最新大班秋學期教學工作計畫 篇1
針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處，本學期我們將繼續注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培養，現將本學期年段工作制定如下：
一、日常保教工作
本學期是大班幼兒在園的最後一個學期，也是入國小前最關鍵的一學期，我們將以幼小銜接作為本學期的保教工作重點，繼續全面提高保教質量，合理地安排幼兒一日活動，讓幼兒在快樂中學習，在快樂中發展，從而使幼兒順利地完成由幼稚園到國小的過渡，適應小學生活，真正的做到保教並重。
1、能主動積極地傾聽別人談話，用國語與同伴交流，態度自然大方，會用輪流的方式交談；有一定的前閱讀能力。
（1）繼續為幼兒提供國語的語言交往環境，在日常生活中繼續為幼兒提供自由交流、表述的機會和條件。首先開展有趣的聽說遊戲活動，讓幼兒在遊戲中按照一定的規則練習口頭語言，在活動時教師將注重幼兒傾聽能力的培養，要求幼兒在同伴間交談要安靜傾聽，不隨便打斷別人的談話；其次改進看圖講述、情境講述等講述活動的教學形式。從原來的集體集中，適當安排小組集中，讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解，又使幼兒在交往中培養一定的傾聽能力；最後充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所，從而充分利用親職教育的有利因素，不斷強化家庭中語言教育，如：在家裡利用飯前飯後、入睡前後，與幼兒傾聽、欣賞一些優美的散文、故事等文學作品，在幼兒欣賞時提一些問題，供幼兒在傾聽時思考，幫助他們理解作品內容。
（2）幼兒馬上就要入國小了，具備一定的前閱讀能力是十分必要的，我們將利用圖書、繪畫為幼兒創設書面語言學習情景，多鼓勵幼兒經常將自己喜歡的書帶到幼稚園與其他幼兒分享，在幼兒閱讀過程中，結合《字寶寶》課程，引導幼兒認讀一些簡單的漢字，逐步幫助幼兒養成喜歡閱讀的良好習慣。
2、（1）學習20以內的數及加減，認識空間和時間
為幼兒提供一定的活動空間，提供豐富的，具有適宜結構的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動。以集體、小組的活動形式讓幼兒進行學習活動。在集體學習活動中，對於有些的數學知識、技能，教師應直接教給幼兒，而有些數學關係幼兒難以獨自發現和感知，我們將設計一定的情景，引導幼兒觀察，提出問題讓幼兒思考，從而啟發幼兒運用已有的知識經驗，去解決問題，獲得新的知識；在小組活動中，我們將注重數學區角活動，如在區角活動中提供給幼兒充足的時間，讓幼兒在擺弄、操作的過程中充分的感知、體驗、探索，鼓勵幼兒與同伴展開交流、相互討論，學習同伴解決問題的策略，糾正錯誤，共同遊戲；同時，讓家長利用日常生活活動的情景和一些偶發事件，如散步，外出遊玩中的情景、事情，引導幼兒注意和關心周圍環境中物體的數量和形狀，物體在空間的位置、時間的長短和更替等，引發和激發幼兒學習數學的興趣。
（2）引導幼兒積極探索周圍生活中常見的自然現象，能自己發現問題、提出問題、尋求答案。
為幼兒創設寬鬆愉悅的心理環境，提供豐富的科學探索類的玩具和材料，讓幼兒在玩中體會科學現象。在一日活動中開展科學遊戲活動、角落科學活動、種植飼養活動等科學活動，如：科學遊戲活動，提供一些材料或玩具，讓幼兒通過參與一定規則、有趣的玩耍和操作活動，獲取有關的科學經驗；又如：種植飼養活動，利用年段自然角開展一些小小的種植、飼養活動，引導幼兒通過反覆的觀察、探索、獲取有關大自然的豐富經驗。同時，利用家長資源，鼓勵家長多帶幼兒走向大自然，利用外出散步，參觀、遊覽的機會讓幼兒在輕鬆、愉快的氣氛中生動的了解一些科學知識。
3、喜歡參與各種藝術活動，大膽表現自己的情感和體驗。
為幼兒提供寬鬆、自由與近期教育內容相適宜的環境。以集體、小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表現活動，如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料製作玩具、手工藝品等；同時尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現形式，放手讓幼兒去想像和創造；最後利用社區資源，讓家長多帶領幼兒參加有特色的民間藝術活動，讓幼兒在欣賞中不斷地提高。
4、保持個人衛生，並能注意到周圍環境的衛生，進一步培養幼兒良好的生活衛生習慣和生活自理能力。
創設自理的條件和環境，在日常生活環節中滲透教育，教育幼兒學會自己的事情自己做：整理衣服，保持儀表整潔；手髒、臉髒後能及時清洗；會做餐後、午睡活動後的簡單整理工作；有獨立生活能力，並將根據日常生活環節反覆地對幼兒加以提醒，讓幼兒進一步地養成良好生活衛生習慣和生活自理能力，同時，要求家長在家庭中有目的的讓孩子自己整理東西。收拾自己的教具、學具，整理書包等；此外，可讓孩子做一些簡單的家務事，如：拖地、擦桌子、擇菜等，鍛鍊孩子的動手能力，這樣幼兒在老師和家長的共同努力下，在入學以前就會做很多事，自理能力有所增強，孩子在入國小後也就能很快適應國小的集體生活。
5、能主動地與同伴進行有效的交往、合作與分享，能解決交往和合作過程中出現的問題。
幼兒入學後，即將進入新的大家庭，重新建立新的人際關係，接受新老師，結交新朋友，而能否很快融入新集體與老師同學和睦相處，則有賴於一定的與人交往的能力。本學期，我們將繼續創設寬鬆、和諧的交往環境，為幼兒提供人際間相互交流和共同活動的機會和條件，並加以指導，培養幼兒交往的技能，並給幼兒提供自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、計畫活動，引導、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問題，幫助幼兒積累成功的經驗；並請家長配合在家庭生活中引導幼兒從小事做起，如：教孩子學會謙虛、有禮貌，不與小朋友搶玩具，不大聲喧譁，不與小夥伴搶玩具等等。這些事情看起來很小，但卻有利於創造出友好合作的氛圍，有利於增強幼兒的交往能力。
二、家長、社區工作
1、期初對幼兒進行全面家訪，與家長交流幼兒在家，在園的學習生活情況，同時了解家長的教育觀、需求。
2、根據家訪情況召開年段家長會，向家長介紹本學期的教學重點如何做好幼小銜接工作，並針對年段幼兒具體情況向家長交換意見和建議，使家園教育步調一致。
3、繼續辦好家長學校，每月通過家園聯繫冊向家長反饋幼兒的表現情況，並提出需要家長配合的事項和要求，其次利用各班級家園聯繫欄上向家長提供最新幼教資訊及主題進展情況，不斷地提高家長親職教育意識和質量，再次以豐富多彩親子活動、家長開放日等活動促進家園溝通，從而提高家長教養水平。
4、配合園部辦好家園報，使家長更加了解園部工作，爭取得到每個家長的理解和認可。
5、充分利用家長資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒遊戲材料。
最新大班秋學期教學工作計畫 篇2
一、學情分析
七（1）班共42人，相對二班而言，上課學習積極性不是很高，學習自覺性不佳，成績距離二班有一定的差距，學生兩級分化嚴重，二班學生共有41人，學生相比而言比較活躍，學習積極性高，成績較為理想，但仍然是兩級分化嚴重，兩個班都有數量不少的基礎差，對數學不怎么感興趣，且學習方法、讀書習慣、作業習慣都不佳的學生，這一部分學生對圖形這一部分的學習難度還少些，而對於代數部分就感覺難度很大，這一部分學生需要在掌握新知識的前提下，加強舊知識的補習，提高學生興趣，特別是數學的閱讀能力、自學能力、思考能力、計算能力。
二、教情分析
上學期採取了如下幾個教學措施，但是沒有抓到位，本學期應該繼續做好的基礎上，揚長避短，儘可能使之更有實效性。
1、 規範練習本，開始之初就對練習本做了一個格式的規範，本學期開始首先要規範練習本，要求：練習本的樣式要規範，首頁可以自己題上前言，內容可以是對自己數學學習的要求和總結，提出適合自己的目標，並且一定要強調練習要加強實效，認真書寫，採用組內互評和教師抽查的形式來落實，一般抽查到練習本一定要全批全改，並寫上針對性的評語。
2、 作業本的要求，作業本去掉形式主義，作業本一般變為家庭作業，內容可以分層次布置，以總結性（知識結構圖、解題方法總結等形式）、改錯本（寫明錯因）、好題集、問題集、小論文等內容為主，成為學生能力的體現和思維火花的記錄本。作業本首先是組內互批，然後教師集中瀏覽和二次重點批閱。
3、 活頁資料，要求學生準備好活頁紙張，隨時整理課堂筆記和數學學習中好的解題方法，以及自己發現的好的數學資料等，可以貼上於作業本、課本中。每周做一次整理。
4、 一日一練，上學期雖然基本上堅持了一日一練，但是監督不到位，很多學生仍然沒有養成習慣，本學期重在檢查，注意分層，可以是學習中的深化。按照122責任制，各組做好監督，題目採取全班輪流出的形式，但是採用分組制即組長級，組員A、組員B三層，但是檢查時採取組長查組員B，組員B查組員A，組員A查組長的模式。一般前一天的中午時間是一日一練出題的時間，當日中午或者活動時間是檢查時間，檢查必留評語。教師抽查，如果學生落下一天則罰其筆算五道計算題目（計算算式、解方程等），具體負責由檢查者負責並監督執行。班中由各組組長輪流負責一日一練的總體實行情況。一般採用值周的形式。
5、 122小組合作制，按照考試成績，劃分小組，原來的小組成員不變，但是，每組內的組長可以變換，一般一名組長負責兩名副組長，每名副組長負責兩名組員，採取組間競爭，組內互相監督、互相學習、共同提高的機制。
三、教材分析
本學期內容共有七章，其中幾何圖形部分有三章，分別是角、平行線、平面圖形的認識三章，代數部分主要有二元一次方程、整式的乘除二章還包括綜合性的圖像與坐標、機率一章，由於部分同學對於上學期的一元一次方程和整式的加減掌握不是很好，所以本學期的銜接空間給同學的也較多，應該充分利用空隙做好差生補習工作，角這一章的教學注意聯繫學生國小已有的知識，培養學生對概念的學習與掌握，同時注意聯繫上冊學習線段中的知識塊：線段的相關概念、表示方法、度量、大小比較、計數、中點等知識，來類比學習或者猜想角的學習（基本上也是學習以上環節，至是中點改為角平分線）；對於平行線這一章要注重培養學生的逆向思維能力，養成逆向思考的習慣，函式的學習是本學期的難點，注重圖像和概念的教學和訓練，通過一次函式的學習，藉助圖像給出更複雜的函式的探究思考題目，為後繼學習做好鋪墊，二元一次方程的學習，要充分複習和聯繫一元一次方程，兩種轉化方法和套用題教學是重點，整式的乘法亦是本學期的難點，學習之前一定要複習好整式的加減運算，幫助學生理解乘法分配率的字母運用，去括弧仍然是重點訓練。基本的圖形注意培養學生的探究和觀察總結能力，加強學生的走我發現知識的訓練。這一章最好不要事先預習。機率中要加強學生的動手實驗能力的培養， 讓他們以小組為單位自己設計展開實驗，並做好數據記錄和處理，發現結論。
四、教學建議
1、學生興趣的培養，對於入門的學生可以推薦其多讀一些相關的圖書（事先統計調查圖書室的圖書，並給學生推薦）可以讓其按照自己的模式，直奔主題，興趣主要在課堂情境導入中加以創新，尤其是對基礎差的學生，但是不要過於拘泥於興趣，興趣僅僅是佐料，但是可以加強與生活的聯繫、介紹數學中的美的東西、數學故事、數學知識的歷史、數學趣聞、數學趣題、班級數學報刊等形式來提高學生對數學的認識和興趣，對優秀學生的好的解題思路和方法應該加以推廣和命名，多創造一些好的情境盡力來激發學生的思考能力和學習熱情。寓教於樂是本學期重點探究的方面。
2、差生轉化，採用結對子、指導學生方法、重點補習、分解學習等形式來做好差生轉化工作，這也是本學期重點做好的工作。做好分層教學工作。
3、認真閱讀課程標準和教材，沒單元都系統的做好知識圖，認真備好每一節課，多與學生交流，每日有固定的批閱學生練習和作業的時間，堅持寫教學反思。認真抓好學生學習習慣的養成工作。努力提高學生自主學習能力，打磨自己的課堂教學水平。
4、引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發現快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。引導學生寫小論文，畫知識樹，使知識於學生的構造。
5、引導學生積極歸納解題規律，引導學生一題多解，多解歸一，培養學生透過現象看本質，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素質的根本途徑之一，培養學生的發散思維、逆向思維，讓學生處於一種思如泉湧的狀態。
五、教學配當安排
因本學期相對時間較為緊張所以安排相對緊張
第九章：角，計畫1.5周時間
第十章：平行線，2周時間
第十一章圖形與坐標2.5周時間
第十二章二元一次方程2周時間
第十三章，走進機率，1周時間
第十四章整式的乘法3周時間
第十五章平面圖形的認識，2周時間。
最新大班秋學期教學工作計畫 篇3
學習是勞動，是充滿思想的勞動。為大家整理了最新一年初一下學期英語教學計畫，讓我們一起學習，一起進步吧!
一、指導思想
根據初一學生的生理和心理以及發展需求，英語課程的目的是：激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們建立學習英語的自信心;培養學生的語感和良好的語音、語調基礎，使他們形成初步運用英語進行日常交流的能力，為進一步學習打下基礎。同時用新課標理念，結合新課標精神，進行課堂改革，實行教與學的互動。採用任務型語言教學模式，努力用一套行之有效的課堂教學模式，提高教學效率。
二、基本情況
經過一學期的學習，大部分學生學習目的明確，態度端正，部分學生掌握了英語學習的一些基本方法，能夠積極主動認真地學習。但還有少部分學生沒有明確的學習目的，缺少學習的熱情和主動性，自覺性較差，相應的學習習慣也差。主要原因是沒有激發學生學習英語的興趣，學生覺得英語學習是一種負擔，而不是一種樂趣。一部分學生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關，導致看不懂，聽不懂，學不懂。學生的聽力也還有待提高，在這方面失分也較多。主要是聽的時間太少，接觸英語的時間不多。針對種種問題，在本學期的英語教學中，我一方面應加強基礎知識的講解和基本技能的訓練，讓學生掌握辭彙、語法、句型等基礎知識和聽、說、讀、寫等基本技能，為進一步學習英語打下堅實的基礎;另一方面，又要採取多種措施，注意培養學生對英語的興趣;讓學生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語學習技藝，培養良好的學習習慣和自主探索，合作探究能力。
三、教學內容和教學要求
初一下冊共12個單元，加上複習單元1個。全書採取任務型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結構，形成了一套循序漸進的生活化的學習程式。每個單元都列出明確的語言目標，主要的功能項目與語法結構，需要掌握的基本辭彙，並分為A、B兩部分。A部分是基本的語言內容，B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還有self check部分，供學生自我檢測本單元所學的語言知識之用。語法包括冠詞，現在進行時，一般過去時的各種句式，There be結構，介詞的運用祈使句的用法。它採用——”為主線編排的。通過確定language Goal,採用聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，有效提高學習效率，體現了以學生為主體的思想。本學期主要是繼續培養學生對英語的學習興趣，形成有效的學習策略，同時要求學生懂得課堂上的用語和一些基本的對話、短文，能夠看圖說話，以提高學生的聽、說、讀、寫的能力，使學生初步獲得運用英語的能力，達到語言運用能力的遷移和拓展。
四、教學措施和方法
措施：1.培養學習興趣，引導學生掌握正確的學習方法和策略，提高學習效率;
2.發揮學生主體和教師主導作用;
3.用良好的師生關係，協調課堂氣氛，培養學生開口說英語的勇氣和信心;
4.引導學生實現語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用;
5.鼓勵學生自主探索，合作探究，共同提高。
方法：任務型教學：教師提出指令，學生規範操作。聽說領先，讀寫跟上。綜合訓練，紮實雙基。抓好英語的常規教學，確保基礎知識過關。
1、單詞過關; 利用自習時間、早讀時間，由科代表主持聽寫、默書。
2、詞組過關; 把學過的詞組歸納，方便學生記憶。用詞組造句和中譯英訓練。在各個教學班內進行競賽。
3、句型過關; 組織學生結對子，一有空就你問我答，營造學習氛圍，同時加強筆頭的練習，使學生能熟能生巧。
4、課文過關 ;把課文分段，按學習組為單位，進行朗讀比賽，對學過的課文儘量做到人人會背，有些課文還要求學生會默寫。
五、教學目的
1、抓好英語的常規教學，確保基礎知識過關
2、抓好語法學習
3、培養學生綜合運用知識的能力
4、抓好閱讀能力培養
5、培養學生寫作能力
6、抓尖子培養，努力做好後進生轉化工作，促進全體學生共同進步
教學工作及課時安排
第一、二周：Unit 1
第三周：Unit 2
第四周：Unit 3
第五周：Unit 4
第六周：Unit 5
第七周：Unit 6
第八周：Unit 7
第九周：Unit 8
第十周：期中複習
第十一周：期中考試
第十二周：Unit 9
第十三周：Unit 10
第十四周：Unit 11
第十五周：Unit 12
第十六周：Unit 7-12
第十七周：複習Unit1-12
第十八、十九周：複習考試，結合試題練習。
最新大班秋學期教學工作計畫 篇4
一、指導思想
以《綱要》為指導，以總校目標作為指導方針，以愛為教育的基礎，結合本園實際，繼續以“我能行，我努力，我真棒!”為精神動力，抓好常規工作的同時，繼續建設本園特色，使教育質量上一個新台階。讓我園成為孩子的樂園，家長的放心園，老師的收穫園。
二、關鍵字：堅持 反思 感恩
三、主要工作
(一)、把責任文化打造成部門文化的根基。
1、以“責任”為主題，以“責任”為根基，倡導老師多讀書，組織老師們以某本書為中心，在讀書中體會生活，學會工作，從而學會感恩，在感恩中提高工作效率，提高幸福指數。初四教師到園上班，於老師負責分發，教師領取教學用品，生活用品(由班主任保管)。布置環境，集體布置走道，頂層，二樓南北，樓梯大門口，多功能門都要布置，各班教師負責各班具體工作以及環境布置，門口要有教學計畫和教學內容讓家長一目了然。
2、每周例會智慧分享，行政和組長把一些“事實性反饋”給老師，使老師做事有的放矢。每周由一位老師把自己收穫的一些感受分享給大家(側重於業務上的知識)教研組組長帶值班老師檢查衛生死角於園長監督指導。從而把積極、上進、健康的思想帶給大家評分記錄。
3、周二保育員例會，在上個學期的收穫中，鼓勵保育員在每周例會中和大家分享“我在班級管理中學到了什麼?”進一步提升“教”的能力!小班以說唱為主導思想，中班做英語，大班做漢字儘量把特色和布置相結合。
(二)、在文化背景的引導下，在反思中，堅持我們的收穫，努力提高“品質”.
