按照xx市教育局“抓質量、保全全、強素質、樹形象”的工作方針，結合教研室及全市教學工作的實際，特形成如下工作思路。
一、工作理念
認真 堅持
認真才能做好事 堅持才能做成事
二、教研工作思路
1、圍繞“一個中心”，提升“兩種能力”，做好“三項工作”，打造學習型、研究型的教研隊伍。
一個中心：提高教學質量。
兩種能力：協調能力、研究能力。
協調能力：對外與上級業務主管部門有關人員能夠有效溝通，及時獲得學科研究信息，並能在教研科研等方面得到上級有效支持。
‚對內能夠協調學校之間的學科業務交流，並能夠組織本學科業務精英團隊開展引領性學科研究活動。
研究能力：提升自身素質，要開口能講、提筆能寫、靜坐能思，成為理論與實踐相結合的專家型教研人員。近期主要提升“聽、說、讀、寫”四項基本能力：
聽：提高聽課能力，因為聽課的背後是評課和教學指導，所以要通過聽課、評課讓被指導的教師真正受益。
‚說：就本學科的發展動向或外出學習歸來後，要舉辦專題講座，能夠用先進學科發展理論推進本學科教學質量提高。
ƒ讀：多讀書，以教研室學習型團隊的形象，引領全市教師讀書。
④寫：要勤動筆、多動筆，反思自己的工作，總結得失，揚長避短，用文字記錄下自己的工作歷程，也為禹城的教育教學工作留下一份珍貴財富。
三項工作：創辦刊物、組建聯盟、建設團隊
創辦教學研究刊物：創辦《xx教科研》指導全市教學工作，引導教師讀書、寫作，同時總結學校、教師的成功經驗，介紹外地先進經驗，引領全市教育教學工作健康發展。
‚組建學校發展聯盟：組建國小段、國中段學校發展聯盟，加強校際交流，通過相互借鑑，實現共同提高。
ƒ建設學科研究團隊：每名教研員都組建自己的學科研究團隊，研究學科教學，引領學科發展，同時彌補教研室教研力量薄弱的問題。
2、明確對學段教學的視導方向和教研員評價原則。
明確各學段教學視導的主要內容。每次視導都要做到有的放矢，帶著問題進課堂，同時要做好視導後的效果回訪工作，力求真正解決問題，務求視導實效。
‚明確各學段教學質量的評價方式。在現有評價方式的基礎上，上靠德州規定，下聯xx實際，使評價發揮促進激勵的作用。
ƒ明確教研人員的評價方式。實行教研員工作月總結制度，總結內容包括：閱讀情況、業務研究、組織活動三項主要內容。每個月底前召開一次交流會，同時將每個教研員匯總的個人月總結上報局長並歸檔。
三、教學工作思路
突出“一個中心”，立足“兩大要素”，明確“三項目標”，力促教學工作有序推進，實現教學質量穩步提高。
一個中心：提高教學質量
兩大要素：校長的創新精神、教師的實幹精神
三項目標：國小段：全人教育
面向全體學生，全部達到基本的學業水平；
開展特色教育，實現學生身心健康成長。
國中段：擇優分流
選擇培養優秀學生，為高中學校輸送優質生源；
分流培養一般學生，為中職學校輸送特長生源。
高中段：培優增量
培養優秀學生，衝擊清華、北大等著名高校；
整體提高教學質量，讓更多的學生升入本科院校。
四、各學段學生髮展基本框架
1、國小段學生髮展基本框架為：做到“三好兩多一優”
①三好：說的好，說國語，培養表達能力。
寫的好，寫規範字，培養寫作能力。
做的好，培養學習和行為兩方面的好習慣。
②兩多：推進經典閱讀，讓學生多讀書。
開展特長教育，讓學生多活動。
③一優：讓學生以一份優秀的成績養護學習興趣。
2、國中段學生髮展基本框架為：做到“三個一”：
培養一種適合自己的學習方法。
‚參加一個有益於身心的社團組織。
ƒ讓學生以一份優秀的成績（特長）涵養自信心。
3、高中段學生髮展基本框架為：做到“兩個一”：