中職學校數學教學計畫範文 篇1
結束了愉快的暑假,開始了新的學期,本學期我擔任07數控1、2班,07機電1班的數學教學、根據學生特點,為進一步提高學生的綜合素質,為專業課程的學習奠定基礎,我對本學期的教學做如下計畫、
根據職業教育的特點,本學期的教學內容為基礎教學,基於職業學校學生的認知和水平,學生興趣及後繼專業課程學習的需要、我打算:
(一)轉變教學觀念,改進教學方法
數學教學具有重視基礎知識教學,基本技能訓練和能力培養的傳統,在職業學校數學教學應發揚這種傳統、隨著時代的發展,數學教學應“與時俱進”,重新審視基礎知識、基本技能和能力的內涵,揭示數學發生髮展的過程,加強數學與其他學科和日常生活的關係,提高對數學科學的學習興趣和信心,形成正確的數學價值觀、我認為教學過程是學生與教師相互交流、共同探索、要鼓勵學生質疑、探究,讓學生感受和體會數學知識產生、發展和套用的過程、在教學方面和手段的選擇上要注意以下幾個方面的結合:
①學與思的結合:既要了解各種數學知識與其專業課的關係,又要對此進行深入的思考與分析;
②聽與說的結合:要求學生既要認真聽老師講課,又要善於單獨發表自己的見解;
③知與做的結合:通過對課堂教學中出現的數學方法的掌握,來解決有關數學問題和專業課中的相關問題;
④理論與實踐的結合:把通過本課程理論的學習而形成的數學思想方法,套用於專業課的學習之中,進一步加深對其他數學概念和專業課的理解,提高分析問題和解決問題的能力、
(二)注重發展學生的套用意識,培養學生的創新意識
在數學教學中,將注重發展學生的套用意識,通過豐富的實例引入數學知識,引導學生套用數學知識解決實際問題經歷探索、解決問題的過程、體會數學的套用價值、幫助學生認識到:數學與我有關,與實際生活有關,數學是有用的,我要用數學,我能用數學、 在教學中要激發學生學習數學的興趣和好奇心,不斷追求新知、要鼓勵學生質疑問題,提出自己的獨到見解,啟發學生髮現問題和提出問題,善於獨立思考,使數學學習成為再創造、再發現的問題的過程、
由上述幾點使學生掌握從事社會主義現代化建設所必需的數學基礎知識和基本技能,初步掌握數學思維方法,開闊學生的數學視野,努力提高學生空間想像、直覺猜想、歸納抽象、符號表示、運算求解、數據處理、體系構建等基本能力;使學生初步形成分析和解決帶有實際意義或相關學科、生產和生活中的數學問題的能力,進一步提高學生數學表達和交流的能力;注重培養學生的'數學學習能力,發展學生的數學套用意識和創新意識;逐步提高學生探索能力和數學建模能力;認識數學的科學價值和人文價值,崇高數學思考的理性精神,欣賞數學的美學魅力,從而進一步樹立辨證唯物主義世界觀、
一堂好的數學課,一定是有充實的教學內容和活躍的教學氣氛,也一定是有教師和學生之間在思想上、情感上和話語上的親密交流、我希望自己成為這樣的好老師,把每一堂數學課上好、
周次章節教材內容課時分配
第一周第一章1、1 數(式)的運算4課時
第二周 1、1 數(式)的運算
數的基本知識4課時
第三周 整式的運算
分式的運算,數乘方,開方4課時
第四周 1、2 解方程(組)
1、3 指數與對數運算4課時
第五周第二章集合與函式
2、1 集合4課時
第六周 2、2 函式的概念及性質4課時 第七周 2、3 反函式
2、4 指數函式4課時
第八周 2、5 對數函式4課時
第九周 小結與複習4課時
第十周 中期考試
第十一周 中考總結
第十二周第三章3、1三角函式
角的概念推廣4課時
第十三周 3、2任意角的三角函式4課時 第十四周 3、2任意角的三角函式
3、3三角函式的圖象與性質4課時
第十五周 3、3三角函式的圖象與性質4課時 第十六周第四章小結複習
4、1 平面向量4課時
第十七周 4、1 平面向量4課時
第十八周 4、2 直線與方程4課時 第十九周 4、2 直線與方程
4、3 圓的方程4課時
第二十周 4、3 圓的方程
中職學校數學教學計畫範文 篇2
一、本班學生狀況：
四年級學生已經從中年級邁向高年級，他們的思維已經開始由具體形象思維過渡到抽象思維，對周圍事物的認識較以前上升了一個層次，已經會用歸納概括的方法認識事物及解決問題，該班學生已經具備了初步的數學知識，為學好本冊教材打下了良好的基礎。
二、教材分析：
這一冊教材包括下面一些內容：大數的認識，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認識，複式條形統計圖，數學廣角和數學實踐活動等。
在數與計算方面，這一冊教材安排了大數的認識，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法。在國小階段，本學期結束後，有關正整數的認識和計算的內容將全部教學完。本冊這些知識的學習，一方面使學生學會用較大的數進行表達和交流，掌握較大數範圍內的計算技能，進一步發展數感；另一方面通過十進制計數法的學習，對有關數概念的各方面知識進行系統的整理和融會貫通，為學生形成科學、合理的數學認知結構奠定基礎；並為進一步系統學習小數、分數及小數、分數的四則運算做好鋪墊。因此，這部分知識仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能。
在空間與圖形方面，這一冊教材安排了角的度量、平行四邊形和梯形兩個單元，這些都是本冊的重點教學內容。
在統計知識方面，本冊教材安排了複式條形統計圖。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的複式條形統計圖，讓學生利用已有的知識，學會看懂這兩種統計圖並學習進行數據分析，進一步體會統計在現實生活中的作用，形成統計的觀念。
在用數學解決問題方面，教材一方面結合乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘、除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，初步體會的運籌的數學思想方法，感受數學的魅力。同時讓學生學習套用最佳化的思想方法解決一些簡單的實際問題，培養學生觀察、分析及推理的能力，培養他們探索數學問題的興趣和發現、欣賞數學美的意識。