1、教研活動：教師研討課嚴格按照我們“流程”進行，資料積累到位，一學期中每位教師要求自己上一節“好課。”
2、年級組工作：常規性的幼兒活動以年級組為單位展開，本學期組長幫助每位老師可以成功開展一次“半日活動展示。”關注組內老師研究資料的積累。
3、後勤隊伍建設：本學期繼續提高保育員“教”的能力，在以往的比賽活動中放進去一個“班級常規工作”比如：保育員組織幼兒點心環節等。
(三)、根據本園實際情況，採取多種途徑，提高教學質量。
1、根據孩子發展的五大功能區，把幼稚園所學綜合課程進行整合，初步分為語言、音樂、科學、體育等方面，由專人負責設計出適合各年齡段的活動方案，在尊重孩子年齡特點的前提下對孩子各方面的發展給予一個科學的評估。
2、全心服務班繼續推廣，堅持上學期服務班中兩大主題“語言”和“計算”.
一、面對現實，明確幼稚園發展思路，努力打造幼稚園特色
今年年初，我園領導組織幼稚園的教職工，認真分析了我園面臨著的各項困難：自聘9名人員解決教職工不足問題，卻又因自聘人員跳槽造成教職工隊伍不穩定;社會上傳言幼稚園教的不好原因等。幼稚園何去何從?我園領導班子組織教職工就此展開討論，並使教職工形成這樣的共識：只要有莊周幼稚園存在，我們就不能使送孩子來莊周幼稚園就讀的家長失望，不能使孩子在他們各項能力發展最佳的學前期得不到良好的發展，我們要讓在幼稚園就讀的孩子感到帶給他們的是幸福和成長的快樂。在教職工明確了幼稚園的發展思路後，大家都能積極地朝著打造幼稚園特色的目標努力開展工作。
(一)積極開展課程改革，促進幼稚園、教師、幼兒共同獲得發展以學習教育年活動為契機，促進教職工素質的提高圍繞目標，積極開展課程改革，打造幼稚園特色開學初，我園就組織教職工認真學習、領會和研究幼稚園的工作計畫，使大家在對我園提出的“以‘創新’為主題，以‘語言’發展和‘動手能力’的培養為突破口”的口號形成共識，並在此基礎上，結合新教材的使用，開始了我園的課程改革。在課程改革中，我園著重抓了以下幾項工作：
1、抓好新教材的討論和分析，並以主題的形式開展教育教學活動。
教師們首先是把一學期的教材內容進行分類，並劃分為幾大主題，每選擇一個主題，就根據各教材內容之間的聯繫，繪製好一個網路圖，網路所涉及的各項內容，大部分都是教材中的內容，也有一些內容是教師根據自己班級的實際提出，還有一些內容是由幼兒生成的。其次，教師們根據每個主題積極為幼兒創設與主題相應的教育環境。在主題活動的開展過程中，教師們為孩子的親身實踐創設了大量的機會，如設定活動區，組織幼兒根據教育主題布置牆飾、布置教育教學活動展版，師生共同收集與主題活動相關的信息、圖片、文字資料、相關的材料等，使幼兒在這種富有教育價值及隱藏一定教育目標的的環境中，變以往被動的知識接受，為如今主動的操作、探索和學習。再次，發動家長參與我們的教育教學活動。在開展主題教育活動時，教師們根據活動的需要及幼兒發展的需要，通過“家園之窗”、“家園聯繫手冊”等向家長宣傳和介紹，對一些需要家長指導孩子完成的活動，有針對性地、適時的給家長一些建議。
如：
(1)建議家長帶孩子探討、開展一些有趣的活動，如引導孩子收集有關的材料、圖片、文字資料，指導幼兒觀看相關的影碟、電視節目，帶幼兒到相應的場所參觀、觀察。
(2)把孩子的認識、看法、感想用文字記錄下來，讓孩子交給老師。
(3)鼓勵孩子把自己收集到的材料、圖片、文字資料和自己獲得的信息拿出來與幼稚園里的小朋友們共同分享。這樣的家園共育，使更多的家長參與到幼兒教育中來，幼兒也獲得了更多的學習機會。
2、打破原來的班級界限，積極開展幼兒跨班級的晨間體育活動，讓幼兒自主到自己喜歡的地方、選擇自己喜愛的體育器械參加鍛鍊。
3、抓好教師們的觀念轉變，促進教師們的良好成長。
為了更好地促進教師的成長，我園本學期在教師的學習培訓和提高方面做了幾項工作：
一是組織全體教師到蒙成第一幼稚園、第二幼稚園、亳州幼師參觀學習，使教師們開了眼界、更新了觀念;
二是發動教師查找符合本園實際學習需要的資料，並積極嘗試組織教師們的業務學習，教師們在參與找學習資料和組織學習中，教育教學觀念又進一步得到了更新。
三是繼續圍繞新教材開展一課三研活動，教師們運用教材、組織教育教學活動的能力有了進一步的提高。通過開展以上的活動，教師們的觀念、能力都發生了一些變化，如：教師們不再一成不變的照搬照套教參書，在使用教參書時老師發現，有的設計並不能很好地體現新綱要的精神。如：中班科學教育活動“什麼沉、什麼浮”的活動設計，其中教參書中有一個環節讓幼兒了解“水的浮力是有限度的”,其設計是由老師往碗裡一勺一勺加水，使鐵碗沉下去。對這樣的設計，老師覺得不能體現幼兒的主動參與，便改成由幼兒自由地探究怎樣使碗沉下去，幼兒通過自主探究，獲得了“水的浮力是有限度的”的直接經驗。
4、重視幼兒生活技能的教育，使幼兒的自理能力有所提高。通過開展課程改革，我園一改過去一成不變的教育教學活動模式，使幼兒有更多的自主選擇活動的機會、有更多遊戲的機會、有更多快樂的時光，也獲得了更多的發展，幼稚園也初步顯示出一定的特色。
四、積極開展豐富多采的活動，既為幼兒提供了展示的機會，又向社會宣傳了幼稚園
一個學期來，我園開展了新學期家長會定在開學16號，組織孩子春遊(定在莊子祠)以及繪畫特色班周末采生，還要帶著小班孩子去氣象站參觀，中班去小澗雷達部隊參觀或者去武裝部軍人參觀，大班去共電局的發電站參觀，家長開放日活動最好各班拿出各班的特色、一次豐富多采的慶祝“六一”兒童節活動、積極參與了教育局舉行的主題教育活動觀摩、一次大班畢業典禮。在活動的開展中幼兒都有不同程度的參與，家長認可了：我們的孩子不錯。確實，在參觀學習中開闊視野學習知識。在開展好幼兒豐富多采的活動的同時，我們又積極同電視台記者聯繫，電視新聞播放了我們數次的精彩活動，讓社會更多地了解我們幼稚園。
隨著我園課程改革的開展，我們今年的家園聯繫工作又有了新的變化，許多家長積極參與到我們的主題教育中來，家長的教育觀念也相應起了一些變化。
切實做好後勤工作，確保幼稚園的正常運轉本學期，我園加強了對後勤工作的研究，要求各崗位的後勤人員結合自身工作的實際，對一些工作進行反思、改革。財務人員能地根據幼稚園的計畫，及時有效地做好財務工作和一些物品的準備，工作的自主性強;炊事人員開發了一些新食譜，探討改變了一些食物的烹調程式、調味等;資料室管理也探討了一些管理資料、物品的的方法、改革了一些表格;衛生、保健工作能有序地進行;安全工作基本上為教職工所重視。
五、幾點體會這個學期，我們幼稚園能夠保持良好的運轉和應有的發展，歸納起來，有以下幾點體會：
1、各級領導的關心支持是我園發展前進的堅強後盾。
2、家長支持使我們的各項活動開展得有聲有色，幼兒也有更好的發展。
3、領導明確辦園思路，富有創新性的工作是打造幼稚園特色的前提。沒有領導班子的創新，就沒有教職工的創新，就沒有幼兒創新精神的培養，就沒有幼稚園的良性發展。
4、團結奉獻的教職工隊伍是我們戰勝困難的力量源泉。有了全體教職工的團結奉獻，我們解決了資金不足的困難;有了全體教職工的合作，幼稚園的各項工作得以有序地進行。我們克服了幼稚園位置太偏的困難，使幼稚園保持了應有的發展和應有的規模。
六、存在問題
雖然幼稚園保持了良好的發展，但我們也應該看到我們的不足，這些不足之處較為明顯的是：班組工作的計畫性不強，致使一些工作、活動準備不足;開展工作的自主性不強，常出現等領導提出具體的步驟、具體的做法、具體的要求、提醒等;一些教職工對自身素質的提高行動不多、效果不明顯。
七、今後思路
根據我園的實際和存在的不足，我們2xx年下期工作的基本思路應是：
“一個主題”--以“創新”為主題;
“兩個特色”--“特色園”、“特色班級”;
“三項建設”--領導班子建設、師資隊伍建設、園本課程建設。
八、家園共育，充分調動家長的積極性是分部工作的主題。
1、每月用書面的形式向家長反饋一次幼兒的發展情況和幼兒教育情況。鼓勵家長可以把孩子在家的情況反饋給教師，從而使教育更有針對性。
2、每兩個月召開一次家長會，活動有計畫、有目標、有講稿，有針對性制定指導家長的內容(家長會資料要求;有講稿、有過程、有總結、有反思。)
3、遇到家長投訴問題及時向園部匯報，並妥善解決。
堅信幼兒可以做到，堅信教師可以做到，想信自己可以做到，並將此化成一種強烈的信仰!
學會堅持、學會反思、學會感恩!
業務園長：
指導工作：
最新大班秋學期教學工作計畫 篇5
一、年段情況分析我們小班年段共有2個班，其中 部分幼兒已經過一年小小班的集體生活，喜歡上幼稚園，會遵守簡單的集體常規，有一部分幼兒的口語表達能力、自理能力較好，初步養成了一定的行為、衛生習慣。但幼兒的動手操作能力、行為習慣、學習習慣都需加強培養。我段四位教師將齊心協力，加強配合，使每個幼兒都能健康和諧地發展。
二、工作目標
1、開展豐富多彩的年段、班級活動，力求每位幼兒能健康愉快地生活在幼稚園里。
2、加強對幼兒生活自理能力和對幼兒良好行為上的養成。
3、發展幼兒感知能力、積極組織幼兒開展多種遊戲。
4、重視幼兒語言的發展，努力探索幼兒語言藝術領域，提高幼兒對語言的感知能力和審美能力。
三、工作重點我們努力將遵循小班幼兒發展的規律與特點，以滿足幼兒的興趣與需要為出發點，密切聯繫小班幼兒的生活實際，通過讓其親身參與直接感知與體驗來學習，在年段中開展以區域活動和探究性主題活動有機結合的教育教學模式，鼓勵並提高幼兒積極主動地參與活動的能力，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的環境。在堅持理念和原則的基礎上，從不同的角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。本學年我們將重點開展以下幾方面工作：
1、保教並重，培養幼兒良好的習慣。
2、以研討促教，培養教師的全面發展幼稚園小班年段計畫幼稚園小班年段計畫。
3、家園共育，促進幼兒更好地發展。
4、以遊戲形式，培養幼兒安全保護意識和能力。
四、具體措施（一）日常保教方面1、小班階段，正是各種良好習慣養成的重要階段。因此，我段教師將以熱心、耐心、細心的工作態度，通過榜樣、典範、故事、遊戲等形式使剛入園的孩子不僅能較快適應幼稚園的學習生活，並能基本完成教師提出的常規要求。
2、各班根據幼兒實際設立區角，投放材料，加強區角活動指導，發揮區角活動的教育功能，真正體現區角的價值。
3、重視個別兒童教育，進一步了解幼兒個性，做到及時觀察、記錄和階段性的反思，以便採取適當的教育方法，保證幼兒的發展。
4、各班根據小班幼兒的年齡特點，通過故事、兒歌、歌曲、遊戲等形式，開展多項活動，培養幼兒愛集體、愛同伴、愛老師、愛長輩的情感。
5、開展系列活動，組織幼兒學兒歌、聽故事錄音、玩表演遊戲等，培養幼兒堅持說國語，發展幼兒的口語表達能力。
6、重視對幼兒的觀察、評價，建立幼兒成長足跡，做到有針對性、目的性、階段性等，檔案中充分體現幼兒的成長過程及進步。
7、重視幼兒體格鍛鍊，充分利用場地、玩具等設施，開展豐富多彩的戶外活動，保證幼兒活動時間和質量，促進幼兒身心健康發展，使幼兒體格發育各項指數達標。
（二）教研活動方面
1、年段組收集製作教玩具，各班資源共享。
2、利用年段組活動時間，共同探討在教育中遇到的困難，尋找教育良方。
3、深入實際，多種形式開展調研工作，制定整改、培養措施；創設團結互助、積極向上的學習氛圍：
4、一月兩次進行教學工作交流及理論學習，不斷充實老師的理論知識，分享教師之間的經驗，挖掘教師的潛能。共同制定、探討一日生活良好習慣的有效方法並實施。
5、努力形成開放式的教學環境，養成進姐妹班聽課的習慣，互相取長補短。
（三）、家園共育方面1、各班完成電訪工作，取得家長配合、幼兒同教師建立初步的信任感。
2、多方面、多渠道與家長聯繫，促進家園共育
通過家園聯繫欄、宣傳欄、家長會、家長開放日、家長學校講座，取得家園同步教育。
（四）安全工作方面1、各班將抓好班級日常性保教工作，使幼兒在日常生活活動中，得到細微的養護照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的發展，並結合小班幼兒年齡特點，進行適當的安全教育，增強其自我保護意識和能力。
2、加強幼兒自理能力的訓練，培養幼兒逐步學會自己穿脫衣服、鞋襪，在成人的提醒下懂得收拾玩具。
3、積極開展秋冬季體育鍛鍊活動，培養幼兒堅強、不怕冷的良好品質。
五、月份工作安排九月份：
1、召開班級家長會.2、新生家訪，穩定幼兒情緒.3、開學常規工作檢查.（分杯分巾）4、繼續做好招生宣傳工作，穩定入園新生情緒並請各班教師及時與家長交流溝通5、幼兒學做新操.十月份1. 幼兒區域活動課評比.2. 保育員班級衛生評比活動.3. 園內教師觀摩課評比.（三大遊戲）十一月份1. 全園幼兒秋遊.2. 家長開放半日活動.3、幼兒講故事比賽。
4.加強戶外體育活動鍛鍊.
5檢查各班開展晨區活動情況6 消防安全疏散演練.
十二月份1. 冬季防火安全檢查.
