生物組教學工作總結 篇1
生物組是一個小的學科組，一學期以來，在學校領導的正確指導下，作為其中的每一位教師，雖無可歌可頌的業績，但我們都身兼數職，盡心盡責，任勞任怨。在學校提倡的“自學互助，導學精練”教學模式和高效課堂教研教學活動中取得了較好的成績。本學期的工作總結為如下幾個方面：
一、明確工作目標，制定本學期的教學計畫。
開學前，按照學校的統一要求，召開了學科組會議，學習學校在本學期的工作計畫，明確了工作目標，總結上學期的成績與不足，制訂了生物科組本學期的工作計畫。每兩周舉行一次教研活動，活動做到定計畫、定時間、定地點、定活動主題。八年備課小組不定時進行集體備課，加強老師的交流合作，增強學科組的凝聚力。
二、常規教學工作有序地進行。
由於生物科從今年開始成為中考科目，各老師都加強了課堂教學的常規工作，認認真真地上好每一節課，紮實地抓好教學的各個環節，向四十五分鐘要質量。在課堂教學中還注意加強對學生創新精神和實踐能力的培養。
在常規教學檢查中，各位老師都能按照進度正常完成了本學期的教學任務。備課能按學校要求寫好教案，編寫好學案，完成雙重備課。根據本科的特點，在課堂上充分利用直觀教具和多媒體，教學方法靈活。課堂上完成練習，學生實驗、演示實驗都能盡最大努力去進行。學生對生物科的興趣濃厚，學習熱情高，師生關係良好，使學生們的學習成績普遍提高。
三、積極參與教研教改活動。
組內教研氣氛濃厚，新教師虛心請教教學方法、經驗，老教師主動向新教師學習新知識、新方法，互相學習、共同提高。按照學校的部署和要求認真組織本組老師開展了生物學科的`匯報研討課，互相的聽課、評課，促進了課堂教學改革，進一步規範了常規教學行為，收到了較好的效果。做到及時評課或與上公開課的老師及時交換意見。今年還集體到省實驗中學聽合作校老師的展示課，共同探究教學熱點和學科動態，在這次教研活動中，教師學到了很多教學方法，提高了課堂教學效率。
四、教育教學科研成績。
生物組今年新加入的教師較多，他們雖然是新手，但能克服種種困難，順利完成教學任務。xx老師多次承擔上課任務，上了學校精品展示課，區級公開課，市級學科標兵匯報課，均獲得好評，並被評為營口市生物學科標兵。xx老師認真負責，一絲不苟的精神令人佩服，xx老師的加入，增加了生物組的實力，還有多人參加科研處的課題研究。
五、今後的努力方向
在今後的教育教學工作中，生物學科組將加強學生的思想品德教育，教育學生樹立愛科學、學科學、用科學的思想，提高學生的科學素質和探索精神。加強基礎知識和基本技能的教學，提高學生的實驗操作能力。
做為生物教師，應加強自身業務學習，深入學習教材、課標、和考綱。注意提高自身教學水平和業務素質，充分利用直觀教具、自製教具和多媒體，注意利用本土資源，進一步調動學生的學習積極性和主動性，激發學生的求知慾。
下學期計畫舉行生物教師知識水平測試和實驗操作比賽。以此來促進生物教師的發展。
生物組教學工作總結 篇2
在過去的一學期中，我們生物組教師團結協作、努力學習、刻苦鑽研，在教育教學工作中取得了較大的成績。首先，在學期之初，我們就制定了較好較詳盡的教學計畫、確立了明確的教育教學目標，並明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎上，再創佳績；其次，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計畫和目標，並投入了極大的熱情，發揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果；最後，我們還對教學工作做了較全面的總結，發揚我們的優點，克服我們的缺點，勤奮學習、努力工作，爭取在新的一年裡取得更大的.進步。總結這一學期來的工作如下：
一、教研方面
本組教師積極參加學校舉辦的各項教研活動，以及每周的備課組活動，認真說課、評課，研討教學案，研究進度、教法、學法，研討公開課，點評公開課，認真學習多種教研文章，在評課中大家暢聽欲言，有好說好，有不足說不足，真正做到相互不吹捧，個人不謙虛，找缺點，補措施，各項教研活動都搞得有聲有色，實在而不虛，大家都覺得有收穫。老師們更加關注新課改動向，了解最新知識，關注如何上好新教材，在教法、學法上多加探討，把新課改的內容有機地整合到教學中，使教學始終走在教改的前沿。我們還經常到校外參觀學習、相互交流，以相互促進共同提高。
二、以創新精神和實踐能力的培養為重點，構建新的教學模式
