2)能夠清楚的表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流與合作，學習民主地與集體生活。
(3)學習從不同的角度觀察、認識、分析社會事物和現象，嘗試合理地、有創意地探究和解決生活中的問題。
(4)學習蒐集、整理、分析和運用網路信息，能夠運用簡單的學習工具探索和說明問題。
3、情感態度價值觀(使學生受到的思想教育或啟示)：
培養學生對信息技術的興趣和認識，讓學生掌握信息技術的基本知識和技能，形成良好的信息素養，為適應信息社會的學習、工作和生活打下基礎。
四、結合本班實際，提高教學質量採取的主要措施
1、教學常規各環節(備課、上課、作業、輔導、單元檢測、薄弱學科教學、課程方案落實等方面)採取的主要措施：
備課以活動為主，注重學生的初步感情體驗。以課堂操作為主的課堂作業，以避免給學生造成額外的學習負擔。對有興趣的同學可以適當給以關照，在計算機方面學有所成。
2、對學習方法指導的措施：
以在做中學為主要的學習方法，融合自主合作探究的學習方式，努力做到以直接經驗
來驗證間接經驗，用自己的生活體驗來建構新學習的知識，使學生的操作技能獲得巨大的提升。
小學生計算機教學計畫 篇2
指導思想
1、根據計算機科學的特點：熟練、實用、專業、淵博的知識，計算機教學工作計畫。
2、根據大綱要求：注重培養學生掌握計算機基礎知識和一些基本技能，培養愛好。
3、根據學校要求和計算機課時間表：每周只上一節計算機課。
4、在教學過程中，我們不僅要教育自己，而且要提高自己。
計畫目標和完成的任務
1、在這學期，學生應該能夠掌握關閉和進入鍵盤練習環境自己。
2、這學期，學生應該掌握計算機的基礎理論知識，如歷史、發展過程、計算機的基本原理、計算機安全知識等。
3、確定和培養潛在的`學生。
4、自己也有一個固定的改進。
使計畫複雜化的措施和方法步驟
1、根據計算機科學的特點和學校的要求，備課，了解課程內容，將專業的深奧知識轉化為口語，把知識說清楚。
2、計算機科學實踐性很強，在教學過程中合理安排理論解釋和計算機實踐配合，計算機時間必須多一點一些。這學期的計算機課主要是培養學生對鍵盤的興趣和熟悉程度。
3、在教學過程中，組織興趣小組，增加實踐時間，培養興趣，深化對計算機的認識和了解。
4、在教學過程中，既要重視學生的教育，也要注重自我的提高。一方面，我們應該自學各種知識；另一方面，我們應該聽課、評估課程並諮詢老教師。
5、還要求積極參加學校組織的其他活動。
小學生計算機教學計畫 篇3
一、指導思想
根據當前就業市場實際對國中級專門人才需求實際出發，以滿足學生就業為導向，以提高學生職業能力為本位，結合學生實際，注重實踐動手能力培養、自主學習能力的培養，使學生學會計算機組裝與維護技術，能夠診斷與維護計算機軟、硬體故障，能夠分析解決實際問題，努力提高教學質量，努力提高學生的操作技能。
二、教材分析
本書以個人計算機的組裝和維護主線，以項目為單元，結合當前主流的硬體和軟體，介紹了計算機組裝與維護的基本技能，在內容安排力求做到深淺適度，詳略得當，用大量的案例講解組裝與維護基本方法和技巧。
三、學情分析
289班為一年級計算機專業學生，男生為主，只有幾個女生，據了解大部分學生對學電腦感興趣，部分學生以前使用過電腦，但不太了解，對組裝維護沒有基礎，個別學生學習目標不明確，學習態度不好。自制力不強，英語水平低。
四、教學目標
1、了解計算機系統組成，掌握計算機常用硬體知識及選購方法
2、掌握組裝計算機和設定BIOS
3、掌握系統的安裝及常用軟體安裝方法
4、掌握系統的備份和恢復
5、掌握上網及安全設定，常見故障的診斷及排除
五、教學重點與難點
重點：
1、計算機系統組成、計算機的配置選購和組裝設定BIOS
2、安裝作業系統和驅動程式
3、系統備份與數據恢復ADSL寬頻上網設定
4、常見硬體軟體故障診斷及排除
5、常用工具軟體的使用和技巧
難點：選購計算機、組裝計算機、設定BIOS
系統備份恢復、常見硬體故障及排除等
六、具體措施及教學方法
1、採用項目教學、任務驅動
2、項目分組，4人一組，培養團隊協作精神
3、培養自主學習能力、調動學生學習積極性
4、鼓勵學生互學互幫，分組討論、競賽等方式，充分調動學習興趣。
5、培養學生獨立思考、善於思考能力，充分挖掘學生潛力。
6、精心備課和精心組織課堂教學。
7、認真做好後進生轉化工作和課後輔導
七、考核方式
1、形成性考核：平時學習情況、平時上機任務完成情況及平時表現等（40%）
2、終結性考核：期中、期末操作考試（60%）
最終對學生一個總體評價
八、教學進度安排
本學期總課時88、周課時4
周次 教學內容 課時
第一周 初步了解計算機，認識計算機硬體軟體 4
第二周 組裝計算機的配件選購 4
第三周 主流配置方案分析 4
第四周 成品計算機選購 4
第五周 組裝計算機 4
第六周 組裝計算機檢查調試 4
第七周 組裝計算機檢查調試 4
第八周 設定BIOS 4
第九周 設定BIOS配置軟體環境 4
第十周 設定BIOS配置軟體環境期中考試 4
第十一周 常用外設選購安裝 4
第十二周 常用外設選購安裝 4
第十三周 系統性能測試最佳化 4
第十四周 系統備份恢復 4
第十五周 計算機上網及安全設定 4
第十六周 常見硬體故障診斷及排除 4
第十七周 常見硬體故障診斷及排除 4
第十八周 常見硬體故障診斷及排除 4
第十九周 常見軟體故障診斷及排除 4
第二十周 綜合實訓 4
第二十一周 綜合實訓 4
第二十二周 綜合實訓期末考試