最新大班秋學期教學工作計畫 篇6
無規矩不成方圓，順利開展好一學期的教學，就得制定一個詳細、完美的教學計畫，預先安排工作事項，才能有效的引導學生學習的興趣與學習效率，那么怎么的計畫才是好的呢？21世紀教育網準備了一篇關於七年級上學期生物教學計畫，希望能給各位老師帶來幫助。
一、教學目標:
（1）、學生獲得生物學的基本事實、概念、原理和規律等基礎知識，了解並關注這些知識在生產實踐和社會發展中的套用。
（2）、學生初步具有生物學操作的基本技能、一定的科學探究和實踐能力，養成科學思維的習慣。
（3）、學生能理解人和自然和諧發展的意義，提高環境保護的意識，樹立正確的情感態度價值觀。
（4）、初步形成生物學基本觀點和科學態度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。
二、教材和學生情況分析
教材結合新課程改革的要求及特點，構建突出人與生物圈的知識體系，設計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學生的動手能力，培養學生的協作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內容，以靈活套用的知識點為主。在時代性，增加與科技社會相結合的知識，注重反映生物科學的新進展，大大拓展了學生的知識面。
學生剛步入國中，面對繁多複雜的學科，在學習方法和應對上不免有些不適應，甚至出現不知所措的情況。所以，部分學生學習興趣不高，應付學習。但也存在能較快適應新學習環境，掌握了適合自己的學習方法，勁頭十足的學生。因此學生差異較大而且明顯。
三、教學的措施和方法
針對教材和學生的總體情況，在備課時，知識的難易程度要控制好，應適應大部分的學生。實施教學時，靈活、應變，既讓基礎差的學生能掌握基本知識，又要讓學習層次較高的協商有發展提升的空間。同時，注意學生的動手及協作探究能力的培養，從學生的現有知識及生活經驗出發開展教學，培養學生以生物學的角度發現生活中的問題，並能對之加以解答或尋得答案。
四、教學進度及課時安排（共30課時）
第一章 周圍的生物 3課時
第二章 探索生命 3課時
第三章 細胞是生命活動的基本單位 2課時
第四章 生物體的組成 4課時
最新大班秋學期教學工作計畫 篇7
弟子規原名『訓蒙文』，為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。其內容採用《論語》學而篇第六條：「弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾。」學應有的禮儀與規範，特別講求親職教育與生活教育。後經清朝賈存仁修訂改編，並改名為『弟子規』，是啟蒙養正，教育弟子敦倫盡份防邪存誡，養成忠厚家風的最佳讀物。
弟子規教學的涵義：
兒童天真未泯之時，最容易教導，也最需要教導，利用這一段黃金時期，藉由先哲的風範，薰習我們的子弟，利用聖賢的智慧，教導秉性淳良的兒童，日積月累，必將奠定他一生為人處世、成家立業、幸福成功的基礎。是以教導小朋友日常生活中的行為習慣和待人處世的準則。是道德教育的規範，用來養成良好的習慣讓道德意識做深層的內化。
教學目的：
1、加強兒童的理解力與記憶力。
2、增強兒童的閱讀及背誦能力，加強語文表達能力。
3、培養孩子對基本倫常應有的概念，知道孝順父母的重要。
4、讓孩子知道為人處事的一些正確態度，學會一些做事的方法。
5、幫助學生立下志向，做個人格好、有擔當的好人。
6、熟讀並背誦《弟子規》，逐步落實到生活中。
具體落實要求：
（一）對人、對事、對物應有的正確態度
（1）對人：明白五倫的關係，知道要孝順父母、友愛兄弟、尊敬師長、關懷體貼他人；教導互助合群的理念、培養寬厚待人的心性；曉喻見賢思齊、知恩報恩的道理。
（2）對事：強調「凡出言，信為先」的重要；要求「惟其是，勿佞巧」的做事方法；注重禮儀、講求信用，建立威儀與守信的觀念；教育「承擔責任、知過必改」是善良的品行；培養「面對困難，能冷靜學習如何解決問題」的態度；教導是非判斷的能力，並培養好學的精神。
（3）對物：灌輸日常生活必須「節用愛物」，還要曉喻物資來源的艱辛，感恩大自然的賜予。例如：長養慈愛心，愛護小動物和植物；物有定位，對物品也要有恭敬愛惜之心，這樣才能用得久遠，常保如新，而且使用方便。
（二）教導學生落實經典的教誨
1.要求學生必須做到:
（1）四正：心正、身正、椅正、書正
要求上課專注、座椅平正、姿態挺正、課本擺正。在家裡也應如此，因為精神散漫就容易意志不集中，學習效果降低。
（2）精神抖擻，讀誦要求吐字清楚、抑揚頓挫，聲調不可太高
精神抖擻是提高學習效果、增強學習興致的有效方法。要掌握課堂的氣氛。
「凡道字，重且舒」，讀誦要求字正腔圓，首先自己要做到。與孩子對話時，也要觀察孩子的吐字是否清晰、語速是否過快，如果能從小注意音聲的高低控制、速度快慢的調節，則孩子將來的言談也會溫文儒雅，氣度翩翩。
（3）落實每天讀誦
要求每天朗誦固定遍數，例如十遍、二十遍、三十遍……一周下來就可累積百遍以上，自然就能背誦下來。背誦得越熟越好，可以終身牢記不忘。而且對於已經背過的經典也要經常令其複習，誠如《論語》所言：「溫故而知新，可以為師矣」。背誦的遍數也是越多越好，因為「讀書百遍，其意自見」。
2.講解做人的道理──與生活相結合
許多學生雖然書讀得不錯，但與人相處的能力非常差，難以面對挫折，膽小懦弱，心胸狹隘，因此，主動引導學生，如何在日常生活中落實《弟子規》。例如：對長輩禮敬的應對、與同學友愛的相處、公共場合的行儀，個人優秀品格的培養，這些在課堂上都要詳細地教育。利用豐富的美德故事資源，如「孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥」的八德故事，歷代傳頌的聖賢、偉人的事跡，結合孩子經文學習的進度、他們自身的狀況，講解給他們聽，讓他們在良善的人文薰陶中養正自我。
3.遊戲中學，引導孩子，發揮孩子想像力、創造力
（三）加強與家長的聯繫與溝通
俗話講得好：教兒教女，先教自己。教育不是孤立的，如果家長與老師在理念上能達成共識，在教育上緊密配合，就非常有利於孩子向既定的目標發展，能起事半功倍的效果。否則，老師一種要求，家長又另行一套，孩子會不知所從，教育的效果也就大打折扣。
另外，親師經常地溝通，也有助於及時發現孩子的問題，親職教育、學校教育雙管齊下，對孩子加強督導，就可以取得很好的教育效果。
“教也者，長善而救其失者也”。特別要重視的是，把握學生犯錯的「第一次」，是老師和家長教育他的關鍵時期。為人師長、家長者，此刻尤要相互密切配合，謹慎地教育引導，糾其偏差，補救不足，扶正心性，以奠定孩子初始的根基。
（四）幫助孩子立下志向
「志不立，無以成事」，凡有成就的人，必有志向。欲其年少之時，就能立下遠大的人生目標，需要老師的引導和栽培。讀書的目的是什麼？是找份工作掙錢嗎？一個大學生接受過多少人的栽培，得到過社會多少的供給？所以讀書要志在做一個對社會有用的人，以此回饋社會。向孩子介紹古今中外聖賢之人，以他們奮鬥的事跡和不畏艱難的感人歷程，來激勵學生勤奮、好學的精神；啟發他們無盡的潛能。
《弟子規》學期計畫如下：
2月份：
信（一）
凡出言，信為先；詐與妄，奚可焉。話說多，不如少；惟其是，勿佞巧。
3月份：
奸巧語，穢污詞；市井氣，切戒之。見未真，勿輕言；知未的，勿輕傳。
事非宜，勿輕諾；苟輕諾，進退錯。凡道字，重且舒；勿急疾，勿模糊。
4月份
彼說長，此說短；不關己，莫閒管。信（一）總複習
信（二）
見人善，即思齊；縱去遠，以漸躋。見人惡，即內省；有則改，無則警。
5月份
唯德學，唯才藝；不如人，當自勵。若衣服，若飲食；不如人，勿生戚。
聞過怒，聞譽樂；損友來，益友卻。聞譽恐，聞過欣；直諒士，漸相親。
6月份
無心非，名為錯；有心非，名為惡。過能改，歸於無；倘掩飾，增一辜。
信（二）總複習
7月份
信（一）信（二）總複習（經句及掌握字）
最新大班秋學期教學工作計畫 篇8
緊張而充實的20xx年匆匆而過，我們又迎來了新的學期。在新的學期里，根據七年級(1）班的學生情況和學習情況。特制定如下一系列教學工作計畫，以便使自己的工作能有序地開展。
一、教學構想
首先、要注意教學目標的整合性。傳統的目標設計有重結論輕過程、重認知輕情感、重智慧型變化輕心理體驗。新課程強調知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個緯度的有機結合。
其次、要注意教學內容的開放性。要使語文課由單一轉向綜合，由平面轉向立體，由封閉轉向開放，激發了學生學習課文的濃厚興趣，拓展了學生的視野，加深了對課文的理解。
第三、要注意教學方式的互動性。要實現由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉變。師生互教互學，彼此形成一個學習的共同體。
第五、注意教學手段的多樣性。應引進多種信息化教學手段，使學生從單一枯燥的學習中解脫出來，去領略課堂里的精彩世界，要增強了語文課的吸引力，加速了學生盛知過程，促進了認知的深化。
第六、要注意教學組織形式的靈活性。要在課堂教學中想方設法組織學生運用自主、合作、探究等靈活多樣的學習方式。
二、教學措施
根據學生的情況和我校的實際，本學期擬採用以下措施：
1、從語文學科的特點出發，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣。
2、語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯繫，重視積累、感悟、薰陶和培養語感，致力於語文素養的整體提高。
3、要重視學生思維能力的發展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想像的能力，尤其要重視培養學生的創造性思維。
4、教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。
5、重視創設語文學習的環境，溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯繫，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。
6、做好開頭的扭轉工作，扭轉以往不良的學習習慣。
7.、實行分層目標教學，根據教學內容對不同層次的學生進行分層教學。
8、對學生進行雙基教學，做到既教書又育人。
9、最佳化作業管理，做到每課過關，單元過關。
10、課前三分鐘演講,包括自我介紹,新聞訊息,小故事,成語解說等,鍛鍊表達能力
17、每堂課教師根據學生實際精心備課，尤其要備好學生，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點。
18、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評，讓學生樹立起學習語文的信心。
19、作業的布置和批改要有所區別，要因人而異。充分照顧到不同學生的特點。
爭取在新的學期把各項措施落到實處，完成學校的各項目標，讓每個學生在原有基礎上都有提高。
最新大班秋學期教學工作計畫 篇9
一、學生情況分析
三年級共有學生45名，其中男生24名，女生21名。大部分學生天真聰穎，接受能力也較強，但部分男同學紀律散漫，行為習慣不好，學習沒有自覺性，經常作業不按時完成。所以存在著學習上的“貧富懸殊”。對於這小部分學生有待於今後教學中採取多種方式，激發其學習積極性，逐漸養成遵守紀律，愛學習，求上進的良好習慣。使整個班級形成一種勤於學習的氛圍，使大家在各方面都有所提高。
二、教材分析
（一）、教材的基本結構
本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，教材後面還編排有8篇選讀課文。每組教材包括導語、課文和語文園地三大部分。第一組和第五組各安排了一次綜合性學習活動。附錄部分包括生字表（一），要求會認的字；生字表（二），要求會寫的字；詞語表。
教材繼續以專題組織單元，設計了八個專題。它們依次是：感受大自然的美好，觀察與發現，國際理解與友好，可愛的動物，神奇的科技世界，我們的世界遺產，人間真情，神話故事、傳說和寓言。每個專題人文內涵豐富，貼近兒童生活，體現時代特點，蘊涵教育價值。
全冊教材生字注音方法和三年級上冊基本相同。
（二）、教材特點
1、圍繞專題組織單元，進一步加強教材的整合性：
主要表現在以下幾個方面：
1） 強化導學功能。本冊教材對每個單元前的導語編寫更加著力，除達到點明專題，揭示學習內容，激發學生學習興趣的目的外，進一步增強了教材的親和力。
2） 每一單元教材從導語到課文、到語文園地，不僅圍繞本單元的專題合理安排，而且加強了單元內精讀課文與略讀課文的聯繫與整合。在精讀課文與略讀課文之間，用一段流暢的文字，自然地由精讀課文過渡到略讀課文，並提示略讀的方法與要求。
3） 聯繫本單元專題，繼續設計聽說讀寫的一系列語文實踐活動，加強單元教學內容的整合。
2、結合專題繼續安排“綜合性學習”，體現課程標準倡導的理念和目標：
本冊共安排了兩次綜合性學習，一個是觀察品位大自然的美麗，一個是蒐集科技成果，分別編在“感受自然”和“神奇的科技世界”兩個單元中。這兩次綜合性學習涉及的範圍廣、針對性很強，具較大的靈活性和創造性，充分給學生留出了自主合作學習的空間。
3、大量更新課文，精心安排精讀和略讀兩種課文類型：
本冊新編選的課文超過一半，注意密切聯繫兒童的經驗世界和想像世界，單元內課文繼續分為精讀和略讀兩種類型，教材在部分課文的後面安排了“資料袋”。
4、著力改進課文和課後練習的編排，促進學生學習方式的轉變：
1）改進課文的導學系統。繼續靈活地在課文之前、課文之中、課文之後，以學習夥伴的口吻，提出思考問題，引導學生讀書、思考，逐漸悟到讀書時應在什麼地方想，想什麼，怎樣想。
2）改進課後練習的設計。課後練習，都是策略性的以學習夥伴的口吻提出問題，引導學生讀書、思考、談感受、展示學習成果，或用舉例的方式，鼓勵大家討論、交流。每篇精讀課文至少有一個能統領全篇的重點題目。如《一面無星紅旗》的重點題目是“我們來畫出描寫麵包店老闆態度變化的句子，討論討論為什麼會有這樣的變化”。
有的課後練習鼓勵學生自己獨立閱讀思考，儘量自己解決問題，解決不了的提出來討論交流。部分課後練習從學生個體差異出發，不作統一要求。在有些課文練習後安排了名言佳句警句、詩句，在《月球之謎》後。這樣安排，一是拓展學習內容，二是引導學生隨時隨地蒐集積累材料。
本冊繼續安排適量的“小練筆”，強調讀寫結合，而且一般是先說後寫的題目。部分課後練習中安排了選做題。學生可以根據自己的實際情況和興趣愛好，決定是否選做。
5、保持“語文園地”的框架結構，加強內容的整合和創新：
為了更好地體現內容與訓練的整合，本冊教材繼續把“口語交際”和“習作”這兩個版塊提前，語文園地中的內容依次為：“口語交際”“習作”“我的發現”“日積月累”。第五個板塊，則由以前的“展示台”“寬頻網”擴充了內容，變為“展示台”“成語故事”“趣味語文”“寬頻網”這四項交叉安排，使語文園地的學習內容更豐富、更有趣。
6、完善圖像系統，注重圖文並茂：
在語文教材中，圖像系統是配合文字系統的一個獨立的符號系統，也是影響學習效果優劣的重要因素。本冊教材加大創新力度，對每一篇、每一單元的圖像進行了精心的構思和編排。目的是增強教材的直觀性、形象性、趣味性，給師生的審美感受創造良好條件。教學時，如果能在注意文字內容學習的同時，不忽視圖像的價值和作用，就一定會有很好的教學效益。本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。教材後面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導語、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學習活動。附錄部分包括生字表（一），要求會認的字；生字表（二），要求會寫的字；詞語表。教材共八個專題。它們依次是：感受大自然的美好；愛護周圍環境，怎樣看待總是、怎樣想問題；豐富多采的兒童生活；可貴的親情、友情；神奇的科技世界；國際理解和友好；神話故事、傳說。每個專題人文內涵豐富，貼近兒童生活，體現時代特點，蘊涵教育價值。
三、學習目標
1.在語文學習中，體現8個專題的思想。
2.認識200個字，會寫300個字。累計認識2200個字，會寫1600個字。
3.會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。繼續練習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。
4.用國語正確、流利、有感情地朗讀課文。
5.繼續學習默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。
6.學習聯繫上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續體會課文中關鍵字句在表情達意方面的作用。
7.初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。
8.繼續學習略讀，粗知文章大意。
9.積累課文中的優美詞語、精彩句段，誦讀優秀詩文，練習複述課文。
10.繼續培養讀書看報的習慣，收藏並與同學交流圖書資料。
11.留心周圍事物，樂於書面表達，增強習作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想像。願意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。
12.能用國語交談。在交談中能認真傾聽，並能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討。繼續具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。
13.結合語文學習，觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。
四、教學措施
1、準確把握教學目標，不隨意拔高或降低。
2、紮實進行語言訓練，著重進行段的訓練——讀懂一段話，寫好一段話，繼續對學生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累辭彙和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要擴大訓練面，使全體學生參與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間，訓練應嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。
3、注意聽說讀寫的聯繫。要讓學生通過閱讀學表達，從讀中學寫。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。
4、重視學習方法的指導，要根據課文特點，選擇學法指導的時機，有的可以在學習課文前，如查字典確定字義、多音字確定讀音等；有的宜在學習課文中，如連句成段的兩種方法（總分和並列），有的可在學完課後再次總結，如說一段話的意思。在學法指導時不必過多地講道理，應多讓學生運用這種方法練習，在實踐中達到熟練的度。
5、繼續做好培優補差工作，大力提高中等生，做好後進生的轉化工作，家校攜手，合作共贏。
最新大班秋學期教學工作計畫 篇10
目前必修1《分子與細胞》已經講完，這一學期的主要任務是生物必修2《遺傳與進化》的講述。本模組選取的減數分裂和受精作用、DNA分子結構及其遺傳基本功能、遺傳和變異的基本原理及套用等知識，主要是從細胞水平和分子水平闡述生命的延續性；選取現代生物進化理論和物種形成等知識，主要闡明生物進化的過程和原因。本模組的內容，對於學生理解生命的延續和發展，認識生物界及生物多樣性，形成生物進化的觀點，樹立正確的自然觀有重要的意義。同時，對學生理解有關原理在促進經濟與社會發展，增進人類健康等方面對價值也是十分重要的。
為了順利完成本學期的教學工作，現做如下計畫：
1、認真學習“先學後教，當堂訓練”十六字方針，按照此教學模式打造高效課堂。重點在抓環節，提效果。
2、鼓勵學生成立和參加生物課外小組，積極組織多項活動。在不影響課堂教學的前提下，輔助教學，提高學生學習生物的興趣。
3、認真備課，相應集體備課，規範備課環節、行為。分層次備課。逐漸掌握並熟練套用分層次教學的方法。
4、規範教學行為，為打造高效課堂，爭取做到字字磯珠，沒有廢話和重複的話。
5、探討學生管理辦法，提高課堂教學組織能力。
6、保持心情愉悅。教學時有激情，有活力才能感染學生，調動學生的積極性。
最新大班秋學期教學工作計畫 篇11
一、 指導思想
全面貫徹落實黨的教育方針，以學校工作計畫要點為指導，積極推進基礎教育課程改革，轉變觀念，加強課堂教學，強化質量意識，堅持教育創新。以培養學生主動學習精神和自主學習的實踐能力為目標，紮實開展教與學的實踐活動，爭當名師。全面實施素質教育。著眼於學生的發展。
二、 教學目標
繼續增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特徵及其發展趨勢。培養學生識圖、讀史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發學生對歷史事物進行想像、聯想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養學生的創新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優秀文化。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學任務，爭取平均分、優秀率、合格率都超過東莞市平均水平。
三、 學生情況分析
初二學生正處於感性認識向理性認識的過渡階段，掌握了一定的歷史基礎知識、合作技巧及自主探究學習的能力，能積極主動地參與教學過程與實踐活動;但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法，掌握的基礎知識和基本能力也不紮實，。學生對歷史較感興趣，但學習的自覺性較差，尤其是男生的自覺性更差。但也有部分學生對所學知識模糊不清，理解能力差，套用能力差，學習態度消極，厭學情緒濃。成為制約成績提高的主要因素。
四、 教材分析
本學期所授的內容是中國歷史現代史部分。教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學習主題，每一個學習主題下分若干課。本冊共七個單元，共二十一課。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中思考題和課後練習，活動建議等組成。其中正文緊扣教學大綱目標要求，可作為課堂教學應完成的基本任務。其餘內容，可根據學生具體情況，提出不同的教學目標與要求。
五、教學重難點：
重點：開國大典、抗美援朝、《中華人民共和國土地改革法》、一五計畫、三大改造、中共八大、_、十一屆三中全會、對內改革對外開放、民族區域自治的內容和意義、港澳的回歸、和平統一和一國兩制、現代化海空軍的建立、和平共處五項原則、外交事業的發展、科技成就、教育事業、文學藝術和體育的發展、社會生活的變化。
難點：新中國成立的偉大意義、抗美援朝的原因、土地改革的意義、《中華人民共和國憲法》的性質、社會主義改造的實質、社會主義建設出現失誤的原因、“_”帶來的災難、經濟特區、“一國兩制”的含義、萬隆會議、理解“三個面向”、就業制度和社會保障體系的建立。
最新大班秋學期教學工作計畫 篇12
新的一輪高一開始，幾個問題自然擺在了我們的面前：
1、高中物理我們到底要教給學生什麼?(三年規劃目標)
高中階段的學科目標：物理學科本身就是一門科學性很強的自然科學，在教學過程中如何打好學生基礎、發展思維、挖掘潛力、培養能力是所有物理老師共同關注的課題。
在認知領域方面規定學習比較全面的物理基礎知識及其套用，從物理學與科學技術、人類社會發展的關係這一角度認識物理學的作用。
在操作領域方面提出培養學生觀察、實驗能力、思維能力、自學能力。初步學會科學地研究物理問題，尋找物理規律的方法。對能力培養和科學方法教育規定具體要求。
在情意領域方面規定培養學生學習科學的志趣，實事求是的科學態度，克服困難、團結協作、勇於探索、積極進取的精神。結合物理教學進行辯證唯物主義教育和愛國主義教育。
培養學生的五種能力，打好基礎，應對高考。
2、高一目標是什麼?
高一是學生整個高中階段的第一年，這一年的學習對於學生今後的發展至關重要。
高一是基礎，特別是本學期，是入門期。
是克服物理難學、懼怕物理心理的關鍵時期;
在知識上是基礎;
在學習興趣培養上;
學習方法指導上;
在培養規範上;
在良好學習習慣養成上。
3、應當怎么教?(教師的行動)對應新的形勢，我們應當怎么教?