新課程強調教學過程是師生交流、共同發展的互動過程。傳統的班級授課制扼殺了學生的個性，難以因材施教。探究式課堂教學是以探究為基本特徵的一種教學活動形式，符合教學改革的實際，能使班級教學煥發出生機勃勃的活力，能破除"自我中心"，促使教師在探究中"自我發展"。探究式課堂教學特別重視開發學生的智力，發展學生的創造性思維，培養自學能力，力圖通過自我探究引導學生學會學習和掌握科學方法，為終身學習和工作奠定基礎。經過備課組老師的共同討論，我們決定實施新課程改革從改變教學模式入手，嘗試“探究式教學模式”。
三、加強學生學法指導，促進學生學習方式的轉變
《新課程標準》倡導探究性學習，力圖改變學生的學習方式，引導學生主動參與、樂於探究、勤於動手，逐步培養學生收集和處理科學信息的能力以及交流與合作的能力，突出創新精神和實踐能力的培養，以課程改革為契機，組織學生開展“探究性學習”，促進學生學習方式的轉變。
總之，我們生物組在過去的一學期中，精誠團結，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績，我們還把自己的教學、研究成果總結推廣。與此同時，我們也清醒地看到，我們在工作中還存在著很多不足，如開展新課改的研究還顯得不夠，集體備課的層次還需提高，這些問題我們在以後的工作中將大力改進，努力提高，為萊山一中的生物教學再接再厲。
生物組教學工作總結 篇3
一學期的初三畢業班的生物教學工作結束了，我也順利且圓滿地完成了各項目標任務。面對畢業班的教學工作，我深感“任重道遠”。因此，我從各方面嚴格要求自己，結合各班學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計畫、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務。現將我在本學期的教學工作總結如下：
一、全面、具體、認真做好教學計畫工作
初三畢業班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清楚：教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責任，因為我們要對學生、對家長負責，更要對學校的聲譽負責!追求合格率和優良率是我們一貫的目標，為了表達我們的決心，在初三學年開學伊始，每位任課老師就向校領導遞交了教學計畫書，每位老師都全面、具體、認真制定了自己的教學計畫。凡事早安排，做事有章法，禁止“前松後緊”。使得之後的教學工作循序漸進，有條不紊。
二、認真備課
備課是教學中的重要環節，一年來，我都嚴格要求自己認真備好每一節課。不但備學生，而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣的教具，課後及時對該課做出總結。
三、增強上課技能，提高教學教學質量
在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流。使學生學得容易，學得輕鬆，覺得愉快。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
四、針對性、高質量地布置作業，認真批改作業
作業的布置我不僅要求數量適中，而且要求有針對性，有代表性，高質量地布置作業，讓學生每一次作業都有收穫。對學生的作業批改及時，認真分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課後輔導工作，注意分層教學
在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對後進生的輔導的力度。對後進生的輔導，並不限於學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。
六、鼓勵學生樹立遠大理想，營造良好的學習氛圍
我們平時不僅注意鼓勵學生樹立遠大理想，向重點高中衝刺。而且每次月考後，對學習成績優秀和有明顯進步的學生進行大張旗鼓的表揚，激發學生勤奮刻苦、自覺學習的熱情。通過樹立身邊的榜樣，激勵每一位同學再接再厲，你追我趕，形成良好的競爭氛圍。引導學生做好長計畫、短安排，抓緊每一天、每一小時、每一分每一秒的時間，積少成多，提高時間的利用率和效率。樹立爭分奪秒的時間觀念，師生均有較強的緊迫感。
七、全面提高各層次學生的水平
1、抓尖子生的培養。
年級部定期集中研討、分析各學科問題，交流體會，倡導合作、競爭。對成績處於年級前列同學後期進行周考，成績跟蹤分析，發現問題及時解決，根據學科情況進行個別交流、查缺補漏等，使尖子生全面發展，樹立爭進名牌和奪取狀元的信心。
2、抓學困生的培養。
對學困生，我非常注意關心他們的思想、學習、生活等各方面情況，及時經常與班主任聯繫;安排優秀學生負責監督檢查，課堂上對一般問題對給予他們回答的機會，增強他們的自信心。
3、抓臨界生的培養。
