以黨的十八大精神為指導，以科學發展觀為統領，全面落實國家、省市中長期教育改革和發展規劃綱要，按照 “優先發展、育人為本、改革創新、促進公平、提高質量”的總要求，以《xx滿族自治縣教育局XX年度教育工作要點》為重點，以“135互動課堂教學模式”為核心，提高課堂教學質量；以教育科研為先導，以骨幹教師、梯級名師為引領，促進教師的專業發展；加強校本課程建設，加強教學常規管理，構建具有草碾中學特色的135互動課堂教學方法體系，破解課堂教學改革難題，全面提高課堂教學效益。
二、工作原則
堅持以生為本、質量第一的原則，堅持依靠教師發展教育的原則，堅持均衡發展與提高質量並重的原則，堅持動員各方面力量辦大教育的原則，堅持各類教育統籌協調發展的原則，堅持安全、穩定壓倒一切的原則。
三、工作目標
1、繼續大力推行“135互動課堂教學模式”推出一批具有理論價值和實踐意義的教學研究成果。
2、構建以“135互動課堂教學模式”為主體的具有草碾中學特色的高效課堂教學方法體系，培樹引領教師10名。
3、繼續加強四個校園建設，創建規範化特色化學校。
4、以“五項工作”為抓手，全面提高教學質量。
5、加強畢業班管理，做好理、化、生、體育、信息技術考試工作。讓每一位學生都取得優異的成績。
6、進一步完善必修與選修並存的校本課程體系。開發具有草碾特色的3種以上精品課程。
四、工作重點及要求
（一）抓隊伍，重提高，提高教師素質。
1、搞好教師培訓工作，全面提高教師素質。
全力推進教師“過五關”工程。加大各種培訓力度。創新培訓機制，提高培訓實效，積極開展各種教學技能比武；全面提升教師隊伍素質。紮實推進“五個一工程”、“梯級名師培養工程”、“青藍工程”，加強校本培訓。進一步學習新的《課程標準》，在全校教師隊伍中重點開展過“五關”活動。
2、鼓勵不合格學歷教師儘快提高學歷層次，提高執教能力，以適應教育形勢的發展。
3、加強骨幹教師、學科帶頭人隊伍建設。
新課改需要教師必須有過硬的基本功，因為教師基本功直接影響到育人質量的高低。我校必須加強教師基本功訓練，多形式、多渠道開展教學基本功的大賽，全方位提高教師教學技能。
（二）繼續大力推進“135”互動課堂。
本學期我校繼續按照“骨幹教師帶動、同伴互助、自主發展”的思路，大力推進“135互動課堂教學模式”，使每一位教師都能熟練掌握並運用135互動課堂教學模式進行課堂教學，全面提高課堂教學效率。
1、繼續加強培訓、破解困惑。
對學校全體教師進行更深層次的“135互動課堂教學模式”培訓。使所有教師學透並理解“135互動課堂教學模式”的精神實質；每位教師要寫出自己的心得體會和感想，使所有教師提高認識，破除陳舊觀念，解放思想，堅定信心，積極參與，大膽實踐。
2、典型帶動、重點突破。
學校要樹立“135互動課堂教學模式”的典型，突破瓶頸，樹立榜樣，引路前行。
4、示範引領、克難攻堅。
本學期學校以課堂教學為主陣地，從每節課抓起，從每個細節做起。推選出與“135互動課堂教學模式”形神兼備的高質量的示範課。在學校做示範引領；通過召開研討會、經驗交流會、優秀案例徵集破解實施過程中出現的難題，確保改革順利進行。
（三）加強課堂管理，完善高效課堂建設
1、學校要加強課堂管理。
（1）、落實每節巡課制度。看教師上課狀態，查學生學習狀態，看課堂管理情況。
（2）、課前查教案。看教案的實用性，教案必須超前教學進度。
（3）、領導聽常態課。聽推門課，看學科常規落實，看教學效果，指導教學技能。
（4）、開放課堂。教師邀請領導、家長、同學科或學科間教師聽自己最好的展示課。
（5）、加強學科教研組教師聽評課活動，聽課必評，交流切磋成常態。
（6）、經常反饋各類學生對任課教師的評價，可問卷、可座談，結果必須及時反饋給任課教師、更新教育觀念，培養創新人才。
2、改革教學方法，培養學生愛學、樂學和會學。
新課程條件下，教師的教學由“以教論學”逐步向“以學論教”轉變。課堂教學的關注點是學生是否愛學、樂學和會學。因此，教師的教學方法就成為解決問題的關鍵。學校要求廣大教師認真學習外地經驗，結合本校實際，不斷探索新思路，找出適合我校實際的教學方法，真正讓學生置身於自主、合作、探究的教學氛圍中，養成良好的學習習慣，真正讓學生達到愛學、樂學和會學的境界。