新的課程改革的形勢和規範辦學的形勢，今年8月22日會議上教育局提出繼續堅持兩個不動搖。
新課程改革當然不僅僅是更換一套教材那么簡單，教師教學方式要實現從組織教學到動機激發，從講授知識到主動求知，從鞏固知識到自我實現的轉變，而轉變教學方式的目的又在於實現學生學習方式的轉變，實現學生學會學習的目標。
最新大班秋學期教學工作計畫 篇13
一、指導思想：
血防健康教育是關係到國計民生、社會穩定、經濟發展的一項重要課程，為貫徹落實省、市、縣《關於加強學校控制血吸蟲病健康教育工作的通知》，進一步加強血防教學工作，以保證學生身體健康。這裡特定如下教學計畫：
二、教材分析：
地方血防教材具有科學性、真實性、適應性。它按照不同時段血吸蟲的活動情況進行安排內容，有利於學生學習預防知識，有效控制血吸蟲病的發生，對學生健康發展有良好的教育作用。
三、具體措施：
（一）、開展好“四個一”活動：
1、教師每周給學生上一堂血防健康教育課；
2、組織學生看一次血防健康教育錄象或聽一次專題講座；
3、要求學生寫一篇與血防健康教育相關的作文；
4、開展一次與血防健康教育有關的課外活動。
通過“四個一”活動的開展，對學生進行血防健康教育。通過集體晨會、主題班會、黑板報、小測試和體育健康教育課等多形式多角度讓學生了解血吸蟲病的危害及防治措施，動員他們從思想上引起重視，行動上積極配合。
（二）、充分發揮家長的作用。通過家長會和“致家長信”向家長提出相應要求，共同教育學生不在有釘螺分布的區域游泳、戲水、捕魚等，防止或減少接觸疫水，及時發現及時上報，及時檢查。
（三）、積極配合完成區血防科開展的有關工作。請求他們的技術支持和指導，以確保我校血防健康教育科學、有效。
（四）、採取相應的措施防止學生接觸疫水。
最新大班秋學期教學工作計畫 篇14
總體思路：
以縣局教研室和鄉教育組的教學教研計畫為指導，深入挖掘其內涵，結合我校實際，從四個方面入手，力求將教學教研工作抓實抓好。
教師情況：
我校今年有15名教師在普通班任課，現有優勢是擔任班主任工作的教師除一名是XX年的新招錄教師外，其餘都是具有10幾年工作經驗的中青年教師，她們年富力強，風華正茂，成績斐然。非班主任教師工作熱情高，在本學科領域均有所建樹。存在的問題是教師中還沒有真正確立“科研興校，教研強師”這個理念，主要原因是引領不到位，因此，低起步、小台階引領校本教研，讓教師自覺地將這個理念貫穿於整個教學行動之中，是XX年工作的重點。
學生情況：
今年有學生160人，學生各方面表象與去年相比有明顯好轉，但各種良好行為習慣的培養，仍是日常工作的重中之重，要從細處著手，循序漸進，堅持經常，開展好此項工作。
任務目標：
為迎接今年縣局的教學評估，我們要進一步加強人性化管理，促進教師的專業化發展，強化常規教學，抓實校本教研，豐富主題活動，開發課程資源，從而達到規範教學行為和實現新課程改革的最終目的。具體工作如下：
一、 強化常規教學，提升學校的教學質量
強化對教師備課、上課、教具學具的使用、作業選留、作業批改、質量檢測等方面的管理，完善常規管理制度，要做到科學化、人文化，督導要做到經常化、有效化，要求每位教師要做到備課要透、上課要實、作業要活、檢測要全、媒體要用。
採取推門聽課的方法，對教師的常態教學進行分析，總結經驗和特色，為校本教研尋找第一手材料。
加強常規教學的檢查，做到定期與不定期相結合，關注教學的過程管理。
營造一種氛圍，使教師以“良知”做好自己的本職工作，學校領導以服務教師為己任，注重人性化，為教師提供充足的備課時間、便利的備課條件和有價值的參考資料。學校領導要低站位，抱著與教師共同學習、共同提高的目的贏得教師的責任心。
二、 抓實校本教研，提升教師的專業水平
1、建立教師的電子業務檔案
網路平台是新浪的部落格，以學校部落格為基礎，對教師的部落格進行連結，業務檔案的初步分為10部分：個人情況、三年規劃、計畫總結、班級管理、教學反思、教育敘事、學科教案、名師研究、養成教育、學生評價。
四名年老教師和四名家裡有寬頻網的年輕教師結對子，協作完成。
2、校本培訓
教師自學：
繼續沿用上學年的做法（每人一個學習小本），規定好日期，教師能夠堅持經常，讓教師帶著任務（新課改）去學習，從學習中提高自己的教育教學能力。
領導講座：選擇有些價值的通俗易懂，容易引起教師興趣的內容，搞好培訓，或向教師推薦有價值的文章。
規定內容：教育局號召教師讀《愛的教育》，校長讀《帕布雷什中學》。已經從網上購買。
3、課例研究
繼續尋找對教師有啟發意義的好課，（校內、空中課堂、網路視頻、從外部錄到的優質課）讓教師聽評，提高教師的教育教學能力，在實踐中學習，在反思中提高。
4、課題研究，解決在新課程實施過程中遇到的常見問題的研究，讓教師積極參與到活動中來。本學年課題是《如何開展有效的小組合作學習》，教師從中自選小課題進行研究。
5、名師研究，教師自己確立一位名師，學校為其通過各種途徑提供相關資料，教師自主研究。
三、 豐富主題活動，提升學生的綜合素質
語文誦讀：
每兩周搞一次誦讀的交流，利用雙周的周五最後一節課搞，分為低年級、中年級和高年級，並且作為一種制度堅持下去，要求讓學生輪流做主持人，可自由分組或分角色讀。可以是挑戰的形式。也可以是課本劇表演的形式等，為了使這些工作出實效，可找一些相關的視頻，起到拋磚引玉的作用。
英語活動：繼續開展豐富多彩英語主題活動,在原來的基礎上拓展內容，英語書法比賽、英語習作比賽、辦英語小報（英語辦報展覽）、表演英語短劇、自製英語卡片比賽、主題對話等形式。
數學活動：平時訓練，老師將口算題目製成口算卡片，利用數學課開始前2—3分鐘進行口算和估算訓練。競賽活動，學校根據年級不同，安排不同的內容的比賽。
養成教育：
以培養學生的六個好習慣為主，一年級（良好的寫字習慣）；二年級（查字典的習慣）；三年級（預習的習慣）；四年級（讀書的習慣）；五年級（背誦的習慣）；六年級（自己支配學習時間的習慣），要求各年級在本學期與主題活動相結合進行，然後逐步推開。
學生評價：
通過主題活動的開展，逐步轉變對學生的單一評價方式，逐步過渡到考試成績、主題活動和養成教育三結合為基礎的多元評價。多用縱向評估機制（成長記錄袋自我比較）評價，減少橫向評價造成對差生的傷害，從整體上提升學生的綜合素質。
四、 開發課程資源，提升團隊的合作意識
1、 綜合實踐活動課程
從實際出發，從培養學生各方面的習慣入手，拓展綜合實踐活動的內容，留好相應的資料，總結經驗，改進以後的工作。本學期對上學期資料進行歸類整理，沒有做完的主題（我與小樹共成長）要延續做（三、四年級），利用校園的空地開展種植方面的活動（六年級）、走進蔬菜大棚（五年級）等內容展開。
2、 地方課程
與我校編制的校本課程《可愛的樂亭》緊密結合，並且通過各種渠道進一步拓展相關內容，培養學生熱愛家鄉，將來立志建設家鄉的情感。
3、 校本課程
在去年編制了校本課程《可愛的樂亭》的基礎上，今年編制《學會生活------家用電器》教材，以後逐步編制《交通工具》、《通信工具》、《勞動工具》、《家庭的其它用品》等方面的內容，教材力求做到圖文並茂，能夠吸引學生的興趣，通過學習讓學生在家庭生活中成為“小明白人兒”“小能人兒”，這門課程採取集體編寫，有一半教師要分工合作共同編寫，從而提高教師的合作意識。
最新大班秋學期教學工作計畫 篇15
使用教材：
《外國小說欣賞》、《中國文化經典研讀》、《新聞閱讀與實踐》。
基本情況：
這三本教材為湖南省首次使用的課改教材，其中《外》名小說賞析，《中》為古文研讀，《新》為讀寫訓練。281、284班學生語文基礎較好，以自主、合作學習為主。
教材分析：
《外》主要是小說，以閱讀鑑賞為主，重點學習世界文豪的名著。《中》主要是古文，以儒家作品研讀為重點，引導學生賞析《論語》、《大學》、《中庸》、《朱子語類》等等。
新教材在編寫上打破了過去傳統的體系，對正文進行了大量壓縮，而增加了彩圖和活動等內容，其目的是為了讓學生在學習過程中採用自主、合作、探究、創新學習法，培養和提高學生的語文能力。
教學目標：
讓280、285班學生初步掌握語文基礎知識和基本原理，獲得語文基本技能，發展形象思維能力，初步掌握學習和探究語文問題的基本方法和技術手段；增強愛國主義情感，熱愛母語，樹立科學的寫作觀、口才觀和可持續發展觀，鍛鍊膽量、口才和筆才。
教研教改措施：
為實現上述教學目標，本期的教學方法及教研教改措施應從下面幾個方面進行：
1、認真鑽研教材及教學大綱，充分調動學生的學習興趣，讓學生自主、合作學習。開展好課前3分鐘活動，煉膽量，訓口才。
2、結合身邊人和事，與長沙一中聯合辦學，充分利用多媒體（手提電腦）輔助教學，引導學生思考問題，培養及提高學生的思維能力，培養學生的創新精神。
3、加強教師的團結互助，加強集體備課，分工協作，統一30%以上的教案，及時總結教學過程的經驗及教訓，不斷改善教學方法和教學手段。
4、讓學生寫好周記，加強對學生的研究，及時處理學生反饋的信息，使老師的教更貼近學生實際。
5、開展朗誦比賽，搞好半月檢測，培養語文能力，發現語文人才。
教學進度安排：
時間和內容
第一、二周
人物（第四單元）、情節（第五單元）、敘述（第一單元）
第三、四周
場景（第二單元）、主題（第三單元）、情感（第七單元）
第五、六周
結構（第六單元）、虛構（第八單元）
第七、八周
第一、二單元（中國文化經典研讀）
第九、十周
第四、七單元（中國文化經典研讀）
第十一周
期中考試
第十二、十三周
第三、五、六單元（中國文化經典研讀）
第十四、十五周
第八、九、十單元（中國文化經典研讀）
第十六、十七周
第一、二、三章（新聞、訊息、通訊）
第十八周
第四、五、六章（特寫、新聞評論、報告文學）
第十九、二十周
複習迎考
第二十一周
期末考試
永州市三中
20xx年2月11日
最新大班秋學期教學工作計畫 篇16
第一周：
1、熟悉幼兒，練習隊形，站立姿勢。
2、交待舞蹈的常規要求。（時間與物品）
3、新授舞蹈組合：小熊晚安
第二周：
1、音樂遊戲：拉個圓圈走走
2、複習舞蹈組合：小熊晚安
3、新授頭組合
第三周
1、音樂遊戲：拉個圓圈走走
2、複習頭組合
3、新授舞蹈組合：走路
第四周
1、音樂遊戲：拉個圓圈走走
2、複習舞蹈組合：走路
3、新授舞蹈組合：小手小腳
第五周：
1、音樂遊戲：蝴蝶
2、複習舞蹈組合：小手小腳
3、基本步伐——進退步：右腳向前踏地屈膝移重心，左腳離地屈膝，原地踏步，右腳前腳掌向後踏地，繼續一再動作。
小碎步：雙膝放鬆、屈膝，兩腳掌著地，快速交替行走，速度要平均，一般用於鬥勁輕快、活躍的舞蹈中。
蹦跳步：雙腳正步併攏，一拍一次前腳掌著地跳躍，起跳前，雙膝略微彎曲，落地時，腳單著地，跳躍要輕盈富有彈性。蹦跳形式有：雙起雙落、單起雙落、雙起單落。蹦跳標的目的為：前、後、左、右、斜前方、斜後方等。
小跑步：按音樂節奏跑步，左腳向前小跑一步，同時右腳離地；右腳向前小跑一步，同時左腳離地，動作要有節奏地交替進行。小跑步時，幼兒之間可拉手小跑，也可獨自叉腰或做其它動作小跑。小跑步也多用於活躍、歡喜的舞蹈中。
4、新授舞蹈組合：我的本領多么大
第六周：
1、音樂遊戲：蝴蝶
2、複習舞蹈組合：我的本領多么大、小熊晚安、走路、小手小腳
第七周：
1、音樂遊戲：開火車
2、基本步伐——點步
娃娃步：兩腳交替屈膝向兩旁踢出，腳心向上、腳踢起時向外撇，雙膝儘量挨近。雙手可以五指張開、隨身體自然擺動，也可一手臂側屈肘於胸前，一手臂側平舉。
3、新授舞蹈組合：小紅花
第八周：
1、音樂遊戲：開火車
2、複習舞蹈組合：小紅花
3、新授舞蹈組合：泥娃娃
第九周：
1、複習基本步伐、動作組合
2、複習舞蹈組合：泥娃娃
3、新授舞蹈組合：動物模仿操
第十周：
1、複習舞蹈組合：動物模仿操
2、新授舞蹈組合：小燕子
第十一周：
1、複習以前學的內容。
2、複習已學過的所有組合。
3、複習舞蹈組合：小燕子
第十二周：
1、複習以前學的內容。
2、複習已學過的所有組合。
3、學習在舞蹈小燕子的單一舞蹈動作的基礎上進行隊形變換，形成完整的舞蹈形式。
第十三周：
複習小燕子
第十四周：
1、複習小燕子
2、複習舞蹈組合：小熊晚安、走路、小手小腳、我的本領多么大、小紅花、泥娃娃、動物模仿操
第十五周：
1、複習小燕子
2、複習所有的動作組合，作好匯報演出的準備。
最新大班秋學期教學工作計畫 篇17
一、指導思想：
人類社會已進入資訊時代，日新月異的信息技術在不斷地改變著周圍的世界。為了推廣計算機信息技術，提高全民族的科學文化素質，發展國小信息技術教育。根據教育部制定的《中國小信息技術課程指導綱要》，確定本課程的教學任務。
二、學生情況分析
本人擔任三——五年級信息技術課，其中三年級2個班，四、五年級各3個班，共388名學生，共中優秀生共有108人，中等生共有181人，學困生共有99人，所任班級學生的學習情況不一，學困生較多，在學習上懶惰、怕動動腦。
二、教材分析
（1）教材特點
本課程採用安徽省編寫的教材，國小共四冊，三年級用第一冊，四年級用第二冊，五年級用第三冊，六年級用第四冊。我校三年級用第一冊教材，四、五年級用第二冊教材。教材設計了“學著做”、“自己做”、“小知識”、“金鑰匙”和“想一想”等一系列欄目。教材以淺顯易學的實例帶動基本知識的學習和套用軟體的操作。各課大都從完成某一任務著手，提出問題或目標，通過示範操作或閱讀課本完成任務，從而激發學生的學習興趣，培養學生髮現問題和解決問題的能力。教材以信息處理為主線，注重培養學生的信息意識以及獲取、分析、處理、傳遞、運用信息的技能，培養學生自主學習和合作學習的能力，培養學生創新精神和實踐能力。
（2）過程與方法：
培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及期套用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和套用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
（3）情感態度與價值觀：
通過對計算機的演示操作，激發學生對信息技術的學習興趣，培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。
四、改進教學的措施
1、以課改理念設計、教學，積極發揮學生的主體參與作用。
2、發揮信息技術的工具職能，整合學科教學。
3、發揮“小能手”的幫學作用，提高課教學效率。
4、組織學生合作學習，培養團隊精神，增強合作意識。
5、組織“小小編輯高手”、“小小打字高手”等多形式、多層次的比賽活動，培養學生的學習興趣和適應時代新潮的競爭意識。
6、加強學法指導，積極創造自主學習的機會。
五、教學進度安排：
1、三年級教學進度及內容：
第一周：熟悉學生
第二周：拜訪“金山畫王”
第三周：學會“金山貼畫”
第四周：描繪“海底世界”
第五周：創建我的畫夾
第六周：單元綜合訓練
第七周：結交鍵盤朋友
第八周：練習鍵盤指法
第九周：練習鍵盤指法
第十周：練習英文打字
第十一周：練習英文打字
第十二周：五一假
第十三周：初識電腦“管家”
第十四周：打開“我的電腦”
第十五周：認識“資料夾”
第十六周：整理“檔案”
第十七周：使用“電子日曆”
第十八周：單元綜合訓練
第十九周：實踐
第二十周：期末考核
2、四、五年級教學進度及內容：
第一周：熟悉學生
第二周：增添豎排文字
第三周：插入剪貼圖片
第四周：添上檔案圖片
第五周：製作藝術刊頭
第六周：畫出自選導讀
第七周：預覽環保報刊
第八周：單元綜合訓練
第九周：“小小編輯高手”競賽活動
第十周：做母親節賀卡
第十一周：製作配畫詩刊
第十二周：五一假
第十三周：創作迎奧幻燈
第十四周：感受動感奧運
第十五周：添加香山楓葉運
第十六周：連結香山奧運
第十七周：體驗歡樂奧運
第十八周：欣賞動態板報
第十九周：動態奧運板報展示會
第二十周：期末考核
六、評價工作安排：
平時在上機操作登記表中，將練習和學習上很優秀的，以及有困難的學生情況進行記錄，期末時按學校的統一部署進行學科考核，考核方式是完成一個指定的操作任務。本期將學生對計算機使用和維護情況列入到學生考核細則中去。
七、教研專題及研究：
信息技術課程和其他學科的整合，信息技術課程的教學模式研究
八、“一人兩課”安排：
最新大班秋學期教學工作計畫 篇18
本學期我將擔任三年級的英語教學工作。三年級學生的英語教學，興趣占首要位置。學生學習英語語言能力的高低很大程度上來源於英語學習的興趣。所以新學期的首要任務是培養學生學習英語的濃厚興趣與熱情，建立良好的課堂聽課秩序並培養學生良好的學習習慣與作業完成習慣。
通過研讀教材和教師用書，了解到國小英語學生用書是本套教材的核心，共6個單元和2個複習單元。每個單元分“ABC”三個部分，共10頁，複習單元為6頁。英語作業本緊密配合學生用書使用，每單元的設計以學生用書中的“AB”兩個部分的內容為主，共6頁。此外，還有教師用書、教師卡片、課堂作業本等與之相配套。
本套教材的教學目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們英語學習的積極態度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養學生一定的語感和良好的語音、語調、基礎，以及良好的學習習慣；使他們形成用英語進行簡單日常交流的能力。同時，培養學生的觀察、記憶、思維、想像和創造能力。更重要是本學期學生更應掌握運用英語的能力，“寫與演”及時跟上。適當介紹中西方文化，培養學生愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。其中教學重點為：能聽懂、會說12組對話，並能進行簡單的交流；能聽、說、認讀73個單詞，並能簡單地運用；能聽、做、演18個遊戲；能聽、做12個“TPR”活動；能學會8個小製作；能唱14首歌曲；能聽、說、唱10首歌謠；能完成8個自我評價活動；能聽懂6個幽默小故事；能了解6項簡單的中西方文化知識。