本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了兩個綜合套用數學的綜合套用──“1億有多大”和“你寄過賀卡嗎？”，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際套用，感受用數學的愉悅，培養學生的數學意識和實踐能力。
教材的特點：這一冊實驗教材對於教學內容的編排和處理，是以整套實驗教材的編寫思想、編寫原則等為指導，力求使教材的結構符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特徵，體現了前幾冊實驗教材同樣的風格與特點。所以本冊實驗教材仍然具有內容豐富、關注學生的經驗與體驗、體現知識的形成過程、鼓勵算法及解決問題的策略多樣化、改變學生的學習方式，體現開放性的教學方法等特點。
三、這一冊教材的教學目標是，使學生：
1.認識計數單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數，掌握十進制計數法，會根據數級讀、寫億以內和億以上的數，會根據要求用“四捨五入”法求一個數的近似數。體會和感受大數在日常生活中的套用，進一步培養數感。
2.會筆算三位數乘兩位數的乘法、除數是兩位數的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。
3.會口算兩位數乘一位數（積在100以內）和幾百幾十乘一位數，整十數除整十數、整十數除幾百幾十數。
4.認識直線、射線和線段，知道它們的區別；認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數，能按指定度數畫角。
5.認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特徵。
6.結合生活情境和探索活動學習圖形的有關知識，發展空間觀念。
7.了解不同形式的條形統計圖，學會簡單的數據分析，進一步體會統計在現實生活中的作用。
8.經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
9.初步了解運籌的思想，培養從生活中發現數學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
10.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
11.養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
四、本冊內容的重點、難點：
大數的認識，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認識是本冊教材的重點教學內容。
五、主要教具、學具：
本冊教材是第二學段的開始，第一學段教學時用過的一些教具和學具有的仍可繼續使用，如小棒、方木塊、釘子板等。第二學段的教學需要一些新教具和學具。如：1.多位數計數器2.多級數位順序表3.計算器4.算盤5.用硬紙條做的角和平行四邊形6.量角器、三角板、直尺
六、教學中採取的措施、方法：
教學中主要採用講授法、討論法、實際操作法、演示法、練習法、比較法、分析法、綜合法。
1、從學生已有的知識和經驗出發，通過實物教具、學具引導學生在理解的基礎上掌握概念、法則、知識之間的聯繫規律和解答方法。
2、對於重點、難點內容和關鍵部分，要放在突出的位置，使學生切實周圍，也可以採取適當分散、多舉事例等辦法。
3、對於一些容易混淆的概念和法則，可採用對比的方法進行辨析。
4、要揭示前後知識間的聯繫，使學生從前面所學的知識中掌握新的知識，從而形成良好的認知結構。
七、本冊內容的課時及課時劃分：
略
中職學校數學教學計畫範文 篇3
一、學生基本情況分析：
本學期繼續擔任的七年級45班數學教學工作。本學期將繼續促進學生自主學習，讓學生親身參與活動，進行探索與發現，以自身的體驗獲取知識與技能；努力實現基礎性與現代性的統一，提高學生的創新精神和實踐能力；體現現代信息社會的發展要求，通過各種教學手段幫助學生理解概念，操作運算，擴展思路。
二、教學內容：
本學期教材是湘教版七年級下數學教材，其主要內容有：
第一章二元一次方程組
第二章整式的乘法
第三章因式分解
第四章相交線與平行線
第五章軸對稱與旋轉
第六章數據的分析
三、教材分析：
1.本書的第一章“二元一次方程組”，是與實際生活密切相關的內容，與上學期學習的一元一次方程具有許多共同的特徵，相互之間有著密不可分的聯繫，從實際情境出發，基於學生現有的認知準備，引入並展開有關知識，使學生了解方程，方程組都是反映現實世界數量關係的有效的數學模型，並學會尋找所給問題中隱含的數量之間的等量關係，掌握其基本的解決方法。本章的最後設定了一個選學內容“三元一次方程組”與閱讀內容“數學與文化高斯消元法”，目的在於通過實例，與學生一起解剖分析，嘗試解決實際問題，逐步提高對方程組的套用能力，提升學生對方程組的探索與全面認識。
2.本書的第二章“整式的乘法”是在七年級上冊“整式的加法和減法”的基礎上進行的深化，將整式的加減法過渡到整式的乘法，並通過乘法公式進行系統化與公式化，為後續的因式分解方面的知識作好鋪墊，從同底數的冪的乘法與冪的乘方、積的乘方，再過渡到單項式的乘法、多項式的乘法、乘法公式等，既是對上冊知識的補充，同時也是知識的升華與深化，在實際中套用很廣，應著重掌握。
3.本書的第三章“因式分解”是本學期的重點與難點，雖然只介紹了“提公因法”與“公式法”兩種方法進行因式分解，但對初一學生來說，