5 、勤字為首，真情感化。 生物班學生差的很差有一批，表現在學習基礎差，自覺性差，怕吃苦，看與學習無關的書籍等。我們 常利用中午時間或星期天休息的時間輔導學生，不僅輔導本學科知識，還有針對性地找學生談心，勾通思想，聯絡感情，也消除他們的心理障礙。對於臨界生，要求他們每日中午來辦公室最少一問。
總之，因為有上級領導、學校教研組的正確領導，有全備課組老師的勤奮工作，還有其他老師的大力支持和學生的奮力拚搏，才使我校今年生物高考成績取得了較好的成績，但仍有許多不足和遺憾，如：對差生的學習積極性還沒有完全調動起來，對其非智力因素挖掘得不夠，練習還不夠到位，沒有形成應有的能力，故這部分學生的高考成績不夠理想，老師有時講得過多，包得過多的教法還需進一步改進。