在本學期的教學中，會話教學根據學生愛玩，好表現自己的特點。用表演和遊戲的形式來進行交流，學習、運用語言，是恰當的。在會話教學中，融會話教學與情景之中，與具體的實際相聯繫，讓學生在表演中練，再交際活動中用，這一點特別重要。本年級段學生會話表演應抓紮實，為以後的學習奠定堅實的基礎。辭彙教學環節中，巧用實物、頭飾和卡片。（Let’slearn），融辭彙與會話教學中，讓學生感到真實性。充分發揮TPR活動的優勢，（Let’sdo）並可以進行改編並注意單詞發音的示範性教學。歌詞與歌謠教學環節，使歌曲和歌謠真正起到活躍教學，並服務於語言學習的作用，在每節課中滲透，靈活運用在各個教學環節。演唱結合，培養藝術素質。Let’schant部分可以運用教過的知識點去改編，發揮學生的創造性。本冊書每單元C部分中趣味故事的作用不僅僅是給學生帶來樂趣，更重要的是起到語言的擴展和對不同學生分層次教學的作用。對於理解好、記憶力強的學生，要求做到理解故事，會講故事，表演故事，並鼓勵會運用故事中新的語言。對於中等學生的要求是理解故事，會跟錄音指著圖，講故事。對於接受能力稍慢的學生，只要求理解故事，會跟錄音指圖即可。
本學期培優補差工作，在差生轉化方面，我要下工夫監督學生去完成課堂作業與課後作業，課後做到個別輔導，儘量減少差生的數量。做好與家長的溝通工作，與班主任多做交流，大家齊心協力完成三年級剛開始學習英語的教學任務並能保持學生學習英語的興趣。在優生提高方面，保持學生學習英語的興趣。在課堂上多讓學生參與表演，多練習對話，多用英語交流。平時英語的作業檢或任務由他們參與檢查，及時鍛鍊他們的能力。
最新大班秋學期教學工作計畫 篇19
一、教學目標要求
1.獲得必要的數學基礎知識和基本技能,理解基本的數學概念、數學結論的本質,了解概念、結論等產生的背景、套用,體會其中所蘊涵的數學思想和方法,以及它們在後續學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動,體驗數學
2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理等基本能力。
3.提高數學地提出、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力,數學表達和交流的能力,發展獨立獲取數學知識的能力。
4.發展數學套用意識和創新意識,力求對現實世界中蘊涵的一些數學模式進行思考和作出判斷。
5.提高學習數學的興趣,樹立學好數學的信心, 具有一定的數學視野,逐步認識數學的科學價值、套用價值和文化價值,形成批判性的思維習慣,崇尚數學的理性精神,體會數學的美學意義,
二、教材分析:
1.選取與內容密切相關的,典型的,豐富的和學生熟悉的素材,用生動活潑的語言,創設能夠體現數學的概念和結論,數學的思想和方法,以及數學套用的學習情境,使學生產生對數學的親切感,引發學生"看個究竟"的衝動,以達到培養其興趣的目的。
2.通過"觀察","思考","探究"等欄目,引發學生的思考和探索活動,切實改進學生的學習方式。
3.在教學中強調類比,推廣,特殊化,化歸等數學思想方法,儘可能養成其邏輯思維的習慣。
二學生情況分析:
我班學生對整體來說數學比較重視,學習數學的風氣比其他學科要好一些,上課該活躍時能活躍,能討論,該安靜時能安靜。平時訓練題都是有難度的,學生喜歡做難題,鑽研討論很熱烈,但整體來說,成績不穩定,上學期第一次月考平均分跌到年級居中上,我們的差距在填空和選擇,我們上了一周空間向量課,其他班沒上,會考和期末考試同時都要複習考試時,我們堅持兩頭兼顧同時抓,我們落後在基本知識,而且試題難度雖然不高相反中等同學這次的成績倒超過了上面的同學,尤其是很多學生都考出了好成績, 我是這個班的班主任,所以我關注的不僅僅是數學課,在課間或者其他時間接觸的過程中發現我們班有好幾個男同學特別活躍,精力非常充沛,課間經常追趕奔跑吵鬧,這樣的學生有利於活躍班級氣氛,但自控能力差,他們都很聰明,但成績都不太理想,如果長期不改正的話,最後不僅影響他們自己的成長,也必將影響到整個班級。一學期下來,已經有了很大改觀,所以我還將更多地關注這類學生,幫助他們糾正不良習慣,將精力集中到學習上來,從而改變整個班級的風貌。
三、提高教學質量的具體措施。
1、認真落實,搞好集體備課。每周至少進行一次集體備課。各組老師根據自已承擔的任務,提前一周進行單元式的備課,並出好本周的單頁練習。教研會時,由一名老師作主要發言人,對本周的教材內容作分析,然後大家研究討論其中的重點、難點、教學方法等。
2、詳細計畫,保證練習質量。教學中用配備資料,要求學生按教學進度完成相應的習題,教師要提前向學生指出不做的題,以免影響學生的時間,每周以內容"滾動式"編兩份練習試卷,做後老師要收齊批改,存在的普遍性問題要安排時間講評。
3、抓好課堂,穩定數學優生,培養數學能力興趣。要培育好本班的優生,注意激發學生的學習興趣,隨時注意學生學習方法的指導。
4、加強輔導工作。對已經出現數學學習困難的學生,教師的課餘輔導十分重要。教學中,要儘快掌握班上學生的數學學習情況,有針對性地進行輔導工作,既要注意照顧好班上優生,更不能忽視班上的學困生。
四、教學進度表
日期 周次 節/周 教學內容(課時)
3月1日~3月7日 1 5 一元二次不等式(組)與簡單的線性規劃(5)
8日~14日 2 6 基本不等式(3)測試與講評(3)
15日~21日 3 6 命題及其關係(3),充分條件與必要條件(2),簡單邏輯連線詞(1)
22日~28日 簡單邏輯連線詞(2),全稱量詞與存在量詞(2),複習(2)
29日~4月5日 5 6 曲線與方程(2),橢圓(4)
6日~12日 6 6 橢圓(2),雙曲線(4)
13日~19日 7 6 ,拋物線(4),複習(2)
20日~26日 8 6 空間向量及其運算(5),立體幾何中的向量方法(1)
27日~5月2日 9 6 立體幾何中的向量方法(4),小結與複習(2)
3日~9日 10 6 期中考試
10日~16日 11 6 ,段考講評(2),變化率與導數(4)
17日~23日 12 6 導數的計算(2)導數在研究函式中的套用(4)
24日~30日 13 6 生活中的最佳化問題舉例(4),定積分的概念(2)
6月1日~7日 14 6 定積分的概念(2),微積分基本定理(2)、定積分的簡單套用(2)
8日~14日 15 6 複習與測試(4),合情推理與演繹推理(2)
15日~21日 16 6 合情推理與演繹推理(2)、直接證明與間接證明(4)
22日~28日 17 6 數學歸納法(3),複習(3)
29日~7月4日 18 6 數系的擴充和複數的概念(3)、複數代數形式的四則運算(3)
5日~11日 19 6 期末複習(6)
12日~13日 20 6 期末考試。
最新大班秋學期教學工作計畫 篇20
一、班級學生基本情況分析：
本學期我擔任八年級（2）（4）兩個班的語文教學工作，經過前一個學期的努力，兩個班級學生的語文成績均有所提高，八（2）班優秀率由學期初的84%提升到88%，八（4）班優秀率由學期初的35%提升到52%，及格率100%。八（2）本學期應多關注中下遊學生，找準方向，激發興趣，注重訓練學生理解運用能力；八（4）由於生源多來自下面市縣，基礎知識較薄弱，學習自覺性不強，應加強常規訓練力度，在把握語文教學大方向的前提下，對教與學做出相應調整，以期學生能有更多收穫。二、教學的總要求：
認真學習新課程標準，更新教學理念，大膽進行教學改革，實施“自主、合作、探究”的學習方法，確立學生在學習中的主體地位，為學生自主學習、合作學習、探究學習、創造性學習創造必要的條件，促進學生語文素養的進一步提高，為中考打好堅實的基礎。
三、教材分析：
本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材，體現了新理念和新目標，致力於構建新的教材系統，促進學生綜合素質的提高，確立學生在學習中的主體地位。本冊課本共有六個主題合成單元，分別為：詠物抒懷、道德修養、事理說明、小說之林、人生體驗、'精彩演講，圍繞著主題詞，各單元分別組織了多種體裁樣式的課文5篇，全書共收30篇課文，每單元配編同主題的誦讀欣賞古今詩歌2—3首，其中有兩個單元選了文筆精華，另外還有文言文6篇.。每個單元按照主題進行綜合訓練，在不斷的實踐中，提高學生學習語文的積極性，培養實踐能力、創新能力和探究能力。
四、教改措施：
1、以深化語文教學改革為契機，加大課堂教學改革力度，積極投身新課改，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學，在減輕學生負擔的同時，激發學生的學習興趣，喚起問題意識，實施教學民主化，努力提高課堂教學質量。
2、從整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內在聯繫，從本校的實際情況出發，廣泛博覽參考資料，集思廣益，總攬全局，面向全體。做好試卷分析，找出教學中的薄弱環節，注重補差補缺，爭取教學大面積豐收。
3、認真抓好聽、說、讀、寫訓練，進行口語交際訓練，結合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導學生進行綜合訓練，尤其要注重培養語言交際能力和寫作能力。
4、注重培養學生良好的學習習慣，掌握良好的學習方法，增強學習的後勁，為學生今後的發展打下基礎，重視人文精神和科學精神的培養，確立語文教學的新理念。
5、搞好第二課堂活動，引導學生擴大閱讀面，多讀文學名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學修養，陶冶高尚情操，使學生獲得社會所需要的終身受用的語文能力。
6、注重學科之間的聯繫和相互滲透，強化綜合能力的培養，積極開發課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內外，溝通平行學科，創造性地開展各種活動，努力提高語文素養，實現語文能力的可持續發展，實現終身受用，為中考和高考打下堅實的基礎。
7、作文採用全批、面批、學生互批等方法，快捷、及時反饋給學生，及時指導、評價、交流，激發寫作動力，同時結合每周兩篇隨筆指導、交流，用最貼近學生生活和學生最容易接受、最容易受感染的學生作品啟發、激勵學生寫作，把作文教學落到實處。
8、指導學生讀書和寫好讀書筆記，每周一節交流隨筆和讀書筆記課，形成豐富、生動的語文學習過程，避免讀死書和死讀書現象。
最新大班秋學期教學工作計畫 篇21
一.指導思想和教學目標：
1、指導思想
按照新課標的要求、新高考要求和教學大綱的安排，以及本屆學生的基礎掌握情況，加強物理基礎知識的教學，啟發學生積極主動地學習，培養學生的思維能力和自學能力，為高考物理的勝利打下堅實的基礎。
2、教學目標
通過新課教學，使學生掌握物理的基本概念和基本規律。對於物理概念，應使學生理解它的含義，了解概念之間的區別和聯繫，對於物理規律，在講解時要注意通過實例、實驗和分析推理過程引出，應使學生掌握物理定律的表達形式和適用範圍。使學生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規律，提高學生的綜合能力和思維能力，為達到高考要求打下堅實的基礎。
二.課程分析和教學內容
新一輪教材改革中，不僅對高中所要學習的內容和能力作了較大的調整，同時對教師的教學理念和學生的學習方法也提出了新的要求。一方面繼承了物理學發展過程中對力學、電學、熱學、光學、原子物理學的認識過程，精選了每一領域內具有代表性、典型性的內容進行了研究和分析；另一方面，教學內容的選擇注意面向新時代，要求教學內容隨著時代而有所更新，介紹與基礎知識有密切聯繫的現代科學技術成就，強調知識和方法獲得的過程。
本學期學習人教版物理第二冊選修3-5動量與原子物理及選修3-3熱學的全部內容。教學中理解大綱要求，注意因材施教，滿足不同程度的學生；注意循序漸進，教學過程既是學生學習知識的過程，也是學生領會方法、提高能力和接受薰陶的過程；注意講清思路，滲透方法，培養學生的思維的邏輯性；注意加強實驗，以提高學生的能力和學習積極性，還能加深對知識的理解；注意安排練習和習題，這是掌握知識，培養能力的必要手段，除完成書本上的練習外，要求學生人手一冊《物理教與學整體設計》同步練筆。
三.主要措施及要求：
1.加強研究，學習新課程的各項要求，認真學習新課程標準，分析新課程的變化，全面把握教材，適時調整教學方法和教學起點，讓所有學生都能跟得上，吃得飽。
2.加強集體備課，團結一致，群策群力，資源共享，智力共享。每周一大備，每天一小備，做到五個統一。
3.全面落實各項教學常規。做到不備課不上課，上課態度認真，教學方法靈活，認真了解學情，認真輔導和批改作業。
4.認真做好單元測試和講評。每章出兩套測試題，第一套測評，第二套校補。要讓每個同學都要達到教學的要求和目標。
5.在教學中配合班主任做好
最新大班秋學期教學工作計畫 篇22
一、班級學生情況分析
本班學生55名，在經過了一個學期的數學學習後，基本知識、技能方面基本上已經達到學習的目標，對學習數學有著一定的興趣，樂於參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯，但是成績不能代表他學習數學的所有情況，只有課堂和數學學習的活動中，才能充分的體現一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生，我應該關注的更多的是使已經基本形成的興趣再接再厲的保持，並逐步引導的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。
二、教材分析
本學期教材內容包括下面一些內容：100以內的加、減法筆算（100以內），是進一步學習計算的重要內容基礎。表內乘法，這和20以內的加、減法一樣是國小數學的重要基礎知識，是小學生需要掌握的基本技能之一，必須達到計算正確、迅速。在量的計算方面，本冊教材出現厘米和米的認識，重在理解使用統一的長度單位進行測量的必要性，建立相應的長度觀念。在空間與圖形方面，本冊教材安排了初步認識線段與角，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現象等教學內容。在統計知識方面，安排的是簡單的數據收集和整理的方法。“教學廣角”介紹了簡單的組合思想和邏輯推理方法。
三、教學目標
1、 掌握100以內筆算加、減的計算方法，並能正確的進行計算，初步掌握100以內筆算加、減法的計算方法，結合計算方法的多樣性。
2、 知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣熟練地口算兩個一位數相乘。
3、 初步認識長的單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100米；初步學會用刻度尺量物體的長度。
4、 初步認識線段、會量整厘米線段的長度，初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是否直角，初步學會畫線段、角和直角。
5、 能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀；步認識軸對稱圖形並能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形；初步認識鏡面對稱的現象。
6、 初步了解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數據，認識條形統計圖（1格表示2）和統計表。
7、 通過觀察、猜測、實驗等活動，找出比較簡單的事物的排列數和組合數。培養學生初步的觀察、分析及推理能力，初步形成有序地、全面地思考問題。
8、 體會數學學習的樂趣，體驗數學與日常生活的密切聯繫。
四、教學措施
1、 筆算教學與解決問題教學要有機結合，使學生在學習計算的同時，經歷解決問題的過程，以便於培養學生解決問題的能力，形成套用意識。
2、 提供關於空間與圖形的.豐富素材，促進學生空間觀念的發展，
3、 表內乘法的教學要體現知識的形成過程，加強教學過程的探索性，要關注學生的生活經驗，根據學生的已有經驗和基礎，適時調整乘法口訣的教學順序。
4、 結合相應的教學內容加強最佳化計算與能力的培養。
5、 注重體現探索性的學習過程，培養學生探索和創新的意識。
6、 有步驟的滲透教學思想方法，培養學生的數學思維能力。
最新大班秋學期教學工作計畫 篇23
時間有多快，也只有回過頭去看的時候才知道。上學年的計畫尚在腦海里閃動新的學期又一次翩然而至。上學期的得失已成過往，但去日可鑑，好的方法當繼續堅持，不當之處更會引以為戒。本學期當重新起跑，悉心規劃來日可期。
總體而言，本學期只希望能做好三件事：其一，管理先行，有方有效；其二，注重落實，講求效率；其三， 總結方法，培養興趣。
一、管理先行，有方有效
軍事上講“兵馬未動，糧草先行”，對於教學，上學期的丁點經驗使我明白“教學之道，管理先行”。之所以這樣講，是基於切實的課堂體會。即使自己有百倍的激情和信心，語言精闢、講解全面而透徹，倘若枉顧課堂秩序疏於課堂管理，那么收效必然難以和努力成正比。因此，管理不得不在教學各環節里“首屈一指”，它就該是一馬當先的“急先鋒”，為教學目標的達成掃清障礙。明確了管理在教學裡的地位還只是漫漫“征程的第一步”，管理二字說來容易，要做往往不易。或是苦於沒有良方，也可能忙忙碌碌著急上火卻收效甚微。所以，還要講求管理的方法和效果，即謂之“有方有效”。
可惜方法不是樹上的果子抬手可得，往往求之無門思之無果。對現在的自己而言方法無從談起，畢竟太過粗淺，但長遠而言還是要靠自己的積累去解決問題，要在實踐中去探索真知。
目前的方法很大程度上還要靠“嫁接”，去借鑑他人的良方，在自己的課堂上“因地制宜”地改進和使用。上學期的管理效果至期末也沒有達到令自己滿意的程度，究其根本還是方法不活、方法不夠。對於一個問題往往只有有限的對策，三板斧的功力自然碰壁的時候多些。這學期要考慮不拘一法、不拘陳法，其根本落腳點始終在管理效果上。
二、注重落實，講求效率
這一標準既是針對管理更是針對教學而言的。一大堆構想，精心的教學設計或是極具針對性的作業布置，這些不能保障效率，不能有效落實就只能淪為空想、無效設計和無效作業。更為有害的還不在此，在於它對學生良好學習習慣形成的侵蝕。任務不能落實，久而久之學生必然心生懈怠，長此以往任務就難再發揮它應有的價值，任務促進學習的力量與學生自學自律能力的提升均會被削弱。而講求“心安”的絲毫不落式的上課與“寧濫勿缺”的作業布置，既占用了不少本就有限的學習時間更會成為學生與本學科疏離的誘因。毋庸諱言，這些毛病自己上個學期都犯過，也就有了落實與效率的構想。排除萬難也要落實到位，“言必信，行必果”，寧肯精簡高效不事冗雜流於形式，這就是努力的方向。
