1.右腦記憶法。即根據孫中偉先生歸納的“右腦記憶法”（又叫形象記憶法）是通過誇張、想像圖象進行記憶的。背誦記憶詩詞，效果極佳。
2.車輪戰學習法。即及時回顧前面所學的知識，而且不斷地重複記憶，能有效提高學習效率。我在平時的上課前經常抽查前面所學的重點知識，使學生在多次地、經常性地重複中將重要知識記牢、記準。這樣做有一個好處，就是在期末複習時不用花太多的時間和經理去死記硬背，而只是回頭梳理一下。
3.階段小結，時刻反省。結合小考的成績小結回顧前一階段的學習情況，並進行反思，調整心態，及時提醒自己。如小考後命題寫作《面對這份試卷》、《假如這份試卷落到父母的手裡》等，對學生的觸動很大，感慨也很深。
（三）、情感態度與價值觀統一，懂得做人。
可以說，這是教育的根本目的最終歸宿：讓學生在認識自我、剖析自我和完善自我的過程中，培養正確的思維方式和人生觀、價值觀，懂得感恩、懂得珍惜、懂得做人，從而實現追求卓越、完善自己的目的。
競男教育的特色和核心目的在於培養具有傳統美德和現代思維相結合的新型高雅女性。這就要求我們的語文教育注重學生駕馭語言文字能力和綜合素質的培養，切實提高學生的語文素養和文化底蘊。從學做人、求知識、長才幹、追求美、創造美和展現美的高度著手打造學生，在面向市場的同時，追求卓越，多出人才，出好人才。