對於這部分學生思想教育是關鍵，給他們施加一定的壓力，向前面的同學看齊，並加強試卷、作業監督檢查，及早發現知識薄弱環節並進行補救，促使這些學生再上一個台階。
八、堅持考後質量分析制度，善於發現問題並及時解決
每次月考後儘快做好成績統計，按經驗劃出分數線，進行橫向縱向比較分析，肯定成績，表揚進步，同時找準存在的問題，調整複習的方向、進度和方法，提出下一階段的工作目標和措施。
九、存在的問題
1、教師方面
由於經驗欠缺，不能及時全面把握學生的學習程度，因此對學生的督促不夠到位，加之本學期都是複習內容，對學生學習狀況有些懈怠。
2、學生方面
受考試分數的影響，有些學生對生物不夠重視，上課注意力不集中，課下根本不複習，使學生對複習知識記的快忘的也快所以成績不理想
總之，一份耕耘，一份收穫，教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學，善思，實幹”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好！
生物組教學工作總結 篇4
在本學期，我們生物組全體教師團結協作、努力學習、刻苦鑽研在教育教學工作中取得了較大的成績。首先，在學期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計畫、確立了明確的教育教學目標，經過半年的努力，都順利的完成教學任務，取得了較好的效果；總結這學期的工作有如下幾點：
一、基本情況
1、本學期我組共活動12次（其餘時間是自己有病在家，由其他教師同頭教研），定期檢查四冊一表，嚴格遵守學校的`“四定”。
2、教研的目的：
①圍繞市級教師專業考試
②由於我組今年有新分配的王雪飛老師和新教高中的王佳平老師，所以解決教學疑難問題和落實每節課的知識點就成了我組今年教研的主題，而且在教研活動中老師都很積極，沒有人缺席，教研氣氛濃厚。
③研討生物校本課。
二、組內教師的工作匯報
1、我和王雪飛結對子，在教學中我們經常相互聽課，她很好學、很謙虛，一個教案她會在課下給我講兩遍，自己又聽我講一遍，她才會進入課堂，有時我周六講新課而且在她沒有補課任務的時候也會犧牲自己時間來學習，在她自己不懈的努力下，她進步很快。
2、王佳平老師雖然教學上有自己的特色，但是她為了把知識能很好的教給學生在平時備課時一絲不苟，教材挖的很透、很深，我和雪飛、佳平我們有時會為一道題爭的面紅耳赤。
3、張智權老師聰明好學而且實驗動手能力很強，在我參加市級教學評比活動中利用自己休息時間幫我製作半透膜，而且作的有特色還很成功，在我有病期間他還和王瑞香老師主動幫助王雪飛老師，為她解答疑難。
4、王瑞香老師是我組的老大姐，她求實求真的態度影響著我們，史叔芬老師教初一初二生物還有實驗員，但是她還利用課餘時間學習高中課程，精神可嘉。
5、在市級公開教研活動中，雖然是我一個人上課、但是全組出動，各個幫我備課說課，體現了群體備課的精神，再加上學校領導和相關老師的幫助下使我有了一定的成績。
三、組內教師工作量和聽課情況
1、本學期我們組全體老師都是滿工作量，有些還是超工作量。但都是認真工作，如張智權、王佳平和我在11月前都是每周分別18節、15節課，我還兼任高一十班的班主任，王瑞香老師教高三和高二兼校醫工作，史書芬老師教國中生物兼實驗員工作，學校根據學情不斷改變課程策略但是我組老師服從分配，尤其是張智權老師，哪裡需要哪裡去，本人也是服從分配，並且有病提前上班併兼任班主任工作。
2、本學期佳平聽課27節，王雪飛聽課25節，我聽課32節，張智權聽課29節，王瑞香聽課26節。本組成員服從分工，嚴格遵守勞動紀律，順利完成教學任務。
四、校本教研工作
1、根據學校的要求和我組的實際，本學期假期前把學情分析和第一冊生物必修本各章節的知識點整理出來。
2、下學期開學前每個人整理出第二冊相關章節的知識點。開學後每個人爭取編輯、撰寫出同步的練習題。
3、現在已經把學情分析第一二章的大綱教學要求和我校的教學要求由我基本完成，王雪飛老師寫了第一章的知識點，佳平老師寫了第二章的知識點，張志權老師寫第三章的知識點，其餘章節由假期各自完成，還有很多不足希望領導多給指導。
五、教師各種成績
1、九月份參加市級公開課：尤素華獲市級一等獎。
2、12月份校級專業考核：王佳平、尤素華獲校級獎勵。
總之，我們生物組在這學期，精誠團結，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績。但我們仍存在一些不足，例如教學經驗不足，班主任老師少，教學管教管導方面還有些欠缺。今後，我們將繼續努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。