三、總結方法、培養興趣
任何一門學科，要想學好，總有一定的方法可循，掌握了方法定會事半功倍信心大增，這門學科學起來也就會極為輕鬆。掌握了方法也必會在愉悅的學習體驗里激發出對學科的興趣。眾所周知，興趣是最好的老師，興之所至無所不成。上學期最後一段時間裡，我在班上著重強調了複習過程中歸類知識、標記知識以及答題要點等方面的具體方法。雖說最終的結果不能稱得上叫人滿意，但多少還是可以看得出總結方法帶來的成效。這學期仍要將方法的歸納貫穿始終，學生在實際練習中去體會，自己在具體講授中去引導。上學期的遺憾之一是始終沒有調動學生學習本學科的興趣。的確，這不是件一蹴而就的事情，老師的上課的風格，教學環節的設計，課堂氣氛的把控都是重要的影響因素。但還是要試一試，還是要吊起他們的興趣來，這樣做的效果可能不會顯現在眼下，但長遠來看意義非凡。讓自己的課變得有意思，讓這門學科變得有吸引力，相信收效總是可以期待的。
在這三件事之外，還有一件重要的事情要做，那就是分層教學，因材施教。這學期班級發生了較大的變化，兩個平行班被分為了差距懸殊的AB班，仔細想想挑戰不少。現在看來，班級管理、教法與日常練習方法都要經受些考驗和挑戰，要面臨著教學策略上的兩手準備。對A班，重在嚴要求，保持優勢激發潛能；對B班，賞識與激勵和班級管理並重，以激起學生的信心使其得到適度的進步為追求。
以上只是計畫，不代表一定奏效也不能說準保穩妥，暫且以此為方向和基礎，而後當根植實踐不斷調整。
最新大班秋學期教學工作計畫 篇24
學生情況分析： 四年級要完成由中年級向高年級的過渡。通過學習，要能達到課程標準規定的中年段的教學目標，為高年級的語文學習打下良好的基礎。這個基礎除了紮實的語言文字的基礎外，還包括良好的學習習慣和學習興趣。特別是學生在低年級、中年級養成的學習習慣，不管好與壞，到了高年級是不大容易改變的。所以說，四年級是很關鍵的一個學年。 本班學生基礎知識比較紮實，語文課堂紀律較好，但班上尖子生不多，許多孩子自信心不足，課堂上需要更多的鼓勵措施來“刺激”。班裡男生偏多，課堂上開小差的現象時常有出現。經過上學期的訓練，學生的朗讀、寫作水平都有了進步。通過“找對手”、“比一比”、“賽一賽”等措施，學生之間形成了在學習上你追我趕的局面。但學生平時作業中的書寫欠認真工整，周記應付性完成，質量不高，寫作積極性不高這些都是突出的問題。這些都有待本學期繼續完善。
本冊教材分析：
一、教材基本結構
本冊共有課文32篇，其中精讀課文17篇，略讀課文15篇;教材後面還附有8篇選讀課文，總共40篇。這些課文從精讀、略讀到選讀，按三個層次編排，體現由扶到放的設計思路。 教材設計了八個專題。依次是：走遍千山萬水、以誠待人、大自然的啟示、戰爭與和平、熱愛生命、田園生活、執著的追求、故事長廊。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還安排有綜合性學習內容，使專題的學習內容與形式更加豐富多彩。 每個專題單元包括導語、課例和語文園地三大部分。每組開頭的導語點明本組的專題，並提示學習要求。課例由4篇課文組成，其中精讀課文2-3篇，略讀課文1-2篇。精讀課文後有思考練習題，略讀課文前有一段連線語，將前後課文連線起來，並提示略讀課文的學習要求。根據教學的需要，在一些課文後面安排有“資料袋”或閱讀連結，以提供課文的背景資料，並豐富學生的閱讀。 語文園地由5個欄目組成，其中有4個固定欄目：“口語交際”“習作”“我的發現”“日積月累”;另有“寬頻網”“趣味語文”“展示台”或“成語故事”，這四項內容分別在全冊8個語文園地中各安排兩次。
二、教材的主要編寫特點 本冊是在四年級上冊基礎上編寫的，教材的結構及思路是共同的，體現整套教材的一致性。現就本冊幾個主要方面作重點介紹。
(一)專題組元，整合教材 本冊教材的編排方式仍然是專題組元型。專題內容新穎、豐富，內涵深刻，富有人文氣息，同時也體現了語文學習的特點。比如，熱愛生命專題，從對自然萬物生命勃發的感悟，到對人的生命的尊重、救助，及對生命價值的思考，對學生具有積極的現實意義。大自然的啟示專題，則從生物、自然與人類的關係，給人類的啟迪，提出對生存環境的思考，比前幾冊相關專題內容更深入，具有豐富的思考價值。 根據課標提出的教材要“避免繁瑣，突出重點，加強整合”的要求，本冊在編寫中加強了整合性。主要體現在以下三個方面。
1、導語導學，整合單元內容。 在本冊八個單元導語中，提示學習內容，點明專題，布置學習的任務。在內容上，力求啟發閱讀興趣，引導單元學習;在語言敘述上，體現文學色彩，強調感染力。比如，第一單元，“祖國的千山萬水是那么多姿多彩：那奔流不息的江河，那連綿起伏的丘陵，那直插藍天的雪峰，那……”用詩一般的語言展示了一幅幅多姿多彩的畫面，激發學生對祖國河山的熱愛和嚮往之情。
2、精讀與略讀課文的聯繫和整合。 為了體現單元整合，加強在精讀與略讀課文中間的聯繫。本冊在精讀課文與略讀課文之間安排有“連線語”，這段文字承上啟下，內容突出，過渡自然，明確地提示了略讀課文的學習要求和方法，體現由精讀到略讀的閱讀訓練過程，使精讀課文和略讀課文形成的整體感更強。
3、單元學習活動的貫通和整合。 單元整合不僅在課文內容上，還體現在聽說讀寫的語文學習活動上。本冊教材繼續加強專題內學習活動的整合，力求設計的各項活動貫通、嚴密。本冊繼續在每組課文後安排“詞語盤點”，就本組課文所學生詞進行歸納總結，以便學生自查自測、複習鞏固之用。從導語到語文園地的口語交際、作文、日積月累、寬頻網(安排在第一、四單元)、展示台(安排在第三、六單元)等，圍繞專題內容，各項活動一以貫之：前面有布置，中間有鋪墊，後面有複習、拓展、交流，整組教材乃至於全冊教材成為互相聯繫的整體，全面推進語文各項能力的訓練。
(二)安排“綜合性學習”，體現新課程理念。 綜合性學習是課程改革的著力點。本冊教材繼續安排兩次綜合性學習，一個安排在“大自然的啟示”專題中，要求觀察大自然現象或蒐集資料、調查訪問，交流從中的發現或得到的啟發;也可以做做實驗或搞搞小發明。一個安排在“田園生活”專題，了解鄉村景物和人們的生活。編排方式是：導語點出活動的內容及要求;第一篇課文後具體提出活動方式的建議;“語文園地”中憑藉“口語交際”、“習作”進行交流，在“展示台”中展示成果。隨著學生主體活動能力的增強，綜合性學習的要求也在逐步提高，較之三年級，本冊減去了“綜合性學習提示”，在活動過程中，不再對學生作進一步提醒和促進。 根據教材的編排，教師對綜合性學習的指導要著重抓好三個環節：一是通過布置，使學生明確任務，知道要做些什麼，該怎么做;二是在學生自行開展活動的過程中，教師要時時關心，該怎么做;二是在學生自行開展活動的過程中，教師要時時關心、了解活動開展的情況，及時表揚好的做法，幫助解決遇到的困難;三是採用多種形式，充分展示交流。
(三)加強導學功能，引導學生主動、積極地學習。作為中年級的最後一冊，本冊仍然採用第一人稱“我”的語言敘述方式，繼續強調自主學習意識。同時，為了體現文本交流，精讀課文中仍然以泡泡的形式出現，提出問題，引導學生主動思考，培養質疑問難能力。泡泡的內容大致有：引導學生理解詞句及課文內容的;引導想像的;體會文章結構特點的;引導課外閱讀的等等。 “我的發現”是自主學習方式的重要體現，在本冊共安排8次。在內容安排上繼續體現中年級的特點，引導學生認識、了解一些語言現象，初步掌握一些讀書方法，養成良好的學習習慣。分別是：認識排比句、養成留心觀察和勤動筆的習慣、體會副詞的表達效果、體會比喻句表達的感情色彩、體會句子含著的意思、認識擬人句、了解雙引號的作用、學習怎樣抓住文章的主要內容。 本冊精讀課文一般安排三道題：第一題，引導朗讀、背誦，重視語言的積累;第二題，側重理解內容，體會思想感情;第三題，加強詞句訓練。有的課文後設計了選做題。為了加強自主學習意識，本冊仍以學習夥伴的語言方式，引導學生讀書、思考、提問題、談感受、討論交流，以便讓學生把自主學習化作經常的行動和習慣。本冊在理解內容深度上、閱讀方法的要求上，較前幾冊均有所提高。
(四)豐富課本內容，拓寬學習資源 根據課程標準精神，語文應該讓學生“更多地直接接觸語文材料，充分利用學習資源和實踐機會”。本冊課後繼續安排“資料袋”，在課文背景或相關知識上，增加了深度和廣度。語文園地的“寬頻網”安排在一、四組、引導學生蒐集有關祖國五嶽和五大淡水湖的資料以及了解有關戰爭給人類造成災難的事實和英雄人物的事跡，拓展知識面。“展示台”安排在第三、六單元，作為綜合活動的組成部分，交流認識大自然和感受農村生活的活動成果。“日積月累”中的名言佳句警句、古詩名句、諺語、成語等，“趣味語文”中的《說“信”》《趣聯巧對》，“成語故事”中的《鵬程萬里》《手不釋卷》，集中安排以古代傳統文化為主的內容，在趣味閱讀、輕鬆記背中，積累語言，感受中華文化的優秀和博大精深。此外，結合課文的學習，引導學生課外閱讀，重點推薦《一千零一夜》《伊索寓言》和中國的民間故事。這些都為豐富學習、拓展學習開闢了資源空間。 本冊教材的教學目標 本冊通過精美的選文，在語言學習過程的薰陶和感染中，培養學生豐富的情感、積極的人生態度和正確價值觀。在識字寫字、課文閱讀教學、口語交際、作文、綜合性學習等學習和活動中，達到中年級的上階段教學目標。
本冊學習要達到的主要目標：
1、認字200個，會寫200，養成主動識字的習慣。
2、會使用字典、詞典，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。
3、能用國語正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、體會課文中關鍵字句表達情意的作用。
5、能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。能複述敘事性課文的大意
6、養成讀書看報的習慣，收藏並與同學交流圖書資料。
7、在交談中能認真傾聽，養成向人請教、與人商討的習慣。聽人說話能把握主要內容，並能簡要轉述。能清楚明白地講述見聞，並說出自己的感受和想法。
8、留心周圍事物，勤於書面表達。能把內容寫得比較清楚、比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。
最新大班秋學期教學工作計畫 篇25
一、教學理念：
1、突出個性發展，尊重學生個性世界，培養學生個性。
2、語文教育要面向全體，落實到每個學生，並全方位提高每個學生的語文素養。
3、語文教師要能夠主動開發、廣泛利用語文課程資源。
4、語文教育不能單純局限於字、詞、句、章的學習，必需建立大語文觀。語文優秀教案要重視探究語文教育與現代社會以和兒童生活世界的諸多關聯。
5、建立和形成旨在充沛調動、發揮學生主體性的多樣化的學習方式，促進學生在教師指導下主動的富有個性的學習。
6、注重過程，終結性評價與形成性評價相結合，培養終身學習的願望和科學探究的精神。
二、學情分析：
本班共有學生 25人。絕大部分學生已經養成了良好的學習習慣，他們愛學習，有上進心。從上個學期期末測試結果來看，學生能較好地完成學習任務。學生具有了一定的閱讀能力、口語交際能力和寫作能力和語文綜合運用能力，也掌握了一定的學習方法。但是有個別學生基礎較差，家長又疏於督促，還需老師加強輔導。個別學生學習自覺性差，不能按時完成作業，還需要老師好好引導教育。
三、教材分析：
（一）教材結構：
本冊教材繼續以專題組織單元，共八組，分別是：第一組“走進西部”，第二組“永遠的童年”，第三組“語言的藝術”，第四組“他們讓我感動”，第五組“中國古典名著之旅”，第六組“走進信息世界”，第七組“作家筆下的人”，第八組“異域風情”。
生字表（一）是要求認識的200個字。至此，完成國小階段認識3000個常用字的識字任務。生字表（二）是要求寫的150個字，至此累計寫字量為2300個。
（二）教材特點：
1、加強目標意識，全面、準確地落實語文學習目標
2、教材內容在豐富人文內涵、拓寬題材體裁方面，繼續作出努力；在發揮語文教科書育人功能方面，進一步加強
3、專題設定更加靈活，編排形式在繼承中又有發展
4、導學和練習系統地設計，更好地發揮導學、導練的功能
5、順應兒童心理發展特點，“口語交際？習作”的類型發生一定的變化
6、在“綜合性學習”中，指導學生設計和開展語文學習活動，引導探索和研究的過程，提高語文綜合運用的能力
四、教學目標
（一）識字與寫字教學
本冊識字200個，寫字150個，把字寫端正。在強調寫字質量的同時，還可適當要求提高寫字的速度，並養成良好的寫字習慣。
（二）閱讀教學
1、繼續加強閱讀基本功的訓練。
2、發現語言規律，學習表達方法。
3、掌握每個單元豐富的人文內涵，把情感、態度、價值觀的目標落到實處。
（三）口語交際教學
1、激發興趣，引起學生推薦的欲望，體現雙向互動。
2、不時提高學生的口語水平，培養良好的語言習慣。
（四）習作教學
1、進一步明確小學生作文的性質。小學生作文的性質是練筆，是習作，不是創作。
2、培養觀察、思維、表達三種能力。
五、教學措施：
（一）識字與寫字教學
本冊識字200個，高年段，學生已經具備了較強的獨立識字能力，因此教學要更加放手。要鼓勵學生在課外閱讀中快速瀏覽，聯繫上下文，理解字詞的意思，以便在手邊沒有字典、詞典的情況下，無妨礙閱讀。
（二）閱讀教學
1、高年段的朗讀要求，不只要做到正確、流利，而且要做到有感情。要通過多種形式的朗讀，悟情傳情，培養語感。讀的指導，應該引導學生進入到文章的情境之中，在讀中體味、感悟文章表達的思想感情。讀的指導，要從整體入手，指導學生在掌握全文情感基調和其變化的基礎上，根據個人的情感體驗，進行有感情的朗讀。
高年級的默讀訓練既要提高理解水平，又要提高默讀速度。教師在教學時，應該為學生留有富餘的默讀時間，並提示相應的方法，引導學生依照要求認真考慮，在默讀之後要檢查學習效果。
2、通過課後的考慮練習題，引導學生理解內容，領會表達方法。在課文中發現語言表達的特點。在“推薦平台”中總結某些規律性的東西。
3、要根據課文的不同特點，設計和採用靈活多樣的教學過程與方法戰略。
（三）口語交際教學
要激發興趣，引起學生推薦的欲望。要創設特定的情境。創設情境要掌握好以下幾點：一是情境的創設要真實、有意義，體現學生實際交際的需要，讓學生了解在不同的場所、針對不同的對象，圍繞不同的目的，採用不同的表達方式。二是考慮到兒童的年齡特點，情境的創設還要注意趣味性，要用學生喜聞樂見的方式來激發學生的交際欲望。三是要創設多個情境，在逐漸深入的互動中，體現交際的內容由比較簡單、外表，到交際得比較豐富、深入的訓練過程。要體現雙向互動。
最新大班秋學期教學工作計畫 篇26
一、班級情況分析
學堂村國小六（一）班共有學生28人，大部分學生對數學比較感興趣，接受能力較強，學習態度較端正。也有部分學生自覺性不夠，不能及時完成作業等，對於學習數學有一定困難。所以在新的學期里，在端正學生學習態度的同時，應加強培養他們的各種學習數學的能力，以提高成績。
二、教材分析
這一冊教材包括下面內容：位置、分數乘、除法，分數四則混合運算和套用題，圓，百分數。在計算方面，教學分數乘、除法，分數四則混合運算和套用題，百分數及其運用。
在數與代數方面，教材安排了分數乘法、分數除法、百分數三個單元。分數乘法和除法的教學是在前面學習整數、小數有關計算的基礎上，培養學生分數四則運算能力以及解決有關分數的實際問題的能力。會解決簡單的有關百分數的實際問題，是小學生應具備的基本數學能力。
在空間與圖形方面，教材安排了位置、圓兩個單元。通過豐富的現實的數學活動，讓學生經歷初步的數學化的過程，理解並學會用數對表示位置；初步認識研究曲線圖形的基本基本方法，促進學生空間觀念的進一步發展。
在統計方面教材是安排扇形統計圖。進一步體會統計在生活和解決問題中的作用，發展統計觀念。
在套用題方面，著重教學分數四則套用題。
三、教學總要求
1、使學生理解分數乘、除法的意義，探索、掌握分數乘、除法的計算法則，比較熟練地計算分數乘、除法（簡單的能夠口算）。
2、使學生進行分數四則混合運算。
3、使學生理解比的意義和性質，會求比值和化簡比。
4、使學生探究、掌握圓的特徵，會用工具畫圓；探究、掌握圓周長和圓面積的計算公式，能夠正確計算圓的周長和面積。通過介紹圓周率的史料，使學生受到愛國主義教育。
5、知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形；能運用平移、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案。
6、使學生探索、學會解答比較容易的一到二步計算的分數套用題，能夠綜合運用所學知識解決比較簡單的實際問題，能夠根據套用題的具體情況，靈活地選用算術解法和方程解法，體驗解題策略的多樣性、靈活性和敏捷性。
7、使學生理解百分數的意義，比較熟練地進行有關百分數的計算，探索解決一些比較簡單的有關百分數的實際問題。
8、認識扇形統計圖，能根據需要選擇合適的統計圖表示數據。
9、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力
四、教學具體措施
1、認真學習新的教學理念，學習新的課程標準。
2、激發學生的學習積極性，向學生提供充分從事數學活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數學知識與技能，數學思想和方法，獲得廣泛的數學活動經驗。
3、對學生學習的評價既關注學習的結果，更要關注他們學習的過程，要關注學生裝數學學習的水平，更關注他們在數學活動中所表現出來的情感與態度，幫助學生認識自我。
五、教學進度安排：
周次教學內容
一 學習目的性教育 位置
二 分數乘法的意義和計算法則 分數乘法套用題
三 分數乘法套用題 倒數的認識 整理和複習
四 分數除法的意義和計算法則
五 國慶節放假
六 分數除法套用題
七 比
八 整理和複習 分數四則混合運算
九 分數四則混合運算 分數套用題
十 分數套用題 期中檢測
十一 分數套用題 整理和複習
十二 整理和複習 圓的認識 圓的周長和面積
十三 圓的周長和面積 軸對稱圖形 量一量，算一算 整理和複習
十四 整理和複習 百分數的意義和寫法 百分數和分數、小數的互化
十五 百分數和分數、小數的互化 百分數的套用
十六 百分數的套用 整理和複習
十七 扇形統計圖 合理存款 數學廣角
十八－二十 期末複習考查
最新大班秋學期教學工作計畫 篇27
一、指導思想
在新的學期里，我校的教學工作將依據學校工作計畫，以科學發展觀為指導，堅持“以服務為宗旨，以就業為導向”的職業教育辦學方針，以《甘霖初職校學科教學質量標準》為載體，全面提高各學科教學質量。
當前，學校教育已進入新一輪內涵發展的重要時期，教學部門要以質量監控、過程管理、隊伍建設、教育科研、實訓考證、技能競賽、教研組建設、校本研修、課程開發等為主體卓有成效地開展工作。
二、工作任務和措施
常規工作
（一）做好開學準備，保障開學工作順利進行
做好開學準備工作，保障新學期教學工作順利開展。為了使學校新學期教學工作能夠順利開展，積極做好課程安排、教學用書準備、教師教學任務安排、三級課程表設定、學生報到註冊、教研組成員組成、教學具準備、作息時間等一系列開學準備工作。
（二）加強學分宣傳，規範學籍管理
為了做好本校學籍管理工作，規範學生的升、轉、留、休、退、借等異動情況的手續辦理，保證學校生源的穩定性、真實性，維護學生的合法權益，推進教學工作持續健康發展，根據《上海市中等職業學校學生學籍管理實施辦法（滬教委職〔20__〕37號）》的要求，結合本校實際，學校制定了《上海市甘霖初職校學分制方案》，為了使全體師生能夠全面理解學籍管理的具體內容，將在教師大會上組織全體教師集中學習，並在校會上集中對學生進行宣傳和解讀。強勢推進學分制工作，繼續規範統一學分制條件下的學科過程性評價方法
（三）規範使用學生成長手冊，記錄學生成長曆程
《學生成長冊》記錄的既是學生的階段發展情況，又是學生整個受教育過程中的各個方面的發展情況，為了使同學在我校三年的.學習生活中，順利渡過這段既美好但又特殊的時期，本學期將在政教處、班主任的協同下，規範使用《甘霖初級職業技術學校學生成長記錄冊》，從而使我校同學健康成長，和諧發展。
（四）實施好質量監測計畫，充分發揮質量監測功能
1、實施好學校質量監測計畫，嚴格執行各項教學管理制度，充分發揮質量監測體系功能，注重質量過程管理，加大教學常規制度的執行力度，使教學管理繼續保持良性發展的態勢。
2、堅持教師教學工作的“五認真”原則，即“認真備課、認真上課、認真批改作業、認真反饋和輔導、認真組織考試和測試”，備課要做到深，上課要做到實，作業布置要做到精，輔導要做到細，評價要做到真。本學期繼續開展教案、作業檢查與評優。
3、校長、教導主任、教研組長、備課組長要主動走進課堂聽課，深入到學生與教師中去，通過聽課評課、教案檢查、作業檢查、教研組活動、與教師個別談話、學生座談會等途徑，全面研究分析各年級與班級教學情況，及時指導教師深入分析課堂教學方面的優勢與不足，找出教學中存在的問題和差距，階段性調整課堂教學計畫。組長對組員聽課每學期每人次不少於2節，教師間相互聽課不少於10節（主題班會課另計）。
4、在總結過去學生學業成績測試工作經驗的基礎上，制定《甘霖初職校期中（期終）質量分析實施細則》，探究本校質量分析的有效辦法，使考試課與考察課、命題與制卷、考場與考務、監考與巡考、閱卷與登分、成績分析報告等更加規範完善。
5、加強對專用教室的管理。進行實訓室設備清點、整理工作，強化相關制度的落實，做好使用、維修記錄；配合校後勤部門，完善實訓室、信息技術部門的台帳管理。
6、加強職業技能培訓，提高職業資格證達標率
本學年，各任課教師要總結經驗，樹立“全納”教育思想，牢固樹立不放棄一個學生的觀念，面對差生必須發揚釘子精神，我們既要保證優秀率，更要保證合格率，確保專業課的合格率。著重探討專業理論課滾動式複習策略，提高教學效率。
（五）積極參加體育、圖書、推普等各類競賽活動。做好日常衛生保健工作。全面落實陽光體育計畫，有效利用三課、兩操、兩活動的時間，保證學生每天活動一小時，班班有體育特色項目，人人至少參加1—2項體育活動。元旦前結合迎新活動，召開冬季運動會，集中展示各班陽光體育項目活動成效。
重點工作
（一）凝心聚力，落實各學科教學質量分目標任務
在各項教學工作例會和教研組活動中，組織教師學習“學科教學質量標準”。把完成教學質量目標的任務轉化為每位教師的實際行動，集全體員工的智慧和力量全面實現學校的教學質量目標。
本學期將致力將各學科培養目標落到實處，以教研組、備課組為依託，對學科培養目標進行逐級分解，落實到每個教學單元。各教研組應做好整體協調工作，學科備課組應圍繞學科教學質量標準制定可行的課程計畫、考核標準。
修訂、編印各學科教學質量標準，做到學科教師人手一冊。
（二）加強教研組建設，充分發揮教研組、備課組作用
1、加強教研組、備課組建設，要做好抓實指導、檢查和考核、反饋工作，特別是要充發揮備課組教學研究的作用，強調集體備課，進行專題研討。做到統一進度、統一命題、統一考核，充分發揮備課組長的作用，逐步形成團結和諧向上的組室氛圍。
2、教研活動要做到時間、地點、內容三落實，使教研效果更趨實效。要求各教研組在本學期的教研組工作計畫中，重點突出本教研組工作特色與重點開展的教學工作，以此引領其它各項教學工作的開展。本學年，教研組將重點圍繞“以信息技術為依託，打造樂學課堂”開展教學研究活動。
3、加強教研組長及備課組長的隊伍建設，每月召開一次備課組長、教研組長會議，本學期計畫爭取外出學習考察一次，加速融合，開闊視野，使這支隊伍更好地發揮教學骨幹作用。
4、各組要增強檔案管理意識，以學期為單位建立好三級電子檔案庫（備課組長教研組長教導處），保證資料的完整，隨時備查。
5、繼續落實教研組、備課組及教研組長、備課組長考核辦法，進一步完善考核辦法，通過考核，規範落實教研組、備課組常規工作，提高組長的管理能力。
（三）加強教師隊伍建設，促進教師專業發展
1、聘請市、區專家加強對教師的課堂教學進行指導性聽課，採取名師輔導、“師徒結對”的方式，通過面對面的指導，幫助教師尋找不足與解決策略，使他們順利過好教育觀念關、組織教學關和教材測試關。
2、繼續舉辦每學年一屆的課堂教學交流展示活動，本學年活動的主題是“以信息技術為依託，打造樂學課堂”，通過專家指導，組員合作，精心課堂教學設計，在全校進行展示，從而起到良好的示範引領作用，進一步推進此項工作向縱深發展。參加教師為40歲（含40歲）以下的中青年教師，展示交流時間為9月中旬至12月中旬，分批進行。具體要求：每位教師上一節展示課，以“讓課堂活起來”為主題撰寫一篇論文、經驗總結或者課例。上交一個課件參加展評。具體展示計畫另定。
3、信息技術辦公室利用校內外資源開展“ppt製作培訓”。為“以信息技術為依託，打造樂學課堂”主題活動服務。
4、組織教師團隊，協助王春芳老師，參加上海市特殊教育優質課比賽活動，力爭獲得優異成績。比賽日程：9月底上交教案，10月底參加比賽。教師團隊成員：歸紅妹、楊國良、邱正玲、李伏霞及全體選修課教師。
5、繼續重視青年教師的隊伍，搞好青年教師學習沙龍，開設心理輔導培訓講座。開展青年教師課堂教學與結對教師互聽互評活動，為青年教師的發展與成長提供交流的平台，加速青年教師的成長步伐。
（五）開發校本課程，構建校本課程體系
根據學校師資和學生特點，努力構建具有我校特色的校本學科課程體系。除繼續開好必修課、選修課之外，進一步規範和開展特色校本課程的開發和研究，開發符合我校學生特點的音樂、心理等校本課程；專業教研組不斷探索符合學校特點、專業發展和市場需求的精品專業課程。文化課教研組在校本教材基本完善的前提下，提高教材的使用效果，著力探究走班上課的教學目標達成度。
（六）嘗試校企合作，完備學生培養模式
學校的教導處、實訓處聯手，嘗試校企合作，讓在校學生、專業教師有機會走進企業，或者把企業專家請進課堂，為師生搭建專業知識技能與社會需求溝通交流的機會。
科研工作
（一）加強課題管理，提高學校教科研質量
繼續貫徹學校“科研引領、科研興校”的思想，加大對教科研工作的力度。以課改為重點，以課題研究為抓手，以校本培訓為依託，立足校本實踐與科研，提升教師的科研能力。
1、上海市教育學會、區級課題《積極心理學視野下輕度智障學生的心理健康教育實踐研究》項目已進入總結評估階段，項目組已經做好充分準備，迎接總課題組的總結評審。相信，此項目至本學期結束會順利結題。擬定結題時間為12月份。
2、兩個區課題（初職校支持式職業教育模式的實踐研究，沈義芳，初職校中式麵點專業技能教學的實踐研究，歸紅妹）兩個市特教課題：甘霖初職校數學知識與專業技能融合教學的研究與實踐，張瑾，初職校支持式職業教育模式的實踐研究，沈義芳）擬將在9月的第三周召開開題會議。
3、在烹飪教學中開發輕度智障學生潛質的策略研究，金曉蓓，將作為校級課題開展研究。
（二）組織開展各類競賽活動，推廣總結學校已有的先進經驗。
做好各級各類的教學論文推薦參評工作。組織教師撰寫或修改教科研論文、教學案例等，為參加教研室、教育學會各項論文評比以及其他各級各類的論文評比做好準備，提升教師論文獲獎率。推廣總結學校已有的先進經驗。
最新大班秋學期教學工作計畫 篇28
九年級語文上冊，體現了以人為本的教育觀點，充分顯示了語文的特性，是一種文化的載體。為更好完成好這學期的教學任務，全面提高學生的文化修養素質，同時為下學期的中考做準備，特制訂如下計畫。
一、教學目標： 在聯繫生活的基礎上，能有序地全面提高學生的語文素養，增強學生正確理解和運用祖國語言文字的能力，發展學生的語感和思維，養成學習語文的良好習慣，並努力開拓學生的視野，注重其創新精神的培養，提高文化的品位和審美情趣，培養學生社會主義道德，使之健康的發展並逐步形成健全的人格。
二、能力目標：
通過學習掌握一定的學習方法，養成習慣積累一定的辭彙，能把內心的情感、思想，通過語言文字表達出來，學會對生活的觀察和分析、表達。
三、教材分析：
九年級上冊有六個單元，共25課。其中第一單元是詩歌單元，主要內容是對大自然的讚頌，學習本單元可以通過欣賞詩歌喚起我們豐富的想像和情感共鳴，使我們更好的'體味大自然的詩意人生的情趣。第二單元是名家名作閱讀，我們通過在感受人類精英活躍的思維、豐富的情感、閃光的思想的同時，體會口語和書面語的差異，品味不同場合、不同背景下口語運用的技巧。第三單元詩小說單元，這個單元的學習必須結婚自己的生活經驗，理解小說的主題，分析人物形象，體會藝術特色，品味小說的語言。第四單元是闡述求知問題的議論文。讀這些文章不僅要區分觀點和材料，辨析兩者之間的聯繫，並通過自己的思考對文章作者的論述做出判斷，還要學習準確、嚴密、生動的論述語言。第五單元是我國古代白話小說單元，學習時要注意通過人物的言行，結合人物所處的具體環境，把握人物的個性特點，並能對各篇課文的語言特色有一定的體會。第六單元是歷史著作方面的文言文，學習這個單元必須熟讀背誦課文，並將精彩的句、段摘抄在筆記本上，積累文言詞語培養良好的文言語感。。總之，敘情言事的課文是本冊的重點，應該教會學生寫簡單的議論文。
四、教學重點：
聯繫生活培養學生良好的語文學習習慣，並積累一定的語文能力和寫作能力。
五、教學難點：
認識學習語文與生活的聯繫，良好的學習和寫作習慣。
六、學情分析：
本學期所接的兩個班的學生屬於中等偏下水平，知識面窄接受能力較差，不少學生不喜歡學語文，成績也不如人意，面對這種情況，我將從兩個方面著手改變現狀：一方面擴大學生的視野讓他們從多方面接觸語文，提高學習的興趣；另一方面，加強基礎知識訓練，通過以做題鞏固記憶的方法，循序漸進，紮實學生的基礎，在此之上再進行提高。
七、教學進度：
教學內容預計課時周次第一單元12四、五、六周第二單元12七、八、九周第三單元12十、十一、十二周第四單元15十三、十四、十五周第五單元18十六、十七、十八周第六單元20暑假補課、第一、二、三周九年級下文言文單元20十八、十九、二十周期末複習6二十一周本學期提高教學質量的主要措施一、微型探索①儘量縮小探索的範圍。②注意探索問題情境的難度、梯度。③充分利用已有的知識、經驗，最大限度發揮其創造潛能，激發自主探究的積極性。二、課堂實施講、背、練相結合的教學法三、重視作業質量。
最新大班秋學期教學工作計畫 篇29
本學期是學生升學關鍵的一學期，九年級思想品德複習時間短、任務緊。紮實搞好中考複習，是取得理想成績的前提條件，科學有效地學習，有助於提高學業成績。為了進一步鞏固學生國中三年所學思想品德的知識，以及學生對所學思想品德知識的理解和套用，有效的提高學生中考考試的學業成績，按照學校及教研組的安排，特制定九年級思想品德學科複習計畫。
一、學生基本情況分析
本校九年級學生通過兩年半國中的學習，在思想品德方面基本上懂得具有高尚道德情操、良好心理品質的重要性。但由於受社會的影響，加上本校地理環境的特殊性，學生的思想波動性比較大，有部分學生有厭學、只顧貪玩不良現象，有上進心的一部分學生在學習過程中也存在知識學的不活，缺乏獨立分析問題、解決問題的能力。因此，這一個學期要儘快提高學生的學業成績，讓他們順利的畢業，必須要下一番苦功夫不可。
二、指導思想
讓學生鞏固國中階段思想品德課程中重要的內容知識點，學生能夠靈活的套用和理解所學的知識，學會考試的一些方法和技巧，有效的提高學生中考考試的學習成績。教研組教師精誠團結、取長補短、資源共享、注重實效，以集體的力量確保學科優勢。
三、教學內容
1、七——九年級思想品德課本；
2、20xx年河北中考思想品德考試說明與指導；
3、強化模擬訓練。
（考綱未涉及的教材知識點一律刪除，不作複習，以免浪費寶貴的時間）
四、時間按排
根據時間的關係和現有的複習資料，複習的時間分三個階段進行：
第一階段：2月中旬至4月底。主要採取地毯式複習法。第一輪複習的時間最長，也是夯實基礎的最關鍵時期。每年中考試題幾乎都是&“題在書外，理在書中&”，因此，熟悉課本非常重要，所以採取地毯式複習。
對七年級－－九年級思想品德課本中所有知識進行全面的梳理，（兩課時完成一個單元）；將課標與考試說明要求的知識點按識記、理解、運用不同層次的要求，結合教材進行總體的全面的複習，複習目標側重於對基礎知識的領會、記憶、理解、運用，並使其系統化。
第二階段：5月。專題複習，以課標與河北省思想品德考試說明為主要資料。即教會學生將社會熱點問題與所學的知識點緊密聯繫，用所學知識解決實際問題。
對國內外重大時事、時政熱點進行講解，注意理論聯繫實際，將時事與課本的有關內容聯繫起來，並進行分門別類的訓練，包括分析材料的方法、思考問題的方法和解題方法的訓練。側重提高學生的分析能力，解決問題的能力，指導學生學以致用。
第三階段：6月。進行綜合性複習與模擬測試，培養學生綜合運用能力和知識運用能力。廣泛收集資料，精心編選好符合中考要求的綜合性題目進行訓練，編寫試題有以下要求：
首先要選基礎，即通過多練使基礎知識在理解和套用上達到運用自如、熟練、準確、舉一反三。
其次，選薄弱環節訓練，就是對學生易出問題的知識點或思想認識方面強化訓練，練得多了，就會化難為易了；
第三：時政熱點訓練.集時政、所學理論、青少年成長三方面相聯繫的綜合題的分門別類的訓練，做到理論聯繫實際。
最後，選類型訓練，掌握各種類型題的特點和解題方法。
考前一周左右，學生自由複習，教師引導學生查漏補缺、少背多思，讓學生自主複習的目的是避免其有過多的依賴性，讓他們整理、選擇上考場時的必備資料、課本，在考前要強調注意事項。
最新大班秋學期教學工作計畫 篇30
一、指導思想
新的學年我們要積極學習中華人民共和國教育部制定的普通高中《物理課程標準》（實驗），認識物理課程的性質，領會物理課程基本理念，了解物理課程設計的基本思路。通過學習物理課程總目標和具體目標，使我們的物理教學工作更科學化、規範化、具體化。認真學習新的物理教學大綱，明確必修物理課和選修物理課的教學內容和要求，結合現行使用的教材做好調整。學習有關教育改革和教學改革理論和經驗，從提高學生全面素質、對每一個學生負責的基本點出發,根據各校、各班學生的具體情況，制定恰當的教育教學計畫與目標要求，使每一個學生在高中階段都能得到發展和進步。
二、教學目標
通過新課教學，使學生掌握物理的基本概念和基本規律。對於物理概念，應使學生理解它的含義，了解概念之間的區別和聯繫，對於物理規律，在講解時要注意通過實例、實驗和分析推理過程引出，應使學生掌握物理定律的表達形式和適用範圍。使學生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規律，提高學生的`綜合能力和思維能力，為達到高考要求打下堅實的基礎。
三、具體做法
1、以“本”為本，以“綱”為綱
“本”指課本，“綱”指《考試說明》。在物理基礎教學中必須分清主次，緊跟高考動向、突出重點，抓住關鍵。
2、因材施教，“生動活潑”
在教學中，為使學生都能生動活潑地主動地學習，應對不同的學生提出不同的要求。對學習有困難的學生，要針對他們的具體情況導以耐心的輔導，作業進行面批，使他們都能學有所得。對學有餘力的學生，要鼓勵和幫助他們學習更多的知識，使他們達到更高的水平。總之，要使學生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規律，提高各種能力，做到每個知識點都掌握的扎紮實實。
3、集思廣益，精益求精
發揮備課組的作用，強化了對象的針對性，眼睛要盯住全班學生，具體做法是：（1）堅持集體備課，集思廣益。（2）每章要有單元測驗，閱卷完後，根據學生答題情況，逐題分析，特別“究錯”題。（3）對學生要把每次講評完後的答卷收上來重作分析，幫助他們解決學習中的困難。
4、重視複習，溫故知新
學習是一個循序而漸進的過程，也是一個溫故而知新的過程，每章後的物理複習更是如此。複習過的內容要多次見面，學生才記憶得牢固、理解得準確、運用得自如。
5、加強訓練，提高能力
要求學生答題必須嚴謹、規範和完善，為此，我們在平時講解習題時自身做到語言精煉，板書規範，表述完整，言傳身教，對學生的作業批改、試卷的評分，也從嚴要求，嚴格評分標準，注重答題的要點和文字敘述的規範，專業術語和字元的準確。同時，要求學生在考試中養成畫示意圖的習慣，學會用示意圖建立起思維的平台；訓練學生在解題過程中謹慎操作的習慣；告誡學生在考試時思維的執著程度要適度，即既不要“打水漂”，又不要“吊死在半路上”，解題做到“一快、二準、三規範”。每次考試後，將評分標準及答案張貼在班上，讓學生們熟悉，以便提高學生高考答題的質量。
四、新課教學時間及授課按排:（07年9月1日——08年1月18日）
1、（1套單元測試卷）了解學生，做好初高中的銜接 2課時
2、第一章、力（共9課時）
第一節、緒論 1課時
第二節、力，重力。 1課時
第三節、彈力 1課時
第四節、摩擦力 1課時
第五節、力的合成 1課時
第六節、力的分解 1課時
第七節、補充受力分析 1課時
章節綜合講解 1課時
試卷講評 1課時
單元過關命題人：楊智老師
3、第四章、物體的平衡（共7課時）
第一節、共點力作用下物體的平衡條件 1課時
第二節、平衡
條件的套用 1課時
第三節、補充正交分解法的思想 1課時
第四節、補充多個物體平衡的實例
（隔離法、整體法） 2課時
章節綜合講解 1課時
試卷講評 1課時
單元過關命題人：李勇老師
4、第二章、直線運動（共14課時）
第一節、機械運動、質點、時間、時刻、位移、路程 1課時
第二節、勻速直線運動位移-時間圖象 1課時
第三節、平均速度、瞬時速度、
勻速直線運動的速度-時間圖象 1課時
第四節、加速度 1課時
第五節、勻變速直線運動的速度-時間圖象、公式 1課時
第六節、勻變速直線運動的位移-時間公式 1課時
第七節、勻變速直線運動的兩個推論及套用 1課時
第八節、勻變速直線運動規律的套用、二級結論的推導 2課時
第九節、自由落體運動 1課時
第十節、補充豎直上拋運動 1課時
章節綜合講解 2課時
試卷講評 1課時
各知識點和單元過關命題人：趙寶勝老師
期中考試
5、第三章、牛頓運動定律（共11課時）
第一節、牛頓第一運動定律、物體運動狀態的改變 1課時
第二節、牛頓第二運動定律 1課時
第三節、牛頓第三運動定律 1課時
第四節、牛頓定律的套用 2課時
第五節、超重與失重 1課時
第六節、力學單位制、牛頓定律的適用範圍 1課時
章節綜合講解（連線體問題） 2課時
試卷講評 2課時
單元過關命題人：張有望老師
6、第五章、曲線運動（共11課時）
第一節、曲線運動的速度方向 1課時
第二節、運動的合成與分解 1課時
第三節、平拋運動及規律的套用 2課時
第四節、描述勻速圓周運動的物理量 1課時
第五節、勻速圓周運動向心力的計算 2課時
章節綜合講解 2課時
試卷講評 2課時
單元過關命題人：邢淑芳老師
7、期末考試複習 6課時文 章
最新大班秋學期教學工作計畫 篇31
為了提高學生的音樂修養和自身素質，豐富校園文化生活。了解和學會部分中外合唱歌曲，進一步展示我校的藝術風采和文化底蘊。我校成立了小百靈合唱社團。
本學期訓練內容：
1、 用科學的發聲方法和規範的訓練來訓練師生的聲音。
2、學唱中外少兒合唱歌曲。
3、規範合唱姿態、舞台造型。
訓練目的：
1、 進一步提高學生的演唱水平和演唱技巧。
2、 通過學唱中外少兒合唱歌曲，來提高學生的音樂修養和自身素質。
訓練方法及過程：
合唱的基礎在於提高聲部的齊唱能力，聲部的基礎在於提高個人的基本功，為了鞏固中聲區，解決用聲上的響而不噪，輕而不虛，高而不擠，低而不壓，做到合唱聲音上的諧調，平衡統一，必須進行一些必要的集體訓練。然後再逐步過度到音準、節奏，擴大音域，咬字、吐字，幅度變化等方面的訓練。
1、聲音的訓練
（1）、呼吸。
（2）、聲音位置
（3）、直聲訓練
2、音準訓練
音準是音樂表現的基礎，好的音準來源於基礎訓練。多聲部合唱的音準訓練較為複雜。
教學安排
最新大班秋學期教學工作計畫 篇32
一、 指導思想 國中是學物理的開始
以中學物理教學大綱為綱，以新編中學物理教材為本，在落實基礎知識，形成基本技能多下功夫。以培養學生的創新精神和實踐能力為目標,以校備課組為主體，注重研究新教材教學的特點和規律，積極探究課堂教學模式，最佳化課堂教學結構,深入推進課程改革,全面提高物理教學質量。
以全國課程改革精神和我校教育教學改革為指導，發揚團結敬業求實創新的科組精神，認真實施高中新課改、全面完成教學教研任務。
二、任務目標
1、前瞻性：
突出以人為本的原則;以全面提高學生的基本素質為基礎，以培養學生能力為中心，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，既強調學生對知識的掌握，又注重學生能力的發展，既強調記憶力、思維能力等智力因素的開發，又重視動力、興趣等非智力因素的培養;既注重學法的指導，又鼓勵學生自主探究，使學生的思維能力和套用能力不斷發展，促進學生整體素質的提高。
2、突出創新性
創新是一個民族進步的靈魂，也是我們教育學生的目的，摒棄那些與課標不相符的陳舊的認識，創造性地使用教材，把培養學生學習興趣，挖掘學習潛力，提升學生綜合素養放在首位。在計畫安排設計上，認真貫徹我校的三五五教學理念，力求凸現時代性、探究性和開放性，為學生提供一個聯繫實際、自主探究的空間，以培養學生的創新精神和實踐能力。
3、 注重實用性
計畫與新課標教材配套，內容的編排與教學實際，教學程式吻合，力求成為本組本學期教學過程中指導性、綱領性檔案。
4、講求科學性
教學要符合學生的認知要求，正確處理獲取知識和培養能力的關係，力爭鞏固課本知識的前提下，加大培養力度，所選題材力求開放，利於學生夯實基礎，又利於學生創新思維和發散思維的形成。
三、具體工作措施
1、學習新教材：每個教師要認真鑽研新教材，掌握其體系，把握其規律，運用新教材的資料進行教學，切實做到：備課有底，教學有數，指導有法。
2、探索新教法：結合我校三五五教學改革方法，在教學中，一方面要吸取傳統教法的精華,另一方面積極探索適應當前形勢, 適應本校學生實際的新教法。當堂訓練要精華,用多種輔助手段和設備進行教學、做好實驗教學，注重實驗法教學。
3、加強對物理作業的指導：注重教學過程的科學性，規範性。要求學生做到的自己一定要先做到，強調解題過程,物理思路清晰、書寫格式規範，這是形成嚴謹的邏輯思維能力的必要過程。
4、注重教學研究，集體備課。備課前，先進行集中交流，取眾人之長，分析好教材;個人再根據本班實際，作適當調整，寫好教案;.相互間進行課堂觀摩，交流意見。真誠的協作，也有利於提高全校學生的物理成績。另外做到:①要求每位教師每周聽一節課;②每周向組(備課組)提供一個本人教學中遇到的值得探討的真實問題;③每學期上一節校級研討課;
5、加強實驗教學。實驗是高考的難點也是素質教育的要求，應做好演示實驗和學生實驗，切實培養學生的實驗能力，實驗做完後最好利用實驗課件回放鞏固,加深印象。
最新大班秋學期教學工作計畫 篇33
一、所教年級現狀分析：
經過前三年的學習，進入四年級的學生基本上都能較熟練地掌握漢語拼音，能正確拼讀音節，能藉助拼音識字、閱讀。初步學會結合詞語理解詞義，掌握常用漢字，初步學會辨別學過的同音字、形近字，能認讀學過的多音字。初步學會按部首、音序查字典，檢索漢字，看懂意思。能在老師的引導下，主動參與學習，掌握了基本的學習方法，初步學會獨立識字。能運用學過的詞語造句說話，會給部分學過的詞語找出近義詞和反義詞。能聽懂別人講的一件事，邊聽邊記住主要內容，並能複述。能正確朗讀課文，會默讀課文，能說出一個自然段主要講什麼，理解課文，具備了一定的閱讀能力。大部分學生對短文能靜下心來認真細讀，對文中的詞句能有意識地深入體會和理解，知道抓住關鍵字句感受其內涵。
但個別學生的學習習慣還欠培養，書寫馬虎，學習懶惰，怕吃苦，依賴思想嚴重，學習方法不夠科學。特別是部分學生的習作能力有待提高。從整體來說，這些學生動筆前的構思還不夠，作文缺少創意。行文中，出現不具體、不生動，沒有個性的張揚，公式化較嚴重，個別文章空洞無味。而後進生的習作語句不通、不連貫，作文水平還停留在一、二年級。因此在這學期，我要積極尋找有效的方法措施，力求全班孩子的習作上一個台階，努力拓展孩子的思維空間，使學生的習作求真、求實、求新。
二、所教學科學期目標：
1、學習習慣。
（1）繼續掌握正確的讀寫姿勢，並養成習慣；養成愛惜學習用品的習慣。
（2）繼續培養勤於朗讀背誦，樂於課外閱讀的習慣。
（3）繼續培養勤查實際典，主動識字的習慣。
（4）繼續培養認真寫鋼筆字，毛筆字的習慣。
（5）繼續培養自主預習複習、認真完成作業的習慣。
（6）能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養讀書做記號和留心觀察事物的習慣。
2、漢語拼音。
繼續鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學習國語。
3、識字寫字。
（1）能準確認讀338個生字。
（2）能按筆順正確書寫、默寫生字223個，能按字的結構特點把字寫端正、寫勻稱。
（3）繼續練習用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔。
（4）繼續練習寫毛筆字，寫得端正紙面乾淨。
4、口語交際。
（1）能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事，能轉述基本內容。能講述課文所寫的故事。
（2）能在看圖或觀察事物後，用國語說幾句意思完整、連貫的話。
（3）能就所聽所讀的內容，用國語回答問題，做到語句完整，意思連貫。
（4）能當眾說話，願意與別人進行口語交際，做到語句比較通順，態度大方，有禮貌。
（5）討論問題能主動發言，說清楚自己的意思。
5、閱讀。
（1）繼續學習正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文，能複述課文，會分角色朗讀課文。
（2）繼續學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。
（3）能聯繫語言環境和生活實際，理解常用詞語的意思。
（4）能憑藉語言文字理解課文內容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。
（5）學習按要求預習課文。能藉助字典學習生字詞，初讀課文，提出問題。
（6）能閱讀程度合適的少年兒童讀物，了解主要內容。
6、習作。
（1）留心周圍的事物，開始學習習作，樂於書面表達
（2）能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白。
（3）學寫書信。
（4）能夠使用逗號、句號、問號和感嘆號。初步學習使用冒號、引號、頓號。
三、知識點：
1、能準確認讀338個生字。
2、能按筆順正確書寫、默寫生字223個，能按字的結構特點把字寫端正、寫勻稱。
3、繼續練習用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔。
4、能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養讀書做記號和留心觀察事物的習慣。
5、能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事，能轉述基本內容。能講述課文所寫的故事。
6、學寫書信。
7、能夠使用逗號、句號、問號和感嘆號。初步學習使用冒號、引號、頓號。
四、能力點：
1、培養學生的人際交往能力和合作意識。
2、能當眾說話，願意與別人進行口語交際，做到語句比較通順，態度大方，有禮貌。
3、討論問題能主動發言，說清楚自己的意思。
4、能閱讀程度合適的少年兒童讀物，了解主要內容。
5、能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白。
五、學習方法：
1、閱讀教學重在讀。以讀代講，是閱讀教學的最基本方法。課堂上，讓學生通過各種形式的讀，如默讀、輕聲讀、朗讀等來理解，積累、內化課文語言，把握課文主要內容，體會課文思想感情，學習寫作方法，從而提高課堂教學質量。
2、學生是語文學習的主人，課堂上充分發揮學生的自主性、主動性。自主學習法。
3、結合教材實際，採取“圖文”結合教學方法。根據小學生形象思維占優勢的特點，從比較形象直觀的“圖”入手，“圖文”結合能激發起學生的學習興趣，促使學生積極主動地參與探究學習活動。
六、學習習慣的培養：
1、繼續掌握正確的讀寫姿勢，並養成習慣；養成愛惜學習用品的習慣。
2、繼續掌握正確的寫鋼筆字的方法；繼續培養積極發言，專心聽講的習慣。
3、繼續培養勤於朗讀背誦，樂於課外閱讀的習慣。
4、繼續培養勤查實際典，主動識字的習慣。
5、繼續培養認真寫鋼筆字，毛筆字的習慣。
6、繼續培養自主預習複習、認真完成作業的習慣。
7、能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養讀書做記號和留心觀察事物的習慣。
七、測驗安排：
每學習完一個單元，組織學生一單元的知識與能力測試，期中、期末按照學校的安排組織學生測驗。
八、課外輔導與活動：
1、採用個別輔導與小組輔導相結合的方法進行後進生的輔導。
2、學校教育與親職教育聯繫起來，充分利用親職教育的力量，家校結合。
3、開展“一幫一”手拉手活動，利用同桌的優勢，促進後進生的轉化。
4、和後進生談心，從思想上樹立信心。通過各種方式調動學困生的學習積極性，改變他們厭學的心理，激發學習興趣，變“要我學”為“我要學”。
5、學困生的作業堅持面批面改上，緊緊盯住作業和練習、發現問題及時補課總之，要達到“堂堂清”、“天天清”、“周周清”。
九、研究重點：
1、能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養讀書做記號和留心觀察事物的習慣。
2、能準確認讀338個生字，按筆順正確書寫、默寫223個生字。能按字的結構特點把字寫端正、寫勻稱。
3、留心周圍事物，開始習作，能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白。學會寫書信。
4、能聯繫語言環境和生活實際，理解常用詞語，能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦、複述指定課文，會分角色朗讀課文。
5、能憑藉語言文字理解課文內容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。
6、能按要求預習課文。能藉助字典學習生詞，初讀課文，提出問題。
7、能當眾說話，願意與別人進行口語交際，做到語句比較通順，態度大方。討論問題能主動發言，說清楚自己的意思。
十、提高教學質量的主要措施：
1、習慣培養：良好的習慣不僅有利於學生當前的學習，而且有助於他們今後全面素質的提高，因此，要重視學生良好學習習慣的培養。要嚴格要求，嚴格訓練，把良好習慣的培養落實到教學過程的每個環節，落實到學生學習活動的各個方面。
2、識字教學：充分發揮學生的主體性，儘量利用漢字造字的規律引導學生主動識記生字，完成識字任務。平時注意採用多種手段，隨時鞏固已有成果。
3、閱讀教學：在閱讀教學中，以讀為本，“重感悟、重積累、重遷移”。
4、習作練習：適時安排“小練筆”。讓學生模仿課文句式、段式、立意、寫法等，進行局部仿寫練習，提高學生的表達能力。重視閱讀與習作的有機結合，正確處理“讀”與“寫”的關係，打好學生習作起步階段的基礎。
5、綜合練習：練習內容包括字詞句練習、成語和古今詩文的朗讀背誦、口語交際等。在教學中採用自主合作的原則，引導學生在課堂上以同桌、小組、全班交流的方式，集眾人智慧，思考並解決問題。在整個過程中，老師要充分發揮主導作用，精心設計，及時指導。讓學生有目的有方法地學。
6、結合教材、學生實際，充分挖掘德育因素，抓住各種有利的教育契機，在知識傳授，能力訓練過程中，春風化雨，潤物無聲，使學生受到德育思想的滲透。
7、繼續做好培優補差工作，大力提高中等生。堅持“抓兩頭帶中間”的原則，對優秀學生不斷提出更高要求，發展其才能；對暫時的後進生，耐心細心，培養信心，挖掘潛力，不同程度地提高學生的語文水平，使教學真正做到面向全體學生。
最新大班秋學期教學工作計畫 篇34
1.零起點，小步驟
我們的教學對象知識基礎非常薄弱，學習能力十分低下，高二地理下學期教學計畫。所以，我們教學活動必須放低姿態，一切從零開始。儘管是高二了，我們課堂教學也不能追求大容量，因為大容量對於我們的學生來說等於沒有容量。所以，不如安下心來，儘可能地讓我們的學生能學點知識。每節課哪怕只進步一點點，我們的教學便是有成果的。教學節奏要放慢，讓儘可能多的學生能跟上來，這是我們的目標，也只有如此，我們的教學活動才能持續地順利地進行下去。
2.重基礎，求實效
因為學生基礎差，所以，除了重視基礎，我們別無選擇。重視基礎要求我們從最低處入手，從最基礎處入手。課堂教學要追求實效，不搞花架子。教學方法、教學內容、試題遴選都做到真正要有利於學生的成長。求實而非務虛。務虛，我們玩不起！
3.精練習，快反饋
適當的練習有利於學生對所學知識進行鞏固，同時也使學生容易發現自己學習過程中存在的不足。對於那些學習習慣較差的學生來說，練習形成的壓力，有利於他們收回貪玩的心思，提高他們的學習注意力。但這種壓力不能太大，否則，一旦反而無效。過多的作業負擔會把學生推到“虱多不癢”的境地。所有練習必須及時批閱，及時講解，這樣才能實現“乘熱打鐵”的教學效果，否則，回鍋的冷飯，怎么吃都沒有味兒。
4.共資料，推互動
由於教學實施的“先天不足”，我們必須尋找良策，挖掘我們的自身潛力，畢竟“決定戰爭勝敗的最決定因素還是人”！我們利用學校現有的條件，開發教、學案一體化學習材料，師生共用，推動教與學的有機交融。 在高二上學期前半段，我們修完了“選修一”的內容，下半段修完了國中地理中的“宇宙和地圖”部分，其目的是為後面的學習打好基礎，高二下學期上半段完成學習國中地理中的世界地理部分，下半段修完國中地理中的中國地理部分。這樣，學生正式進入高三後，就可以直接進入高中地理必修內容的第一輪複習工作中。我相信，只要我們能夠堅持，只要我們將工作做到位，相信最終會有一個令人滿意的答案。
最新大班秋學期教學工作計畫 篇35
一、所教年級（班）學生基礎知識分析
本班共有學生30人，在上學期期末統考中，有3人不及格，2人達到90分以上，在全鎮同年級中位居第二。
二、目的要求和主要任務
1、使學生掌握更多的標準用語和常用的教室內的物品的辭彙。
2、掌握關於時間和描述天氣狀況的辭彙。
3、掌握描述外貌和嗜好的描述性辭彙。
4、掌握有關顏色、食品、衣物及活動的方面的辭彙。
三、教學方法及採取的措施
〈一〉營造美好的課堂氛圍
1、課堂上自始至終保持輕快的節奏。
2、給學生提供大量的一對一、小組會話和遊戲的機會。
3、不斷變換課堂活動。
4、糾正學生錯誤時，一定的小心。
〈二〉讓教室成為“文化小島”
1、展示表現英語國家的文化和生活方式的東西。
2、將英語諺語寫成條幅掛出來。
3、學生進教室和離開教室時，用錄音機放一些英語